尊敬的各位领导,同事们
大家好!
当成功申办28奥运的喜讯传遍九州,中华儿女为这喜悦的时刻欢呼雀跃,为这幸福的时刻泪流满面,为了这个梦想,我们期盼了太久! 我们满怀憧憬踏入二零零八,苦难却伸出魔爪,让二零零八的中国步履沉重。2月肆虐的雪灾,冻裂了中国大地;3月的拉萨暴力事件,烧伤了美丽的圣地;4月的奥运火炬传递受阻,刺伤了中国人向世界张开的双臂;5月美丽的四川本是引人神往的风景胜地,却在地震的摧残下,天地变色,山河哀怨。
28年5月12日四川汶川,这个被载入史册的日子,这个让全世界都为之动容的地方,因为一场突如其来8级大地震摧毁了蜀地人民生于斯,长于斯的土地, 这一天,苍天无情,成千上万人再也仰望不到当晚的星空,明日的太阳。幸存下来的人们以一种超凡的意志,坚强的信念支撑着奄奄一息的生命!因为他们知道,国家不会忘了他们,人民不会忘了他们!
“救人是重重之重,生命是第一,顷全国之力,抗震救灾。”在地震发生后温家宝总理亲临灾区用他那铿锵有力的声音发出命令,十万雄师迅速赶到灾区,路不通,就徒步前进,在充满危石,塌荒的道路上前进只为了争分夺秒抢救人民;由于交通和通讯受阻,一时无法了解茂县灾区情况,15名英勇伞兵在无法预知生死的情况下,写下遗书,义无反顾的从4999米高空成功实施了救灾伞降.由于他们的出色完成任务让成千上万的灾民得救了, 洪水,非典,雪灾,人民子弟兵的身影总是第一时间出现在最需要的地方。你们用血肉之躯筑起了钢筋铁骨的不倒长城。你们是最可敬的人!
医生也是战士,是救援队伍中的战士!灾情就是命令!医护人员应声而动!在奔赴四川灾区的医生护士中,有79岁的骨科专家,有2多岁的年轻护士。与死神决斗在灾区救治一线的白衣战士中,一位带着助听器、拄着拐杖的长者颇引人关注。他就是79岁的中国工程院院士、解放军总医院骨科教授卢世璧。这位中国的骨科专家第四次走上抗震救灾之路—— 1966年邢台大地震, 1975年营口大地震, 1976年唐山大地震,自14日进入灾区,卢世璧已检查、救治了几百名伤员。但他还总埋怨自己行动太慢:“我走得快一点,或许就能多救一个人。当担心姥爷身体的外孙女发短信问候卢世璧时,他回了这样一条信息:“全身大汗,短袖衣衫;骨伤三百,手术等待;前方医队,被阻途间;路途艰险,一心向前;志愿者多,全来捐献;众志成城,定可胜天!”
还有数不清的医务工作者在地震中表现出舍己救人,救死扶伤的崇高职业道德,在余震频发中,在即将倒塌的废墟中坚持到手术的最后一刻,难道他们不怕死吗?把病人的生命放在第一位,是医务工作者的职业道德,正因为如此,他们在灾区才会如此热爱生命,才会把挽救受灾群众的生命看得高于一切。有人说,抗震救灾斗争重塑了白衣天使的美好形象。而我更想说,是抗震救灾的医疗大救援,使人们从多角度、全视野真正审视了白衣战士救死扶伤的高尚品德,体会到白衣战士甘于奉献的思想境界。
远在灾区之外的同胞们,捐钱献物;无数志愿者热血沸腾,不计个人得失,自发组织奔赴灾区,以一己微薄之力,众志成城,撑起了一片充满人间关爱的天空;海外赤子,世界各国政府及机构纷纷伸出友谊之手,派出人力物力支援灾区工作,体现出世界就是一个大家庭,互帮互助的人道主义精神!
