XX年7月1日至15日,半个月的时间,我在风景如画的皖南小镇安徽绩溪上庄村支教,执教的是诗歌鉴赏与写作兴趣班的内容,第一次正式当老师,颇有些感触。
两周时间可以划分为两个阶段,第一阶段是教学磨合期,老师与学生们彼此不熟悉,双方都需要一段时间的适应。我最先遇到的就是备课尴尬问题,因为选课的同学年纪有差异,年级也不一样,所以上课内容很难安排。而且因为孩子接受能力不一样,上课要选择富有趣味性、故事性和娱乐性的内容和方式,所以每天的备课都要精挑细选合适的素材,这也成了前期对我来说最具挑战性的课题。除了诗词选材困难,写作课也不是很好上。孩子们好像很怕写作文的样子,有一个孩子竟然在我布置写最爱的一个季节的时候抄了一段课文给我。
第二阶段是班级管理问题。因为有了第一阶段的磨合,师生彼此熟悉了,孩子们调皮的天性也不再收敛,淘气的个性尽显,这一阶段的孩子很难管理,班级内部、班级与班级之间时有冲突发生,所以每日最头痛的问题变作了怎样与学生相处,既能让他们保持和平、安静的状态又尽量不训斥他们成了每日磨练的主题。孩子的天性都是天真烂漫、活泼好动的,除了原则性的问题,小错误可以被允许和原谅,恩威并施才能管理好班级。
近半个月的时间我带着孩子们学习了千古名对、童趣诗、四季诗、边塞诗、讽喻诗、怀古诗、爱情诗、友情诗等内容,上课形式以讲故事为主,视频和表演为辅,大多数学生还是能欣然接受的,但这其中我还发现了一些问题:一是,个别同学语文功底不扎实,低年级出现的问题有拼音不熟练,错别字太多,高年级则是相近字词的用法分不太清,有些字词运用不恰当;二是,孩子们很怵写作,书面表达能力还是有问题的;三是,孩子们的课外阅读量较少,就语文这一科来说,历史文化知识尤其匮乏;四是,可能因为孩子们多是留守儿童的缘故,家庭环境里跟爷爷奶奶成长的居多,老一辈的一些习惯和文化特点潜移默化地影响了孩子,所以在给孩子们放视频的过程中,相比较于知识竞猜类以及宫崎骏的优秀动画,孩子们更喜欢什么《僵尸先生》,从一个老师的角度,我觉得这些生活中无形的细节的东西很会影响孩子们的审美和世界观、人生观,这一点我很担心。
半个月的教书生活,不仅让我过了一把老师的瘾,其实在跟孩子们打交道的过程中,我自己也受益匪浅。这里的孩子很淳朴、善良、天真活泼,但明显他们需要更多的人来陪伴和关心,希望能有更多的志愿者、社会上更多的爱心人士能够给他们以帮助和关爱。
为了通过亲身体验社会,让自己更进一步了解社会,增长见识,锻炼才干,培养韧性,检验自己所学的东西能否被社会所用,自己的能力能否被社会所承认。在暑假期间我参加了实会实践活动,即:德力西爱心支教,想通过社会实践,找出自己的不足和差距所在。
百年大计,教育为本。教育是立国之本,民族兴旺的标记,一个国家有没有发展潜力看的是教育,这个国家富不富强看的也是教育。无论什么时代,什么社会,什么制度,这个国家向哪个方面发展,教育是不可忽视的。不可不要的。因为无论什么时代什么社会什么制度都需要有文化的人、有知识的人、有能力的人。教育应该让读书者明白,读书是为了修身、为了齐家、为了治国、为了平天下。我相信自己会朝着一个合格的教育者的方向前进的。 快乐进行曲 二十天,为期二十天的XX年暑期社会实践活动在德力西拉开序幕。
7月5日,满满当当的汽车塞着我们和行李来到这里,车里满满的,可是我们的心却是空空的,只因我们期待着支教生活将快乐注入我们心中。 陌生的眼神,手足无措的尴尬,是我第一天与我的小朋友们相识的感觉。他们眼神游离地坐在我的旁边,听我絮絮叨叨地说着我的生活,偶尔问上几个问题,我的小朋友也只是以单音节回答。我的困窘让我很难过,我暗想:我为我的小朋友带来的不是快乐,而是压力。但是,我会努力地把这压力变成动力的。 作文,对于孩子们来说总是乏味的。作为孩子的班主任兼作文老师,我觉得自己的责任更是重大,一旦孩子不喜欢我的作文课,对于管理他们这件事上就会困难的多。因此,对自己的每堂课,我都会很认真的备课,不让孩子对我的课产生厌倦。
记得有一次,我给他们上作文课,题目是: 喜欢两头 孩子第一天上学回来,爸爸问他可喜欢上学。孩子回答:我喜欢上学,也喜欢放学,就是不喜欢中间的时间。
你呢?你可喜欢上学,不喜欢的原因是什么?你喜欢的原因又是什么? 当我问完问题时,一位男同学举手说:老师,我喜欢上这儿的学,但是不喜欢上家那边的学校,因为学校的老师会骂我、罚我,你们不会骂我也不会罚我还会和我们玩,好像小孩子,我喜欢你们,所以我喜欢上这儿的课。我看着他,他脸憋得红通通的,好像讲这些话连换气都忘了似的,呵呵,他,真的,紧张啦!挥手示意他坐下,刚想说话,老师,我,我,我一连串的响声涌起,有的孩子激动起来,还站起来,好像不举高点我看不见他们。好类,安静。xxx你来回答。我又了一位同学。他激动的站起来:老师,我也是,我真的好喜欢你们哦,你们明年还会来吗?每次回家我都舍不得你们,晚上在家都不知道在干什么,好无聊啊!你们如果走了,我会很想很想你们的。对啊,对啊,老师,你去我们学校教书好不好?我舍不得你们,你去我们那儿上课,我会很乖很乖的,不会惹你生气的。孩子们又自顾自喊着自己的想法。教室,各种各样的声音响起,热闹非凡 好类,先安静下,听老师说好吗?我无奈的说道,我知道,你们希望我可以再教你们,但是老师想说的是,不管是在这儿还是你们自己学校,你们都该好好听话。因为我们带你们只是20天,但是,你们学校的老师带你们却是4个月也就是120天,时间长的也会有2年,3年甚至6年都有可能的。我们忍忍你们的不听话只要20天,但你们的老师呢?所以,你们以后回学校一定要在这儿一样听话,知道吗?我严肃地说。
知道!孩子们齐声回答并同时比出了一个ok的手势。我笑了,感动了。
我的小朋友们总会无时无刻给予我新的精彩。我们的武术队,我与小朋友们用了一个星期时间教好动作,花了2天时间复习动作,整理队型。我总担心着上演的时候观众们失望的表情,我也害怕看到你们伤心难过,特别是在我们牺牲了午睡和看电影的时间,而我却一次次地因为你们的动作不会做,不整齐,这些原因对你们发脾气。我的孩子们,当我们最后一次彩排后,你们一起跑到我面前,对我说:老师,这几天辛苦你了,我们晚上会好好加油的,不会让你们失望的。看着你们那么真诚、认真的脸又是让我那么自责,我为什么要一味地苛责你们呢,在这些苛责中,我竟然忘记了我们学武术最终目的让你们快乐并且可以学到更多 的东西!
最终,我们的努力换来了巨大的成功。我惊讶于你们的出色表现,因为演出前,你们鼻孔朝天的对我说一点也不紧张,老师,你别担心,看我们表演。演出后,我激动的抱住你们,喊着,你们好棒,好厉害。你们也高兴的对我说老师,我们是谁啊。你教的,肯定厉害啊!我的眼睛湿润了,想着:你们呀,真是人小鬼大。谢谢我的孩子们,真的感谢!
临走,你们对我说,一定要记住你们的脸。我答应了,即使我清楚地知道,时间的河流永远奔流不停息。我答应了,就真的不会忘了你们天真的笑脸,淘气的鬼脸,还有临别时的哭脸。从相识到相交,再到相知相惜,二十天,仅仅二十天时间,这短暂吗?也许与人生这条漫漫长路相比,这确是微不足道的。但回忆的长度却远远超出了我们的想象,当我们一坐上离开的汽车时,大家都情不自禁地才唱起小朋友们唱过的歌。快乐的儿歌,悲伤的我们,满载着快乐的回忆与思念在汽车的轰轰声中远去。
远去的只是我们的匆匆脚步,但我们的那些快乐,永永远远不会远去
在XX年x月x日,湖北武汉华中农业大学暑期社会实践赴贵州山区守望阳光,一路同行爱心支教团成立,经过了前期各项准备和培训,将于7月6日从武汉前往贵州省铜仁市贫困山区支教及调研。临行出发前,本届支教团队长孙学良写了关于去年自己支教的一些想法,发到空间日志里,队员看后纷纷也都感慨颇多,也都写了自己的出发前感受。下面是队长孙学良的日志。
守望阳光,一路同行
近日由于忙碌着支教团的事情,一直没有时间和大家分享一下自己支教的收获与想法,今天终于闲下来了,也让终于写完了这篇时隔11个月的支教心得,现在分享给所有想支教和正在支教路上的同志们,愿你们略有收获。
由于本身我就是学校的一个公益社团爱心协会的副会长,所以在自己大一的时候,也有支教的梦想,想给远方的孩子们带去我自己对世界的看法,想带给他们走出大山,建设大山的希望,想尽自己的一点力量帮助那里需要帮助的人们,想实现自己作为人的一点价值,不只是为自己,更是为自己身边的人和事更好一点,也许这才是人活在世上的价值吧。
去年我们支教从开始准备到最后结束,我作为一个组织者,大约持续了4个月的时间。时间的却很长,但是这其中的收获,我不知道自己能写出多少来,我只是希望你们可以去尝试一下,实践出真知,这句话就是我最想说的。从6月份开始在全校募集支教志愿者开始,到人员筛选和结果公布,到项目院里、校里立项成功,再到支教前期培训与准备阶段,到支教地支教及调研,最后的返程和实践报告整理,这大约4个月的时间,我们一直在奔跑着,相比其他一些同学,每天努力学习,到最后拿到各种荣誉,我想这是一个完全不同的概念,我们没有任何荣誉,甚至我们不会吸引到任何人关注,但是我还是想说它值得。
在支教开始前,我们在学校也开展了一系列的有关支教的活动。首先,是爱心物资征集活动,这个活动受到了华中农业大学的大学生的广泛关注,很多大学生都慷慨解囊,有的捐文具,有的捐体育用品,有的捐钱,有的捐一些小玩具其中我依然清晰地记着有一个大四的学长,当我们敲开他们宿舍的门时,他听了我们的介绍后,把自己桌子上所有的东西都给了我们,包括还有他的一个足球和所有网球,最后他和我说:你们去把我的祝福带给他们,希望他们健康成长。看着充满爱心的他们,我的内心第一次真正的震撼了,在这之前,小悦悦事件,毒奶粉事件,地沟油等事件一次次的发生,一次次的让我感到人心的自私,这个社会是一个纯粹利益社会,很多人为了利益会不顾后果,做出一些丧尽天良的事情。可是这此活动,让我真实地看到了人心生出那永不逝去的大爱,让我重新的认识了这个社会,坚定了我走公益事业道路的决心。
