新教师一年级语文教授教化总结

分钟很快，岁月也很快，最近的工作已进入结尾，到了撰写工作总结的时间点了，总结不需要长篇大论，只需要用精简的语句将事情表达清楚就好了。你知道怎么书写优秀的总结吗？于是，小编为你收集整理了新教师一年级语文教授教化总结。仅供参考,欢迎大家阅读本文。

转眼间，我工作的第一年在重要而又繁忙的生活中靠近尾声。新教师一年级语文教授教化总结如下，快随小编一起来了解下。

新教师一年级语文教授教化总结

转眼间，我工作的第一年在重要而又繁忙的生活中靠近尾声。这学期，我继承担负一(1)班的语文教授教化工作，相对上学期的茫然无措，这学期在领导的指引下，指导师以及列位同事的赞助下，一切都井然有序地进行着。现将所思所感总结成一下几点：

一、我学我思

对付初出茅庐的我而言，小语界仿佛一片汪洋大海，我这条小鱼毫无偏向，一个浪头就把我转的晕头转向。固然是第二个学期，然则我大学的教授教化理念始终与实际结合得不到位。而领导，指导师和同事的关爱宛若一盏明灯，指引着我这条小鱼前进。

记得新教师稽核时，我开出的陈诉请示课《标致的小路》得到了各方不错的评价。那时由于光阴很紧凑，没有试教，没有过多地改教案，上课时也能如鱼得水。说实话，我有点飘飘然，感觉开课不是那么难的事。哪知是“初出牛犊不怕虎”，我这头“蛮牛”只是在小语界里瞎撞。第二次学校的教研运动中，我开出《荷叶圆圆》一课，依旧没有试教，没有过多地去解读课本，使得这篇童趣十足，轻松生动的散文诗在拘谨，无趣的气氛内停止。固然组长们给我的讲堂表现及讲堂机灵给出了颇高评价，然则我深深认为了本身的不够。

备课是教师课前所做的筹备工作，它是教师充分地学习，钻研教授教化纲目课本和了解学生，弄清教什么、怎样教和学生怎么学，设计出目的明确，措施适当的教授教化。而我只备了本身的部分，忽视了学生的实际环境。这点在后来开的《识字7》上体现得极尽描摹，过于高估学生才能，以致我们班两级分解严重。生字教授教化短缺童趣，过于深奥，只得当根基好的学生。那次后两位教研组长细心教育我，并向我叙述了新教师如何更好地自我成长，尤其是杨校长实时送来的那份《如何使低年段生字教授教化趣味化》，彻底浸染了我。组长那么不经意的一个建议，我们的校长竟然记着了，还送来了相关材料，这对我的教授教化工作是个极大的勉励。

随后，我也反思了本身这一年来的工作，迷茫和新鲜代替了奋斗和钻研。更多时候照样跟学生时代一样，没有责任感。自那次以后，我认真备课，讲堂上也将眼球扩张，关注每一位学生，尽可能让他们感想感染到先生也是在意他们的。久而久之，也取得了不错的实效。然则，这仅仅是个开端，以后，我会继承保持下去，为那可敬的领导们，也为那可爱的孩子们。

二.我教我乐

教师的本分便是教书育人，育人则是一项具有感情色彩的异常繁杂的工作，给予学生的则更多的是师爱，它是一种高尚的感情，固结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种宏大的力量。 教师自身形象素质的进步是得到学生钦佩和信赖的关 孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”

一年级学生有着很强的向师性，于是我成了我们班孩子们的“偶像”，我的一言一行他们时刻关注，尤其是小女孩特喜欢仿照我。记得我们的教育主任雷先生对我说过：应该施展本身的优势，不要自命不凡，而是把孩子们都培养成一朵朵花，百花齐放，供人共赏。我个人喜好朗诵，大学时代就在这方面略有钻研。于是我将我的这种喜好传给我的学生，让他们也喜于读，乐于表现。通过一篇篇课文的诵读，一个个晨读光阴的熏陶，我们班现在多半小朋友都有了很好的语感，在我常常举行的“小小朗诵家”比赛中，总有那些让我惊喜的声音呈现，听的我眉头舒展，甚是欣慰。随着年级的升高，他们可能会有更多本身的想法和理念，然则朗读将是我继承不变的，争取创个“朗诵特色班”。

