什么叫通货膨胀

你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，先发表自己的意见或感想，然后引用读过的文章来做印证。在学校的时候我们都写过心得体会，心得体会重点的是提出自己的看法或意见。那么你知道正确的心得体会书写格式吗？推荐你看看以下的什么叫通货膨胀，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

什么叫通货膨胀

总结精选（1）：

通货膨胀是指国家生产的货币过多，导致货币降低本来的价值，使得物价上涨。如白菜本来2。2元一斤，后因货币过多而涨价为4。4元。客观来说指因货币供给大于货币实际需求，也即现实购买力大于产出供给，导致货币贬值，而引起的一段时间内物价持续而普遍地上涨现象。其实质是社会总需求大于社会总供给（供远小于求）。纸币、含金量低的铸币、信用货币，过度发行都会导致通胀。

通胀后果：

它是指货币流通中出现的这样一种状况：投入流通中的货币，主要是纸币发行量过多，大大超过流通实际需要的数量，以致引起货币贬值。通货膨胀对居民收入和居民消费的影响：[由整理]

（1）实际收入水平下降

（2）价格上涨的收入效应和替代效应导致福利减少

（3）通货膨胀的收入分配效应：具体表现为：低收入者（拥有较少禀赋者）福利受损，高收入者（拥有较多禀赋者）却能够获益；以工资和租金、利息为收入者，在通货膨胀中会遭受损害；而以利润为主要收入者，却可能获利。

总结精选（2）：

通货膨胀，一般定义为：在信用货币制度下，流通中的货币数量超过经济实际需要而引起的货币贬值和物价水平全面而持续的上涨--用更通俗的语言来说就是：在一段给定的时间内，给定经济体中的物价水

水平普遍持续增长，从而造成货币购买力的持续下降。

在凯恩斯主义经济学中，其产生原因为经济体中总供给与总需求的变化导致物价水平的移动。而在货币主义经济学中，其产生原因为：当市场上货币流通量增加，人民的货币所得增加，购买力上升，影响物价之上涨，造成通货膨胀。该理论被总结为一个十分著名的方程：MV=pT。

与货币贬值不一样，整体通货膨胀为特定经济体内之货币价值的下降，而货币贬值为货币在经济体间之相对价值的降低。前者影响此货币在使用国内的价值，而后者影响此货币在国际市场上的价值。两者之相关性为经济学上的争议之一。

总结精选（3）：

什么是通货膨胀？

说到通货膨胀，也许人们还记得以前发生抢购风潮，很多人连盐巴都是上百斤的抢购，更不要说是其他日用品了。为什么在政治经济学教科书中读到的经济学现象，也会在中国经济发展进程中出现呢？这就要深入了解通货膨胀的涵义了。从理论上来说，通货膨胀是在纸币流通的条件下，流通的货币超过实际需要量而引起的货币贬值、物价持续而普遍上涨的经济现象，其实质是社会总需求大于社会总供给的现象。

从经济表现来看，通货膨胀是指一般商品和服务项目价格水平全面、持续、大幅度上涨的一种经济状态。通货膨胀具有以下主

要特点：一是一般商品和服务项目价格的上涨，而不是指股票、债券和其他金融资产价格的上涨；二是价格水平全面的上涨，即商品和服务项目价格水平全面上涨，而非具体商品和服务项目价格或部分地区价格水平的上涨；三是价格水平的持续性上涨，而非偶然、短期的价格上涨。四是看货币供应量是否过大。通货膨胀表现为物价上涨，但起因是货币供给过多，没有货币供给过多的物价上涨也不应属于通货膨胀。

随着经济全球化进程的加快，发生通货膨胀的原因也在发生变化，但目前按引起通货膨胀的原因和表现来看，一般把通货膨胀分为需求拉动型、结构型和成本推动型三种类型。

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我的好朋友叫洋洋

我的好朋友叫洋洋

洋洋是隔壁邻居家的一小男孩儿，比Kevin大12天，是我们搬到新家后Kevin认识的第一个朋友。我们两家都住在同栋楼的复式楼，不一样单元，但正好是两隔壁，中间隔一堵墙。刚开始认识时，两个小朋友借助着楼梯翻过来翻过去的串门，这样既不方便也很危险，我们总是开玩笑的说这是一堵柏林墙。搬进家不久，洋洋家里正好请了工人在楼顶上砌巢以便种菜，这样就能够吃上自我家种的绿色蔬菜了。