其次,我们举办了云南支教万人签名活动,这个活动也得到了广泛大学生的参与,虽然当天烈日当空,天气酷热难耐,但还是有不少路过的大学生停下匆忙的脚步,为我们的活动送上支持,为云南山区的孩子送去支持。当天我们也出钱为当地的孩子们买了火柴画,那个老板知道我们的事后,也特别赠送了很多东西。他们,虽然不能随我们一起到云南山区去支教,但他们的付出并不比我们少,他们和我们一样,都付出了等量的爱心。
在去支教之前,我们还专门排练了团队自己的舞蹈,顶着大太阳和高温,也练习了一个星期,地点嘛,我只想说,我们没有专业的练功房。但是我们最终也排成了。
在7月10日的下午,我们踏上了前往营地小学的火车,经过两天两夜的艰苦跋涉,我们终于到达了期待已久的营地小学。在从鲁甸县到营地村路途中,我们经历了,至今为止,最艰险的一段旅途。我们的团队总共13人,请了两辆面包车,走山路进山,由于当天下雨,路上更加泥泞,车子极容易打滑,经常就因为一个小坡怕不上去,所以我们男生就下车推,等到抵达目的地,全身是泥而且几乎湿透。这还不算艰险,只是有点累,要知道云南的山很高,而且很险,由于山上植被很薄,经常就有山体滑坡,而且那天下雨,所以更危险。所以我们就处在一般是悬崖,一边可能发生山体滑坡的危险当中,一路惊心动魄。大约车子走了一半就不能走了,所以我们只能步行上山,踩着黄土地的泥水,身上寒冷着,前进着~最后来了一些村民给我们带路,一路上也收获着感动,最后还是平安到达。那时候到了队长的老家,吃饭时,那天停电,但是叔叔阿姨还是准备了很多菜给我们吃,我记得我一口就喝了半杯白酒,因为当时身上实在太冷了,因为我们淋了一晚上雨,到了已经凌晨了。但是想想,这么危险的道路,在这群山深处的村民是怎么度过的啊?而且在这一带,也就一所小学营地希望小学,所以每到下雨天,孩子的上学路该是多么的艰险啊!在支教期间,我们问了一下学生们你们从家到学校,走路要多久啊?大多数孩子都说要走半个小时以上,有的孩子甚至要走两个小时左右。这么难走的上学之路,这么漫长的上学之路,还是一天天,一步步走下来啦。他们是抱着对知识的渴望啊!然而,教育资源的落后,并没有给他们带来太多的知识,他们对山外的社会不是很了解,甚至不了解,记得我曾经问过孩子们,有没有听说过苹果,他们都说听说过,都听说过可以吃的那个苹果。当今苹果如此风靡一时,他们却听都没有听说过!还有当我们的一个队员问孩子们,有没有见过汉堡啊?大家知道汉堡里都有什么吗?仍旧没有一个人知道,这是何等的悲哀,或许这些无关学习,但毕竟这几乎为所有任所知晓啊!孩子们的如果没有外来的教育资源,或许这儿的孩子们,学到的将远不及他们所期望的。这是何等的悲哀。
第一次进他们的办公室,他们的课程表还是让我吓了一跳的,他们从三年级就有英语课,自然课从一年级就有,还有体育课,思想品德课,历史课,地理课,数学,语文,课程这么丰富!但当问及学生时,才知道,他们只上语文和数学,其他科从来没上过,当课表上是英语课时,他们就自习。校长说,由于学校太过于偏僻,而且这些年,这一带考上大学的很少,所以这里一直缺老师,我也很想学生学到很多东西,有丰富的课程,但条件不允许,我也没办法!这是何等的无奈啊!
我们先是在当地临时找到了住宿的地方,简单安排了一下,接着我们就开始了我们的暑期夏令营招生,原打算只招60人,结果第一天早上一个小时就报了近100人,最后还是断断续续的报名学生,都是家长亲自来和我们说的,然后签署了上课协议,最后总共有120个学生报名参加夏令营。其实有些孩子也想报,但是家里农忙在即,很多孩子都回家帮忙做活,我看到了很多让我震惊的画面,也让我想到了自己7、8岁的时候,我觉得云南这里仿佛就是XX年前我的家乡落后、贫困。
在当地居住期间,经常有当地居民请我们到他们家吃饭,还有经常给我们送菜,生活用品什么的;有时候,我们去孩子家里家访,家长也都非要留我们吃饭,还把过年准备的腊肠腊肉拿出来给我们,所有的这些我们都记在了心里,我们都知道,他们是得知我们来到他们这里,是为了志愿地给他们的孩子带来知识,带来梦想吧!但是我们还是很惭愧,因为我们只能为他们的孩子上半个月的课,给孩子们的帮助不会很大,或许只是陪他们的孩子玩了半个月。看着孩子门渴求得眼神,看着当地村民期待的目光,我只有无限的无奈,我好想留在这儿,但是我还是得走,我想我以后还会来的,或许是明年,或许是毕业。
支教期间,我们停了一段时间电,每天也都的去别的地方提水回来吃,洗衣服只能用雨水,洗澡就太难求了。我们每天自己做饭吃,自己动手,偶尔校长和到底居民会邀请我们去吃。我们每天都睡在两个人同挤一张床的房间里,全身被虱子咬的满是红红的大包,但是这一切都无所谓。
有人一直问我,要去哪里支教,远不远,说自己想去个近点的。其实我想说,支教不能为了支教而去支教,而是因为需要、因为责任才去支教。有些地方虽然贫穷,但是他们不需要我们去支教,我们去了,反而会打乱和破坏他们的生活。有些地方虽然不是很贫穷,但是需要我们去支教,因为当地有私立学校的竞争,优秀教师的流失,反而造成了学校师资力量的贫困。去年我们是第一批前往云南那个山区支教的学生,受到了很多非议和猜测,但是我们最后还是圆满地结束了,我们成功了,也不会再有多少人说那些难听的话,因为我们做到了,我们带去了英语、演讲、历史、地理、手工、音乐、舞蹈、思想品德、体育课等等,我们教了学生跆拳道、双节棍、羽毛球、篮球、足球,甚至还有柔力球,我们交给了孩子走出大山去的梦想,建设大山的希望,让他们学会了交流,他们不再胆小,开始敢站起来主动回答问题,一个班里从一年级到初二都有,所有的这些,我们都做到了。
关于支教,你想收获多少,我能告诉你的就是:你能做到多少,你就能收获多少。
后来快要走的时候,我给孩子们布置了一个主动作业,写一份信给你最喜欢的老师。那天由于下雨,很多远处的学生都没能到,在到场的60多位学生中,我收到了41封信,这就是我最大的收获。我教他们语文和体育,因为他们以前只能语文和数学课,我以为他们会不喜欢语文,结果在夏令营开幕当天,我问他们你们喜不喜欢语文,他们却大声地喊着说喜欢,还有学跆拳道的男学生最多的时候有49个人,直到最后表演也有36个人,这就是感动吧。在教学期间,我对他们一直比较严厉,但是反而他们和我们很好,不知道为什么,也许孩子的内心是最纯净的吧。
XX年的云南山区支教已经过去了,XX年,作为爱心协会的会长,作为一个支教老人,我组织成立了这样一个团队,选择了贵州,虽然这次去的条件稍好一些,但是这个地方师资力量不是很好,所以这需要我们这一届的成员共同努力,帮助当地我们去的两所小学的学生成绩进步一点,收获一些没有的东西,比如像带去一个梦想,带去一个希望等等。
我们需要守望着山区里要带去的那份阳光,在这一条路上,结伴同行。XX,贵州,我们来了!
从方案开始着手写到最终的当地实践,风风雨雨,一直努力~ 从一到达时的卫生打扫到最后的送车离别,点点滴滴,无限感动~ 从陌生相聚、相识到一起生活、一起挑战,友谊天长地久~ 还记得,一到学校,我们看到我们的宿舍那个不好开口的脏呀!不过我们齐齐打扫二小时搞定了全部卫生。对比下,真是有成就感啊!呵呵~然后就是我主持启动仪式,与学生初次见面,与学校主任交涉,开始忙碌咯。学校的主任很愿意帮助我们,谢谢主任了!这次下乡,麻烦主任很多事情了,主任很热心,总是尽最大的能力帮我们,十分感谢!在之后就是大家一起在饭堂吃饭啦!吃饭前唱队歌,呵呵~很开心!接下来的日子,重新安排课程,上课,与学生相处,解决支教组问题,与其他组一起搞户外活动,与队友的相处等等,整个过程,有开心,有委屈,有欢笑,有泪水,还有汗水,有感动,有不舍…… 作为支教组组长,一开始去到发现学校的设备根本上不了我之前写方案时安排的很多课程。我不得不再重新安排,重新设计、写教案。这让我很担心、很着急。因为我想做到最好,不求轰轰烈烈,但求默默努力、尽如人意得做好。所以前两天的时间,我很挑剔,也不经常和学生接触,一直为我们支教组的整个教学计划的安排而担心。真的很愁,但是又不能说出来。每个组有每个组的忙碌和问题要解决。我作为组长,一定要自己承担好,做好支教这一块的工作!虽然我们支教组做事情低调,但我们很努力,付出了其他人不是明显看到的努力;我们很团结,每天晚上都要进行小组讨论,互相帮助,共同解决问题。所以,因为有了我们支教组的每一个人的共同努力,一切都顺利地进行着。作为组长,我有组长的责任。不仅仅要负责课程的安排,还要管理好学生和组员。我会根据组员不同的特点来安排课程,也结合自愿原则,希望组员得到最大的锻炼也是我下乡的一个目标之一。 最基本的我负责的课程我还是要好好上好,做好带头作用。对着学生不管上课前有多委屈,心情多不好,一旦上课我都会调整好心情,以最好的状态面对学生,上好课程。我负责的课程有英语口语、趣味语文、主题班会、中学生礼仪等。虽说课堂上会出现有个别学生不听课,但整个课堂气氛和效果我都挺满意的,蛮好,比起上一次下乡,上课明显好多啦!我一直相信多锻炼就会有提高!多努力就会有收获!重新备课,真的很难。既要考虑学生的特点和接受能力,又要想好讲授表现的方式,还要准备课件和大量的资料。这对与我们来说都是一个挑战。我相信我们支教组每一个人在教学上都有很大的锻炼。我也是!呵呵~但我认为我这里在不知不觉中提高的。 这一次的下乡,我的大部分精力是在怎么处理一个组的事情,而在自己教学上没有特别的关注,只是做到最好就是了,不去想那么多。我更多的是想如何让其他的组员上好课。在我们其中一个上课的时候,其他不上课的都会在后面听课,下课后给上课教师提出自己的意见和建议。我认为我这个要求还是挺好的,这样才能互帮互助,互相提高。开始我在全组也进行了反思,得知自己与学生的接触并不多,之后进行改进,获得了很多学生的友谊。然后在我们组的交流讨论中,我得知我上课应该多关注发言比较少、与教师少互动的学生,不忽视每一个学生。我尽量改,对每一个学生都要公平。