总之，一番垦植一番劳绩，我继承学习着，思考着，尽力着，相信在小语的途径上也会前进着。在下一学期，也会继承汲取前辈们的经验，坚持自我反思，自我晋升，尽快向优秀教师挨近。

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一年级语文教授教化工作总结

本学期我继承担负一年级的语文教授教化。整个班学生造诣较优，有不少学生聪明，且根基不错，班级学风精良，有正气，但也有五六位造诣偏差，风格懒散的学生期待改进的。现将这一学期以来的具体环境总结如下：

一、我的主要工作和造诣

这学期我始终依照语文学科治理制度严格要求学生，注意培养学生养成优越的学习习惯。在教授教化中，始终以一个新教师的身份要求本身，客气向有经验的教师学习，切实做好一切教授教化老例工作，并坚持做好培优扶差工作，每期老例反省都获得确定。

1、切实做好备课工作。在教授教化中，我始终坚持预先备好课，课前再重新温习一遍教案的做法。在教授教化中我归纳了以下几点备课原则：扣纲目，抓重点;备课本、备学生、备教法;能环抱本课时教授教化目的、要求，依据学生的实际环境，把繁杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。

2、认真上好每一节课。讲堂教授教化能做到：教授教化目的明确，能认真钻研课本，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教授教化运动，体现分层教授教化，各种学生主动地成长。严把讲堂教授教化质量关等。

3、作业的部署做到合理，习题做到少而精，不采纳题海战术，有代表性和启发性，注重学生立异才能的培养，反复古板的作业少做，能实时批改作业，字迹工致，并做好造诣挂号。

4、抓好培优辅差工作。我认识到要想进步教授教化质量，培优辅差工作至关紧张，只有把优生培养好了，优秀率能力升高，班级才有模范;也只有把差生的转化工作做好，能力进步合格率，并为营造一个优越的班集体扫清障碍，利于班级良勤学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有后果、有记录、有指点、有勉励、尽力进步合格率和优秀率。

5、增强学生造诣治理，使用好造诣册。对学生的作业环境、提问后果、课前筹备等等表现都做出公正、精确的评价。

通过教授教化，我所带班级造诣稳中有升，学科学风优越，按质按量完成了学校下达的各项教授教化指标。

二、存在不够与往后计算：

1、班级成长不均衡，一年级的学法指导工作还有待进一步增强，教授教化造诣仍然欠突出，还需进步;

2、教授教化以传统措施为主缺少立异意识，学生的学习习惯的养成教导不敷胜利。

这一学期停止了，教授教化工作中有得有失，往后我必然会取长补短，争取做到更好。

一年级放学期语文教师教授教化工作总结

一年级的语文教授教化内容相比如其它五个年级来说是相比较较容易的，然则就算是这学期的一年级语文教授教化任务会容易一点，我在一年级放学期中，照样以严格的要求和计划来进行本身的语文教授教化运动。

在一年级放学期的语文教授教化中，我们语文知识是对照简单。然则我觉得这只是对我这个先生而言，所以我要站在一年级学生的角度去看待一年级语文这个学科。在放学期中，同学们因为颠末了上半学期对付语文的学习，在这放学期的语文学习中也有本身对付语文学习的措施和理解，然则同学们顿时就要升二年级了，所以我会在语文教授教化的某些方面用二年级的要求去规定他们的学习，让他们在二年级的语文学习中也会因为语文学习内容的转变和语文学习难度的增加，而不会措手不及，所以这学期不仅要率领学生们去温习上学期的一些对照紧张的语文知识，还会给他们提前弥补一些关于二年级的语文知识。

我在这学期的语文教授教化中，我在上课以及下课光阴做的最多的事情便是解答同学们提出来的问题。对付一年级的学生来说，他们现在好奇心是一个异常重的年纪，这个也是可以很好的赞助他们语文知识的学习，同时也会在语文课上增加我的工作热情。在平时的语文学习中，学生们常常会提出许多与我教授教化内容相关的问题，我都邑一一解答，有时候同学们也会问一些与讲堂可有可无的问题，这个时候我就会矫正他思考的角度，并用一个新的问题取代他的问题，再给他解答。有点时候同学们也会问一些对照深奥的问题，在本身不是很懂的环境下，我选择在课后找材料，然后在下一节课上，将异常精确的谜底奉告他们，让他们对语文这个学科更有兴趣，也培养他们在语文学习中的思考才能。