我们是不是能够商量把这堵墙给敲了，这样两个小朋友以后就有伴玩了。洋洋爸爸提出推荐。

能够啊，我正有这想法呢。很快，这堵柏林墙打通了，从此，Kevin和洋洋成了最要好的朋友，半年后，洋洋也进了Kevin的托班，两个好朋友整天在一块儿玩，回来后还互相串门。[由整理]

就在这个时候，Kevin爱哭的情绪基本已经渡过，而刚入托班的洋洋却似乎也出现了相同的情绪反应，以哭来渲泄自我的不满，两个小朋友常常因为抢玩具闹得不欢而散，洋洋总是以哭声来结束两个人的游戏。而最终弄哭的是洋洋，受伤的是Kevin。

妈妈，洋洋又打我了。Kevin一边流着眼泪，一边抚摸着他受伤的小脸蛋。老干部工作总结

没事儿宝贝儿，洋洋是不留意的，下次玩玩具时，你就优先给洋洋玩，你去找其他的玩具，能够吗？

可我也喜欢那玩具啊。Kevin有些不解。

那洋

洋洋是不是你的好朋友啊？有玩具是不是就应分享啊，人的一生应当这样度过

是啊。

你是小主人，理应把玩具优先给客人玩，这样，下次你去他家里玩，他也会这样招待你的，对吗？Kevin点点头。我明白了，小主人是要让客人优先选玩具的对吗？

从那以后，Kevin开始懂得分享和礼让，尽管两个小朋友在一齐玩后，受伤的总是Kevin。随着两个小朋友的渐渐长大以及家长们的悉心引导，他们开始不再需要大人的陪伴也能很好的相处。在进入中班后，两个好朋友开始很少出现因争抢玩具、意见不统一等现象而闹得不欢而散，虽然有时也难以避免打打闹闹，但我们依然很庆幸Kevin生命中出现的第一个好朋友洋洋。

妈咪小记：让孩子学会与他人交往并愉快的理解小伙伴，懂得分享与礼让，让孩子尽早学会储存友谊，懂得感恩生命中出现的每一个人。在孩子与玩伴出现意见不和等状况，作为家长，要做好沟通和引导，千万不能因为孩子吃了亏而阻止孩子间的交往。如果父母对自我的邻居不满，对孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不让自我的孩子和他们交朋友，让孩子觉得好像自我跟别人很不一样，孩子长大以后就很难与任何人自然地相处。

叫三声夸克教学反思

篇一：叫三声夸克

《叫三声夸克》是苏教版八下第三单元“事理说明”的一篇介绍物理知识的说明文，说明的对象属于微观世界的抽象概念。苏教版教材，每个单元都有一个主题，每个单元都有单元提示，那么每课所确立的学习目标均应参考单元目标而设定。每篇课文的内容很多，可讲可学的内容也很多，这就要求我们教师在设定教学目标时要精心取舍，分清主次，不可面面俱到，否则就会产生“蜻蜓点水”的现象。

对于接触物理知识不久的初二 学生 来说，抽象的物理概念显得有点难，如果纯粹从说明文的角度讲课，庞杂的文体知识可能会使学生觉得无所适从。本文 介绍的是一种科学知识，所以有很强的科学性，同时语言很有特色，生动形象，通俗有趣，深入浅出地进行了说明。我主要引导学生重点去品读本篇说明文的语言，这篇文章的语言特点就体现了科（知识性）与普（通俗易懂）的完美结合。因此，把“ 体会本文用通俗生动的语言说明科学知识的特点”作为了本课的教学重点。

二。激发学生热情，激趣教学

课堂要有效，调动学生主体热情很重要，有热情，才有积极学习的情志，才有高效课堂。本文最大的一个语言特色是以“盒子”为喻的打比方。在众多的说明方法中，“打比方”这种说明方法用得最多，为什么呢？激发了学生的思考，“是呀，为什么”，学生在思考的时候就会想“盒子”是我们生活中常见的东西，用看得见、摸得着的东西来打比方，化抽象为具体，易于让读者接受。学生的思维活起来了，自然就得出“生动有趣、通俗易懂”的作用。这就比教师单纯的说教和灌输教的巧妙。

