幼师考察小我工作总结

时不待我，我们需要珍惜时光，这一阶段相信你学到很多，是时候对工作进行认真仔细的总结了，工作总结可以及时找到自己的不足并改正，让自己有一定成就感，那么如何才能将工作总结写好呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“幼师考察小我工作总结”，相信一定会对你有所帮助。

一年以来，我热爱教导 事业，热爱党，热爱人民，认真贯彻落实党的教导 方针、政策，自觉遵守《教师法》，努力学习教导 教授教化 理论，结合 当前的社会成长 ，教导 革新 的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教导 、教授教化 的能力。形成优越 的师德，树立优越 的形象，思想正直 ，作风正派，屈服 领导，团结同志，关切学生。

一、爱岗敬业，尽职尽责。

在教授教化 工作岗亭 上，我自己认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，屈服 学校领导的工作支配 ，一切从集体好处 出发 ，为搞好教导 教授教化 工作尽职尽责，死守 岗亭 。做到保持 早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和蔼 相处，做学生的知心朋友。

要使自己的教授教化 取得好造诣 ，就必须 要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对先生 的爱往往耐劳 铭心，终身难忘。我自己在实践中找到了有的放矢 的良方，就是：治理 好班级的学生，要让学生都喜欢自己。首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交换 中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订赞助 学生上进的办法 ，做到有法可依。确实，沟通与交换 成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生把臂而谈 ，和蔼 相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教授教化 工作。

三、自订学习的斗争 目标，增强学习信心。

学生的学习造诣 相差悬殊，统一标准 ，统一要求是弗成 能的，先生 靠硬手段去压更是不可 。怎么搞妥 呢？我一改以往的教导 方法 ，采取 施展 学生的主体作用，让学生自我治理 ，自我约束，由家长协助监督 。让学生自己订出每一单位 测试的目标造诣 ，每小我 都以第一单位 测试造诣 为基本 标准 。指导学生订目标造诣 时要结合 自己的实际，订出的目标造诣 要明确，要紧紧围绕自己的目标造诣 去学习。每次订出的目标造诣 都先由家长过目、签名。每次实现了目标造诣 都在班上赐与 表扬 、勉励 ，并向家长报喜。不克不及 实现目标造诣 的则勉励 他连续努力，直达到 标为止。在实施学习目标时，我还采取 了一帮一的办法 ，以优带差，营造一种互相学习，互帮合作 ，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白小我 造诣 关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习造诣 是最重要的。因而我通过各类 途径，勉励 学生为班集体的荣誉而配合 努力，为实现自己的目标造诣 而斗争 。通过这一运动 的开展，学生之间的竞争意识强了，学习造诣 也提高了，学习造诣 终于能达到 学校的造诣 指标。

四、拜师学艺，革新 教室 教授教化 。

为了提高教室 教授教化 的艺术，我在探索教授教化 的新路子，在一年的学习时间里，我不辞劳苦 ，主动去听课学习，研讨教授教化 办法 ，还经常 在晚上，通过博客和有经验的同行交换 ，探索取经，逐步去失落 自己陈腐 的教授教化 办法 ，认识到要激发学生的学习兴趣，要培养学生的学习能力，就必须 考究 教室 教授教化 的艺术，必须 教会学生掌握学习的办法 ，使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重新审视，定位。先了解学生的学习情况，学习态度，深入挖掘教材，结合 学生的实际情况精心钻研教材，设计教授教化 环节，教授教化 办法 ，紧扣教研专题，做到因材施教。珍惜教室 的四十分钟。教室 上，做到教态自然亲切，给学生营造一个协调 平等的气氛。采取 多种教授教化 手段来调动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬 ，勉励 的方法 让学生在轻松愉快中学习。我感到 到：两个班的学生都对照聪慧 ，积极动脑谈话 的人次较多，教室 气氛很活泼 。同时，我注重优生和差生的搭配，设计的问题难易适中，尽量让差生有机谈判 话 ，让他们感触感染 胜利 的喜悦

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中学教师考察表小我工作总结

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待 我的工作。现在又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面:

在一年的教导 教授教化 工作中我能认真学习国度 的有关教导 方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七年夜 会议精力 ，自觉践行三个代表精力 ，热爱教导 事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教导 教授教化 能力等方面的赓续 提高来塑造自己的行为。使自己在教导 行业中赓续 成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基本 。

二、教导 教授教化 方面:

