中学民族常识教学工作总结

时间真的就像流水，永远走的悄无声息，我们也成为了经验丰富的职场人，那么我们要准备写这一段时间工作总结了，工作总结的实质就是把过去的工作实践提升到理论高度予以认识的过程。那么我们在写总结还要考虑什么呢？下面是小编精心整理的"中学民族常识教学工作总结",更多信息请继续关注我们的网站。

1、充分发挥课堂教学的主渠作用
为提高学生对民族政策常识的认知水平，我在课前认真钻研教材，精心设计每一节课的教案，具体教学中，贯彻以教材为主，突出常识，联系实际，生动有趣的教学原则。结合学生对新知识的好奇心理，向学生介绍极具特色的少数民族风情，使学生体会到少数民族文化的丰富内涵和深厚底蕴，学生精神饱满地体味收获知识的喜悦，充满了对少数民族同胞的敬佩和对少数民族文化的神往。
在民族常识课教学中，积极开展教学案例研究，努力突破传统教学模式，广泛运用现代教育技术优化课堂教学，使各种音像信息资料融合于一体。对于直观性较强的内容一般先看录象，再做讲解，对于那些学生比较生疏的一般是先讲后看，一些独立性较强的内容往往是边讲边看，以加深学生对学习内容的印象。
⒉ 寓教于乐，开展丰富多彩的课外活动
在学生中广泛开展了学唱一首民族歌曲，学跳一个民族舞蹈，画一幅民族风情画，讲一个民族英雄故事，看一部民族故事片，做一件民族工艺作品等，充分发挥文体活动的德育载体功能。 有趣的活动是最能吸引学生的。民族团结教育不仅体现在党的民族政策、马克思主义民族观、民族风俗习惯的传播中，更多的应体现在学生喜闻乐见的民族团结教育实验活动中，为此，我努力抓好民族团结教育与民族传统节日、民族体育、艺术之间的结合，
⒊ 组织学生走出校园，投身社会，开展社区服务、社会调查等实践活动，让学生接触社会、认识家乡、增强社会责任和使命感，到少数民族聚居区参加社会实践，体验生活等等。
总之， 学生的民族常识水平明显提高，参加社会实践，不仅激发了大家热爱家乡的感情，更重要的是学生学习增长了见识，了解了社会，提高了社会适应能力。同学们更加珍惜自己优越的生活学习条件，以更大的热情投入到学习中去，通过民族团结教育实践活动，使班级成为积极向上、团结战斗的集体，增强了班集体凝聚力及师生之间、同学之间的互助互爱的集体主义精神。

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中学教学工作总结

中学教学工作总结

如何使教学顺利进行，有效有功，成为下学期的重要举措。现将本学期的教学工作总结如下：

一、备课深入细致。备课时，我首先认真研究教材，每篇课七年级语文教学工作总结文至少读两遍，第一次默读，第二次朗读。多方面参阅各种资料，然后去粗取精，准确把握重点、难点。在制定教学目标时，再根据学生原有知识技能等各方面的水平，选择切合学生实际的教学方法，合理进行教学设计，力求做到深入浅出，三维目标同时兼顾。

二、注重课堂教学的实效性。抓重点，展开讨论，讲练结合，务求每个学生学懂掌握。突破难点，则坚持以学生为主体，教师为主导，各抒己见，集大成、2012年个人教学工作总结形共识的做法，使学生学得明明白白，既扎实，又能向纵深发展。在初二(5)班，注重创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，倾斜于基础要求;在初三(3)班，导入迅速，巧设疑问，引发探究，记牢为先，运用为要，一切为了中考。

三、坚持参加校内外的教研活动，听了8次公开课，汲取了他人的宝贵经验。我本人也主动上了一次公开课，并认真听取了同仁们的评议。我觉得听课和做课都很重要，他们对于提升一个人的教学能力是有很大帮助，希望大家今后都积极去做，2012年教学工作总结精益求精。

四、及时批改作业，保持好学生学习的热情。学生的作业是学生的劳动成果，无论好坏，他们都充满盼望，所以，我们要认真对待，及时批改，不要让其热情的心冷却，那样下次作业就会懒于动笔，影响深远了。我安排学生的作业有;初三(3)有同步练习(每课)，作文6次，周记15次;对初二(5)班的要求相对降低，作文不多，只有3次。重点抓写短语，写片段，共有10次之多，课课有练习。无论是什么样的作业，我都及时批改，练习保证当天批改，第二天发给学生，短语、周记、作文保证在一周之内批改完毕，测验评卷不超过三天。这样，保证了学生写作业的积极性。

