教学方面的心得体会

所谓“仁者见仁，智者见智”，看过了解一样事物之后，每个人都有自己对其的看法。在学校的时候我们都写过心得体会，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。心得体会的内容要写些什么更好呢？小编特地为你收集整理“教学方面的心得体会”，可能你会喜欢，欢迎分享。

导语：我们的教学的过程中有对照自己的做法和反思有得出什么感想呢？以下是小编为大家分享的教学方面的心得体会，欢迎借鉴！

篇一教学方面的心得体会

人们总把蜡烛比作教师，燃烧自己，照亮他人，但我要说，照亮他人的精神固然重要，但如果你的光是微弱的、闪烁的，却会给未来的花朵带来负面的影响。既然要燃烧自己，就该明晃晃、端端正的照亮一切，这样才不枉费我们奉献一生！唐代文豪韩愈说过：“师者，传道、受业、解惑也”，这可以说是对教师职责最凝练经典的概括了。然而在实施素质教育的今天，这些是不够的，特别是作为一名高中数学教师，要有高尚的师德、精湛的师才、火热的师心、规范的师表。这样才能做受学生爱戴、让人民满意的教师。

理想信念默化上进之魂

教师是人类文明的传递者、学生人生道路的引路人。有什么样的教师，就有什么样的教育;有什么样的教育，就有什么样的学生。梦想要以梦想去点燃，理想要用理想去唤醒。一个抱有理想信念的教师，才有可能在孩子、青年的心中播下梦想的种子。高中数学可以说是比较难懂的，学生每天都在方程与函数间游走，被转的晕头转向，好像根本没有给学生构造什么理想信念的机会，其实不然，数学最难也最容易让学

学生放弃，我们在教学过程中要学会等待，以发展眼光对待学生，以从容心态对待工作。对待学生永远都说“你能行”，给予学生的是切心的理解、充分的信任、无间的亲密，他今天可能是数学成绩最差的，但他有可能不是最不上进的，我们要发现这种有可能，相信他一定能学好，不断鼓励他，只要有这种信念，再怎么厌学的学生，也会得到感化，相信自己能学好。数学对于学生学习过程中最大的乐趣是自己解出了一道难题而别人还没解出来，这种优越感是无法用语言表示出来的，让学生获得成功的体验，建立自信心，成功和自信是关键，自信心是非常重要的心理素质，它是一个人从事事业能否成功的一个重要的前提。德国教育家斯多惠说过：教学艺术的本质不在于传授知识，而是在于激励唤醒和鼓舞。只有成功的学习，才能增强信心情感态度与价值观目标的落实，不像知识能力目标落实那样显而易见，当堂见效，而是在学生的学习过程中，不断地积累，在学生获得成功时，他们的学习态度和兴趣也会得到增强。这就要教师有意识多让学生回答问题，多做题。相反，如果教师不闻不问，放弃学生，学生也将放弃自己，这将给他的人生带来很大的阴影。我们要将这种相信他能学好的信念转化成他相信自己能学好的信念，

只有这样，我们才能称为有理想信念的教师。

道德情操铸造魅力人生

正如总书记指出的：“好老师应该取法乎上、见贤思齐，不断提高道德修养，提升人格品质，并把正确的道德观传授给学生。”数学是一门既美又真的科学，不但拥有真理，而且具有至高的美。包括数学发现中的美学感悟，数学命题从未知到已知的转化，充满了发现科学真理的愉悦和快乐。对科学问题的好奇，求解的欲望，解决之后的快乐，是人生必不可少的体验。还包括数学表示中的美学修养，如数学概念的简单性、统一性，结构系统的协调性、对称性，数学命题与数学模型的概括性、典型性和普遍性，数学中的奇异性等。在数学教学中，学生获得数学的审美能力，既有利于激发对数学的兴趣，也有助于提高创造能力，数学美是激发求知欲、形成内驱力的源泉。在数学教学过程中不仅要教人知识、授人以智慧、发展人的认识能力，而且还要教人怎么做人，培养学生正直、诚实、顽强、勇敢等良好的道德品质。数学是一门论证科学，一旦被证明了就被看成是真理，不容怀疑。数学就是这样教给人们去尊重事实、捍卫真理。同时数学又是一门精确的科学，哪怕相差一个符号也是不容许的，如对于角平分线的要求在三角形中与任意角中是不同要求

的，在三角形中是线段而在任意角中却是射线；又如对称轴必须是直线等。这一切的一切都说明数学是严谨的，它反对虚伪，它教给人正直、诚实。我们不仅要传授知识，更要以身作则，给学生们树立正确的价值观。明辨是非、曲直、善恶、义利、得失是一个教师应当为学生起到的表率。一个有道德情操的好老师，把敬业爱生作为教育工作的根本准则。有敬业爱生精神的教师，才会献身教育，心系学生；才会严以律己，为人师表；才会严谨治学，诲人不倦；才会终身学习，追求进步；才会成就自己，成就学生。一个有道德情操的好老师，应该像去除浮躁之气、远离功利之风，执着于教书育人，把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台。

扎实知识孕育栋梁之才

教师应具有精湛的师才，不能只满足于师生之间“一桶水和一碗水”的知识传授关系，一定要培养学生的创新意识和创新能力。高中数学教学中培养学生的思维创新能力，使之成为创新型人才，已经成为高中课堂教学的首要任务。发散思维的训练能更好的培养学生的创新能力，他最显著的特点就是打破墨守成规的思维定势，并具有一定创造性。我们可以通过一题多解和一题多变的方式来培养学生的发散思维。一题多解主要是根据题目的具体特点，用最简洁的方

法获取问题的答案，在教学过程中适当采用这种特殊的方法，对于培养学生的创新能力是比较有效的。通过一题多解，不仅能够激发学生发现和创造的欲望，而且更能加深学生对所学知识的理解，锻炼学生思维的广阔性和独创性，有利于提高学生的思维创新能力。另外，教师还可以通过一题多变的形式训练学生的发散思维，这也是培养学生思维创新能力最好的方法。我们可以在教学过程中，提出由浅入深的变式问题，然后让同学们进行谈论，主动的对问题进行思考及解决，在这一过程中，学生能够不断地提高自身的发散思维和创造思维。好老师应具备精深的学科知识、灵活的教育教学知识以及广博的文化知识。掌握精深的学科知识，是教师“传道”的基本前提。教师只有对所教学科有着系统的、深刻的、准确的理解，才能教会学生正确的知识。灵活的教育教学知识是教师教学过程中所不可或缺的知识基础。教师不仅是知识的传授者，而且是学生学习的指导者，教育教学知识可以帮助教师理解学生的认知特点，从而选择合适的教学方法，促进学生更快更好学习。此外，“为了使学生获得一点知识的亮光，教师应吸进整个光的海洋”，信息时代下做好老师，必须要有广博的文化知识和宽阔的胸怀视野，才能发现新问题，解