一年来我一直担负 高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，耐劳 钻研业务，赓续 提高业务水平，赓续 学习新知识，探索教导 教授教化 规律 ，改进 教导 教授教化 办法 。

1、尊重学生是以学生为主的症结 。

在教授教化 中，深刻体会到要以学生为主小我 ，以学生的成长 为主。首先，必须 尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的谈话 权，尊重学生探究精力 小我 工作总结，尊重学生的思维成果 。做到这些，能力 够撒手 让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的条理 不合 ，思考的效率不合 ，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索小我 工作总结，依赖别人的思想。教授教化 中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须 实行分层分小组合作的办法 ，在教室 上，依据 不合 的情况给不合 小组以不合 条理 的任务，学生在条理 相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到 了分条理 合作的目的，也使得不合 条理 的学生有不合 的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教授教化 最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教授教化 ，课文剖析 ，归纳总结，这样既费时又辛苦 ，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课提高 了若干 。五年级的学生，字词教授教化 完全可以撒手 让他们自己完成。他们有这个能力并且 有各自奇特 的办法 。在教授教化 中小我 工作总结，我一般字词教授教化 只作为一个检查 历程 。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成优越 的学习习惯。这是新课程标准 里的一个鲜明不雅 点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生优越 的学习习惯。

5、多开展语文实践运动 。

应用 教室 课余及班队运动 ，进行一系列的实践运动 是本学期语文教授教化 饿一个重要方面。在主题班会上，进行说新学期的计算、时时刻刻注意平安 、我爱学校，如何应用 制作等一系列运动 ，锤炼 学生的胆量 和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教。

对个其余 差生，能悉心指点 ，经常面批作业，找出知识的脆弱环节，实时 进行补漏。例如，自己经常应用 课余时间，落班指点 学生，有针对性地制定帮教筹划 ，有目的有筹划 地做好落后 生的转化工作。在教室 上，采取 多提问，多检查 ，实时 疏导，实时 反馈的形式，努力提高落后 生的文化基本 知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习运动 ，使学生正直 思想，互相学习，互想增进 ，形成你追我赶的良勤学 习气氛 。平时，自己还注意两手抓:一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生指点 落后 生，以先进赞助 落后 ，以好带差，增进 双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有:

1、提高课前准备工作有效性。

(1)提高备课的有效性。

我在备课时自力 钻研，自主备课，自主备课时不只 备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教授教化 策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。

一是教给学生一些预习的办法 ，并通过教室 训练提高预习质量的杀青 度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的教室 检查 ，教授教化 即可以从预习入手，以学定教。

2、对教室 操作的有效性的研究。

(1)教授教化 目标:首先，我有预设的教室 教授教化 目标，目标依据 教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到教室 有所着重 ;其次，我依据 教室 的动态成长 恰本地 调剂 预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所着重 ;再次，我主动对目标的杀青 度自我评估。

(2)师生角色 :学生是教室 学习的主体，教师是学生学习的增进 者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主成长 ，教室 中双主体在不合 层面上赓续 协折衷 配合 成长 。教室 中我正确地定位自己的角色 ，并努力增进 学生形成正确的角色 感。

(3)教授教化 构造 :

教室 中凸现教室 中师生的交往 互动，凸现课程资源的创生开拓及教授教化 目标的动态生成，它包孕教师教的方法 与学生学的方法 。我在教授教化 时依据 不合 文章的特点来选择教授教化 方法 。对照理性的文章，较适于对文章作粗线条的处置惩罚 的课文我多采取 问题导引 法，比较 较 感性的文章，对文章的出色 细部时我则采取 以研促读，重视学生的自读自悟。

(4)教授教化 资源:教授教化 资源包孕文本资源(教材资源与扩张阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教授教化 历程 是师生配合 开拓课程资源的历程 。教室 中教师应重视师生共有资源的开拓，更重视开拓我自身的资源。

(5)学习评价:a、学习评价应是完整的评价，包孕鼓励 和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞 ，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是成长 的评价，施展 评价的鼓励 和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。

一方面小我 勤思考、勤动笔，养成教授教化 反思习惯。另一方面增强 反思的交换 与研讨，从反思中获得 启迪和升华，取得提高 。

三.遵守规律 方面:

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处置惩罚 好与领导同事之间的关系。平时，勤俭勤俭 、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系协调 融洽，从不闹无原则的胶葛 ，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、工作业绩方面:

