鼓舞员工士气的话
1、任何业绩的质变都来自于量变的积累。
2、没有天生的信心,只有不断培养的信心。
3、再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。
4、人生伟业的建立,不在能知,乃在能行。
5、任何的限制,都是从自己的内心开始的。
6、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
7、欲望以提升热忱,毅力以磨平高山。
8、只有一条路不能选择,就是放弃的路;只有一条路不能拒绝,就是成长的路。
9、要我学,等于零。我要学,才有用。
10、征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法,就是去做你害怕的事,直到你获得成功的经验。
11、天行健,君子以自强不息。
12、没有订单就没有目标,没有目标就没有工资。
13、一个人最大的破产是绝望,最大的资产是希望。
14、爱心、信心、耐心是你开启行销成功之门的钥匙。
15、逆水行舟,不进刚退。
16、每一发奋努力的背后,必有加倍的赏赐。
17、行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。
18、成功是我的志向,卓越是我的追求。
19、只有一条路不能选择,那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝,那就是成长的路。
20、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。
21、公司的英雄是谁?是我们的员工。
22、机不可失,时不再来。
23、全力拜访,入围精英;目标既定,身体力行;坚持不懈,百折不挠;追求卓越,永攀新高。
24、初生牛犊,尽显神威;当仁不让,舍我其谁;挑战极限,身先神显;风光正茂,出类扰萃。
25、如果寒暄只是打个招呼就了事的话,那与猴子的呼叫声有什么不同呢?
26、推动你的事业,不要让你的事业推动你。
27、让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!
28、目标明确,挺进高峰;人人奋勇,个个争先;把握机会,努力举绩;达成目标,入围高峰。
29、一个公司的名气是由公司里有什么样的人决定的。
30、、旅游是奖励大家来争取你能我也能万元抢先。
31、我们有不同的思想,不同的岗位,但是我们着手工作时,有一件共同的事6、情必须处理它---那就是人际关系。
32、含泪播种的人一定能含笑收获。
33、做对的事情比把事情做对重要。
34、旅游是奖励大家来争取你能我也能万元抢先
35、市场是企业的方向,质量是企业的生命市场是海,企业是船,质量是帆,人是舵手市场竞争不同情弱者,不创新突破只有出局争取一个客户不容易,失去一个客户很简单谈判不是寻求己方最佳点,而是找到双方共同点。
钱##:
曾经被你狂热的看书嗜好感动过好一阵子,一看到你便让我想起“郭大侠”。然而,你的课外书塞满我的书柜后,我也随之麻木了。在此我要提醒你:读书勿求多,岁月既积,卷帙自富。倘若在你的学业上分享哪怕是一点点热情,也会使你的成绩大有起色。不信?请试试吧!
季##:
对你们放宽要求,并不是对你们一些行为的放松,它最完美的结果应该是自己能不断完善,不断进步。作为我们班的班委,你可曾考虑过自己与我们的要求的差距,可曾为自己的过错有过深思,希望下学期你能真正地成为一位班委。
李##:
时间有如流水一般,如果你没在它经过身旁时抓住,那它将一直向东流,离你而去。因而,不要抱怨生活给予你的多寡,而应该认真地思考自己所付出的努力,“一分耕耘,一分收获”,希望明年是我们的丰收年。
郑##:
在一次次艰难的磨练中。风风雨雨你站住了,为你的坚强勇敢喝彩!工作认真负责,集体荣誉感极强的你,忍辱负重,不屈不挠,终于赢得了大家的认可,“宝剑锋从磨砺出”,有过的错误如一记重槌使你清醒,在今后的学习与工作中你当扬长避短,让自己更出色。
作为一个一线教师兼任班主任,给学生下评语是一件普通的工作。但是看起来简单的工作做起来并不容易。评语是教师与学生交换思想的媒介,实际上就是及时地指出学生的不足,给予帮助,教育,或是给予一定的肯定,提出更高的要求,这是任何方式都不可替代的教育过程。下面我就这个问题与大家探讨一下。