决新问题。

仁爱之心滋长爱心之花

火热的师心要求教师必须有一颗爱心，一颗责任心，巴特尔说“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。”特别是学生想要放弃你的数学时，我们作为教师更要用心去接触，了解是什么原因，用心去爱。我们面对的直接对象是学生，更是祖国、人类社会未来的建设者。家长把子女送学校，是对我们教师的信任，学校把学生交给我们教师，更是对我们教师的高标准要求。学生离开父母，来到学校，他们所需要的除了书本知识以外，更渴求能够得到老师和同学的关心、爱心。因此，教师在交给学生知识的同时，也应把自己的爱交给学生，时时刻刻深入到学生中间去，关心他们的学习、生活、身体，了解他们的思想，排解他们的疾苦，研究他们的心理，用自己的爱心去换取学生的一片真诚；用自己的爱心去温暖学生，去感化学生，去让学生们感到，虽身在学校，却就像在家里一样，充满着爱，充满着和谐，充满着温馨，充满着浓浓的人情味。我们以身示范，在学生心里也会滋生一颗感恩的心，也会用心去给别人关怀、爱，源源不断，那我们的仁爱之心就能达到一个很好地效果。

“金杯银杯，不如学生的口碑”。学生满

意、敬佩、喜爱的教师才是真正的好老师！为了我们能够成为这样的一名教师，除了这些最基本的素质外，更要不断学习，不断进取，不断更新自己的教育理念，不断用新的知识，新的探索来使自己不断提高，不断完善，从而使自己真正作为一名受学生、受社会尊重的数学教师！

篇二教学方面的心得体会

我很荣幸的进入**职业技术学校。在这一个多月的教育教学工作中，我认识到作为教育事业发展的主体—教师肩负着光荣和神圣的历史使命，必须具有强烈的责任心和良好的师德素质。有责任心就是指教师在教学实践的各个环节要有高度责任心。其原因很简单，教师的职业是一个具有特殊性。其培养的“产品”是人，理想的目标是培养出要符合国家教育的目标的人。最好不出废品，更不能出危险品，教师没有高度的责任心，怎样作到对学生有爱心，又怎能对学生的思想、学习、身体、生活去主动全面关怀呢?

作为教师要有事业心、平常心。从平凡的教学工作中看到培养下一代的重要意义，教师只有对自己有了正确的认识，才会对教育事业产生深厚的感情，才会对自己的工作有强烈的自豪感、光荣感。现今社会中，有悖师德的现象屡禁不止，如教师急于求成，往往口不择言，伤害了学生的自尊，迟到就不让进教室

，做错事就罚打扫除等变相体罚学生，认为将学生分为三六九等，优生笑脸相迎，差生横眉冷眼等等，这样肯定不利于学生的可持续发展。在推进素质教育倡导新教育理念的同时，要求教师提高自身素质，有良好的师德表现，我认为需作到以下几点：

一、钻研教材，认真备课，上课，“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这样才能教好课，提高质量完成教学任务。

二、 转变教育理念，从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力，注重学生全面的发展。

三、以身示范，以情感人，德高为师，身正为范。我们要求学生不能怎样，自己就先要做到。教育过程中，不体罚或变相体罚学生，要以情感人，让学生认识到自己的错误并改正不再犯，这一过程需一定的方法，我作为一名新教师，尚未摸索到较好的方法，在以后的教育教学过程中，我将努力积累经验，并积极听组内老教师的课，学习他们的教育教学方法，摸索出适合自己的教育教学方式。

教学工作非常繁杂而丰富。教育教学改革是我们经常听到的一句话，为什么要对教育教学进行改革，大家也都会说，就是改革落后教育模式、改革教学内容、改革教学方法、改革教学手段，完善培养模式是教育教学紧跟社会经济发展，实现理论与实践统一，知

识与技能融合，这就是教育教学的理想目标，若想真正让学生动起来，必须教师要在课前做充分的准备工作，把课堂可能发生的种种情景预设出来，把每个细节，每个环节都要设计的周密，才不至于在课上浪费大量的无必要时间，让学生自己动手，动脑，比我们教师滔滔不绝的讲，效果要好得多，课堂气氛也能活跃起来，学生更爱学了，兴趣有了，效率当然就高了。关于教学方面，我个人的心得简略如下：

一、引导。俗话说“师傅领进门，修行在自身”，这句话一针见血地指出一个人的发展过程中教师仅仅是其引导者而不是搀扶者的作用，学习的主体应是学生自己。因此，学习的主体应是学生，教师应以学生为中心，应充分调动学生的积极性和兴趣性，让学生主动地参与到学习和探究活动中去。教学应着手如何引导学生自己发现问题并进行主动探索。

二、启发。学习活动依赖于学生自身的智力活动，而思维则是学生学习中主要的智力活动，教师传授给学生的不仅是知识而更应是方法，正确的灵活的思维方法是教师应传授学生的重要方面，它是打开知识宝库的金钥匙。因此，在教学中，我们一方面要转变传统的思想观念，从培养能力和素质出发，确立明确的教育目标;另一方面，要善于启发学生思维，训练学生

学会正确思维，这就要我们改“灌输式”、“填鸭式”为启发式教学，让学生运用自己的思维活动解决问题，获得知识。启发学生学会分析现象，学会从现象推导出一般性结论，再引导学生学会将一般性结论具体化。

三、参与。教学是师生的双边活动，只有科学的适当的师生间共同的活动，才能促进课堂教学信息的流通和反馈，才能增强师生的情感、意志等的相互沟通，才能真正达到教学相应的目的。因此，在教学中教师应由传统监视人转变为参与者，应十分注重换位意识，定位于主导地位，突出学生的主体作用，为学生轻松愉快的学习创造一个良好的心理氛围。让学生积极参与相关的知识结构的形成和学习的迁移过程。