在一年级上学期的语文教授教化中，我会认真监督同学们的语文讲义的背诵环境，在语文书中有些文章和诗词是要求学生们背诵的，为了让他们从现在就养成一个好的语文记忆力和背诵习惯，我常常在上语文课上对同学们的背诵环境进行抽查，并选一些小组长在每天的晨读中负责他们的背诵任务。

在放学期中，我通过对我们语文学习的实际环境进行了语文的教授教化，让同学们在语文的开心学习中，同时取得让本身满意的语文造诣。

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一年级教师品德与生活教授教化总结

教师这个职业是人类社会最古老的职业之一。他受社会的委托对受教导者进行专门的教导。下面是整理的一年级教师品德与生活教授教化总结，迎接参考。

(1)一年级上册品德与生活教授教化总结

光阴过的真快，转眼一个学期曩昔了，本学期任一年级思想品德课的教导教授教化工作，现对一学年来的教授教化工作做如下总结：在这一学年中，在教导教授教化任务中，本人尽职尽责。依照纲目要求订定并实施教导教授教化。做到开学有计划，学期末有总结，质量阐发。在备课历程中，我认真仔细地学习教授教化目标和纲要，一丝不苟地做着教授教化筹备，并千方百计地从各个渠道收集有关的图片、材料和课程资源，这一环节我从没马虎和懈怠过。

在教授教化历程中，我注重了学生的整体学习气氛，让每个学生都运动起来，都积极介入，都来做学习的小主人，甚至都可以来当小先生，我不给他们框框里的学习内容，不限制控制知识的范围，可以随意的自由的摄取知识营养，勇敢的富有创造性的进行作业和实际生活练习。我和学生在教授教化历程中，常常进行角色交换，大多半光阴里我都不以教师身份自居，经常是知道也装不懂的去请教授教化生们，这样一来就大大地进步了他们的学习热情，激发了他们的求知欲望，我看到他们急弗成耐地想说出本身的想法，从而忘记了恐惧和羞涩，忘记了贪玩和溜号，忘记了先生和学生，我们便是一个游戏小集团，在愉快中学习知识，在轻松中悟出做人事理。我们整个学习历程似乎一个集团的营地训练，这种教授教化措施建立了学生的自信心，使他们勇于表现自我，此中生活场景表演方法更使孩子们学会了生活自理，熬炼了自力生活才能，在创设交往情况的同时更学会树立人际关系的技术，从而培养了学生团队互助的精神。在这个角色游戏表演中，他们互相回收，互相支持，互相信任，与此同时能开放自我，表现自我，进而加强了对本身性格、才能的认识，此外，还勇敢的做了一些本身从来没有做过的事或本身觉得弗成能做获得的事，在挖掘本身的潜能同时也熬炼了本身的胆量。

在讲堂上，每一次教授教化运动的停止都是我反思的开始，我下课以后都要问本身：我的运动策略有没有纰漏，还有哪些地方必要改进和弥补，我应该怎样进行运动延伸和课外指点?作为一名教师我做没做到镇定自如、充溢自信、精神饱满、面带微笑、仪态大方、声音洪亮、带有童趣的去和孩子们交流?对付他们在运动中所表现出来的优秀一面我由衷的赞赏了吗?对付他们的不够我实时的引导了吗?这些都是我课下必要反思的。寻找效的教授教化道路。所任科目学生积极主动的学习，造诣优越，进步了学生的整体素质。

总之，通过这一期年的品德与生活的讲堂教授教化，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成优越道德性为习惯的自觉性和平安意识，形成康健的人格和优越的心理，生理素质。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，掩护情况的道德性为习惯，个性心理方面培养学生形成康健的人格和优越的心理，生理素质。学生的整体素质获得了进步，达到了预期的后果。

(2)一年级下册品德与生活教授教化总结

本学期我担负了一年级品德与生活课的教授教化工作，教授教化中，我结合一年级学生的心理和年龄特点，以及实际学情，扎扎实实抓教授教化，认认真真做工作。在工作中只有赓续反思、总结能力有助于往后的教授教化工作的进步，为此，我对本学期的品德与生活的教授教化工作进行总结

如下:

在这一学期里，在教导教授教化任务中，我尽职尽责。依照纲目要求订定并实施教导教授教化工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量阐发。

教授教化中论题钻研课本，探索性的考试测验设计种种教授教化方法，以新课本理念为指导，赓续反思积累经验，寻找效的教授教化道路。所任科目学生积极主动的学习，造诣优越，进步了学生的整体素质。

教授教化中把思品与生活课的教授教化同学诞辰常生活慎密联系起来，赞助学生控制正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，进步他们养成优越道德性为习惯的自觉性和平安意识，形成康健的人格和优越的心理，生理素质。

本学期的品德与生活的教授教化中尽量做到:

1、了解并运用简单的康健、平安的生活常识，能辨别好的和欠好的生活习惯，并开始在生活中故意识地要求本身。

2、能体验到学习的乐趣和自主谋划、自主运动的乐趣;为本身的发展和提高认为自豪，对二年级的学习和生活充溢信心和憧憬之情。

3、爱护周围的自然情况，勤俭资源;关爱他人，了解常见的职业，并对为本身生活办事的人充溢感激之情;了解作为二年级小学生的责任，并乐于去承担，

4、对周围的动植物、自然现象有好奇心，并能通过一些简单的假设和验证进行探索;能有创意地应用废旧资料来富厚本身的生活和运动。

在教授教化运动的每一个环节我注意把握儿童的实际环境，依据课程标准的各项规定订定教授教化计划和教案，赞助儿童展开运动。儿童的品德和行为习惯的形成、知识和才能的成长、经验的积累是一个继续的历程。因此，教授教化运动中我注意运动之间的继续性，赞助儿童得到彼此联系的、赓续深化的经验和体验。在讲堂上，关注言行不良表现的学生，实时调动班级和教师的力量赞助他们认识差错，认识差错造成的严重效果，从而校正本身的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，掩护情况的道德性为习惯，个性心理方面培养学生形成康健的人格和优越的心理，生理素质。

往后尽力的偏向:

第一、增强专业教授教化程度。教师的专业等于教师之本，我将在具体的教研运动中，在教案编写、讲堂教授教化、课后反思等方面增强钻研，赓续晋升本身的教研才能、教授教化程度，并通过听课增强互相学习，通过撰写反思、教授教化论文等进步本身的专业程度。让品德与生活教授教化更有趣、有效，更富立异思想，更能匆匆进学生的发展。

第二、继承增强品德与生活学科教授教化研究，尽力进步教研程度。

总之，通过一学年的品德课教授教化，学生的整体素质获得了进步，达到了预期的后果。往后我还要继承学习如《品德与生活课程标准》之类的指导性文章，进一步理论联系课本及教授教化工作实践，创造性地开展教授教化工作。

有关一年级语文先生教授教化工作总结

作为一个教师，最紧张的便是做好教书育人的工作！下面小编带来的是有关一年级语文先生教授教化，希望对你有所赞助！

有关一年级语文先生教授教化工作总结1

几年来我主要从事低年级的语文教授教化工作，在工作中我不停坚持以人为本，因材施教，勇敢立异的原则，依据学生的年龄特点进行有效的教导。在教导教授教化中取得了较好造诣。一下几点是我几年来的经验总结。

一、注重学生学习习惯的养成

一年级是根基教导中的根基。弗成疏忽一个优越习惯的养成对一个人往后学习或生活的紧张影响。一旦学生养成了优越的学习习惯，好的学习措施就形成于此中了。我通过多种道路培养学生各类才能与习惯，匆匆进学生的全面成长。

每个孩子都盼望着别人用赞赏的眼光来对待本身，当先生一句嗯，读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！在同学们的一片热烈的掌声，会让他感觉上课是一件开心的事情。

二、激发学生学习兴趣

一年级内容多，知识面广，但又是打根基和培养优越习惯的症结，可孩子们运动好动，自控才能较差劲，对大量死板的演习不感兴趣，容易产生厌倦心理。所以，我久有存心率领学生轻松学习让学生感到学习是一种愉快。