教师学年考察小我总结

转眼，一个学年的教导 教授教化 工作已经停止 了，回首这一学年以来，学生的点滴提高 让我无比欣慰，但还存在着一些问题，往后 还需努力解决。现就本学期的工作做如下总结

一、教授教化 方面

本学期虽然没有做过什么高水平深条理 的教授教化 运动 探究，可是我的教授教化 工作每走一步都是踏踏实实 的，从没有丝毫的放松过。

备课深入细致。平时认真研究教材，力争 深入懂得 教材，准确把握难重点。在制定教授教化 目标、选择教授教化 办法 、进行教授教化 设计时，异常 注意学生的实际情况。认真进行二次备课，课前做好充分 的教授教化 准备。

让学生在教室 上尽量都动起来动口、着手 、动脑、。让学生在教室 上能充分 施展 自己的潜能、能力 ，展开小组学习、自力 学习、合作 学习;培养学生独自思考、合作探究的学习能力。让教室 协调 、民主，学生敢问、敢说、敢动。

积极参加 校内外教授教化 研讨运动 ，赓续 吸取 他人的名贵 经验，提高自己的教授教化 水平。向经验富厚 的教师请教并在一起讨论教授教化 问题。这些教研运动 使我受益匪浅，知道了教室 上该怎么教和怎么讲。

认真实时 批改学生的课内外作业，力争 做到全批面改，重在校勘 ，实时 了解学生的学习情况，以便在指点 中做到有的放矢。

做好落后 生的转化工作。首先我取得了家长对我的支持和信赖。其次在教室 上给他们创造 条件，勉励 他们举手谈话 ，实时 赐与 确定 。课外积极指点 、跟踪，多与家长接洽 ，为他们创设一个健康优越 的情况 。

二、班级治理

增强 对学生的思想道德教导 ，连续对学生进行小学生守则和日常行为规范等行为习惯的养成教导 ，使学生做到文明守纪，培养学生优越 的品质，净化学生的心灵。

响应学校号令 ，组织学生积极参加 学校组织的各项运动 。

增强 班级治理 。教导 学生要有主人翁精力 ，认真做好班级和担当 区的值日工作，自觉遵守校规校纪。

三、自我完善

应用 课余时间看有关教导 教授教化 刊物，以便实时 更新教导 教授教化 不雅 念，掌握新的教导 教授教化 理念，提高自身的教授教化 素质。进一步增强 现代信息技巧 的应用，拓宽自己的视野。进一步完善自己的教导 博客，实时 保质地完成其中的相关内容。 总之，只要我们心中真诚地为了孩子，为孩子的健康成长而支付 ，正直 自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发 点，我相信，我的班主任工作能在赓续 的磨练中获得 提升。班级治理 工作千头万绪，工作办法 千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的办法 经验，使班级治理 工作的水平赓续 跃上新台阶。

教师考察表小我总结

教师是我从小梦寐以求的职业，一直以来，我也在赓续 地努力与斗争 着。从本科的师范专业到研究生的学科教授教化 专业，一路走来，我都清楚地自我认知与自我定位。我知道自己真正想要的是什么，也加倍 明确自己想要成为什么。待到走过荆棘，越过山岭，我幸福地看到了那头的山花烂漫。我如愿以偿地成为一名教师，在欣喜之余，我却又深感肩负之重。

入职年夜 半年以来，酸甜苦辣，五味杂陈，但我感触感染 到的更多的是幸福与幸运。我感激 遇到的每一位良师益友，感激 结识鼎力相助的家长们，感恩遇见天真无邪的孩子们。

