花铖无语
大家好,我是线河小学班主任叶秋立。我自1994年七月参加工作以来一直担任班主任工作。在座的有好多老师都比我年长,工作经验比我丰富。谈不上经验,今天参加这个座谈会我就简单介绍一下我在工作上的一些小方法。下面我就简单地说一下:
一、在工作中做到细心、细致、细化。
作为一名班主任就要有爱心,有耐心。时时刻刻关注每一名学生,我在课堂上细心观察每一位学生,关注每一个学生的细微变化。我所任教的学校是北辰区西部最边远的农村校,现任的这个班几乎是年年换老师,学生基础知识不牢固,纪律性差,因此我就更加关注自己的学生。我刚接住这个班不久我们班就转来一位四川的学生何一梅,她的情况有点特殊,由于一梅的父亲在我们这儿工作,为了更好的照顾家,他们在这里定居。我领一梅进班后,班里一阵骚动,有的对一梅指指点点,有的交头接耳在说着什么,一梅做完自我介绍后,他们的笑声更大了,他们觉得一梅是外地人,她说的话我们又听不懂。我制止完学生后,把一梅安排在教师的前排靠窗户的位置,由于一梅的口音比较重,普通话也不太好。基本上不和同学说话,一说话,班里的几个“调皮鬼”不是学她说话,就是笑话她,还给她起了个外号——“小四川”久而久之,一梅形成了孤僻的性格。就连老师提问也不怎么回答了,即便是回答声音也特别小,我意识到了问题的严重性,开始找一梅谈心,为了拉近距离,我们就先谈了各自的兴趣爱好,比如平时喜欢看什么节目,喜欢吃什么零食,在这里住的习不习惯,父母干什么工作,家里都有谁?老家还有谁?在和一梅的交谈中我发现这个同学也十分健谈也很开朗。只是刚到一个新的学习环境还不适应,在接连几次的交谈中,我鼓励一梅多用普通话和同学交流,我还利用语文课和课间时间帮一梅正音,让她多读课文,多鼓励,在班里积极做学生们的思想工作,告诉他们我们能在一起学习是缘分,四川离天津这么远,一梅又选择我们学校学习,这是多大的缘分啊!既然来到一个班学习,就应该是一家人,就应该团结互助,同时我又把班里的那几个“积极分子”找来同他们谈心,让他们主动和一梅接触,帮一梅了解我们的学校。并利用这件事召开主题班会,让学生练习用普通话,多用普通话。现在一梅同学在班里还交到了几个非常要好的朋友,也渐渐融进了这个班集体。我们班的普通话水平也有了很大的提高。
二、关注学困生,用心感化
在我们班还有一名特殊的学困生,她叫赵伟,这个学生邋里邋遢,平时不注意个人卫生,衣服经常不换洗。经常不交作业,多次说教没有好转,我就把该生当做反面教材,本来是想用激将法激他,结果该生有了辍学倾向,我想,大概是我的方法不对,给该生造成了压力,后来通过多方了解,从其他任课教师口中得知:赵伟的父母常年在家经常因家庭琐事而吵架,母亲比较强势,吵完架后母亲还经常把气出在孩子身上,对孩子关心也不多,孩子感觉不到家庭的温暖,今年开学初,赵伟的父母又因为离婚的事大打出手。这件事给赵伟造成了很大的影响,他总觉得自己的家庭和别人不一样,产生自卑心理,越来越孤僻,也不和别人交流。产生了厌学情绪。鉴于该生的特殊情况,我多次与该生谈心,鼓励并引导孩子要理解父母。生活上学会自理、自立,帮助父母做一些力所能及的事,减轻父母的负担。我又找来班里的几个热心肠同学,让他们在多帮助赵伟主动和他接触,开导他。我又让班里学习成绩较好的小虎和赵伟结组学习帮助他提高语文成绩。让他感觉到大家都在关心他,让他感到集体的温暖。在平时的接触中和课外活动中我发现他比较擅长折纸和手工制作,我让他担任手工小组的组长,让他发现自己的特长,帮助他树立自心,提高自信。让他知道自己并不比别人差,只要付出努力,就会有收获。最近我发现该生有了很大的改变,心情开朗了许多,也能够按时完成家庭作业,并且带领手工小组为班级制作了一束纸百合。
三、以身作则,身正为范
除此之外,我平时还特别注意学生的养成教育和习惯培养,在养成教育方面我也有自己的小诀窍,我们经常说“德高为师,身正为范”即使你说上一百遍也不如亲身做一遍效果来得好。我以自己的行为习惯影响与带动学生。有一段时间,我们班学生吃零食的情况的别严重,随地扔小食品袋,不仅对健康不利还影响环境,每当我发现地上有小包装袋都弯腰把垃圾袋捡起放到垃圾箱,之后又利用班会和品社课向学生们介绍三无小食品的危害,倡导健康消费,健康饮食,让学生认识乱扔垃圾的对班级环境的危害,让他们平时把字纸和饮料瓶归类收集,送到废品收购站,把卖废品的收入用于班级建设和购买小奖品来奖励有进步的学生。这样既提高了学生的环保意识,又让学生感到他们自己是班级的主人。
以上是我在班级管理工作中的点滴体会,班主任工作是非常繁琐的,我的缺点和不足还很多,还要继续学习。我拥有足够的耐心,足够的爱心,足够的信心,一定会将班主任工作做得更好!
