一、题材的选取
班会课内容要针对本班的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式,及时规范学生行为,及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点,适时适度地进行教育,树立典型并发挥其辐射带动作用。作为班主任,要善于捕捉学生微妙变化的信号,并以此为教育的基本素材,利用班会课阵地,切实做好教育引导工作。
二、对象的分类
在班会课的准备过程中,对于“优秀生”,不能因其成绩好或听话而一味溺爱,以偏盖全,也要关注其心理健康,尤其需要培养心理承受力,在活动中克服自我中心;对于“一般生”,我们应更多表现出认可和赏识,多肯定他们的长处和闪光点;倒是班级中的“隐患区”更需要关受,哪怕他们摆出自诩不凡或者是麻木不仁的谱,但他们的心理还是敏感的、自卑的,易产生对立情绪,班主任应借助班会活动,让他们和班级同学多沟通,老师在旁边多爱护、多指点、多鼓励,使他们“亲其师而信其道”,然后再通过活动春风化雨,润物细声,使学生受到感染和熏陶。
三、教育目标的确立
既然班会课被正式纳入了课程体系,它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的,在地位上、价值上,不应有主次之分、轻重之分,它们各有侧重地作用于学生发展的不同方面,实现学生素质的全面提高。班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展,并且,它往往不以某一门学科知识为中心,而是强调学科间的相互联系及知识的综合运用。
四、主题的确立
1、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题
班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态。以确定一些带有普遍性的东西,开展主题班会活动适时地帮助学生澄清是非,提高认识。
针对新组建的班级可以开展“相约——”主题班会,让同学之间相互介绍,增进了解。
针对个别学生说由于没望考上重高而自曝自弃时可以开展“榜上无名、脚下有路”的主题班会,用我们身边和社会上的一些典型事例来引导学生,培养学生的自信心,要使他们认识到“人生不可能都是鲜花、掌声、,还会有艰难困苦,还会有煎熬与委要做好组织工作,特别要注意在准备过程中,要广泛发动学生参与,发动得越广泛,关注竞赛成败的越多,效果也越好。
5、纪念性主题班会
纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念,对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如:以教师节来了开展以“老师,您辛苦了”为主题的教师节颂教师主题班会、以“送旧迎新庆元旦”为主题的元旦文艺联欢班会。这种班会容易造成气氛,但也容易走过场。所以,班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来,寻找的结合点,使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里,得到新的东西,受到进一步的教育。要注意纪念性班会教育效果的延伸,不要纪念日一过,班会上所得到的也就消失殆尽。
6、实践性主题班会
学生参加各种实践性的活动,也是受教育的必须内容,尤其是社会实践活动,对学生的成长更为重要。实践性主题班会就是让学生在参加实践活动的过程中受到教育。如:以参观浙江省烈士纪念馆开展“沿着烈士的足迹前进”为主题的的班会、以“家乡的昨天和今天”为主题的游览名胜汇报班会,这种班会能使学生体会实践的意义,领会实践的内容,认识某一方面或某一个问题。实践性的班会的特点是耳闻目睹、有真情实感,能对教育内容印象深、领会快。
六、主题班会活动设计的具体要求
首先班会活动设计应做到“五要”。班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个部分构成。
⑴活动重点要突出。只有确定了活动的重点,才能在实践活动中抓住主要矛盾。
⑵活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。
⑶活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育;要生动有趣;要坚持实践性原则,可操作性强;要适应社会发展的要求;适应学生的年龄特征;适合当地的环境条件和师资水平;符合认识规律,遵循循序渐进原则。
