1、自我评估
自我评估是对自己做出全面的分析,主要包括对个人的需求、能力、兴趣、性格、气质等等的分析,以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些能力。
组织与社会环境分析
组织与社会环境分析是对自己所处的环境的分析,以确定自己是否适应组织环境或者社会环境的变化以及怎样来调整自己以适应组织和社会的需要。短期的规划比较注重组织环境的分析,长期的规划要更多地注重社会环境的分析。
2、生涯机会的评估:
生涯机会的评估包括对长期的机会和短期的机会的评估。通过对社会环境的分析,结合本人的具体情况,评估有哪些长期的发展机会;通过对组织环境的分析,评估组织内有哪些短期的发展机会。通过职业生涯机会的评估可以确定职业和职业发展目标。
3、职业生涯目标的确定:
职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定,它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。一般,我们首先要根据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标,然后再把人生目标和长期目标进行分化,根据个人的经历和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标。
制定行动方案
在确定以上各种类型的职业生涯目标后,就要制定相应的行动方案来实现它们,把目标转化成具体的方案和措施。这一过程中比较重要的行动方案有职业生涯发展路线的选择,职业的选择和相应的教育和 培训 计划的制定。
4、评估与反馈:
在人生的发展阶段,由于社会环境的巨大变化和一些不确定因素的存在,会使我们与原来制定的职业生涯目标与规划有所偏差,这时需要对职业生涯目标与规划进行评估和做出适当的调整,以更好地符合自身发展和社会发展的需要。职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断认识过程,也是对社会的不断认识过程,是使职业生涯规划更加有效的有力手段。
5、职业生涯目标规划方式:
职业生涯目标规划,应从一生的发展写起,然后分别定出十年计划,五年、三年、一年计划,以及订出一月、一周、一日的计划。计划定好后,再从一日、一周、一月计划实行下去,直至实现你的一年目标、三年目标、五年、十年目标。
①定出未来发展目标:今生今世,你想干什么?想成为什么样的人?想取得什么成就?想成为哪一专业的佼佼者?把这些问题确定之后,你的人生目标也就确定了。
②定出今后十年的大计。二十年计划太长,容易令人泄气,十年正合适,而且十年功夫足够成就一件大事。今后十年,你希望自己成为什么样子?有什么样的事业?将有多少收入,计划哪些家庭固定资产投资?要过上什么样的生活?你的家庭与健康水平如何?把它们仔细地想清楚,一条一条地计划好,记录在案。
③定出五年计划:定出五年计划的目的,是将十年大计分阶段实施。并将计划进一步具体、详细,将目标进一步分解。
④定出三年计划:俗话说,五年计划看头三年。因此,你的三年计划,还要比五年计划更具体、更详细。 因为计划是你的行动准则。
⑤定出明年计划:定出明年的计划, 以及实现计划的步骤、方法与时间表。务必具体、切实可行。如果从现在开始制定目标,则应单独定出今年的计划。
⑥下月计划:下月计划应包括下月计划做的工作,应完成的任务、质和量方面的要求,财务上收支,计划学习的新知识和有关信息,计划结识的新朋友等等。
⑦下周计划:计划的内容与上述⑥相同。重点在于必须具体、详细、数字化,切实可行。而且每周末提前计划好下周的计划。
⑧明日计划:取最重要的三件至五件事,按事情轻重缓急,按先后顺序排好队,明日按计划去做。可以避免捡了芝麻,丢了西瓜。
6、职业生涯规划应遵循的原则:
①实事求是
准确的自我认识和自我评价是制定个人职业计划的前提。
②要切实可行
