我老师每次家长会都把我留下来帮忙,所以整个过程我都比较熟悉。
首先,科任老师应针对当前学生的学习状况进行分析(一般家长会都是在考前或考后,可以讲些成绩状况等等)
分析之后讲学生的弊端,就是大家都经常出错的地方。针对这些疏漏,提一些解决的方法,尽量说些家长可以帮到学生的方法,提醒家长要加紧督促等等。
然后规划一下最近的教学计划。多说些鼓舞家长的话,让他们能积极配合老师的工作。也可以表扬最近表现很好的同学,至于差生,除非差到无可救药必须当场点名外,尽量私下与家长交谈。
差不多就这些了,再多扩充一些即可。不过每次家长会要讲话的老师太多,除非班主任讲得多点,其余老师只要点到为止,否则家长是听不进去的,他们可不比学生。
尊敬的各位家长朋友:
大家好!在这个欢声笑语、激动人心的日子里,我们迎来了期末家长会。首先,我对各位家长朋友的光临表示热烈的欢迎和衷心的感谢!
借此机会,我想和家长朋友探讨三个话题:一是学生在语文学习中存在的问题;二是要在家庭中培养学生语文学习的能力和兴趣;三是假期语文作业的监督和检查。希望通过我们对这些问题的探讨,能够为明年语文教学的顺利进行和学生语文成绩的提高积蓄力量、创造条件。
一、学生在语文学习中存在的问题
〈一〉在语文学习中,学生书写水平总体较差。语文考试中,学生能否把字写好至关重要,尤其是50分的作文,即使作文水平相当,书写工整美观的学生得分明显高于书写潦草混乱的学生。再者,小学和初中是学生锻炼书写的重要时机,书写的好坏还将影响今后的工作,写一手漂亮的钢笔字是十分令人羡慕的事。
针对这一问题,半年来我坚持让学生每天认真写一篇习字,并在课堂上专门讲解书法技巧,指出学生们平时写字存在的问题,如拿笔姿势不正确、坐姿不端正、字的笔画不美观、结构不匀称等等。通过长期练习和多次强调,学生们确实取得了一定进步,但是仍然存在较大差距。我发现学生们书写存在几个特点,一是当学生认真写时就能写得更好,反之就差;二是老师强调得厉害时就能写得更好,反之就差;三是学生们在老师的正确指导下,书写进步非常快!希望家长朋友或者督促孩子提高书写或者给孩子购买书法字帖让他练习。
〈二〉在语文学习中,学生的阅读量太少。无论是识字量、词汇量,还是阅读能力和作文水平,都表明学生们读的课外书太少。当前的语文学习不是封闭的而是开放的,我们班级中少数同学课外阅读量就比较大,他们理解能力强,作文水平较高。所以家长朋友们一定要支持孩子购买课外书籍,如作文类、名著类、名人传记类等,并且鼓励孩子利用假期多读书,给孩子多创造读书机会。当然,同时要严格禁止孩子接触不健康书刊,如电子游戏类、卡-通漫画类、影视歌星类、迷信暴-力色情类等。
同时,就我个人认为,只有静静地读几本好书才能真正学到知识,拓宽眼界,不要奢望孩子从电视、网络上学习,那只会让孩子心情浮躁、精力分散、浪费时间,弊大于利。
二、在家庭中培养学生语文学习的能力和兴趣
语文学习非常重视学生听说读写的能力,听说读写也是学生将来立足社会、干好工作的基本能力和重要能力。这一特点决定了学习语文必须重视实践,只有在实践中才能丰富和提高学生的语文素养。
那么,在家庭中如何培养孩子语文学习的能力和兴趣呢?