兴趣是最好的先生。在教授教化中，我很注重培养和激发学生的学习兴趣。从导入新课，到课中游戏，到课后演习都采纳不合的方法，激发学生的灵性，开启学生学习之门。

三、注重课表里结合

美国的一位教导家指出：讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延伸和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。在课程革新实践中，我们已把语文教授教化的触角伸向了广阔的天地。让学生课外进行阅读，通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了根基。 其次，看重富厚多彩的语文实践活（中国最大的共享教导资源网站，提供免费课件，免费教案，免费试题，免费论文！）动。此外，注意学科间的整合。让孩子们从不合角度，采纳不合的道路得到知识，培养才能。

四、注重自身形象，进步自身素质

一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的仿照才能。有什么样的班主任就有什么样的学生，做为班主任，我注重学生的心灵感想感染，用爱和成长的眼光来看待每一个学生，树立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，各人平等，班委更要以身作则，否则，正人犯法，与民同罪；班主任服务做到公道公正公开，实施放权，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处置惩罚，办理不了才来寻求先生赞助。注意自身形象，进步自身素质，在学生心目中建立一种优越的形象，让他们感想感染到你是位有魅力的先生。

五、结合课文内容，增强学生的思想教导

通过学习民族豪杰和历史人物的故事，激发学生的爱国主义感情；学习科学家的故事，教导学生从小耐劳学习，建立长大了为故国，为人民作供献的雄心壮志，培养学生酷爱大自然，察看大自然，爱学习守纪律的优越品质。如学生吃早餐常常挑吃，把欠好吃的早餐倒失落。针对这些现象，我联系课文中的事例教导学生应该学习前辈节约勤俭不挥霍食粮的好习惯。这样在教授教化上不会空洞的说教，使学生真正获得教导。

六、认真抓好识字这一关

低年级是小学阶段识字最多的。我教授教化生学习运用识字措施，自学生字的音，形，义。学习辨析形近字，用熟字去学生字，跟据形象会意，形声字的特点，赞助学生记着生字的音形义。在教每一课的生字前（，中国最大的共享教导资源网站，提供免费课件，免费教案，免费试题，免费论文！）我都要求学生用音序查自发性查诞生字的音节音序，用生字去组多词。学生字时做到字不离词，词不离句。把词语放到句子中去理解，学生字课文中识字也是在具体的语言情况中借助拼音会读句子，并弄懂句子中词语的含义和用法。同时把识字和写字慎密联系，每周应用写字课训练学生写铅笔字，开展写字比赛，对写得好的贴出来表扬勉励。学生在作业中呈现的错别字实时进行矫正，要求学生补写。每课的词语都要听写或看拼音写词语的演习，对字词不关的同学应用课余光阴补做。

七、进步学生的阅读才能

读是写的根基，学生会读才会写。在教授教化中注意培养学生的朗读才能，应用早读的光阴让学生多读。每一课我都要求学生会背诵，在讲读课文时增强朗读训练。施展朗读对成长学生的语言，激活感情的作用，在教诗歌时通过读来赞助学生理解诗句的意思，了解课文内容。活泼讲堂氛围，沾染学生的情绪，然后抓住重点文句，以读代讲。

有关一年级语文先生教授教化工作总结2

一学期转眼就停止了，作为一年级语文教师，我感觉很繁忙，很费力，但也很愉快。

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打根基和培养优越习惯的症结时候，而学生生动好动、自我节制才能较差，对大量死板的演习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教授教化中如果把握欠好，有可能使学生得到的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是久有存心率领学生轻松学习，让学生感到学习是一种愉快。

我严格依照教授教化计划上课，精心设计教授教化法度模范、课表里作业。课前都精心筹备，从来不打无筹备之仗。教授教化中总是采纳学生感兴趣的措施，做游戏、讲故事、猜谜语、开展运动等，让学生轻松愉快地学习知识。还不怕麻烦，制作各类教具，帮助教授教化，有效地激发了学生的学习兴趣，进步了讲堂教授教化的效率。为了能更好地容身讲堂搞好教授教化，平时注重本身业务才能的进步，积极介入学校组织的听课评课运动，平时应用空余光阴随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。

汉语拼音知识既是学生学好语文的根基，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似死板的知识学得活跃有趣，又能很好地控制，我与年级组里的先生常常交流，并向她们学习教授教化经验，以使本身能让学生学得轻松、学得扎实。我采纳了歌声中学发音，儿歌中记字母的形，故事中控制拼读规则等措施教授教化生学习汉语拼音。同时，在开学前一个半月教授教化拼音的光阴里，我针对学生因材施教，每天勉励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣，达到愉快学拼音的目的。

