教育的作用
【精选阅读(1)】
教育的作用:教育是民族振兴和社会进步的基石。
民族振兴、社会进步是中国共产党的两大历史使命。民族要振兴,社会要进步都离不开人民群众的力量。随着经济社会的发展,人民群众的生活目标出现了新的变化。群众对于提升自身素质、改变生活质量的愿望十分强烈。如何满足群众愿望,实现从群众个体强大到民族、国家的强盛的历史使命,归根结底还是依靠各级各类教育。所以教育是民族振兴和社会进步的基石。
【精选阅读(2)】[由整理]
教育的功能
一、教育功能的定义:是教育活动和系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响和作用。廉政警句
二、教育功能的类型:
1、从作用的对象看,教育功能可分为个体功能和社会功能。
2、从作用的方向看,教育功能分为正向功能和负向功能。慰问短信
3、从作用的呈现形式看,教育功能分为显性功能和隐性功能。
三、教育的个体功能:
1、教育对个体发展的促进功能。
(1)教育促进个体社会化的功能:促进个体思想意识的社会化;促进个体行为的社会化;培养个体的职业意识和主角。
(2)教育促进个体个性化的功能:促进人的主体意识的构成和主题潜力的发展;促进个体差异的充分发展,构成人的独特性;开发人的创造力,促进个体价值的实现。
。
2、教育的个体谋生和享用功能。
3、教育对个体发展的负向功能。现存教育由于某种异化阻碍了学生的全面发展和个性潜能的充分实现。
四、教育的社会功能:
1、教育改善人口质量,提高民族素质的功能;
2、教育促进文化延续和发展的功能:
(1)教育的文化传递、保存功能;
(2)教育活化文化的功能;
(3)教育的文化选取功能;
(4)教育的文化批判功能;
(5)教育的文化交流、融合功能;
(6)教育的文化更新与创造功能;
3、教育促进经济发展的功能:
(1)教育透过提高国民的人力资本,促进国民收入和经济的增长;
(2)教育透过生产科学技术,促进经济的发展;
4、教育促进政治民主化的功能:
(1)教育传播科学,启迪人的民主观念;
(2)教育民主化本身是政治民主化的重要组成部分;
(3)民主的教育是政治民主化的加速器;
5、教育调节人与自然的关系,促进社会可持续发展的功能
6、教育对社会发展的负向功能
(1)当社会发展处于负向时,教育对社会出现总体的负向功能;
(2)当社会发展处于正向时期,教育对社会发展的功能总体上是正向的,但也由于某种因素的影响,使得教育与社会的外部关系失调,出现了局部的负向功能。
【精选阅读(3)】
教育的作用是什么?
百年大计!教育为本!教育是人类进步的根本之一。
教
育的本质是------促进人的个性全面发展
教育的本质是促进人的个性全面发展,使人成为真正的人。不仅仅要受教育者获得人格的完善发展,奠定乐观用心地挑战生命历程的思想基础。
教育是使人成为人的过程,是鲜活生命的成长历程,受教育者作为这一过程的主体,理应受到关注和敬畏。个性化教育的真正意义恰在于教育核心价值的回归与学生个性的释放。
教育的意义
教育的意义就应是帮忙我们活得自由无惧
教育的意义很显然就是消除外在及内在破坏人类思想、关系及爱的那份恐惧。
我们需要怎样的教育
不明白有多少人问过自我受教育的意义是什么?
我们为什么要上学?
为什么要学习各种科目?
为什么参加考试,和同学比得分高低?
所谓的教育究竟内含什么意义?它涵盖了什么?
这实在是一个十分重要的问题。我们不只是为学生质疑这个问题,同时也跟父母、老师以及所有热爱地球的人们,共同来探究这个问题。
我们为什么要透过竞争来受教育?
难道受教育只是为了透过几项考试,得到一份工作?
还是为我们在年轻时奠定基础,以便了解人生的整个过程?
获得一份工作来维持生计是必要的,然而这就是一切了吗?
难道我们受教育就是为了这个目的?
显然,生命并不只是一份工作和职业而已,生命是极为广阔而深奥的,它是
一个伟大的谜,在这个浩瀚的领域中,我们更有幸生为人类。如果我们活著只是为了谋生,我们就失去了生命的整个重点。去了解生命本身,比只是准备考试、精通数学、物理或其他科目要重要多了。
所以,不论我们是老师还是学生,我们是否就应扪心自问为何教育他人或受教?
生命到底是什么?难道生命不奇怪吗?
飞鸟、花朵、翠木、蓝天、星辰、河流、游鱼。。。。。。这一切都是生命。
生命是贫穷的、富足的;生命是群体、种族、国家之间永不停歇的战役;
生命是静思冥想;
生命是所谓的宗教;
同时它也是心灵中微妙的、隐藏的东西,包括羡妒、野心、激情、恐惧、成就及忧虑等等。
这所有的一切以及更多的事物都是生命,然而我们通常只准备了解生命的一个小角落。
我们透过一些考试,找到一份工作,结婚,生子,但猛然发现自我越活越像一部机器。冥冥之中感到自我依然对生命恐惧、焦虑。
试想:了解人生的整个过程,难道不是教育的目的?