首先,训练孩子听的能力。听完一段新闻让他复述新闻主要内容,听别人谈话让他复述谈话的中心意思,给孩子讲道理让他复述讲话精神,让孩子会听、爱听、常听,久而久之,锻炼孩子的记忆力和理解能力。
其次,训练孩子说的能力。让孩子畅谈自己的理想与抱负,让孩子对家务事发表个人意见,让孩子学会和别人进行语言沟通。生活中,大胆地让孩子参与邻居交流,亲友来往,帮助父母独立办事。让孩子会说、爱说、敢说,锻炼孩子的语言表达能力。
再次,训练孩子读的能力。让孩子正确、流利、有感情地朗读一篇文章,并注意音量、语速、停顿、重音等。
最后,训练孩子写的能力。让孩子春节在家写春联,帮助家人或邻居写书信,帮助村委会写通知,帮助居委会办板报,在实践中让孩子感受运用知识的乐趣,增强刻苦学习的动力。
其实,听说读写这四个方面的能力又是互相联系、互相影响的综合能力,某一种能力的提高都会促进其它能力的提高。
另外,家长要营造融洽、欢快、轻松的家庭氛围,还要培养孩子的正义感、同情心,塑造孩子高尚的人格,提高孩子的思想水平,这样会激发孩子学习作文的积极性和主动性。因为对于中学生来说,家庭琐事是一个重要的写作素材,充满生机、充满亲情、充满关怀、充满欢乐的家庭会让孩子有表达的欲望,有写作的灵感。反过来说,如果家庭内部矛盾重重,没有和睦的氛围,孩子想起来就伤心掉泪,又怎能高高兴兴地写自己的家庭故事呢?如果孩子自私冷漠、缺乏对别人的爱心和同情心,又怎能写出立意深刻、感染力强的文章呢?
三、假期语文作业的监督和检查
一、帮助孩子制定假期语文作业计划,要明确每天的语文作业时间,并严格执行,家长要及时监督,当天的作业必须当天完成,经常拖拉是从第一次拖拉开始的,千万不要让孩子拖拉第一次,而且当天的作业一定要当天签字。
二、检查作业要细致,不要随便签字应付,应该看作业的进度和质量,防止孩子由于懒惰和贪玩而产生敷衍的思想行动。
三、为孩子创造良好的学习条件,作业专门设房间,房间内不得有电脑、电视、游戏机等休闲娱乐用具,家长要少会客,不酗酒,不在家打麻将,避免影响孩子写作业的优良环境。
最后,我衷心地希望学校、家庭共同努力,培养有修养、有文化、有能力的家庭栋梁、祖国栋梁。祝愿家长朋友身体健康!万事如意!
谢谢大家。
尊敬的各位家长:
下午好!今天,作为你们孩子的英语老师,我很荣幸地在这里和你们共同探讨一下怎样帮助孩子学好英语,由于水平有限,在各位家长面前班门弄斧,不当之处,敬请批评指正。
首先说一下学英语的重要性。
英语和语文数学一起被称为三大主科,如果你现在不学好英语,那将来的初中英语学习也是不难想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难,越学越差。
由于上学期带过这个班两个多月的语文,这一班学生的学习情况我还是基本了解的,其实在座的家长对自己子女的情况比我更加清楚。学生们的英语都是开学时同一起跑线上起跑的,经过两个多月的学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,作业质量差,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。
怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。
重视良好的学习习惯的培养
(1)让孩子多听录音在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。按照眼前利益来看,我们的升学考试也一年比一年注重听力、阅读等需要综合能力的部分。
(2)让孩子大声说英语。家长要每天留出15分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。
(3)督促学生识记单词。分散记忆、根据读音记忆单词都是可取的方法。有时,我们回家布置抄写单词,其目的不在于抄,而在于提醒学生记忆这些单词。但是在日常学习中,学生不重视这项作业,认为只是抄抄而已,不做也没什么关系,其实他连抄写都不做,根本别说是去背了,结果几次下来,他负债累累,应付不过来,学习处于被动状态,从而影响了以后的学习,出现退步现象。因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。在默写单词的时候,有时会需要父母帮忙,我知道许多家长不懂英语,但你可以读中文。我平时给孩子们听写也是读中文。家长们千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默写不出来,就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:要把培养孩子当作自己的事业来做。是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!
家长会是面向学生、学生家长,以及教师的交流、互动,介绍性的会议或活动。下面,小编为大家分享英语教师家长会发言稿,希望对大家有所帮助!
