英语教师口语
今年暑假,全市高、初中、小学英语教师共计400多人在师范开展了英语教师口语培训活动。这几天的培训让我受益匪浅,来自西北师范大学的武和平教授作的《英语教师如何做研究》、《资源整合与利用》和《基于导学案的课堂教学设计》等报告给我们留下了深刻的印象,武教授的报告理论结合实际,以幽默、诙谐的语言让我们这些一线的教师坚定了走上从事研究这一条幸福的道路的信心;来自大连教育学院的于业宏教授作的《小初衔接英语教学建议》的报告,给我们中小学的英语教师在教学方法方面给予了高屋建瓴的指导。
来自大连教育学院小学教育教师教育中心的于业宏教授给我们做了“外研版《英语》(新标准)小学教材修订解析”的专题讲座,她作为小学英语低年级段教授的编者,对《英语》(新标准)特色,教材修订指导思路,国家《英语课程课标》修订重点、主要内容以及《英语》(新标准3年级起)1-8册的修订版教材的主要变化等逐一做了分析和讲解。
在新修订版教材中,按照《英语新课标》理念进行编写,体现英语新课程标准中的人文性和工具性相统一的原则;以“素质-题材-功能-结构-任务-可行”作为编写原则;以学生为中心,按照学生身心发展规律和兴趣特点设计活动;适应21世纪对新人才的要求,具有前瞻性;从小到高,配套成龙,上下衔接,具有连续性。
新修订后的教材具有以下六大特色:根据《纲要》、《课标》要求,开展;一条龙有序衔接;认真遵循语言学习规律;充分遵循儿童学习规律;形成性评价和终结性评价相结合;系统提供学习资源。
在《新课标》中明确指出,“义务教育阶段开设英语课程的意义在于使青少年‘更好地了解世界,学习先进的科学文化知识,传播中国文化’,帮他们形成开放、包容的性格,发展跨文化交流的意识与能力”。修订后的教材很好的贯彻了这个理念,突出对中国文化的介绍和弘扬,丰富了以中国传统节日的说明,并将中国传统文化元素融入到活动中;更加注重中外文化的对比,更好地落实了《新课标》中传播中国文化,形成跨文化意识的理念。
《新课标》中要求评价体系“要有利于促进学生综合语言运用能力的发展”,“采用多元优化的评价方式”,并以激励学生的学习兴趣和自信心为主要目的。修订后的教材优化了评价方式,着重评价学生的综合运用能力,其中一大亮点就是增加了形成性评价,在学习过程中,让学生对自己的学习成效进行即时评价,让评价更有层次性,激励学生学习英语的兴趣和自信心。
作为一线的英语教师,平日里忙于教学,真正静下心来思考的时间真的很少,在日常教学中积累的只是教学经验,可能会流于盲目和漫无目的。对于在教学中遇到的问题,也只能凭借自己经验行事。这种黑暗中独行的感觉,真的让人感觉很无助。通过聆听这两天的报告,让我有一种醒悟,原来,我们可以这样做。
下面,对于如何在小学高年级阶段开展词汇教学说一下我的感悟。
众所周知,单词是学习一切语言的基础,只有学好了单词,才能为学习句子打下了坚实的基础,才能更好地理解课文。单词的教学方法很多,可谓仁者见仁,智者见智。这里我要提出的方法,是被我们称之为“情境创设单词教学法”。何谓“情境创设单词教学法”,顾名思义,就是把单词放入我们预先创设的一定的情境中,可以是,可以是图片,可以是我们身边所发生的环境,适时地出示。这种教学方法和于教授所说的“记单词但不记‘单’词,也不‘单’记词”不谋而合。
在英语教学中采用创设情境进行单词教学,具有独特的优势,具体表现在以下几个方面:
首先,创设情境进行单词教学能激发学生学习英语的兴趣。
其次,创设情境进行单词教学符合中小学生的心理发展规律。
再次,创设情境进行单词教学可以为下面的课文教学作好铺垫。
创设情境进行单词教学的方法还有很多,比如语言描述法,引导想象法,猜测法等等。我们教师们可以在具体的教学中,因人、因材、因时而异,精心创设最合适、最有效的单词教学情境,让我们的单词教学不再是最让人枯燥、最让人厌烦的机械学习。