我后期做到了。这是我的一个进步,呵呵~自我表扬下~ 在生活上,我们大家一起吃饭,一起在宿舍睡觉等等,日夜的相处,感情更深。我十分记得,在吃饭前,饭桌上的乐趣。呵呵~陈莹帮着勺汤,晓霞的快速吃饭,我和缪玲的包餐…呵呵~饭桌上的玩笑,饭桌上的建议,就差点没有延伸到饭桌会议了,呵呵~很开心!还特别记得我们的一次自己包饺子、自己煮,大家一起吃饺子火锅,那个乐呀!哈哈~还有吃西瓜!我还常到隔壁宿舍混吃,呵呵~与队友、组员的相处也很好!相互之间的微笑、鼓励,给了我很大的动力。我们支教组一起共事,有饭桌欢笑、宿舍娱乐,也有委屈泪水。但当我们中有人心情不好的时候,我们都会关心开导她,温暖她。真的很有幸和她们一起下乡。在这一段时间,问题那么的多,还有不理解和委屈,但我们一起走过了,我们收获了!值得!最后晚会后的深夜全队与指导老师一起聚餐庆祝很开心,我不会忘记! 在情绪的管理上,我有时做得还是很不好的。一开始是着急、紧张,自然表现出的是很严肃,整天想着怎么解决问题,满脑子就是要做好每一件事情,安排好、上好每一节课。有时候我还很挑剔,追求完美,要求比较多。还好有支教组的所有组员的支持,感想她们每一个!有时我也有委屈,被误会是件很不是滋味的事情,但是为了整个队伍的利益,不得不忍!这次下乡或许在我情绪的管理上我有长进,懂得抑制住自己不好的情绪。之后,我反思自我。我常笑啦,友好微笑对人,不管是谁,谁都会感到舒服的。特别要说的是,我在情绪很糟的时候,还要去上课,要去面对可爱的学生们。我会很快的调整自己的情绪。我认为我不该用我不好的情绪去影响学生。而学生们可爱的天真的表情也会让我的不良情绪消失。于是我会用热烈的笑脸对着学生们,灿烂地对着学生们笑,用最好的情绪上好每一次课。
在与学生的相处上,我有进步,收获很多友谊。一开始我并没有花时间去和学生接触、去了解学生。看着其他组员努力与学生建立友好关系,我开始改进我自己。我也在下课后多和学生聊天,多关心他们,一起玩游戏等等。我们一起玩“真心话大冒险”,玩得蛮疯狂的,呵呵~记得有一次输了的一个可爱小女生被罚和每一个遇到的老师说“老师,我爱你!” 哈哈~听到这一句的老师,都很开心,笑脸灿烂得很呀!哈哈~还有在我教完礼仪课后,还有学生和我开玩笑,来要求我走步,呵呵~很可爱地应用我所教的嘛~呵呵~友谊就在这样的相互接触和了解中建立、加深。后面我还做了学生的模特。在手工制作课上,学生用废旧报纸做衣服,我是其中一组的模特。小可爱们,围着我很用心得设计着、装扮着,还拉着我去办公室给其他队友看,呵呵~小可爱学生用我的手机将这一包装过程拍摄下来了,每次我看都是很美好的回忆!最后我们还获得了一等奖,哈哈~组员说学生们是看在老师我的份上,投票给我们组的,呵呵~开心!有好几个学生要认我为她们的姐,很甜很甜得叫我“姐”“姐”…很开心很开心!和学生们在一起很开心,很轻松,会忘记一切的烦恼。23日我们离开学校的时候,我收到了很多学生的礼物。返回到学校后,还有不少学生短信和电话联系我,我真的很欣慰。我相信这一段经历我不会忘记的!和学生的友谊是会长存的! 在合作上,我还参与了信息大篷车和文艺晚会等大型活动。因为我要留守学校就没有去爱过图片展的现场,这也是合作。还有帮谬玲后勤呀等等。同是一个队的,就是要互相帮忙,共同把活动办好。同时,在支教上,我也提供机会给队友上课。有宣传组的、调研组的和摄影组的队友一起来帮忙上课。我们都做得很好!很棒!! 最后得说说经验教训咯。一是准备一定要充分。不管是我们下乡活动的准备还是支教组上课课前的准备,都要充分。要预想到会出现的意外情况,并做好备用方案。二是做事情要齐心协力、全心全意、尽全力,做到最好。不管是遇到什么困难,只要我们大家一起团结,不怕苦,不怕累,一起想办法,落到实处的去干,就能做好。 我相信!我相信明天,我相信青春没有地平线……正如我们队歌所唱的一样,我相信我们! 这一起奋斗的历程,值得! 这美好的回忆,不会忘记!
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十光荏苒,岁月如梭,顶岗支教实习个人总结。转眼间,西陵中学对面的山上,已经从一片冰冷荒芜的枯黄变成了赏心悦目的脆绿。而我,也要和西陵中学,和我的顶岗生涯说再见了。在实习的这段日子里有伤痛与疲惫,有彷徨与失落,更有沉甸甸的感动和值得收藏的点滴故事。实习中,通过切身实践,我深深体会到“教育”的深刻内涵。这次实习,也确实是我在教育之路上,得到的一次全面的、系统的锻炼。总之,顶岗所给与我的,足以成为我大学生活、甚至整个人生画册上浓墨重彩的一笔。
思想政治表现:
在实习过程中,作为一个预备党员,作为团队的小组长,我深知自己的职责。所以我一直严格要求自己,积极投身实践,总结经验和教训,并把自己的成功经验毫无保留地与大家分享,努力在团队中起到带头作用。争取做好驻线老师、实习学校、实习学生的纽带作用。及时准确地做好上情下达,下情上达的工作。
教学实习:
在这次实习中,我主要负责八年级两个班的地理教学和一个班的英语教学工作,个人总结《顶岗支教实习个人总结》。每个循环的课时数至少为47节虽然任务繁重,但是没有压力就无存动力。我一直把这当作是对我的一次考验与挑战,并且认真、踏实地完成了实习。抱着感恩的心态,怀着对学校领导的感谢,我完成了我的顶岗生涯。
“只有课备得好,才能把课上好。”所以,即使我的确对地理不是很精通,但是既然已经像英语一样,成为了我的工作,我就必须要把它完成好,甚至努力争取更好。我将在学校中学到的理论与实践相结合,从备好一份教案开始,积累我宝贵的实习经验。我和学校老师一直保持着密切联系,经常探讨交流,同时我也不断请教教学方法、教学经验。听课、上课、反馈、反思、改进、记录教学日志几乎串成我整个的生活。我不断发现问题,解决问题,在实践中不断的改进我的教学,逐渐形成了自己独特的风格。功夫不负有心人,我一直来的踏实勤恳,大胆创新,最终换来了学生们对我的爱戴,也得到了其他老师和领导的肯定。
班主任工作:
“教书育人”决定了教师不仅要对学生进行知识的传授,能力的培养,还要对学生思想品德、道德、心理的教育,培养他们积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。
在我的教学中,我一直在学习如何做一个优秀的班主任。而要真正落实到实践,我不得不提到几乎让所有老师头疼的32班。我在这个班级做了五天的班主任,这个班级情况发生的巨大改观,让更加深信我一直以来的坚持的观念是正确的——我们必须发自内心地用爱,去感化,去教育。这就我们要有足够的胸怀去包容、去理解他们;有足够的能力去教育、引导他们;有十足的魅力,让他们能够信服我们,听从我们。因“怕”而听话只是解决问题的一种方法,因“敬”而信服,才是真正的智慧。虽然我到达这个境界仍有很长的路要走,但是我相信:当我用全部的精力和爱去了解他们,去理解他们,去体会他们,去感化他们的时候,即使路再远,他们就会改变。能挽救一个少不更事的迷途学生,是给一个班主任辛苦操劳的最大慰藉。
学校管理:
我来到这个学校,很庆幸的一点是,学校的教学和管理看起来都充满希望,欣欣向荣,并且快速发展。学校在新的校长开始工作之后,更是有了明显的变化。校容校貌更加整洁、各种条例规则的指定使工作更加井井有条。
一个月的支教生活说短不短,说长也不长,但是却留下了许多美好而又难忘的回忆。回顾教学工作,还是有许多不足之处,不过这也是一次宝贵的学习机会,总结经验才能有所收获和改善。
在这次支教中,本来负责一二年级语文和三四年级音乐的课程教学,经过一个多星期的教学工作,感觉工作量有点大,加上身体吃不消,所以跟其他课程相对较少的队员商量后就把一年级语文分给他们了。虽然这样减少了自己的工作量,可以稍微轻松点,但心里对一年级的小朋友还挺不舍的;还记得在社区上的第一堂课就是一年级的语文,当时的紧张、无措感现在还能清楚地感受到。讲着讲着都感觉差点不能正常完成这堂课了,还好他们都带了暑假作业,检查了一下完成情况,基本上都已经做了,所以就给他们讲解了一下前面的习题,最后剩余的时间就拿出事先准备的故事书给他们讲故事,故事讲完刚好一堂课结束,第一次的上课经历就这么有惊无险地度过了。
在语文教学方面我都是以讲解暑假作业为主,其次给他们听写当堂涉及的字词。刚开始由于准备不够充分,在课堂上也出了小差错,这确实是一大失误,所以后来在上课前就把他们的暑假作业提前做一遍熟悉一下,把涉及到的知识点记录下来以便上课时讲解。一开始上课的时候课堂纪律和学生积极性都很不错,每次提问时都有很多小手举起来,回答问题时课堂纪律都能控制住;在后期上课时,就感觉有点控制不住课堂纪律了,而且效率也不高,课后跟其他队员交流及反思后,认识到需要改变一下课堂模式了。考虑到班上学生暑假作业完成进度不一样,于是把他们按位置分成六个学习小组,实行小组积分制。让他们在课堂上各自完成自己的暑假作业,有问题的举手问我或者小组成员之间互助,待他们都完成我准备讲的内容后就集体讲解。每次课依据各小组的作业完成及更正情况、课堂参与度以及课堂纪律实行积分,最后一次课给积分最多的小组进行奖励。这样一来,课堂纪律以及课堂效率都改善了很多。
音乐课的教学相对语文就轻松些了,每周就两节课,而且音乐属于兴趣拓展课,学生积极性也比较高,每堂课就教会他们唱一首歌曲。这当中也会有些小问题,他们有时掌握不准一首歌曲某些部分的旋律跟节奏,于是就逐句逐字分解之后教他们,但对于那种天生节奏感不太强的学生确实挺有难度的,所以只能建议他们课下多听几遍。后期的音乐课就主要给他们排练汇报演出的节目,经过大家的努力,看到最后呈现出来一个精彩的节目,内心十分欣慰。其实在音乐教学这方面,自己并不具备相关的专业知识,虽然无法交给他们更多专业的 音乐知识,但是在课堂中看到大家学唱歌都唱的很开心,我觉得这就足够了,因为我们本来就是想带给他们一个愉快的暑假呀!