本节课的亮点还在于，引导学生在文本中寻找“打比方” 以外的形象化、通俗化的语言。比如“还测定了它们的质量是多少，带有什么样的电荷，如何自旋（ 左旋还是右旋） ，寿命多长，就像调查户口似的，记入了档案，再加以分析 。”“这真是怪事，仿佛士兵犯了错误被禁闭而失去了自由，难道就没有一个自由夸克吗？ ” 出乎我的意料，学生找到了三处，我顺势让他们说说这样写的好处，其中的两位同学能紧扣内容来分析作用，尽管回答问题有些紧张，但不影响思维之花在他们内心深处自然绽放。

课堂上，教师的作用还体现在“对话帮扶”上。我在处理学生回答问题出现的偏差时，没能及时抓住问题契机去适时引导，让一两个可以激发学生进一步深入思考的机会溜之大吉。比如，当我提出问题“课文里使用最多的说明方法是什么”的时候，学生脱口而出“举例子”、“列数字”，这个时候，教师的引导帮扶显得尤为重要。我留给学生的时间不多，过早的给出了问题的答案。如何将学生的思维引向更高层次，是教师必备的教学机智，这也是这堂课的遗憾之一。

回首课赛的教学设计到课堂实践，有忙碌、有焦虑，还有些许的紧张，那只是自己转变教育理念，努力引导学生“学精彩”的初步尝试。在教学这条路上，我还有许多要进一步学习、完善的地方。我想，持之以恒、不断创新、不断反思是最好的方法、途径。

篇二：叫三声夸克教学反思

这是一篇介绍物理知识的说明文，知识性较强。对于初次接触物理知识的初二学生来说，如同乘快船摆篙，一不小心就方向不明。因此，我就从教法入手，激发学生的好奇心和求知欲，开启学生的心智，并能提高课堂的有效教学。我把教学过程设为：导入—定向—自学—展示交流—练习—拓展。

在老师的引导下，学生通过自主、合作等学习方式，了解说明事物的特征，体味说明文语言的准确性。通过提出问题、分析问题并解决问题的过程，学生掌握了文章的基本内容，也能体会到科学家们那种敢于怀疑、敢于创新、大胆想象的不倦的探究精神，激发学生探究科学知识的兴趣，注重课堂练习实践，在活动中了解科学知识，训练研究问题、表达问题的能力，从而提高学生的学习能力和科学素养。

也许设想是理想化的，可惜我在今天的课堂教学的实施过程中，没能很好地做好时间的安排。在“自学”这一环节所花时间过多，导致后面学生展示与交流不够，且预设的练习没能完成，最后显得过于仓促，没能达到预期的效果。并且有个学生讲到“大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。”这里用了列数字的说明方法时，我也没能及时指出这里的“大约”用法的准确性。总之，本节课留下太多的不足与遗憾。我以后一定要更努力学习，不断给自己加入一些鲜活的“血液”。我想，学校给我这个学习的机会，我也该进行一次痛苦的自我改革了。

读《因为痛，所以叫青春》有感

——生命中的成长之痛

童年时，我们的生活安稳无忧，但那种幸福只能被称为“水族馆里的幸福。”这安稳的代价是厚厚的玻璃，生活只是在结实的玻璃缸里朝外张望。我们成人之后，那块玻璃被打碎，我们变成了能够接触到鱼缸外面世界的小鱼，只剩下自己一个人，独自站在人生面前。

——题记

断断续续读完了写给独自站在人生路口的告白书——《因为痛，所以叫青春》。作者对青春阶段的人们在工作、生活、感情中遇到的困惑、迷惘、挫折进行了剖析：因为不安，所以青春；因为茫然，所以青春；因为彷徨，所以青春；因为忐忑，所以青春——每个人的青春阶段都会有不安和躁动，同时从一个大方向教给我们该以怎样的心态度过青春，看待青春。但从书名看觉得这是一本写给青年朋友的书，只有阅读完毕才感到这本书也值得成年人细细品味，因为人生处处有路口，很多时候需要你一个人来面对、来选择。

我的人生此刻停留在几点

作者假设每人可以活到80岁，从而推算出每一年相当于18分钟，已过不惑的我也只不过才刚刚下午一点多钟，距离“傍晚（55岁退休）”还有一段时间，还不能得过且过地混日子。“夕阳西下的6点10分并不意味着不可以再转换方向，有新的作为，仍旧有许多未知的全新世界等待你去探索。夕阳无限好。”阅读时感觉作者就坐在一边与我促膝谈心，像向导、又像老者，时时鞭策自己——人生从不会嫌太年轻或太老，一切都刚刚好，从今天努力，永远不晚。

