近代数学教育家经典名言

“生活最佳状态是冷冷清清地风风火火。”当我们翻阅一些经典作品时，大家会将自己认为写得好的句子摘抄到自己的本子上，这些好戏好句对于我们的写作大有好处。你摘抄的好词佳句一般会怎么用呢？小编为了满足您的需要，整理了“近代数学教育家经典名言”，供您参考，希望能够帮助到大家。

数学是创造性的艺术，因为数学家创造了美好的新概念;数学是创造性的艺术，因为数学家的生活、言行如同艺术家一样;数学是创造性的艺术，因为数学家就是这样认为的。 ——哈尔莫斯

数学之美是很自然明白地摆着的。 ——哈尔莫斯我的工作总是力图把真与美结合起来，但是，当我不得不选择其中的一种时，我通常选择美。 ——韦尔

我认为，说数学家选择课题的准则以及判断他是否成功的准则，主要的是美学准则，这是正确的。

一个没有几分诗人才能的数学家决不会成为一个完全的数学家。

音乐能激发或抚慰情怀，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人获得智慧，科学可改善物质生活，但数学能给予以上的一切。 ——f.klein

音乐与代数很类似。 ——哈登伯格

教师的职业是一种责任最大，最光荣的职业。这一职业的作用和意义必将日益提高和增加。——前苏联：克鲁普斯卡娅

本学期我担任高二综合，高二艺体两个班的数学教学工作。经过一个学期的努力，我获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结：

纯粹数学，就其本质而言，是逻辑思想的诗篇。 ——爱因斯坦

纯粹数学可以是实际有用的，而应用数学也可以是优美高雅的。 ——哈尔莫斯

取经意味着某种开放性思维。我以为，这是 英国的相关做法中最值得我们思考的。任何模式，故步自封都是种问题，教育也是。他山之石可以攻玉，意识到教育模式弊端，懂得借鉴与取长补短，很关键。真心 希望，那种“学习”是多向的，有些该引入的教育理念也该成为“引进来”的一部分。

当数学家导出方程式和公式，如同看到雕像、美丽的风景，听到优美的曲调等等一样而得到充分的快乐。 ——柯普宁(前苏联哲学家)

对早已正确认定的定理做进一步的研究，探索它的新证法，只不过是因为现有的证明欠缺美的魅力。——克莱因

感觉到数学的美，感觉到数与形的协调，感觉到几何的优雅，这是所有真正的数学家都清楚的真实的美的感觉。 —— 庞加莱

美包含在体积和秩序中。 ——黑格尔(g..w.f.hegel)

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人生最大的敌人是自己。此话最为重要。人的一生总会遇到一些敌人，如流氓、无赖、小人，此等衣冠禽兽之徒可恶之极，但看穿了，也无非是一堆垃圾。人最大的敌人，还是人自己。一个人能战胜自己，也就攻无不克、战无不胜了。怕的是自己患了病，茫然不知，处事犹豫不决，或过高地估价自己，由此而自大;或过分地崇拜他人，由此而自卑。一旦战胜自己，也就在思想上有了一个飞跃，人生会打开新的一页。

哪里有数，哪里就有美。 ——proclus

社会的进步就是人类对美的追求的结晶。 ——马克思(k.max)

数学，如果正确地看，不但拥有真理，而且也具有至高的美。 ——罗素(b.russell)

我们在享受着他人的发明给我们带来的巨大益处，我们也必须乐于用自己的发明去为他人服务。——富兰克林(美国)

数学家如画家或诗人一样，是款式的制造者......数学家的款式，如同画家或诗人的款式，必须是美的……世上没有丑陋数学的永久立身之地。 ——哈代

生活的意义在于美好，在于向往目标的力量。应当使征途的每一瞬间都具有崇高的目的。苏联高尔基伟人的生平昭示我们，我们也能使自己的生命令人崇敬;当我们告别人生的时候，在时间的沙滩上留下自己的脚印。 ——郎贾罗

我们生活中都会见到很多经典的励志名言，这些都是给我们满满正能量的话语。下面是小编搜集整理的励志经典名言佳句，欢迎阅读。

数学能促进人们对美的特性——数值、比例、秩序等的认识。 ——亚里士多德(aristotle)

数学确属美妙的杰作，宛如画家或诗人的创作一样——是思想的综合;如同颜色或词汇的综合一样，应当具有内在的和谐一致。对于数学概念来说，美是她的第一个试金石;世界上不存在畸形丑陋的数学。

数学如同音乐或诗一样显然地确实具有美学价值。 ——雅可比

现代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教，他们却更加宠爱，使得学生的心理放纵，让学校教育工作难上加难。这些都需要我们摸清对象，对症下药，特别是与家长保持密切的联系，发现问题，及时解决，真正做到有的放矢。