四、倡导。教学的目标是使学生真正成为学习的主人、使学生获得探究知识的能力，所以教学过程应是教师培养学生如何用智慧的钥匙去开启知识大门的能力，决不是机械地传授教材知识，更不能把学生当成接受知识的机器。

五、诊断与评价。按照教育控制论的观点，教学过程中的双边活动也是师生间教学信息流通与反馈的过程，在教学中流通和反馈的信息多种多样，其中教师对学生学习成效的诊断资料对学生来讲是极其重要的反馈信息，教师清楚地认识这一点，自觉地加强诊断和反馈，

必然能极大地促进学生的学习。

总之，在课堂中教师应注意把握好引导性和开放性，坚持让学生自己唱主角。引导学生提出问题、分析问题、通过各种途径寻求答案，在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导，这样，学生就会主动地去思考探索，顺着科学的思路和方法去感知、去思索，从中领悟和形成运用各种方法解题的能力，在不知不觉中领略科学知识的真谛。同样，作为新进教师的我，更应该努力成长，争取早日成为一名拥有高素质师德的新时代人民教师。

篇三教学方面的心得体会

通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家曾有过精辟的论述:孔子提出:“以身立教，为人师表”等，“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。” 我们清楚地意识到:正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的

科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。

教育要发展，教师是关键。教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位:一是教育要以育人为本，学生是教育的主体；二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。我们党的几代领导集体对教师都给予了高度的重视。伟人说过:“教师是人类灵魂的工程师”。一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。教师是学生增

长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。在全国加强和改进未成年人思想道德建设工作会议上提出，广大教师要为人师表，注重师德修养，以高尚的情操教书育人，注重素质教育和德育工作，充分发挥其在未成年人思想道德建设中的重要作用。重温和学习我们党几代领导人的讲话精神，我更加深切地认识到，教育事业发展，关键在于教师。

教师素质，师德最重要。教师队伍建设是一个系统工程，是一项历史性战略任务。师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大、社会主义市场经济深入发展的新情况新问题，面对树立全面协调可持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。

篇四教学方面的心得体会

教师作为一支具有很高文化素质的社会队伍，学好法律是一件重要的事情。尤其是《教师法》更是一门必修的科目。我国于1993年10月31日第八届全国人民代表大会常务

委员会第四次会议通过了《中华人民共和国教师法》。其中第八条有关教师应当履行义务的规定使我深感重任在肩。

《教师法》规定教师

（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；

（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；

（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；

（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；

（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；

（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

教师是"人类灵魂的工程师",自古就是"教书育人，为人师表".但"育人"随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育"有理想、有道德、有文化、有纪律"的四有新人。这就要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师"教书育人"的职责中教书的一面，而"为人师表"则对老师提出了更高的人格上的要求。

通过对《教师法》的学习，我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持"一切为了学生，为了学生的一切",树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。

其次"为人师表"成为新时期师风师德建设的重点和基础，教师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。

师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和人格的高尚；师德直接影响着学生们的成长，教师的理想信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素质、道德品质和

道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。在今后教学中我将注意学习政策法规，依法执教，学习模范、优秀教师站在时代的前列，服务人民的精神；学习他们爱祖国、爱人民、忠诚于人民的教育事业的崇高思想；学习他们关爱学生临危不惧、奋不顾身、无私奉献的高尚师德；学习他们艰苦奋斗、勇于探索、开拓创新的敬业精神，不断地自我教育、自我改进、自我提高，牢固树立服务于教学、服务于学生的观念，为学生健康成长而爱岗敬业，积极奉献、严于律已、严守纪律、清正廉洁、依法施教。认真解决自己思想和工作中存在的种种问题，加强政治业务学习，加强师德修养，作为人民服务的教师，做让人民满意的教师。

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学习“倡导八个方面的良好风气”心得体会

胡锦涛总书记在中央纪委第七次全体会议的重要讲话中，着重强调全面加强新形势下的领导干部作风建设，在工作中大力倡导八个方面的良好风气：“勤奋好学、学以致用；要心系群众、服务人民；真抓实干、务求实效；艰苦奋斗、勤俭节约；顾全大局、令行禁止；发扬民主、团结共事；秉公用权、廉洁从政；生活正派、情趣健康”。

这八个方面的良好风气，是加强领导干部作风建设的基本内容，也是实现领导干部作风进一步转变的鲜明标志。结合省委决定集中三个月时间在全省开展领导干部作风整顿建设活动和工作实际，我重点就如何在“真抓实干、务求实效”上下功夫谈五点学习心得：

一、发扬求真务实精神，倡导求真务实之风。

第一位的是解决自身的思想问题。乐山外贸工作虽然通过一年的努力，扭转了十年来出现的首次下滑，在XX年实现恢复性增长，完成省下达目标任务，但仍然存在不少问题：乐山外贸增速低于全省平均水平、企业队伍数量偏小，过分依赖大企业，用权率一直徘徊在25％左右，外贸总量排名由XX年的全省第三下滑到目前的第五，与先进地区差距拉大，紧靠之后的市州与我市的距离逐年逼近，可谓“前有险滩，后有追兵”，形势十分严峻。

因此，作为从事外贸促进工作的我和外贸科没有任何理由骄傲自满，任何时候都不能松散懈怠。相反，我们在增强工作的责任感和紧迫感，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中，创造实实在在的工作成绩方面还存在不足。唯有从思想上再次反思反省，充分利用好此次作风整顿建设活动的契机，增强责任感紧迫感，精神高度紧张高度集中，再统一再提高，从思想上切实转变作风才是根本。

二、在攻坚克难上狠下功夫，进一步打开工作局面。

XX年是乐山外贸发展的关键之年，要实现外贸总量恢复并超过XX年历史最高点力争3亿美元的新突破，“百企出口”工程要有大的进展。今年是乐山的“产业发展年”，全市社会经济必然实现又好又快的发展，同时，国家将继续实施宏观调控，促进国际收支平衡，所以XX年既是乐山外贸发展的黄金期，也是矛盾的凸显期。在这种情况下，不能怕苦畏难，要敢于直面困难、正视矛盾，主动到基层和企业，到增长潜力的地方去，针对企业出口产品结构不合理、外贸业务不熟悉、国外客户渠道少、流动资金缺乏等难点重点问题，联合相关部门和区县企业一起研究办法、采取措施，努力进一步打开工作局面。