一年级语文教学总结

篇一：一年级语文教学总结范文

在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真批改作业、讲评作业，课后，对学生进行恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺利完成育教学任务，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率。
下面将本学期的教学工作作如下总结:
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成好的学习。
二、认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
三、抓好学生的基础知识
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用农远资源中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书
如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上， 我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、注重提高学生的语养。
经过一年的实验，最直接的体现是学生的变化。首先是学生学习积极性普遍提高了，对学习语文有了比较高的兴趣。这不仅体现在学生在课堂上的学习热情和学习方式上，还体现在学生在课外学习上。学生能主动积极地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资源，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。也应该加强联系。
总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时，也出现了教学上的许多不足，众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去提高。当然，今后我还会在教学中不断改进，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文教师。

篇二：

本学期，我担任了一年级3班的班主任以及本班的语文教学工作。下面将本学期的教学工作作如下总结：
一、抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班大部分学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书等方面作了努力。
（一）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我就经常与有经验的老师交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，经常引导学生对已学拼音知识活学活用。
（二）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书上给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面要求学生养成良好的写字习惯。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（三）抓好读书训练。
我感到如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
三、课前认真备课，努力上好每一节课：
开学初在学校领导的要求下，我不断加强学习，由于我刚刚走上教学岗位，对一切都是现学现用，所以我就努力学习，课前认真备好每一堂课，努力钻研教材，具备学生，又备教材，不断提高自身的业务水平，努力提高自身的教课艺术，向40分钟要质量。
四、取得的成绩：
经过我的努力，我所任的语文科取得了可喜的成绩。
五、存在的问题与不足：
1、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，多向其他老师学习。
2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上还有一些学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。

篇三：

时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、 抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、 抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从阅读变为悦读是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。

篇四：

一个学期在匆匆中结束了，在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：
一，多种渠道教识字
本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如，形声字记忆，换偏旁记忆，同音字记忆，自编儿歌记忆。比如，在学习苗字时可以结合情境图，让学生说说秧苗的样子，并用会意字的知识教学田地里长出来的草。还可以同类记忆笔休两字。这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
二、生活中教识字
在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认字。6、平时同学之间互相做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从我的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。
三、培养学生的朗读
我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、存在的不足
在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。多上公开课，在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。
总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工作。

篇五：

一、备好课，上好课。
一年级第一册的语文教学任务繁重，要求学生读准23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常用汉字400个，其中100个要求会写。这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法，而让学生单调地读，重复地写，长期如此，学生将对拼读、识字产生厌恶，后果将不堪设想。由于一年级小朋友以不随意记忆为主，课堂上经常会发生这样那样想不到的状况。面对本班的20名学生，我花了大量的时间备学生，写好教案，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发学生学语文的兴趣。课堂上看到学生求知的目光，我感觉到无比快乐，一切的辛苦都化为甘甜。课后，我针对教学实际，坚持进行反思，努力调整教学策略，争取每天细微的进步。一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下牢固的基础。
二、在语文教学中抓常规。
教了二十多年书，知道一条不变的硬道理：让学生喜欢自己的学科，喜欢上自己。说起来容易，做起来难。上课前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。基于这点，面对一群新生，我首要的工作就是抓心。心齐了，注意力集中了，课堂常规自然跟上了。我才有了与学生自然的情感交流。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满激情。我特别注重课堂上的过程性评价：请注意读书的正确姿势你的声音真美你的回答太精彩了简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在同学、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。通过一个学期的实践，我看到了：课堂常规不是教条式的，不是军训一样进行机械式的动作排练，要想学生在整个课堂兴趣盎然，教师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的。这也是我不断努力的方向。
三、平静对待差异，面向全体学生。
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存在的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务也有些不同，是有不同梯度的。我经常针对学生各自特点，请相对应的学生回答问题。我班的黄双小朋友，学习的速度比一般同学慢一点，作业不能及时完成。可是他爱识字，针对他这种情况，我在课堂上特别关注他，多给他展示的机会，经常督促他，并及时鼓励他。一个学期结束，感觉他有了明显的进步。这归根于学生感觉到了我对他的关心。对待学生的作业，我进行了分层布置，避免了学生学习时的茫然。评价作业时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的情况，也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
四、不断钻研，不断学习。
本学期，除了完成教学任务外，我们还进行集体备课学习，这就给大家营造了良好的学习氛围，确定了语文组的学习目标：优化识字，促进养成。围绕目标，我坚持主持并参加每周的集体备课，坚持参加开展观评课活动，本期我听课15以上节。学习到了他人很多优秀的经验，也进一步明确了自己努力的方向。
五、多与家长沟通交流，获得家长的支持。
家庭教育对孩子的发展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长探讨学生的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，在实践中，还增强了信心。我相信：下学期我可以取得更大的进步，也会更加认真对待自己的教学工作。
六、 存在问题与不足
1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。
2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。
3、教学中，有时候没有把学生放在学习的主体地位.
4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。
5、学生学习情况两极分化严重，有少数学生还没有掌握写句子的方法，学生的整体初步写作水平较差。
七、今后努力的方向和设想
1、激发学生学习语文的兴趣。
俗话说兴趣是最好的老师，我打算通过与学生谈话等方式，使学生认清学习语文的重要性及趣味性，让所有的学生都觉得学习语文很有意义，语文课很有趣。学习先进的教学手段，利用多媒体教具，充分提高学生学习的积极性。
2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有一定联系，可以将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
3、充分利用现代化的教学手段，对课文的重点、难点进行教学，提高教学质量。多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。
4、加强教师自身素质的培养与提高，不断更新思想观念，以适应新形式下教学发展的需要。
5、重视优生的培养和差生的转化工作。
6、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

