尊敬的各位家长:
你们好!
首先感谢你们在百忙之中抽空来参与这次活动,你们的参与不仅是对孩子教育的重视,也是对我们工作的理解和支持,谢谢!
我们的孩子长到三、四岁可以说完成了人生的第一个发展期,身心两方面都逐步成熟起来,是走向具有个性的人生的起点,上幼儿园也可以说是孩子人生的一个转折点。三、四岁的孩子有强烈的好奇心,总是对周围的新奇事物产生浓厚的兴趣,并能以认真的态度对待成人教他做的事情,开始有了尝试自己做的愿望。在社会性心理方面孩子的交往范围开始扩大,他们的生活不再仅限于和父母和家庭他们盼望和小朋友一起玩,也开始关注别人,幼儿园生活也是孩子走向社会的起点。
孩子们入园已经三个半月了,他们在各方面都有明显的进步.主要表现在以下几方面:
孩子们已经顺利摆脱了入园焦虑,能高高兴兴地来上幼儿园,乐意与老师、保育员阿姨进行交流,有什么需要或遇到困难能找老师、阿姨帮忙与老师、阿姨之间建立了依恋和信任的关系。孩子们的语言表达能力和社会交往的水平也有了提高。通过三个多月的学习和生活,我们可喜地发现,孩子们和老师讲的话越来越多了,孩子们之间的话也越来越多了,每天“老师早!”常常成为小朋友入园以后的第一句话和老师听到的第一声问候,老师与孩子之间的亲切交流、游戏时小伙伴之间的自主交往,为孩子营造了一个自然、温馨的语言表达、交流的氛围;儿歌、歌曲、故事、早期阅读等语言载体丰富了孩子的语言也滋养了孩子的心灵。
孩子们的自理能力提高了,就拿吃饭来说,通过表扬、鼓励和同伴之间的相互影响,现在孩子们都乐意自己动手吃饭,特别是几个刚开学时不肯动手的小家伙现在也能自己吃饭了,但我们也发现有个别孩子有点挑食,有时甚至只吃饭,不吃菜,孩子成长需要合理的饮食来摄取全面的营养,如果您的孩子有挑食的习惯请一定要配合与我们配合,督促幼儿不要挑食,看到孩子们能大口、大口地吃饭、吃菜,长高、长壮是我们最高兴的事。
在穿脱衣服方面,孩子的自理能力也在逐步提高,现在,午睡前孩子们能够自己脱下鞋子、衣服,起床时能在老师、阿姨的帮助下穿上衣服、鞋子,一些能干的孩子还会常常自豪地对老师说:“看!我今天自己穿好衣服了,看!老师我自己拉好拉链了!老师,你看我的鞋子穿对了没有?”,这说明我们的孩子乐意自己动手,自己的事情自己做,并以此为荣,这不仅是一种良好的习惯,更是一种积极地态度,它将帮助我们的孩子形成自信、独立的性格伴随着孩子们快乐地成长。我们相信在幼儿园集体生活的影响下,孩子们一定会一天比一天能干,教育家陈鹤琴说得好:“凡是孩子能做到的事情,能做的决定,大人不要替他去做。”希望家长们也能为孩子营造支持、鼓励的心理氛围,保持家园一致,让孩子在家里也能学着自己的事情自己做,把成长、锻炼的机会留给孩子,不要让包办和溺爱剥夺了孩子成长的权利。
接下来我们谈谈需要家长配合的问题:
1.请不要为孩子准备零食、点心。
幼儿园已经为孩子们合理安排了一天的饮食——上午九点左右,点心时间孩子们会吃饼干和牛奶,11点左右是午饭,下午2:30孩子们起床后会吃食堂烹饪的各式热点心和水果,因此家长完全没有必要为孩子携带零食以免影响幼儿餐点的食欲。
2.检查孩子的口袋,注意孩子的穿着,不佩戴首饰。
送孩子入园的时候检查一下孩子的口袋,保证孩子的衣裤口袋里不携带任何物件如玩具、零食等(小手帕除外);不要给孩子佩戴任何首饰来园;孩子的着装要便于运动和方便孩子穿脱,如果衣服上有链子、较长带子或容易掉落的装饰物请及时去除。因为这些看似不碍事小物件都容易引发吞咽、窒息、勒伤、刮伤等意外事故。
3.加强孩子的个人卫生,勤洗头洗澡勤剪指甲,早晚两次给孩子刷牙;根据天气的冷暖变化给孩子穿着适宜的衣物,既不捂孩子(穿得过多过暖)也不冻孩子(穿着过少过凉)。
4.每个月请和孩子一起认真填写好成长记录记录上的各个栏目,并及时交还给老师。
再次感谢各位家长的到来,让我们相互配合共同教育好孩子!