⑷活动步骤要清晰,整个活动过程包括哪几个环节,每个环节中有哪些操作要点都要交代清楚。
⑸活动措施要得力。
其次,主题活动要体现五美:
⑴立意美。主题班会的成功,主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题,而且富有美感,只有这样,才能使主题班会具有较强的感召力,凝聚力。
⑵内容美。主题班会要真正实现对学生的教育,必须将其主题立意具体化,变为实实在在美的内容,因此,选择材料务必真实、典型、生动形象,不能干瘪无趣,要符合学生的年龄特征和心理水平,要具有说服力和感染力。
⑶形式美。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说,正确地选择和精心地设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式,包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班会要形式美,就是指主题班会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。
⑷趣味美:趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼,富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性,来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。例如,召开“从小培养自我服务能力”的主题班会,可设计一些竞赛项目和实际操作项目,像摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。
⑸教育美。要真正发挥主题班会的教育作用,切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容,使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育,促进德、智、体全面发展。例如,“过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席,学生“收”、“送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题班会,过集体生日,让同学们把自做的手工艺品,自编的贺词、歌曲献给过生日的同学,还可让学生发掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的“愿望”,又达到了活动中进行教育的目的。
把握好三个原则:教育性、针对性、计划性。
1、确定教育目的,富有教育性
主题班会必须有明确的教育目的,自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计,必须具有鲜明的目的性,决不能搞活经济形式,走过场。例如,针对学生学习目的的模糊或错误,可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会,要对学生进行人生观教育,可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。
主题班会的教育目的大体可以分为如下几类:(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育,如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;(2)端正好学习目的、态度的教育,如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;(3)创“三好”、比贡献教育,如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育,爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。
在确立和策划主题班会时,必须思想明确,知道主要是解决什么思想问题,应该怎贯穿教育性,达到教育目的、提高学生的认识。只有这样,主题班会才有实效,才不会流于形式。
2、结合学生实际,具有针对性