学历的影响会有多久

学历曾是我心中永远的痛，时下我们常把“今天工作不努力，明天努力找工作”挂在嘴边，殊不知“今天学习不努力，明天努力补功课”也是当下的最好写照。资格证考试、技能鉴定、职称考试、技师（工程师）评审……哪一关都离不开学习和考试，虽说文凭并不代表水平，身边也不乏学历低者领导学历高者的现象，可在前三十几年学历一直是我心中的痛——人前自卑、工作面前不自信，感觉自己一个工人啥都不如别人。“大学不过是起点，人生并没有什么绝对的保障，那些所谓的保障只会让你在起跑线上占据一条看上去更有利的跑道而已，这并不能保证你会因此拿到冠军。”这几年的努力也更证实了这一点——大学并非人生的最终目的，只要努力，每个人都有自己绽放的季节，即便是迟了那么一点点，但当它降临的那一刻，你绚丽的人生之花将不逊色于任何早开的花朵。在人生的某个节点上，你终究会发出耀眼的光芒。

抓住身边的时间小偷

“每天忙的焦头烂额，真没时间干这个。”“太忙，没有时间。”“哪有那么多时间呀？”……我们常听到、也常不由自主地把这些话挂在嘴边。鲁迅曾说过“时间就像海绵里的水。”作者也把那些零零碎碎的时间称之为“鸡肋时间”，一刻钟对我们每个人而言都显得那么微不足道，其实，如果我们能把一刻钟之内能做的事情立即着手解决，而不要用过一会儿再做的想法来安慰自己的话，很多事情都可以迎刃而解的。曾在报纸上读过一则报道“采油二厂的一名女工每天利用坐班车的半小时记英语单词，日积月累竟也通过了职称英语考试。”曾记得与儿子学英语那会儿，我也时常将英语课文抄写在便签纸上，抽时间就拿出来背、记，那段时间自己也可以写点英语小短文什么的，只是没有坚持下来，让众多的“鸡肋时间”白白溜走。有句话这样说的：“成功人士的一天是25小时，失败之人的一天是23小时。”活出怎样的人生完全取决于你如何利用一天的24小时。每个人身边都有一个时间小偷，时间并不是“有没有”的问题，而是“嫩不能有效加以利用”的问题，人生只有忙碌起来才能感觉生活更富激情，才能更好地管理时间。

自信的放开手中的绳索

知识、气质、自信都是成功的制胜法宝。人到中年，社会阅历磨圆了人生的棱角，混日子、得过且过在潜意识里取代了自信。“惧怕的不是井深，而是看不到地面。”常年累月、机械而重复的工作让身边不少人感到犹如手握一根绳索吊在深井的半空中，长时间的攀爬尝试已让职工感到精疲力竭，随之而来的是恐惧和力气的消失殆尽。渺茫的目标带来的是困难重重，职工虽然疲惫但又不想放弃，怕自己后悔和留下后遗症。书中给出的答案是——松开绳索，选择放弃，进而放手。因为你所惧怕的并非是井有多深，而是看不见地面，仅仅是看不清而已，其实地面并没有想象的那么远，但死亡的恐惧却让你紧抓不放——这就是我们常人的心态。故事告诉我，自信是强大的武器，因为在人生路上并没有设置那么多让你粉身碎骨的障碍，只要你打起精神，相信自己，就能够安全着陆——请不要惧怕坠落，地面并没有想象的那么远；况且你还很年轻，任何坠落造成的伤痛都可以很快痊愈；请不要害怕，坠落的过程中其实会有翅膀协助你的。再回到我们的工作岗位上，只要你有较强的责任感和执行力，加上精湛的技术，相信一定能借助总厂这个平台展示自己的风采。