中学教学工作总结

一、课程管理

全面贯彻党的教育方针，开齐全部课程。班少，学科多，非主要学科专业教师缺乏，所以目前除了王共才、郎兆杰跨学年教学之外，还有罗海燕、马琳林、张艳红、崔冬梅4位教师跨学科教学。替学校承担了困难，保证了义务教育阶段开齐开满学科。

本学期针对校情，由语文组尝试承担了开发了校本课程的任务，并编辑了教材。初一美文美段背诵，初二议论文精彩论据汇编。

二、从教学常规工作抓起。

1、严抓备课关。备好课是上好课的前提，任何课教师都能在备好课的前提下上课，能做到五备：备大纲、备学生、备教材、备教学设计、备考纲。

我们坚持运用文本教案，每月检查一次，定期查和抽查相结合教师们都能保证至少有两节余案。教案都能与实际授课相符合，在进修学校评估检查中，教研员看教案过程中没有提出特殊表扬，但也没提出问题，说明我们的教案还是合格的。

2、上课：教师都能严格执行课堂规则，上课铃响之前到教室，按时下课不拖堂，也没有提前下课的。能认真组织课堂教学，上课秩序好，没有乱班。课堂上都能做到①表述清楚，有条理、有逻辑;②知识讲授正确;③重点突出;④难点突破;⑤实效性强。

本学期我们开展了两轮-公开课活动，骨干教师示范课和教师轮作课。教师的课有了长足进步。每节课都能做到教学目标明确、当堂反愧当堂验标。教学方式、、多媒体课件的制作和使用等方面提高尤为显著。教师的教育教学水平又上了新层次。

3、作业布置与批改规范

本学期定期抽查教师作业批改情况2次，分层次作业布置开始实施，初见成效。

作业布置：凡按学校计划开设的课程，老师都能精选或自编习题，适量适度布置作业。不仅能分层次教学，也分层次布置作业，使不同程度的学生都有能力完成。而且布置作业有全局观念，能注意学科间的协调，考虑学生的总作业量不超过规定时数(初一：80、初二：100、初三：120)。

批改规范：首先对学生作业都有规范要求。能做到不合规范要求的让学生重新做，未做的补做。作业批改认真、及时。按要求布置的作业能全批全改。作业本能及时发还学生订正，使学生养成了修改作业错误的习惯。