三、在创新上狠下功夫，用新思路解决新老问题。

一项工作越是向前推进，触及的矛盾就越深，面临的难度也就越大，我们面对的是一场外贸发展的攻坚战。创新是进步的动力，是真抓实干的体现，更是求真务实的要求。

XX年乐山外贸出口增量要达到4000万美元，净增进出口实绩企业要达到20家，在目前部分传统出口企业产品继续受限、新的增长点贡献不明显的情况下，要达到上述目标，创新工作思路和工作方法显得尤为重要。在深入调研、把握规律的基础上，研究新情况，拿出新办法，引进和培育外贸流通公司，利用外贸流通公司的渠道和人才优势，把本地和外地出口资源切实培育成乐山外贸出口的增长点，创造新业绩。

四、在抓落实上狠下功夫，把解决办法落到实处。

回望过去的XX年，应当看到，自己在领导和同志们的帮助支持下，虽然在工作中分析问题和提出解决办法等方面的能力得到了一定的提高，在帮助企业“走出第一步、做成第一单”和实现较大突破方面做了些实际的工作，提供了一些具体的技术服务，但是仍然存在抓落实不够的问题，亲自“下深水”解决实际具体问题的时候偏少，谋多战少。

XX年，自身要率先弥补这一不足，做到既能“谋”，更能“战”。定下来的事情雷厉风行、抓紧实施。部署了的工作身先士卒，靠前指挥，一抓到底，抓紧抓好。不仅要增加对区县和企业调研和现场办公的次数，而且要保证质量，确保调研一次能至少解决具体问题一个，避免调研中浮光掠影、只作一般性了解的情况出现，对每次到基层的情况形成专题报告，逐一落实责任，限期解决。对外贸科自身不能解决的问题，提交到更高更宽的平台上去解决，做宽工作面、做深工作度。

五、在增强服务意识和服务本领上下功夫，提高服务水平。

作风就是能力，作风就是水平。通过作风转变提高履职能力，通过提高履职能力来促进作风转变，是我们尤其是年轻干部必须深刻领会并切实身体力行。端正务实态度，突出工作作风的改进。坚持服务宗旨，突出领导作风的改进。服务企业，不仅要立言，更要立行。作为年轻干部，要践行“领导就是服务”的现代理念，不仅要强化服务意识，更要掌握服务本领，真心实意为服务对象排忧解难，竭力办好事、办实事，切实解决基层和企业的实际困难。

这次在全省开展领导干部作风整顿建设活动具有十分重要的政治意义和现实意义，非常及时和必要。通过这次作风整顿的学习，自身对照中央、省委、市委对新形势下领导干部作风的新要求找到差距，并按照开展领导干部作风整顿建设活动的要求，进一步加强理论学习，提高思想认识，打牢思想基础，切实提高思想素质、坚定理想信念、强化宗旨意识、转变工作作风，促进我市外贸工作又好又快发展

优秀范文：八个方面的良好风气心得体会

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总书记在中央纪委第七次全体会议的重要讲话中，着重强调全面加强新形势下的领导干部建设，在中大力倡导八个方面的良好风气：“勤奋好学、学以致用；要心系群众、服务人民；真抓实干、务求实效；艰苦奋斗、勤俭节约；顾全大局、令行禁止；发扬民主、团结共事；秉公用权、廉洁从政；生活正派、情趣健康”。
这八个方面的良好风气，是加强领导干部作风建设的基本内容，也是实现领导干部作风进一步转变的鲜明标志。结合省委决定集中三个月时间在全省开展领导干部作风整顿建设活动和工作实际，我重点就如何在“真抓实干、务求实效”上下功夫谈五点学习心得：

一、发扬求真务实精神，倡导求真务实之风。

第一位的是自身的思想问题。乐山工作虽然通过一年的努力，扭转了十年来出现的首次下滑，在XX年实现恢复性增长，完成省下达目标任务，但仍然存在不少问题：乐山外贸增速低于全省平均水平、队伍数量偏小，过分依赖大企业，用权率一直徘徊在25％左右，外贸总量排名由XX年的全省第三下滑到目前的第五，与先进地区差距拉大，紧靠之后的市州与我市的距离逐年逼近，可谓“前有险滩，后有追兵”，形势十分严峻。

因此，作为从事外贸促进工作的我和外贸科没有任何理由骄傲自满，任何时候都不能松散懈怠。相反，我们在增强工作的责任感和紧迫感，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中，创造实实在在的工作成绩方面还存在不足。唯有从思想上再次反思反省，充分利用好此次作风整顿建设活动的契机，增强责任感紧迫感，精神高度紧张高度集中，再统一再提高，从思想上切实转变作风才是根本。

二、在攻坚克难上狠下功夫，进一步打开工作局面。

XX年年是乐山外贸发展的关键之年，要实现外贸总量恢复并超过XX年历史最高点力争3亿美元的新突破，“百企出口”工程要有大的进展。今年是乐山的“产业发展年”，全市社会经济必然实现又好又快的发展，同时，国家将继续实施宏观调控，促进国际收支平衡，所以XX年既是乐山外贸发展的黄金期，也是矛盾的凸显期。在这种情况下，不能怕苦畏难，要敢于直面困难、正视矛盾，主动到基层和企业，到增长潜力的地方去，针对企业出口产品结构不合理、外贸业务不熟悉、国外客户渠道少、流动资金缺乏等难点重点问题，联合相关部门和区县企业一起研究办法、采取措施，努力进一步打开工作局面。

三、在创新上狠下功夫，用新思路解决新老问题。

一项工作越是向前推进，触及的矛盾就越深，面临的难度也就越大，我们面对的是一场外贸发展的攻坚战。创新是进步的动力，是真抓实干的体现，更是求真务实的要求。

XX年年乐山外贸出口增量要达到4000万美元，净增进出口实绩企业要达到20家，在目前部分传统出口企业产品继续受限、新的增长点贡献不明显的情况下，要达到上述目标，创新工作思路和工作方法显得尤为重要。在深入调研、把握规律的基础上，研究新情况，拿出新办法，引进和培育外贸流通公司，利用外贸流通公司的渠道和人才优势，把本地和外地出口资源切实培育成乐山外贸出口的增长点，创造新业绩。

