《自我与本我》的读后感2000字

读着书，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，我们平时也需要多阅读一些书籍书籍，假期时我们观看了作品，相信您对于作品在内心中会有独特的体验，我们需要将这些感悟梳理出来，以加深我们对作品的理解。一篇属于自己的作品读后感该怎么写呢？急你所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《自我与本我》的读后感2000字”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

在了解这部作品之前，我想了解这个作家之后会对这部作品就有提前的了解。西格蒙德弗洛伊德（SigmundFreud，1856。5。6－1939。9。23），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。他认为被压抑的欲望绝大部分是属于性的，性的扰乱是精神病的根本原因。著有《性学三论》、《梦的释义》、《图腾与禁忌》、《日常生活的心理病理学》、《精神分析引论》、《精神分析引论新编》等。我所期待的是看完这本书我希望我不要被他书里所说的症状之一砸中，因为我不可不想有精神病症状。可是说不一定心里不健康也是很正常的事。如果真有其状，我会告诉大家的，以免伤害大家。

我想我是受伤了，因为这本书的第一句就是行话：将心理区分为意识与无意识，这是精神分析学的基本前提；而且只有这个前提才使精神分析学有可能解释心理生活中的病理过程这些病理过程的普遍性象它们的重要性那样值得重视并把它们安置在科学的结构之中。换句话说，精神分析学不能把心理的主体置于意识中，但是必须把意识看作心理的一种性质。这种性质可能和其他性质一起出现，也可能不出现。

一种精神要素（例如：一种观念）通常并不是在时间上延续了一定长度的意识。相反，一个意识状态在特性上是特别短暂的；此刻作为意识的观念不一会儿就变了样，虽然在某些容易出现的条件具备以后它还会恢复原样。在这问隔当中，我们并不知道这种观念是什么。我们可以说它是潜伏的（1atent），这样说是意味着它在任何时候都能变成意识。或者，如果我们说它是无意识（unconscious），我们也应当对它作出正确的描述。这里，无意识与潜伏的并且能够变成意识的是一致的。这也就说明了为什么人们间歇性地会忘记一些事物，然而又会在突然某一瞬间记起来什么，意识中断后，还有潜伏的概念指引你记起来，或者是你不想记起来那是什么。

无意识与前意识观念（思想thought）之间的真正区别在于：前者靠一些未知的材料进行，而后者（前意识）另外还与词表象（wordpresentations）有关。

自我源自知觉系统，这个知觉系统是它的核心（nucleus），自我由领悟到前意识开始，这个前意识与记忆的残余相毗邻。但是，正如我们已经知道的，自我也是无意识的。现在，我们将把一个个体看作未知的和无意识的心理的本我，自我依托在它的表层，知觉系统从它的内核中发展出来。如果我们努力对它进行形象化的描述，我们可以补充说自我并不全部包住本我，而只是包住了一个范围，在这个范围里知觉系统构成了它的［自我的］表层，多少有些象胚盘依托在卵细胞上一样。自我并不与本我明显地分开；它的较低级的部分并入本我。