tip口语培训心得体会
辛集镇第十小学 刘想
作为一名教学经验尚浅的英语教师,我很荣幸的获得了这次极其宝贵的学习机会。石家庄市教育厅举办的此次tip英语口语培训班,全部由来自美国south carilina洲的教师授课,实行小班教学。所谓tip,t,指的是total ,i指的是immeerion ,p指的是program,total immeerion program的意思是全封闭英语班。在培训期间,以口语练习为主,兼顾阅读、听力、写作、文化背景以及英语教学方法的介绍和指导,让我们实现了不出国门的留学,与其说是培训,不如说是学习更贴切,我们在异国历史,文化习俗的氛围中自然地感受它国的语言博大精深,掌握必要的实用性的操作技巧,有效的促进了我们英语教育教学水平的提高。
此次培训辛集市一共派出了13位中小学老师,其中小学5位。在培训之前首先提交承诺书:在培训期间实行全封闭管理,所有学员必须佩带学员证,最重要的是在培训期间只有英语,没有汉语。这就需要你必须有足够的勇气用英语提出自己独特的见解,这些都不允许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。然而,这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我心中的快乐和幸福。我终于战胜了内心的怯懦与自卑,我仿佛又一次回到了十多年前快乐上学时光。坐在熟悉的课桌前,经历相似,感受却更为深刻,我深深的被耳畔这种优美的语言的魅力所吸引,所陶醉。陶醉之余,心里也更是种莫名的感动和压力,是学校的领导们把信任与期望交给了我。
这短暂的二十天的学习是紧张而难忘的。每天从六点开始,一直到晚上9点,我们就开始了一天丰富多彩的课程。每天的上午和下午各有三节课,上午和下午的第一节是在大教室进行,容纳7-8个小班,我们称之为大课big class ,大课的主讲老师是剩余的四节则在小班,也就是我们自己的班级上课,我们称之为小课small class 。我们的班主任是62岁的judy garna 。
课堂上,面对外教富有趣味和一定难度的问题,你必须有足够的勇气站起来去争取练习口语的机会,然后用流利的英语提出自己独特的见解,这些都不容许你在学习期间有丝毫的松懈与放松。在课堂上为了激发我们学员的兴趣,老师把一些他们带来的的小奖品来激励学员,每天外教和我们一起唱歌跳舞走进课堂,把他们的仁爱和知识传播给我们。为了加强英语口语的练习,增强对美国文化的了解,形成更科学的英语教学方法,教师们经常组织我们讨论一些热门话题,比如“the differences between china and america” “food” “sport” “sing and dance”“festivals” 等等;他们也鼓励我们到讲台前去做各种各样的游戏,这样,我们不仅了解到更多关于美国的历史文化习俗,也同时深刻的理解了他国的文化与价值观。下面是我们一起过万圣节。有时为了解释一个生词,外教们会不厌其烦,反反复复的用他们那丰富的表情和夸张的肢体语言来演示直到你明白为止。为了达到与更多人进行交流的目的,我们一节课会更换很多次座位。然而,这种紧张而忙碌一点也没有减轻洋溢在我们心中的快乐和幸福,我们在轻松的课堂氛围中学会了更多的知识。
晚上还有英语的一些活动,大部分时间是做作业,开始的头三天还可以,每天把所经历的以日记的形式整理下来,后来连续10天,每天一大篇文章,写总结体会,要求是每天晚上在教室学习的时间是9:00,自从开始这个总结,每天10:00之前,没人回宿舍,回到宿舍继续和宿舍的同仁继续,直到晚上11点,宿舍执勤的老师每天敲门,提醒该休息了。我们宿舍年龄最大的40出头,最小的31,也不知道哪来的劲头,谁都不累。可能都是因为这次的机会来之不易,都想带回去点什么吧。