经过一个月的支教,在教学这方面还是得到了一次很好的锻炼。我知道自己还存在很多问题,还需要不断地学习。
《师说》里说到:师者,传道授业解惑也。作为一名实习教师,一开始没有经验可以理解。但是在实习的过程中才开始慢慢理解这句话的意思。一开始讲课,都会注重形式注重素质教育。可是在传授知识的过程中发现自己没有很好学会因材施教。内容讲解要不然过于简单,要不然就过于繁琐复杂。慢慢地才开始传授切合实际的知识技能。这些对学生来说是相当有用的,所以课堂的授课方式也是不能被忽视的,它直接影响着一个老师的教学成果。教学的目的是让学生掌握老师传授的知识,学生是教学的对象,所以,我不能只为了讲而讲。的确,之前总是重复讲解满堂灌,为了“分”还是分的学习。可是我忽视了一点,驻县老师当时也提醒了我,为什么老师有时候对学生容易犯错的地儿讲了又讲,对他们实在没信心呢?那是因为从学生那儿收到的反馈太少。如果学生反馈少,只能说明学生没掌握,需要站在学生的角度出发去思考怎么能让他们更好吸收内容。因此不能光讲而讲,要注重学生学的结果,以学生为中心。
在实习的这段时间里,我与学生们建立起了良好的师生关系。在学生面前,我既是他们的老师,又是他们的知心朋友。由于我年纪和他们差距不大,他们有什么问题都会来问我。我也会利用课余时间跟他们谈心,拉近了师生之间的距离,建立起深厚的友谊。在课外活动中,我和预科二班的孩子们一起开班级演唱会,我们一块唱班歌《和你一样》,我们为班级拔河比赛加油,我们一起参加校运会,一起看三傻大闹宝莱坞。好多好多的回忆全部涌现在脑海里。我还记得正班在母亲节那天利用自己的课给孩子们开班会放感恩视频,结果孩子们在位置上感动到哭得梨花带雨的,教师氛围变得很是沉重。这些学生,虽然有时候也会犯错也会惹得老师烦气儿,但他们毕竟还是学生。有些行为也许很幼稚,但那就是这个年龄会做的事儿。我又觉得他们可恨又可气,但是当他们笑脸对你的时候,突然发现他们又是如此可爱。我喜欢他们用心写的主题教育稿,我喜欢他们用心地写我进步了,我喜欢看他们傻傻地在钢楷字帖上反复的练习:我是个好孩子,你相信我吗?我喜欢他们每一天青春洋溢的笑脸和热情,我喜欢和他们一块儿参与整板报的日子。这四个月的时间虽然短暂,但是我发现生活里好像不能够离开他们了。
时间过得真是快,转眼就要结束了。虽然遇到过很多困难也碰到一些挫折,但是我还是没有放弃。谢谢身边每个岗友的陪伴,谢谢驻县老师的关心,谢谢每个在我实习日子里给过我指正和支持的老师朋友们。还有不到十天的时间,善始善终,为咱们十八期顶岗实习支教画上一个完整的句号吧。
我很荣幸能加入暑期社会实践队,十五天的实践结束了,在我看来,大学的第一个暑期因为参加了社会实践而变得充实、有意义。短短十五天功夫,我投身其中体验着那接连不断的挑战与欣喜,在实践中收获成长,在付出后收获喜悦。心中无数的感慨只能用细细的笔触来描绘我深深的感动。
俗话说“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。而社会实践正是使同学们找到了理论与实践的最佳结合点。尤其是我们学生,只重视理论学习,忽视实践环节,往往在实际工作岗位上发挥的不很理想。通过实践所学的专业理论知识得到巩固和提高。就是紧密结合自身专业特色,在实践中检验自己的知识和水平。通过实践,原来理论上模糊和印象不深的得到了巩固,原先理论上欠缺的在实践环节中得到补偿,加深了对基本原理的理解和消化。而这次暑期社会实践也正是结合我校的专业特色展开的活动支教活动。
为了这次实践,我们的前期准备做得很充分。炎炎夏日,我们奔走在大街小巷中拉赞助,一起用汗水浇灌青春,用微笑感化他人。为的是我们后期的工作能够更加顺利的进行,队员们就算是满头大汗,也从未说过一个累字。而在拉赞助的过程中也让我们学到了,如何跟商家进行沟通。虽然大多时候都会吃闭门羹,但是队员们的热情高涨的去拉赞助。前期活动的准备,除开拉赞助还有就是一些活动的安排,包括宣传、节目的确定、人员的安排等等。并且,每天晚上都会开例会交流这一天的收获和活动安排。
七月六日,我们正式踏上了实践的征程。三十三个人,从此共进退!
在这次实践中,有很多的第一次,第一次这么多人一起坐火车,而且还是绿皮火车,
第一次这么多人挤一辆中巴车,第一次这么多人同吃同住同睡,第一次站上讲台,第一次出去调研,第一次有太多的第一次值得我们去记忆。这也是我第一次过集体生活,我想更重要的是学会慢慢去适应每个人的'生活习惯,学会互相关心和照顾。
支教活动正式开始,我也是第一次真正意义上的接触小孩子,就觉得他们还是挺皮的,毕竟顽皮是小孩子的天性,而我们要思考的就是怎样做到既亲切又不失严肃,还要让他们学到知识。而在教学的过程中,不仅仅只是教给他们课本上的知识,更重要的是教给他们学习方法。毕竟我们支教活动只有短短的十天时间,而在这十天时间里我们不可能把所有的只是全部教给他们,所以学习方法的教授是很重要的。人生中第一次站在讲台上给学生上课,紧张、激动交织在一起,当学生“老师,老师”的叫着,心里的那份感动无法用言语表达。对于他们来说,我们并算不上什么,过了这十几天,他们可能就会忘记你是谁,我们只是他们人生当中的一个过客而已,但是对于我来说,他们却是我的第一批学生。也正是因为这次的支教,让我对教师这个职业有了新的认识,也让我深深的感受到了人民教师这个伟大,和体会到了老师的不容易。
由于我是美术学专业的,所以我就充分利用自己的专业知识,给他们上美术课,另外还给他们上了语文课。在美术课上,我的教学目的就是让他们观察平常生活中的一些小事,把他们心目中的新叶村的形象,通过绘画的形式展现出来。而另外一节绘画课的内容就是染纸和吹画,让他们了解不同的作画形式,让他们抛开传统的用笔画画的观念,并且在课堂上培养他们的兴趣,因为兴趣是最好的老师。有了兴趣,再通过自己的眼睛去发现这个世界的美好。
而在语文课上,我的教学的方法又不同于绘画课,由于小学一班的学生是由一、二、三年级的同学组成的,针对这个特殊的情况,我选择了大家都熟而且易懂的古诗。古诗教了三节课,但是每节课的方法又不同。第一节课,我选择用传统的方法讲解、朗读和背诵,第二节课选择是古诗的学习步骤,第三节课是唱古诗。三种不同的学习方法,学习的却是同一个内容(古诗),我只想让他们能够明白,学习方法不是一成不变的,找到自己喜欢的、适合自己的学习方法才是最重要的。
时间悄然而逝,很快我们的实践也快接近尾声,在毕业典礼上,同学们和老师们都讲出了自己最想说的话、想做的事,离别虽然是伤感的,但是我们都会将这份美好的回忆永远珍藏。美好的时光总是短暂的,虽然没有分别,却有了离别的感伤,我们跟这群小孩合影,教他们跳舞,教他们唱队歌。就像一部歌剧,演绎到了高潮就将结束。
离别的时候终究来了,我们在这依依不舍中离开这里新叶小学,圆梦接力,这是一种缘分,我会铭记这段快乐的时光。还有那140多双纯真的眼神。
通过这次实践,一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长了;另一方面,我们也为社会做出了自己的贡献,但是,在实践的过程中,我们也表现出了经验不足、处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等一些问题。回到学校后我们会更加珍惜在校学习的时光,根据在实践中出现的问题不断地完善自己,努力掌握更多的只是,并不断的深入到实践中,检验自己的知识,锻炼自己的能力!
9019年七月份,像往年一样,中央民族大学塞上未来社团成员在宁夏多个地区开展了暑期支教活动,活动为期十五天。在这十五天里,从支教成员到村里的每个孩子,大家都收获颇多。
其实早在支教前一两个月,社团就已经开始了各项计划,从策划到支教志愿者的动员和培训,再到教案验收,都做了很充分的准备。但是当真正开始上课、同家长孩子们沟通交流的时候,对我们又都是一个考验。
家乡的天空一如既往的蔚蓝,当我们行走在这片黄土地上时,每个人的心里都充满敬畏,不单是为这生我养我的土地,更是为这处于较落后、闭塞地区未来发展道路的忧虑。我们清楚地知道,要改变这一切,必须先从教育抓起。看到这些可爱的孩子们的时候,情不自禁的想起了十几年前的自己,在黄土地上欢闹、学习、生活。我们儿时的玩伴,有的和我们一样在祖国各地上着令人羡慕的大学,可是更多的人却是早已辍学在家,或者年纪轻轻便已为人父母。差距总是祸害着一代又一代的年轻又稚嫩的心。他们像我们一样渴望上学,渴望改变自己的命运。所以我们来了,来帮助他们,尽管我们的力量似乎看起来不那么强大。可是我们就是要把这种教育为本的观念深深植入每个家长每个孩子的心里,让更多的人加入我们,让塞上的未来亮起来,并以崭新的姿态迎接一代代建设家乡的儿女。
翻看着一张张的照片,时而为孩子们滑稽的表情开怀大笑,时而为他们的一个眼神儿感动落泪,不知该以何种心情来形容我此刻的喜怒哀乐。我想支教的每一个人都是好样的、都是值得我们敬佩的,“捡起旱海珍珠把阅读带入宁夏”也不只是说说,我们还会做的更好,塞上未来的明天也会是将责任与爱心相连,希望与热情共存,宣传与实践相结合的优秀社团。
世界上最美的表情莫过于孩子们天真可爱的笑脸了,他们像一泓清泉一样安静地渗入我们的心里,铭刻在我们的脑海里。当我们一起站在国旗下注视着五星红旗冉冉升起的那一刻,就仿佛每个孩子的未来也会像这鲜艳的旗帜一样光彩夺目,我们在心里默默的祝愿,愿每个梦想都成真;上课时,孩子们专注的眼神,让我们提起一百二十分的精力去授课,偶尔的打打闹闹、你推我搡倒也凭添了很多乐趣。其实我们与孩子们之间互相给予的东西是永远无法画等号的,我们给他们的只是很少一部分知识,更多的是一种思想观念,尽管在他们这个年龄可能还不懂,但是只要我们坚持去做,终有一天我们会成功。
而他们给我们的是人世间最单纯的童稚,离开各自的童年后,也许我们再也就没有享受过如此让人心无旁骛,开心打闹的时光,这是他们给我们的属于我们童年的后记;开运动会时,大家的积极性都很高,你追我赶,其实我们需要的是一种团队协作,在任何时候都携手并进的集体荣誉意识,显然我们在和孩子们一起努力进步。从地震自救演习到文艺节目,再到课外活动的做游戏以及家访,每一天我们都很快乐很充实,看到家长孩子脸上的笑容我们开心着此行很有意义。夕阳拉长了回家路上每个人的身影,想象着当年的自己是怎样一蹦一跳地行走在回家路上,这条路还很长,期待更多人的加入。
一、义务支教社会实践
今年寒假,我作赴xxx镇义务支教一名成员,到x镇进行了为期一个月的义务支教活动。在这一个月里,除了义务支教还对李镇的经济发展水平、农民的生活水平、家庭教育、金集镇中心小学的教育概况等问题进行了调查。现将调查具体情况汇报如下。
杨柳小区开会经过了1个小时,于晚7点半到达了目的地。随后我们第30组进行教务主任,教导老师的选拔并对对这一个月的支教工作和注意事项做了规划。
一、我的教学计划安排:
1、第一讲端正学习态度掌握科学的学习方法
让同学知道如何学习,激发同学强烈的求知欲,掌握科学的学习方法,为以后学习打下坚实的基础,起到事半功倍的效果。通过讲授和交流的教学方式进行。
2、第二讲哺育我成长的家乡
通过不同角度对自己的家乡去认识和了解,让同学更好的认知他的家乡,培养他热爱家乡的情感,激发同学从现在开始努力学习,培养将来为建设家乡奉献的热情。通过讲授、交流和讨论相结合的教学方式进行。
3、第三讲学会做人幸福一生
让同学从小就深知做人的重要性,并把如何做人作为一生的功课去学习,进而经营自己的幸福人生。
4、第四讲认识祖国培养爱国主义情感
让同学从祖国的简要历史、祖国的大小、在世界的位置、行政区划等方面对祖国进行认识,让他为拥有这样一个伟大的祖国而感到自豪,培养和激发爱国主义情感,努力学习实现理想,将来成为建设祖国的主力军。通过讲授、做游戏讨论相结合的教学方式进行。
二、敬老院员工服务
我们第30组有3个同学去了李镇敬老院看望老人们。我们以义工打扫卫生为主,房间,走廊,厕所,公共区域等被我们打扫了。院负责人,老爷爷,老奶奶等对这次活动给予了高度赞扬!志愿者们也对我们自己这次的义工服务感到骄傲和自豪,认为自己从中收获了很多。最后大家分小组和集体留恋!