建议：教师应对学生的作业情况做好摘记，特别是典型错误或有独创性的解题方法，应作为评讲作业的主要内容。

4、听课

本学期检查了两次听课笔记，大部分教师完成了听课任务。

建议：听课是进行教学交流、取长补短的重要途径，所以希望听课做到：

一要主动，不仅按规定要求去听，还要主动争取多听，既主动听别人的，也主动邀请别人听自己的课。

二要谦虚，任何一个同行在教学上都不可能一无是处，总会有可取之处，反过来自己也决不会是十全十美毫无瑕疵的，持这种态度就会学到别人的东西，又能得到别人的帮助。

三是坦诚，心地坦白，态度诚恳，实事求是，不虚不骄，与人为善的提出一些建设性意见，以诚心诚意的态度恳请别人提出意见。

四要认真，仔仔细细听讲观察，任何可借鉴的东西都不放过，最大限度地取人之长，补已之短。

听课的要求：听前有准备、听时有记录、听后有交流。

5、考查

要求五大学科教师自行随堂进行单元测试，教导处统一组织月考。及时进行质量分析，召开年组质量分析会，及时反馈调整教学。

各学年成绩提高都很快。尤其是初三学年，增优力度较大。优生成绩有了明显提高。

那么这些成绩的取得，一方面在于我们能把握好课堂45分钟。还有就是辅导工作我们教师做的好。

6、辅导

辅导是增优补差的关键，我认为我们学校最有特色，做的最实在的除了课堂教学外，就是学生辅导工作。

我们教师不仅重视利用午间进行集体辅导，更重视个别生的辅导。初一、初二年级能做到一个不放弃，加强对学困生的关爱、激励与学习上的指导。初三学年对重点生的培养力度尤为突出。每天中午都能看到教室、办公室里教师辅导学生的身影。李秀伟、马玉红、那红霞、张红莉、杨凌五位班主任教师每天都坚持午间进班辅导，谌华、罗海燕、魏亚芝、于化飞、张艳红、张中民、李雪松、崔冬梅等任课教师经常利用午间和课间在办公室进行个别辅导。在这些老师们兢兢业业、无私奉献行为的带动下，每个班级都形成了浓厚的学习氛围，学生学习积极性有了很大提高，学习成绩稳步提升，受到学生和家长的极大赞誉，家长把孩子放在这些老师身边都感到放心，因为他们用无私的爱心和耐心关心着每一位学生的成长，学生生活在这样的教育环境里，身心和智能都得到了健康的发展。

三、以活动激发学生学习热情，创设良好学习氛围

学期末，我们为了推进复习工作，开展了学生学科知识竞赛活动，

学生参与热情很高，报名人数初一年级三学科累计达到了94人次，初二学年达到了62人次。三大学科教师精选试题，利用午间休息时间精心组织竞赛，认真审阅试卷，使这项复杂的工作做得有条不紊，圆满结束，学生成绩优异。两个年组共有14人次荣获一等奖，24人次获二等奖，27人次获三等奖。

兴趣是最好的老师，我们教师善于与学生沟通和交流，能摸准每一位学生的脉搏，因材施教，善于调动学生学习积极性，大大开发了学生的潜能，在我们教师精心呵护下，我们的学生愿意早早的到学校来，因为学校有温暖的教室，有能给予他温暖和鼓励和帮助的教师，孩子们每天能高高兴兴上学，高高兴兴满载而归。

学校中学教学工作总结

导读：围绕课程改革，扎实开展教育科研，深入推进素质教育，全面贯彻国家教育方针、政策、法规。以下是由小编J.L为您整理推荐的中学教学工作总结，欢迎参考阅读。

篇一：学校中学教学工作总结

20xx---20xx第一学期 本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，落实科学发展观思想，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，努力提高教学质量，加快教学发展。

一、加强学习，树立新的理念

1、学习新课程，推进课程改革，更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将一轮课程改革视为一次难得的发展机遇，将理论学习联系到实际的教学活动中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创新意识和创造能力的人。

3、确立了“一切为了学生的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，承认学生个性差异，实施因材施教的教学原则，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿点。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

4、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂所局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动充满活力。同时在教学中结合教学内容开展拓展性学习和探究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到社会环境中，加强了学校教育与社会生活的密切联系。

二、加强校本研训、提高教师素质

1、提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键。本年度在自修反思的基础上，统一校本研修的时间。学教研组每周进行一次研训活动，加强案例分析，强调合作，使教师在做中学，在实践中领悟，在学习中研讨，在实践中总结，在总结中提高。

2、切实有效地成为新课改的学习者、参与者和组织者，投身到新课程的改革中，并在实践中找出最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉整合教与学的行为，提高教学的有效性。学校教学工作总结初中2、为了使我校教师更好地适应新形势的需要，提高自身素质，本学期我校发挥骨干教师能力强的优势，启动了教师培训工程，分层次进行教师培训，每周定时上课，定期验收，教师参加各级听课观摩活动，人人参与观摩活动的研讨，使我校教师教学素质得到了提高。

3、重视教学研究工作。

继续加强教研组的管理，积极开展教研活动。把“新课标、新理念、新方法”作为教学研究的核心，有计划、有步骤地组织教学研究活动。教研组在组织教师认真学习理论的同时，尽可能多地提供让青年教师外出听课学习的机会，热心给青年教师创造学习进修的机会，搭建展示教学才干的舞台。组织了多次课堂教学改革展示活动，使青年教师得到了参与公开教学实践的机会。

在教学实践中，教师倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，促进学生积极主动地参与学习过程，尊重学生在学习过程中的独特体验，关注学生的个体差异和不同的学习需求。进行了富有创新性的教改尝试，取得了一定的收获。通过活动，培养了人才，树立了典型，推动了学校教学工作的发展。

三、 狠抓教学常规管理，提高教学的实效性

1、抓好教学常规管理，提高教学工作的实效性，向管理要质量是学校一贯追求的教学管理模式。学校完善了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，确立了教学工作真正成为学校的中心工作的管理理念，加强了学校内部教学工作的科学管理。学校教导处加强对教学计划、备课、上课、作业批改、学生辅导、复习指导、成绩评定等教学常规的管理和引领，做到严格要求，严格管理