f132.COM更多读后感延伸阅读

《我与地坛》的读后感2000字

在最纷繁嘈杂的都市之中，史铁生觅得了地坛，从此便有了份宁静；

在最轻薄浮躁的当今社会，我邂逅了《我与地坛》，自此便多了份思考。

思考一：生存还是毁灭？

这是史铁生最初的思考，更是困扰人类千年已久的问题！幸好，他用残缺的身体给出了最完美的回答。在人生最狂妄的年龄忽地失去了双腿，惨痛的灾难使他曾一连几个小时专心致志地想关于死的事情，在经历了一次次心灵与死神的斗争之后，他最终拒绝了死亡。是母亲的爱唤起了他的意志，他决定把自己的心变成一片沃土，母亲已在这片沃土上洒下了第一把种子。然后，是一对老夫妇、一个唱歌的青年、女教师、长跑运动员、弱智的女孩无数次给作者鼓励和感动的人无心地创造了一片生命的森林，作者在这里找到了生命的意义，坚强地走了过来。 然而，面对挫折和苦难，有些人却选择了亲手扼杀自己的生命：法国著名作家莫泊桑用裁纸刀割开了自己的喉咙；西班牙作家马利亚诺在住宅里响起了沉闷的枪声；中国当代诗人海子在留下一句面朝大海，春暖花开后，卧轨自杀这些事实让人触目惊心，追其根源是对生命的不负责，对生命的不重视，其留给世人的只有感叹和惋惜。 生命对于我们每个人来说，都只有一次，值得我们好好把握。诚然，人生难免有许多坎坷，但这不应成为逃避生活的理由，又有哪个人的一生是一帆风顺的呢？与其悲伤痛苦，草率结束自己的生命，何不将它看作是生活赐予我们磨练自己的机会呢？不经历风雨怎能见彩虹，正是有了这些磨练，才使我们体味到人生的乐趣。我们应该懂得热爱生命，重视生活的磨练，体验友爱、负责、学会珍惜自己，省悟生命的意义与价值。

思考二：如何更好地活？

孔子曾言未知生，焉知死，余华说人是为活着本身而活，可他们并没有告诉后人应当如何去好好地活。史铁生也知道其问之难，活多久就要想它多久，于是他仍然到地坛中去，希望这位静邃渊沉的老人能够指点一二，使其最终醍醐灌顶。然而在这一点上，地坛没有明确回答，只是在以处变不惊的态度暗喻着一切，她安排了众多的人出现在史铁生那时的生命之中，虽然都是过客，却隐含着问题的答案。一对十五年后步入老年的中年情侣，他们相濡以沫共度一生；一个热爱唱歌的小伙子，不知是否在后来交上了好运；一位喝酒的老人，姿态随意放浪不羁；一位捕鸟的汉子，痴等着一种可能再也捉不到的飞鸟；还有素朴优雅的女工程师，被埋没了的长跑健将，以及弱智姑娘和她的哥哥。这些人的生活或喜或悲，或平静或跌宕，或有激动的际遇，或有遗憾的叹息，但他们都坦然地应对，过去的一笑了之，只在地坛里享受一时半刻的宁静清幽，最后就像雪泥鸿雁一般杳无踪影，只为史铁生增添了一份记忆的盛筵。 他们虽然消失在无涯的时间荒野之中，但终究还活在这个世上，每个人都有他们活的方式，他们活出了他们的滋味，更引领着史铁生找到了救赎的道路，即该怎样活的答案：每一个乏味的演员都是因为他老以为这戏剧与自己无关。每一个倒霉的观众都是因为他总是坐得离舞台太近。是的，自觉生活与己无关，当然无法进入生活；而过于进入生活之中，则像佛语所说的住色生心一般，难以逃脱心中的罣碍。与生活保持若即若离的姿势，这，就是你的罪孽和福祉。

思考三：母爱有多伟大？

作者朴实的一句话应当成为名言：儿子的一切苦难，在母亲那里都是加倍的。这让人的脑海里立即涌现出朱自清散文里父亲去买橘子的背影，也让我想到母亲戴着花镜坐在灯下为我织毛衣，深夜里为我掖被子的情景，我们应该懂得亲情。母亲深深地爱着我们，为了自己的孩子，默默奉献着自己的一生，她为我们这些孩子做的太多了，而我们又能为母亲做些什么呢？即使我们不是为了自己活，也算是为了爱我们的母亲，报答我们的母亲而活下去，否则会把她的心伤透的。 哪个母亲愿意看到一个年轻的生命慢慢凋零？但是有时，她也不敢直说出来，怕刺激了孩子。史铁生天天在轮椅上过着，他的母亲为了他不再受到伤害，便让跳，跑等字眼在嘴里消失了。我们也应该为这一细节而感动，那是一种默默的伟大的母爱。 史铁生没有放弃自己的生命，顽强地走了过来，文坛上多了一个新秀。当他的第一篇文章被发表的时候，他想与母亲分享快乐，但母亲没有留下过什么隽永的誓言，或要恪守的教诲，只是让他活下去，简简单单真正做到善待生命。作者感受到了母亲坚忍的意志和毫不张扬的爱，而这种爱鼓励着病痛中的他好好地活着。