在教育教学工作中,从评语所概括的时间上,我们的评语主要分两类:一类是日常作业所下的评语,一类是期中期末所下的评语。日常作业所下的评语就是指每次批改作业时,根据学生当天的表现,写上一两句话,或是批评,或是提醒,或是鼓励,或是肯定,多则几句话,少则一个字,直接指出作业中存在的优劣,提出表扬或给出建议。我们以作文评语为例:”你的作文中心突出,详略得当,语言精练,感情细腻,读起来十分感人,老师为你感到自豪。””你的这篇文章选材新颖,有很好的想象力,但是缺乏一种生活的真实,让人读起来虚假,如果你能使虚幻的内容细节化一些,文章就能成功。”期中期末所下的评语就是指在学生期中期末教师根据学生平时的表现给出的一个综合评定。其语言具有高度的概括性,但又要面面俱到,一般除给出这个学生半期一期的综合表现以外,还要给出你对他的评价,提出你的希望和要求。如:”你是一个上进心强,聪明而且心地善良的女孩。你脸上的每一个表情都很温和,工作认真负责,计划性较强,有始有终,令人放心,但如能更加大胆一点就更好了。学习上有钻研精神,记忆力好,自学能力较强,你真不愧是我们班里的”首领”,你是老师的得力助手,更是老师最满意的学生。你在学习上有不懂的问题,不要羞于开口,要多问,多思考,多练习,这对培养你的思维能力有很大的帮助。要知道”一山还有一山高”,愿你百尺竿头更进一步。””你,学习成绩拔尖,但从不骄傲自满;处处遵守纪律,但依旧天真活泼;平时说话细声细气,但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!你是个尽责的纪律委员,课前五分钟,你俨然是个小老师,带领同学们作好课前准备工作;课堂上你聚精会神地听讲,认真的思考,积极的发言,真是同学们的好榜样。愿你在今后的学习中能戒骄戒躁,继续努力,让自己真正在班中保持永远的领先地位!”
如果按照评语的内容来分,评语又可以分成客观总结式的,表扬式的,批评式的评语。客观总结式的评语就是只是对学生的学业和操行公正公平的评价,而不带有个人好恶,如:”你性格活泼开朗,尊敬老师,团结同学,待人有礼,能虚心接受老师的教导,自觉遵守校规校纪。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。学习积极性有一定的提高,”表扬式的评价指其内容主要是表扬赞美性的,这也是现行教育所大力提倡的方式,如:”你思维灵活,接受能力较强,勤于思考,大胆质疑。你的学习成绩一直都很好,在班里是一个听话的好女孩。平时你要多进行体育锻炼,增强体质。愿你永远健康,漂亮,快乐,上进,在知识的海洋里遨游,做一个强者,胜利者!”批评式的评语指其内容以批评和提出建议为主,这一类评语一般只适合单次使用,写批评性的评语还要注意一点,要因人而异,对于性格开朗直爽的学生,可以将你的意见直截了当的写给他;对于性格内向的学生,语言就应该委婉曲折一些,这样才能让人容易接受。
如果按所给出的评语的侧重点来分,我们还可以将其分成学业评语,操行评语等类别,这里就不再一一累述了。
总之,评语,实际上就是师生之间传递信息,互相交流的一个纽带,评语虽小却能鼓起学生奋进的勇气,改变他的思想。作为一个教师,能不能用好评语这一个手段,使教师与学生之间的相互了解,相互理解进一步加深,就看你是否用心去做了。
1、倾听是分享成功的好方法,看__同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!
2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!
3、__同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!
4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!
5、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
8、别急,再想想,你一定会说好!
9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!
10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!
11、你表达得这么清晰流畅,真棒!
12、我想__同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?
13、开动你的小脑筋去想,一想说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!
14、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
15、第_组的__同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!
16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!
17、你们瞧,___可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!