做任何工作都需要的能力

“文字的力量是不可估量的。”作者把“文字能力”视为做任何工作都需要的能力，文中又说“要写出文章只要达到了小学毕业的水准就行，但要写出好文章即使硕士毕业也未必能做到。写好文章的背后需要投入大量的时间和精力。”独到此我受到莫大鼓舞，尽管平时一直在坚持写，可总觉得自己的底子不如别人，文化底蕴不够、看问题的角度不够，为此儿子也常批评我的文章如白开水般泛泛而谈，充其量算作流水账而已，我也曾矛盾过，也曾想放弃过，可心中又有更多的不甘，即便是在文字工作上成不了大气候，也为自己的爱好坚持着。近日读冯文孝为女儿写的成长日记——《这样成长》感触颇深，正如作者所言，不为别的，就为了晚年时对孩子成长过程的一种美好回忆，为了这份美好，我选择坚持。

青春就是用来迷茫不安的，青春就是用来历练的，这是一个痛苦的过程，有着破茧成蝶的疼痛——因为痛，所以叫青春。送给站在人参路口的你我他，希望这本书能为正彷徨和迷茫的人带来正能量，因为只要生命存在一天，你就依然年轻！

有一种教育叫阳光

尹庄中心小学 赵春梅

有一种教育叫阳光 晓蒙 是 我门班 最 不爱说话的学生,课堂上很难看到她举手发言,总是两眼呆呆地注视着前方的黑板,不知道她在听还是在开小差？我常常犯难,不知道如何走进她的心灵. 有次课间,我和孩子们在一起交 谈 ,说到小时侯自己嘴谗,春天来临的时候经常到地里拔一种植物叫甜甜杆,咀嚼它那甜丝丝的味道.第二天中午,我还没有进班,就发现孩子们围在一 起,叫嚷着什么。

这时,我的学生跑来汇报:老师,晓蒙送给你吃,她说你喜欢吃甜甜杆,今天中午一放学晓蒙就去拔了,到现在还没有吃饭呢……孩子们七嘴巴舌地汇报着.我看见了人群里的晓蒙,第一次灿烂的晓蒙　∶一身尘土,头发也混乱了,一脸的疲惫,又一脸的兴奋.晓蒙笑着向我走来,用粘满泥巴地小手紧紧地攥着甜甜杆,递给我,羞涩地说∶“老师,给你的……” 一瞬间,我的眼角湿润了.怕孩子们看见我的泪,我一把抱过晓蒙搂在怀里……“晓蒙,你能告诉老师,为什么拔它吗？你怎么知道我喜欢它？”她轻轻说∶“老师,我想让你注意我……”我心头阵阵愧疚∶晓蒙不顾路远,中午饭也不吃就去拔甜甜杆,竟然是为了得到我的注意,可见平日里我是忽略了她,对她关心不够。

这对我是一次提醒∶哪一个孩子不希望得到老师的 关怀和重视呢？老师是学生心目中的太阳,每一个孩子都渴望得到阳光的照耀。

如果我们能够打开孩子的心扉,让教育的阳光照进他们的心灵,他们的未来就会一片光明。

四中全会《决定》坚持什么、反对什么、公开什么？

28日公布的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》在全面推进依法治国上作出了总体部署，深刻阐明党的领导和依法治国的关系等法治建设的重大理论和实践问题。

央视新闻独家盘点《决定》中的关键词，梳理出了针对法治工作中群众反映强烈的突出问题，《决定》提出了哪些措施，以及对社会主义法治国家建设，《决定》作出了怎样的顶层设计。

1、建立什么?

建立一词全文共出现35次。主要表述有：

建立宪法宣誓制度。

建立基层立法联系点制度。

建立健全自然资源产权法律制度。

建立权责统一、权威高效的依法行政体制。

建立行政机关内部重大决策合法性审查机制。

建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制。

建立行政执法机关、公安机关、检察机关、审判机关信息共享、案情通报、案件移送制度。

建立执法全过程记录制度。

探索建立检察机关提起公益诉讼制度。

建立司法机关内部人员过问案件的记录制度和责任追究制度。

建立生效法律文书统一上网和公开查询制度。

加快建立失信被执行人信用监督、威慑和惩戒法律制度。

建立法官、检察官、行政执法人员、律师等以案释法制度。

建立从符合条件的律师、法学专家中招录立法工作者、法官、检察官制度。

建立法官、检察官、人民警察专业职务序列及工资制度。

建立法官、检察官逐级遴选制度。

建立军事法律顾问制度。

2、坚持什么?

坚持一词全文出现46次。主要表述有：

在实现建设中国特色社会主义法治体系的总目标，必须坚持以下原则：坚持中国共产党的领导;坚持人民主体地位;坚持法律面前人人平等;坚持依法治国和以德治国相结合;坚持从中国实际出发。

坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。

坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设。

3、公开什么?

