九年级英语上册教授教化工作总结

工作的时光如流星一般飞逝，最近的工作就要结束了，就需要我们对自己近阶段的工作进行归纳，写工作总结，所写的内容一般分为两部分，一部分是做的好的，二是做得不好的，你是否可以写出来一份好的工作总结呢？下面是小编帮大家整理的九年级英语上册教授教化工作总结,欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

本学期我担负九年级181班、184班的英语教授教化工作。九年级是整个初中阶段最紧张的一年，也是最症结的一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的提高，在中考中取得优异的造诣，我对教授教化工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，颠末一个学期的尽力，获取了许多名贵的教授教化经验，现就具体如下：

一、备课

学期初，认真订定好本学期的讲课计划。把握好课程标准和课本要求。备课时,我会较全面地熟悉教授教化纲目、课程标准、教科书及需要的教授教化参考资料和中考试题。既备课本纲目，又备学生实际，既备有效教法，又备学法指导，既备书面演习作业，又备口头、家庭作业。能认真写好每一节教案，并积极参加讨论和研究。

二、讲堂教授教化

在讲堂教授教化中，我看重组织教授教化，定时上课，包管讲堂秩序优越。坚持素质教导进讲堂，结合学生实际，渗透德育，结合学科和课本特点，开展研究探讨性学习。讲堂教授教化切合学生实际，突出重点，突破难点，抓住考点，解说正确，层次清楚，精讲精练，把握好容量和密度。注意培养学生学习的积极性和主动性，施展教师的主导作用，创设协调的讲堂氛围，进步讲堂效率。看重对学生口头表达、书写等基础技能的规范训练。指导学生改进学习措施，培养学生的正确思维方法，养成优越的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。积极开展本学科有关的多样化的运动，拓宽学生知识面，成长学生个性，培养学生立异精神和实践才能。课后实时对该课做出总结，写好教后反思，并认真总结每单元的知识要点，归纳成集。

在教授教化中，我依据教授教化要求和学生实际，部署适量的课表里作业，详细批改，认真讲评，督匆匆学生实时矫正差错，看重作业信息反馈，对学习有艰苦的学生做到作业面批。有规范化要求，并严格要求学生做到。对学习有艰苦的学生决不放弃，课内和课后兑揽磕进行指点赞助，补差补缺，使其增加自信心，逐步进步学习造诣。

三、顺应教导教授教化革新趋势，认真学习多媒体技巧，并用之于讲堂。

随着教导形势的赓续提高，教师必须要赓续学习，增强自身素质的培养进步。为顺应学校教授教化革新的要求，我认真学习有关盘算机知识和多媒体技巧，认真查找材料，力争做好每一个课件，使每个课件都既全面精确的讲授了知识，又活跃形象，对学生有吸引力。在学习中相关才能赓续进步，所做课件也受到学生的喜爱。

四、听课与教研

本学期在学校的组织下，认真听课并且记好听课笔记，同时能积极参加集体评课议课运动。认真参加学校校组织的教研运动和教研组组织的教授教化专题研究运动。尽力进步教授教化理论和业务程度，完成教研组交给的任务。认真做好霉畚监考和阅卷工作，考后实时做好质量阐发和评讲。

造诣只能阐明曩昔，我决心以此为起跑线，永不满足，在往后的教授教化和各项工作中，我要发扬本身的优点，降服本身的不够之处。客气向有经验的先生学习，尽力使本身成为一名受学生迎接的优秀教师。尽本身最大尽力赞助学生们建立必胜的信心，夯实根基并有针对性的训练，进步学习后果。

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九年级语文教授教化工作总结

本学期担负二班的语文教授教化工作。本人依照学校的要求，全力以赴，顺利地完成了教授教化任务，回顾这半学年的教导教授教化工作，总结如下：

一、注重根基知识的积累

语文是一门根基学科，以全面进步学生的语文素质和语文才能为目的，分外是根基知识，重在积累，许多的知识不是单靠记忆可以办理的问题。所以，认真了解、阐发学生语文学习近况，查缺补漏，在平时的学习中，随时发明问题、办理问题，从实际中学习运用知识的措施，夯实根基，强化基础技能训练，结合高考具体要求，对相关考点逐个讲练，力争使学生控制纪律，突破难点，进步语文才能。

二、增强阅读才能的培养

全面进步阅读才能。在阅读教授教化中，教给学生不合文体阅读的基础措施，解答思路，以使学生控制纪律，赓续进步学生阅读才能。

1、抓好古文教授教化

针对长春大学近几年高考试题的反馈信息，观出古文阅读占必然的比重，因此教授教化中加大了古文阅读演习。从网络上下载或演习册里选取习题，采纳集中解说，零丁演习等方法，抓重点带整体。注重文言词语的分类演习，整理考试要考的知识点，重难点，尽力进步造诣。

2、增强今世文教授教化

以进步今世文阅读才能为重点，控制今世文阅读答题技术及套路。赞助学生应用各类文体的阅读题的一般答题模式及技术进行重复训练，让学生对这些技术做到心中有数。遇到新的阅读资料时可以或许认真思考、机动解答。现在我班学生的阅读才能赓续进步。