这是一次爱心服务,爱心在我们心中传递,愿我们的爱温暖每一个人。
三、走访调查
x月x日,对杨柳小区某家同学小金(化名)家进行走访,对家庭问卷、母亲问卷和学生问卷做了调查。
首先和小金父亲聊天,聊天内容主要有:家庭的变故、孩子的教育、家长对基础教育的态度和看法、村民的素质、村干部的素质与作风、家庭经济收入来源与主要支出、家庭成员情况、对孩子将来的期望和对未来生活的考虑。目的是让他能够接受我,为下面将要进行的调查做准备,使他能够积极配合,把最真实的信息反馈给我,给我们分析问题准备好充分的第一手资料,可以说开场白很顺利。随后就对这三个问卷逐一做了调查。他们的态度都非常的诚恳,让我很感动。
通过调查我得出了一下结论。好的方面:孩子的求知欲强烈;很多父母对教育的看法比过去有了很大的进步,能够最大限度的为孩子提供学习条件,望孩子有一个好的将来,通过知识改变农村孩子的命运。缺陷:农村孩子早期教育严重落后,使得孩子上小学没有一定的基础;很多父母没有能力给孩子进行早期教育;农村幼儿教育发展非常缓慢;有些家庭经济收入欠缺,无法供子女上学。
四、李镇中心小学的教育概况
1、基本情况:李镇位于金堂县市中心位置,地理位置优越,交通便利,经济发达,其教育条件也比较好,有良好的教育发展条件,其中金堂中学在历年的高考成绩中本科上线率较高,是其他中学教育难以企及的。
2、教育概况及面临问题
李镇的教育中所有学校的师生们正以饱满的精神姿态昂首阔步的前进,老师苦教,学生苦学,家长苦供。教育水平正逐步提升。不管是管理水平还是教学水平都在金集镇是领先的。但也面领着不少问题。主要表现在:
(1)教师队伍的整体水平不够高,传统的教学方式还在盛行,特别是音体美老师紧缺,使得有些同学在这些方面的天赋被埋没了;
(2)有些家庭经济条件很差,使得这些孩子的学习条件极差。有一位同学,名叫小婷(化名)学习成绩一直在班上名列前茅,但家庭情况很不好,爷爷供她念书,生活条件非常的差且离学校。政府和学校应对这些孩子提供帮助使他们有一个较为宽松的学习环境,使他们早日成才。
(3)通过和学生交谈得知有些老师体罚学生严重,老师和学生关系极为不对等。
最后,通过这一个月的支教活动,我们队员同甘共苦,建立了深厚的友谊,我们深刻地认识到了团队合作的重要性,踏实干事的必要性。我们圆满完成了各项任务,因此也受到了实践地领导和同学的一致好评。虽然在工作过程中我们也有过分歧,但我们知道这是为了更好地完成工作而提出的不同意见。这样的分歧反而使我们这支队伍更上进,因为我们每个人都在努力着。正是所有队员的共同努力,才取得本次活动的圆满成功。我们真的很高兴能有机会参加这样的实践活动。
随着社会的进步,农村教育特别是山村教育,一直是人们关注的焦点。其中美育教育对少年儿童的教育作用也越来越受到重视。美育教育能培养少年儿童健康的审美观,挖掘和塑造孩子们发现美、创造美的能力,通过对自然、艺术等方面的美学教育,培养和提出追求人生趣味和思想境界的能力,帮助树立正确的价值观、人生观、世界观。相比之下城市美育有着更好的氛围和物质基础,而农村美育,尽管有着自己的特点和优势,却在一定程度上缺乏理念、师资和财力的支撑。为了给山村孩子普及知识,全面发展,我们手拉手义务支教队社团特地开展了这以“农村美育教育”为主题的山村支教活动及关于山东省枣庄市乡村儿童教育“美育教育”现状调研 。
正文:
为了使这次支教活动顺利进行,我们在队长郭送的带领下进行了充分的前期准备:从四月份的初赛的面试,到模拟课堂演练,再到古庙小学真正的实践,最后由学院老师专门培训,才诞生出这次支教队伍的40名队员。虽然支教的关卡很严格,但是我们都在努力,避免自己被淘汰。考试一结束,为了资助当地小学的贫困孩子以及给孩子们带去一份礼物。我们全体队员于7月18、19号两天进行了义卖报纸活动来筹集资金。终于在7月20号早晨,我们手拉手义务支教队枣庄小分队全体队员在主楼前拍照留念,正式开始了支教生活。
经过一天的舟车劳顿,在晚上7点我们终于到达了滕州市火车站。由于滨湖镇地处偏远,而且晚上交通不方便,所以我们决定第二天再前往鲁能滕州希望小学。21号上午九点,怀揣着激动与不安的心情,在枣庄煤矿滨湖煤矿团委负责人的帮助下,我们顺利到达了目的地:没有想象中的偏僻与闭塞,也没有想象中的落后与愚昧,更没有想象中的单调与无味,相反,更多了一份世外桃源的安静。放眼望去,如画的山峰,浓绿的田地,湛蓝的天空,而一排排整齐的房屋就镶嵌在这幅和谐的画卷中,顿时喜欢上了这个小村庄。
送走了接我们的好心大哥,我们立即开始了打扫卫生的工作。由于住在学校办公室,没有床铺要睡在水泥地上,所以我们无奈只好去村民家借。本来还有些难以开口,没想到这个温馨安宁的小村庄的村民除了与大多数质朴的村民一样外,更多了一份热情与耐心。害怕我们睡在地上会睡坏身体,她们主动给我们筹集褥子、垫子。一群孩子也不顾满脸的汗水,积极当我们的小导游,帮我们带路,为我们驱狗,让我们很是感动。第一天晚上我们几乎没有睡觉,一直在与各种虫子作斗争,更可怕的是虫子爬进了我们的耳朵。一位同学调侃说:每天晚上都在杀生,随便一翻身,身下便是一层死去的虫子。
整理、安排好教室,22号早晨我们便开始了支教的课程。我们以“我们开课啦”为主题开始了第一堂课,其目的在于安排孩子上课时间以及在接下来的授课过程中将开展的活动。俗话说;新官上任三把火,这新老师刚上任也要显示出威严,免得孩子们难以管理。在我们几位老师和孩子自我介绍之后,每位老师都单独孩子上了一小节课。因为我相信孩子们的独特与丰富的想象力、创造力,所以我通过了一个小游戏送给了孩子们一句话:be youself!一定要做最好的自己,不要甘于别人的束缚。
在接下的每天,我们忙于在办公室、教室、村庄穿梭。虽然要自己去很远的集市筹备油盐酱醋等,然后我们轮流做饭,但是吃着自己做地饭就是香喷喷并且每次都能见底。看着那些孩子每天不吃早饭早早来到学校等待我们上课,甚至有的小朋友从大门下面爬进来,真是特别的欣慰,觉得自己的选择是万分正确的。在支教中的第一次活动是问卷调查,对于有点腼腆的我,这真是一项具有挑战性的任务。由于村民文化水平普遍偏低,所以有时必须要给他们读然后再回答,即便是这样,即便是对美育教育毫不知晓,村民们仍然非常热情、耐心的积极配合我们的工作。虽然有些问题我们早有预料,但看到他们对孩子的教育,仍然很是担心。孩子们在家几乎没有人辅导功课,自制力强的孩子会自己主动学习,而其他孩子仅仅是聚在一块玩耍。况且家长也没有帮助他们转换学习目的的打算,有的只是简单的为了认识几个字,尤其对于小女孩更有甚者认为只要小学毕业就可以。对于这种愚昧落后的思想,真的很痛心,但和他们讲解也没起到什么作用,这或许正是农村教育备受关注的原因。
和孩子们在一起开展的第一次活动便是趣味动运会。7月31号,期待已久的趣味运动会姗姗到来,一下午满满快乐。天公非常作美,中午乌云密布下午转眼变为了晴空万里。经过对这些调皮小孩子的排练,下午的开幕式进行地非常顺利。不仅有“昂首阔步”的升旗手,“英姿飒爽”的啦啦队,还有“疯狂痴迷”的小粉丝。之所以称其为趣味运动会,即以娱乐为主,融入进各种奇思妙想的小游戏:宝贝指路、袋鼠运瓜、保龄球等,使运动会充满欢乐与魅力。虽然设备非常简单,但从孩子们如云般干净的笑中,我们明白了什么才是真正的快乐。看着师生默契的配合,胜利后的开心,相互击掌的得意,我们怎能不感到欣慰。那一张张腾空的身影,被抓拍的瞬间,都是我们在一起的美好回忆。
8月3号,欢乐的家庭聚餐又让我们和孩子增进了感情,以体会家长的辛苦为目的,孩子们各自带来了亲手烧的饭菜。出乎意料,那么小的年纪厨艺却了不起。虽然只是一道道家常菜,但看得出孩子们都在精心准备着。一个低年级的小男生,端了一盘凉拌菜小心翼翼地带来。仅仅是黄瓜与圣女果,却让细心的小男生摆地精致无比,绿绿的黄瓜片镶嵌在红红的晶莹的圣女果中间,让人忍不住流口水。作为老师的我们也不能示弱,给孩子们准备了水果以及甜点,居家小能手的队长给大家烧了几道拿手好菜。在一轮轮的游戏中,获胜的孩子可以免费品尝其他人的菜肴。看着他们狼吞虎咽的吃相,连连伸出的称赞的大拇指,我已完全没有抵御能力,也参与了孩子们的战队中。一道道美味的饭菜,一张张骄傲的笑脸,一个个定格的瞬间,那么温馨美妙。在游戏中品尝别人的饭菜,享受着,快乐着。
随着离开的日子在一天天减少,我们及时地对贫困孩子进行了家访。带着准备好的东西,我和队员一块去了小欣雨家。刚走到门口,出现在眼前的破旧矮小的房屋让我的心猛地一颤。虽然阿姨不善言辞,但仍然热情地接待了我们。在于她的聊天中,了解到这个小家遭遇的不幸,叔叔的去世,阿姨的患病。看着空荡荡的房间,家里的电器无外乎电灯、电扇,一张陈旧的饭桌与这些称之为电器的电器格格不入。原本连蔬菜都要靠别人接济的小家,质朴善良的阿姨却害怕我们热坏打开了风扇,这让我们很是内疚。再看看陪在妈妈身边的小欣雨,乖巧懂事,很好的印证了那句古话:穷人的孩子早当家。当我们给欣雨示范如何使用小台灯时,欣雨的一句:比我们家的电灯还要亮。我们都沉默了,心里如刀割般疼,只有年幼的小欣雨开心的看着心爱的小台灯。家访让我明白我一直很幸福,一直很幸运有爸妈、姐姐、哥哥的宠爱。乐观的小欣雨,相信你这朵山村的向阳花可以坚强地往前走,一路还有我们的陪伴!