还是,教育只为我们谋职或找一份最好的工作而奠基?
我们长大成人以后会怎样样?你是否问过自我长大以后想做什么?
最大的可能是你会结婚,在你还没有搞清楚自我的定位时,可能你已经是父亲或母亲了,然而你会被一份工作绑住,或是被厨房绑住,也许你感觉到自
我就在这其中渐渐衰萎。
这难道就是你所有的生命了吗?你有没有问过自我?你应不就应问自我?如果你有一个富裕的家庭,或已经确定将来会有一份不错的工作,因为你的父亲也许会带给你一份舒适的工作,或者你可能在婚姻中获得很多财富,但是你仍然会因这些物质腐败、枯竭。你看见这点了吗?
除非教育能帮忙你了解广大生命的所有精微面
它惊人的美、它的哀愁及欢乐,否则教育是没有什么意义的。
你也许会得到学位,得到一连串的头衔,得到十分好的工作,然后呢?
如果在这些活动的过程中,你的头脑变得迟钝、衰竭、愚蠢,那么生命的目的又是什么呢?
所以当你年轻时,你是不是就应弄清楚生命究竟是怎样一回事?
教育的真正意义,是培养你的智慧,借著它找出所有问题的答案
智慧是什么吗?它是一种无限的包容力,允许你自由地思想,没有恐惧,没有公式,然后你才能发现什么是真实的、正确的事物。
但是如果你有恐惧,你永远也不可能有智慧。
当你年轻时,生活在一个没有恐惧的环境里是十分重要的。
大部分的人对生活恐惧,怕失去工作,怕传统,怕邻居,怕丈夫或妻子的批评,怕死亡。
大半的人都有不一样形式的恐惧;一旦有了恐惧,便失去了智慧。
如果在年轻时没有恐惧,便生活在无惧的气氛中,
不只去做我们喜爱的事,更能了解生命的整个过程。
生命美极了,当教育能让你去发现,去欣赏到它的丰富、深度及可爱。这才是真正的教育。
服从社会、父母及老师的教导是很容易的,那是安全又容易的生存之道,但是那并不是生活,因为在其中存有恐惧、腐败及死亡。
活著就是去探索什么是真相,只有在自由中才能做得到,或是当你的内心拥有永不停歇的革新时。
但是你从没有被鼓励去做这件事,没有人告诉你要发问,去探索上帝究竟是什么,如果你开始反叛,你将和所有的错误对立。你的父母及社会要你过得安全,你自我也想过得安全。安全的生活通常代表的是模仿,所以是活在恐惧中。
教育的意义就应是帮忙我们活得自由无惧,创造出没有恐惧的气氛,需要你和你的老师共同进行许多的思考。
现代社会,许多人都在极力抗争,极力想到达一个安全的位置,一个有权势或享福的位置。
这些人被冲突的信念、阶级意识、不一样的国家主义、各种形式的愚蠢及残酷所分割,而这就是你学著去适应的世界。你被鼓励去适应这个悲惨的社会,你的父母要你这么做,你自我也想这么做。
然而,教育的意义只是帮忙你顺应这个败坏的社会风气和社会制度吗?还是要给你自由,一种全然的自由,来让你成长并创造一个不一样的
社会风气,一个新世界?
