职业生涯规划：先定位，再“考证”

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目前，社会上流行的各种专业证书炙手可热，同时催生了考证一族。但一个人要立足于社会，应该注重培养自己的实践能力，全面提高自己的实践素质，而不应该把精力过多地放在盲目的考证上。现在，职业生涯规划渐渐在上班族中流行，许多人正从盲目考证中解脱出来，给自己的整个职业生涯进行一个定位，以时间为单位，确定不同时期的目标，然后一步步实施，最终实现确定的职业目标。求职者，应先科学地进行职业生涯规划，然后有选择地考证，进而一步一步地实现自已的职业理想。

证多真的不压身吗?

近来，大学校园里怀揣驾驶证、律师证、会计证、秘书证等证书的大学生越来越多。大学生们说，多个本本多条路，就业的时候能派上用场。老师认为对学生就业应该多加引导。然而，心理专家却认为，大学生渴求知识的热情是好的，但是这些本本族存在的心理问题不容忽视。据了解，除了大学英语四级证是必须拿到的以外，其他证都是自选消费的。盲目考证不仅耗费了大量的资金，而且还耽搁了宝贵的光阴。学生的就业压力大，多拿几个证书无疑扩展了学生的知识面，对就业是有很大帮助的。但有些学生因为忙于考证，荒废了本专业，也得不偿失。

沈阳铁路心理卫生中心薛慧英主治医师认为，大学生热衷于考证，有的是对就业的期望值过高，为了达到理想的目标，给自己无限制地加码;有的是对自己信心不足，为了迎合社会上的热门需求，想借考证来减轻对就业的恐惧心理;也有的是盲从，律师热考律师证，开车热就考驾驶证。她认为，这其实是一种心理问题，需要通过心理咨询，减轻学生的就业压力，把他们从本本的误区中解脱出来。据其介绍，大学生来医院接受心理咨询的已占到门诊总数的30%。

在不少上班族中，许多人都在考证件。有些是为了适应社会竞争的需要，而有些，已经陷入了考证的误区，他们无论什么证件都要去考取，认为取得的证件越多，在应聘过程中就越有优越性。其实，证件并非多多益善。从浙江省人才市场传来消息，目前的招聘呈现出一种聘用一技之长的人才态势，有些务实的用人单位并不需要你有多少证件，还是看你在某一方面的实际能力。比如，你考取了一个外销员证，但是你没有实际操作经验，你要去应聘外销岗位，肯定不会被公司录取，他们宁愿选择一个有实际经验的人。

考证不能背离个人发展方向

据了解，目前，国内有两种人热衷于考证。一种是那些刚毕业或者即将毕业的学生，由于面临求职，而现在的招聘大都要求有实际经验，对于学生而言，选择考证是实际经验的最佳体现;另一种就是忙着出国工作的人，考一个MCSE证书或者Java证书，到了国外也好找工作，在办理签证时也能帮上点忙。

然而，令人忧虑的是，人们在选持认证时往往是什么最热选什么，全然不知所取得的证书对自已有什么作用。前不久，有位刚刚通过平面设计培训考试的文科大学毕业生到该网站应聘网络管理员，工作人员问他凭什么来证明自己的能力，他拿出的是美国Adobe授权的平面设计师ACCD证书和全国计算机等级考试的二级FoxBASE证书，令工作人员哭笑不得，而这位求职者自己也搞不清楚得到什么样的认证才有资格做网络管理员。这种情况在一些想投身IT业又对IT业知之甚少的人身上屡见不鲜，求职者所要求的IT职位和自己所提供的计算机认证证书驴唇不对马嘴，造成不必要的人力和物力浪费。

不同的认证证书代表了培训机构、用人单位和考证者对市场不同的理解。人们可以自由选择那些自己认为信誉好、权威性高且适合自己的认证考试，但一定要在了解该证书的适合人群、面向的市场领域、含金量之后再去报名，不要盲目赶潮。其中最重要的一点是根据自己的专长及发展方向进行认证选择。如果对网络感兴趣，希望今后当一名网络管理员，可选择的认证有微软的MCp、MCSE和Novell的E、ME以及Sun公司的CSA等;若是擅长数据库，那么可以去考微软的MCDBA或是Oracle、Sybase、IBM有关数据库方面的认证。另外，现在关于图形图像、媒体制作方面也有相关的认证，如Adobe公司和Macromedia公司的认证，对平面设计、网页制作等感兴趣的人可以考虑。

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“考证”需要适合自己的职业生涯规划

近日，各大高校陆续开学，很多大学生又开始规划新学期的考证生涯。各类英语证书、计算机等级证书、会计从业资格证书、人力资源管理师证书、教师从业资格证、摄影师资格证书等等都成为大学生关注的焦点。然而现在很多大学生盲目考证，使得一些学生出现有证书却没相应能力的现象，大学生疯狂考证，缺乏理性令人担忧。

为了工作，必须得考

据了解，在各大高校中，大三的同学是考证的主要群体，几乎有一半以上的同学至少有一件某方面的资格证书。随着近年大学生就业形势的严峻，就业问题已成为摆在大学生面前的最重要事情。这种情况迫使很多学生不得不提前为毕业后的求职做准备。而考取各种从业资格证和其他证书，正是大学生为增加自己的求职砝码而做出的努力。