为了母亲，为了亲人，为了自己的梦想，为了自己未尽的责任，让我们都好好活着。相信，我们一直都在路上！

《自我发现与重塑》读后感2000字左右

全书于2018年推出，共分为11部分，每个部分的文章都精选自《哈佛商业评论》，虽然有些故事发生在过去，但他所阐述的道理却和今日世界密切相关，通过阅读和深思，让我们从传统的思维中探索当今世界经济发展的趋势，也让我们知道大多数行业已经不能再简单依靠粗放的方式发展。对每位希望提升的管理者来说，更高层次的管理挑战就在眼前。谁能虚心好学，了解更丰富的管理智慧和商业思想，谁就更有可能在变化的市场竞争中占据先机。

一、商业智慧：你要如何衡量你的人生。

本章通过设立一个清晰的人生目标，来让你清醒的认识到：我如何确保在职业生涯中感到快乐？我如何确保与配偶及家人的关系成为持续幸福的源泉？我如何能诚实正直地生活？这将是你将高超的商业智慧运用到生活中去。

二、自我管理：你的职场上限究竟在哪里。

在我们生活的时代充满前所未有的机遇：我们每一个人都必须成为自己的CEO,但首先你得靠自己在职场上闯出名堂，知道什么时候改变路线，让自己在可能长达50年的职业生涯中保持专注和高效，同时你必须培养一种深刻的自我认识，了解你最有价值的优势和致命的劣势是什么，并且你还需拥有雄心、干劲、才智，这样你就能够登上自己所选事业的巅峰——无论你从哪里开始起步。其实决定你职场上限的只有你自己。

三、解放时间：谁背着猴子。

管理者们应该最大限度地减少或消除受下属支配的时间，然后利用增加的时间更好地处理上司和组织下达的任务。然而，大多数管理者对此却全然不知。如文中所写，当下属想让你参与一个问题时，你要清楚他能否提议一个解决方案并予以实施，并立即采取行动然后向你定期汇报，若你不断鼓励下属自己解决问题，他们就能学到新的技能，这样也能让你有更多时间来完成自己的工作。

四、面对困境：复原力的秘密。

生活中不乏艰难时刻：失业、降薪、受到不公平的对待等，面对困难，有人一蹶不振，陷入抑郁或永远无法重拾信心。但也有人重整旗鼓，比如因失业的契机开启事业的第二春，这便是复原力。那么复原力强的人拥有那些明显特征：一是冷静接受眼前的事实；二是在艰难时期依然能找到生活意义；三是有惊人的临时应变能力，擅长利用手中的一切资源。而这一切都可能通过后天的练习而获得。

五、高效能工作：管理能量，而非时间。

当今，工作对员工的要求越来越高；员工也试图适应这种要求，通常采取加班的方式，但结果适得其反，他们感到疲惫不堪、无法投入工作，甚至让工作无法完成。其实我们应该重新认识，人的时间是一种有限的资源，但人们的能量是可以重新获得的，公司可以通过让员工培养一些简单的经常补充能量的习惯，帮助员工从身体上、情绪上和精神上获得复原能量。

六、注意力缺失：超负荷运转的大脑。

现代办公室生活的紧张忙碌，让很多从业者患上一种越来越常见的注意力缺失症,名为ADT,他所表现的就是注意力涣散、内心狂躁和缺乏耐心，它正在使一些沉着稳重的管理者沦为狂躁的平庸之辈。那你应当如何与ADT战斗：一是培养正面情绪，二是为大脑提供保健，三是做有条理安排的工作。

七、全方位领导力：人生不是零和游戏。

传统观念中人生是一场零和游戏，如果你试图在人生的某个方面如工作赢得更多，那将会在其他二个方面个人、家庭失去更多。这是人们的传统思维，不过你完全可以兼顾生活的这几个方面，放弃对某个方面的关注会让你感到疲惫、遗憾和孤单隔绝，还会伤害你最看重的人。其实，采用适当的方法，我们可以很好地兼顾在工作、家庭、社区和个人4个方面扮演的角色，成为更出色的领导者并拥有更完美的人生。