公开在全文出现24次。主要表述为：

全面推进政务公开。坚持以公开为常态、不公开为例外原则，推进决策公开、执行公开、管理公开、服务公开、结果公开。

推进审判公开、检务公开、警务公开、狱务公开，依法及时公开执法司法依据、程序、流程、结果和生效法律文书，杜绝暗箱操作。

4、纠正什么?

纠正一词全文出现6次。主要有：

坚决纠正有法不依、执法不严、违法不究行为。

一切违反宪法的行为都必须予以追究和纠正。

坚决纠正不作为、乱作为，坚决克服懒政、怠政，坚决惩处失职、渎职。

依法撤销和纠正违宪违法的规范性文件。

健全冤假错案有效防范、及时纠正机制。

5、反对什么?

反对在文中出现6次：

反对垄断，促进合理竞争，维护公平竞争的市场秩序。

坚决反对和克服特权思想、衙门作风、霸道作风，坚决反对和惩治粗暴执法、野蛮执法行为。

依纪依法反对和克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。

防范和反对外部势力干预港澳事务。

反对xx。

6、绝不允许什么?

绝不允许在全文出现4次，包括：

绝不允许任何人以任何借口任何形式以言代法、以权压法、徇私枉法。

坚决破除各种潜规则，绝不允许法外开恩，绝不允许办关系案、人情案、金钱案。

什么是寓言

什么是寓言

总结精选（1）：

寓言故事是文学体裁的一种。内含讽喻或明显教训好处的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训好处的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。中国历来有些著名的寓言故事如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。其成功之处在于故事的可读性很强，无论人们的文化水准高低，都能在简练明晰的故事中悟出道理。

总结精选（2）：

寓言是文学作品的一种体裁，以比喻性的故事寄寓意味深长的道理。寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。汉魏以后，在一些作家的创作中，也常常运用寓言讽刺现实。唐代柳宗元就利用寓言形式进行散文创作，他在《三戒》中，以麋、驴、鼠3种动物的故事，讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之徒，到达寓

寓意深刻的效果。中国近代作家也用寓言形式创作，个性是儿童文学作品更为多见。[由整理]

中国民间寓言极为丰富。除汉族外，还有各少数民族寓言。各族人民创作的寓言，多以动物为主人公，利用它们的活动及相互关系投进一种教训或喻意，到达讽喻的目的。反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。

总结精选（3）：

寓言特点

1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。

2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训好处的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼，借远喻近，借古喻今，借小喻大。

3.故事情节的虚构性。主人公能够是人也能够是物。

4.常用手法为：比喻，夸张，象征，拟人等手法

5.寓是寄托的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到必须的道理。

作家评价

我国著名儿童文学家严文井说：寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁，透过它，能够从复杂走向简单，又能够从单纯走向丰富。在这座桥梁

上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在好处。寓言是一把钥匙，这把钥匙能够打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。

国内寓言作品

寓言早在我国春秋战国时代就已经盛行。是民间口头创作。在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如：《亡鈇》、《攘鸡》、《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等，其中《庄子》与《韩非子》收录最多。汉魏以后，在一些作家的创作中，也常常运用寓言讽刺现实。唐代柳宗元就利用寓言形式进行散文创作，他在《三戒》中，以麋、驴、鼠3种动物的故事，讽刺那些恃宠而骄、盲目自大、得意忘形之徒，到达寓意深刻的效果。中国近代作家也用寓言形式创作，个性是儿童文学作品更为多见。

中国民间寓言极为丰富，一般的都比较短小。除汉族外，还有各少数民族寓言。各族人民创作的寓言，多以动物为主人公，利用它们的活动及相互关系投进一种教训或喻意，到达讽喻的目的。反映了劳动人民健康、朴实的思想，闪耀着人民无穷的智慧和高尚的道德光芒。中国古代寓言源远流长，在先秦时期已具雏形。先后经历了先秦的说理寓言、两汉的劝戒寓言，魏晋南北