小韩是中国海洋大学中文系的学生 ，大二时她考取得了计算机二级证书;进入大三以后，她又参加教师资格证的考试。考教师资格证是因为专业关系，今后可能会去当老师。而确定考计算机二级证书是考虑今后可能会从事秘书工作，加上班里其他人都在考，如自己不考，求职时就没有竞争力。更有甚者一年考证达三个以上。小韩说道。

另外 ，很多大学生都表示，在他们所认识的同学和朋友中有很多人取得的一些资格证书与自己的专业毫无联系，而且今后也不准备从事此类工作，主要目的无非是为了求职时给自己增添一些信心。

盲目考证导致含金量低

然而，大学生在考证上的轻率决定，使得考出来的证书没有什么含金量。青岛科技大学的李洋大三的时候和同学一起报名参加了某培训机构的CAD考试培训，课程都是安排在周末晚上，每次课两个半小时 ，中间只有10分钟的休息时间。由于在考试之前，老师会给我们重点，所以我们都不担心自己拿不到证书。据李洋介绍，现在很多证书的培训都存在类似的情况，这也就导致了很多学生仅仅是将证书考出来，但实际能力却没有提升。

然而，这些无价值的证书，根本不受用人单位的重视。很多同学带到招聘现场的证书或者复印件，用人单位根本不予关注，或者很少关注。一些关于资格证的材料只是在简历筛选的过程中会被注意到，而且用人单位只会注意与其所提供岗位相关的一些资格证

理性对待考证

一些学校就业指导中心的老师认为，大学生主动去考一些资格证书，是一种适应社会发展的必然趋势，尤其是国际金融危机下，只有拥有更多的技能才会拥有更多的就业机会。但一定要结合自己的职业生涯规划，符合自身特点和职业追求。

另外，专家也表示，本来大学生考证是一种积极地追求进步和自我提升的表现，但是盲目考证，一方面反映大学生自我认知程度较低，另一方面也反映岛城部分高校在对学生职业生涯规划的指导上存在欠缺。

职业生涯规划，人生如何定位

进行职业生涯规划时，首先要给自己定位，本文主要阐述如何做人生定位。

大学职业生涯规划里面，路线的选择以及职业生涯是多变的，但是人生定位，以及个人的核心价值观应该是不变的。所以职业生涯规划里面对于自己的人生定位显得非常的重要。现在很多的大学生由于社会和经济变化得太快了，所以很多人缺乏长期目标，缺乏对于人生价值得思考。孔子曰：小人常立志，君子立常志。这篇文章将会教大家发现和定位自己的核心价值观。

人生定位：

1、人生的意义(核心价值观)

发现核心价值观：

如果现在我问你是否知道自己最重要的价值观是什么，你能回答吗?也许你一时难以回答。我每次培训时，几乎每位学员都会对这个问题犹豫许久，觉得头绪太多，不知道从何说起。我们很难判断自己的价值观，部分原因是它们深藏在人的潜意识里，一时很难找到合适的话加以描述。下面是几个可提供帮助的问题：

- 当你没有任何压力的时候，最想做什么事情?

- 如果你只能活6个月了，你会如何度过?

- 如果你过世，最高兴的是自己做成了哪件事情?在你过世后，你最希望别人如何评价你?

- 当你感觉内心非常平和的时候，你正在做些什么?

- 你经常想总有一天你会成为一个什么样的人?你经常想总有一天你会从事的是什么事业?

- 上述的哪条反映了你的真正愿望，而不是你认为应该做的，或者是别人希望你去做的?

- 此生有什么事情会让你痛苦(因为人们背离了自己的价值观会给自己带来痛苦)?

回答完这些问题后，请把答案写下来，因为在这些答案里很可能暗示着对你很重要，但你一直很少或没有采取任何行动的价值观。现在，你已经开始探索自己的内心世界，明确自己的价值观可以帮助你从思想深处更加清晰地认识自己、了解自己。通过对以上问题的回答，你已经对自己的价值观有了初步认识。下面，提供了一些有关价值观的形容词，你可以从中选择那些对你重要或你感觉不错的词，把那些你觉得应该选的词和你真正想选的词都画出来。你也可以把自己认为重要但没有出现的词或词组加进去。在选择的时候，要保持轻松愉快的心情，不要想得太多，你可以闭上眼睛做几次深呼吸后再开始。

创新，成功，富有，卓越，挑战，冒险，亲情，快乐

健康，自由，美丽，勇气，自信，幸福，关心，学习

服务，奉献，真诚，真实，兴奋，爱情，尊重，尊严

安全，稳定，活泼，智慧，伟大，权利，幽默，高雅

高尚，和谐，正义，简洁，乐趣，活力，公平，和平

自律，毅力，诚信，体贴，吸引，热情，忠诚，舒适

享受，完美，娱乐，独立，耐心，浪漫，感激，激情

家庭，同情，发明，鼓舞，控制，休闲，平静，造诣

教导，公正，认同，助人为乐，成就感，创造力

相信你已经选出了很多重要的词，现在，请重新评估一下你所选的词，然后从中选出8个你认为的确重要的词，然后写下来：

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

请仔细看一下你所选择的8个词，注意一下内心的感受，它们是否代表着你内心真正的自我。下面，我要求你从这8个词中再选择5个对你来说最重要的词，你可以考虑一下，哪些价值观实际上表达的是同一个意思，只是以不同的方式表达?是否还有更广泛的价值观可以涵盖这些及其他意义相近的价值观?对于以上你所选的8个价值观，问如下几个问题：为什么我觉得这个价值观如此重要?为什么我会在与这个价值观有关的事物上花钱?为什么我在这个价值观上只花了这么少的时间或精力?对这些问题的回答可能对你非常有价值。在问这些问题后，你会发现，有些价值可能并不像你原来想像的那样重要;相反，有些你原来认为不那么重要的却可能是你真正看重的价值观。现在把选择出的5个价值观写下来：

1.