2、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的教学模式。教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。

在教学中教师真正确立学生的主体地位，认真研究教法，提高教学效率。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点和班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重点、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案，教案要做到“五有”：有明确的教学目的;有具体的教学内容;有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法;有合适精选的练习。要提前一周备课，教导处随时随机抽查教师的教案，要求做到每堂课都要精心设计，要求教师坚持写课后反思，不断总结经验，吸取教训，改进教法，调整教学行为，提高教师的教学能力。

4、重视集体备课。教学研究活动。要求教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，设计教学流程，创设问题情境，化解教学难点，促进学生心智发展上。备课多方收集信息，不断充实，完善备课资料，提高课堂教学的效率。

5、本学期我们以学理论，比干劲，讲成绩，比贡献，讲团结，比进步为口号，尊重关心每一个学生，认真上好每一节课，。在实际的教学中杜绝体罚和变相体罚学生的现象，严禁乱收费，乱订资料现象。

四、教学改革初见成效

本年度的教学工作由于学校领导高度重视，广大教师的大力支持，教学工作真正成为了学校的中心工作，建立了科学合理的奖励制度，使广大一线教师真切地感受到了一心扑在教学上的实惠。

全校教师精心钻研教材，研究学生，提高课堂教学质量，提高学生学业水平的敬业之风已经形成，学校教学质量在稳步提高。通过全体教职工的共同努力，教学质量有了显著的进步。今年中考的合格率和优秀率都名列县的前茅，受到了县教育局的奖励。

本年度的教学工作在上级领导下，深入贯彻教育局的会议精神，以提高教学质量为核心，开展了各项工作，不负众望，开拓进取，使学校的教学质量迈上了新的台阶。

篇二：数学教学工作总结

回顾一年来的工作，除了认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作外，还要参加各级教研活动和继续教育。闲暇之时，还要习惯性的作好自我充电，不仅广泛涉猎相关学科知识，而且认真研究现阶段新课改的教学思想。下面我简述一下自己一年来的具体工作。

一、业务学习

加强学习，提高思想认识，树立新的理念 . 坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

二、新课改

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果 。

三、教学研究

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

1 、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3 、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教一节公开课，教师们给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

4 、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

四、工作中存在的问题

1 、教材挖掘不深入。

2 、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3 、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .

4 、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。

5 、教学反思不够。

五、今后努力的方向

1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。

2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。

3 、多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。

4 、加强转差培优力度。

5 、加强教学反思，加大教学投入。

篇三：中学数学教学工作总结

中学数学教学，一方面要传授数学知识，使学生具备数学基础知识的素养;另一方面，要通过数学知识的传授，培养学生能力，发展智力，这是数学教学中一个非常重要的方面，应引起高度重视，在诸多能力中，我们认为思维能力是核心。这也是本学期教学计划的核心。

一、培养数学思维能力

我们知道，能力是顺利完成某种活动所必需的并直接影响活动效率的个性心理特征。数学能力是人们在从事数学活动时所必需的各种能力的综合，而其中数学思维能力是数学能力的核心。

中学教育教学工作总结

中学教育教学工作总结

中学20xx年度教育教学工作总结

一年来，**中学在区教育局和汉庄镇党委、政府的领导、支持、关爱下，以十七大精神为指导，认真贯彻执行党的教育方针，着力推进基础教育课程改革，努力提高教育教学质量，做了大量的工作，现简要总结汇报如下：

一、学校概况

**中学1995准建，1996年9月正式投入使用，占地13.8亩，是一所农村初级中学，现有20个教学班，在校学生1226人（七年级438人，八年级418人，九年级370人），共有在编教职工68人（其中职工6人），在专任教师中，有特级教师1人，中学高级教师5人，中学一级教师25人，中学二级教师22人，员级2人，专职教师学历合格率为100%（其中本科学历达88%）。

二、教育教学工作总结汇报

（一）端正办学方向，推进素质教育。

我校以全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量为办学宗旨，以“以德立校，依法治校，教研兴校，质量强校”为办学思想，以“以人为本，管理为量，改革为魂，教研为先，质量为重”为办学理念，学校工作坚持“以教学为中心”，以“一切为了学生，为了学生的一切”为目的。

