职业规划教练能帮我们做些什么

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职业规划逐渐升温，职业规划师、职业规划教练也就热了起来，我们来看看职业规划教练能为我们做些什么。

一、职业规划教练的功能

发现更多的职业机会。跳槽成功，获得猎头青睐。帮助他人发展职业生涯，把工作转化为事业。达到你的顶峰表现，察觉到事业机会。重新在职业中获得能量，获得提升

二、职业规划教练的定义

教练指导作为一门企业治理技术已经被越来越多的中国人所熟悉，很多企业也逐渐熟悉到教练指导作为开发人力潜能的独特上风，开始培养自己的教练指导。20xx年十月份一篇标题为《CEO的角色》评估报告指出，澳大利亚46%最高级的主管和另外47%的CEO有自己的教练指导或者角色榜样。和其它很多的词汇一样，职业规划教练，也称事业教练career来自于英文的翻译，Career照翻成中文有职业和事业的意思，而职业很轻易让人联想为工作。因此，很多人一听说事业转型马上就会误解为猎头、找工作、职业先容所等等。我们说的Career更多的是指事业，不仅仅是谋生的工作，是一个人长期从事的工作，除了能够带来物质回报之外，还带来诸如成就感、带来人尽其才的满足感等多种精神回报的工作。从这个意义上说，我觉得翻译成为事业或者职业生涯似乎更贴切一些。career，这个词来自于体育指导或者教练指导，在国内有人建议翻译成为教练或者导师，我个人觉得翻译成为职业规划教练可能会让人更多地理解一个career的工作含义。不过，教练这个词已经被越来越多的中国人所接受，比如说在20xx年上海就曾经召开过企业教练研讨会，因此，尽管我们觉得职业规划教练还不能完全对等career，我们暂时还使用这个词作为career的中文翻译。

三、职业规划教练的任务

实际上，职业规划教练并不是为你找工作，不是北京街道旁的算命电脑，你只要填进你的出生年月日，它马上告诉你最好往考公务员或者当 。一个职业规划教练的工作重点是：帮助分析你当前的职业组件和事业坐标以及你未来坐标之间的间隔(很多人对自己的事业基本持车到山前必有路的态度，从来没有更多考虑过自己确当前事业坐标和未来坐标)，协助你寻找缩短这种间隔的可能和方式，提升你可以缩短印象与现实之间间隔的技能，从而协助推动你的事业发展。由于整个过程是针对某个单个个体的职业现实和愿看，围绕开发这个个体的上风和解决他面对的挑战而进行的。因此教练指导和一般的培训不一样，目的性特别明确，方案量身定做，就象你拥有一个私人服装设计师一般，针对你的发型、肤色、身材、气质和职业、穿着的场合设计适合你的时装，可能你穿象仙女，别人穿就特别象妖精。从另一个方面来说，这对你的职业规划教练的要求也就特别高，正如不同水平的设计师由于自身各个方面的限制，可能会为你提供质量优劣不同、穿着效果相异的解决方案，有的干脆只设计S和XL型号的服装，然后让你减肥或者增重来穿这套衣服。因此，你假如需要一个职业规划教练，不要忘记寻找优秀的教练指导，就象发型屋一样这似乎已经成为一个规律假如你住的那条街上有10家发型屋，那么很可能其中有8家只是理发店装修而成。需要特别说明的是，服装设计师和发型师究竟和教练指导不一样，更多的时候，发型师和服装设计师会用他们的理解来解释你的需要，教练指导只答应根据你的需要来解释你的需要，换而言之，一个教练指导需要为你提供有价值的、中庸之道的评估，他只是你的一面明镜，从这面镜子里你看到了现在的你和未来的你，以及你如何把现在的你变成未来的你。这也是服装设计师和教练指导不同的地方之一吧。

职业规划教练根据不同的客户开发和使用不同的、有效的工具或者方式来优化组合客户的技能、向性、爱好、渴看和其它能力以及明显特点。职业规划教练指导特别关注你的事业组件的良性平衡，特别有意思的是你一直会参与并目睹你的整个自我发现和长大过程。

四、职业规划教练经验分享 好工作=好文凭?

成功的事业固然需要与你的事业相关的、必要的技能培训和教育背景，它更多需要组成成功事业各个部件良好运作，这些组件包括工作网络建设、自我治理能力、甚至生活与工作平衡。假如说建设成功的事业比如是建造一座屋子，那么一个职业规划教练就比如是一个优秀的建筑师，手把手地帮助你自己设计自己的屋子，而窃冬一个好的职业规划教练不会交给你一张他已经画好了的屋子设计图纸，他的目的不单单是让你有一张图纸，

让你有一张好的图纸。

他的目的还包括：

让你画一张好的图纸。

让你画一张实际可行的、你想要的好的图纸

让你画一张你想要的好的图纸。

让你学会你要画好这张图纸所需要的其它技能。

让你可以学会以后不需要教练指导帮助、画一张实际可行的、你想要的好的图纸。

最重要的是，看到你根据这张图纸修建好你的屋子。

整个过程中，他帮助你分析、组合、优化你所拥有的建筑材料，他以一种你尽不察觉的方式，一种有价值的、不带偏见的方式，以建筑师设计屋子的思维方式和标准来帮助你设计你想要的包括短期的和长期的事业，最后你不仅设计好了你的屋子，最重要的是你在整个过程中发现了自己从来就不敢相信的能力，看到了从来就没有留意到的盲点、风险，学会了开创事业的很多技能。

好的建筑师并非一定是个很好的导师，而职业规划教练除了必须的专业知识外，专业的心理咨询的教育背景和执业经历，必须是个很好的导师和角色样榜，一个很好的听众，更重要的是还必须具备丰富的、长期的相关贸易治理经验。