2.

3.

4.

5.

看着这5个经过精心挑选的价值观，你的内心是否感觉到兴奋?是不是你对这几个价值观所代表的人有种似曾相识的感觉?它是否代表着你内心深处渴望成为的人或渴望过的生活?如果是的话，它们就是你的主导价值观，代表着你的核心自我。

2、自我价值的实现

你想做一个怎样的人?你想在你的墓志铭上面刻些什么啊?你想历史怎样评价你呢?你做什么事情你会兴奋，做什么事情你会开心，做什么事情你觉得是成功。请认真的思考你想成为一个怎样的人。然后把它具体化，量化然后把它变成可以达到的事实，这个就是你一生要为之奋斗的目标。

3、生活品质(家庭、婚姻)

我们每个人都有不一样，但是我们有两样东西会一样的，一个就是我们都有父母，父母生我，养我。我要怎么报道他们。让他们过上什么养的生活。完成他们什么样的心愿。另外我们都会为人父母，你对你现在的生活满意吗?如果你不够满意，你想不想你的儿女重复过你的生活，如果不想。那你想你的儿女过怎样的生活，享受什么样的教育，在什么样的环境下成长。如果要达到这样的目的，我付出获得多少的金钱，时间和精力。把它量化，然后规范化的评价你的家庭品质以及婚姻。

大学生职业生涯规划中的职业定位

时艳涛老师说：你要找的是一个事业方向，而不是一份工作!大学生职业生涯规划之职业如何定位?

20xx年中国大学毕业生将达到630万，加上往届未实现就业的，高校毕业生就业形势十分严峻。同样的环境，有的大学生获得高薪高职，有的却毕业即失业。外界的因素，作为刚毕业的大学生来说，很难改变，能改变的只有我们自身。

大学生就业难，从根本上讲有两个原因：

第一，自身的专业能力在大学四年没有形成，很多大学生在毕业时才发现自己处于既无专业，又无专长的双重困境。自己的专业知识没有学好，又没有发展一门可以养活自己的专长，你怎么为企业创造价值，结果可想而知;

第二，自我没有进行职业定位，不知道自己的发展方向。我到底是该去考公务员，还是去企业工作;是应该去大城市，还是小城市;是应该顺应恋人去同一个城市，还是坚持自己的事业方向。。。大学生往往临近毕业时才会想起我到底该从事什么工作?什么工作是适合我的?没有清晰的职业定位和事业方向，只想找个地方混口饭吃的时代已经一去不复返了。

培养自己的专业能力和专长不是短时间就可以完成的，它需要时间的积累和

辛勤的付出， 临阵磨枪，不快也光可能足以应对大学的考试，但是面对职业HR，你的不足就会被无情的发现。针对这一点，我们的建议就是先静下心来，思考和明确自己的发展方向，然后拿出时间来为自己充电。磨刀不误砍柴工，先提升自己达到应聘的基本专业知识要求。

下面，我们重点探讨大学生求职如何进行职业定位。

一个人想要获得一份适合自己的好工作，应该从几个方面考虑呢?经过多年青年职业规划研究和咨询，我总结出了TCE职业规划5力分析模型，这5力分别是行业Trade，职业Career,公司Company，城市City，情感Emotion。我们仔细想来，一个成功的求职不就这5中力量的最终均衡结果吗?这也是一个人求职时必定要考虑的5个方面。

作为一个求职者，首先要想我该进入一个什么行业?。比如，我喜欢做销售，那么我到底是该进入家电行业做销售，还是进入医疗行业?

隔行如隔山，多个行业相比，你自己更想进入哪一个行业?这是首先要作出选择的。

其次，我喜欢的职业是什么?比如，我进入一个教育培训公司，我是应该做讲师，还是做行政助理?我的专长在哪里，激情演讲型的可能就做讲师，细心内向的可能就是做行政助理工作。同时，你还要考虑到在这个公司，哪一个职业是主要工作，是具有长远上升空间的。比如，在教育培训公司，主要工作肯定是培训和销售，那么我该选择哪一个职业呢，这就要从自己的兴趣、专长来看。想要获得提升，无非两种方式：

一、从事公司的主要业务;

二、找到一家自己的工作是公司主要业务的企业。

第三、行业和职业确定后，我们就要思考我到底是去大公司，还是小公司。在这里，我们把政府单位也划为公司一类。你喜欢稳定的工作，那你可能就会选择政府单位;你喜欢高品质的工作环境，你可能就会选择外企和国有大企业;你喜欢激情性的工作，可能就会到中小企业，因为中小企业的工作环境会更加开放一些。当然，并不是你想要到哪就能去的，还是和自己的能力相匹配，或者不断提高自己的能力以达到你喜欢公司的标准。如何实现这个理想目标，你也需要职业规划。

第四，确定自己想要发展的城市。有的人天生就喜欢大城市的繁华，愿意到工作和生活节奏快的城市去发展;而有的人从小就喜欢一份安稳的生活，就可能选择到中小城市去发展。生活方式决定了你的职业选择方式，你想要什么样的生活方式，就选择什么样的职业和城市。