尊敬的各位家长:
你们好!首先感谢各位家长,今天你们能够在百忙之中,抽出宝贵的时间来参加家长会,单从这点就可看出大家对自己的子女教育问题的高度关注。这也是对孩子的一种尊重和鼓励。开家长会是为了加强家校联系,相互交流孩子们在校和在家的一些情况,以便我们及时调整工作,提高教学的质量,同时也希望家长能了解我们的工作安排,有效帮助自己的孩子在家如何开展学习,使孩子们能够在今年的学习中能取得最佳的成绩,以实现家长、孩子、老师三者共同的心愿。
今天我很荣幸,能代表四年级六位英语老师,就本学期的英语教学与诸位共同探讨,研究对策,帮助孩子学好英语,用好英语,为今后的英语学习打好基础,更确切地说是养成良好的听说读写的习惯,掌握一些最基础的语法。下面我从以下几方面来说说。
一、英语学习的现状
小学阶段的英语学习是我们孩子外语学习的第一次,是建构外语学习方法和策略的基础工程。孩子们通过学习英语,不仅获得相应的语言和文化知识,而且从中可以总结与完善自身的学习方法和策略,促进他们全面发展。整个小学英语的学习分低、中、高三个阶段,一二年级着重学生基本语音的模仿,三四年级则注重英文的规范书写,(五六年级才是孩子真正开始接触语法。)那么四年级是很关键的一年,因为四年级起到了承上启下的作用,我们要在三年级良好的基础上让孩子继续保持英语学习的兴趣,为将来升入高年级打下坚实的基础。
可喜的是我们老师看到了许多孩子进入四年级以后的进步,芊的“六本英语簿”和涛的“老师我可以在你身边做作业吗?”洲和婷的兴趣组的英语故事的朗读豪的预习,许多同学都能完成老师布置的预习作业.
二、如何让孩子喜欢学英语主动学英语
本学期牛津英语4a一共10个unit,其中的unit1到unit4和unit6到unit9是新授课,unit5和10是复习课牛津英语4a的unit1234和6789单元各由六到七各板块组成,第一部分是readandsay是情景会话板块;第二部分look,readandlearn主要按话题归类和图词结合呈现词汇;第三和第四板块中的句型是每个单元的教学重点,一般都要求四会掌握;第五板块readandact板块的任务主要是培养学生初步的语感,阅读能力和良好的朗读习惯;第六板块listenandrepeat是语音训练板块;第七板块funhouse是一个活动板块.教材要求教室注意培养学生良好的朗读和书写习惯.努力做到以听说助读写,以读写促听说
首先,应该让孩子明确英语学习的重要性,帮助他们树立信心。我们可以告诉他们英语是一种交际工具,是你长大以后一直要用的工具,它是一种语言,不难也不高深,只要学习方法对路,只要肯花功夫,是一定可以学好的。
其次,帮助孩子建立和形成良好的英语学习习惯。可以这么说,良好的学习习惯是英语学习成功的一半。什么是良好的学习习惯呢?良好的学习习惯分两部分:一是课堂习惯,二是课外习惯。课堂良好习惯表现为:能集中注意力听,能积极大胆发言,能适时的做好必要的笔记。集中注意力听这点我觉得很重要,很多孩子在做题和考试中遇到困难,很大的原因就是上课没有专心听课,“都是上课不听惹的祸”,“适时作必要的笔记”这一点,对与成人来说是相当简单的,而对与一个十几岁的小学生来说,却有意想不到的难。他们或者忙于写,或者什么也记不到,甚至会起到影响上课的反作用,但这是孩子为今后学习必须掌握的一项课堂技能。现在我的要求是我的讲的时候要求学生认真听,我会留出时间给孩子们记笔记,并且我会检查他们的课堂笔记。课外良好的习惯表现为:1.能完成老师布置的预习任务(预习的要求是听磁带朗读,把不会的单词,词组或句子利用书后的单词表查好意思),2.能按时,保质保量的完成课外作业能自觉自发地进行听说读写的预习和复习工作;能自觉阅读和运用英语书籍(包括时代英语报、英语字典)。以上这些,其实是后续学习的预设,作用是不容忽视的。
再者,要关注孩子的学习过程,不要只注重结果。意思是说不要等成绩出来了再说,而是时刻关注孩子每一天的成长。所谓:好好学习,天天向上。一口吃不成胖子,一天养不成好习惯。比如说,每天,我们是否听到孩子大声地说或读英语,大声尤其重要,因为英语的语音较汉语来讲,比较夸张,声音小,容易造成发音不到位,错音也不容易被发现;每天是否听见孩子房中响起英语地课文录音;每天是否能听到孩子脱口而出简单地英语句子。。。。。。。我惊喜的发现我们的大部分孩子现在的朗读能力很强,一个个读的那么好,那么流利,那么有模有样,建议家长回家听一听你的孩子的英语朗读,你会和我一样有惊喜的感觉.