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职业规划做什么

我们都知道，职业规划能科学地解决你遇到的职业难题，如择业困惑、求职受挫、改行忧虑、职业发展停滞等。

职业规划是管理职业(事业)的方法。它根据对个人主观因素和客观环境的分析，确立职业发展目标，制定相应的工作或培训策略，并按照一定的时间安排，采取必要的行动实现目标。

百大应届生刘主编说，成为科学家其实并不难，只要你按照已经成形的方法去做，就一定会有成果。职业规划是科学的、成熟的成功学，是成形的方法，帮助你突破职业发展困境，获得成功。市场上流行很多教人如何成功的书籍及培训课程(俗称成功学)，但是只有职业规划才是科学的、成熟的。为什么这样说呢?路标职业规划的分析如下：

第一、理论与方法：凡是科学的学问，不但需要具备一套理论体系，还需要具备科学的研究方法，特别是实证研究。实践是检验真理的唯一标准。成功学只有理论，缺乏实证研究，职业规划则两者兼备。

第二、获得认可：成功学在励志方面的确有不可磨灭的贡献，但从拿破伦希尔约1923年发表《思考致富》以来，成功学经历了70多年还没作为一门单独学科进入大学校门。而职业规划从1909年帕森斯发表《职业选择》到1955左右，已成为一门学科列入大学教育范畴，并产生了大量的专著。

现在，职业规划被欧美发达国家的教育部、劳工部等机构广泛应用，少儿从入学开始就需要接受相关的心理测试。

第三、内容全面：成功学的目标单一，多数以致富为目标;职业规划的目标因人而异，符合不同的人和人在不同年龄的需要。前者集中强调励志，后者则考虑人不同的素质、个性、天赋、兴趣等因素。前者提供的方法缺乏实际分析、不灵活、不具体、大众化;后者则相反。

所以我们说职业规划是科学的、成熟的成功学，是你事业顺利发展的可靠保证。

职业规划，规划的是什么

职业规划在我国经过十余年的发展，很多人都知道有这么一回事，同时，大多数人并不清楚职业规划到底给个人带来什么好处。

在向阳生涯的咨询实践中，我们发现有两类被误解的需求：

一类是客户希望通过职业规划(甚至想通过职业规划咨询机构或职业规划师)马上找到一份满意的工作;

另一类是客户希望通过职业规划，让职业规划师给他一个高枕无忧、高大上的职业发展，给他一份一劳永逸的职业规划书，他可以当作天书，遇到瓶颈或困难的时候拿出来读一读，就能豁然开朗。

事实上，这两类需求自从12年前我们开创这个行业之时就已存在。你也许会问：那如果职业规划达不到这两种需求，那做职业规划还有什么用?

职业规划确实能达到两种境界：

一是在职业规划之后拥有一份满意的工作;

二是通过职业规划形成一个长远的、适合自己的、良好的职业发展方向。

但，要想达到这两种职业境界的修炼，其主角依然是客户本人。职业规划师(或机构)不是金庸大师笔下《天龙八部》中的天山童姥，能直接把几十年的内功输送给虚竹。

这话说来，职业规划师似乎不能授之以鱼，但，职业规划师却是可以授之以渔的。在职业规划咨询中，职业规划师所做的是协助客户发现问题分析问题解决问题。

职业规划师是怎么帮客户发现、分析并解决问题的呢?

受过专业训练的职业规划师们通过向阳职业规划模型的三大系统、十五项要素梳理客户的内在职业取向、商业价值及职业机会系统，得到清晰的职业定位，并依此设定阶段性的职业目标，制定可性的行动方案。职业规划师通过咨询技巧的熟练运用，让整个职业规划咨询过程更加快速而高效。整个职业规划咨询过程中，会帮助客户深入了解自身的性格、职业兴趣、职业价值观、需求，挖掘所具备的技能、天赋等商业价值，整合客户所处的环境能提供的各类职业机会，协助客户形成清晰的职业定位，找准职业发展方向，形成有效的职业目标与计划，并鼓励客户积极行动。

而我们的主角--客户所要做的是发现自我接受自我提升自我实现自我，笔者认为，这也是职业规划带动个人自我成长的关键所在。

职业规划给个人带来自我成长，存在于以下两个过程：

一、在咨询的过程中，客户在职业规划师的帮助下，看到自己以往不曾看到的那一部分自我(特别是优势部分)。

著名的Johari之窗(也称为自我意识的发现-反馈模型)，将自我意识分为四个部分：本我、自我、他人、潜我。本我指他人知道、自己知道;自我指自己知道、他人不知;他我指他人知道，自己不知;潜我指他人不知、自己不知。

例如，我们经常会碰情感丰富的客户会这样评价--我觉得自己很感情用事，很冲动，这样的评价是负面的;而我们知道，这一类人往往会有这样的一面--感情很丰富，比较容易解读他人的情绪，也容易理解他人，站在他人的角度来考虑问题，甚至愿意帮助他人，而当职业规划师指出有这样的一面的时候，客户会很激动，因为从来没有人去这样肯定过他的感情用事。同时会恍然大悟，原来情感丰富这样的特片，可以有两种解读方法，是好事还是坏事，是优势还是弱势，是看怎么去解读，用在什么地方。

每一个人都是上帝的天使，都有不同于他人的价值。每一个人对自己的评价，很多时候，并不是自己对自己的真正评价，这个评价只所以存在于头脑中，很多时候，是他人对自己的评价留在了头脑中。自己眼中不好的自己，从另外一个角度去解读，是完全不一样的意义。

当客户意识到这些点的时候，很多时候能改变对自己批判的态度，由消极变得积极起来，对于职业发展的心态也会变得乐观起来。

这正是客户发现自我、接受自我的一个过程。而有了职业规划师专业的帮助，这一过程通常会比自我摸索来得更快、更有效，更重要的是这样可以避免很多不必要的损失--包括时间、精力、经济等多个方面。