第五，最后，不得不说的就是情感。求职中，你无可避免的会处理家庭、恋人、朋友三者的情感关系。家庭想让你回到家乡，恋人想和你在一起，朋友们的去向，这三者都会影响你的职业定位。你该如何处理这三者的微妙关系，到底应该顺应谁?我的建议是Follow Your Heart，多听听自己内心的声音。不管外界的声音是什么样的，最终做决定的还是你自己，从上面的四个方面先给自己做职业定位，然后作出理性决定。

选择比努力更重要，这不是我说的，这是所有成功职业经理人都在向后来者讲述的真理，选择的过程就是一个自我定位的过程。定位准确，你将走上职场发展的快车道;定位失误，你可能会走一段弯路，不过也没关系，下次定位时一定要准确;不定位，你就像一艘漂泊在大海的船舶，没有方向的航行，多可怕。

一个没有信仰的民族是可怕的，一个没有目标的人是可悲的。可悲什么呢?可悲的是：如果没有目标，你就像《未来水世界》电影中大海里没有方向的船，即使你再努力，也很难到达美丽的陆地，甚至越航行离陆地越远。

没有目标和方向的人，可能今天换一个工作，明天换一个工作，1年换几个单位，甚至换几个行业。而其实，如果你在一个公司做不到2年，你根本无法真正学习到这个公司的专业、业务、管理等方面的东西;每个行业都有每个行业的特质，如果你在一个行业待不上4年，你根本把握不到这个行业的感觉，感觉都找不到，你何谈在这个行业取得人生的成功?

我在面试时经常遇到这样一些人：毕业7、8年了，年龄30好几了，还在找工作，干过好几个行业，去过的公司十几家，但是呢，三十好几了，哪个专业都做不好，哪个公司的业务模式都没搞明白，也就是说，自身的工作能力根本没有建立完整，也就是说，没有能力为公司创造更多的价值，自己的收入自然也不高，但是，这个时候，老婆孩子有了，真正上有老下有小，生活压力又很大，不得不为了生活而奔波、工作，最后，自己累得没了精神，年轻时的激情也没了，活得很累，也有了很多麻木。这就是可悲，因为没有目标。转悠来转悠去，金钱、快乐、尊重等似乎没有得到什么，反而丢失了可贵的激情和理想。

这太可怕了!!!

但是这样的情况真的很多，请警惕!!警惕!!千万不要在毕业后乱转悠，几年后也一无所是!

反过来，我身边很多朋友都是很优秀的人，有的26岁做到了营销总监，有的28岁做了总经理，有的27岁做到了大区总经理，很多，很多。我自己，也是23岁开始做总监，26岁做总经理。我发现大家有一个共同的特点：

第一，明确的职业定位;

第二：专注去做一个行业;

第三：在某一个公司坚持做好几年;

所以，还是回到今天谈的主题：刚毕业，一定要有自己的职业定位，选择自己的事业方向，也就是说想做什么行业，想做什么职业，选准了再去有针对性地找工作找公司事业平台!

我每次面试过的人，都会送他们一句话：你可以换公司，但是不要换行业。跳槽是跳公司而不是跳行业。只要不换行业，到哪儿都是在积累，在往前走。

算个帐，24岁大学毕业，干了一个行业6年，刚开始对行业有感觉了，换了，再干一个新行业，干了5年，又不愿干了，这时候就35岁了，从35开始，从了解一个行业，熟悉一个行业，到建立这个行业的人际关系、业务关系等各种资源，你可能还要耗上近10年的时间，这时候你就45了，成功地几率就太少了。

所以我从来不相信大器晚成。是器一定早早就能体现出来。所谓的大器晚成，也是在说有些人在年轻的时候就开始积累!努力!只不过受环境、机遇影响，没有机会成就，而到了年龄较大时，一旦遇到机会，马上就飞龙在天!决不是说就在那儿等着，等着哪一天天上掉下个大馅饼。

所以，还是回到今天的主题，刚毕业时一定要慎重进行职业定位，选择事业方向，然后一门心思扎进去，做专、做久!想不成功都难。

那么，如何选择事业方向?我想告诉大家的是：兴趣是第一标准!只要你喜欢做的，只要你爱好的，只要你能在其中得到乐趣的，不管是否专业对口，不管别人怎么评价，你就去做!我说的你如果不信，那我把孔子的话搬出来了：子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 知之者我们可以理解为专业对口者，但是比如好之者、乐之者。

可能你当时上大学选专业的时候就是在什么都不懂得情况下稀里糊涂地选了专业，可能你选的专业不是你的兴趣所在，我想说的是：千万不要让你当时稀里糊涂选择的专业限制了你找工作、找事业方向。不是学什么就去要找对口的工作。兴趣才是最根本的!如果当时报考专业时你不懂，你也没有去发现自己的兴趣，那么，现在，你长大了，你有思想的能力了，即刻开始考虑的你兴趣吧!依据兴趣结合TCE职业定位5力分析模型，明确自身定位，进而找到事业方向，然后，倾尽全力去做，然后，想不成功都难。如果我说的话你不信，我把王国维的一段话搬出来：

古今成大事者，大学问者，必须经过三种境界：

昨夜西风凋碧数，独上高楼，望尽天涯路。 (苦苦寻找事业方向)

衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。 (倾尽全力去做)

众里寻他千*，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处 (某一天，成功来了。)

请你思考，你到了哪种境界?