首先,个人的职业目标一定要同自己的能力,个人特质及工作适应性相符合,一个学历不高又无专业特长的职员,却一心想进入管理层,在现代企业中显然不切实际。其次,个人职业目标和职业道路确定,要考虑到客观环境条件。例如,在一个论资排辈的企业里,刚毕业的大学生就不宜把担当重要管理工作确定为自己的短期职业目标。
③个人职业计划目标要与企业目标协调一致
职员是借助于企业而实现自己的职业目标的,其职业计划必须要在为企业目标奋斗的 过程中实现。离开企业的目标,便没有个人的职业发展,甚至难以在企业中立足。所以,职员在制定自己的计划时,要与企业目标协调一致。
每个人一生都必须有其职业生涯,教师从其进入学校开始,如能设计好教师职业发展规划书,最大限度地挖掘,实现自身潜能,就能更好地创造个人的自我价值和社会价值,因此每个人都必须清楚地了解,设计自己的职业生涯的最佳路线,发展自己的最佳前景.职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法.教师职业生涯规划是指通过教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和发展.教师职业生涯的有效规划是学校与教师个人双方的责任, 学校与教师都必须承担一定的责任,双方共同完成职业生涯的规划,实现学校与老师的双赢。
第一步,树立理想 增强奋斗动力 没有愿望,人生就没有动力;没有方向和目标,动力就无法释放;没有目标的实现,就永远体会不到成功的喜悦。所以,一个人要度过成功快乐的一生,在奋斗的过程中,就必须有清晰的方向,定出明确的目标,然后做出有效的行为。因此,人生成功的步骤,可以归纳为三点:一,确定自己想要的到底是什么?二,清楚知道现在的行为模式能否得到它。三,找出更有效的行为模式实现它。具体进行教师职业生涯规划时,要在纸上先写下题目,规划题目有如下内容:规划者姓名,让人从题目可以看出是谁的职业生涯规划;规划年限,就是确定这一规划的时间跨度,要几年;起止日期,何时开始,何时实现目标;年龄跨度,从几岁到几岁。有了题目,就要确定职业方向,也就是确定自己的职业锚:是技术型(教学能手),还是管理型(学校行政人员);是他主型,还是自主创造型;是安全稳定型,还是冒险型,然后问一问自己到底想要什么。这时候关键在于弄清楚自己到底希望从教师职业中得到什么,自己的优势与局限,价值观是什么,明确自己的职业周期正处于哪一个发展阶段:准备期,适应期,稳定期,衰退期,退出期。再制定出阶段性目标和长远性目标。
第二步,找准努力方向 关注职业发展机会 在制定教师职业时,要找到对自己影响重大的人,认真听取他们的建议,特别是已在教育行业稍有成就的同行的意见。因为教师面临的工作环境是复杂多变的,面临的客观机遇受到限制,有的老师对自己的职业生涯认识不足,所以学校有责任帮助老师准确地定位职业生涯的方向和目标。学校帮助老师管理职业生涯规划,有利于学校保持竞争力和实施名师工程计划,有利于学校可持续发展,有利于缩短名师培养周期,让名师早日脱颖而出。学校要采取各种办法,建立有效的导向和激励机制,充分调动教师的积极性和创造性,将学校的办学总目标分解成每一位老师的个人目标,通过培养有目标,有自信的老师来提高学校的工作活力,打造一支忠诚勤奋,心态正,志气高,能力强,身体健的名师队伍。
第三步,分解目标 有助实现梦想 目标是未来的现实,目标是行动的导航灯,而设计出具体的方案,分解成小目标,更可以轻松地完成目标。有些老师不愿制定职业生涯规划,因为他们害怕做出具体的决定,选定一个目标,就意味着放弃追求其他目标的机会,而且他们害怕假如达不到目标,会对其自我理想造成打击。其实,分析制定一些小目标可以使我们做出果断明确的目标,并较容易地实现它。如对于刚刚踏入学校的青年教师,可以做出如下规划:
1---3年目标 合格教师 教学实践型
2---5年目标 优秀教师 师德实践型
5---7年目标 教学能手 理论实践型
7---9年目标 特色教师 管理实践型
9---12年目标 特长教师 学者型教师 ......