当风雪阻断归路,我们彼此取暖;当主权面对挑战,我们亮出利剑;当圣火遭遇屈辱,我们坚决维护;今天,当地震*家园,我们用大爱使悲剧尽早谢幕!没有过不去的坎,没有翻不过的山。在灾难面前,中华民族从来都不是弱者,抗震救灾,我们会取得最终胜利。
在地震过后的日子,我们依然把这种爱心延续,当前,我们医务工作者要做能是立足本职工作,爱岗敬业,钻研业务,提高技能,攻克病魔,让我们以争取人类的身心解放为己任,与四川灾区的人民同呼吸,共命运,为创造一个崭新,文明,爱心的新汶川而奋斗;向28奥运中国的世界友人展现一个充满温情,友谊,自强不息的中国形象!
尊敬的各位领导,同事们
大家好!
当成功申办2008奥运的喜讯传遍九州,中华儿女为这喜悦的时刻欢呼雀跃,为这幸福的时刻泪流满面,为了这个梦想,我们期盼了太久! 我们满怀憧憬踏入二零零八,苦难却伸出魔爪,让二零零八的中国步履沉重。2月肆虐的雪灾,冻裂了中国大地;3月的拉萨暴力事件,烧伤了美丽的圣地;4月的奥运火炬传递受阻,刺伤了中国人向世界张开的双臂;5月美丽的四川本是引人神往的风景胜地,却在地震的摧残下,天地变色,山河哀怨。
2008年5月12日四川汶川,这个被载入史册的日子,这个让全世界都为之动容的地方,因为一场突如其来8级大地震摧毁了蜀地人民生于斯,长于斯的土地, 这一天,苍天无情,成千上万人再也仰望不到当晚的星空,明日的太阳。幸存下来的人们以一种超凡的意志,坚强的信念支撑着奄奄一息的生命!因为他们知道,国家不会忘了他们,人民不会忘了他们!
“救人是重重之重,生命是第一,顷全国之力,抗震救灾。”在地震发生后温家宝总理亲临灾区用他那铿锵有力的声音发出命令,十万雄师迅速赶到灾区,路不通,就徒步前进,在充满危石,塌荒的道路上前进只为了争分夺秒抢救人民;由于交通和通讯受阻,一时无法了解茂县灾区情况,15名英勇伞兵在无法预知生死的情况下,写下遗书,义无反顾的从4999米高空成功实施了救灾伞降.由于他们的出色完成任务让成千上万的灾民得救了, 洪水,非典,雪灾,人民子弟兵的身影总是第一时间出现在最需要的地方。你们用血肉之躯筑起了钢筋铁骨的不倒长城。你们是最可敬的人!
医生也是战士,是救援队伍中的战士!灾情就是命令!医护人员应声而动!在奔赴四川灾区的医生护士中,有79岁的骨科专家,有20多岁的年轻护士。与死神决斗在灾区救治一线的白衣战士中,一位带着助听器、拄着拐杖的长者颇引人关注。他就是79岁的中国工程院院士、解放军总医院骨科教授卢世璧。这位中国的骨科专家第四次走上抗震救灾之路—— 1966年邢台大地震, 1975年营口大地震, 1976年唐山大地震,自14日进入灾区,卢世璧已检查、救治了几百名伤员。但他还总埋怨自己行动太慢:“我走得快一点,或许就能多救一个人。当担心姥爷身体的外孙女发短信问候卢世璧时,他回了这样一条信息:“全身大汗,短袖衣衫;骨伤三百,手术等待;前方医队,被阻途间;路途艰险,一心向前;志愿者多,全来捐献;众志成城,定可胜天!”