二、在咨询过程之后，个人在自我了解的基础上，去执行自己设定的目标与计划的过程中，更加深入地自我了解，不断地自我提升，最终能够自我实现。

积极心理学之父马丁塞利格曼博士提出，人因有可塑性，故可以实现自我提升与心理治疗。在自我提升方面，我们原有一个旧自我--即最小的自我，这个自我只会有行为。而新自我，即最大的自我，会关注喜悦与悲伤。笔者认为，从旧自我提升到新自我，它并不是一蹴而就、直线型的发展，它是由外而内的、动态的过程。

自我是不断发展的、环境是不断变化的，在人生的不同阶段、在职业的不同时期，我们需要一次又一次规划与总结。职业规划在未来的职场中，不是一个例外，它将是一种常态。

犹如计算机的发展，10年前的你工作时可以不用电脑，而10年后的今天你如果不会用电脑，被职场淘汰是毋庸置疑的。同样的道理，现在的你说不懂职业规划没关系，如果10年后(可能是5年后)，你不懂得用职业规划提升自己的软实力，毫无疑问也终将被淘汰。

职业规划不仅仅是对自己职业生涯的一次规划，更是增进自我了解的一个有效方法，最重要的是，职业规划能帮助职场人士不断地自我提升，达到自我实现。

为什么要做职业规划

数据统计20xx-20xx年毕业(这里面包含很多20xx甚至20xx年毕业的人)是20xx年以前毕业的人的4倍，认真做职业规划的人，却相反。

你知道为什么吗?

让我们从问题看吧，我遇到的大学生经常是这个说第一句话的，于老师你好，我今年大四，马上就要找工作了，我很迷茫，不知道该怎么办。然后我就会问，为什么迷茫呢?他们会说：我现在念的是**专业，但是自己又不是很喜欢，或者发展不是特别好，就想能不能做其他的工作，但是又不知道喜欢什么，而且也不知道自己能不能做，到底是先从本专业相关的行业里找个工作，然后慢慢转过去，还是慢慢找喜欢的工作，再一步步发展。说完后，问我该选哪个。

你有同样的疑惑吗?你觉得选哪个呢?让我们分析下，这段话中存在哪些问题。

1、兴趣

2、能力

3、价值

4、路径

5、选择

这些都是你不清楚的，却希望我帮你做出选择，这个选择的依据在哪呢?

我告诉你，找喜欢的吧，慢慢做下去，你会问我，那我做不了啊，一点基础都没有，怎么做呀，万一不适合怎么办。

我告诉你，找和专业相关的吧，以后再转，你会问我，那这样不是太悲催了，总是做不喜欢的，而且转职的时候要和新入行的人一起做基层，感觉不是那么爽;

我告诉你，看你想在职业中获得什么，你说不知道，没想过。

总之，我说什么，你都会质疑，会想，这个是不是真的是对的。

你在担心什么?

你担心，自己走错一步，步步错。

你担心，自己选择的不是真正喜欢的。

你担心，自己的能力没有在适合的领域里发挥。

你担心，自己选择的工作并不能给你想要的，即使你不知道自己想要什么。

你担心，自己不能很好的看清形势，选择有发展前景的公司。

你担心很多很多，这些担心，压得你到处找测评做，却依然得不到答案，对吗?

什么是你认可的选择?

很多人问，那我怎么做一个对的选择呢?你回想一下，你什么时候出的选择是对的，是安心的，一定是你信息最全的时候。所以第一步，一定是信息。职业规划里的信息分为三部分。

1、对自我的了解：你的职业兴趣是什么，你的天赋能力有哪些，你真正想要的是什么，工作对你来说意味着什么?

2、对职业世界的了解：国企，民企，外企，成熟行业，朝阳行业，这些企业的隐藏规则是什么，他们的晋升标准是什么，你的性格适合什么样的企业风格，谁会更重视你。

3、路径的设置：怎么更好的进入目标职位，看哪些书，锻炼哪些能力，认识哪些人，混哪些圈子和平台，怎么更好的求职等等。

事实上，当你了解了这些信息之后，基本可以做一个初步的决定，进入一个正确的方向，接着深耕细作。

然而我却发现一个现象，大部分的同学会很认可，却很少有人愿意尝试，一开始我很费解，这是多么完美的一套方案，少走弯路，快速找到职业方向，做自己喜欢和擅长的事，在选择权最多，精力最多，时间最多的时候，让自己茁壮成长。他们却sayno

你知道为什么吗?

我后来和他们做过沟通，才发现，很多的认为，都是我们走过了那段路，得出的感悟，而他们在那个阶段，不会这么想。他们会觉得：

1、时间很多，我可以自己慢慢找到，2，3年的试错时间是有的。

2、自己糊里糊涂，做职业规划也没有用，说不定还会变，干脆等自己稳定点再做。

3、也可以问其他人，父母，老师，学长，等等，职业规划不是唯一的选择

4、还没挣钱就花钱，觉得承担不起。

5、也会担心到底值不值得，到底有没有效果。

6、他们只想别人告诉自己怎么做，不想通过这么复杂的方式找答案，期待我们帮他直接进入合适的岗位，减少自己做决策的风险。

真的是这样吗?