以上小目标有赖于学校正确评价每个老师的能力和潜力,通过对老师实际工作的考评,根据学校目标和老师个人情况与需求,不断进行调适,或予以升迁,或委以重任,或调换工作,给予公平竞争的机会。良好的人际关系是建立教师理想工作环境的首要条件,学校要创设宽松和谐的工作氛围,有利于学校吸收并留住优秀的老师,有助于老师群体对学校目标的认同,有助于老师对学校产生归属感和荣誉感,更有助于老师之间的同伴互助沟通。第四,认清自我,制定实施方案 在过去,我们的所有劳动都是为了解决温饱等基本需求,而现在一旦基本的需求大致满足,个人的发展失去了动力,往往停滞不前,目标变得模糊不清。马斯洛的需要层次论告诉我们,人的需要是由精神需要和物质需要组成。教师不仅有物质需要,更有情感需要和事业需要,进而是精神层面的更高层次的追求。现在的老师最缺乏的自信,而一个人最大的根本就是自信,自信是羞怯的消除剂,是摆脱困境的长矛,是开拓创新精神的后盾。自信是一个人能力增长,魅力提升的根本。美国作家爱默生说:自信是成功的第一秘诀。在实施职业规划的具体方案时,要不断地了解自身的条件,找到自己的优势,充分地,淋漓尽致地发挥自己的优势,分析自身的差距,找到适合自己的缩小差距的方法,制定出可实施的方案。
综观近几年新生代教师的成长历程,我们发现读书-------实践---------反思------写作是教师成长的基本途径,读书的好处在此不再一一罗嗦,引用北京大学教授曹文轩博士生导师的一句话来结束本文:写作不仅仅是一个作家的事情,它应当被看成是我们每一个人的基本的生存本领。我们会因得写作的引领,而进入一个更高的人生境界。
每个人一生都必须有其职业生涯,教师从其进入学校开始,如能设计好教师职业发展规划书,最大限度地挖掘,实现自身潜能,就能更好地创造个人的自我价值和社会价值,因此每个人都必须清楚地了解,设计自己的职业生涯的最佳路线,发展自己的最佳前景.职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法.教师职业生涯规划是指通过教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和发展.教师职业生涯的有效规划是学校与教师个人双方的责任, 学校与教师都必须承担一定的责任,双方共同完成职业生涯的规划,实现学校与老师的双赢。
第一步,树立理想 增强奋斗动力 没有愿望,人生就没有动力;没有方向和目标,动力就无法释放;没有目标的实现,就永远体会不到成功的喜悦。所以,一个人要度过成功快乐的一生,在奋斗的过程中,就必须有清晰的方向,定出明确的目标,然后做出有效的行为。因此,人生成功的步骤,可以归纳为三点:一,确定自己想要的到底是什么?二,清楚知道现在的行为模式能否得到它。三,找出更有效的行为模式实现它。具体进行教师职业生涯规划时,要在纸上先写下题目,规划题目有如下内容:规划者姓名,让人从题目可以看出是谁的职业生涯规划;规划年限,就是确定这一规划的时间跨度,要几年;起止日期,何时开始,何时实现目标;年龄跨度,从几岁到几岁。有了题目,就要确定职业方向,也就是确定自己的职业锚:是技术型(教学能手),还是管理型(学校行政人员);是他主型,还是自主创造型;是安全稳定型,还是冒险型,然后问一问自己到底想要什么。这时候关键在于弄清楚自己到底希望从教师职业中得到什么,自己的优势与局限,价值观是什么,明确自己的职业周期正处于哪一个发展阶段:准备期,适应期,稳定期,衰退期,退出期。再制定出阶段性目标和长远性目标。
第二步,找准努力方向 关注职业发展机会 在制定教师职业时,要找到对自己影响重大的人,认真听取他们的建议,特别是已在教育行业稍有成就的同行的意见。因为教师面临的工作环境是复杂多变的,面临的客观机遇受到限制,有的老师对自己的职业生涯认识不足,所以学校有责任帮助老师准确地定位职业生涯的方向和目标。学校帮助老师管理职业生涯规划,有利于学校保持竞争力和实施名师工程计划,有利于学校可持续发展,有利于缩短名师培养周期,让名师早日脱颖而出。学校要采取各种办法,建立有效的导向和激励机制,充分调动教师的积极性和创造性,将学校的办学总目标分解成每一位老师的个人目标,通过培养有目标,有自信的老师来提高学校的工作活力,打造一支忠诚勤奋,心态正,志气高,能力强,身体健的名师队伍。
第三步,分解目标 有助实现梦想 目标是未来的现实,目标是行动的导航灯,而设计出具体的方案,分解成小目标,更可以轻松地完成目标。有些老师不愿制定职业生涯规划,因为他们害怕做出具体的决定,选定一个目标,就意味着放弃追求其他目标的机会,而且他们害怕假如达不到目标,会对其自我理想造成打击。其实,分析制定一些小目标可以使我们做出果断明确的目标,并较容易地实现它。如对于刚刚踏入学校的青年教师,可以做出如下规划:
1---3年目标 合格教师 教学实践型
2---5年目标 优秀教师 师德实践型
5---7年目标 教学能手 理论实践型
7---9年目标 特色教师 管理实践型
9---12年目标 特长教师 学者型教师 ......