我们务必拥有这份自由,不是在未来,而是此刻,否则我们将被彻底失去真正的自我。我们务必立刻创造出自由的气氛,你能够在其中生活并且探索什么是真相、真我,然后你会变得有智慧、有潜力应对及了解这个世界,而不只是顺服它。因为在你的心底深处,你是不断在探索、革新,也只有那些不断探索革新的人,才会发现什么是真理,那些服从与跟随传统的人是无法做到这一点的。
只有不停的探索、不停观察、不停学习,你才会发现真理、上帝或爱。如果你的心中有恐惧,你就不能探索、观察、学习,不能深入地察觉。所以,教育的意义很显然就是消除外在及内在破坏人类思想、关系及爱的那份恐惧。
学习总结(1):
对偶:用结构相同,字数相等,资料关联的一对短语或句子来表达两个相对或相近的意思的修辞方法。
【作用】:从形式上看句式整齐,增强语言的形式美;从资料上看,凝练集中,概括力强,加强了语意的相反相成,也使音韵和谐,节奏鲜明,读来琅琅上口,好处严谨而又富有表现力。
学习总结(2):[由整理]
所谓对偶,即将字数相等或大致相等,结构相同或相似,好处相关的两个句子或词组对称地排列在一齐。运用对偶,是为求整齐美观,音律和谐,便于记咏。
学习总结(3):
对偶句的修辞手法及作用
对偶:字数相等,结构形式相同,好处对称的一对短语或句子,表达两个相对或相近的意思。
作用:整齐匀称,节奏感强,高度概括,易于记忆,有音乐美感。
主要方式
1、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如:墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。
2、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如:。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
3、串对(流水对)。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例句:
1。久旱逢甘雨,他乡遇故知。
2。水能性淡为吾友,竹解心虚是我师。
3。心胸阔,天地宽。
4。棋逢敌手,将遇良才。
。
5。功盖三分国,名成八阵图。
6。黑发不知勤学习,白发方悔读书迟。
学习归纳一:
森林作为地球上可再生自然资源及陆地生态系统的主体,在人类生存和发展的历史起着不可替代的作用。
在新世纪即将到来之际,不断增长的经济和人口对森林造成的压力越来越大。
人们对森林消失和森林破坏的关注,已成为国际环境问题的重要方面。[由整理]
在绿色植被中,森林有地球之肺之称。
这是正因森林超多地吸收二氧化碳,制造人类和其他生物所需的氧气。酷的名字
树木是氧气制造厂、树木是粉尘过滤器、树木还是天然蓄水库和天然空调
树木带给咱们无穷无尽好处保护森林和植被
一、森林的作用天龙八部帮派名字
森林是孕育人类的母亲;
森林是人类的资源宝库;
森林能保护土壤;
森林能涵养水源;
森林能调节气候,制造氧气;
森林能净化空气;
森林能消除噪声。
二、一棵树的价值
一棵树到底值多少钱?印度加尔各答农业大学的一位教授,对一棵树算了两笔不一样的帐:一棵正常生长50年的树,按市场上的木材价值计算,那么最多值300多美元,但是如果按照它的生态效益来计算,其价值就远不止这些了。据粗略测算,一棵生长50年的树,每年能够生产出价值31250美元的氧气和价值2500美元的蛋白质,同时能够减轻大气污染(价值62500美元),涵养水源(价值31250美元),还能够位鸟类及其他动物带给栖息环境(
(价值31250美元),等等。讲这些价值综合在一齐,一棵树的价值就不是300美元了,而是20万美元了。
近年来,不少国家都在着手研究森林的间接效益。自1971起,日本用了3年时刻对森林的见解效益进行了测算。日本有森林2500万公顷,每年能储存雨水2200万亿吨,防止水土流失57亿立方米,栖息鸟类8100万只,产生氧气5200万吨。翌年间接效益总值和人民币1280亿元,相当于日本1972年全年的总预算。芬兰的森林一年生产木材的价值仅为17亿马克,而森林在环境中的见解效益所产生的价值则为53亿马克。美国森林的间接效益价值为木材价值的9倍。我国云南省林业调查队,对全省的森林效益进行过测算,结果是森林的生态效益的总价值占森林总效益价值的94%,直接效益仅占6%。由此可见,评价森林的作用,不能单纯看它能生产多少木材和其他林产品,更重要的是要看她对盖上生态环境、促进农牧业生产等方面的间接效益。
三、森林的危机
森林的危机主要是由人类引起的。人口的增长,农业用地不断扩展,超多森林、草场被破坏。掠夺是的开采使得全世界的森林越来越少。据联合国粮农组织的统计,目前地球上每分钟就由20多公顷的森林被毁掉,1950~1985年,短短的30多年时刻,全世界的森林面积就减少了一半。人类活动造成的环境污染也给植物带来了灾难。
学习归纳二:
森林
的八大作用是什么?
1。净化空气。
2。调节气候。
3。带给木材。
4。防止水土流失。
5。维持生物物种多样性。
6。涵养水源。
7。消除噪音
8。旅游资源
学习归纳三:
森林的作用:
制造氧气:
绿色植物是二氧化碳的消耗者和氧气的生产者。通常一公顷阔叶林一天能够消耗1000千克的二氧化碳,释放730千克的氧气。
净化空气:
实验证明,林木在低浓度范围内,吸收各种有毒气体,使污染的环境得到净化。
例如,一公顷柳杉林每月能够吸收二氧化硫60千克。美人蕉、月季、丁香、菊花以及银杏、洋槐也能够吸收二氧化硫。
过滤尘埃:
森林吸附粉尘的潜质比裸露的大地大75倍。一公顷的山毛榉树林,一年之内吸附的粉尘就有68吨之多。
杀灭细菌:
据调查,闹市区空气的细菌,比绿化区多7倍以上。原因之一就是有些植物能分泌强大的抗生素,如橙、柠檬、圆柏、黑核桃、法国梧桐等植物,都有较强的杀菌力。
消除噪声:
成片的树木能吸收、阻挡声音,因此,在城市超多植树能够有效地降低噪声。
此外,森林在涵养水源、持续水土、防风护沙、调节气候等方面,都起着十分重要的作用。
国内外的经验证明,如果一个较大的国家或地区,森林覆盖率到达30%以上,而且分布比较均匀,那么这个国家或地区的生态环境就比较优越,农牧业生产就比较稳定。
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