为了有更多时间练习口语,我们每天都和外教在一起,即使是在餐厅吃饭的时候,也有外教陪同,这样,每个人就有更多的时间练习口语,而且还有一对一的交流机会。与他们的交流不但增加了我们的词汇,练习了我们的口语,而且是我们了解了真正的美国生活。更为重要的是,教师给我们带来了各种丰富的英语课堂,提升教学效率的教学方法。
我们的课堂是生动有趣,充满知识的,judy给我们开展了“america education ,america wedding, and christmas party” 等活动,让我们对美国文化习俗有了更为直观,更为深刻的了解,在以后自己教学之余,我们也可以借鉴一下他们的做法,经常举办一些“english corner” “english party” 等活动,以进一步培养和延伸学生英语学习的兴趣,并提高他们团结协作的意识。除了班主任judy上主课之外,还每天可设一节副课,例如体育课,音乐课等,我们的课外也是精彩纷呈的。
在培训的过程中,我感受最深的是我彻彻底底的成了一名学生,我也真正体会到了作为学生的快乐和痛苦。例如,以前我所认为的课上小奖品,比如小贴画,小印章等,对于六年级的孩子来说,太幼稚了,孩子们可能早就厌烦了。但是通过这次的学习培训,彻底改变了我的想法,我们所有学员,都是老师,大部分中学老师,还有高中老师,每次上课的外教都准备小礼物,虽然是一个小笑脸,只是一块糖,甚至一勺芝麻酱,虽然上面都是made in china。都让我们异常兴奋;还有就是老师的批语,每次不超过10个词,但还是很期待,尤其是自己的和别人的与众不同,更是欣喜万分。当站在这一角度,我们才会发现每个学生都是渴望着教师能亲近他们,近些,再近些;当站在这一角度审视教育,我们才会自觉地朝着平等、尊重、民主的方向努力,才能真正做到爱每一个学生;当站在这一角度研究师生关系,我们才能不断改善它,才会感到师生关系是那么的温暖,温暖学生,也温暖教师。师与生之间的心灵距离才会不断缩短,我们的教育才会变得更加美丽!另一个深深的体会就是在外教面前,我是一名中国人,我爱自己的祖国。在课堂上,我们在讲解中外的教育不同时,只要是有丝毫不利于中国的言辞我都会挺身而出,极力反驳,虽然有不同地区,不同文化的差异,但是爱的教育是哪里也不会变的,这也是我的毕业演讲。
二十天的学习使我深深的感到外教们的教学真谛:他们重视营造语言环境,重视课堂的趣味性,他们常常使用夸大的生动活泼的面部表情,以及肢体语言和我们交流,甚至把自己溶入所讲的故事情节,按不同角色给我们表演。在生动有趣的课堂中,我们随着外教一起快乐一起进步,自身的口语也在交流中得到了进一步的提高。同时,我们也深深的懂得了在平时的教学中要变注入式教学为启发式教学;变被动听课为主动参与;变单纯知识传授为知能并重,教师施教之工,贵在引路,妙在使学生开窍。在课堂教学中能让学生思考的尽量让学生思考;能让学生动手的尽量让学生动手;能让学生总结的尽量让学生自己推导出结论,教师不能包办代替。“把讲堂变为课堂,把书本知识转化为生活情境,变为生活的大课堂,让学生参与进来,像演员一样体验人生的种种际遇,在过程中感悟语言的魅力,领会语言运用的真谛通过这次学习,我深切地体会到“英语的工具性”的重要性。语言是一个载体,是一种工具。它的目的是交流。要想熟练的使用这个工具来达到交流的目的,它就应该是听说读写四项基本技能的综合,最后以“说”的形式呈现出来。然而,在实际英语教学过程中,迫于学生压力和各种考试的检测手段以及教学条件的限制,有些时候,我们难免做得有些本末倒置,把大量精力放在阅读写作等技能的训练上,而忽视了“说”这个语言最基本的技能,忽视了学生口语表达能力的提高,从而把英语学成了“哑巴英语”。因而,只有运用灵活多样的教学方法,才能充分调动学生学习的积极性,激发学生的知识潜能,改变“单调压抑”的课堂模式,向英语口语化的课堂迈进,向充分互动的课堂迈进。灵活多样的教学方法来自哪里?来自不断更新的教育理念,来自我们的不断发展的教育实践,来自我们孜孜不倦的探索研究和学习,来自我们永不停息、充满爱的心灵深处。