还有数不清的医务工作者在地震中表现出舍己救人,救死扶伤的崇高职业道德,在余震频发中,在即将倒塌的废墟中坚持到手术的最后一刻,难道他们不怕死吗?把病人的生命放在第一位,是医务工作者的职业道德,正因为如此,他们在灾区才会如此热爱生命,才会把挽救受灾群众的生命看得高于一切。有人说,抗震救灾斗争重塑了白衣天使的美好形象。而我更想说,是抗震救灾的医疗大救援,使人们从多角度、全视野真正审视了白衣战士救死扶伤的高尚品德,体会到白衣战士甘于奉献的思想境界。
远在灾区之外的同胞们,捐钱献物;无数志愿者热血沸腾,不计个人得失,自发组织奔赴灾区,以一己微薄之力,众志成城,撑起了一片充满人间关爱的天空;海外赤子,世界各国政府及机构纷纷伸出友谊之手,派出人力物力支援灾区工作,体现出世界就是一个大家庭,互帮互助的人道主义精神!
当风雪阻断归路,我们彼此取暖;当主权面对挑战,我们亮出利剑;当圣火遭遇屈辱,我们坚决维护;今天,当地震*家园,我们用大爱使悲剧尽早谢幕!没有过不去的坎,没有翻不过的山。在灾难面前,中华民族从来都不是弱者,抗震救灾,我们会取得最终胜利。
在地震过后的日子,我们依然把这种爱心延续,当前,我们医务工作者要做能是立足本职工作,爱岗敬业,钻研业务,提高技能,攻克病魔,让我们以争取人类的身心解放为己任,与四川灾区的人民同呼吸,共命运,为创造一个崭新,文明,爱心的新汶川而奋斗;向2008奥运中国的世界友人展现一个充满温情,友谊,自强不息的中国形象!
谢谢!
记得法国作家卢梭说过:榜样!榜样!没有榜样,你永远不能成功地教给儿童以任何东西。法国作家罗曼,罗兰也说过:要撒播阳光到别人心中,总得自己心中有阳光。我想,我们每个教师的师德就如同这里的榜样和阳光。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是旗帜,学生如影随形般地追着走;教师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。
孔子说过:其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。我们教师若不是路标,你讲的道理再透,教育的形式再好,艺术性再强,都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清晰而准确地印在学生的视网膜里、心光屏上,都有意或无意地进行着现场的观摩表演,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。 没有什么比师行的榜样更有无比的功能的了。
常言道,学高为师,德高为范。教书育人,教书者必先学为人师,育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素质,是教师之灵魂。今天,面对全面建设小康社会的新形势、新任务,面对课程改革的新标准、新要求,我们应该进一步加强师德修养。首先,我们要自觉创造教师职业内在的尊严与幸福。让自己有价值、有尊严地活着,应成为我们的职业立场。只有这样,我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比如,在面对家长物质上的尊重时,面对市场经济的遍地诱惑时,我们该如何固守自己的价值观念,坚持自己的生活信条呢?我想最关键的还是,你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与激动人心的幸福?如果找到了,面对家长,我们将成为他们思想上的朋友、育人中的伙伴。只有这样,朴素而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战,天天面对的学生在我们眼中才会每天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样,教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。第二,我们要在真实的道德冲突中实现道德的发展。教师也是真实生活情境的个体,在那些复杂而难以取舍的道德冲突面前,有时侯,要做出正确的判断很难。但只有这样的真实经历,才真正考验着我们的道德。我只想说,德是一个人内心对自己的要求,底线高了,品自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线,只有在真实的经历中自己与自己对抗,师德素养才会有所提高。第三,我们要坚持学习,不断丰富发展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的,而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者,得也。教师师德的提升,关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神营养的植入。
教师对学生的爱,不能局限于个别的对象,而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命,并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量,当然,教师对学生的爱,不是无原则的,而是始终与对学生的严格要求相结合的。要爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格,严慈相济,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。这才是合格的教师.