教授教化 路上，我是幸福的。自认为才疏学浅，心底对每一位前辈都心生尊敬与崇拜 。身为初入职场的小羔羊，我经常 对周围情况 既好奇，又畏惧。想跨出一步看看，可又畏手畏脚，不敢越雷池一步。但我很幸福，我遇到了德艺双馨的毛先生 、费先生 ，她们是我教授教化 上的师傅。初识毛先生 是在第一次的新教师培训课上。我依稀记得毛先生 其时 说过这样一句话：我认为每一次遇见都是素面的，是真诚的，所以我今天早上没怎么化妆 就过来了。(原话记得不是很清楚了)。毛先生 妙语连珠、字字珠玑，博览群书的学识，对教材高高在上 的解读都让我钦佩莫名，也是从那时起，毛先生 的形象在我心里便如年夜 神般傲然屹立。开学之初，学校开展师徒结对运动 。同事建议我问问毛先生 愿不肯 意当我师傅。我忐忑不安，很畏惧 被谢绝 。怀着忐忑不安的心情给毛先生 发了微信，没想到毛先生 很快回复 我并收了我这个徒弟。那时的我心里甜滋滋的，真的是意料之外，因为其时 只和毛先生 有几面之缘，生怕被谢绝 。费先生 是成长 中心给我支配 的师傅，她给人温柔亲切之感。每次磨课，她总是心平气和地与我攀谈 。教授教化 上遇挫，她总是和风细雨地快慰 我。没事的，没关系 的，慢慢来。平易柔和的话语却让我心生强年夜 的向上力量 。每次公开课，两位师傅都不厌其烦地帮我磨课，对教案、教态、教授教化 语言，甚至对ppt的颜色都赐与 了中肯的建议。每次公开课的洗礼都邑 让我蜕变得加倍 沉稳与淡定，让我朝着自己既定的偏向 迈进。对此，我内心涌动的万千感激 又何尝是一句谢谢先生 能取代 的。师傅们，教授教化 路上，有您们的悉心教育 ，我是幸福的。

班级治理 上，我是幸运的。还记得开学之初，我带着陌生感走进办公室，数学王先生 跟我打招呼并告诉 我，我的办公桌是在她的旁边。我也小心翼翼地跟王先生 打招呼：谢谢先生 !您是几班先生 ?我是和你搭班的数学先生 ，我姓王。王先生 一边说，一边发出亲切爽朗的笑声。其时 就认为 王先生 为人很和睦。王先生 担负 两个班的数学教授教化 ，谨小慎微 ，心甘情愿舍弃自己休息的时间为基本 脆弱的孩子查缺补漏。每每看到王先生 疲惫的身影，我都很心疼。先生 ，今天值班要不我去吧，您太辛苦了!我都可以的。没事的，我去吧!现在中午午休，没那么累。因为是新先生 ，许多 时候需要出去听课学习。一旦出去听课，课时支配 可以和其余 先生 调剂 ，然则 班主任工作就不得不需要王先生 去担负 。好几回 我都欠好 意思跟王先生 启齿 ，可只要我跟王先生 说我要出去听课，王先生 都义不容辞地治理 班级事务，没有丝毫怨言。当我在班级治理 上遇到棘手 的问题，王先生 也毫无保存 地教育 我，赐与 我建议。一开端 和家长打交道，我也显得稚嫩无措，王先生 也毅然地在一旁赞助 我。夏先生 是个潮范十足的先生 ，她是我班主任工作上的师傅。首次 会晤 也是在办公室，其时 夏先生 正埋头拖地。看到我进来，热情地递给我抹布，让我扫除 一下自己的办公桌。那时夏先生 给我的印象就是热情洋溢，之后的相处，让我加倍 喜欢和钦佩。因为夏先生 的班和我们班挨着，不管是周一的升旗仪式，照样 周二到周五的排队做操，有的孩子油滑 ，不遵守规律 ，夏先生 都邑 主动站出来教导 。看见我走过来，夏先生 便说：这里我来，你去看前面吧!身为班主任，每天围绕52个孩子转，每天应对各类 突发状况，青涩懵懂的我惊骇畏惧过，束手无策过。可因为有前辈们的赞助 ，我迎接和战胜了一次次挑战。前辈们，班级治理 上，有您们的陪伴，我是幸运的。

点滴测验测验 ，我在提高 。一、创建 微信订阅号，适时更新。平时喜欢写写随笔杂感，不是因为自己写作水平有多高，而是对自己的一个要求，随时记录 自己的心得体会。有教导 心得，有生活感悟，有读后感，内容五花八门，篇幅长短不一 。目前为止订阅号里已有一百多篇的日志。二、测验测验 使用app,留存美好瞬间。美篇、初页、喜马拉雅这些app都是前辈们推荐的，现在每天孩子们的投稿日记，每次运动 的出色 瞬间，我都测验测验 用这些软件留存孩子们童年的点滴美好。三、虽无科研动脑，却有科研感动。一直认为 自己不适合做研究，因为天资不慧。这年夜 半年，谈不上有多年夜 造诣 ，只能说自己勇敢地分开 最初的原点，行进在漫漫路途中。20xx年青语会论文评比运动 中荣获三等奖、20xx金坛教导 学会优秀论文评选中荣获二等奖、在《金坛教导 》上揭橥 四篇文章、在学校教室 教授教化 展评运动 中荣获一等奖。