朝的嘲讽寓言、唐宋的讽刺寓言和明清的诙谐寓言等五个阶段。

有许多成语都是出自古代寓言故事的，比如《狐假虎威》、《刻舟求剑》、《掩耳盗铃》等。

此刻有收录中国寓言的书籍《中国寓言》。

黄桐最新著作《握紧双手，里面什么都没有》《我们都忘了，放下也是一种选取2》，让你学会放手，顺逆成败都自在的80则寓言小故事。

国外寓言作品

世界各国的寓言作品也很多。世界最早的寓言集是《伊索寓言》，其它比较著名的寓言集或寓言较集中的作品有《克雷洛夫寓言》、《列那狐的故事》《百喻经》《拉封丹寓言》等。

来源

寓言能够分为三类

的，都能够采用各种生物或非生物来充当故事的主角，多采用夸张、拟人、象征等表现手法，也都富有教育好处。

二、不同点

1.篇幅大小

童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动搞笑，结构也更复杂，所以它的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也一二千言；而寓言的篇幅一般较为短小，结构单纯，语言朴素，幻想的程度也较轻。

2.写作对象

童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。童话是儿童文学的重要体裁，它描述的资料，表现的生活，都照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童理解。而寓言虽然也是儿童文学的一种重要体裁，但它并不是儿童文学专有的样式。童话的对象是儿童，寓言的对象就不限于儿童，不少是为成人借鉴的。

3.表现重点

寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了告诫的意思。而童话则重在刻画形象，教训意味不那么强，教育好处往往寓于整个故事之中，不直接点出来。科学童话则重在知识的传播。

4.情节结构

寓言的故事比较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明的拟人化形象。童话在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。

5.幻想法则

童话的幻想务必以现实生活为

基础，与现实的结合也务必和谐、自然，使事物按照自然的规律发展。而寓言则不那么严格，如《狐狸和葡萄》中的狐狸，垂涎于葡萄，改变了原先食肉的习性。这个寓言赋予了狐狸以人性，却违犯了狐狸的物性，这在童话中是不能够的。

成语故事与寓言

成语故事很大部分是历史典故，是发生过的事情，然后人们用一个成语将这些事情总结、浓缩为一个简短的句子或短语，以方便地表达整个故事和故事要讲述的资料，在功能上不必须要有用心的寓意。比如百步穿杨、沉鱼落雁这些，只是具备一种描述、形容的作用，并不需要给人启发。

寓言故事是根据事实或者编造的故事向人们讲述一个道理，给人以启发。并且大部分寓言，是为了讲述一个道理而编造的，并没有真实的根据。

在收编成语故事的时候，有时候人们也会把寓言收编进去，并且历史本身就带有很多值得人们思考的道理，因此，很多成语都能带给人一些道理。

说白了，成语固有适宜寓言故事的分类主要是在讲述故事的目的上有不同，成语故事的目的是补充成语没有完全表达的资料，使成语更容易理解，寓言故事的目的就是讲述道理，两者不矛盾，只是分类不同。很多成语故事本身就是一个寓言故事，但不能因此就说成语故事就是寓言故事。

比如一个班，有人喜

欢音乐，有人喜欢运动，有人即喜欢音乐又喜欢运动，那么喜欢音乐的人就是成语故事，喜欢运动的人就是寓言。

寓言故事的特点是形象生动，人物活灵活现，来源于生活又高于生活。文学体裁的一种。内含讽喻或明显教训好处的故事。它的结构简短。主人公能够是人，能够是动物，也能够是无生物。

成语故事务必以一个成语作为题目，以它为中心的有教育好处的故事．与寓言故事有相似之处．成语是一种特殊的语言现象，是人们在实践过程中提炼出的语言精华.成语的语用特点主要是:言简意赅、内涵丰富、音韵和谐、寓意深远。

如何写寓言

1.透过理解寓言含义、熟读寓言作品来做好写作准备。

什么是寓言？《现代汉语词典》上是这样解释寓言的：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，常常带有讽刺或劝诫的性质。

其实我们语文课本中的许多成语故事，如：《自相矛盾》、《掩耳盗铃》、《拔苗助长》、《亡羊补牢》等，这些喜闻乐见的成语故事很简短，含着的道理却很深刻，这就是寓言。

寓言的主人公能够是人，能够是动物，也能够是植物等。寓言多用借喻手法，使富有教训好处的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。