我是美德丽幼儿园的一名普通老师,美德丽幼儿园是一所美丽的学校。绿树成荫,一尘不染,孩子们在操场上散步,燕子在天空飞翔。我们以爱岗敬业,无私奉献,爱校如家,爱生如子的师风来鞭策自己。
孩子们纯洁的心、圣洁的情、深厚的意,净化了我的心灵,激起了我对教育事业深深的爱,我真正地体会到了一个教师最大的幸福和快乐。我感到自己是一个生活在花丛中的人。
教师是绿叶,因为爱,才能一生与花相伴。师爱像滴滴甘露,即使枯萎了的心灵也能苏醒;师爱像融融春风,即使冰冻了的感情也会消融。最后,我想用一首词来结束今天的演讲:《调寄满江红》 暑日初收,金秋夜,思绪萦绕。为师表,笔端心热,付与芳草。四季辛劳暮与早,蜡炬成灰光多少? 血和汗,看人才风貌,全知晓。 爱深沉,花繁叶茂。鬓为霜,人自豪。奉献歌高唱,余音袅袅。滔滔长江浪推浪,资水留下声声好!齐努力,建神州伟业,丹心照!
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们。:
大家好!我是年级班的,今天我演讲的题目是《智慧书》。
同学们,你们喜欢读书吗?不管怎么样,请你拿起对我们人生有益的书籍,走入书的海洋。因为在那里,你会开阔视野、充实思想、丰富情感、改变人生,更能让我们寻找到一份不同以往的自信与理想。
“书是人类进步的阶梯”,“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,通过读书,我们收获了知识,也学会了许许多多做人的道理,更感受到了读书的乐趣。
读了《鲁宾逊漂流记》,我被主人公鲁宾逊的毅力所感动;读了《白雪公主》,我为白雪公主的纯洁而欢呼;读了《丑小鸭》,我为丑小鸭人生中的挫折而伤心,读了《雪人》,我被人与火炉的真挚爱情而动容;读了《园丁与主人》,我为园丁拉森的聪明而自豪;读了《卖火柴的小女孩》,我为小女孩的悲惨而难过……。
鲁宾逊漂流到荒岛以后没有任何外来的帮助,在那么艰苦的日子里,他不仅要战胜寂寞和孤独,还要战胜饥饿和疾病,更不能让岛上的野人捉住他。他的心态那么乐观,他的意志那么坚强,他的求生欲望那么强烈!经历了28年,终于他成功了,回到英国。
卖火柴的小女孩在寒风中卖火柴,卖不完,回家就要受到爸爸的训打。在临终前,从火柴光中看到了慈祥地奶奶,然后带着微笑在寒风中离开了人世!
……。
在读书中,我逐渐领悟到了:从小到大过着小公主生活的我却从没有满足过。当我拿到大橘子时,就抱怨它酸;当我拿到甜橘子时,又抱怨它小!卖火柴的小女孩那么可怜,她却从没抱怨过命运的不公!而我呢!有亲人宠着,生活那么幸福,却总是不满足。还有那次我在学习过程中,遇见了一道题不会做,我绞尽脑汁也想不出来,我心安理得的放弃了。和困难玩起了捉迷藏,最终困难把我捉住了。鲁宾逊在那么艰苦的日子里,都没有退缩过。而我呢?只为了一道题就退缩了,以后我遇到困难和挫折时一定要勇敢努力和它做斗争,勇于面对现实生活的一切,即使跌倒一百次,我也要一百零一次站起来!
书是我们最忠诚的朋友,时光不断流逝,而书却让我们永葆青春,书会给我们带来智慧,带来快乐,带来阳光,带来力量!让我们一起幸福地分享吧!
我的演讲完毕,谢谢大家!
关于花的演讲稿篇一:开在心灵上的花朵演讲稿
尊敬的各位领导、老师:
大家好。今天我演讲的题目是《开在心灵上的花朵》。
二○xx年八月我大学毕业回到宁阳,考取了教师编制,开始践行我幼时的梦想。从一个学校到另一个学校,我的角色定位很神奇的从学生变成了老师。第一次见“杏山”是在填报志愿的表格上,我觉得那应该是一个开满杏花的世外桃源,所以我选了它来开始我自认为会是诗意的、充满芬芳的职业生涯。然而接下来并没有漫山遍野的杏花出现,真正构成我生活的是清苦单调的农村、狭窄有限的圈子、成片的庄稼地和荒凉的大山。所以在第一年的很长一段时间,我都在问自己,这样的生活到底是不是我想要的。和同龄人相比,我不知道,我永远都不会再回来的二十三四岁的年华会不会是晦暗的、苍白的、见不了世面的。面对与同龄人生活的巨大反差,我无数次的追问自己:我生活的意义到底在哪里?我无处安放的青春将会怎样枯萎死去?