曾在象牙塔里的我有满怀一腔热血，有着我的职业期待。当置身职场时，有过心灰意冷，有过时 待落空，有过你的世界，我不懂的无力感我想，这是每个新手教师的正常回声，也许只有苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏 其身行拂乱其所为，才可动心忍性、曾益其所不克不及 。愿未来的自己投出每一个眼神都越加刚毅 ，迈出的每一步都愈加无畏，做出的每一次测验测验 都加倍 果敢。

教师学期考察小我总结

时间过得真快，转眼间一学期的教授教化 工作已经停止 ，为了把往后 的教导 教授教化 工作做得更出色 ，本人就这学期的如下:

一、 思想工作方面

俗话说：活到老，学到老，我一直在各方面都严格要求自己，赓续 地提升自己，以便使自己更快地适应社会成长 的需要。通过阅读年夜 量的道德修养书籍，勇于剖解 自己，剖析 自己，正视自己，提高自身素养，处处以为人师表律己。

二、 教导 教授教化 方面

这学期，本人仍然担负 语文教授教化 工作，班上有46名学生。在教授教化 中，认真钻研新年夜 纲、吃透教材的每个环节，积极开辟 教授教化 思路，把一些先进的教授教化 理论、科学的教授教化 办法 及先进现代教授教化 手段灵活运用于教室 教授教化 中，努力培养学生的合作交换 、自主探究、勇于立异 的等能力。另外，本人在搞好教授教化 工作的同时，还很注重教授教化 经验的积聚 ，有了就实时 记录 下来与同事交换 ，甚至把它写成文章揭橥 在各类博客中。平时，工作上任劳任怨、待人真诚、热爱学生，因为低段教授教化 识字是重点，所以我一直采取 多种渠道让学生轻松识字，并 积极介入 听课、评课，虚心向同行学习，交换 教授教化 办法 ，博采众长，提高教授教化 水平。我尊重学生的人格，平等地对待 班里的每一个学生，让他们都感触感染 到先生 的关爱，感触感染 到念书 的乐趣，因为优越 的师生关系能力 增进 了学生的学习。

三、遵守规律 方面

我热爱自己的事业，严格遵守学校的各项规章制度，从不因为小我 的私事延误 工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在平时工作中，不迟到，不早退，就是有时有课要上，无法调课，不克不及 实时 参加 校本培训，也会主动给领导请假，尊敬领导、团结同事，能正确处置惩罚 好与领导、同事之间的关系。

四、业务进修方面

随着新课程革新 对教师业务能力要求的提高，在教授教化 之余，积极学习，赓续 充足自己。 未来，社会对教师的素质要求更高，在往后 的教导 教授教化 工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正 缺点，开辟 朝上进步 ，为教导 事业供献 自己的力量 。

五、教授教化 效果方面

通过一学期的努力，教授教化 效果还不错，我班孩子的优生率为100%，合格 率也为100%。教授教化 始终是一门遗憾的艺术，在往后 的教导 教授教化 工作中，我将加倍 严格要求自己，努力工作，赓续 朝上进步 ，重视自身修养，开辟 前进，为美好的教导 事业奉献自己的力量 。

小学语文教师年度考察表小我工作总结

本学期我连续担负 六 (3)班的语文教授教化 工作。一学期以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中提高 。

本学期，我认真重温了《新课程标准 》及相关的教导 教授教化 理论，并在班级里对浙江师范年夜 学 郑逸农传授 的非指示性教授教化 理念进行实践。在已有教授教化 经验和教授教化 办法 的基本 上，深入研究和学习各类 新的教授教化 办法 ，赓续 探索，赓续 反思，赓续 总结，赓续 认识。虚心向经验富厚 的教师学习，取长补短，力争 形成自己特色的教授教化 作风 。以下是我本学期教授教化 工作的几点剖析：

1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不合 学生的个性差别 ，寻求最佳的教授教化 办法 并因材施教。

教授教化 就是教与学，两者是相互接洽 弗成 朋分 的。有教者就必定 有学者。学生是教授教化 的主体。教师是教授教化 的引导者、介入 者。因此，教师充分 了解和剖析 学生情况，有针对性、有目的、有人文眷注的因材施教，这对教授教化 胜利 与否至关重要。学生是学习的主人。新课程提倡 教师要转换教授教化 角色 ，由先生 的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接收 能力都存在一定的差别 。因此，在教授教化 中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不合 学生的个性差别 ，既备教材又备学生，寻找不合 的教授教化 办法 因材施教。在教室 教授教化 中，我灵活运用有效的教授教化 办法 活泼 教室 气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们优越 的学习习惯，充分 突出学生的主体位置 。向40分钟要质量。经由 一个学期的努力，学生的语文素养都有不合 水平 的提高。