职业定位对职业生涯规划的重要性

何谓职业定位?不难发现，职业定位是通过职业取向系统、商业价值系统、职业机会系统三大因素来确定你的最佳职业选择，即你最喜欢做的是什么工作?你最擅长的是什么工作?你认为最有价值的工作是什么?找到了这三个问题的答案，那么你的职业定位将会有个大体方向。人生定位是否准确，将直接制约着个人核心竞争力的发展。

薛莉，32岁，名牌大学广告策划专业，广告公司职员：

在同事们的眼中，我的学历、资历、能力样样出众。不仅策划案做得好，又精通财务知识，平时一些重要的公关活动，老板也常找我去助阵。本以为空下已久的部门经理职位非我莫属，结果老板却派来了空降兵。给到我理由是，缺乏明确的职业定位。在老板看来，她认为我既可做策划，也可当财务，还能做大项目公关。因而对于策划部经理一职，在他看来我并不是最佳人选。对此结果我倍感不解，难道八面玲珑、样样精通在老板眼中竟是缺乏核心竞争力?

一个人的职业发展就像一棵大树，过多的旁枝很可能阻碍大树主干的生长，从而使大树失去足够的向上生长的能量。洪向阳认为，职业生涯也是如此，如果各种各样的兴趣、知识、证书过多，反而削弱了本来的核心竞争力，容易导致个人职业目标的模糊。在别人眼中，容易产生啥都想干，但没有特点，或没有一样能做到最好的感觉。其实，薛莉最大的失误就在于缺乏一个明确的职业定位和目标，她认为的能者多劳，在领导眼中却成了没有定位，缺乏核心竞争力。通过与成都人才市场职业规划专家一对一的沟通，薛莉进一步发现了自己擅长与人沟通的巨大潜力，职业规划专家也在面谈中发现，薛莉的沟通和表达能力相当强，亲和力好，思维反应敏捷，她自己也表示非常喜欢做与人交流和沟通的工作，通过价值澄清发现，薛莉虽然是广告策划专业科班出身，但她始终对其不太喜欢，因而才又转而学了财务和营销。究其内心的职业向往，她最终确定为大客户营销方向。半年时间过去了，向阳生涯经过后期跟踪了解到，确立了方向的薛莉从策划部调到了营销部，专门维护公司的大客户渠道，目前她已提升为营销经理，她说接下来的目标是营销总监。

大学生职业生涯规划指导目标定位

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020年)》指出,21世纪是中华民族伟大复兴的世纪,从20xx年到2020年的这十年时间,是我国全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的关键时期,中国未来发展、中华民族伟大复兴,关键靠人才,根本在教育。因此,在新的历史形势下,高校应及时更新教育观念,面向全体学生、促进学生全面发展,树立多样化人才观念,尊重个人选择,鼓励个性发展,着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力,切实提高人才培养质量,推进创业教育,加强对学生的就业指导服务,促进学生成长成才。

鉴于此,构建全程化大学生职业生涯规划指导体系,对于完善高等学校的素质教育体系,增强学生社会竞争力,促进学生全面发展,具有非常重要的战略意义。

一、大学生职业生涯规划指导目标定位

(一)职业生涯规划内涵

职业生涯规划在西方已成为学术界一个相对独立的研究领域。早在20世纪初,美国的美国波士顿大学教授Frankparsons就开始对职业生涯展开研究,他在职业指导活动实践的基础上提出的人-职匹配理论成为职业生涯理论的开山之作,其后,心理学家、社会学家、经济学家和教育学家纷纷对这一领域给予了相当的关注,并对如何进行职业选择、职业生涯规划中存在的诸多问题进行了深入的研究,包括职业选择理论、职业生涯发展阶段理论、职业生涯规划模型、家庭职业的平衡、职业兴趣、职业人格特征、职业环境、职业锚等,其理论大致经历了职业与职业指导、职业生涯发展与职业生涯辅导、生涯发展与辅导三个阶段。

简言之,职业生涯规划简称生涯规划,是指个人与组织相结合,在对一个人职业生涯的主客观条件进行测定、分析、总结的基础上,对自己的兴趣、爱好、能力、特点进行综合分析与权衡,结合时代特点,根据自己的职业倾向,确定其最佳的职业奋斗目标,并为实现这一目标做出行之有效的安排。因此,生涯规划的目的不仅是帮助个人按照自身资质找到一份合适的工作,实现个人目标,更重要的是帮助个人真正了解自己,根据主客观条件制定出合理且行之有效的职业生涯发展方向。

因此,大学生职业生涯规划是指学生和学校相结合,在对学生职业生涯的主客观条件进行科学测评的基础上,采取科学的分析方法,确定其最佳的职业发展目标,并为实现这一目标采取切实有效的实践训练的一个过程,帮助学生通过职业生涯规划真正了解自己,进行合理的职业定位,实现自己的职业理想与目标。

(二)大学生职业生涯规划指导目标定位

职业生涯规划指导是一项个性化、系统化、长期化的连续性活动,贯穿于学生学习生活的全过程,其目标是以职业发展需求为导向,结合大学学制安排,开展全过程职业生涯规划指导,引导学生对自己的未来有较准确的把握与定位,同时促进学校教育培养计划的改革和完善,具体而言:

1.帮助学生自进入大学起就能够明确自己的人生方向和专业定位;

2.帮助学生树立正确的人生观、人才观、学习观、就业观和职业观;

3.帮助学生确立大学各个阶段成长、成才的目标和任务;

4.使学生在正确的人生观指导下,能够稳固专业思想,提高专业知识学习兴趣,促进学风建设;

5.帮助学生在未来的成长道路上有更好的起点和追求;

6.追踪职业发展变化,动态了解社会对各专业的需求变化,尤其是专业知识的更新变化,从而促进教学改革,提升教育质量和教学水平,以进一步提高学生的竞争力。

二、大学生职业生涯规划指导与个人全面发展

(一)个人全面发展的内涵

马克思、恩格斯关于人的全面发展的基本内容,奠定了新时期人的全面发展的理论基础,他们认为人的全面发展主要表现在三个方面:一是人的能力的发展(包括人的体力、智力、潜能和才能等),人的能力的发展是提高个人素质及全体国民素质的需要。二是人的社会关系的发展,人的能力只有在人的社会关系中才能体现出来,人的社会性使人的需求得到满足、才能得以施展、成就得到社会的认可和尊重。因此,人的本质存在于人的社会关系中。三是人的个性的发展,是指人作为个体的独特性,发展个性就是发展个性才能,发展独创性和个别性,培养独立人格。

大学生全面发展,是个人能力和素质的提高与社会进步的结合,即大学生不仅要掌握先进的科技文化知识,提高思想道德素质,还要有健康的心理素质,把民族利益、国家利益放在第一位,把爱国主义、集体主义、民族精神落实到思想和行动之中,不仅要有社会责任感和主体意识,还要有以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,力争做一名德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。

(二)大学生职业生涯规划指导与个人全面发展

大学生职业生涯规划指导旨在帮助通过职业生涯规划真正了解自己,进行合理的职业定位,引导学生对自己的未来有较准确的把握与定位。因此,成功的职业生涯规划将使大学生对自己的职业生涯和发展进行科学定位,教育学生正确评价自己,正确认识自己的职业兴趣倾向、职业能力倾向和职业个性倾向,对自己的职业发展进行全面的定位,正确认识自身价值,施展才华,激发自我塑造意识,促使自己全面发展,提高自己的综合素质和创业就业能力,创造社会价值。

三、构建全程化大学生职业生涯规划指导体系

职业生涯理论家舒伯(Super)以人的发展阶段为基础,强调选择是一个历程,而非单一的事件,将职业生涯发展分为五个阶段:成长(growth)兴趣、能力阶段,探索(exploration)明确、实施阶段,建立(establishment)稳定、进步阶段,维持(maintenance)更新、改革阶段,衰退(decline)减速、退出阶段。南京审计学院马德林等(20xx)认为,开展大学生职业生涯规划教育应当体现针对性、务实性和前瞻性,贯穿于学生整个大学成长过程、学习过程,采取全程、动态、跟踪式的职业生涯设计辅导,并结合大学学制和职业生涯教育的目标,以本科学制四年为例,对应各学习阶段,将大学生职业生涯教育体系划分为:专业思想辨析教育(大学一年级)、学习目标定位教育(大学二年级)、成长目标指导教育(大学三年级)和就业目标选择教育(大学四年级),并详细勾勒出个阶段教育的主要内容和主要任务。

不过,笔者认为,以本科学制四年为例,大学生职业生涯规划指导还可以在整合各阶段内容和任务的基础上,进而划分为:大学一年级至大学二年级的专业基础学习定位指导教育、大学三年级的成长目标指导教育、大学四年级至毕业后初期的就业指导教育。

大学一年级至大学二年级属于传统意义上的低年级阶段,该阶段的职业规划指导教育主要是思想意识的教育,引导学生端正学习态度,明确学习目的,进行学业规划。具体而言,一方面应在新生入学伊始,做好新生入学和专业学习教育,帮助学生认知、认可专业内涵,提高专业学习兴趣,树立正确的学习观,适应大学学习方式,顺利实现角色转换,明晰本阶段学习目标(如顺利通过英语和计算机等级考试),引导学生养成良好的道德行为规范,同时通过人文通识教育和学术讲座,提升学生人文素质修养。另一方面,还应积极组织开展社会实践、志愿者服务、文体活动、人生励志讲座等各种形式的校园文化活动,使学生在活动参与过程中,正确认识自身价值,施展才华,激发自我塑造意识,丰富知识储备,加强团队协作能力和人际沟通技巧,提高自身综合素质和创新实践能力,促进全面发展。

旅游职业生涯规划

一、决策前分析

根据本人对旅游业管理出路的理解，大致有以下方向：

旅行社(导游，计调，销售等)、酒店(销售总监，大堂副理等)、国际机场航空公司(航空机票定位员，空中小姐等)、旅游局(公务员)要考公务员、旅游景区规划与开发(研究,设计人员)压力大、度假村、会展(策划师，销售等)、油轮公司英语要求很高，工资不高，但有出国机会、老师、旅游咨询顾问好方向之二，但对经验和学历要求非常高、旅游财会好方向之三，需要考CpA。