首先,我代表我们所有的工作人员欢迎你们来到星加双语幼儿园,感谢你们选择了我们星加双语幼儿园。
今天召开这个家长会有两个目的,第一让家长更清楚我们幼儿园的教学特色。第二,也是各位家长最关心的,也就是新生人园,家长需要在生理和心理上为我们的孩子做些什么。
我们幼儿园师资力量比较雄厚,大专学历以上达到90%,师范毕业类老师达到。我们幼儿园有两大教学特色:第一是我们的双语教学,第二是蒙特梭利教学。
我们每个班都有专职的英文教师,英文老师在保证每天的英文教学外,在平日的生活游戏中,我们的英文老师会尽可能多的与孩子用英语交流,那么小的孩子学英语,家长心里肯定也有担心:他们能学会吗?我希望家长不要把英语定位在单词,句子等数量上,我们所创设的这个课程,只是希望我们的孩子在学得一些简单常用的英文单词和句子基础上感受英语给孩子带来的乐趣,培养他们愿意接触英语,学习英语的一种兴趣,尽可能多地创设这样一种情境,刚才我们jackie老师的课的主要句型是i like…,我们看到小朋友回答问题都很踊跃,而且基本掌握了这个句型,首先我们老师抓住了一个幼儿乐于表达自己喜好这样一个特点,小朋友愿意说出自己喜欢什么,愿意与大家分享,而且今天老师出示的东西是他们熟悉并且喜欢的,再加上游戏的刺激,老师的引导,幼儿就很容易掌握这个句型了,而且这个句型在生活中运用的频率也很大,这在不断地运用中又起到了一个复习的作用,所以我们的英文活动大多是结合我们的生活,抓住幼儿的兴趣点设计活动的。
同时我们的中文活动的取材也大多是来自幼儿的生活,刚才我们托班小朋友展示的就是一节健康活动,老师为什么要选择这样一个课程呢?因为穿鞋子对托班孩子来说是有一定难度的,这一过程不仅锻炼幼儿的动手能力,还涉及到孩子的观察能力,观察两个鞋子有什么不同,那我们邓老师通过找朋友的游戏引导孩子穿鞋子的正确方法,两个头碰在一起是两个好朋友,穿在脚上就会特别舒服,另外,我们会发现老师对一些穿错的小朋友没有及时的更正,而是让他走一下感受一下是不是很舒服,让后观察一下两个鞋子有没有做好朋友等手段让孩子自己发现我穿错了,然后自己纠正,这样孩子对穿鞋子这一个过程印象就深了,下一次自己穿鞋子他就知道该这么穿了。另外我们老师还根据各班主题内容的需要,带领孩子去菜市场模仿大人买菜,去参观蛋糕房,了解蛋糕的制作过程,老师带领孩子走上大马路观察红绿灯的变化,汽车的种类等等有关科学,生活,语言等活动。家长一会在参观各个班的时候也可以向我们的老师咨询一下,特别是托班家长,一会可以和我们的邓老师交流一下。
蒙特梭利教学是我们蒙氏双语班的特色,首先他是混龄教学,目的是培养幼儿之间的合作、互助精神。每天孩子都会有将进一小时的蒙氏训练,通过幼儿对一些实物的观察、摸索,从而找到规律,更甚者有的小朋友可以做延伸活动,他想到了其他新的规律,这样一种每天的训练工作,目的是培养幼儿创造性思维,逻辑性思维,幼儿的动手协调能力等,并且这对培养幼儿良好的学习习惯起着重要的作用。这种教学方式注重的是老师“引”而“不是教”,老师在师范工作中是没有声音的,目的是为了让孩子在这种无声中学会用眼睛去关注和发现,在孩子的探索过程中遇到困难想办法自己克服,你可以寻求老师帮助,但老师绝不是把方法直接就告诉你了,而是会用一些提示性的问题和你一起思考动脑筋解决问题,培养幼儿的一种独立思考的能力。
同时我们幼儿园引进了男教师,男教师除了本职工作外,他要进入每个班为孩子带来精彩的阳光活动,让幼儿感受男老师的勇敢,坚强。
第二,新生入园,我们家长应该做些什么?