主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如:初一时,学生因为来到一个新的学习环境,对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习,天天向上,给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象,因而表现就比较好。作为班主任,应该抓住这个契机,及时地对学生们进行点拨、引导,组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会,使学生的心头升起理想的光华,使他们的求知欲望更加强烈。
要做到有针对性,班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任,对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数,了如指掌。只有这样,才能摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问题,并能寻找解决问题的方法和对策,促使学生的思想朝健康的方向发展。例如,针对部分学生成绩突然下降的情况,班主任应该通过多方面的调查,分析原因,然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来,才能取得优秀的学习成绩的道理。
3、认真确立主题,做到计划性
主题班会必须有计划性,有严密的序列步骤,不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次,对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三,对组织每一次班会要有一个具体的计划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到什么教育目的等等。有了计划,主题班会就会目标明确,进行顺利,能够较好地达到预期目的。
七、具体的实施
1、要做好充的准备
俗话说“不打无准备的仗”,开主题班会要做好一系列的准备工作。
向同学们说明班会的意义;提前大概一周布置任务,让每一位同学都做准备。如:“告别坏习惯”主题班会,要求每位同学搜集一则名人告别坏习惯的故事,要同学思考自己有哪些坏习惯;如何改正坏习惯两个问题;确定发言对象。如:辩论式主题班会要选出正反方的辨手;以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验;召开班干部会议。发挥班干的主动性和积极性。讨论班会的程序,每一个环节落实到位。
2、确定主持人和发言稿
确定主题班会的主持人很关键。到时,控制班会场面和处理突发事件,除了班主任临场指导外,一般由主持人来把握。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。选择主持人还要根据班会的形式,如:以老师说为主的班会和以学生参与为主的班会,选择的主持人就不同。
为了使学生在活动中接受教育,可以在班会中穿插合适的游戏。比如:在“告别坏习惯”主题班会中,可以让同学们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由同学们自己设计、排练。
有针对性地谈对某问题的看法,可以使学生受到更全面、深刻的教育。
会场布置最重要的是突出主题、美观大方。比如:辩论式主题班会,正、反辩手的书桌摆到教室的最前面,分开正反两方,正方选手坐在一边,反方选手坐在另一边,排八字形,辨手面对观众,下面分成两块,分别坐着其拉拉队员。又如座谈式班会,座位可以排成圆形,中间留空,会场美观大方。
八、主题班会的误区
1、无准备班会
班主任事先没有准备,上台东拉西扯,兴致高时45分钟收不住,没兴致时就改自习。
2、训斥式班会
带着一肚子火,带着不良情绪,把一些问题移植给学生,上来是一通指责、训斥,态度激昂,言辞尖刻,学生像沉默的火山。
3、包办式班会
教师是总设计师,总代理,串词他写,节目他编,黑板他画,学生被动服从。
这篇《保护环境爱护校园主题班会活动方案》,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、背景
最近一段时间以来,学校卫生工作出现一些不尽人如意的现象。如:学生不太讲究卫生,随意乱丢垃圾,乱踏草坪,纸屑漫天飞等现象,严重影响校园环境。不利于同学养成良好的卫生习惯,急需养成教育等。
学校的卫生环境,是学校精神文明建设的窗口,也是学校师生素质高低的综合反映。但由于同学们多年养成的不良行为习惯,经常给校园文明带来不良的影响。下面给大家介绍一下我们身边出现的一些不良行为习惯:
1.乱扔乱丢。
现在同学们吃早点带进校园的包装纸、塑料袋不计其数,还有少数同学喜欢吃零食,也带进了包装袋或果皮等,除此之外,许多同学吃完冰棍就乱扔木棒,到处可见。虽然绝大多数同学注意了环境卫生,但也有极少数不自觉的同学随手乱扔乱丢,即使不乱扔乱丢,也给学校的垃圾容器增加了负担。
2.乱涂乱画、乱踢乱踏。
有的同学好动,总喜欢在教室内外的墙上乱涂乱画、乱踢乱踏,在课桌上乱画,留下许多痕迹,如鞋印,篮球印以及打扫卫生时甩在墙壁上的污水等等,有的污迹漫延到一米多高。除此之外,还有个别同学把楼道的护栏踢弯、踢断,此现象较严重。
3.随地吐痰。
不少同学公共道德意识不强,无论在教室里,还是在校园内,随地吐痰,结果在走道、教室内、地坪上经常出现令人作呕的痰迹。
4.垃圾乱倒。
有些值日生在打扫教室卫生时垃圾不是倒在垃圾箱内,而是倒在了不该倒的地方,甚至倒进果皮箱里。
5.从楼上往楼下扔东西
在楼上的班级经常往楼下吐口水及扔垃圾,这种不道德的行为使很多楼下走动的人受到侵害。
二、交流讨论身边的不良卫生行为
1、学生自由讨论,讨论身边出现的不良道德行为,并做出结论。
2、班主任老师总结:
因此,同学们养成良好的卫生习惯十分重要,你们不仅自己要讲究卫生,还要人人争当卫生监督员,共同来把学校的卫生抓上去,人人养成良好的卫生习惯,为构造干净、清洁的文明礼仪校园做出一份贡献。
三、如何养成良好的卫生习惯呢?全体同学都应该做到以下几点:
①要养成不随地吐痰的习惯。确因感冒克服不了的,应该准备卫生纸,吐在纸上,再扔进垃圾桶。
②要努力克服随手乱丢的坏习惯。要把废纸、零食袋、包装袋等扔进垃圾桶中,特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为。
③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。在卫生保洁或值日时,无论走再远的路,都要把垃圾及时倒进垃圾容器中,且不可乱倒,倒垃圾时不能倒在垃圾池边上,以免风把垃圾吹到垃圾池外,影响环境卫生。
④主动随手捡拾地面上的废弃物,不让他们再“惹眼”。要有随手捡拾地面上废弃物的意识和习惯,共同维护学校环境的整洁。
⑤不把包装袋带进校园。每个人都保证做到不把包装袋带进校园,从根本上杜绝乱扔乱丢现象,拒绝白色污染。
一、 活动背景:
为深入学习宣传贯彻党的十八大和全国“两会”精神,深入开展中国特色社会主义宣传教育,引导广大学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的伟大“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗,决定开展“我的中国梦”主题教育活动。
二、 活动目的
作为当代大学生,我们要时刻关注国家大事,更要加强对党的认识,所以组织本次活动,向同学们宣传和普及中国共青团成立九十年来艰苦卓绝的奋斗历程和在不懈努力下创造的丰功伟绩,讨论如何认识“中国梦”、实现“中国梦”,同时引领全班同学树立优良的学风、班风,进而努力学习、积极向上、勇于创新、锐意进取,为班级建设做出应有的贡献,为实现伟大的“中国梦”做好准备。
为了能够不辜负组织的信任,完美地完成以上所提到的目的,经济管理学院物流管理专业团支部决定开展主题为的“中国梦光影相诉
每个人都有属于自己的中国梦,这句话套用的是一个陈旧的句式,却契合了当下的中国现实。当网友们热衷于阐述属于自己的中国梦,这就意味着梦想自身的复杂,以及实现过程的种种困难。为此,我们也走进学校四处,并用自己的行动践行梦想。
1、街头随机采访。为了程度的反映大家对于中国梦和自己梦想的理解,中国梦所寄托的是传统的家国情怀,蕴涵了对中国前途的思考与期待,譬如法治,又如公平,以及正义。我们通过街头随机采访的方式,来展示平凡人对于中国梦的理解,请他们抒发对于十八大及两会的想法。最后我们把街头采访的内容整理出一封书面材料以及视频资料。
2、“你的梦+我的梦+他的梦=中国梦”微电影拍摄。全体同学的悉心参与,一段二十分钟内现实生活的苦辣酸甜与喜怒哀乐,通过艺术加工,变成了一段小视频,给所有观众带来三声大笑或三滴眼泪或三秒的反思...这就是我们追求的微电影。通过微电影这个平台展现平凡人的中国梦,其实从拍摄到最后的作品就是一个圆梦的过程。
第二部分风云雄辩天下
班会过程中将采用辩论赛的形式,要求每位同学写下自己的中国梦,由主持人抽取,由在场同学辩一辩他的中国梦实现的可能性,在场同学根据自己的想法分为正反两方,各抒己见,形成关于“中国梦继往开来