1、职业发展的最初两年你可以多尝试，但却不是试错，这可能会影响你的自我效能和自信心，而且职业发展有延续性，如果一开始平台视野没有打好基础，其实是一个不好的开始，会影响之后的职业发展。

2、很多人变来变去，容易受影响和干扰是因为没有自己的定见，职业规划的探索就是让你更清晰的认识自己和职业世界，从而可以从容地面对其中的变化，做出对自己有利的决策。

3、他人给你讲授，是带有期待和他人的价值观，大家都是以自己的经验告诉你要怎么做，职业规划是中立的第三方，完全从你的情况出发，帮你分析利弊。

4、其实父母已经投资了十几万，甚至更多，现在花一定的时间和金钱找自己的方向，是对父母的投资更负责任的行为。而且找到合适的领域会少走很多弯路，也会成长的很快，它不光是一种解决方案，也是一种技能，是你的职场软实力，以后可以持续的运用。

5、职业规划肯定有有效果的，职业发展的好，其实是有迹可循的，是兴趣，能力，价值的螺旋式上升，兴趣引发内在驱动力，能力让你在平台内可发展，清晰自己的价值观，并且企业持续的给回馈，你就会持续的做这件事，所以你清晰自己的兴趣，能力，价值观，你就没有理由不适合他，如果你了解了探索职场世界，你就不会盲目投入，知道上升空间，就会更好地掌控。

6、其实这是一种思维模式，思维局限，一个负责任的答案一定是老师的智慧以及学员本身的资源，智慧和限制决定的，所以老师给他一个完美的答案，如果他自己没有这种智慧和资源，就没有办法行动，没有行动，再完美的方案也没有意义。其实人生当中会有大大小小的决策，你不能期待每一次决策都是别人帮你做的，我们需要学会生涯决策的技术，才能真正走好自己的职业道路。

看到这，你知道为什么要做职业规划了吗?期待在你成长的路上，坚强坚韧但不盲目，走过弯路的人才知道我们想去的地方究竟在哪，我们可以错，但是不总是错，我们努力，不是为了失败，是为了成功!

职业规划带来了什么

目前，社会上就职业生涯规划的讲座、培训有很多，人们都已认识到职业生涯规划的重要性。企业重视它，认为它能为其带来更大的效益;员工重视它，认为它会为自己的职业发展铺平道路，并最终获得一个好的职业归宿。

由此，教人们如何进行职业生涯规划的培训多了起来。有的告诉你，要时刻注意寻找新的机会，因为现在的工作可能会让别人抢走;有的告诉你，用富人的思维方式思考，这样会使你变为富翁;还有人告诉你，如何设计当部门经理、总经理的方法和步骤再就是那些真心热爱他的学生们的园丁们，为了不使他的学子们的职业受挫，而让他们早早地确定自己职业发展方向，诸如此类，繁多种种。

问题也就此产生了。人们过多地考虑到市场环境下，人的个体价值观，并把它作为分析一切问题的原则，忽略真正影响人类社会发展的群体价值观，即忽略了社会仍是人类生活共同体的这一根本原则。他们过多地强调独立个体对组织、对社会的关系，每一个人的每一份对社会的付出，无论脑力还是体力，均是以要求获得回报为前提，就是说，个体的人，对组织、对社会的每份付出，均要求获得或金钱、或物质、或精神上的回报，从而改变他们的物质和精神生活品质。按这种思想推演，人们就直接考虑或者教育别人，为获取组织、社会对自己的某种回报，你应该如何去做?你如何去做就会成为有社会地位的人、有名气的人、有钱的人。也就出现了，前面介绍的那些职业生涯规划的方法和手段。在这种思潮的影响下，势必会出现，为了能够不断从组织、社会获取回报，则不注重方法的性质，只求结果了。

你要时刻注意是否有新的机会，因为现已经获得的机会，可能会成为别人的机会，随时会失去，所以，要不停地眼观六路、耳听八方地观察、寻找、捕捉新的机会，使得社会继续给你提供你所需要的名誉、地位、金钱也由此，私欲不断地扩张、膨胀，更加地重视考虑如何获取回报?获得什么样的回报?慢慢地真的不考虑获取回报的方法、手段了。我们不是说那一种具体的职业生涯规划方式，而是这些职业生涯规划的主导思想，是如此地近似和雷同。照此类推，如果有人设计出如何让某人成为国家总统、联合国主席，以致世界首富的方法和手段来，那不更让人赏心悦目，从而成为第一畅销思想、第一畅销书，并经久不衰。也确是如此。是否他们也会获取诺贝尔奖呢?

可是，有多少已经获得人类最高奖项--诺贝尔奖的人，是一直在为获得诺贝尔奖而努力，是为了获取那么一笔可观的奖金或者显赫的声誉而努力的呢?他们不乏兴奋喜乐，但在平静之中，他们接受着这一切，继而仍然一如继往地从事原来的工作。虽然表面上是感情表达的差异，但它反映着思维方式的根本差异。曾经有一个国家表示，要在若干年内获取五十个诺贝尔奖，为获奖而获奖，为获奖而努力，能够实现吗?值得人们深思。能说希特勒为研究大规模的杀伤性不努力吗?可是为什么被后开始研究的美国，提前制造出了原子弹，并用在了战争上。

我们如何理解不想当将军的士兵不是好士兵这句话?如果所有的人均要去当将军，不安心当兵，谁还有心冲锋陷阵呢?就像太平天国后期，有成千上万的人被封为王，这个王又有什么意思!我们不是不需要想当将军的士兵，我们想要的是在不同领域具有将军造诣的人。三百六十行，行行出状元，你要努力发现自己的天资。就如同一个在技术领域造诣很深的人，就一定要当部门经理、总经理吗?