八、职场行动力：重掌工作主动权。

有90%的领导者因为疲于应对来自各方无止境的需求，而浪费了时间、降低了工作效率。为什么会这样？因为我们错误地将需求当成要求，以为我们对工作缺少自主权或控制权。结果，很多人都陷入了效率低下的困境。通过理解我们能如何约束自己、采取有目的性的战略行动，我们就能够控制工作——而不是让工作控制我们。

九、本真领导力：价值观与本能的行动。

和所有领导者一样，你有时挥洒自如，有时却力不从心。如何让自己从仅仅是胜任工作变成超凡卓越？不是模仿其他领导者，也不要对着领导力手册苦思冥想。你需要进入本真领导力状态：当你面临危机时，必须凭借自己最深层的价值观和本能来行动。在这种状态下，你本能地知道该如何行事，你会随机应变，表现最佳。

十、职业挑战：领导者自省7问。

在你职业发展的某个阶段，要弄清你的工作成效如何，最好的方法就是静下心来问自己几个问题；一是愿景与工作重点，二是时间管理，三是反馈与建议，四是继任计划，五是业务评估和调整，六是沉着应对压力，七是保持真我。而且，你应当知道该问哪些问题比获得答案更重要。

十一、情绪领导力：自我发现与重塑。

对于企业业绩影响最大的因素是什么，那就是领导者的个人情绪，你的情绪有多大的影响力？很少有人敢如实相告，你必须自己去挖掘：一是你想成为什么样的人，二是你现在是什么样的人，三是怎样才能将理想变为现实，四是如何才能保持改变后的行为？这一发现重新定义了领导者首先应该做，也是可以做到最好的事情。

绘本我爸爸读后感

绘本我爸爸读后感（一）

绘本对于学前期的幼儿来说是必不可少的，尤其是对低龄段的幼儿来说。因为低龄段的幼儿还看不懂文字，但是他们却可以通过生动形象的图画来理解故事，看懂故事。所以身为幼儿教师的我，就更要了解绘本。最近，我就读了【我爸爸】这本绘本。

这本绘本的作者是安东尼布朗，一位英国有名的画家。刚拿到绘本的时候，一个让孩子喜一爱一的爸爸形象，一个全新的孩子视觉的爸爸就映入了我的眼帘。这本绘本描述的是一个孩子对自己爸爸各种形象的想象，文中从孩子的角度感受生活中的爸爸，让爸爸在文字中，在孩子的脑海中逐渐丰满、形象、可一爱一、生动清新的文字、温暖的画面，不仅让孩子们走进了故事中的爸爸，更让孩子勾画着自己的爸爸，让孩子走进爸爸，一爱一上爸爸

打开第一页，这是我爸爸，他真的很棒，一位胖胖的父亲端坐在桌子前，穿着睡衣，满眼惺忪，头发乱糟糟，哪里能看出来这位父亲很酷呢？文字和图画的错位让我哑然失笑。可是再接着看，爸爸背后的墙上贴着一幅画着太一陽一的画，从稚一嫩和简单的描绘中，可以看出这是出自孩子之手，这难道是作者在暗示我们：爸爸在我的印象中，就像太一陽一一样温暖？

再往后看，图文并茂的描绘了一幅他什么都不怕，连坏蛋大野狼都不怕，爸爸叉着腰，大野狼正灰溜溜地往外走，门上的太一陽一呼应了前面墙上的太一陽一。再仔细一看，躲在门外树背后的是小红帽和三只小猪，呵，他们可是最怕大野狼的呀！我爸爸是如此的孔武有力，无所畏惧的画面。仔细想一想，为什么作者要用大野狼来进行对比呢？可能因为它是孩子们熟悉的动物，能打败大野狼的爸爸可以提一供给孩子安全的保障不管是在身一体上，还是心理上。