“梦的漂流瓶”——班级梦想回忆录。班级共有一本属于自己的“中国梦”的纪念册,记录着每位同学的“中国梦”,它将被永久记录。“梦想”一词,过去常见诸于娱乐节目的煽情桥段,或许在现实生活中,梦想是一种“奢侈品”,正因为这样,它在年轻人心目中的位置,它在当下的宝贵价值,就显得格外突出。它成了真诚的代表词,是有志者的关键词,是勇于担当之表现。所以,大凡追梦者的登场,即便前途尚难预料,但他们总能博得掌声,因为有梦想本身已经显得难能可贵,他们不仅另类,更值得期待。
六、 活动准备
1、活动场地设置:桌子围成一个封闭的方形,用来供同学辩论时使用。同事在黑板上书写有问号组成的英文字母“dream”,最后在活动结束时,每位同学把写有自己的“中国梦”的纸条贴在“dream”中,寓意梦想从朦胧到真实的过程。
2、微电影及视频拍摄:由全体同学全程参与拍摄及后期制作,程度上发挥大家的积极性,充分展现当代大学生的青春风采与活力。
七、总结
对于以上一系列的主题团日活动,在团日活动前,首先我们希望能够同学们有足够的热情参与其中,当然我们自然会做出足够的广告来吸引同学们的热情参与,这既是对我们这个团支部的一个考验,同时我们也不能辜负组织上对我们的信任与关怀;其次,在活动过程中,我们希望可以及时组织人员记录活动实况、收集活动素材,为活动结束后的总结奠定坚实的事实依据,并且也能给予同学们激励;在活动结束后,我们将会及时总结活动中的不足,以便改正,同时也会总结做的良好的方面,便于以后工作开展时借鉴。
基于以上活动策划,我们团支部希望可以让同学们通过“中国梦”与“我的梦”主题班会大讨论,深入学习党的十八大和全国“两会”精神,解读“中国梦”的历史底蕴和时代内涵,教育和引导同学们全面准确地理解党的路线、方针和政策,正确认识“我的梦”和“中国梦”之间的关系,强化对自身责任和使命的认识,树立以实干兴邦精神奋力实现中华民族伟大复兴的光荣梦想。同时号召全体班团干部、入党积极分子、学生党员号从自己做起,从身边的小事做起,将“坚定理想信念 刻苦学习实践”切实付诸行动。并通过学生骨干的示范作用,带动一片、影响一片,在学生中形成讲理想、讲实践的良好风尚。
一、题材的选取
班会课内容要针对本班的实际情况、学生的年龄和心理特点选取内容及设计形式,及时规范学生行为,及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点,适时适度地进行教育,树立典型并发挥其辐射带动作用。作为班主任,要善于捕捉学生微妙变化的信号,并以此为教育的基本素材,利用班会课阵地,切实做好教育引导工作。
二、对象的分类
在班会课的准备过程中,对于“优秀生”,不能因其成绩好或听话而一味溺爱,以偏盖全,也要关注其心理健康,尤其需要培养心理承受力,在活动中克服自我中心;对于“一般生”,我们应更多表现出认可和赏识,多肯定他们的长处和闪光点;倒是班级中的“隐患区”更需要关受,哪怕他们摆出自诩不凡或者是麻木不仁的谱,但他们的心理还是敏感的、自卑的,易产生对立情绪,班主任应借助班会活动,让他们和班级同学多沟通,老师在旁边多爱护、多指点、多鼓励,使他们“亲其师而信其道”,然后再通过活动春风化雨,润物细声,使学生受到感染和熏陶。
三、教育目标的确立
既然班会课被正式纳入了课程体系,它同学科课程之间的关系就应当是相辅相成的,在地位上、价值上,不应有主次之分、轻重之分,它们各有侧重地作用于学生发展的不同方面,实现学生素质的全面提高。班会课的目标主要在于使学生的主体意识、行为能力、情感态度得到全面发展,并且,它往往不以某一门学科知识为中心,而是强调学科间的相互联系及知识的综合运用。
四、主题的确立
1、根据学生的学习生活、思想动态确定班会主题
班主任要及时了解学生的学习生活情况和思想动态。以确定一些带有普遍性的东西,开展主题班会活动适时地帮助学生澄清是非,提高认识。
针对新组建的班级可以开展“相约——”主题班会,让同学之间相互介绍,增进了解。
针对个别学生说由于没望考上重高而自曝自弃时可以开展“榜上无名、脚下有路”的主题班会,用我们身边和社会上的一些典型事例来引导学生,培养学生的自信心,要使他们认识到“人生不可能都是鲜花、掌声、,还会有艰难困苦,还会有煎熬与委要做好组织工作,特别要注意在准备过程中,要广泛发动学生参与,发动得越广泛,关注竞赛成败的越多,效果也越好。
5、纪念性主题班会