为使职业生涯规划更具有意义，我们应该重新认识职业生涯规划，重新对职业生涯定义，以便从根本上解决职业生涯规划问题。

职业规划教练不能代替你进行规划

一、职业规划教练的功能

发现更多的职业机会。跳槽成功，获得猎头青睐。帮助他人发展职业生涯，把工作转化为事业。达到你的顶峰表现，察觉到事业机会。重新在职业中获得能量，获得提升

二、职业规划教练的定义

教练指导作为一门企业治理技术已经被越来越多的中国人所熟悉，很多企业也逐渐熟悉到教练指导作为开发人力潜能的独特上风，开始培养自己的教练指导。20xx年十月份一篇标题为《CEO的角色》评估报告指出，澳大利亚46%最高级的主管和另外47%的CEO有自己的教练指导或者角色榜样。和其它很多的词汇一样，职业规划教练，也称事业教练career来自于英文的翻译，Career照翻成中文有职业和事业的意思，而职业很轻易让人联想为工作。因此，很多人一听说事业转型马上就会误解为猎头、找工作、职业先容所等等。我们说的Career更多的是指事业，不仅仅是谋生的工作，是一个人长期从事的工作，除了能够带来物质回报之外，还带来诸如成就感、带来人尽其才的满足感等多种精神回报的工作。从这个意义上说，我觉得翻译成为事业或者职业生涯似乎更贴切一些。career，这个词来自于体育指导或者教练指导，在国内有人建议翻译成为教练或者导师，我个人觉得翻译成为职业规划教练可能会让人更多地理解一个career的工作含义。不过，教练这个词已经被越来越多的中国人所接受，比如说在20xx年上海就曾经召开过企业教练研讨会，因此，尽管我们觉得职业规划教练还不能完全对等career，我们暂时还使用这个词作为career的中文翻译。

三、职业规划教练的任务

实际上，职业规划教练并不是为你找工作，不是北京街道旁的算命电脑，你只要填进你的出生年月日，它马上告诉你最好往考公务员或者当 。一个职业规划教练的工作重点是：帮助分析你当前的职业组件和事业坐标以及你未来坐标之间的间隔(很多人对自己的事业基本持车到山前必有路的态度，从来没有更多考虑过自己确当前事业坐标和未来坐标)，协助你寻找缩短这种间隔的可能和方式，提升你可以缩短印象与现实之间间隔的技能，从而协助推动你的事业发展。由于整个过程是针对某个单个个体的职业现实和愿看，围绕开发这个个体的上风和解决他面对的挑战而进行的。因此教练指导和一般的培训不一样，目的性特别明确，方案量身定做，就象你拥有一个私人服装设计师一般，针对你的发型、肤色、身材、气质和职业、穿着的场合设计适合你的时装，可能你穿象仙女，别人穿就特别象妖精。从另一个方面来说，这对你的职业规划教练的要求也就特别高，正如不同水平的设计师由于自身各个方面的限制，可能会为你提供质量优劣不同、穿着效果相异的解决方案，有的干脆只设计S和XL型号的服装，然后让你减肥或者增重来穿这套衣服。因此，你假如需要一个职业规划教练，不要忘记寻找优秀的教练指导，就象发型屋一样这似乎已经成为一个规律假如你住的那条街上有10家发型屋，那么很可能其中有8家只是理发店装修而成。需要特别说明的是，服装设计师和发型师究竟和教练指导不一样，更多的时候，发型师和服装设计师会用他们的理解来解释你的需要，教练指导只答应根据你的需要来解释你的需要，换而言之，一个教练指导需要为你提供有价值的、中庸之道的评估，他只是你的一面明镜，从这面镜子里你看到了现在的你和未来的你，以及你如何把现在的你变成未来的你。这也是服装设计师和教练指导不同的地方之一吧。

职业规划教练根据不同的客户开发和使用不同的、有效的工具或者方式来优化组合客户的技能、向性、爱好、渴看和其它能力以及明显特点。职业规划教练指导特别关注你的事业组件的良性平衡，特别有意思的是你一直会参与并目睹你的整个自我发现和长大过程。

四、职业规划教练经验分享

好工作=好文凭?

成功的事业固然需要与你的事业相关的、必要的技能培训和教育背景，它更多需要组成成功事业各个部件良好运作，这些组件包括工作网络建设、自我治理能力、甚至生活与工作平衡。假如说建设成功的事业比如是建造一座屋子，那么一个职业规划教练就比如是一个优秀的建筑师，手把手地帮助你自己设计自己的屋子，而窃冬一个好的职业规划教练不会交给你一张他已经画好了的屋子设计图纸，他的目的不单单是让你有一张图纸，

让你有一张好的图纸。

他的目的还包括：

让你画一张好的图纸。

让你画一张实际可行的、你想要的好的图纸

让你画一张你想要的好的图纸。

让你学会你要画好这张图纸所需要的其它技能。

让你可以学会以后不需要教练指导帮助、画一张实际可行的、你想要的好的图纸。

最重要的是，看到你根据这张图纸修建好你的屋子。

整个过程中，他帮助你分析、组合、优化你所拥有的建筑材料，他以一种你尽不察觉的方式，一种有价值的、不带偏见的方式，以建筑师设计屋子的思维方式和标准来帮助你设计你想要的包括短期的和长期的事业，最后你不仅设计好了你的屋子，最重要的是你在整个过程中发现了自己从来就不敢相信的能力，看到了从来就没有留意到的盲点、风险，学会了开创事业的很多技能。

好的建筑师并非一定是个很好的导师，而职业规划教练除了必须的专业知识外，专业的心理咨询的教育背景和执业经历，必须是个很好的导师和角色样榜，一个很好的听众，更重要的是还必须具备丰富的、长期的相关贸易治理经验。

教师为什么要职业规划

每个人一生都必须有其职业生涯,教师从其进入学校开始,如能设计好教师职业发展规划书,最大限度地挖掘，实现自身潜能,就能更好地创造个人的自我价值和社会价值,因此每个人都必须清楚地了解,设计自己的职业生涯的最佳路线,发展自己的最佳前景.职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法.教师职业生涯规划是指通过教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和发展.教师职业生涯的有效规划是学校与教师个人双方的责任, 学校与教师都必须承担一定的责任，双方共同完成职业生涯的规划，实现学校与老师的双赢。