以上小目标有赖于学校正确评价每个老师的能力和潜力,通过对老师实际工作的考评,根据学校目标和老师个人情况与需求,不断进行调适,或予以升迁,或委以重任,或调换工作,给予公平竞争的机会。良好的人际关系是建立教师理想工作环境的首要条件,学校要创设宽松和谐的工作氛围,有利于学校吸收并留住优秀的老师,有助于老师群体对学校目标的认同,有助于老师对学校产生归属感和荣誉感,更有助于老师之间的同伴互助沟通。第四,认清自我,制定实施方案 在过去,我们的所有劳动都是为了解决温饱等基本需求,而现在一旦基本的需求大致满足,个人的发展失去了动力,往往停滞不前,目标变得模糊不清。马斯洛的需要层次论告诉我们,人的需要是由精神需要和物质需要组成。教师不仅有物质需要,更有情感需要和事业需要,进而是精神层面的更高层次的追求。现在的老师最缺乏的自信,而一个人最大的根本就是自信,自信是羞怯的消除剂,是摆脱困境的长矛,是开拓创新精神的后盾。自信是一个人能力增长,魅力提升的根本。美国作家爱默生说:自信是成功的第一秘诀。在实施职业规划的具体方案时,要不断地了解自身的条件,找到自己的优势,充分地,淋漓尽致地发挥自己的优势,分析自身的差距,找到适合自己的缩小差距的方法,制定出可实施的方案。
综观近几年新生代教师的成长历程,我们发现读书-------实践---------反思------写作是教师成长的基本途径,读书的好处在此不再一一罗嗦,引用北京大学教授曹文轩博士生导师的一句话来结束本文:写作不仅仅是一个作家的事情,它应当被看成是我们每一个人的基本的生存本领。我们会因得写作的引领,而进入一个更高的人生境界。
晚上十一点多的时候收到一条短信:陈彦华先生,您好!我是一名即将参加高考的学生,近日在网上看到了您关于东方树叶的营销文章,我被您所从事的职业所吸引,我想知道如果朝您的方向规划未来,大学里最好学什么专业?﹙我来自江西,估计可达到重点分数线﹚,若您在百忙之中阅读短信,我将不胜感激。
接到这样的短信确实挺意外的,第一是接到的时间,晚上十一点多了,这个时候敢于发短信是要冒着打扰别人被别人介意的风险,但显然我这个夜猫子类型的是不会介意的,多年的一线经历早已养成了晚睡的习惯;第二发短信的是一个即将参加高考的高中生,还看了我的文章,现在的高中生真是遇上了一个好时代,信息发达,接触各方面的信息都很便利,在高中时代就可以读到很多营销文章了,我那个高中时代能看到的就是试卷;第三高中时代就开始思考自己的兴趣爱好和职业规划的关系了,这个确实走到了很多同龄人的前面,甚至超越了很多已经毕业的学哥学姐,不得不说这个发短信的小兄弟是一个有想法的人。
我做营销其实也是出于喜欢,小的时候家里开了小卖部,这可能是对我最早的启蒙了,大约在三十年前,我三四岁的时候,一天早上朦朦胧胧的听到老爸老妈和姨夫在商量开个商店的事情,在哪里建个屋子,需要多少钱,进货需要多少钱等等,后来小卖店就开起来了,是我们村子的第一个小卖店,生意还不错,我也吃了很多同龄人吃不到的零食,像方便面,火腿肠,健力宝等等,总之童年的生活因为有了家里的小卖部而变得让很多同龄人羡慕;后来我在小学三年级的时候,突发奇想把家里面只有元宵节才卖的小红蜡烛拿到学校卖,因为小红蜡烛是节庆产品,过了元宵节就卖不动了,到夏天就软掉变型了,但是那时候电力还不普及,晚上上学的时候经常停电,于是我拿着这些有些变型的小蜡烛到学校以一毛钱5支的价格卖给同学,卖了有二十几块,对于那时的我来说是一笔巨款了。