四、在抓落实上狠下功夫，把解决办法落到实处。

回望过去的XX年，应当看到，自己在领导和同志们的帮助支持下，虽然在工作中分析问题和提出解决办法等方面的能力得到了一定的提高，在帮助企业“走出第一步、做成第一单”和实现较大突破方面做了些实际的工作，提供了一些具体的技术服务，但是仍然存在抓落实不够的问题，亲自“下深水”解决实际具体问题的时候偏少，谋多战少。

XX年年，自身要率先弥补这一不足，做到既能“谋”，更能“战”。定下来的事情雷厉风行、抓紧实施。部署了的工作身先士卒，靠前指挥，一抓到底，抓紧抓好。不仅要增加对区县和企业调研和现场办公的次数，而且要保证质量，确保调研一次能至少解决具体问题一个，避免调研中浮光掠影、只作一般性了解的情况出现，对每次到基层的情况形成专题报告，逐一落实责任，限期解决。对外贸科自身不能解决的问题，提交到更高更宽的平台上去解决，做宽工作面、做深工作度。

五、在增强服务意识和服务本领上下功夫，提高服务水平。

作风就是能力，作风就是水平。通过作风转变提高履职能力，通过提高履职能力来促进作风转变，是我们尤其是年轻干部必须深刻领会并切实身体力行。端正务实态度，突出工作作风的改进。坚持服务宗旨，突出领导作风的改进。服务企业，不仅要立言，更要立行。作为年轻干部，要践行“领导就是服务”的现代理念，不仅要强化服务意识，更要掌握服务本领，真心实意为服务对象排忧解难，竭力办好事、办实事，切实解决基层和企业的实际困难。

这次在全省开展领导干部作风整顿建设活动具有十分重要的政治意义和现实意义，非常及时和必要。通过这次作风整顿的学习，自身对照中央、省委、市委对新形势下领导干部作风的新要求找到差距，并按照开展领导干部作风整顿建设活动的要求，进一步加强理论学习，提高思想认识，打牢思想基础，切实提高思想素质、坚定理想信念、强化宗旨意识、转变工作作风，促进我市外贸工作又好又快发展

优秀心得体会范文：学习“倡导八个方面的良好风气”心得体会

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总书记在中央纪委第七次全体会议的重要讲话中，着重强调全面加强新形势下的领导干部建设，在中大力倡导八个方面的良好风气：“勤奋好学、学以致用；要心系群众、服务人民；真抓实干、务求实效；艰苦奋斗、勤俭节约；顾全大局、令行禁止；发扬民主、团结共事；秉公用权、廉洁从政；生活正派、情趣健康”。

这八个方面的良好风气，是加强领导干部作风建设的基本内容，也是实现领导干部作风进一步转变的鲜明标志。结合省委决定集中三个月时间在全省开展领导干部作风整顿建设活动和工作实际，我重点就如何在“真抓实干、务求实效”上下功夫谈五点学习心得：

一、发扬求真务实精神，倡导求真务实之风。

第一位的是自身的思想问题。乐山工作虽然通过一年的努力，扭转了十年来出现的首次下滑，在XX年实现恢复性增长，完成省下达目标任务，但仍然存在不少问题：乐山外贸增速低于全省平均水平、队伍数量偏小，过分依赖大企业，用权率一直徘徊在25％左右，外贸总量排名由XX年的全省第三下滑到目前的第五，与先进地区差距拉大，紧靠之后的市州与我市的距离逐年逼近，可谓“前有险滩，后有追兵”，形势十分严峻。

因此，作为从事外贸促进工作的我和外贸科没有任何理由骄傲自满，任何时候都不能松散懈怠。相反，我们在增强工作的责任感和紧迫感，克服浮躁情绪，抛弃私心杂念，把心思用在干事业上，把精力投到抓落实中，创造实实在在的工作成绩方面还存在不足。唯有从思想上再次反思反省，充分利用好此次作风整顿建设活动的契机，增强责任感紧迫感，精神高度紧张高度集中，再统一再提高，从思想上切实转变作风才是根本。

二、在攻坚克难上狠下功夫，进一步打开工作局面。

XX年是乐山外贸发展的关键之年，要实现外贸总量恢复并超过XX年历史最高点力争3亿美元的新突破，“百企出口”工程要有大的进展。今年是乐山的“产业发展年”，全市社会经济必然实现又好又快的发展，同时，国家将继续实施宏观调控，促进国际收支平衡，所以XX年既是乐山外贸发展的黄金期，也是矛盾的凸显期。在这种情况下，不能怕苦畏难，要敢于直面困难、正视矛盾，主动到基层和企业，到增长潜力的地方去，针对企业出口产品结构不合理、外贸业务不熟悉、国外客户渠道少、流动资金缺乏等难点重点问题，联合相关部门和区县企业一起研究办法、采取措施，努力进一步打开工作局面。

三、在创新上狠下功夫，用新思路解决新老问题。

一项工作越是向前推进，触及的矛盾就越深，面临的难度也就越大，我们面对的是一场外贸发展的攻坚战。创新是进步的动力，是真抓实干的体现，更是求真务实的要求。

XX年乐山外贸出口增量要达到4000万美元，净增进出口实绩企业要达到20家，在目前部分传统出口企业产品继续受限、新的增长点贡献不明显的情况下，要达到上述目标，创新工作思路和工作方法显得尤为重要。在深入调研、把握规律的基础上，研究新情况，拿出新办法，引进和培育外贸流通公司，利用外贸流通公司的渠道和人才优势，把本地和外地出口资源切实培育成乐山外贸出口的增长点，创造新业绩。

四、在抓落实上狠下功夫，把解决办法落到实处。

回望过去的XX年，应当看到，自己在领导和同志们的帮助支持下，虽然在工作中分析问题和提出解决办法等方面的能力得到了一定的提高，在帮助企业“走出第一步、做成第一单”和实现较大突破方面做了些实际的工作，提供了一些具体的技术服务，但是仍然存在抓落实不够的问题，亲自“下深水”解决实际具体问题的时候偏少，谋多战少。