二、个人性格特点

一直以来，我都生活的很朴实，因为家庭条件的不允许，这一条件培养了我勤俭节约的良好习惯，虽然生活上过的并不是很充裕，可从小父母便教导我坚强乐观，遇事不退缩的性格。

如今正准备走入社会的我，看到学长学姐们辛苦的求职经历，我也不免有些担忧：未来并非如我想象中的那么美好，我需要重新对自己的大学生职业生涯规划做一番修整。

通过仔细自我分析，我发现自己爱好广泛，喜欢音乐，跳舞，阅读，与人交流，是一个开朗向上的乐观女孩，且责任心强，对新鲜事物非常感兴趣，喜欢创新，热情大方是别人对我的第一印象，也因此我的人际关系很好。而多次社会实践中，使我对社会的认知有更进一步的了解。这期间，我还结识了各个行业的校外朋友，这可为我以后的职业生涯发展提供一些便利条件。

三、解决性格缺陷

我深知人的性格是很难改变的，但是要成为新世纪的合格人才就必须克服一切困难，发扬自己的优势，改变自己的劣势。因此，我一定要改掉自己优柔寡断的不良毛病，从今天开始，我每做一件事情都要坚决的作出决定，不再犹豫不决。可能单靠自己的决心还不行，我会让同学配合并监督我。我相信我能行!

四、选择就业方向

20xx年统计，全国星级饭店平均客房出租率为60.15% ,全国星级饭店共实现营业收入为914.43亿元,全员劳动生产率为7.52万元/人。目前饭店人力资源的现状是：人力资源供过于求，人才资源供不应求。

今后若干年饭店业较为紧缺的人才主要有三类：

一是饭店企业经营管理需要的常规人才，如高层管理者，从事管理与开发、市场营销、物业管理等人才;

二是随着饭店业发展需要的一些新的专业人才，如从事电子商务、分时度假饭店网络管理、饭店资本运营等人才;

三是在未来社会竞争需要的创造型、复合型、协作型人才。

五、SWOT分析

内部环境因素：

A、优势因素(S)：

1.乐观向上，热情大方

2.善于与人沟通

3.创新意识强

4.吃苦耐劳

5.英语沟通能力较强

6.愿意从基层做起

7.求职能力较强

B、弱势因素(W)：

1.恒心不够

2.组织领导能力有待提高

3.身体素质较差

外部环境因素：

A、机会因素(O)：

1.所学专业很好与所感兴趣的职业对口

2.在博物馆担任解说员有利于了解旅游业

3.身处北京，机会大

B、威胁因素(T)

1.同地区竞争里强(北大，清华等)

2.还有众多职业学校的人竞争此行业，他们要求普遍比大学生低

3.研究生扩招后以及研究生学两年制改革后对本科生就业形成冲击

许多饭店人力资源部门在员工时宁愿吸收高中生,而不愿要大学生。对此业界与学界各执一词，我个人认为有下列原因需引起注意:

第一,中国现行高校招生制度仍然以分数为基础,学生对学校及专业的选择仍有较大的盲目性,因此出现专业与意愿之背离。

第二,目前饭店中的人事管理制度存在一定的僵化性,在目前外界尤其是外企对大学生诱惑较大的情况下,饭店仍然遵循大学生与职高等学生同一起跑线的做法,而且提升制度并不倾斜于大学生,使之感到其教育投资白费,造成心理上的不平衡,因此一有机会便纷纷跳槽。

第三,目前我国饭店已进入成熟阶段,提升机会相对较少,且现有的中层管理人员其年龄较为年轻,这便使大学生更感到提升无望;

第四,由于大学生在一线操作方面与职高生相比其技能略逊一筹,且失去年龄优势,更使饭店产生大学生不及职高生的印象,这也客观造成了大学生对饭店工作环境的不认同感;

第五,由于中国现行户籍制度存在着对人才使用方面的限制,而外管饭店通常较少有户口指标,客观上限制了异地优秀人才的选用。

为了克服这些问题，我觉得首要任务还是努力培养自己各方面的能力，并且避免眼高手低的问题出现。要培养愿意从基层干起的精神，再是要时时关心与本专业有关的形势动态，遇到事情要努力培养自己解决问题的能力，再次要向各个阶层的人虚心学习，学习他们的优点来弥补自己的不足。

六、行动计划

1、每天坚持锻炼身体至少1小时;

2、每天坚持联系英语口语至少1小时;

3、大四通过英语6级考试并争取拿高分、

4、在离开博物馆时至少拿到4星志愿者证;

5、平常要不断了解时事，尤其是了解旅游动态，并及时对事情作出分析;

6、向有经验的人学习，练习求职简历，毕业之后即可找到一份相关工作。工作后继续考研深造。

职业生涯规划理论

When my children grow up, I dont want them to have a job, I want them to have a career.这是英国首相布莱尔 在参观Sheffield Job Centre 时说的一番话.

职业生涯管理(Career Management)是近十几年来从人力资源管理理论与实践中发展起来的新学科。职业生涯，根据美国组织行为专家道格拉斯霍尔(Douglas T. Hall)的观念，是指一个人一生工作经历中所包括的一系列活动和行为。职业生涯系统是组织机构收集各种人力资源方面的政策、优先权、和行为，并用以管理雇员进入组织、融入组织及离开组织的整个流程。一个完善的职业生涯系统能够协调雇员的行为(包括进入，融入、及离开)进入一个规范的程序，这样有助于雇员尽快的适应组织环境.