我成长的环境在中原地区的一个县城,虽然离省会郑州不远,但信息还是不太发达,所能看到的刊物非常有限,那个时候国内的很多营销类刊物还没有创刊,即使到了高中时代我们也看不到像样的营销刊物,当然更重要的是高中时代我和同龄人一样没有精力也没有想法去看营销类的刊物,因为那个时候我们梦寐以求的是如何考上一个大学,哪怕是一个大专。后来愚钝的我终于努力考上了一个大专,对我来说这离不开老妈的大力支持,当时家里面曾想让我开饭店,是老妈坚持让我上这个大专,于是我走进了大学之门,在这里能看到《中国经营报》《销售与市场》《商界》等一些商业营销期刊了,我开始被营销所吸引,在学校里我开始买一些文具和学生用品甚至随身听,自己跑到郑州进货在回到学校去卖,有一次自己进的三十几个随身听,还有6个卖不掉,放在那里自己也很着急,后来我出去转悠,发现学校门口开了一个超市,楼上楼下两层,生意不错,我想卖不掉主要是因为学生们对我个人出售的产品是否能提供售后服务不放心,进而购买有障碍,我想能不能把我的这些滞销随身听放到这家超市去卖呢,我看了一下这个超市还没有随身听卖,于是我就找老板谈,我说我有一批随身听你需要吗,老板是个大姐,听了之后说,你看我这里还有地方放吗?我并不死心,知道商人就是求利,我说我给你60,你可以卖80,一个可以赚20块呢,这个大姐有点心动了,我说东西放在你这里卖,卖完再给我钱,这时这个大姐彻底没有拒绝的理由了,不扎本又能赚钱的生意谁不做呢,于是就答应下来,过了一个月我的6部滞销随身听在她那里就卖光了。
大学时代我学的是中文,锻炼了我的写作能力和表达能力,大学时我并没有自己的规划,只是跑着买了不少书,但大多和文学,美学,哲学有关,记得最喜欢看的是德国哲学家叔本华的《爱与生的苦恼》,还有法国文学家司汤达的《红与黑》,觉得自己就是主人公于连的翻版。我的大学时代还停留在梦幻时代,没有太多考虑生存发展的问题。直到毕业,才知道现实的残酷,我那个时期已经没有分配的情况,派遣证也改成了报到证,为了生存,开始找工作,至今难以忘记和几个同学坐火车跑到郑州人才市场找工作的场面,人潮涌动,队伍排了有几百米,一开门人就涌了进去,每个人都是带一打简历,几乎不知道哪家企业才是适合自己的,自己也不清楚自己能干什么,盲目的从楼下到楼上,把自己的哦简历放在不同企业的摊位上,但可能像废纸一样的被他们扔掉,那个时候我才知道生存的残酷,我要开始挣钱了,我要正式像爷们一样开始自己的人生了,我要开始对自己的人生负责了!这次人才市场求职的经历成为我第一次也是最后一次求职经历,以后也进了若干次人才市场,但自己已经由求职者变成了可以现场拍板的招聘者。
在企业里面我开始了自己的真正营销生涯,开始的时候,老业务并不愿意把自己的经验分享给你,自己就只有买书看,但书上面的并不实战,于是自己一方面看书,一方面在工作中不断总结,所以进步就很快,碰了若干次壁之后,成功过若干次之后,自己总结了一整套的业务技巧,从作为一个业务人员下市场应该准备哪些东西开始,到你如何制定交通路线,出了汽车站或者火车站应该做哪些事,找客户用哪些方法有面子,给客户打电话怎么打才能预约到,如何和客户谈判签合同,如何运作区域市场,如何制定营销计划,如何运作现代渠道等等,自己在工作中不断总结,因为善于思考和总结,业绩做得也不错,基本上在团队里面不是第一就是第二,所以自己提升的也很快,两年时间就做到大区经理,四年时间就做到了营销总监。