新教师半年教授教化工作总结

作为一名新教师，刚从学校出来又进入学校，情况虽无重大变更，但身份却发生了本色性的变更：由学生改变为教师。在教授教化中，深刻地体会到了教师的费力与愉快。下面是为您整理的新教师半年教授教化，供您参考！

【新教师半年教授教化工作总结一】

怀着对教导的梦想，我光荣地踏入了教师的行列中。作为一名新教师，在半年多的教授教化中，我深刻地体会到了教师的费力与愉快。在这短短的光阴里，我学到了许多教授教化经验，感想感染到了不合教师的教授教化作风，同时也被学校的文化深深沾染着，来到了新校，我劳绩了，也提高了，为使往后的工作取得更大的提高，下面我对本身在这半年多的工作进行一下工作总结。

一、德——扎实肯干

在思想道德认识上，我认真学习新的教导理论，并依据本身的教授教化实践，实时写下教授教化反思，并在反思中赓续更新教导理念。积极参加校本培训，并做了大量的笔记，听后实时写下本身的学习感想感染，在赓续的学习中富厚本身的综合素质。

在学校教授教化理念的熏陶下，我赓续学习学校文化，并在实践中践行学校的文化理念。同时，我坚持每周的新教师培训和市、区教研，学习教师应该具备的优秀品质，认真践行教师职业道德，做到爱岗敬业，对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真指点学生;做到关切酷爱学生，平等公道观待每一位学生;做到坚持教书育人的理念，遵循教导纪律，实施素质教导，培养学生优越操行，激发学生立异精神，匆匆进学生全面成长;做到为人师表，严于律己，以身作则;并且赓续学习，建立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识布局，潜心钻研业务，勇于探索立异，赓续进步专业素养和教导教授教化程度。

二、能——尽力进步

在教授教化工作及才能进步方面，我担负一年级一个班和三年级级部的英语教授教化工作，由于教授教化经验颇浅，我对教授教化工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教授教化法，客气向前辈学习。为了进步本身的教授教化工作才能，我认真学习新课标理念下的英语教师用书，在教师用书的指导下，结合各班的基础环境进行教授教化运动，实时进行教授教化反思，改动教授教化步骤，以达到教授教化的最佳后果。

为了能更好地使学生控制所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教授教化环节，注重每一个教授教化重点的理解教授教化。同时，应用课余光阴学习和教授教化有关的材料，使本身可以或许更好地控制课本中的难点，有针对性地应用不合的教授教化手段进行教授教化。讲课后依据得失实时写教后感、教授教化反思。这半年多的光阴里，我积极参加教研运动，劳绩不小。我有幸还聆听了优质课评选的运动，在教研员评课议课中，我受益匪浅。不只感想感染到了不合教师的教授教化作风，同时也由衷的敬重优秀教师那种对讲堂掌控和带动学生主动学习的才能，这是我必要学习和亟待进步的一点。