培训虽然结束了,可带给我的思考与学习才刚刚开始。当我参加这个培训之前,只是抱着学到一些新东西的想法,可培训结束的时候,我们心中都明白,在这里所收获的远超过预计的设想。如何将所学的知识运用到实际的教学中,如何从教材中挖掘素材,设计出高水平的教学设计,上出高效率的课,从根本上激发孩子们学习英语的兴趣,这才是我们学习的最终目的。
通过培训我才真正感受到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己赋有的责任,我们从外教身上不但学到了教学本领,而且还学到了如何更好的为人师。“愿一片金色的回忆,一份永久的纪念”成为我们重新跋涉的新起点。
语文课程标准明确指出:语文是最重要的工具,应当培养具有日常的基本能力,让在各种交际活动中学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际交往,发展合作精神。那么,在语文中,教师怎样才能有效地进行交际呢?
一、利用语文教学有意识地培养学生的口语交际能力
(一)在拼音教学中口语交际
(二)在识字教学中训练口语交际
(三)在阅读教学中训练口语交际
(四)巧妙布置作业,创设交际情境。
二、紧扣生活,随机训练。
丰富多采的生活给口语交际教学提供了源泉,教师要用心捕捉现实生活现象,对于一些突发现象可以进行随机训练。如:对一件事情的不同看法、对问题的讨论、一些好的提议、某种现象的辨析等。
只要我们在平时的教学过程中,多给学生机会,激发其表达的欲望,把握契机,有步骤地进行指导,学生的口语表达能力就一定会得到很大的提高,更为重要的是,在其过程中培养了他们想说、敢说的素质和语言的适应能力,形成了良好的口语表达习惯,为今后学生的语文素养的形成与发展奠定了良好的基础。
三、口语交际专题训练
通过教材中的专题训练,使学生比较系统、快捷地掌握口语交际的有关知识,提高相关技能。这种专题训练具有以下特点:一是跟学生生活实际紧密联系,具有广泛的适用性;二是遵循由易到难,由简单到复杂的规律。
除此之外,还要在语文活动课上让学生朗诵诗歌,讲故事,读自己喜欢的文章等。这样学生既积累了知识,又激发了学生说话的兴趣,活跃了思维,使学生有话说。
四、利用媒体课件进行教学
现代化教学媒体的运用,为学生营造一个身临其境的场景,使学生有话想说。媒体教学的信息有图、文、形、声等多种形式,对口语教学比较有帮助。教师运用媒体进行口语教学,可以给学生创设一个生动具体的教学情境,不仅能激发学生学习口语的兴趣,更提高了他们学习的积极性和主动性。如在教学一年级上册《小兔运南瓜》一课时,教师把在《小兔运南瓜》一课中出现的各种情景制成课件,通过电脑出现在大屏幕上,然后引导学生仔细观察后思考,小白兔到底用什么办法把又大又圆的南瓜运回家的呢?它是怎么想出办法的?让学生大胆想象,并在小组内讨论交流。最后推选代表发言,教师及时给予点评。这样学生就能用具体的语言把几幅图画的内容表达出来。
总之,培养学生的口语交际能力,教师要坚持让学生成为学习的主体,要善于激发学生的学习兴趣,密切联系生活实践,创设情境,让每个学生无拘无束地进行口语交际训练,最终就能达到学生愿说、敢说、会说的目的。
展开全文
相关推荐范文