回顾自己的职业经历,自己选择了真正适合自己的职业,虽然在大学时代也有一些不切实际的想法,但在遇到现实的残酷以后还是实现了硬着陆。所以我现在还想如果我在高中时代就开始思考自己的人生规划,大学就变成自己人生规划的一个起点,自己的人生是不是可以更成功呢,现在自己已经三十三岁了,如果高中时代就开始规划,我的成功是不是可以提前三年或者五年实现,我看完全是有可能的!前几天一个看了我文章加我的一个朋友给我聊称呼我为前辈,我觉得很搞笑,因为我并没有觉得自己老了,但一问,他才27岁就做了几亿级企业的营销总监,终于感觉到自己似乎有点老了,虽然我的心还没老。
人生真的需要清晰的规划,越早越好,这样的话每一天都不是虚度的,记得邻居家有一个孩子,从小学起在家人的指导下就做了长远规划,初中要上县城一中,高中要考到省实验中学,大学锁定了几个名校,这孩子的自觉性也比较强,周末自己在家学习,也出去玩,但很有节制,现在已经在省实验中学上学了,在这种良好习惯的指引下,考一个好的大学是没有什么问题的。这就是规划的重要性。
但规划的实施需要自己全身心投入,并且要和自己的兴趣结合起来,有兴趣才会真正投入进去,不觉得辛苦,同时才会忍受实现规划中可能遇到的坎坷和曲折。就这个江西的朋友来看,他是有兴趣来从事营销策划行业的,但要第一点需要搞清楚的是是不是真的喜欢营销策划,如果是真的喜欢,发自内心,这就有了起点。
第二,如果真正喜欢的情况下,在大学就可以选择和营销相关的专业了例如企业管理,市场营销,广告学等等。第三,大学里面的专业学习是重要的,可能更重要的是利用业余时间做和营销相关的社会实践,哪怕是做个促销,发个传单,去体验一下让理论和现实碰撞一下,明白和了解当下的营销现状。第四,可能出了校门你并能马上做到一个理想职位,你要做好适应,融入和再提升的心理准备,到了工作岗位上靠的就是本事关系和手腕这三件宝了。
如果你能把这些也做到规划里面,你真的可以比同龄人少奋斗三年以上!
制定职业规划的三大步骤
职业规划要怎么制定?职业规划的制定有什么步骤可遵循?职业规划就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。
步骤一:了解自己。
一个有效的职业生涯设计,必须是在充分且正确地认识自身的条件与相关环境的基础上进行。你需要审视自己、认识自己、了解自己、并做自我评估。详细估量内外环境的优势与限制设计出自己的合理可行的职业生涯发展方向。
步骤二:明确目标。
职业生涯目标的制定包括人生目标、长期目标、中期目标和短期目标的制定。短期目标必须清楚、明确、现实和可行。中期目标应既有激励价值,又要现实可行。人生目标、长期目标要尽可能地远大,但不要求具体详细;在符合自己的价值的基础上,与社会发展需求相适应;放眼未来,推测可能的职业进步。
步骤三:制订方案。
职业生涯路线是整个人生规划的展开。我们在确定好自己的人生目标后,就必须考虑向哪一路线发展。通常职业生涯方向的选择需要考虑以下三个问题:我想往哪方面发展?我能往哪方面发展?我可以往哪方面发展?发展路线不同,对其要求也就不同。职业生涯路线的选择,也是职业发展能否成功的重要步骤之一。
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