重新审视现实,我才发现,与其追求物质外在的浮躁喧嚣,不如静下心来坚守自己的心田。内心的成长与丰富是任何外在的功利追求所不能赋予的。就像冰心说过的,爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀得花香弥漫,使得穿花拂叶的行人,踏着荆棘,不觉痛苦,有泪可落,却不是悲凉!我心生向往,我也要在我的心中种满花朵,美丽自己也芬芳他人。在教师这个最伟大职业的映照下,我自己也要成长为最优越、最深刻、内心最富足的一个。我相信,精神的富足会成为我清醒认识自己、清晰面对人生的坚实后盾。我知道,我会强大到
不畏惧、不后悔,在教师这一职业道路上无畏前行。所有这一切,都是因为那群让我心之所系的孩子们。
就是那一群孩子,一群在课堂上总想自信满满地告诉你他的想法的孩子,一群校园里到处都能洒下欢声笑语的孩子,一群知道上进、做点什么有成就的事都想给你炫耀炫耀的孩子。这群孩子们,总是猛然从某个角落跳出来叫我一声老师,然后叽叽呱呱地说一堆无关紧要却又让人非常感兴趣的童言稚语;总是让我能欣喜地俯身倾听他们并想拍拍他们的小肩膀;总是能给我最坦诚、最无邪的笑容,那是能让我望到他们心底的纯净微笑。
一个个的小天使们在我心中是多么的天真可爱,却有一位身患残疾的孩子在我心中占据着巨大的位置。他整个脊柱是侧弯的,连手指关节也变形,写字的时候都要五个手指头攥着。他却偏偏又是一位留守儿童,身边只有八十多岁的爷爷,吃饭大多是水和馒头。也许这种环境造就了他性格内向,有委屈只会掉眼泪,慢慢的就把自己封闭起来了,从不与他人交流。我看在眼里,疼在心中,该怎样去抚慰他幼小的心灵,于是我试着和他从简单的交流开始,关心他的想法,树立他的自信心。放学了,我拍了拍他的肩膀说:“在学校和老师一起吃饭吧。”他两眼呆呆的看了看我,眼圈都红了,我拉起她的小手,向食堂走去,我多希望牵起他的小手走向的是有希望的生活,能给他一些支撑。可能是在我的影响下,班里的孩们都热情的帮助他,性格的内向和自信心的缺失,我也都尽力一一为他矫正。我不断鼓励他能勇敢面对自身的残缺,阳光的面对生活。整个班级的氛围融洽而和谐。在和孩子们的接触中,我会主动渗透一些人文意识,教他们学会善良、努力、信任、坚强、尊严这些美好的字眼,构筑让他们受益终生的完整人格。对于他们真诚的信赖和无上的拥戴,我怎敢辜负,所以我要把
我的知识和心血都回馈给他们,让他们的人生在最开始的时候能有最丰富的给养。这群在我心上的花儿们,他们蔓延了我整个生命,渲染了我整个人生的色彩。
敬爱的老师们,既然走向了三尺讲台,就应无愧于园丁的神圣,既然选择了教育,就不要怕耕耘的辛苦,等我们辛勤的汗水洒满耕耘的沃土,定能看到面前满是累累的硕果和如花的笑容。
关于花的演讲稿篇二:关于菊花的演讲稿
尊敬的老师,亲爱的同学们:
今天我演讲的题目是《学习菊花精神,争做美丽少年》