2、做好中下生的课外指点 和优生的培养等各项工作。

语文是一门对象 学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种年夜 情况 之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生 兴趣。不然 学生对这门学科产生 畏难情绪，不肯 学，也无法学下去。因为人文、个性差别 ，学生在学习中会涌现 功半事倍现象，差生面扩年夜 了，会严重影响班内的学习风俗 。为此，我依据 优生与中下生接收 能力和学习要求的不合 采取 了一些不合 办法 。让他们了解语文，喜欢学习语文。勉励 他们应用 课余时间多开展有益身心的念书 运动 ，富厚 自己的知识，扩年夜 视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分 同学进行有筹划 的指点 。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取 集体指点 ，给他们分派 固定任务，不让他们有偷懒的机会 ，让他们施展 应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分 同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的造诣 ，不操之过急，且要多勉励 。只要他们肯努力，造诣 就有望提高。第三组为规律 松散，学习不认真，基本 又欠好 的同学。对这部分 人要进行课余时间个别 指点 。因为这部分 同学需要有一个宁静 而又不受干扰的情况 才会立下心来学习。只要保持 指点 ，把他们的基本 重新树立 起来，以后学习的效果就会好转。

3、运用多种办法 ，培养学生优越 的习惯，提高学生的写作能力。

结合 我班学生一向念书 兴趣不浓等弊病 ，我走访年夜 部分 家长了解发明 ，事情弊病 并不是外部因素造成，而是由于年夜 部分 学生自身缺乏念书 兴趣引起的。为此，我采取 有的放矢 的办法 ，以人为本，探病下药，激发他们的念书 兴趣。另外，我充分 应用 课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。赞助 他们积聚 词汇，文段，把握、解决他们学习难的症结 。经由 一学期的努力，本班学生积聚 的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有对照明显的提高。

4、重视富厚 多彩的语文实践运动 ，提高学生语文素养。

语文教授教化 必须 重视积聚 运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文运动 。

(1)、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读

(2)、好词佳句的收集。

(3)、开展争辩 、演讲、出手抄报等运动 。

(4)、课前背诵古诗词、歇后语 、格言、警句 等运动 。

幼儿园托班幼师小我工作总结

细致耐心的做好个别 幼儿工作。依照 一日运动 老例 的要求，进行教授教化 运动 ，着重教导 幼儿爱护 玩具，会收拾整理玩具，学会自己洗手，学会自己愉快进餐

一学期很快地曩昔 了，在各级领导和家长的支持下，幼儿各方面都取得了一定的造诣 。为了将我的工作做得更好，特总结如下：

一、现状剖析 ：

我班幼儿现有17人，其中男孩11人，女孩有6人，年龄在两岁半到三岁。本班年夜 部分 幼儿身体发育正常。他们喜欢问，求知欲强，对唱歌、跳舞有一定的兴趣，能用简单 的语言表达愿望。经由 一学期的学习，幼儿各方面提高 很年夜 。在一日保教各环节中认真落实《幼儿园教导 指导纲领 》，从而包管 幼儿一日生活的愉快进行，增进 孩子们全面成长 。

二、保教工作

(一)教授教化 工作

1、细致耐心的做好个别 幼儿工作。依照 一日运动 老例 的要求，进行教授教化 运动 ，着重教导 幼儿爱护 玩具，会收拾整理玩具，学会自己洗手，学会自己愉快进餐，愉快睡眠，自己上茅厕 等，培养幼儿养成优越 的生活卫生习惯。增进 了幼儿健康成长 。依据 季候 变更 ，幼儿体质差别 以及户外运动 时运动 量年夜 小等实时 给幼儿增减衣物，避免幼儿受热或着凉。培养幼儿生动 爽朗 的性格，增强了幼儿的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，从而使自己的交往 能力获得 了提高。

2、情况 创设：依据 本班幼儿的实际特点和结合 季候 的变更 进行了情况 的创设。在创设运动 中，注重幼儿的儿童化和趣味性，因此，我们部署了一些孩子喜欢的动物图片。