19、你坐得真端正!注意力真集中!
20、看__同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!
21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!
23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!
24、要学会欣赏别人,对于“___”同学的回答,我们该怎么表示?
25、你的进步使老师感到特别高兴!
26、你真行!(真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的)
鼓励学习的座右铭(最新篇)
1)开卷有益。
2)书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。
3)有志者自有千计万计,无志者只感千难万难。
4)熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
5)最穷是无才,最贱是无志。
6)学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。
7)加紧学习,抓住中心,宁精勿杂,宁专勿多。
8)没有天生的信心,只有不断培养的信心。
9)伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
10)课上落下一分钟,课下需花双倍功。
11)夫学须志也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。
12)世上最快而又最慢,最快而又最短,最平凡而又最珍贵,最容易忽视而又最令人后悔的就是浪费时间。
13)青年人首先要树雄心,立大志;其次要度衡量力,决心为国家、人民作一个有用的人才;为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。
14)人的大脑和肢体一样,多用则灵,不用则废。
15)坚韧是成功的一大要素,只要在门上敲得够久、够大声,终会把人唤醒的。
16)教学必须从学习者已有的经验开始。
17)路漫漫其修道远,吾将上下而求索。
18)天才无非是长久的忍耐,努力吧!
19)读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。
20)伟人之所以伟大,是因为他与别人共处逆境时,别人失去了信心,他却下决心实现自己的目标。
鼓励学习的座右铭(精选篇)
1)教育的目的,在於让每一个人具备做自己应该做的事的意愿。
2)我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙,这就是:理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。
3)不要老叹息过去,它是不再回来的;要明智地改善现在。要以不忧不惧的坚决意志投入扑朔迷离的未来。
4)上游,是勇士劈风破浪的终点,下游,是懦夫一帆风顺的归宿。
5)敏而好学,不耻下问。
6)敢于浪费哪怕一个钟头时间的人,说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
7)三日不读书,便觉得面目可憎,言语乏味。
8)没有激流就称不上勇进,没有山峰则谈不上攀登。
9)世上无难事,只要肯登攀。
10)书最大的影响力,就是可以刺激读者自我思考。
11)知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
12)告诉你使我达到目标的奥秘吧,我唯一的力量就是我的坚持精神。
13)学起于思,思源于疑,小疑则小进,大疑则大进。多读文思泉涌,多写笔下生花。
14)书籍是人类知识的总统。
15)古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。
16)傲不可长,欲不可纵,乐不可极,志不可满。
17)勿以善小而不为,勿以恶小而为之。
18)困难并不可怕,可怕的是没有战胜困难的勇气。
19)科学是为了那些勤奋好学的人,诗歌是为了那些知识渊博的人。
20)学习,学习,再学习!学,然后知不足。
鼓励学习的座右铭(经典篇)
1)没有一个大学,是比拥有我们从未使用过的能力的大自我和人类意志与理智所创造的现实,更能包罗万象的了。
2)人永远是要学习的。死的时候,才是毕业的时候。
3)阅读所获得的最大快乐,是好像透过一面镜子,看到自己的心灵。
4)天才不是别的,而是辛劳和勤奋。
5)士欲宣其义,必先读其书。
6)吾生也有涯,而知也无涯。
7)生命力顽强的种子,从不对瘠土唱诅咒的歌。
8)井淘三遍吃好水,人从三师武艺高。
9)青年最主要的任务是学习。
10)青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
11)科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
12)人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!学习!
13)文学之知识乃是学问之门禁。
14)自己不会的题目,去看了别人的一会儿就会忘记,但如果是自己思考出来的,就会记得很牢。
15)明天、明天、明天,还有明天,我们应该把握住今天,让每个今天都大于小时。
16)志不强者智不达。
17)书籍备而不读如废纸。
18)生而知之者上也;学而知之者次也;困而学之又其次也;困而不学,民斯为下矣。
19)鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
20)人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
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