三、不仅要关心孩子身体健康,更要关注他们的心理发展。
兴趣、情感和态度等非智力因素对英语学习起着极其重要的作用。中低年级孩子往往兴趣很高,但到了高年级,随着难度加大,兴趣继而大大减弱,这很正常。因为中低年级的兴趣中最主要原素是好奇心,是最原始来得快,去得也快。只有通过认真,踏实、勤恳地学习得到成功地体验,才能形成更高层次的兴趣。兴趣有了,自然就有好的态度,饱满的学习状态,学习就进入良性循环。
这就是常说的:身心健康。
四、本学期几点具体做法,大部分是承袭三年级
1、关于单词和句子的背诵和默写。
这是基础之基础。每课的单词(包括b部分的单词和书后的单词表中蓝色部分的单词)要求学生能默写,要求学生回家背诵并试默,高质量的试默要做到及时、有效。当天教,当晚背,这是符合人脑遗忘规律的,效果要比过几天补好得多,这样课堂上默写的时候,学生就有底气,默写质量就很高,正确率高,也是一次小小得成功体验。久而久之,不仅打好了词汇基础,也培养了好习惯。这一点我们的大部分孩子能自觉做到并完成的很好,当然每个班级总有这样几个需要特别关注的孩子,需要老师给他们开“小灶”。开学初我在三一班找了上学期每天早上到我办公室默写单词的几个孩子闻他们这个学期还需要老师每天早上给你们默词吗?他们说不用了,他们现在可以自己完成了,我听了正是感到很欣慰,孩子们懂事了,知道学习是自己的事了,这是我们老师和你们家长最想看到的事.但是开学到现在我还是发现有几个孩子没有什么大的起色,我想和你们家长形成合力,让这些孩子也进入到自主学习主动学习的行列中,让他们也能尝到成功的滋味.
2、关于课文朗读,在这里我不强调背诵关于限时朗读(略)
要求每篇课文a和e部分熟练朗读。c和d需要能看图说话,
3、关于作业。
我们有1号本,2号本,回家作业本和补充习题,天天练,还有一份时代报。1号本是抄写本,抄写四会单词,词组,句子和部分对话,2号本是默写本,默写四会单词,词组和句子,补充习题,天天练我基本上在课堂上完成,并尽量做到面批,及时了解孩子们的掌握情况。时代报有一些题是非常不错的,我经常会选择题目让他们做,主要是考察学生如何答题,对语法知识的掌握情况,希望多见多做,达到熟练掌握的程度。孩子们应该是每天有回家作业的,常规的作业有背诵当天所学单词,句子,对话和课文,默写课文中出现的单词、词组、句子,或者完成时代报的练习。现在我们在每单元结束后都要进行单元测试,作为学生每一单元学习效果的一个反馈,每张试卷都希望家长配合能够签字,及时了解您孩子的学习情况,要求学生认真订正,找出自己的不足,及时对自己的学习进行调整。到现在已经进行了unit2测试。
4、三点注意的地方
(1)教育要一致。不管是家长内部之间,还是家长与老师之间,不管采用的方式方法如何,在学生面前,应始终是一致的。如果有建议要商讨,请直接联系。
(2)关于兴趣组和小青松
(3)关于我的新尝试(略见blog)
最后,我想说的是,我们会尽最大的努力来教好这些孩子们,同时我们也希望能够得到你们的支持和配合。我们每一位英语老师教三到四个班,工作量是很大的,我们力量是微小的,只有有了你们的加入,才能形成家校联合的强大力量。我现在最大的愿望就是能看到每个孩子能够每天保质保量地完成单词,词组和句子的默写,完成课文的朗读,孩子们一天天茁壮成长,是我们共同的愿望。
[英语教师家长会发言稿范文]
尊敬的各位家长:
下午好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。
一、首先说说这次期中考试的情况,我带的三年级三个班、四年级一个班的英语。这次考试,没有复习,三年级的考题不算太难,应考人数151人,实考151人,优秀率70.86%,及格率为100%,平均分为91.52。四年级的优秀率为46%,均分87.86,有一个学生没有及格。从这次测试中,会发现,哪些学生平时学的比较扎实,而哪些学生不够扎实。
接下来通过考试谈谈英语的学习,英语教材是相互衔接的,如果你以前的英语没有学好,那相对来说,你现在学得比较累;同样地,如果你现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语,如果有心的家长仔细看的话,会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难在、越学越差。
这次三年级成绩低的学生重点就是单词不过关,虽然卷面中没有考到书写单词,但是一些单词需要认读,不仅要会认还有会读,如听力的听音选图,笔试的选词填空,大部分学生做的不错,三年级的单词量大,对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。这学期,我总是在课前布置学生预习单词,有些学生课前就把单词的拼写记得差不多了。在课堂上教单词时,重在教给学生记单词的方法,课后再次布置让家长负责听写,巩固单词。在新授课前,会抽时间统一听写已学单词。就这样反反复复巩固练习,有的学生还是不能掌握。对于这样的学生,孩子不够自觉,没有养成良好的学习英语的习惯,这就需要我们做家长的在平时多督促孩子、检查孩子,帮助孩子将每天学习的单词记会。(单词不过关的孩子,不点名提出,下来后和家长个别谈)
学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的,经过半年多学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰(如:各班举出好学生进行表扬)。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,而一些学生听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。(作业完不成的下来个别谈)
其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长,那么重视良好的学习习惯的培养是帮助孩子进步的一个好的方法。
给家长的一些建议:
一、让孩子多听录音
在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。听力分占了有三十分,有学生一道题错,十分就扣了。
二、让孩子大声说英语家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。
三、请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。
孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:“要把培养孩子当作自己的事业来做。”是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!谢谢大家!