3、老例 教导 ：托班幼儿自控力差，一日生活的自理能力还很差，因此，在老例 教导 中我们与幼儿家长保持 了一定的接洽 ，让自控能力差的孩子在家中也进行一定的老例 教导 ，如：苟敬涵小朋友常有打人、咬人的情况，我们通过与家长配合 教导 ，使孩子改失落 了这一坏习惯。

（二）保育工作

保育工作是幼儿园的永久之重，特别是我班幼儿年龄小，体制差，天气变更 很容易生病，对此，我们几位先生 异常 重视保育工作。

1、记住家长的嘱咐 ，对每个幼儿的情况切记 在心，并落实。

2、对特殊幼儿细心照顾。

3、协助保健医生做好了卫生保健工作和预防工作，包管 幼儿身体健康。

为幼儿创设了富厚 的物质情况 ，清洁卫生和生活情况 。还为幼儿创设轻松愉快的精力 情况 ，包管 幼儿身心健康成长。

三、家长工作

本学期由于孩子是新入园，家长工作是异常 重要的。因此，从一开学，我们就向家长宣传先进的育儿经验，如：孩子入园的适应期，幼儿习惯养成，幼儿用药的正确性等。通过家园接洽 栏，德律风 接洽 ，条子 接洽 等多种形式，让家长了解幼儿在园的情况，也让我们了解了家长的想法，使教师我家长增进了懂得 和友谊。

通过召开家长会，亲子运动 等，增进 了家园之间的相互懂得 、支持。教授教化 运动 、庆祝运动 等都少不了家长的支持和懂得 ，有的家长可以提供幼儿操作的资料 岂论 是以哪种形式的赞助 都是对幼儿教导 的支持和懂得 。

四、平安 工作

在一日保教运动 中，我班教师始终以平安 第一为原则。因为孩子有了平安 才有健康成长 。从晨间入园到离园，先生 都要随时注意幼儿的平安 ，并检查 幼儿运动 场合 的平安 隐患。托班幼儿有尿裤子现象，我们也同样做到勤检查 ，勤换洗，像对待 自己的孩子一样。

这一学期来，我的工作中还存在着许多 不足，我班幼儿的老例 还不敷 好，玩玩具时，不敷 爱护 ，在收拾玩具时，不克不及 主动将其放回原处，并有随地乱扔的现象。同时，往后 我要认真学习幼儿园指导《纲领 》，将纲领 的精力 落实到教导 教授教化 工作中。耐劳 钻研新教材，增强 理论学习，赓续 提高自己的理论水平。

教师年度考察小我总结范文

自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标。一年来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待 我的工作。此刻又到年末，现对一年来的工作进行总结。

一、思想品德方面：

在一年的教导 教授教化 工作中我能认真学习国度 的有关教导 方针，认真学习党的先进理论知识以及党的十七年夜 会议精力 ，自觉践行三个代表精力 ，热爱教导 事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，透过政治思想、学识水平、教导 教授教化 潜力等方面的赓续 提高来塑造自己的行为。使自己在教导 行业中赓续 成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基本 。

二、教导 教授教化 方面：

一年来我一向担负 高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，耐劳 钻研业务，赓续 提高业务水平，赓续 学习新知识，探索教导 教授教化 规律 ，改良 教导 教授教化 办法 。

1、尊重学生是以学生为主的症结 。

在教授教化 中，深刻体会到要以学生为主，以学生的成长 为主。首先，务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学生的谈话 权，尊重学生探究精力 ，尊重学生的思维成果 。做到这些，能力 够撒手 让学生去思考，让学生探究。

2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。

学生的条理 不合 ，思考的效率不合 ，往往会造成一些学生怕于思考，懒于探索，依靠别人的思想。教授教化 中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的办法 ，在教室 上，依据 不合 的状况给不合 小组以不合 条理 的任务，学生在条理 相同，潜力相同的状况下有了思考问题的时间，这样就达到 了分条理 合作的目的，也使得不合 条理 的学生有不合 的挑战性任务。

3、明确学习目标。

语文教授教化 最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词教授教化 ，课文剖析 ，归纳总结，这样既费时又辛苦 ，学生学习完一篇课文也不知自己这堂课提高 了若干 。五年级的学生，字词教授教化 完全能够撒手 让他们自己完成。他们有这个潜力并且 有各自奇特 的办法 。在教授教化 中，我一般字词教授教化 只作为一个检查 历程 。课文剖析 看是那一类文体，新的文体传授 给新的办法 。然后，让学生依据办法 自我解决。最主要的是依据 教材学生明白这节课要达到 什么样的水平，解决哪些疑难问题，穴道哪些解决问题的办法 。这样教室 能力 实效高效。