（二）以德立校，德育为首。

1、加强师德教育。20xx年2月（寒假收假）、20xx年8月（暑假收假）利用教师集中学习时间，认真组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师道德规范》等法律法规，组织教师参加“五五普法”考试，提升教职工的法制观念，20xx年4月，利用师德主题教育月活动，开展向张桂梅同志学习的主题活动。通过学习，增进了教师“爱岗敬业”思想，提高了教职工的思想道德觉悟水平。

2、加强对学生的法纪道德教育。

每学期开学后的第一周，让学生重温《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对学生开展法规教育，从20xx年3月至12月，认真实施“10534”德育工程，对学生进行道德教育，每月有重点，每月的活动均有计划、有布置、有检查、有收获、有总结。通过认真开展活动，提高了学生的守纪意识与社会主义、共产主义思想道德觉悟。

（三）教研活动蓬勃发展，基础教育改革有序推进。

1、校本教研落到实处。

20xx年3月，区教育局、区教师进修学校对我校校本教研进行检查验收，均认为：我校教师能理论联系实际，解决课程改革中的具体教学问题。**中学的校本培训工作走在全区前列。

2、教学研讨走出新路子。

20xx年2月，学校安排两位教师到四川成都学习理、化、生实验仪器管理。

20xx年4月，学校派出11人到丽江参加中考研讨会。

20xx年6月，组织校领导到永昌白塔小学、兰城七小、河图中学参观学习。

20xx年6月，我校政治教师到蒲缥中学进行中考政治辅导。

20xx年10月，我校和新城中学结对，物理、化学、体育等学科的教师到新城中学授课，并开展教学研讨。

20xx年11月，新城中学政治、语文等学科教师到我校授课并研讨。

（四）中考质量再创辉煌。

20xx年中考，我校参考179人，学生个人总分：500分以上125人，600分以上41人，我校中考质量综合评定，在全区38所中学中排列第四名，全校总平均分为533.2分，受汉庄镇人民政府“教育教学二等奖”。

（五）新生毛入学率高。

20xx年秋季招生，实行整体移交，上级下达给我校的初一新生招生数为411人，我校实际招收初一新生438名，毛入率达106.6%。

（六）着力解决新增新生问题。

20xx年7月我校初三毕业333人（20xx年招生的人数），而20xx年9月我校招收初一新生438人，纯增105人。20xx年8月，盖简易教室两个，投资7万元，解决教室不足的难题：一是与**村商量，借用**粮食仓库，解决学生住宿难题；二是与老营中学、罗明中学、新城中学联系，解决新生教科书不够的问题；三是投资2.6万元，扩建伙食团，解决学生吃饭问题；四是投资1.1万元，购置课桌凳100套，解决学生学习问题。

（七）提升校园文化建设环境。

20xx年7—8月，我校投资13万元，用于校园文化建设：一是硬化校园场地；二是移栽树木；三是改善文化长廊环境。

（八）积极参加社会活动。

20xx年2月，我校学生参加全国“万名少儿讲孝道”书信写作竞赛活动，学校获组织奖。

20xx年5月，我校学生参加迎奥运美术竞赛活动，有28人获奖。

20xx年7月，我校学生参加汉庄镇庆“七·一”文艺演出活动，9月11日，参加汉庄镇庆祝教师文艺演出，节目质

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量受到好评。

（九）收缩岩箐办学点。

从20xx年9月，将原岩箐分校应招收的85名初一新生，纳入**校本部招收，收缩岩箐办学点学生数，扩大办学效益。

（十）召开**中学教代会。

20xx年7月16日，隆重召开**中学教职工代表大会，大会选举产生出新一届工会主席及委员，大会通过了《**中学管理条例》，充分发扬了人民民主，促进了依法治校进程。

（十一）改善办公条件。

20xx年购置电脑6台，用于办公，添置了办公桌凳，使办公条件有所改善。

（十二）新开通了校园网。

20xx年7月，我校校园网开通，为师生远程教育提供方便。

（十三）寄宿制贫困生生活补助费使用实行“一卡通”。

20xx年9月，我校450名寄宿制贫困生生活补助费实行“一卡通”，使国家补助的钱真正用于学生吃饭，减轻了学生家庭负担。

（十四）学校安全工作务实。

20xx年5月，我校进行安全工作中的“防火演练”，使学生学会利用消防器材灭火，增长了知识，学会了自救技能。20xx年11月，我校将进行防地震和疏散演练。

（十五）举办文体艺术节。

20xx年12月，我校将举办第十二届文体艺术节，主要是体育项目的比赛和进行文艺汇演比赛，以及广播体操比赛，发展学生特长，培养学生的集体主义观念。

（十六）开展“三生教育”。

从今年9月起，在全校开展“三生教育”活动，让学生珍爱生命，增长生存技能，学会生活。在初一年级，有专职教师上“三生教育”课，全校教师每人写出一篇1500字左右的“三生教育”学习心得。