再往后看，我爸爸吃得像马一样多，爸爸的头变成了马头，连椅子腿一儿都变成了马蹄，可是，仍然看得出来这是我爸爸，为什么？因为笑容还是爸爸招牌式的笑容，睡衣还是爸爸标志一性一的睡衣。这就是表现安东尼。布朗超现实主义画风的典型图画，孩子看到这样随意组合的形象，更加能激发幼儿的兴趣，让他们能从图画的描绘中感受到孩子一爱一爸爸，爸爸一爱一孩子的美好情感。

最后，画面中出现了孩子的手伸在爸爸的胸前，小太一陽一又出现在爸爸的睡衣纽扣上，爸爸露出慈祥的笑容和温柔的目光这样的画面。再翻到最后，他也一爱一我。（永远一爱一我），爸爸把我紧紧地搂在怀里，这是一幅多么温馨的画面，从画面中，我仿佛能感受到浓浓的父一爱一。

【我爸爸】这本绘本的每一页，从封面到封底，连蝴蝶页也采用了它的花纹。能让我们更深的感受到父亲在孩子心目中的伟大形象。作者把对父亲的哀思，把生命中巨大的疼痛，把有些人要留着眼泪诉说的不幸，用这样一种夸张的，喜悦的，幸福的，一陽一光的方式表现出来，这或许才更接近爸爸的愿望。坚强快乐地生活着，笑着面对生命中的一切苦难，让我们试着学习在生活中不断地寻找一陽一光，寻找快乐，感恩的生活着。

绘本我爸爸读后感（二）

在看完这本绘本之后，感动的暖流在心里久久散不去。脑海里反复出现绘本里的这句话：这是我爸爸，他真的很棒。一边看我一边想到自己的爸爸，爸爸不是大官，也没有大权不是富人，更别说什么家财万贯，但是就是这样一个平凡的爸爸，足以让我骄傲很久，因为他真的很棒！

跌倒了，扑进爸爸的怀抱里，爸爸宽大的手掌会拍拍你，然后觉得很安心。累了，趴在爸爸的肩膀上，足以美美的睡一觉，踏实的睁开眼睛，发现爸爸也在慈一爱一的看着自己，这就是最真实的爸爸。安东尼布朗在图画中运用了许多太一陽一的图样来呼应爸爸一陽一光般的特质，不论是墙上、门上，袜子和钮扣上的图画，盘子里的荷包蛋，或是爸爸头上不时出现的光环，都有着同样的作用。爸爸就像是一陽一光，无处不在，不是吗？

我在博客上更新话题，也想学着作者一样听听孩子们眼里的爸爸是什么样的？我发起了话题我爸爸我让孩子们用一种动物来形容爸爸，收到的回复真是丰富极了。卓卓说，爸爸是只大狮子，是因为爸爸是男生，觉得狮子是勇敢的、有力气的，爸爸也比较勇敢，爸爸是个大力士。嘟嘟说，爸爸像狮子，说爸爸跑的快，经常跑来跑去的。康康说，自己是小猪，爸爸是大猪。这就是孩子们的答案，从孩子们的角度来看爸爸，勇敢，大力气，有安全感，更加欣赏作者对孩子们世界的了解。

这本书可以说是作者对所有父亲的献礼，然而就安东尼布朗的生平看来，这本图画书也有着纪念自己父亲的意味。安东尼布朗曾说：我的父亲是很特别的人，外表强壮、有自信，不过却也有害羞、敏一感的一面，有一点像我一爱一画的大猩猩。除了教我画图外，他还鼓励我做各种运动，像是橄榄球、足球和板球我想，正是因为对父一爱一深厚的了解，作者才能用画图和简单的语言，借助孩子的角度来表述对父亲的一爱一和崇敬。也许，在安东尼布朗的眼里，父亲的身影无所不在吧！

讲述父子亲情的书籍多如牛一毛一，但是很少有像【我爸爸】这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于父亲的热一爱一和崇拜。在震撼的同时，每个看过的人都忍不住去想拥抱我们越来越年迈的爸爸，也许他已经白发苍苍，也许他已经有些许的驼背，也许他的步伐越来越沉重，也许他再也离不开拐杖这些都是因为岁月让我们的爸爸将最深厚的一爱一给予了我们，而留给他们的都是时光最无情的变迁。像爸爸一样，我们应该给年迈的他们最大的依靠和臂膀。