课后，我们英语组内集体备课，认真讨论教授教化得失、回首小结，实时反思手段，尽力创设英语情景，让这种英语的气氛沾染学生，从而全面进步学生的英语才能。通过这些运动，有力地匆匆进了我的英语教师业务才能的进步。同时，在日常教授教化中，我尽力做到在教中研，研中教，教研相长。在教授教化工作方面我还存在许多必要进步的地方，必要我认真学习的地方也许多，我会坚持增强教授教化理论方面的学习，赓续的在实践中充足自我，进步自我。

三、勤——任劳任怨

在作考勤方面， 我酷爱本身的教导事业，从不因为个人的私事耽搁工作的光阴，并积极运用有效的工作光阴做好本身分内的工作。在做好各项教导教授教化工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。在工作上，我严格要求本身，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为进步自身的素质，我不只积极参加各项培训，到各区听课学习，平时，常常查阅有关教授教化材料，赓续的进步本身的专业知识才能。同时常常在课外与学生联系，时时关切他们。当然在教授教化工作中存在着某些不够的地方，须在以后赓续的尽力学习，获得进一步的晋升。

在教授教化造诣方面，我始终坚持国家教导方针，贯彻英语新课程标准的要求，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动成长为中心的教授教化思想，看重学生的个性成长，看重激发学生的创造才能，培养学生综合、全面的成长。我工作责任心强，屈服领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，普遍获取各类知识，能形成对照完整的知识布局，严格要求学生，尊重学生，发扬教授教化精神，使学生学有所得，赓续进步，从而赓续进步本身的教授教化程度，并顺利完成教导教授教化任务。通过上学期和学生的磨合，和配合尽力，学生在英语听说读写方面都获得了必然的提高，并且在期末统考，取得了对照不错的造诣，我相信通过以后的尽力，和与学生的配合互助，会在往后的日子里，取得更好的造诣的。

【新教师半年教授教化工作总结二】

作为一名新教师，刚从学校出来又进入学校，情况虽无重大变更，但身份却发生了本色性的变更：由学生改变为教师。这期间我对本身工作有许多的思考和感想感染，现将本学期教授教化工作总结如下：

在日常的教授教化中，以一个新先生拥有的激情，做到备课充分、讲课认真，批改作业仔细，基础完成语文教授教化任务。课下经常和学生交流，关切他们，赞助他们，尽到一个班主任的职责。而且，学生都真心与我交流，也给我的教授教化和治理起到了必然的赞助

一、思想方面

我可以或许积极参加政治学习，关切国家大事，拥护党中央的领导，尊重前辈老教师，热心赞助同事，连合同事;在教授教化上教导目的明确，态度正直，钻研课本，勤奋耐劳;关切学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。酷爱本身的事业，积极的投身到工作之中去。积极的参加了学校和教导局组织的培训，使本身在教导科研、教导理论上都有所发展和提高。

作为一名年轻先生，我在思想上严格律己，酷爱党的教导事业，全面贯彻党的教导方针，以党员的要求严格要求本身，煽动本身，力图思想上和工作上在学生的心目中建立起模范的作用，积极参加学校组织的各项政治运动。这一年来，我屈服学校的，共同领导和先生们做好各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在党组织的关心下，在同事们的赞助下，通过本身的尽力，降服缺点，取得更大的提高。

二、教授教化方面

1、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研运动，认真的筹备备课，认真的应用好每周二的教研运动光阴。作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，赓续的进步本身的教授教化程度。可以依据要求，课前认真备好课，写勤学校规定的标准的教案。备课时认真钻研课本、教参，学习好纲目，客气向同年级组先生学习、请教。力争吃透课本，找准重点、难点。为了上好一节课，我常常的上网查阅材料，集中别人的长处肯定本身的教授教化思路，时常和有经验的老教师研究教授教化环节。为了精确向学生展示函数图象，数学原理等，我积极的制作多媒体课件，使学生理解观点形象化。

感谢您阅读工作总结频道的《新教师一年级语文教授教化总结》一文，希望帮助您解决写工作总结的需求和参考，如果本文还未解决您的需求，可以继续访问一年级语文教案栏目。