第一步，树立理想 增强奋斗动力 没有愿望，人生就没有动力;没有方向和目标，动力就无法释放;没有目标的实现，就永远体会不到成功的喜悦。所以，一个人要度过成功快乐的一生，在奋斗的过程中，就必须有清晰的方向，定出明确的目标，然后做出有效的行为。因此，人生成功的步骤，可以归纳为三点：一，确定自己想要的到底是什么?二，清楚知道现在的行为模式能否得到它。三，找出更有效的行为模式实现它。具体进行教师职业生涯规划时，要在纸上先写下题目，规划题目有如下内容：规划者姓名，让人从题目可以看出是谁的职业生涯规划;规划年限，就是确定这一规划的时间跨度，要几年;起止日期，何时开始，何时实现目标;年龄跨度，从几岁到几岁。有了题目，就要确定职业方向，也就是确定自己的职业锚：是技术型(教学能手)，还是管理型(学校行政人员);是他主型，还是自主创造型;是安全稳定型，还是冒险型，然后问一问自己到底想要什么。这时候关键在于弄清楚自己到底希望从教师职业中得到什么，自己的优势与局限，价值观是什么，明确自己的职业周期正处于哪一个发展阶段：准备期，适应期，稳定期，衰退期，退出期。再制定出阶段性目标和长远性目标。

第二步，找准努力方向 关注职业发展机会 在制定教师职业时，要找到对自己影响重大的人，认真听取他们的建议，特别是已在教育行业稍有成就的同行的意见。因为教师面临的工作环境是复杂多变的，面临的客观机遇受到限制，有的老师对自己的职业生涯认识不足，所以学校有责任帮助老师准确地定位职业生涯的方向和目标。学校帮助老师管理职业生涯规划，有利于学校保持竞争力和实施名师工程计划，有利于学校可持续发展，有利于缩短名师培养周期，让名师早日脱颖而出。学校要采取各种办法，建立有效的导向和激励机制，充分调动教师的积极性和创造性，将学校的办学总目标分解成每一位老师的个人目标，通过培养有目标，有自信的老师来提高学校的工作活力，打造一支忠诚勤奋，心态正，志气高，能力强，身体健的名师队伍。

第三步，分解目标 有助实现梦想 目标是未来的现实，目标是行动的导航灯，而设计出具体的方案，分解成小目标，更可以轻松地完成目标。有些老师不愿制定职业生涯规划，因为他们害怕做出具体的决定，选定一个目标，就意味着放弃追求其他目标的机会，而且他们害怕假如达不到目标，会对其自我理想造成打击。其实，分析制定一些小目标可以使我们做出果断明确的目标，并较容易地实现它。如对于刚刚踏入学校的青年教师，可以做出如下规划：

1---3年目标 合格教师 教学实践型

2---5年目标 优秀教师 师德实践型

5---7年目标 教学能手 理论实践型

7---9年目标 特色教师 管理实践型

9---12年目标 特长教师 学者型教师 ......

以上小目标有赖于学校正确评价每个老师的能力和潜力，通过对老师实际工作的考评，根据学校目标和老师个人情况与需求，不断进行调适，或予以升迁，或委以重任，或调换工作，给予公平竞争的机会。良好的人际关系是建立教师理想工作环境的首要条件，学校要创设宽松和谐的工作氛围，有利于学校吸收并留住优秀的老师，有助于老师群体对学校目标的认同，有助于老师对学校产生归属感和荣誉感，更有助于老师之间的同伴互助沟通。第四，认清自我，制定实施方案 在过去，我们的所有劳动都是为了解决温饱等基本需求，而现在一旦基本的需求大致满足，个人的发展失去了动力，往往停滞不前，目标变得模糊不清。马斯洛的需要层次论告诉我们，人的需要是由精神需要和物质需要组成。教师不仅有物质需要，更有情感需要和事业需要，进而是精神层面的更高层次的追求。现在的老师最缺乏的自信，而一个人最大的根本就是自信，自信是羞怯的消除剂，是摆脱困境的长矛，是开拓创新精神的后盾。自信是一个人能力增长，魅力提升的根本。美国作家爱默生说：自信是成功的第一秘诀。在实施职业规划的具体方案时，要不断地了解自身的条件，找到自己的优势，充分地，淋漓尽致地发挥自己的优势，分析自身的差距，找到适合自己的缩小差距的方法，制定出可实施的方案。

综观近几年新生代教师的成长历程，我们发现读书-------实践---------反思------写作是教师成长的基本途径，读书的好处在此不再一一罗嗦，引用北京大学教授曹文轩博士生导师的一句话来结束本文：写作不仅仅是一个作家的事情，它应当被看成是我们每一个人的基本的生存本领。我们会因得写作的引领，而进入一个更高的人生境界。

每个人一生都必须有其职业生涯,教师从其进入学校开始,如能设计好教师职业发展规划书,最大限度地挖掘，实现自身潜能,就能更好地创造个人的自我价值和社会价值,因此每个人都必须清楚地了解,设计自己的职业生涯的最佳路线,发展自己的最佳前景.职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法.教师职业生涯规划是指通过教师的工作及专业发展的设计,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和发展.教师职业生涯的有效规划是学校与教师个人双方的责任, 学校与教师都必须承担一定的责任，双方共同完成职业生涯的规划，实现学校与老师的双赢。