一切的美育教育成果都在7号的汇报演出中呈现。孩子们朗朗地诵读,深情地演唱,生动地表演,让记者们称赞不已,我们老师的小苹果舞蹈更让孩子们追捧不已,成为了疯狂的小粉丝。我主要负责孩子们的话剧表演,上场前真的替她们紧张。没有专业道具,一切的道具都是我帮她们简单拼凑,设计。当看到她们认真地流利地将话剧表演完,心里高兴坏了,自己的付出是值得的,孩子们太棒了。我们教师合唱的《和你一样》将气氛渲染到高潮,最后一场深情的手语表演将汇报演出拉入尾声。我们的支教生活也进入零的倒计时。
得知我们接受完采访之后就要离开,汇报演出后孩子们扯着衣角不让我们离开,一个个小姑娘哭地像一个个小泪人,紧握我们的手,一直重复着:不让你们走,走了之后你们就再也不回来了。我是一个感性的人,看着孩子们哭自己也忍不住,心里特别难受。最后在一位男队员的帮助下,孩子们才肯离开。刚转过身,一个小女孩又跑回来,抹着眼泪说:老师,送给你的,一定要记得我。再也控制不住,泪哗哗往下流,心中默默说了句:下年,我还来。天下没有不散的宴席,8号我们离开了这个熟悉的小山村。
感受:
现在回忆和孩子们在一起的点点滴滴,远非支教前认为地简单的师生情或者姐妹情。我们不高兴了,他们会做鬼脸逗我们开心;我们生气了,他们会可课下在耳边轻轻说对不起,以后再也不调皮了。从活力四射的小运动员,到心灵手巧的小厨神,再到谁与争锋的汉字小英雄以及才艺丰富的小演员,我们看到了不一样的她们。一次小小的支教,孩子们带给我的感动远多于我带给他们的知识。在一次声乐配画的课堂上,让小朋友画出《虫儿飞》这首儿歌中的迷人星空。一位特别爱问问题的小女孩说:老师,为什么城市里没有蜻蜓,是城市污染太严重吗?我一时目瞪口呆,没想到小小的年纪会问出如此深刻的问题。看着她满脸的疑惑,我想了想,说道:因为城市的楼房太高了,蜻蜓飞不过去呀!女孩皱了皱眉,瞪着一双大眼睛说:我觉得城市里面水被污染地太脏了,它们没办法喝水了所以才在乡村生活。对于这个回答,我一时没有解释,因为我压根就没有想那么深刻,更没有真正思考过这个美丽又复杂的世界。正是这次的相处,我渐渐明白,心与心的沟通交流是至关重要的,这样孩子们才喜欢向你诉说也接受你的建议。另外,对于孩子们提出来的问题不可忽视,每次的不理睬或否定也许正在逐渐抹杀它们的想象力。有人说,人是环境的产物。因儿人和环境是相辅相成的。在哪里习惯了都是不舍,即便那里有你最糟糕的回忆,最不愿提及的过去。因为那些人,环境才让我们痴迷,因为环境,人才变得难忘与不舍。庆幸还是悲伤,我们长大了。是孩子们让我学会了倾听,学会了感恩,学会了宽容。
结束语:
曾几何时,你们的微笑是我支教路上最大的动力,更是我一生最宝贵的财富。
时间飞快地流逝,我在xxx中学支教的活动也即将画上完满的句号。但那些与孩子们在一起度过的或美好或生气或惊讶的情景却早已深深地刻在我的脑海中,成为我青春时期最难忘、最绚烂多彩的回忆。
回想支教前的我,还只是一名懵懵懂懂的在校大学生,对前途也充满了迷茫,一直在寻找自己的价值,一直在努力地搜寻已经度过的大学时光给我留下了什么回忆可是,在我还没有想清楚、弄明白的时候,我已经被推到了实习支教的方阵中,于是我开始背起行囊,踏上征途。我要去哪个地方支教?等待我的又是些什么样的孩子?一连串的疑问在我的脑海里萦绕着
20xx年的3月3日是一个不同寻常的日子。这一天,坐在学校送我们去支教地的大巴上,我开始一步步地靠近这个让我神秘、惊奇又激动不已的地方忻府区北义井,从此,我的记忆里又多了“北义井”这三个字。很快,目的地到了。前来接我们的是北义井中学的李老师,他面带笑容,很热情地帮我们把行李搬到车上,然后把我们带回学校。自来到义井中学校以来,我们支教生不仅在报到之初受到了领导的热情接待,在实习支教过程中,学校对我们这两个支教老师极为关心,无论在生活上还是工作上都主动帮助我们,这让我们两个很感动。
教育实习是我们师范学生即将踏上漫漫人生征途的标志,是我们师范类学生人生的另一个起点,对我们以后的生涯规划有重要的意义。有辛苦的付出,就有幸福的收获,我感受到了支教赋于我们生命的精彩。半年的支教不知不觉已接近尾声,这一学期的实习使我的教学经验得到了丰富,我学到了很多书本上学不到的知识,其中的酸甜苦辣我会在今后的生活中去不断咀嚼、回味。走在路上,当学生亲切地喊到:“老师好!”时,我感到孩子们是多么的可爱;当把科学的学习方法教给渴望求知的孩子时,我觉得我找到了自己的价值
这一学期记载了我人生中的许多第一次:第一次真正站在讲台上、第一次面对学生向他们传授我所学知识、第一次有人叫我老师、第一次批改自己学生的作业。我想这些酸甜苦辣、这些第一次将是我人生中不灭的记忆。将是我今后走上工作岗位后的一笔财富。实习支教期间我感慨颇多,下面总结归纳如下:
(一)思想的变化
支教后,我就把自己的身份从一个学生转变为一个传授知识的老师,说实话,挺具有挑战性的!永远不会忘记第一次走进他们的教室时,我的到来,引起孩子们的一阵骚动,一双双明眸齐刷刷地射向我,孩子们眼中闪出的那熠熠之光,是好奇?是喜欢?还是怀疑?他们嘴里“新老师”的窃窃私语,他们求知,渴望的眼睛,都让我的心沉甸甸的,一种要当好老师的责任感猛然升起,我要对他们负责也对我自己负责!于是,我心里暗暗发誓:我要时刻努力去做一名受人爱戴的教师,用一颗真诚的心去关心和爱护每一个学生;我要时刻用先进的科学理论和知识来武装自己的头脑,从而带他们在知识的海洋里遨游,让他们懂得人生的意义和价值,帮助他们健康快乐地成长。
(二)教学的收获
在短短的半年时间里,我对“教学”这两个字有了深刻的体会。教学一方面是在传授知识,另一方面还包括管理学生。我真实体会到了当老师的不容易:要备课、要说课、要听课、要讲课、要总结、要组织纪律、要管理学生,会与学生沟通等。
首先说上课。在支教之前,我们在学校也曾经试讲过,但那只是模拟的课堂教学,底下听课的是我们自己的老师和同学,那时自我感觉讲课水平还不错。然而,当正式进入教学课堂时,才发现,上课并不是一件简单的事。此时,我真正地面对着一群学生,在这完完整整的四十五分钟里,我该如何做才能调动起他们的积极性,如何做才能让他们在快乐、轻松、自由的氛围中自然地掌握知识,如何做才能让他们体会到学习语文的乐趣,怎样做才能让他们爱上语文等等一连串的难题摆在我眼前。在实际教学中,我发现了自己的不足,教学经验不丰富,有些知识掌握得不够扎实等。确实是教学相长啊!于是,我开始用大量的时间钻研教材,看各种教辅资料,询问有经验的教师,向他们诉说自己在教学中遇到的困难,请他们指点迷津。每次指导老师都会给予指正,在老师的指导下,我有了很大的进步。在此,非常感谢各位曾经帮助和鼓励过我的老师。
再说管理学生。我实习的班级是初二的学生。他们都是一些15、16岁的孩子,正处在青春期,有点叛逆,既可爱活泼,又好动调皮。开始与他们接触时我还有些紧张,常常不知道应该如何教导这些孩子。我与孩子有着不同点,那就是我是他们的老师。但是慢慢地通过与他们的交往与了解,我发现,我们有着共同点,那就是我还是像个学生。上课的时候我是老师,下课的时候我们是朋友。然而,做到这一点却是很难,因此这对我也是一个挑战。时间过得很快,一个学期下来,我与孩子们结下了深厚的友谊。有些学生自我约束能力很差,特别是个别学生十分调皮,上课时搞点小动作。这时就需要老师多给予他们关注,告诉他们应该怎样做。在这里,我从有经验的老师身上学到了很多东西。有个老师平时很严肃,言语很少,可是对管理他们很有一套。通过日常的观察和学习,我体会到做一名老师的不容易,对于学生要该奖的奖,该罚的罚,该严则严,千万不能宽恕放纵他们的错误。
(三)支教的乐趣
虽然支教只有半年的时间,并不能给他们带去多少知识,但是我知道我们共同建立了友谊,收获了感情。我们的支教给孩子们带去的不仅仅是快乐,更多的是他们对未来的憧憬和希望。课后之余,我会主动地去了解学生,和学生像朋友一样沟通,参加他们的集体活动,比如学校举行的纪念“五四青年节”演讲和歌唱比赛等。在与学生的共同参与中,我们一起出谋划策,共同努力想办法去解决一个又一个难题。操场上留下了我们自信、激情的歌声,还有一张张可爱淘气的笑脸。我们一起笑过,也曾一起哭过学生们通过参加演讲比赛,增强了自信心,展示了个人风采;通过参加歌唱比赛,增进了同学之间的友谊,增强了班级的凝聚力,培养了学生之间团结和合作的意识;同时还丰富了他们的课外活动,陶冶了情操,使他们充分发挥了自己的优势与特长,使他们迸射出了青春的活力!