XX年，自身要率先弥补这一不足，做到既能“谋”，更能“战”。定下来的事情雷厉风行、抓紧实施。部署了的工作身先士卒，靠前指挥，一抓到底，抓紧抓好。不仅要增加对区县和企业调研和现场办公的次数，而且要保证质量，确保调研一次能至少解决具体问题一个，避免调研中浮光掠影、只作一般性了解的情况出现，对每次到基层的情况形成专题报告，逐一落实责任，限期解决。对外贸科自身不能解决的问题，提交到更高更宽的平台上去解决，做宽工作面、做深工作度。

五、在增强服务意识和服务本领上下功夫，提高服务水平。

作风就是能力，作风就是水平。通过作风转变提高履职能力，通过提高履职能力来促进作风转变，是我们尤其是年轻干部必须深刻领会并切实身体力行。端正务实态度，突出工作作风的改进。坚持服务宗旨，突出领导作风的改进。服务企业，不仅要立言，更要立行。作为年轻干部，要践行“领导就是服务”的现代理念，不仅要强化服务意识，更要掌握服务本领，真心实意为服务对象排忧解难，竭力办好事、办实事，切实解决基层和企业的实际困难。

这次在全省开展领导干部作风整顿建设活动具有十分重要的政治意义和现实意义，非常及时和必要。通过这次作风整顿的学习，自身对照中央、省委、市委对新形势下领导干部作风的新要求找到差距，并按照开展领导干部作风整顿建设活动的要求，进一步加强理论学习，提高思想认识，打牢思想基础，切实提高思想素质、坚定理想信念、强化宗旨意识、转变工作作风，促进我市外贸工作又好又快发展

《优秀心得体会范文：学习“倡导八个方面的良好风气”心得体会》是篇好，主要描述工作、作风、外贸、企业、解决、服务、问题、提高，希望对网友有用。

关于学生审题方面的教学反思

在平时的教学中，我们教师总是对学生讲：要注重审题，看清题意后再做题；学生解题出现错误，我们总是呵斥学生，你们做题都是随便弄弄的，题目都不清楚就开始做题，这样的解题有什么质量。可我们站在学生的角度想想，真的是他们不认真做吗？我看未必，除了个别同学确实是因为作业多或是不爱学习的缘故，作业题随便对付一下外，据我的观察和了解，大部分同学还是非常认真的，他们并没有因为作业多，而随便应付，也没有因为作业多而抱怨我们教师，大部分同学的作业还是非常认真，兢兢业业的。

据我的分析判断以及和学生的交流，大部分同学在解题中出现的错误（数学基础还可以，基础太差也谈不上怎么样去审题），都和没能有效审题，正确理解题意有关。审题不清，匆匆忙忙做题，学生自身有责任，但反思我们的教学，就难道没有一点责任吗？我想不是这样的，作为教师，我们在审题教学中有很多值得改进的地方，在指导学生如何正确审题方面有不容推卸的责任。

首先教师和学生要在观念中重视数学习题的审题，据一项权威调查，学生在解题中出现的80%的失分基本上都和审题不清有关，只有20%可能和学生知识技能的掌握有关。由此可见数学审题在数学解题中处于一个非常重要的地位。我们很多教师可能在观念上还没有意识到这一点，平时在习题解学中多注重解题过程的推导和解题方法的指导，而很少肯花时间去进行审题方面的指导，总认为这是学生的事情，学生基础太差，好的学生不用指导，自然会做，差的学生讲了也不懂。实际上，不是这样的，好的学生也需要科学的审题指导，有利于他们解题速度的提高和答题的规范性，减少不必要的失分。基础差的学生更离不开审题的指导，审题都不会，题目都看不懂，只会让他们对数学作业完全失去兴趣，解题能力越来越差。

教师的观念还不难改变，因为现今随着中考命题的改革，更注重学生对题目的解读和领悟，多做题不一定能提高分数，所以很多教师在平时的教学中还是很注意这一方面的，尽管没有很具体的指导，但至少在观念上还是重视的。

但在学生方面，审题观念的转变这一情况不容乐观，很多学生拿到一个习题之后，总是一边审题，一边忙于做题写解题过程，往往题目还没看懂，就匆匆下笔，做完之后是漏洞百出，错误成堆。因为很多学生总认为审题不是很重要，我只要会做题就可以了。能做出来，题目自然看得懂。学生审题观念的转变是很难的，需要我们教师在平时的课堂教学和习题教学中，有意识地渗透审题的重要性这一观念，并在教学中，以自已的科学的审题方法对学生潜移默化地加以影响，从而帮助学生树立一种正确的审题观念。

其次在审题教学中，要教给学生科学、有效的审题方法。题目呈现之后，让学生先读一读、理一理、问一问、想一想，把题目看懂、看透。读一读就是题目拿到之后，引导学生先在心里多默读几遍，古人云“书读百遍，其义自见”，题目读多了之后，自然就有一点懂了；理一理就是读完之后，对题目中的一些数据、关键词，已知条件和要求的结论，用笔在题目的文本中圈记和梳理一下，从而加深对题目的解读；问一问就是对文本中还不懂的地方，先问一下自已，也可以问同学，实在不清楚，也可以问一下老师，从而做到彻底把题目读懂。所谓想一想，就是题目经过以上三个步骤，读懂之后，再想一想解决本题的方案（或策略），为正式解题（动笔书写）作准备。我个人认为只有经过以上四个步骤，才算是一个完整的审题过程。可能有的老师要反问，如果每个题目学生都要这样弄，哪有时间呀！是的，刚开始是可能比较费时间，学生也不一定习惯，但时间长了之后，学生掌握了科学有效的审题方法，解题效益是巨大的，前面审题花的时间越长，题目审得越清楚，后面正式解题（书写）花的时间可能就非常少了，总体来讲相对于匆忙审题，盲目去做题所花的时间而言，反而是更合算的。

平时，老师们留心一下就可以发现，我们很多同学在做作业解题时，连题目的要求都没看清，题目中所要求的结论都弄不清，往往题目做完之后，答非所问，或是不要写的多写，要写的少写。在近些年的中考命题中，杭州市数学教研员经常提到这一问题，有些题目在设计时，本意是增加学生思维含量，减轻学生书写的负担，但往往很多同学在答题时，没有科学审题，没有正确把握题意，在解答时，多写很多解题步骤，还不得要点，即得分不高，又浪费了不少时间，对后面的解题也造成了很大的影响，这些现象都值得我们在平时的习题教学中引起高度重视，这些问题不一定就是学生的错，因为每次中考阅卷中可以看到大部分的同学出现这种审题问题，就足以说明我们教师在平时的习题教学中对学生科学合理审题缺乏应有的指导。