（十七）积极开展疾病防控工作。

20xx年，在学生中开展“乙肝”疫苗接种工作和麻疹疫苗接种工作，均取得好效益。

（十八）积极开展“政务公开”工作。

一是通过职代会，审议校长的学校工作报告和总务主任的财政预决算报告；二是在教职工学习会议上公布学校的财务收支情况和学校的重大决策；三是利用“政务公开”专栏向师生公布收费政策、职称评定、评先进、贫困生补助名单等进行公示。

三、今后的努力方向

（一）进一步完善管理制度，加强过程管理力度。

（二）做好职校、中专等招生的有关工作。

（三）力争教育教学质量再上一个新台阶。

中学秋季教学工作总结

本学期，认真惯彻区教育局““培名师、育优生、出高质、创名校”十二字工程，落实科学发展观，规范教育教学行为，让新课程的教学理念走进新课堂。深化“一主多辅互动式”教学模式，实施有效练习，开展了课堂观察，优质课评比，构建高效课堂，开展高效课堂大讨论， “双语”拓展等形式多样的活动。本学期开展和落实了以下工作：

一、扎实开展教学常规管理月活动

1．定准活动的目标：根据区教育局关于在全区中小学校开展教学常规管理月活动的工作计划，我校于XX年9月1日-10月31日以开展“教学常规管月理活动”为中心。深化“一主多辅互动式”课堂教学改革，着力抽查集体备课的二次备课，规范教学常规。

2．重抓教学常规管理的执行与落实：各教研组长认真制定“人人上一节好课活动”安排表，表中有观察者的姓名，有具体的时间、授课的内容、观察点（交赵茹老师）。人人准备一份课前议课的材料、课中二次备课教案、课后议课（反思、观察记录及汇报、改进具体建议）。每位教师每周看课不得少于3节。说课、课中观察量表、议课的记录、观察汇报活动完后交教研组长。将说-授-评、课堂观察和“一主多辅互动式”教融为一体。

3．每位教师在组内上一节公开课（本次活动是以学科为单位）。教研组长依据组员课堂观察量表，并综合同组教师的各观察点和评分评出一,二、三等奖。通过这一活动来促进有效教学，打造高效课堂。学科带头人、骨干教师在全校上观课模课、示范课；年轻教师上好汇报课；新教师好上过关课。。

4．每位教师写一份自己最满意的教学设计。在集体备课的前提下，根据班级学生的实际，二次备课，精心设计教案。先在组内评比，然后全校评选，并将评选结果记入教师业务档案。

5．每位教师写一篇教学反思。写得好的教师在周五业务学习时间全校教师中交流。

6．每位教师提供一份自已最满意的课后记（学校组织评选并展示）。

二、用形式多样的活动，促师生和谐发展

开学初，教导处和校长室将03—06学年度全面完成目标的16位突出贡献奖教师教育教学的先进事迹编写了一本绿阴集子，教育总支书记陈明利为这本集子写了序。这本绿阴集子于XX年10月16日出炉，学校教师人手一册，利用周五组织全校教师学习。

市区教研员来校调研活动中，教研员对八位教师的课堂教学总的评价用到最多的两个字是“精彩”，总的感受是“今天看到的比昨天看到的不知好多少”。课堂上有示范、有演练、有思考。学生参与度高，每个学生就动起来，学生学习兴趣浓。实验设计精妙，活动形式多样，学生思维活跃，积极动手动脑。教师敢大胆放手，允许学生犯错误。学生间相互评价，学生敢向教师提出批判思想。突出一主多辅互动式的课堂教学模式。开放课堂生成资源，突出个性，先学后教，落实反馈。凸现新课程理念，遵循学生的认知规律，激发学生情感。