三、继承抓好写作训练

写作和阅读一样，在当前的升学考试中占据了较大的分值，是教授教化中的又一重点，所以在教授教化中，赓续进步学生写作才能，继承把作文演习落到实处，力争每星期写一篇鸿文文。在审题、立意，结构谋篇和语言表达几方面强化训练，引导学生关切生活，赓续积累资料，有效进步作文程度。

指导学生阅读浩繁的优秀作文，并背诵好句好段，积累了很多好的写作素材，不仅让学生扩张视野，坦荡思路，而且为写作打下根基。

四、培优辅差

讲堂上故意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。重点培养优等生，勉励他们多做立异的事情，在阅读和写作方面多下功夫。抓好落后生工作，进行课外指点，应用补课、晚自习的光阴，组织学生加以指点训练，介绍措施让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣，改变学习态度，从而可以或许主动学习，进步学习造诣。

五、积极介入教科研运动，客气向同行学习，博采众长，进步教授教化程度。

在以后的教授教化工作中，我必然增强学习，掘客课本，进一步把握知识点和考点，学习其他教师先进的教授教化措施和教授教化理念，加大教授教化投入。

九年级语文教授教化工作总结模板

时间荏苒，转眼间本学期即将停止了，本学期我担负九年级(9.10)班语文教授教化工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教授教化上我主要从以下几方面开展了工作：

一、领导看重、治理科学是胜利的包管

初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为看重。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教授教化质量阐发会，阐发学情、教情。依据本班学生优生不优，中、差生面广的劣势，订定相应的教授教化策略，实施培优补差的措施，以缩小优、中、差之间的差距，更好施展优势，补充劣势，尽力达到抱负的目标。在先生和学生都忙乱的环境下，实时做好思想工作，统一认识，重新订定计划，使学生和先生的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的筹备。

二、集体备课、集思广益，连合协作、配合进步

连合协作，营造优越的工作气氛，这对卒业班的先生显得分外紧张。常交流经验，彼此毫无保留。总是言传身教，实时提点。人人连合协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作固然很费力，但我们相互间的互助是开心的。一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。已成为我们年级先生的工作目标。这是我们的年级精神，我想这也是我们胜利的原因地点吧!

三、更新看念，抓好温习，进步造诣

1、精心抄录、巧于背诵。每星期部署三篇的抄录作业，分手是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩张课外积累，引导学生故意识地仿照人人作品，自主写作。对付语文尖子生，还要求他们从抄录的文章中自选题材写一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄录的根基上全面落实背诵，课表里名篇佳句全不放过，因为背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的法子。

2、正直思想，心系学生

认真学习实践学校的教导教授教化理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，增强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习措施，让学生学会学习，学会做人。

3、深入钻研，认真备课

认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基础精神，深入钻研课本，吃透课本，明确教授教化目标，重点难点，认真备好每一节课，可以或许驾驭课本。初三下半学期就要进入综合温习阶段，所以要认真钻研每一册课本，结合考试考点对每册课本都要进行系统的阐发，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无筹备的课，率领学生扎实系统的做好温习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行阐发，结合学生的实际环境，订定温习计划。

4、讲竟垭施，进步效率。

采纳机动有效的教授教化措施。初三后阶段学生往往会呈现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为紧张，因此在讲堂上采纳朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教授教化，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力图使上课内容富厚，现实。教态自然，授课活跃，难易适中照顾全部，每天都要有充沛的精神，让学生感想感染到一种自然氛围。当面对学生在讲堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控讲堂教授教化，尽量不使讲堂受到冲击，限度地进步讲课质量。

5、研究学情，对症下药。

教授教化便是教与学，两者是相互联系，弗成朋分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和阐发学生环境，有针对地教对教授教化胜利与否至关紧张。针对学生广泛存圆第掸习习惯不良、学习意志力脆弱、学习根基较低、家长因疏忽对孩子的教导或过分宠爱等给孩子造成的各类不康健的心理障碍、学生的赓续劣化等诸多棘手问题，学期初就筹备订定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指点。对这部分人要进行课余光阴个别指点。我坚信只要坚持指点，这些同学根基重新树立起来，以后讲课的后果就会更好。同时对部分优生进行才能强化训练，争取进步优生数量。

6、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并包管在一周内反馈给学生，以赞助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。

7强化文言文阅读理解，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会辨认通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会比较阐发，且着手翻译。为增强文言文的学习，实行每课一考、各人过关、赓续温习、不按期检测的措施，培养学生的文言文阅读才能。

四、进步学生应试才能是症结

语文素养的进步是一个耐久的历程。然而光阴不等人，如何进行有针对性的备考，是进步学生造诣的症结。但纯真的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体环境，设计多种训练，进步学生应试才能。

1、每星期的课外阅读训练。让学生看其文而行其道，在观赏美文中进步解题技术。教师的解说是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点纪律，使学生心中有数。