大家好:
我是咱们奥尼英语幼儿班mary的爸爸。作为新时代的家长,我和她妈妈比较注意对孩子各时期,教育理念的收集,所以深知幼儿关键期教育的重要性。而孩子学外语的最佳年龄在3——6岁。所以在孩子3岁以后,我们就有意识的带孩子,去各种幼儿英语培训学校试听。我们试听过迪斯尼英语,小星星英语,佳音英语,还有吉的堡英语。孩子回来说:“爸爸,我不想学。”在选择学校上,我们完全听孩子的。只有孩子喜欢了,她才会愿意学。
去年七月底,偶然收到一张北外奥尼英语的邀请函。说实话,刚开始我们不抱太大希望,因为这个学校不像其他学校那么有名气。谁知,孩子试听一次后,回来兴奋得不得了,一直又蹦又跳的嚷嚷:“我要学!我想在这儿学!我喜欢这儿的老师!”我们知道,学习兴趣在学习中占有非常重要的作用。再加上她又喜欢这儿的老师。亲其师才能信其道。所以我们毫不犹豫的给孩子报了名。
经过十个月的学习,孩子现在才五岁半,她的口语发音非常标准,并能够把家人的称谓,身体各部的名称,常见的颜色,形状,水果蔬菜的名称等等,都能够准确快速地用英语说出来。孩子经常和她妈妈进行简单的对话,还能唱几首英文歌给大家听。有人说:“孩子太小,别让孩子太累了。一星期两次课,一次近两小时,孩子能受得了吗?”我也曾试探的问孩子:“家音,咱不学了吧。”谁知孩子立马反对:“不行,我喜欢!”就这样,孩子每次都是高高兴兴地去上课,边唱边说地回来。我想这就行了。我们的目标是让孩子觉得英语并不难,给孩子提供一个好的语言环境。
孩子在快乐学习中,英语水平也在飞速增长。就在刚刚结束的,洛阳市小记者杯少儿英语背诵大赛中,我的孩子和其他六岁多的孩子同台竞技,最后竟然得了幼儿组决赛第五名的优异成绩。这真的太出乎我们的预料了。我想,这完全得益于北外奥尼独特的教材与特有的教学方法。在这里,我真的很感谢北外奥尼,以及mary的老师——辛迪老师。感谢你们对孩子的培养。
最后,祝愿北外奥尼越办越好。让更多的孩子接受高水平的幼儿英语教育,让更多的家长一同分享孩子学习英语的快乐!