纪念性的主题班会主要指对历史事件和名人的纪念,对重大节日、传统节日的庆祝等。它往往与社会的纪念活动、庆祝活动合拍。如:以教师节来了开展以“老师,您辛苦了”为主题的教师节颂教师主题班会、以“送旧迎新庆元旦”为主题的元旦文艺联欢班会。这种班会容易造成气氛,但也容易走过场。所以,班主任要把纪念什么、庆祝什么、同教育什么结合起来,寻找的结合点,使学生在熟悉的纪念日、庆祝日里,得到新的东西,受到进一步的教育。要注意纪念性班会教育效果的延伸,不要纪念日一过,班会上所得到的也就消失殆尽。
6、实践性主题班会
学生参加各种实践性的活动,也是受教育的必须内容,尤其是社会实践活动,对学生的成长更为重要。实践性主题班会就是让学生在参加实践活动的过程中受到教育。如:以参观浙江省烈士纪念馆开展“沿着烈士的足迹前进”为主题的的班会、以“家乡的昨天和今天”为主题的游览名胜汇报班会,这种班会能使学生体会实践的意义,领会实践的内容,认识某一方面或某一个问题。实践性的班会的特点是耳闻目睹、有真情实感,能对教育内容印象深、领会快。
六、主题班会活动设计的具体要求
首先班会活动设计应做到“五要”。班会活动方案一般由活动目标、重点、时间、内容、步骤、措施五个部分构成。
⑴活动重点要突出。只有确定了活动的重点,才能在实践活动中抓住主要矛盾。
⑵活动时间要把握。要根据活动的类型、活动的内容规划好活动时间。
⑶活动内容要选择。选择活动内容要有利于对学生进行思想品德教育;要生动有趣;要坚持实践性原则,可操作性强;要适应社会发展的要求;适应学生的年龄特征;适合当地的环境条件和师资水平;符合认识规律,遵循循序渐进原则。
⑷活动步骤要清晰,整个活动过程包括哪几个环节,每个环节中有哪些操作要点都要交代清楚。
⑸活动措施要得力。
其次,主题活动要体现五美:
⑴立意美。主题班会的成功,主题立意应该新颖、鲜明、生动、具有时代精神。让学生一看主题就会明了要谈什么问题,而且富有美感,只有这样,才能使主题班会具有较强的感召力,凝聚力。
⑵内容美。主题班会要真正实现对学生的教育,必须将其主题立意具体化,变为实实在在美的内容,因此,选择材料务必真实、典型、生动形象,不能干瘪无趣,要符合学生的年龄特征和心理水平,要具有说服力和感染力。
⑶形式美。主题班会的内容是要通过具体的形式表现出来的。所以说,正确地选择和精心地设计主题班会的形式是非常重要的。主题班会的形式一般指主题班会的表现形式,包括活动、编排、人员调配、会场布置、气氛和节奏等。主题班会要形式美,就是指主题班会的形式应该新颖、活泼、丰富多彩。在一次主题班会中可以采用讲演、朗颂、歌舞、小品、采访、报告、座谈、汇报、辩论、竞赛等多种形式中的一种或几种。
⑷趣味美:趣味是学生接受教育的动力。所以主题班会一定要开得生动活泼,富有浓厚的趣味美。通过浓厚的趣味性,来激发学生参加主题班会的主动性和积极性。例如,召开“从小培养自我服务能力”的主题班会,可设计一些竞赛项目和实际操作项目,像摘菜、做饭、炒菜、洗衣服等。
⑸教育美。要真正发挥主题班会的教育作用,切忌把主题班会开成“检讨会”、“批评会”。要巧妙地设计主题班会的活动内容,使学生在活动中受到情感、意志、道德等方面的教育,促进德、智、体全面发展。例如,“过生日”已成为学生的“热点”。家里大摆酒席,学生“收”、“送”礼物的不良风气一再蔓延。抓住这个“热点”可精心设计、安排“生日演讲”主题班会,过集体生日,让同学们把自做的手工艺品,自编的贺词、歌曲献给过生日的同学,还可让学生发掘过生日同学的优点。这样既实现了学生过生日的“愿望”,又达到了活动中进行教育的目的。
把握好三个原则:教育性、针对性、计划性。
1、确定教育目的,富有教育性
主题班会必须有明确的教育目的,自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。主题的确定与设计,必须具有鲜明的目的性,决不能搞活经济形式,走过场。例如,针对学生学习目的的模糊或错误,可以组织《为什么而学习》、《以优异成绩向祖国汇报》等主题班会,要对学生进行人生观教育,可以组织《人生路怎样走》、《生命的意义》、《让世界因我的存在而美好》等主题班会。
主题班会的教育目的大体可以分为如下几类:(1)思想观点、政治立场、首先品质方面的教育,如对学生进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等;(2)端正好学习目的、态度的教育,如对学生进行热爱科学、反对迷信的教育、为振兴中华而学习的教育;(3)创“三好”、比贡献教育,如对学生进行创“三好”教育、“五讲四美”教育,爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。
在确立和策划主题班会时,必须思想明确,知道主要是解决什么思想问题,应该怎贯穿教育性,达到教育目的、提高学生的认识。只有这样,主题班会才有实效,才不会流于形式。