各位领导、各位同仁:
大家好!今天,要我在这里给大家作班主任工作经验交流,我觉得自己是在班门弄斧,因为在座的既有比我工作经验丰富的老教师、老班主任,也有掌握着现代教育教学理念的富有朝气的年轻教师,所以我的发言谈不上什么经验介绍,只是在这里就几个案例和大家做一下交流,不当之处敬请大家批评指正。
一、细心地捕捉每个孩子的变化
黎好,一个心思缜密、感情细腻的女孩子。一年级刚入学时有点胆小、羞怯,后来在我的肯定、鼓励下慢慢变得活泼大方起来,去年的元旦晚会,还担任了班上的小主持,一切都朝着好的方向发展着。可这学期开学不久,我发现她有了一些细微的变化,比如作业不及以前认真了,上课也经常无精打采,不爱举手发言了,眉宇之间总流露出些许的哀怨,还时不时地给我写小纸条,有时是为犯错误我批评她而向我道歉,有时是想让我选她去上公开课,从那些夹杂着拼音的稚嫩的字迹里,我可以看出她还是一个要求上进的孩子,这时我就在想,是什么能让一个二年级的、本该处于爱说爱笑年龄的孩子变得这么的忧虑?后来与她的家长交流后我才知道,原来,前不久她妈妈又给她生了一个小妹妹,没有过多的时间来关注她的学习了。她从一个捧在手心的小宝贝突然变成了一个被冷落、无人问津的孩子,心里的落差该有多大啊,在她看来,爸爸妈妈都不爱她了,老师有时候的疏忽也被她看成了不被关注的表现,她变得自卑、敏感、孤立。找到根源后,我就开始对症下药了,上课时,多给她发言的机会,尽量找理由表扬她;下课时,装作不经意地和她聊天,聊她爸爸妈妈给她买的新裙子,聊她可爱的妹妹;还让几个女生和她一起玩游戏,借书给她看,让她感受到父母、老师和同学对她的关心。慢慢地,自信的笑容又回到了那张可爱的脸上。
二、耐心地引领需要帮助的孩子
我们的学生千差万别,他们有着各自的特点,各自的爱好,有的孩子自身就很优秀,可以影响其他同学,有的孩子比较调皮,稍不留神就成了问题学生。这就需要我们耐心的引领、扶持,帮助他们走上正常的轨道。
张也,一个特别爱闹的男孩子,上课小动作多,下课爱欺负小同学,每天都有学生到我这儿来告状,家长也都不愿让自己的孩子和他同桌。他真是一个令人头疼的孩子。批评他吧,他当时认错态度还蛮好的,可过不了多久,老毛病就又犯了。后来,我仔细观察,慢慢发现他喜欢管别的孩子,于是我抓住他的这一特点,委派他每天负责管理课间纪律,让他下课时有事可做,而且让他自己明白打架是不文明的,没想到他当上了班干部后变得懂事多了,不但自己不犯错误,还在课间做起了记录,当起了监管员。我抓住机会及时的表扬他,慢慢地,他做什么事都变得积极了。
三、用爱心温暖被遗忘的孩子
杨元耀是个让人一看就心生怜爱的小男孩,他的父母在他刚入学不久就离异了,母亲弃他而去,父亲为了生计每天加班到深夜,根本无暇顾及他的学习和生活,照顾他的奶奶也已年迈,在我的印象中,他没穿过一件新衣服,作业本也是皱皱巴巴的,而且字迹潦草,缺横少竖,还经常不能按时完成家庭作业,他的学习成了大问题。和他的爸爸沟通后,他的爸爸除了打他一顿,就再没有其他的办法了。直到后来,他面对老师的批评指责变得习惯和无所谓了。上学期,学校要举办运动会,我在班上选运动员的时候发现他个头虽小,可跑起步来还蛮机灵的,我特意让他参加接力跑,为班级取得荣誉,比赛结束后,我摸着他的头,握住他的手,在班里大声表扬他,让同学们把最热烈的掌声送给他,没想到,得到老师和同学的肯定后,他像变了一个人似的,上课敢举手发言了,学习也变得认真了。老师的激励在他身上最大限度地起了作用,他一定觉得自己也能和其他学生一样,被老师承认甚至能得到老师的表扬,他太渴望得到爱与关注了。我只是希望自己的言行能让他感受到哪怕一点点而在他看来却是弥足珍贵的爱与温暖。