(四)我的不舍
一个学期的实习,使我真正体会到做一位老师的乐趣。它使我在大学课堂上的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。半年的支教,现在回想起来,说长不长说短不短的实习生活,成为了我生命中永恒的记忆。每天当我走在义井中学的校园里,听到孩子们真挚地一声声地问候“老师好”,“王老师”,面对着他们活泼和可爱的小脸,仿佛自己也回到了童年。那时就感觉有股暖流慢慢流入心底,我被学生们一次次地感动着,让我对他们的付出更是无怨无悔。半年的支教生活是短暂的,与孩子们即将分别,我的内心很是不舍。
总之,在这里,我学到了许多未曾学到的东西,而这一切将使我在以后的学习和工作中获益非浅。在这里,我们苦过、累过,却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过,可依旧坚持着。支教虽然辛苦,但是锻炼了我的意志,提高了我的能力,让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友,收获了友谊,支教更使我长大了,学会了吃苦耐劳,学会了苦中作乐,收获了教育经验,提高了教书技巧。在实践中,我得到锻炼,也看到了希望,从支教中也知道自己水平有限,今后必须加强学习和锻炼,不断完善和提高自己,为真正做一个出色的人民教师做准备。
“xxxx”支教团经由校团委审批,成为xxxx农林科技大学2016年暑期“三下乡”350支社会实践队伍之一。致力于xxxx县xxxx镇xxxx村xxxx小学支教活动,以“给学生带来一种不一样的课程体验和梦想引导”为宗旨,以培养兴趣,提升趣味为理念,通过课程和活动相结合,着力于丰富学生的课程体验,开拓学生的视野,引导学生拥有梦想和目标,并为实现梦想而努力。支教团于2016年7月31日晚到达xxxx小学,通过校长的帮助,50余名学生参加支教活动,自8月1日起,为期一周的支教正式开始。
支教课程篇
支教团的课程分为三部分:第一部分巩固书本知识,一方面增强基础性的语文、数学、英语等课程的趣味性以提高学生学习的兴趣;另一方面开设兴趣类的音乐、美术、体育,趣味历史、地理、物理、化学等课程,开拓学生的视野,发掘学生多方面的兴趣和天赋。第二部分为专题系列授课,如语文开设国学经典系列课程,讲授《三字经》《弟子规》《百家姓》等,同时开设朗诵与演讲系列,培养学生的写作和表达能力,对朗诵演讲礼仪进行指导。数学课设置趣味奥数课程,拓宽孩子们的视野。趣味历史推出“牛角挂书”“郑人买履”等成语小故事系列。趣味地理推出“祖国华北”“祖国xxxx”系列,讲述代表性的华北xxxx的自然人文景观,给学生带来不同的地域感受。第三部分为课外活动和比赛,脱离书本,全面提升孩子们的综合素质。支教团用丰富的课程设置和趣味性的上课方式提升学生的学习兴趣,提高其主动学习的积极性,同时一定程度上改观学生对于上课的态度。
课外活动篇
小学生的具体形象思维占优势,正处在天真烂漫的时期,应该让他们多发挥想象力,既要注重基础知识,基本技巧的训练,也要培养小学生的创造能力与思维能力。通过设置各种活动,如“我是大英雄”“心灵手巧”“我的小小绿荫”等,喻教于乐,让孩子在游戏中提升法律意识与团队合作意识,帮助他们成为懂得互助、有理想和目标的人。志愿者们还准备了绘画工具,让孩子们充分发挥想象力,画出自己心中美好的未来。此外,志愿者们设计了折纸课,进一步提升孩子们的动手能力。折纸教学负责人赵琛说:“我希望通过这种教学方式拓展孩子们的思维,提高孩子们的观察能力和动手能力。”在培养学生动手动脑能力的同时,支教老师们还将感恩带进了支教课堂,让学生们理解家长为自己成长而付出的艰辛,学会关爱他人,尊敬师长,孝敬父母。爱国品质的培养也极为重要,今年8月1日,在建军89周年之际,支教团在开学第一课上,带领孩子们一同了解我国军队的发展历程,缅怀先烈,共唱军歌,从小培养他们爱国拥军的优秀品质。
日常生活篇
在一周的时间里,支教团成员不断探索支教模式,丰富支教内容。支教团制定了每天晚上开例会的制度,总结当天的经验教训,布置今后的工作,讨论处理各项问题,开展成员之间的批评与自我批评;并且每天的会议都由团队成员轮流记录。此外,每个成员坚持每天书写日记,记录一天的工作,为后续工作留下最原始的资料。在团队成员分工方面,低年级、中年级、高年级各班分别设有班主任,开展班级活动,负责班级各项工作。同时每一项子活动都由相应活动负责人策划、执行、总结,其他成员配合完成,大大锻炼了团队的合作能力,增强了团队集体凝聚力。支教活动也锻炼支教团成员生活能力:支教条件相对简陋,志愿者自己动手整理房间;分工合作,买菜做饭。总体来说支教团成员从各个方面实践着能学习、能吃苦、能合作的团队精神,践行着“诚朴勇毅”的西农传统。
思想感悟篇
团队成员在经历一周的支教活动后都发出了最真切的感悟,总结这一路来的点点滴滴。副队长孔冠群认为:“教育发展不平衡的问题早已数见不鲜,师资等各方面还有待加强,我们仍需努力。”康路路被孩子们的乖巧懂事所感动,她说到:“他们真的很乖,我讲什么,他们就学什么。我们离开的时候,他们还跑过来向我们告别。”“谁言寸草心,报得三春晖。”于文哲说,“这里的家长也令人倾佩,不管刮风下雨,坚持将孩子送过来读书。”队长赵琛总结道:“无论是家长殷切的期盼,还是孩子们对知识的渴望,都深深鼓舞了我们,让我们认识到自己的责任。”
一周的实践时间里,支教团共形成新闻稿5000余字,活动总结5000字,成员支教日记1万4千字,成员支教感想近1万字。不仅大大锻炼了团队成员的各项能力,也为后辈留下了宝贵的文字材料。教育是长久的问题,接下来支教团还有更长的路要走。xxxx农林科技大学校长孙其信鼓励广大学生:“大学之大,不仅要有大师、大楼、大治,更要有大爱之心。”“xxxx”支教团愿始终秉承“诚朴勇毅”的校训结合专业特色与自身能力,积极开展各项支教活动,为xxxx小学的孩子们打开学习新视野。
20xx年3月13日,我来到了阳泉郊区西峪小学,开始了为期三个月的支教实习。对于师范生来说,实习让我迈出了教师生涯的第一步,同时也让我初次感受到作为一名老师的酸甜苦辣,更让我在这短暂的时间里体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。
在实习学校有关领导和指导老师的细心指导下,我时刻牢记“踏实做事、诚实做人”的校训,充分发挥主观能动性,把大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合,在实践中学,在学中实践,认真开展教学工作。在这一学期中,我付出了很多,但也收获了很多。我支教的基本内容主要包括:英语课堂教学与实践,现将本人的工作总结如下:
一、融入实习学校
据我了解,西峪小学位于阳泉郊区,坐落于阳泉有名的狮脑山下,在这里基本上是三周环山,是真正坐落于山上,虽然如此,但来自各个村的同学、老师们聚集在这里,组成了一个大家庭。
该校是一所很普通但安静的小学,一年级20人,二年级8人,三年级9人,四年级14人,五年级13人,六年级12人,全校也只有76名学生。虽然学生不多,但学生们大多数很懂事,他们尽自己最大的努力在学习。这三个月里,我在马青老师的指导下,主要进行了三年级英语教学和五年级的英语教学,在此期间,我一直以教师身份严格要求自己,热心爱护实习学校和班级学生,本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时,作为实习生一员,我一直紧记实习守则,遵守实习学校的规章制度,尊重学校领导和老师,虚心听取他们的意见,学习他们的经验,主动完成实习学校布置的任务,塑造了良好的形象。对此,本人甚感欣慰。
二、教学工作方面
1、听课
怎样上好每一节课,是整个实习过程的重点。在实习期间,我共听了20节课,主要集中在前一个月的实习阶段。在听课前,我会提前了解本堂课的内容,如果是习题课,则事前认真做完题目,并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时,认真记好笔记,重点注意老师的上课方式、特点、思路,同时注意学生的反应,吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑,听课结束后与授课老师进行交流,并对整堂课进行一个整体的分析。
2、备课与上课
备课是上好一堂课的重要前提条件。在实习期间,我备课前会先查阅许多有关资料,借鉴一些优秀教案,然后根据本班学生的特点进行教案的编写,最后请指导老师审核,并进行修改。本学期我多采用多媒体教学,所以在备课过程中多媒体课件的制作也是必不可少的。我认为,多媒体教学是提高学生学习英语兴趣的一个办法,所以我特别注重在课件制作上,讲究精美、简练,希望可以通过这点来提高同学的学习兴趣。
尽管在课下我已经花了很多时间来准备,但是讲课以后,我才发现教案与课堂的差异很大。在上课时,教师与学生的影响是相互的,学生对知识点的理解进度制约了整堂课。因此我在课堂中,十分注意学生的掌握情况,随机应变,从而改进自己的教学方法和确立教学内容,这样我不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。另外,我的课堂教学以“教师少讲,学生多讲”为主,以培养学生对知识的探索为主,鼓励学生自学。需要我讲的则是对学生疑惑的解答、学习方法的讲解,以及课外知识的拓展。
在每堂课结束后,我都会询问指导老师本堂课存在的问题。针对出现的问题,马青老师总会细心地给我讲解,然后面对面地给我指出应该怎样解决问题。最后,我会做好课后记,在下节课的讲授中进行调整。
3、作业批改
在作业批改时,我会针对学生的作业情况在作业本上进行批注,这样在学生第一时间拿到作业时就可以知道问题的所在。另外,在出现错误较多的地方我会进行记录,了解学生的弱点,在下节课上课前先对作业进行讲解,以此弥补、巩固学生的知识。
总之,通过这次实习,我深深的体会到教师工作的辛劳,也深刻理解了教学相长的内涵。我深知,要做一名优秀的教师,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
三、生活方面
我很感谢母校给我们安排的这次支教经历,来到这里的,还有我们一行的三个校友,在这期间,我们学会了更加独立的生活,早晚我们自己解决伙食,我们几个人一起做饭,生活,尤其,刚刚来到这所学校,与我们预期的生活条件相差有些远,天气冷,暖气不热,没有饭等等一系列的问题,都是我们在学校未曾遇到过的,但我们几个都没有被这种环境所打倒,而是一起勇敢面对,慢慢的我们适应了这样的生活。这是一次难忘的经历,我们不仅仅得到了最基本生活的锻炼,而且更多的是我们知道了什么是生活,学会了如何去生活。
四、其他方面
在这段时间里,经历了种种,我们学校举办了读书演讲大赛,我作为一名实习生也参与了这场比赛,与我们三年级的学生搭伴师生组合,在六一儿童节,我辅助班主任排练工作,一起与孩子们排练,在我们学校接受评估时,帮助学校领导整理资料。总之在这段期间,我学会了很多,收获了很多。
以上就是我对实习工作的总结。在这三个月里,我从青涩到成熟、从生疏到熟练,完成了一次不小的蜕变。通过这次实习,让我了解了教师的伟大,教师工作的神圣,我深刻地感受到教师的工作不仅是教授知识,还要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,教会他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!