4、规范作业。

学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须 的作业来巩固提高。透过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成优越 的学习习惯。这是新课程标准 里的一个鲜明不雅 点，而规范化的作业能够使学生的习惯得以组成 。养成学生优越 的学习习惯。

5、多开展语文实践运动 。

应用 教室 课余及班队运动 ，进行一系列的实践运动 是本学期语文教授教化 饿一个重要方面。在主题班会上，进行说新学期的计算、时时刻刻注意平安 、我爱学校，如何应用 制作等一系列运动 ，锤炼 学生的胆量 和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。

6、制定帮教。

对个其余 差生，能悉心指点 ，经常面批作业，找出知识的脆弱环节，实时 进行补漏。例如，自己经常应用 课余时间，落班指点 学生，有针对性地制定帮教筹划 ，有目的有筹划 地做好落后 生的转化工作。在教室 上，采取 多提问，多检查 ，实时 疏导，实时 反馈的形式，努力提高落后 生的文化基本 知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习运动 ，使学生正直 思想，互相学习，互想增进 ，组成 你追我赶的良勤学 习气氛 。平时，自己还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面透过尖子生指点 落后 生，以先进协助 落后 ，以好带差，增进 双赢效果。

7、课题研究工作。

在课题研究工作中我所做的工作有：

1、提高课前准备工作有效性。(1)提高备课的有效性。我在备课时自力 钻研，自主备课，自主备课时不只 备教材、备学生、备资料、备重点难点训练点，备思路，备教授教化 策略，切实提高备课的质量。

(2)提高学生预习的有效性。一是教给学生一些预习的办法 ，并透过教室 训练提高预习质量的杀青 度;二是有针对性地提出某些预习题，以教促学;三是进一步重视预习的教室 检查 ，教授教化 即能够从预习入手，以学定教。

2、对教室 操作的有效性的研究。

(1)教授教化 目标：首先，我有预设的教室 教授教化 目标，目标依据 教材、课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到教室 有所着重 ;其次，我依据 教室 的动态成长 恰本地 调剂 预设目标和生成新的目标，预设目标和生成目标也有所着重 ;再次，我主动对目标的杀青 度自我评估。

(2)师生主角：学生是教室 学习的主体，教师是学生学习的增进 者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难有学生的自主成长 ，教室 中双主体在不合 层面上赓续 协折衷 配合 成长 。教室 中我正确地定位自己的主角，并努力增进 学生组成 正确的主角感。

(3)教授教化 构造 ：

教室 中凸现教室 中师生的交往 互动，凸现课程资源的创生开拓及教授教化 目标的动态生成，它包孕教师教的方法 与学生学的方法 。我在教授教化 时依据 不合 文章的特点来选取教授教化 方法 。对照理性的文章，较适于对文章作粗线条的处置惩罚 的课文我多采取 问题导引 法，对照较感性的文章，对文章的出色 细部时我则采取 以研促读，重视学生的自读自悟。

(4)教授教化 资源：教授教化 资源包孕文本资源(教材资源与扩张阅读资源)、媒体资源以及人的资源(主要指师生的资源)。教授教化 历程 是师生配合 开拓课程资源的历程 。教室 中教师应重视师生共有资源的开拓，更重视开拓我自身的资源。

(5)学习评价：a、学习评价应是完整的评价，包孕鼓励 和批评。b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞 ，又要避免机械频繁地评价。c、学习评价应是成长 的评价，施展 评价的鼓励 和指导作用，不伤害学生的自尊。

3、对课后反思有效性的研究。一方面小我 勤思考、勤动笔，养成教授教化 反思习惯。另一方面增强 反思的交换 与研讨，从反思中获得 启迪和升华，取得提高 。

三、遵守规律 方面：

本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处置惩罚 好与

领导同事之间的关系。平时，勤俭勤俭 、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系协调 融洽，从不闹无原则的胶葛 ，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。

四、工作业绩方面：

感谢您阅读工作总结频道的《幼师考察小我工作总结》一文，希望帮助您解决写工作总结的需求和参考，如果本文还未解决您的需求，可以继续访问调动考察工作总结栏目。