孩子第一次入园是一件牵动全家人的事,对小朋友来说,幼儿园是个全新的环境,能否适应这个新的环境,对于孩子的身心健康与成长发展,具有重要的影响,所以我希望在座家长在接下来的两个多月内,能够配合我们幼儿园做好幼儿入园的适应工作。
首先:幼儿初入园,家长千万别表现出忧虑或不安,因为情绪具有强烈的传染性,家长的不安和忧虑情绪会直接传染给敏感的幼儿,使幼儿获取“不安“的信息,他会知道”妈妈舍不得我“,”老师不会很好照顾我“等等,这样对幼儿顺利入园带来了困难。
其次:家长与孩子要“暂缓分离“切忌”强迫分离“。有些家长觉得自己不能心软,送到幼儿园后要马上离开。这就是强迫分离,但是你的做法只会加剧幼儿的焦虑,严重的幼儿会对幼儿园形成恐惧。对于离开的家长,大多数他不是真的走了,而是偷偷地在外面看,听到孩子的哭闹很不放心,也有家长会在外面和孩子一起哭。其实家长与孩子在一起作短暂的相处,在这期间,家长与老师要热情主动交流,让孩子感受到你们之间的亲密关系,其次要告诉你的孩子:你长大了,该上幼儿园了,爸爸妈妈要上班,你在幼儿园上班,我们一定会早点来接你的。(说到做到,新生下午3点半可以来接)这样做孩子可以懂得道理,自我调整心态,接受上幼儿园这个现实。不要骗孩子(我一会就来,我去拿个什么东西等)。
第三是熟悉环境。我们幼儿园是随时欢迎家长来参观的,所以你可以在7,8月期间,带你的孩子来熟悉幼儿园的环境。让孩子玩玩幼儿园的玩具,翻翻书本等,家长在旁边可以给他讲幼儿园的优点。比如,你可以结识好朋友啊,能玩新玩具等。
第四是生活上的准备,在这两个多月内,可以锻炼孩子独立吃饭,养成不挑食的习惯,练习直接用杯子喝水,调整孩子作息时间(中午12点睡觉),托班孩子要练习孩子上厕所要告诉老师,小班孩子要锻炼自己穿脱衣服,遇到难脱穿的衣服要喊阿姨老师帮忙。
第五是物质上的准备 衣物:因为宝宝可能来不及上厕所或打翻碗等,所以有必要给孩子准备几套衣服放在幼儿园。玩具,孩子初入园依赖性较强,家长可以征得老师的同意让孩子带自己心爱一件玩具,增加孩子的安全感。
由于孩子初入园,哭闹难免,从而也会使孩子的免疫力下降,导致发烧,感冒等,首先家长不用慌张,这是孩子入园经常会发生的现象,如果是发烧等,关键是要让孩子彻底好后再来园。还有如果有条件的话我建议家长可以在八月份就来幼儿园,因为那个时候相对新生少,老师有足够的精力照顾你的孩子,让他提前适应,到了九月开学,他就会比其他孩子更容易加入这个集体。
我不知道我今天讲了这么多有没有缓减一下家长的内心的担忧,但我也可以向家长保证,我们老师肯定会尽心尽力地照顾每一个孩子,希望在家长和老师的共同努力下,我们的孩子能更快更好地适应幼儿园,能快乐的在幼儿园生活成长。谢谢!