一爱一【我爸爸】他的故事简单。他的画面温馨。爸爸也可以是这样做的！给孩子们做个可一爱一的鬼脸吧，就像【我爸爸】做的一样。让可一爱一的爸爸形象给孩子们的童年温暖的记忆

我想，在某个一陽一光的午后，我们孩子们一跑一跳的来到爸爸身旁，微笑的嘴角上扬，看着爸爸大声地说：爸爸你真的很棒，我一爱一你！我们可一爱一的爸爸们一定会有些泪花的微笑，拥抱住自己的宝贝们

绘本我爸爸读后感（三）

【我爸爸】是我在幼儿园的时候看过的绘本，寒假里我又拿出来重新看了一遍。书里的爸爸真的很棒啊，样样事情都很在行，都能做得很好。他厉害得连森林里欺负小红帽和三只小猪的大野狼都怕他。他还能走高空绳索，连一双小袜子都可以跟着他。他跑步竞赛也能得第一名，游泳和河里的鱼儿似的那么棒。他还是个超级舞蹈家，唱歌也很厉害，总之，书里的爸爸真厉害啊！我想到了我爸爸，虽然我爸爸没有书里的爸爸那么厉害，但是在我心里他也是很棒的，任何事情只要我需要，他都可以帮我做到。我的爸爸也很棒！

《好与不好》读后感2000字

今天读p210页《好与不好》，提到作文质量好坏的标准问题，好与不好是我们读一篇文章的总体印象，至于究竟怎样的文章算好，怎样算不好，总得得一个标准出来才算客观有依据。作者认为是“诚实”和“精密”两点。诚实就是写出来的话是和作者内心的思想情感恰相一致。这原该不是问题。可是有时候受一些套话作文格式的影响，好做夸张之语；或是受社会流行观点的影响，对于自己的观点想法表示怀疑不自信，所以就人云亦云，言不由衷；或是怕人家以为自己的见解不够高明，为面子计，说些故作高深的话，玄虚奥拗，故意的让人不理解。这都不是诚实。叶圣陶等人的理论文章明白如话，浅显易懂，是我非常喜爱的，有些人的理论就不是这样，使人怀疑他就是故意地要让人家看不懂，好显示自己学问的精深，这只能说他不诚实，不老实。

至于精密，是就语言表达说的，所谓的精密，就是词用得恰当，句子写得明白晓畅，意思表达真切完整，整篇文章的层次安排非常合理之类。一句话，表达了他想表达的思想感情，恰切周密。这方面例子太多，俯拾皆是。如鲁迅描写祥林嫂临死前的相貌：只有那眼珠间或一轮，还可以表示她算是个活物。这句里的“一轮”用得可是妙极了。把祥林嫂内心的绝望，表面的呆滞刻画得入木三分。试换做“转‘”眨“试试就知道这个词用得多妙了。

当然，这样说并不是对教师的责任无限上纲上线，就像前些年流传颇广的一句话：“没有教不会的孩子，只有不会教的老师”。这简直就是悬在老师头上的一把尚方宝剑，只要你没有教会某个孩子，这把尚方宝剑就会落下，宣判了你在教育上的无能；就像孙悟空被戴在头上的紧箍咒，时不时地要念一念，搞得老师都头痛不已，胆战心惊，身心俱疲。老师不是神仙，每一个孩子也不是神仙手里拿的那块石头，用手一点，即可成金。我们所能做的，就是把尊重的阳光普照在每个学生的头上，把和暖的春风吹拂到每个学生的身上，把智慧的雨露洒在每个学生的心田，然后，静待花开……

这段文字议论一句话的不当，采用了比喻、排比等修辞，表达得生动形象，这也是精密。求文字的精密当然还有很多的方法和技巧，但是归根结底还是“诚实”为先，只有想着往求诚实的路上走，必然要仔细揣摩词句的表达当不当，精密不精密。而文字的表达精密了，更能表现出作者求诚实的态度。