尊敬的各位家长:
晚上好!今天,我很荣幸地在这里,作为你们孩子的英语老师,和你们共同探讨一下怎样帮助孩子学好英语,由于水平有限,不当之处,敬请批评指正。
首先介绍一下教材,英语教材相衔接的,如果你以前的英语没有学好,那相对来说,你现在学得比较累;同样地,如果你现在不学好英语,那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在小学英语,如果有心的家长仔细看的话,会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。所以我们只有现在打好良好的基础,才不会导致英语越学越难在、越学越差。 学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的,经过1年多学习,学生与学生之间已经拉开了差距。一些好的学生学习兴趣浓,学习劲头足,课堂上积极思维,踊跃发言,课后及时巩固,形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好,在听、说、读、写方面都能齐头并进,我为他们感到欣慰。可也有一些学生,平时学习马虎,基础不扎实,功亏一篑,导致他们现在课上听讲出现困难,用他们自己的话说:李老师上课,我听不懂。听不懂,还不努力,书面作业拖拉不交,口头作业根本不完成,如此一来,学习自然成了件头痛事,麻烦事。其实,大部分的学生还是处于中间层次,老师所教的,所布置的作业能够基本完成,但学习的效率又因人而异,存在着个体差别。尽管他们平时不需要老师操太多的心,费太大的力,但是说起各方面的表现,又总有一丝遗憾,我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮助孩子学好英语呢?我们老师自然是最直接的知识传授者,有着不可推卸的责任。在此,我们只是真诚地呼吁我们的家长配合学校,配合老师,靠我们共同的努力来帮助孩子学好英语。用一句时髦的话说:我们要和孩子共同成长。
重视良好的学习习惯的培养
(1)让孩子多听录音 在少儿英语教学中,首先是加强听力训练和说话训练,然后才是读写能力的培养。听说能力差,用英语进行交际的能力差,为此,家长一定要配合学校来要求孩子,要创造条件让孩子多听,多听纯正的录音,听几遍、听清楚了以后,跟着说。比如前年的听力占35分,去年就已经占40分了。
(2)让孩子大声说英语 家长要每天留出20分钟左右时间让孩子读读英语,不管当天有无英语课。我们要鼓励孩子大声地朗读、对话、问答,大声说,不害羞,这样有利于清楚地表达自己,也有利于他人纠正自己的错误。
因此,请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业,该读的读、该说的说、该写的写、该记的记,及时巩固,养成良好的习惯。父母亲的良好榜样起着很大作用。孩子一般还没有明确的学习目的,这时,父母亲对学习的态度,特别是行为,会极大地影响孩子。千万不能纵容自己的孩子第一次说:英语好难,我默不出来;就任由他去。你让你的孩子知道:今天,你花大时间去养成好习惯,明天,你就可以更好。今天,你偷懒了一会,你明天的作业就会更多。累积下来,你就是欠债最多的人。
孩子是每个家庭的重心和希望,有一位家长说过:要把培养孩子当作自己的事业来做。是啊,只要你多投入一点,相信你的孩子会给予你更多的回报!
一、首先感谢各位家长,在一年来对我和班级工作的支持,上学期期末身体不好没有及时向家长汇报班级的情况,本学期始终没有召开大型的家长会,也没有很全面的向家长汇报班级的整体工作,很抱歉,每次总是比较匆忙的汇报学生的学习情况,其实学生的发展是全面的,学习只是其中很重要的一部分,因为孩子适应社会是要全方位发展的。
二、学习方面
1、注重学生学习兴趣的培养
兴趣是最好的老师,数学本身是枯燥的,抽象的,如何让更多的学生感兴趣,是非常重要的,通过变换学习方式,激发学生思维
2、注重学生学习习惯的培养
(1)能力培养
数学的学习其实是分析能力,逻辑思维能力,计算能力几个重要部分组成的,在课堂教学中非常注重学生能力的培养,由浅入深,逐步夯实。
(2)书写规范
无论是在本上,还是在黑板上书写,都要求学生书写规范一些,好的时候,后面两块黑板七八名学生写字,就像一个人写的一样,大小和规范程度,当然也有些不好的,需要努力。几次学校听我们班及其他学科的课都说咱班同学书写很好。
(3)表达完整
表达能力是学生很重要的能力,我非常的重视,开始时学生也表达不清楚,先是教,后是补充,甚至说不完整重新说,经过长期的训练,孩子们的表达基本上是很完整的了。
(4)敢于展示,乐于展示
李正昊,张航,孙家伟刚开始时不敢展示,即使会做得题目也没有信心,我就一步步来,先让他们到黑板前书写,然后是把写下来的讲出来,最后是脱稿展示,而且他们的积极性越来越高,后来成为组里的积极分子。
贺家航、李欣阳,张静,等都是很内向,不爱表现自己的孩子,他们対展示都没有信心,所以开始时找一些相对简单的题目让他们练胆。
3、注重学生学习能力的培养
独立自主学习,合作学习
4、让学生自己做学习的主人
珍惜时间,是事实求是,有很多时候需要展示的问题我们从课间就开始准备,上课可以说是争分夺秒,时间利用非常好。
5、不要忽视小科
有几名同学主课考的很不错,但是小科没有背好,可能因此奖学金得不到,争取全面发展。
演讲稿也叫演讲词,它是在较为隆重的仪式上和某些公众场合发表的讲话文稿。 演讲稿是进行演讲的依据,是对演讲内容和形式的规范和提示,它体现着演讲的目的和手段。希望《英语科任教师家长会发言稿范文》一文能帮助您解决关于2024“英语发言稿范文”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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