职业生涯管理分为个人的职业生涯管理和组织的职业生涯管理，个人的职业生涯管理是以实现个人发展的成就最大化为目的的，通过对个人兴趣、能力和个人发展目标的有效管理实现个人的发展愿望。企业职业管理的最终目的是通过帮助员工的职业发展，以求组织的持续发展，实现组织目标。组织职业生涯管理是以提高公司人力资源质量，发挥人力资源管理效率为目的的，通过个人发展愿望与组织发展需求的结合实现组织的发展。

一. 个人职业生涯管理

1) 人格因素在职业选择上的影响

霍兰德(Holland)的职业选择模型是建立在人们早期童年时的经历和以后的人格发展将会影响他/她的职业选择的假设基础之上的。实际上每个人不是只包含有一种职业性向，而是可能几种职业性向的混合，Holland认为，这种性向越相似，则一个人在选择职业时面临的内在冲突和犹豫就越少，他认为可能的职业性向分别为实际性 (realistic) 、 调研性(investigative) 、 常规性(conventional) 、 艺术性(artistic)、企业性(enterprising) 、 社会性(social)

2) 职业锚：

施恩(Schein)阐述了不同的人可能以他们的天资、动机、以及个人价值为观点，从而为他们的职业作出不同的定义;个人发展职业锚将会指引他/她的职业生涯。职业锚要有五大类型：

- 管理能力型的职业锚

- 安全型职业锚

- 自主型职业锚

- 创造型职业锚

职业锚可以判断雇员达到职业成功的标准。通过职业锚，可以有针对性的为员工开展职业生涯规划，达到最大程度的激励员工的效果。

职业选择是个人人格的表现，然而个人的技能也必须符合工作职位的要求。因此，个人必须具有或者具备发展与其喜欢的职业相适应的工作能力，这就对组织的选择和使用人才提出了同样要求，必须实现规范的组织生涯管理。

二. 组织职业生涯管理

组织职业生涯计划活动与个人评估活动类似。二者的主要差别是，由组织进行的职业生涯计划直接针对其特定的人力资源规划目标。因此，很多组织所设计的方案范围很广，从工作发展道路(与员工相联系的表达清楚的政策)，到为适应退休和提前退休而调整的职业生涯设计。组织的职业生涯管理作为整个人力资源管理的一部分，和其他人力资源管理方法是紧密关联的。

组织职业生涯计划活动与个人评估活动类似。二者的主要差别是，由组织进行的职业生涯计划直接针对其特定的人力资源规划目标。因此，很多组织所设计的方案范围很广，从工作发展道路(与员工相联系的表达清楚的政策)，到为适应退休和提前退休而调整的职业生涯设计。组织的职业生涯管理作为整个人力资源管理的一部分，和其他人力资源管理方法是紧密关联的。

1.　由上我们可以看出，职业生涯管理是一种互动式的管理，个人和组织必须都承担一定的责任，双方共同完成对职业生涯的管理。在职业生涯管理中，雇员个人和组织须按照职业生涯管理工作的具体要求做好各项工作。无论是个人或组织都不能过分依赖于对方，因为有些工作是对方不能替代的，从个人角度看，职业生涯规划必须由自己决定，要结合自己的性格、兴趣进行设计。而组织在进行职业生涯管理时，所考虑的因素主要是组织的整体，以及所有组织成员的整体职业生涯发展。美国的在于通过对所有员工的管理，充分发挥组织成员的集体潜力和效能，最终实现组织经营管理，必须有完善的信息管理系统，只有做好信息管理工作。才可能有效地进职业生涯管理。在职业生涯管理中，员工个人需要了解和掌握有关组织各方面：例如组织的发展战略、经营观念、人力资源的供求情况、职位的空缺等。组织也需要全面掌握组织成员的情况，例如员工个人性格、智能、潜能、情绪能以及价值观等。

根据职业生涯管理的特点，其任务主要有以下六项：

职业生涯目标的设定;

员工与组织的配合、选用;

员工绩效评估;

职业生涯发展评估;

工作与职业生涯调适;

职业生涯发展。

组织进行职业生涯管理应秉承以下原则：

长期性原则：员工的职业生涯发展规划要贯穿集团员工职业生涯的始终，并应该长期坚持才能取得良好的效果，避免成为企业管理中的花瓶。

动态原则：根据公司的发展战略、组织结构的变化与员工不同时期的发展需求进行相应调整。

2.　一个人的职业生涯，贯穿一生，是一个漫长的过程。科学地将其划分为不同的阶段，明确每个阶段的特征和任务，做好规划，对更好地从事自己的职业，实现确立的人生目标，非常重要。职业生涯阶段如何划分，各国专家学者有不同的划分理论和方法，主要可分为以下几种类型：

美国著名职业指导专家金斯伯格，对职业生涯的发展进行过长期研究，对于实践产生过广泛影响。金斯伯格的职业发展理论分为幻想期、尝试期和现实期。

幻想期：11岁之前的儿童时期

尝试期：11~17岁

现实期：17岁以后的青年年龄段

金斯伯格的职业发展论，事实上是前期职业生涯发展的不同阶段，也就是说，是初就业前人们职业意识或职业追求的变化发展过程。

格林豪斯研究人生不同年龄段职业发展的主要任务，并以此将职业生涯划分为5个阶段：

职业准备：典型年龄段为0~18岁

查看组织：18~25岁为查看组织阶段

职业生涯初期：处于此期的典型年龄段为25~40岁

职业生涯中期：40~55岁是职业生涯中期阶段

职业生涯后期：从55岁直至退休位职业生涯的后期