2.怎样才能写好一则寓言。

首先要有一个通俗简单的故事

。精彩的故事是寓言成功的开始，寓言的篇幅短小，其目的是寓事说理。透过讲述故事来到达说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。古希腊《伊索寓言》中的名篇《农夫和蛇》在世界范围类享有很高的知名度。他的成功之处在于故事的可读性很强，无论你的文化水准高低都能在简练明晰的故事中悟出道理。我国的寓言名篇《自相矛盾》也是如此。汉语中的矛盾一词就直接由这则寓言故事演化而来，由此能够看出寓言的故事魅力是何等重要。

没有一个搞笑的故事，道理就没有一个安身的地方。同学们可发挥丰富的想象、运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，使自然界的一切事物都活动起来，让他们来到你的故事中，演讲出一个富含某种哲理的故事。但是所有的事物都要贴合大自然的规律，不能有悖常理。故事既要短小又要趣味盎然、新鲜活泼，才能吸引人，让读者在笑声中有所获益。

其次，一个简单明白的道理是寓言必不可少的组成部分。蕴含一个怎样的道理，既要联系到作者的主旨，也要依据故事情节的发展来决定。

寓言故事的寓意是寓言创作的灵魂，就好似人类务必要有思维一样重要。在寓言创作中寓意是一根看不见的线，大多数时候，这根线并不会直接在文字中体现。但是，好的寓言的寓意，会

随着读者的阅读进程而逐渐明晰。这是寓言独立作为一种文学体裁的魅力所在。如古代作品《东施效颦》就很有代表性，他的寓意并未直接体此刻文字中，但是读过的读者大都体会到东施效颦、欲盖弥彰的效果。而我们小朋友写寓言可结合自己生活实际，讲一些浅显的生活道理。例如：教育大家要尊老爱小、热爱劳动、不讲谎话等道理，也能够透过寓言给大家讲一些生活常识，教会大家遵守交通法则，正确使用水、电等。

小朋友们由于缺少生活经历不容易写出哲理深刻的寓言。但寓言必须要有必须的道理、现实好处或教育性。

她丢了什么

她丢了什么

她认为自我生活得很好，什么都很圆满。直到有一天，她像一个气球一样忽然膨胀起来，一天天膨胀，膨胀到变成原先1。2倍、1。5倍的体积，她越来越害怕。为什么人会变成气球呢？为什么这只气球是我？她很害怕，很愤怒，也很疑惑。她找了很多医生看病，医生们也给她开了很多药，但是都没有用。

当她变得像原先两倍大时，她偷偷拿根针来刺自我，期望气能放出去。但是好容易刺破了，噗嗤一声，气瘪下去一块，很快皮肤就自我补好了。她不敢告诉人们自我变成了怪物。但是亲人、好友们渐渐发现了她的不一样，也都离她远去了。

于是她躲在一个无人明白的角落，一个小木屋里，一天天膨胀，一天天变得更大。或许直到有一天，她会炸裂。她想。[由整理]

一天，她看见一只小松鼠跳上了她的窗台。小松鼠好奇地看着她问：你为什么变成了气球？她绝望地说：我也不明白啊。小松鼠说：我们去找橡树爷爷吧。他什么都明白。

橡树爷爷告诉她，秘密在她丢失的记忆里。如果她明白自我忘了什么最重要的事情，她就不会再膨胀了。男生超拽网名

但是她忘了什么最重要的事情呢？

她一向在想。一向在想。日子已经不多了。因为她就要炸裂。一天她飘过小溪时，摔倒在水里，竟然没有沉没，就随着溪水一向漂浮下去。

。溪水唱着歌儿说：变成了气球的人啊，他们都忘了自我最重要的事情。让我们一齐到大海的怀抱，去找最重要的事情。

好心的溪水把她交给了河水，好心的河水把她交给了江水，好心的江水把她带到了大海里。这时她觉得很累了，就闭上了眼睛。江水歌唱着说：再坚持一会儿，大海会给你答案。但是她太累了，渐渐睡着了。qq幸福个性签名

在大海的怀抱里。她忽然想起最重要的事情是什么。然而很快就又把所有的记忆都交给了大海。在大海的怀抱里，她重新变成了轻盈的自我，还长出了一对晶莹透亮的翅膀。是的，她变成了大家都羡慕的海之精灵。能够自由翱翔于蓝天和大海之间。每一朵浪花都能够是她的舞台。每一朵白云也是。

最重要的事情到底是什么呢？

那就是。。。。。。呵呵，我也不明白。但是每一朵浪花、每一朵白云都明白她的秘密。