在“校优质课竞赛”活动中，赵茹被评为一等奖，吴艳霞、张云龙、阮新龙被评为二等奖 ，姜琴、郝晔、韩文英、郑妮被评为三等奖。通过这一活动的开展展现出了新课程教学理念，促进了教学方式的优化，创造出了精美的教学结构，构建出了高效课堂。

在“双语”拓展活动中，每天轮流将名言、警句、诗词曲展示在黑板一角。每周语文教师将现代或文言美文进行推介并印发给全班同学阅读，在校园内宣传栏黑板上出一期语文版报。并在进教室门靠走道的西半块黑板上开设一块语文和英语知识拓展学习园地板块，每月组织一次书法展、读书，写书评，读后感竞赛评比活动，开展丰富多彩的英语兴趣小组和竞赛活动。如欣赏经典英语电影，排演英语话剧片段，唱英语歌曲、讲英语故事、争当“单词王”等。在学生的日常学习的边角时间里渗透各种英语活动。例如：（1）英语晨读（2）双语名人名言（3）英语周记（4）英语广播（5）英语书写训练（6）开设英语角等各种活动

期中考试后，评出了完成目标出色的班级，学科达标的先进教师，超区平的学科组，各班评出了学习标兵、优秀学习小组、进步之星、体育之星、劳动之星、文明用语之星。通过这一活动激励师生争先恐后，奋发上进。

期末考试，每班评出一个优秀学习小组， 2名进步最快的学生。其目的是让“一主多辅互动式”课堂教学模式，播种发芽，开花结果。课堂小组学习、合作学习，小组成员之间分工合作、优帮困、一帮一、你说我答，你教我学，你争我辩，形成课堂上我参与、我合作、我成功、我快乐的学习氛围。

三、加强对学生有效练习的管理，提高教学质量

学生人人一本预习本、改错本、德育导师记载本。认真研究和落实“有效练习”，学生作业全批全改，作业量达到要求（语文、数学、英语每课时一次作业，物理、化学每周三次作业，思品、历社每框题一次作业，）备课组长负责组织安排好每周一测，学科教师将周测成绩输入年级组长电脑，年级组长将成绩交校长室。

将谭衡老师在多年的教学中总结的有效练习策略组织本校教师学习并加以推广。有效练习要从三个维度来抓，一是有效练习的设计，二是有效练习的管理，三是有效练习的过程和方法。

有效练习设计从精、新、全、量、类、层六个方面入手选题，有效练习的管理从查、阅、析、辅、研、跟六个环节来抓，有效练习的过程与方法做到落实每节清，过好每章关，夯实每单元，把握总复习，从纠——复——变——合——分五个方面对学生错题回炉、复印式练习，一题多变、多题合一，复杂的题简单化。

四、以课堂观察为平台，创设校本教研氛围

课堂观察对改善学生课堂学习、搭建教师协同教学与合作施教、促进教师专业化发展有着极其重要意义。其目的一：是改进课堂学习，达成学生课堂有效学习；其目的二是：推动教师参与研究，达到互惠互赢、共同发展。在课堂观察中，首先我想选以下几个观察点来进行观察，一步步来扩大和细化观察点，与我校教师一起观察课堂、研究课堂，构建有效课堂，共同发展。

课堂观察的程序包括：课前、课中、课后三大环节。与以往的说—授—评基本相似，课前会议课：被观察者说课—被观察者与观察者的交流—双方商议确定观察点。课中的观察着重看授课教师“一主多辅互动式”教学模式运用情况，学生的参与、自主学习、合作交流、师生互动、学生有效练习等情况。将说—授—评活动，“一主多辅互动式”教学模式、有效练习融于课堂观察之中。

教师们在课堂观察中，从课堂观察的四个维度，20个视角出发，将观察点步一步细化，全身心投入课堂观察，发现同行教学中的闪光点，供自己学习和借鉴，同时也要指出和帮助同科教师课堂教学中的不足，大多数教师观察后写出了多篇质量较高的观察报告。达到教师共同提高、共同发展的目的。