第一步，树立理想 增强奋斗动力 没有愿望，人生就没有动力;没有方向和目标，动力就无法释放;没有目标的实现，就永远体会不到成功的喜悦。所以，一个人要度过成功快乐的一生，在奋斗的过程中，就必须有清晰的方向，定出明确的目标，然后做出有效的行为。因此，人生成功的步骤，可以归纳为三点：一，确定自己想要的到底是什么?二，清楚知道现在的行为模式能否得到它。三，找出更有效的行为模式实现它。具体进行教师职业生涯规划时，要在纸上先写下题目，规划题目有如下内容：规划者姓名，让人从题目可以看出是谁的职业生涯规划;规划年限，就是确定这一规划的时间跨度，要几年;起止日期，何时开始，何时实现目标;年龄跨度，从几岁到几岁。有了题目，就要确定职业方向，也就是确定自己的职业锚：是技术型(教学能手)，还是管理型(学校行政人员);是他主型，还是自主创造型;是安全稳定型，还是冒险型，然后问一问自己到底想要什么。这时候关键在于弄清楚自己到底希望从教师职业中得到什么，自己的优势与局限，价值观是什么，明确自己的职业周期正处于哪一个发展阶段：准备期，适应期，稳定期，衰退期，退出期。再制定出阶段性目标和长远性目标。

第二步，找准努力方向 关注职业发展机会 在制定教师职业时，要找到对自己影响重大的人，认真听取他们的建议，特别是已在教育行业稍有成就的同行的意见。因为教师面临的工作环境是复杂多变的，面临的客观机遇受到限制，有的老师对自己的职业生涯认识不足，所以学校有责任帮助老师准确地定位职业生涯的方向和目标。学校帮助老师管理职业生涯规划，有利于学校保持竞争力和实施名师工程计划，有利于学校可持续发展，有利于缩短名师培养周期，让名师早日脱颖而出。学校要采取各种办法，建立有效的导向和激励机制，充分调动教师的积极性和创造性，将学校的办学总目标分解成每一位老师的个人目标，通过培养有目标，有自信的老师来提高学校的工作活力，打造一支忠诚勤奋，心态正，志气高，能力强，身体健的名师队伍。

第三步，分解目标 有助实现梦想 目标是未来的现实，目标是行动的导航灯，而设计出具体的方案，分解成小目标，更可以轻松地完成目标。有些老师不愿制定职业生涯规划，因为他们害怕做出具体的决定，选定一个目标，就意味着放弃追求其他目标的机会，而且他们害怕假如达不到目标，会对其自我理想造成打击。其实，分析制定一些小目标可以使我们做出果断明确的目标，并较容易地实现它。如对于刚刚踏入学校的青年教师，可以做出如下规划：

1---3年目标 合格教师 教学实践型

2---5年目标 优秀教师 师德实践型

5---7年目标 教学能手 理论实践型

7---9年目标 特色教师 管理实践型

9---12年目标 特长教师 学者型教师 ......

以上小目标有赖于学校正确评价每个老师的能力和潜力，通过对老师实际工作的考评，根据学校目标和老师个人情况与需求，不断进行调适，或予以升迁，或委以重任，或调换工作，给予公平竞争的机会。良好的人际关系是建立教师理想工作环境的首要条件，学校要创设宽松和谐的工作氛围，有利于学校吸收并留住优秀的老师，有助于老师群体对学校目标的认同，有助于老师对学校产生归属感和荣誉感，更有助于老师之间的同伴互助沟通。第四，认清自我，制定实施方案 在过去，我们的所有劳动都是为了解决温饱等基本需求，而现在一旦基本的需求大致满足，个人的发展失去了动力，往往停滞不前，目标变得模糊不清。马斯洛的需要层次论告诉我们，人的需要是由精神需要和物质需要组成。教师不仅有物质需要，更有情感需要和事业需要，进而是精神层面的更高层次的追求。现在的老师最缺乏的自信，而一个人最大的根本就是自信，自信是羞怯的消除剂，是摆脱困境的长矛，是开拓创新精神的后盾。自信是一个人能力增长，魅力提升的根本。美国作家爱默生说：自信是成功的第一秘诀。在实施职业规划的具体方案时，要不断地了解自身的条件，找到自己的优势，充分地，淋漓尽致地发挥自己的优势，分析自身的差距，找到适合自己的缩小差距的方法，制定出可实施的方案。

综观近几年新生代教师的成长历程，我们发现读书-------实践---------反思------写作是教师成长的基本途径，读书的好处在此不再一一罗嗦，引用北京大学教授曹文轩博士生导师的一句话来结束本文：写作不仅仅是一个作家的事情，它应当被看成是我们每一个人的基本的生存本领。我们会因得写作的引领，而进入一个更高的人生境界。

早期职业规划有什么作用

早期职业规划能够给就业带来帮助，带来有目标的教育，有针对性的教育。

我们现在需要许许多多能够在各式各样的规律岗位上的人才，现在大学毕业生、高中毕业生也可以走上工作岗位。现在大学毕业生能否走上工作岗位，能否非常称职的工作呢?不一定。

我今年三月回国以后，开设了教育咨询公司，也碰到了一定的 招聘 问题。我们刊登了广告以后，收到了很多的 简历 ， 面试 以后都感觉很失望，毕业生存在各式各样的问题。比如说你希望这个人能够英文写作比较好，他的 简历 里也说了自己英文流利，但是 面试 以后感觉他的英文水平很一般。如果从小就励志要做和国外相关的工作，那么如果有目标的话，他肯定会把英文学好的，现在有不少学生就连中文都写得不流利，这个就是非常遗憾的事儿了。

我的朋友是位非常优秀的文学评论家，他住在休斯顿，他帮助他的孩子建立这种职业目标，因为他本身是作家，他的孩子在七岁的时候非常喜欢写作，这和家长的引导有很大的关系。也许这个孩子长大以后是做和文字有关系的工作，当这个孩子在小学二年级的时候就自己发行、印刷、编辑自己的杂志，并且定期出版。我看了以后非常佩服这个孩子，文字、排版都无可挑剔，做得非常专业，这完全是由小孩子自己设计的，当然一开始父母会引导他，现在完全由这个孩子自己做。我看了这个七岁男孩的杂志以后非常的感慨，这主要是由父母的引导和他自己的兴趣分不开的，如果他的职业目标是做编辑，他从七岁开始就感兴趣了，如果他到了二十岁，那么他会是多么尖端的水平!那么现在一个普通的大学毕业生，直接做编辑的话能做好吗?