读了《怎样教语文》的最后部分，对写下水文一篇有所同感。教语文之初就得到这个方法，并有实行，得到实实在在的效果，写作的能力有确实的提高。那个时候亲自和学生一起写同一个题目，同样的时间限制，写出来念给学生听，自己感觉很得意。最要紧的是坚持，可惜自己也没有坚持下来。我所知道的几个优秀的语文老师是坚持这样做的，比如前一阵刚刚去世的一个上海市曹杨二中的特级教师，忘了名字了，就是坚持这样做的，很令人佩服，能这样做的语文老师恐怕也是很少了。做好一件事情并坚持做下去，才能有成功。我现在都不太敢跟学生同台较量了。前一阵学校搞作文教改实验，提倡老师跟学生一起写作，又鼓起勇气写了几篇，然后就又放下了。感觉是能写的，可是不能坚持。不能坚持的另一个原因恐怕是觉得写下水文是小儿科，不能体现自己的水平，不能给自己带来名利，眼里只有那些高深的论文了。眼眶高了，不肯下力气做这些小事了。这也是浮躁的表现吧。

文章最后提到教阅读也要下水，这点很重要。老师教学生阅读课文，要先于学生解读好课文，只有老师解读得正确而且深刻，才能教学生解读得正确深刻。现在老师文本解读的习惯也和写下水文的习惯一样缺乏。由此我们也可以得出一个简单的结论，怎样做一名合格的语文老师呢？那就是会读会写。给一篇陌生的文章，能够在规定的时间里正确地不乏深刻地解读出内容和形式的奥秘；给一个题目，能够在规定的时间里写出一篇像模像样的文章，文辞通畅，立意鲜明。能做到这两点，大概就是一个合格的语文老师了。如果根据这两点每年来开展一项语文老师读写基本功的比赛，我想是很有意义的。大学里学习的那些文学史的书是不太算数的，那毕竟是死的知识，现在学汉语言的大学生所缺乏的恐怕也是这两方面的知识。对文学史的知识了解得多，但是对文本解读的能力和写作的能力不够强。

多年前吕叔湘批评语文教学少慢差费，原因何在?从老师的素质来说，恐怕是个原因。似乎语文是谁都能教的，只要识字。之所以给人造成这样的印象就是语文老师的专业素养不高。所谓的专业素养不是只拥有那些静态的知识，而是那些怎么做的知识，即程序性的知识。简单说就是，你要知道教学生怎么读才有效，你要教学生知道怎么写才有效。你要教学生知道，你自己当然先要知道。你要能做给学生看，做给自己看，以证明自己是个合格的语文老师。这个跟考试成绩似乎不是特别成正比。考试成绩好，但是老师的语文素质不一定高。因为可以靠题海战术，靠逼迫学生死记硬背得高分，现在很多语文老师都在用这个方法维持自己的饭碗，有的还维持得不错。但是，真正的好成绩不是这么来的，一定是教给了学生方法，训练了学生的能力，培养起了学生的素养，自然而然地得到的。如果靠前一种方法，可能得了成绩，但是一定是让学生丢了学语文的兴趣，前一阵搞调查，语文列在学生最不喜欢的科目，就是个证明。最好的是既要成绩，更要学生学语文的兴趣。

语文科的教改实验特别多，但是不管什么方法，最重要的应该是提高语文老师的素养，没有语文老师的素养，一切的教改都是有限的。前些年有所名校搞小组合作，搞得轰轰烈烈，大家都去学，也请来自己学校展示，但是老师的素质并不高。一时的效果是有，但是还是有限，离开了老师让学生完全自主的讨论学习恐怕不行。老师毕竟要发挥主导作用。有的课上，上课老师无论学生答出什么答案都一律肯定赞扬，实在无语。自己不能回答学生的提问，就发动学生纷纷下位跑到听课老师跟前去请教。场面蔚为壮观。其实是不合理的，展示课应该展示的是日常条件下的课，不可能有听课老师供你选择解答。现在想来很搞笑。