五、加强教育管理，规范教育教学行为

1．制定了关于控制学生在校时间的规定及措施与办法。

2．组织全校教师学习减轻学生过重课业负担的规定。

3．制定监督学生课外作业量的措施与办法，做到位每月集中检查与抽查相结合。

4．学校制定了严禁违规补课的检定和在岗教师违规补课的措施与办法，并利用周五集中学习时间进行学习。

5．学校对立关于使作教辅资料作出了祥细的规定，并通过各种形式和各种渠道进行宣传，学校与每位教师签定责任状。

六、构建师生和谐校园，打造质量品牌

学校通过市教育局、市环保绿色学校验收达标，高质承办了XX年武汉市中小学农村现代远程教育工程现场会，学生参加区田径运动会比赛荣获团体总分第四名，参加区迎春长跑比赛荣获团体总分第八名，学生参加武汉市数学知识竞赛荣获团体总分一等奖。

学生参加区田径运动会及迎春长跑9人获得名次，学生参加武汉市语文知识竞赛获奖31人，学生在语文拓展活动中，参加xx区古诗文背诵、 区评介比赛二人获一等奖，一人获二等奖。学生参加武汉市英语能力竞赛获奖8人，参加武汉市数学知识竞赛获奖23人，在xx教育发表文章4篇。

教师撰写的教科研论文和教案获国家级2人，市级1人，区级4人，向守瑜老师在xx教育信息网、共青团网站共发表通信报道66篇，xx区教育局、教科室将田校长在上海参加“中小学内涵发展高级校长研修班”学习体会“充电归来”出了两万多字一期专刊。

期末考试同年级各班相比全面完成目标的班级有：七（1）班、八（1）班、八（2）班、九（1）班、九（2）班、九（3）班、九（4）班班主任分别是：魏新华、徐伟、张进、何育华、王伟峰、向守瑜。

期末考试同年级各班相比全面完成目标的班级学科有：七（1）班语文、七（1）班的数学、七（2）班数学、七（1）班英语、七（3）班英语、七（3）班的历社、七（3）班思品、八（1）班语文、八（2）班数学、八（4）班数学、八（4）班英语、八（2）班物理、八（1）班历社、八（2）班历社、八（1）班思品、九（1）班语文、九（2）班语文、九（3）班语文、九（3）班数学、九（4）班数学、九（5）班数学、九（3）班英语、九（4）班英语、九（5）班英语、九（1）班物理、九（2）班物理、九（2）班化学、九（4）班化学、九（5）班化学、九（1）班历社与思品、九（3）班历社与思品、九（4）班历社与思品这些教师分别是：吴启盛、魏新华、郝晔、王琳、胡伶芳、吴启盛、胡宜桐、刘汉清、余春红、赵茹、周立平、宗敏、吴艳霞、徐伟、韩文英、黄小鹏、向守瑜、周桂萍、黄开泳、夏艳兰、王伟峰、汪娟、阮翠萍、刘家权、涂永鸿、朱汉军、阮星龙、何学文（田化清）。

以上一大批教师在课堂教学中，勇于创新，开拓进取。以学生为中心，大胆探索“一主多辅互动式”课堂教学模式，督促学生学习到位；在课堂教学中注重师生间的情感交叠，不放弃一个学生，，面向全体学生，让学生人人享受公平教育，想办法让学困生学会学习方法，激发他们的学习兴趣，赏视学生，与学生和谐相处，用自已的爱心、责任心、渊博的知识和人格魅力呵护着每一个孩子的成长，深受学生喜爱。

在教育教学中一直踏踏实实、辛勤的耕耘、默默无闻地工作，教学严谨、注重知识的积累、检查、纠错、面辅、重检，重点分析学生共性问题，分层解剖学生个性问题。让不同层次的学生都得到发展，用自己的智慧和汗水展示当代教师育人风采。

在集体备课中，教师间精诚合作，一课一研讨、一天一交流，分工合作、集思广益，在课堂上各显神通，在合作中竞争，在竞争中合作。课中盯学生，课下找学生；教师心中无时不学生，学生心中时时想学习。

七、存在的问题

1．在探究“一主多辅互动式”课堂教学模式中少数教师的认识还不够到位，体会不深，实施的力度不大，参与看课和辅导还不够积极主动。

2．集体备课体现协同教学、合作施教不明显，存在以个体备课的资源共享代替了集体备课，有待想办法去解决，真正提高集体备课的质量。

3．班主任协调科任教师抓学生学科成绩的平衡没有采取具体的措施和办法，与同班教师、学生在学习上的沟通与交流针对性不强。

4．还有极少数教师坐班、考勤方面显得比较散漫，下午第一节课经常迟到、早退，中途离校，不履行请假手续，有一定负面影响。

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