以上我所讲到的都是平时班主任工作中的点滴小事,在座的各位班主任都做过,甚至比我做的更细更好,当然,在班级的管理方面我还有很多的困惑,我会悉心向各位学习,争取让班级管理更上一个新台阶。
尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好。站在这里,我觉得我很荣幸,感谢领导给我这次机会。
首先我要感谢我们级部的全体老师,作为一名新老师,在各方面都没有经验,是他们在一直默默的帮助着我,指导着我。还要感谢所有任课的老师,尤其是数学老师韩老师,是大家共同的努力才取得今天的进步。
下面我就把平时做的工作谈几点体会:
一、真诚地爱每一个孩子。
我发自内心的喜欢每一个孩子,无论是学习好的,学习不好的;听话
的,调皮的;长得漂亮的,长得不漂亮的……我觉得他们一个个都很可爱,每个人都有自己的优点。
上学期,我班后转来一名女同学,性格内向,学习成绩很差。了解到它的家庭情况很特殊,学习上出现错误时,我总是鼓励她,从来没有大声说过她一次,帮助她建立起学习和生活的信心。现在,她慢慢变得自信起来,性格变得开朗起来,对学习产生了兴趣,在课堂上,经常会看到她举起自信的小手,课下,也能够与同学一起玩耍,进行交流。
二、建立班级的规章制度,调动孩子的积极性。
无论是学习、纪律、卫生,每一项都有相应的奖励和惩罚措施,有奖
有罚,调动他们的积极性。
就拿学习来说,每一次乐园、听写、图形格,做得好的、得优加的同学会被奖励一枚小印章,十枚小印章可以在雏鹰争章台上换一只小蝴蝶,而小蝴蝶的只数决定了期末发奖状的情况。这样环环相扣,同学们的积极性很高。
三、以身示范,培养孩子认真细心的好习惯。
孩子的模仿能力很强,要求孩子做到的,我自己首先要做到,做他们
的榜样。
比如说:早晨要求他们7:30到校做值日,我7:30也一定会做好检查监督工作;要求孩子们写字工工整整,记得加标点,我在黑板上写字的时候,也一定要做到这些;往雏鹰争章台上粘小蝴蝶的时候,必须按照要求粘得端端正正,否则就要被揭掉;每一次批改完作业,我都把作业本整整齐齐的摆放在书桌上,学生在我的影响下,也能够自觉的做到把自己的物品摆放整齐;每一次乐园、图形格、听写、合作日记批改完后,我都会作详细的错误纪录,当天的作业务必在当天让学生改正错误,从来没有一次作业拖到第二天批改。通过每一件小事,孩子做事认真细心的态度也就形成了。
以上三点就是我所想到的。作为一名新老师,我知道自己经验不足,在很多方面还很欠缺,但是我年轻,有精力,有热情,我会通过自己的努力弥补自己的不足,争取取得更大的进步。
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