最后在平时的课堂教学中要给学生营造一种宽松的审题氛围。如在课堂例题教学中，题目呈现之后，作为教师我们不要急于解决问题，要尽可能给学生几分钟的时间去进行有效审题，充分理解题意之后，师生一同解决问题。本学期开始，我在初三的课堂教学中有意识地强化审题教学这一环节，应该来讲，对优等生的触动和帮助还是比较大的。一开始，我也不是很习惯，因为要强化审题这一环节，给学生充分的审题时间和思考时间，对课堂教学的进度和效率方面肯定会有一定的影响的，并且学生一开始也不太适应，因为他们的习惯是看到题之后就要动笔去写了。是边写边审题，而我的要求是在审题时不能动笔去写，要用几分钟的时间充分思考之后，才能开始做题。之所以这样规定，我是想强化学生的审题意识，改变他们的不良的解题习惯，要让他们在充分理解题意，想好解题方案之后，再行解题，以减少一些不必要的解题错误。经过几个星期的强化训练，应该来讲大部分同学的审题意识是有明显进步的，至少现在上课时，例题呈现之后，他们不会象以前那样，急于动手解题，而是会静下心来去思考，想好之后，去动笔答题。

可能有的老师会问，上课时间这么紧张，我哪有这么多的时间给学生充分思考，我自己讲都来不及。这里涉及到一个观念的问题，一个眼前利益和长远利益的问题。一个是我们的老师一定要相信学生，要尽可能在课堂上放手，给学生充分的思考时间，不要担心这样做，会所谓的浪费时间。还有一个是我们作为教师，要为学生长远的利益考虑，我们尽可能要培养学生好的审题习惯，好的习惯可以让他们在以后的学习中终生受益。

还有在作业的布置方面，我们要尽可能优选精选习题，适当减少作业量，从而留出更多的时间让学生进行仔细审题。为什么这样讲呢？因为作业多了之后，学生的审题质量和作业质量会大打折扣的，他们要疲于应付，哪里会对一道道题目仔细审题，去进行研究。所以我们每门学科交上来的作业质量实际上都是很不理想的，学生在解题方面的漏洞是很多的。如其作业质量受影响，还不如学生少做几道题，把节省下来的时间多用于审题，用来提高作业质量。

学会审题非常重要，但学生审题习惯的培养是一个渐进的过程，需要我们教师长期的坚持和耐心。

初中数学教学工作几方面的体会

数学新课程标准明确指出，义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实行人人学有价值的数学。这不禁让我重新对这一理念加以剖析。19世纪恩格斯说：数学是关于空间形式和数量关系的学科。而作为数学学科三大部分（数与代数、几何和统计）之一的数与代数部分，它是中小学数学课程中的经典内容，它在义务教育的阶段的数学课程中占有相当重要的地位，有着重要的教育价值。在新的课程标准下，这一学习领域的目标、内容、结构以及教学活动方面都发生了很大的变化。下面从三个方面谈谈自己的感想。

（一）《标准》在总体目标中提出要使学生经历运用数学符号和图形描述现实世界的过程，建立数感和符号感，发展抽象思维。

可见，理解数感、符号感让学生在数学学习的过程中建立数感和符号感是非常重要的，是进入数学学习的基础。在义务教育阶段学生要学习整数、小数、分数、有理数、实数等数的概念，这些概念本身是抽象的，但通过数学的学习，使学生能将这些数的概念与它们所表示的实际意义建立起联系，例如，一百万有多大，一把黄豆大约有多少粒等等。在课程标准中，重视对数的意义的理解，培养学生的数感和符号感，淡化过分形式化和记忆的要求，使学生在学习数学的过程中自主活动，不仅提高了自身的数学素养，还有助于他们利用数学头脑来理解和解释现实问题。

数学与现实生活是密切相关的。联合国教科文组织早在八十年代初就提出数学问题解决应作为学校数学教育的中心。因此，有价值的数学更多地体现在学生用数学的眼光和思维去观察、认识日常生活现象，去解决生活中的问题，获得或提高适应生活的能力。过去教师一直非常重视学生笔算的正确率和熟练度，学生缺乏估算意识与估算方法。但在日常生活中恰恰是估算较笔算用得更为广泛。我们常常需要估计上学、上班所用的时间，估计完成某一任务（烧饭、买菜、做作业等）所需的时间，估计写一篇文章所需的纸量，放置冰箱所需地方的大小，估计一次旅游所需的费用等等。因此，加强估算，培养学生估算意识，发展学生的估算能力，具有重要的价值。新课程标准也反复强调要加强估算，淡化笔算。

（二）数与代数有利于发展学生思维、能力，培养数学情感的数学。

在提倡人人学有价值的数学的今天，将这一理念落实到中学阶段，就要求我们教师不仅仅要关注学生知识技能掌握如何，更要关注到学生的情感、态度、价值观和一般能力的培养。学生的思维能力、思想方法、习惯、情感和态度对于学生今后去创造生活有着不可估量的价值。因此，数与代数作为基础部分，它的主要内容是研究现实世界数量关系和运动、变化规律中的数学模型，它可以帮助人们从数量关系的角度更准确、清晰的认识、描述和把握现实世界和解决现实世界的问题，能有效发展学生思维、培养数学情感的，就是有价值的数学。

从古时用结绳记数、刻痕记数开始，到算盘的使用，到计算器的使用，到现代大型计算机的问世，直至今天微机的广泛使用。无不说明了创新的价值。所以，只有具有创新精神的人，才能不断创造出更加精彩的世界。因此，能培养学生创新精神的数学就是有价值的数学。这主要体现在解题策略多样化上。对一个问题能从多角度、多层次去思考，对一个事物能做多方面的解释，对一个对象能用多种方式去表达，对一个问题能想出多种不同的解法，那么就不但可以发展自己的思维能力，还会对这一问题的认识更全面、更深刻，有助于学生创新精神的培养。