各位家长:
大家好!在此,非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次活动。我姓胡,是中班的主班老师,已经从事幼教工作三年了。作为一名幼儿教育工作者,我和保教沈老师很荣幸能成为我们中班的老师,在这里,希望以后各位家长对我们班级工作能大力的支持,我们也会拿出更多的爱心与责任心,发挥出我们的专业水平,将我们班的小朋友们带好、教好,玩好!你们的到来既是对我们工作的支持,也是对孩子教育的重视。有句话说的好:“家园如同一车两轮,只有同向运转,才能共同促进孩子的发展。中班是幼儿身心发展的重要时期。幼儿们经过小班学习时期,在各方面有了很大的进步。经过暑期的相处,对有的幼儿已经有了一定的了解。在之后的日常生活中与孩子的朝夕相处,会让我更加充分的了解了每一个孩子的性格特点,相信从中可以看到每一个孩子的成长和进步,并与孩子之间建立深厚的感情。我想,我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子。本学期,我们将在现有的基础上,进一步提高保教质量,注重提升教育的文化内涵,以促进孩子的全面健康成长,希望您支持与配合我们的工作。
今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容:
中班后孩子们的学习将有所增加。所以好的学习、生活习惯基本上就是要从中班开始逐渐养成,这是孩子们成长的一个新起点,所以还希望家长多和我们配合对孩子进行正确的引导。
经过小班的学习与生活,孩子们已经受到了一定的教育,他们与小班幼儿相比,尤其显著的特征,我们不难发现,有的孩子好动缺少学习方面的兴趣,特别爱玩游戏。有的孩子语言表达能力也很出色,能把看到的事情说的很完整。有的孩子接受能力很好,在学习方面老师教的内容能很快接受。有的孩子在学习方面接受能力可能稍微差一点,这就需要老师和家长的配合对孩子更加耐心的教导。
这时候的孩子,最需要的就是在这个成长过程中,多给他们鼓励,培养他们的信心,激励他们健康快乐成长,促进孩子们更好更全面的发展,总之,一句话:有成长就有成功,有快乐就有幸福
下面我就从以下几方面具体的讲一讲:
一、班级幼儿现状及分析
(1)现在刚开学,我想放了一个暑假,有的孩子可能还不能很快的适应过来。相信开学一个星期后,孩子们会明显地适应幼儿园生活。本学期又新增添几名新生,刚开学时这些孩子的情绪可能会不怎么稳定,经过一些时间的适应,会看到孩子们能高高兴兴地上幼儿园,还能主动向老师问好,孩子们会慢慢的有些成长的表现。当然这与家长的努力是分不开的。
(2)本学期是中班的第一学期,我们准备以养成孩子良好的生活常规和良好的学习习惯为我们工作的主要目标。为孩子的学习和生活打下良好的基矗在教学活动中充分调动孩子的积极性,让孩子保持浓厚兴趣。中班的课程主要开展了英语、语言、数学、音乐、社会、健康、科学以及儿歌识字。。
(3)教育工作的配合
在课程的实施过程中需要家长配合的实在很多。比如:发的新书要写上幼儿名字,有时需要带物品、帮助孩子完成调查表或者帮助孩子辅助作业等等,这些都需要您的配合,因为您的积极配合是我们活动开展的关键,也是孩子获得发展的重要因素。在这里特别讲一下家长对孩子作业辅助这一块,老师在幼儿园里教授幼儿知识,希望家长回家及时进行辅导进行巩固。那样更能增强幼儿对学习内容的吸收。希望家长们在以后的工作中能支持并配合我们的工作。
二、 生活方面:
进餐:现在有的孩子已经能够自己独立进餐,不需要老师喂;但有的仍然需要老师喂,希望在这学期能有所进步。能学会独立进餐。但也有部分孩子虽然是自己进餐,但是进餐习惯不好,有的孩子
演讲稿具有宣传、鼓动、教育和欣赏等作用,它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者,使他们信服并在思想感情上产生共鸣。希望《新生入园的家长会发言稿》一文能帮助您解决关于2024“年会发言稿”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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