2、结合学生实际,具有针对性
主题班会必须结合学生的实际,主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。具体来说,就是根据学生的年龄阶段及身心特点,思想发展的脉络,结合学校、家庭、社会生活实际,针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题,广泛选取题材,进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如:初一时,学生因为来到一个新的学习环境,对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习,天天向上,给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象,因而表现就比较好。作为班主任,应该抓住这个契机,及时地对学生们进行点拨、引导,组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会,使学生的心头升起理想的光华,使他们的求知欲望更加强烈。
要做到有针对性,班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任,对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数,了如指掌。只有这样,才能摸清学生状况,抓住当前需要解决的主要问题,并能寻找解决问题的方法和对策,促使学生的思想朝健康的方向发展。例如,针对部分学生成绩突然下降的情况,班主任应该通过多方面的调查,分析原因,然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来,才能取得优秀的学习成绩的道理。
3、认真确立主题,做到计划性
主题班会必须有计划性,有严密的序列步骤,不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先,要根据学生不同年龄阶段的特点,有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次,对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三,对组织每一次班会要有一个具体的计划,如选择什么样的主题,采用哪些内容和形式,达到什么教育目的等等。有了计划,主题班会就会目标明确,进行顺利,能够较好地达到预期目的。
七、具体的实施
1、要做好充的准备
俗话说“不打无准备的仗”,开主题班会要做好一系列的准备工作。
向同学们说明班会的意义;提前大概一周布置任务,让每一位同学都做准备。如:“告别坏习惯”主题班会,要求每位同学搜集一则名人告别坏习惯的故事,要同学思考自己有哪些坏习惯;如何改正坏习惯两个问题;确定发言对象。如:辩论式主题班会要选出正反方的辨手;以“学习经验交流”为主题的班会要选出每科成绩拔尖的学生来谈他们的学习经验;召开班干部会议。发挥班干的主动性和积极性。讨论班会的程序,每一个环节落实到位。
2、确定主持人和发言稿
确定主题班会的主持人很关键。到时,控制班会场面和处理突发事件,除了班主任临场指导外,一般由主持人来把握。这需要主持人有较强的应变能力和表达能力。选择主持人还要根据班会的形式,如:以老师说为主的班会和以学生参与为主的班会,选择的主持人就不同。
为了使学生在活动中接受教育,可以在班会中穿插合适的游戏。比如:在“告别坏习惯”主题班会中,可以让同学们把平时的坏习惯用小品的形式集中反映出来。小品由同学们自己设计、排练。
有针对性地谈对某问题的看法,可以使学生受到更全面、深刻的教育。
会场布置最重要的是突出主题、美观大方。比如:辩论式主题班会,正、反辩手的书桌摆到教室的最前面,分开正反两方,正方选手坐在一边,反方选手坐在另一边,排八字形,辨手面对观众,下面分成两块,分别坐着其拉拉队员。又如座谈式班会,座位可以排成圆形,中间留空,会场美观大方。
八、主题班会的误区
1、无准备班会
班主任事先没有准备,上台东拉西扯,兴致高时45分钟收不住,没兴致时就改自习。
2、训斥式班会
带着一肚子火,带着不良情绪,把一些问题移植给学生,上来是一通指责、训斥,态度激昂,言辞尖刻,学生像沉默的火山。
3、包办式班会
教师是总设计师,总代理,串词他写,节目他编,黑板他画,学生被动服从。
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