数与代数这一基础部分正是搭建这种思维的桥梁。它不仅能在数的运算、公式的推导、方程的求解、函数的研究等活动中通过对现实情境中数量关系及其变化规律的探索促进学生探究和发现，培养初步的创新精神和实践能力，还能利用正数与负数、精确与近似、方程与求解、已知与未知等概念中蕴涵着对立统一的思想，变量和函数概念中蕴涵着的运动、变化的思想，促进学生用数学、科学的观点认识现实世界！

关于师德方面的心得

小编最近发表了一篇名为《关于师德方面的心得》的文章，觉得有用就收藏了，把错别字改掉了，为了大家阅读方便。

育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。教坛几载风雨，我备尝苦辣酸甜，也深深认识到：爱是最美丽的语言。要当好一名教师，就要爱岗敬业，热爱，爱得专心致志，爱得无私无畏!热爱学生是师德的核心。教师的职业道德品质是否高尚，主要从以下方面看：看他否忠诚于人民的教育事业，能否坚定不移地全面贯彻执行党的教育方针;看他是否热爱学生，能不能做到既教书又育人。随着社会的发展，党和国家对教育的深切关注，真诚地热爱学生已被视为当代教师的师德之魂。

一、热爱学生是建立平等民主、和谐的基础。

任何教育的结果，都是伴随着一定的师生关系产生的，其结果的好坏有时受师生关系好坏的影响，不同的师生关系往往导致不同的教育结果。今天的学生需要有一个安静、和谐、健康的学习环境。这也是江总书记在《关于教育问题的谈话》中不断强调的。而要做到此点，师生关系的建立必须是民主型的。因为在民主型的关系中，由于师生之间注意协商、沟通，关系比较和谐，学生的情绪就会轻松愉快，有个良好的学习心境。在他们所认同的目标或要求的指引下，主动积极地参与各种学习活动，学习的积极性和热情都高。反之，若师生关系是专制型、放任型的。则会带来学生情绪上的紧张或放任，造成内心烦躁、恐惧等，在这种情况下就不会有高效的学习，学习效果也不会好。这种情况，正如英国教育家洛克所揭示的：各种日常写作指导,教您怎样写范文 儿童从导师方面受了无情的言语和鞭鞑，他的心里，就充满了恐怖，恐怖立刻占据了他的整个心理，使他再也没有容纳别种印象的空隙了。

在教育过程中，教师与学生之间要进行多方面的互动，会产生种种矛盾。倘若教师没有尊重，关心和热爱学生，即没有与学生沟通关系的法宝博爱之心。不把其视为亲人，视为可倾吐心声解决困惑的朋友，让他们感受到亲人般的关爱和保护。要真正化解这些矛盾是不可能的。有时由于学生偏见或教师有宁给好心，不给好脸的观念和行为，可能会产生学生对教师的好心的误解。但是教师只要走出这种爱的误区，注意以正确的方式去体现对学生的尊重、爱护和关心，

就能为建立民主、和谐、平等的师生关系奠定良好的基础，进而很好地化解矛盾。因此说，热爱学生是建立民主、平等、和谐的师生关系的基础。

二、热爱学生是做好教育工作的重要条件

学生的成长不只是阳光、雨露、面包和开水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西这就是火热而真诚的心。中国有句古话：爱人者，兼其屋上之鸟。老师对学生的爱，会被学生内化为对教师的爱，进而把这种爱迁移到教师所教的学科上，正所谓亲其师，信其道而写作网,教您怎样写范文 乐其道，因此爱的教育是我们教学上的巨大推动力。教师关心学生，就能载起我们教育界称之为严格要求的那条很难驾驭的小舟。没有这种关心，小舟就会搁浅，用任何努力也无法使它移动。教师热爱学生有助于学生良好品格的培养;有利于创造活泼、生动的学习氛围，使学生保持良好的学习状态;有利于而这一切，都是做好教育工作必不可少的条件。

1.理智公正。在教育中，我对学生的爱是理智的，而不是盲目、冲动的。盲目的爱缺乏是非感，无明确的目的性，不能有力地引导学生向好的方向发展，不能有利地抑制和消除学生自身的不良因素。在教育中，我对学生的爱是正直、公正、坦荡、无私的，不是偏狭、庸俗的。因权势而爱，因门第而爱，因金钱而爱，这种爱会败坏社会风气，污染学生纯洁的心灵。如果我们希望学生成为有热爱美好事物而仇恨丑恶等行为的真正公民，我们就应当真诚地对待他。

2.坚持三不。不挖苦学生。当学生做错事时，我耐心开导，最全面的写作网站 不挖苦、不训斥，不拿大话威胁恐吓。不体罚与变相体罚。如有的学生因作业没写好，或没有按我的要求去做的，我不是像有的老师那样让学生写上十遍、二十遍，而是单独找他谈话，帮他找出原因。不心罚。心罚即对学生内在心理和精神的惩罚，它是与体罚相对应而言的。比如，有的教师说学生生来就不是读书的料，还有脸往这儿坐。灌铅的脑袋!死榆木疙瘩!这种心罚侮辱了学生的人格，刺伤学生的自尊心，伤害他们的情感，损伤了他们为人的尊严。大家想想，学生真的遇上这样的老师日子该多难过。所以，我们应爱护学生。维护其自尊心，尽量避免对学生造成伤害。老师的生命是一团火，老师的生活是一曲歌，老师的事业是一首诗。有关对教师以及教师职业的赞美之词确实不胜枚举。但我们应常常进行一些反思，思考一下我们的行为是否与那些赞美之词相符。

3.严爱结合。现实中往往爱好学生易，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱小天鹅，还要爱丑小鸭。采取学生能够理解、接受的方式对待学生，即严爱结合。首先，我善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求。其次，我善于在严格要求的过程中去体现对学生的尊重友爱，努力创条件，使他们获得成功。并且做到爱得得体、严而有理、提供最新和免费范文模板参考 有度、有方与有恒。

二十一世纪呼唤着高素质、多层次的人才培养，高素质、多层次的人才培养呼唤着素质教育，素质教育也呼唤着高尚的师德修养。江总书记《关于教育问题的谈话》是高瞻远瞩、语重心长的。不错，教师担当着教育下一代的重任。唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。正如浙江某私立中学校训所言：爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。倘若我们每位教师都是神，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。

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