一年一度的菊花节又迈着款款轻柔的脚步到来了。秋风中的菊花,顶风傲霜,静静散发着幽香。金秋十月,菊花绽放,千姿百态。在这百花凋零的季节,唯有秋菊的生命力是如此顽强。她不在风和日暖、百花争艳的春天开放,却在秋风萧瑟、寒霜袭人的深秋中独放异彩。她用自己独特的方式,为硕果累累的秋天增添风采,她用自己的妩媚和娇艳装点着秋的景色,给秋天增添了无限的生机和馨香。菊花不仅具有素洁高雅的外形,还具有坚贞不屈的意志。与梅、兰、竹合称为花中“四君子”。古往今来有多少文人墨客都把她当作自己的知己。“采菊东篱下,悠然见南山”。这是东晋诗人陶渊明的佳句名言。他写出了菊花的素雅、淡然,将菊花视为君子之节、逸士之操的典范。
“吾家颇有东篱菊,归去秋风耐岁寒”。郑板桥笔下的秋菊独立寒秋,敢于挑战任何困难。
“待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲”。在黄巢的眼中,菊花是那么的豪情、飘逸和潇洒。
“宁可抱香枝上老,不随黄叶舞秋风。”在朱淑真笔下的秋菊是君子的品行,不慕荣华,安于清贫,坚贞执着,铁骨铮铮。
难怪陈毅爷爷也会赞它:“秋菊能傲霜,风霜重重恶。本性能耐寒,风霜其奈何?”是啊,在本性如此刚强的菊花面前,风霜又能怎样呢?如今,我们坐在宽敞明亮的教室里,面对学习中的困难,菊花那不畏寒霜、坚贞不屈、刚毅顽强的品格不正是我们要学习的吗?
我们要学菊之顽强,求学之路上的坎坷荆棘不会把我们阻挡。我们要学菊之高洁,在如何做人这一实践课上学会正直和善良。我们要学菊之傲骨,在五颗星和烈士红的神圣国旗下永远挺直我们中华民族的脊梁!
关于花的演讲稿篇三:演讲稿:文明礼貌之花
尊敬的各位老师、亲爱的同学们:
大家好!
我是来自**小学的***。
今天我演讲的主题是“语言美、春风化雨润心田”。 说话文明、举止文雅,是中华民族的传统美德。一个人,如果能够出口成章,滔滔不绝,语重心长又能催人奋发,就不仅展示了他深厚的文化功底,更体现了他高尚的品德素养。
一句温暖的话语,一个体贴的眼神,看似微不足道,实则意义深远。三国时期,诸葛亮以他的《出师表》一文,淋漓尽致地表达了他报效祖国的赤诚之心和经天纬地的治国方略。然而,又有谁不被他文中优美的语言所感动呢?
孔子说“不学礼,无以立”。我国是一个有着悠久历史的文明古国,具有礼仪之邦的美称。文明礼貌并非个人生活的小事,而是一个国家社会风尚的真实反映,是一个名族道德水平的标志。每个人从他来到这个世界的那一刻起,就需要别人的安抚、安慰、体谅、关怀和互相帮助,都渴望真诚友情和互相帮助。
一声“您好”,给别人带来好心情
一句“谢谢”,拉近了人们之间的距离
一声“对不起”能化解那一瞬间的冲突
一个“不要紧”,等于给人吹去阵阵温润的春风。
同学们,让我们都行动起来吧,让“请、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”这些成为我们的日常用语,让我们每一个人都用友好、诚恳的态度待人,用热情、大方的举止办事,让我们的校园、家园充满爱的温馨,让文明之花在我们的校园里竞相开放吧。
我的演讲到此结束,谢谢大家。
以上精彩《关于大爱中国的演讲稿范文》内容由我们的范文资讯网演讲稿频道小编整理而成 ,如果以上内容对您还没法解决写作需求,可以继续浏览我们为您准备的“关于爱的演讲稿”专题!
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