职业兴趣是可以培养的其实很多的资源就在自己的身边，我认识一个学生，他的爸爸是集团公司董事长，爸爸开董事会的时候，这个孩子很小的时候就去参加，所以他就有生意概念。如果想解决一个问题，那么就要花很多的精力和时间，所以他就知道做生意需要哪些因素，如何去解决。他从小就听董事会的会议，可能会听到一些名词，那么过后肯定会去了解，这样就比其他的孩子多一些知识。这个孩子到美国去读书，到大一的时候就申请到着名的投资银行去工作。所以他对这些商业的东西非常了解，对股票等等财经知识也有相当的了解，现在他也在投资银行工作。他旁听的时候其实就培养了自己的兴趣，所以兴趣是可以培养的。职业信息是对各种职业的介绍，大人看的时候和小孩看的时候在某种程度上是相同的，比如说精算师是什么?很多的**可能都不知道这个概念。

既然通过文字可以比较简单的去描述这个职业，那么小学生、大学生、成年家人如果不去了解的话都不会了解。人生设计 职业规划 从童年开始家长和教师都可以对孩子进行职业生涯的指导，并不是要等到孩子上了大学的时候才去进行指导，职业意识如果到了大学才建立起来，这个时间太短了，因为孩子没有足够的时间给自己的职业生涯做准备。因为职业技能是需要长时间的准备的，比如说写作，写作是需要很长的时间来磨炼的。如果你到大学的时候，感觉做记者不错，就申请去当记者，那么这是很不利的。从小学、中学开始家长和学校最好就给孩子创造一种职业的教育，给孩子们提供这种认识职业和规划职业生涯的机会。比如说美国有的学校，在对孩子进行职业周或者职业月的教育，可能在这期间学生不会去上学，大家一起去听很多着名学者的职业生涯讲座，他们可以把自己的经历和经验告诉孩子们，这个就是一个很好的、全方位的、近距离的接触。然后可以让学生自己进行探索，比如通过表演剧来体现各式各样的职业。

甚至有个学校可以让学生自己印刷自己所谓的货币，在学校里面流通，再进行一个应聘模拟，让小学生投自己的 简历 ，列出一个小时是多少钱的工资，不同的年级工资也不相同，孩子们还可以申请体育设施保管员等等.其实每个小时都可以有钱的，薪水有高低，这样的话把教育融合在里面，学生们就会形成一个概念。我在这个学校是有工作的，大家去竞争，如果我这个工作做不好，下个星期可能就下岗了。其实这种形式哪个学校可以提供的，这其实就是一种资源，所以只要我们去思考，那么 职业规划 从小就可以做的。

美国的《国家职业发展指导方针》曾经就提倡规划职业生涯教育要从六岁开始，他们把所有的人群分成四类，第一类是小学，第二类是初中，第三类是高中，第四类是18岁以后，不同的时间段有不同的职业生涯分工，这种方法就非常好。很多的学生问我自己做什么好，我说我不知道，这个我不能告诉你，但是我可以告诉你，你应该具备什么样的基础知识，具备什么样的技能，你的学费是多少，你要进哪个学校比较合适，学生毕业以后出路在哪里，未来的发展是怎么样的，薪水是多少，就业的前景是多少等等。至于说你要做什么工作，那就要看你现在做什么，你的职业发展在哪里?首先你要自我认识，其次认识教育与职业的关系，再次就是做职业决策，这三个过程实际上是一直在循环的。在这个长期的成长过程中，如果你从6岁开始到18岁，这个过程是很长的，你应该每天问自己能做什么，自己有什么特点，如何学习才能做这样的职业，之后可以调整自己所学的东西，然后再做职业决策。

但是过了一段时间以后，你可能又改变主意了，就再重新认识一下，那么你就很可能淘汰掉一些工作，淘汰掉一些职业理想，在不断的淘汰和更新中，慢慢就会提炼出你的职业目标。职业发展三部曲美国的《国家职业发展指导方针》给大家定了很多的指标，三大环节中就有很多的指标，怎样进行自我认识，用什么手段进行自我认识，包括获取职业信息，学习知识。其次就是职业决策，包括找职业的技能，比如说如何获取职业信息，如何写简历。现在我们很多的大学生到了大学也不会写自己的简历，我现在收到的简历看了以后可能就想扔掉，可能就不需要看这个人了，实际上可能这个学生还过得去，但是他写的简历很不专业。还有一种人的简历写得很专业，因为那是到处抄来的。美国很多的小学里面应聘校内的工作也要写简历，这些东西都是属于职业技能规划中的一部分。我们不妨在把美国的《国家职业发展指导方针》里面的东西拿出来实践一下，现在我们再很多方面都引进了国外的一些优秀的东西。

我在《人生设计在童年哈佛爸爸有话说》这本书里面，就把美国的《国家职业发展指导方针》里面关于小学生部分的内容放进去了，这就可以给大家一起启发。如果小学生可以按照这个去做的话，那么中学生就会更进一步了，那么大学生几乎就可以进入半理想化了。

我们人类只有在长期的成长过程中间，练就一个真正的能够在社会上被接受的，被市场追捧的职业技能和背景，一定要让自己投入到职业市场中。我自己提出了一个职业预备期的概念，中国学生普遍的职业预备期太短，他们不一定是想学习，而是为了考试。我最后希望学生能够在长期成长的过程中，把职业启蒙思想灌输到教育里面去，在孩子的整个成长过程中都有职业教育意识，这点是非常重要的。