最后,感谢阳泉郊区西峪小学的每一位领导、教师,以及我的指导老师。他们不仅见证了我成长的足迹,而且通过他们无微不至的关心、照顾与帮助,更是让我在这个大家庭中感觉到无比的温暖!
盛夏已至,作为一名光荣的支教队员,我来到金寨县双河镇门前小学从事支教工作已经一学期了。在这个学期的工作中,我一向牢记着省市各级领导对我们的期望和要求——在这片红色的土地上,踏踏实实的开展工作,紧密联系群众,不怕困难,艰苦奋斗,在实践中学习,在实践中锻炼。
虽然来之前我做好了充分的思想准备,但当我踏进门前小学的大门后,一幕幕的景象让我深受震撼:一块平平的松土地便是学校的操场,没有篮球架,也没有水泥地;十几张用了几十年的残破木桌便是学生上课的桌椅,轻轻触碰,就摇摇晃晃;几支笔,两本书,一个书包,基本上是一个学生所有的学习用品。山区的学生是艰苦的,但他们有着严谨的学习态度和强烈的求知欲,整理带给那一双双渴求知识的眼神让我暗暗下定决心:安下心来,踏实工作,与学生们一齐探索新知、发展潜能、认识世界。支教评价。在那里,我还想说一句话:向所有的农村教师致敬,是他们撑起了祖国的脊梁,培育了未来的花朵,他们是最可爱的人!
经过一个学期的支教锻炼,我在各个方面都有了很大的提高和发展:
一、用心提升思想认识,坚持学习。初为人师,我在工作中遇到了不少困难,于是我诚恳地向周围的教师们请教如何教好这些孩子们,主动地与学校领导沟通交流自我的感受和看法,虚心向他们学习,获取宝贵的经验,尽我最大的努力干好支教工作。平时我以一名党员的标准严格要求自我,服从市县镇校领导的各项安排,并向当地党组织递交了入党申请。在工作的同时,我没有放松理论学习,坚持读书看报,透过各种渠道学习党的路线方针政策,了解国内外大事,关注国际形势。并不断开展自我批评,提升思想认识水平。
二、主动带班进课堂,发挥作用。在教学工作中虚心学习,认真备课,用心走进课堂教学。支教评价。要求自我要尽最大的努力提高自我的教学水平,让学生能够亲其师信其教。由于学校教师匮乏,部分课程出现了两个年级合上一节课的状况,这让我面临新的挑战:怎样教好这个班的同时,让那个班的学生也受益,即照顾低年级,又让高年级学好。为此,我不断探索新的教学方法,经过多次实验,最终能得心应手地驾驭课堂。孩子们既学好了本学年的知识,又拓展了其他知识,并能在互帮互学中共同提高,共同提高。在主课教学中,我不断评价了以往工作,发现了不少不足之处,譬如:课堂互动性不强,教学偏向一面化。于是在后期的教学中,我注重培养他们的创造潜力、观察潜力和审美潜力,大力挖掘学生们的学习兴趣,在课堂上大胆尝试让学生自我提出问题、分析问题、解决问题,让他们成为真正的学习主角,充分调动学习主动性和用心性,取得了良好的教学效果,学生们学习新知的劲头很足。在这学期的全县统考中,我班学生取得了优异成绩,其中胡先达同学取得了全镇三年级数学考试第一名,全班数学总成绩位列全镇第四名。
三、用心参加各项活动,加强沟通。做为学校的一员,我在各个方面都以主人翁的意识努力干好各项工作。始终牢记项校长的话:我代表的是门前小学,而不是我个人!在镇中心学校和教育工会组织的2008年双河镇师德演讲比赛中,我用心参加,认真准备,倾情演讲,获得了较好的名次。在准备演讲材料的过程中,我了解到周围教师的许多感人事迹,深受震撼,对老区教育事业的艰苦和山村教师的无私奉献有了深深的认识,决心学习他们爱岗敬业、默默奉献、孜孜不倦的精神,不断努力。
5月12日四川汶川地区发生了建国以来的最大地震,牵动了全国人民的心,也牵动着我们支教队员的心!为了灾区群众早日战胜灾害,走出困境,重建家园,我多次参加了单位、支教学校的捐助活动,并透过通信平台和网络平台为抗震救灾出力加油。在支教组信息工作方面,我和陈彦教师一齐协助吴成运书记,继续做好各类信息的收集、修改和报送工作。本学期共向合肥市委组织部、金寨县委组织部、有关支教单位等部门报送支教信息77条,修改支教简报12期。另外,我还做好了双河镇支教组博客的修改工作,持续了实时更新,不断对版面进行优化调整,受到社会各界的关注和支持。在双河镇支教组组织的各项务农实践活动中,我认真学习劳动技能,主动下田实践,在劳动中拉近与老乡们的距离,贴近农村生活,锻炼自身潜力。
我相信,这一年的支教工作必将是我人生的宝贵财富,我也必须会踏踏实实而有创新性的做好自我的支教工作,为自我的工作生涯抹下最别致而有好处的一笔!瞻望未来,我将继续努力,不断完善自我的教育教学方法,提高自我的思想认识,让自我的青春在金寨这片红色的土地闪光!
颠簸的班车将我们载到了目的地,一下车,低矮破旧的土房霎时映入眼帘,黝黑淳朴的乡民带着些许的拘束招呼我们,而那一帮刚刚还活蹦乱跳的孩童一下子跑开了好远,羞涩稚气的脸颊上还着几分好奇,远远地观望我们这一群不速之客。
第二天,我们迎来了二十来名学生(后来是三四十人)。孩子们仍还很羞涩,都不愿打开话匣子,我们老师们便一一与他们耐心交谈,询问了他们基本的学习、生活状况。渐渐地,孩子们开始与我们大胆聊起来,从他们的话中,我们惊讶地了解到这些年龄还很小的孩子平时要做很多家务活、农活,他们的父母大都打工在外,家中的老人还体弱多病,需要人照顾。穷人的孩子早当家,这一帮学生在第一天就给我们所有老师上了深刻的一课!
以后数天的生活便步入了正轨。从赏心悦目的山野风光到苦不堪言的食宿条件,从热情豁达的当地乡民到令人哭笑不得的学生,从激情洋溢的课堂到无话不谈的夜总会,从淡淡离愁的分别到归来后情意绵绵的手机通话,那段生活的点点滴滴汇成了记忆中的一条清澈的小溪流水,时刻滋润着我的心田。
一、山野风景
下雨的山野,风景尤其迷人。杨南湾小学被青翠的山野环抱着,在夏雨中,活像一幅风姿隽永的山水画:远处、近处,雾气腾腾;房檐、屋梁,雨滴哒哒。周围十分安静,我和队员余巧玲唱着儿歌,在雨声中感受自然的悄无声息的力量,仿佛自己变得纯真了很多。
我们很幸运,5xx年一遇的天文奇观日食被我们遇到了。但是,我们也是最不幸运的,日食当天天空阴郁,到处云雾缭绕,我们只能轻微地感受到天色逐渐暗淡了下来。趁着这一天文奇观的出现,我给学生们详细地讲解了日食和月食,甚至讲到了神州飞船和外太空,原以为学生们听不懂或是不感兴趣,没想到他们每个人都兴致勃勃地聆听,眼睛里泛着亮光,我真恨不得把所有的天文知识都将给他们听!
看不到日食没关系,山村的夜晚给我们献上了一份珍贵的礼物:皎洁的月亮,点点的繁星,鸣叫的昆虫。城市的夜晚是看不到、听不到这些的。我们坐在院子的长凳上,议论北斗七星和其他繁星,感觉那些星星很远,又很近。
支教期间,我有幸出去郊游了一次。我和余巧玲老师带着一帮孩子去小溪边玩耍。与其说是我们带着他们,倒不如说是孩子们领着我们,这一条条山路,他们早已走得熟透了。一路上,绿绿的山坡看起来非常柔软,非常平滑,我恨不得从这绿毯似的山坡顶上一口气滚到山下。小溪的水没有想象的那样清,可孩子们玩的十分洒脱,大家弄得满身是水,满身是泥。回去的路上,女孩子们采了山间的野花,男孩子们则打打闹闹,十分活跃。在与几个五六年级的女生交谈的时候,我感受到山里的孩子十分会体贴理解他人,同时也感知到她们对外面的五彩世界充满了好奇与憧憬。
二、我的学生们
说到那一帮孩子,他们的玩意可多着呢!不同年龄段的孩子性格迥异,对他们要采取相适应的教育方法才能达到事半功倍的成效。
一二年级的学生对世界充满了好奇感,而且对自己所知道的一些歪门邪道的知识充满自豪感。当你给他们讲任何稀奇古怪的知识时,他们会瞪大水汪汪的眼睛,露出惊讶的表情,认真地聆听。也经常会有个别学生露出自豪的、不屑的神情,高举小手,大声叫喊:老师,老师!我知道,我知道!然后不管是否经过老师的同意,他们便毫无忌惮地站起来喋喋不休地发表起自己的观点来。接着会传来另一个自豪的声音老师,这我也知道!这时整个教室会叽叽喳喳吵成一团,活像开一场激烈的辩论会。不过一会儿,你要讲的话题早被抛到了九霄云外。
一二年级的孩子们是快乐的天使,他们自己会发掘很多快乐的元素,还会将快乐的一点一滴传达给每位老师。可是,我总感觉到快乐中的些许忧伤。课堂上他们知道毛主席,但没听说过毛泽东、周恩来;当被问到你们是什么族?他们稍有迟疑,然后自豪地、异口同声地回答中国族!课间,他们会津津有味地吃方便面,有些还露出羞涩的笑容慷慨地招呼老师吃。晚饭后,他们又一股脑全涌到学校来玩游戏,其中数圈老师这个游戏最热门,这群孩子的娱乐方式真是少的可怜,要不然怎么不吃饭就跑到学校来疯玩。
三四年级的学生是最乖巧的。我有幸当上他们的班主任,近距离去感知他们带给我心灵的触动。课堂上,学生们比较积极、勇敢地配合老师:他们能举一反三,但不像一二年级的学生们那样讲一些风牛马不相及的话,他们往往能引用前面课堂的知识深化所讲课程的深度,拓宽其广度;他们有着严谨的求学态度,一个字的发音,一个不清晰的笔画,甚至一个不起眼的标点符号,他们都要一一确认。课余、放学回家的路上,三四年级的姐姐们大都非常体贴照顾自己一二年级的弟弟妹妹,而且她们回家还要照顾年迈的老人。
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