2、让学生尽早打仗中考题型。如果再等到总温习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。

3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践运动。

4、课文温习考点化。课文温习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的控制课内知识。

五。积极参加学校及区、市里各级各种的教科研运动，匆匆进自身程度的进步。

为进步自身的业务程度，本学期我积极参加各级各种组织的教研运动。积极参加学校、局教研室组织的各种教研运动，听课节数达20余节。为进步自身的业务程度，我还常常阅读一些教授教化册本，作记录，写感想感染，收集最新的教授教化信息，得到最新的教授教化理念，以补充自身的不够 本学期我主要从以上几个方面开展工作，这傍边我还存在很多不够，面对学生懈怠的状态有暴躁的情绪，对落后生的指点没跟上，在往后的工作中我会改正不够，努力把工作做好，争取在教授教化上再上一个新台阶，中考取得好造诣。

九年级语文教授教化工作总结范文

转眼间本学期即将停止了，本学期我担负九年级语文教授教化工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教授教化上我主要从以下几方面开展了工作：

一、集体备课、集思广益，连合协作、配合进步

连合协作，营造优越的工作气氛，这对卒业班的先生显得分外紧张。这学期我们备课构成员照样常常交流经验，彼此毫无保留，尤其是我和我的对班搭挡总是互相探讨、配合提高。我们在连合协作历程中，心往一处想，感想感染着教书育人的愉快，让我们这个组合配合提高。

二、更新看念，抓勤学习，进步造诣

1、正直思想，心系学生

认真学习实践了学校的教导教授教化理念，本着以学生为中心，一切为了学生的理念，增强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，充分施展优秀文章的作用，融知识与思想为一体，充分调动了学生学习积极性，教给了学生学习措施，让学生学会学习，学会做人。

2.深入钻研，认真备课

继承学习了语文新课程标准，深入领会了课程标准的基础精神，深入钻研了课本，吃透课本，明确教授教化目标，重点难点，认真备好了每一节课，可以或许驾驭课本。做到了不上无筹备的课，率领学生扎实系统的学习和温习。

3.讲竟垭施，进步效率。

采纳机动有效的教授教化措施。温习阶段学生往往会呈现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为紧张，因此我在讲堂上采纳了朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教授教化，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力图使上课内容富厚，现实。教态自然，授课活跃，难易适中照顾全部，每天都要有充沛的精神，让学生感想感染到了一种自然氛围。当面对学生在讲堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，我是以平和的心态调控讲堂教授教化，尽量不使讲堂受到冲击，限度地进步讲课质量。

4.研究学情，对症下药。

教授教化便是教与学，两者是相互联系，弗成朋分的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和阐发学生环境，有针对地教对教授教化胜利与否至关紧张。针对学生广泛存圆第掸习习惯不良、学习意志力脆弱、学习根基较低、家长因疏忽对孩子的教导或过分宠爱等给孩子造成的各类不康健的心理障碍、学生的赓续劣化等诸多棘手问题，我在学期初就筹备订定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的指点。这些同学学根基的信心重新树立了起来。同时对部分优生进行了才能强化训练，进步了优生的质量。

5.作文方面。增加了作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并包管在一周内反馈给学生，以赞助学生形成乐写的习惯。

6.为了扩张学生的积累，我们每星期部署了三篇的抄录作业，分手是美文观赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩张课外积累，引导学生故意识地仿照人人作品，自主写作。对付语文尖子生，还要求他们从抄录的文章中自选题材写了一篇同题作文，教师面批面改;同时在抄录的根基上全面落实了背诵。

三。进步学生应试才能是症结

语文素养的进步是一个耐久的历程。然而光阴不等人，如何进行有针对性的备考，是进步学生造诣的症结。但纯真的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体环境，设计多种训练，进步学生应试才能。

1、每星期的课外阅读训练。让学生看其文而行其道，在观赏美文中进步解题技术。教师的解说是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点纪律，使学生心中有数。

2、让学生尽早打仗中考题型。如果再等到总温习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。

3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践运动。

4、课文温习考点化。课文温习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的控制课内知识。

四、积极参加学校及县里各级各种的教科研运动，匆匆进自身程度的进步。

为进步自身的业务程度，本学期我积极参加各级各种组织的教研运动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各种教研运动，听课节数达20余节。为进步自身的业务程度，我还常常阅读一些教授教化册本，作记录，写感想感染，收集最新的教授教化信息，得到最新的教授教化理念，以补充自身的不够本学期我主要从以上几个方面开展工作，这傍边我还存在很多不够，面对学生懈怠的状态有暴躁的情绪，对落后生的指点没跟上，在往后的工作中我会改正不够，努力把工作做好，争取在教授教化上再上一个新台阶，中考取得好造诣。

三年级英语教授教化工作总结

本学期我担负三年级的英语教授教化工作。在教授教化中我严格遵从教授教化的五个环节，课前认真备课，做到既备课本，又备学生，因材施教，尽力实施讲堂革新，积极探索小学英语愉快讲堂，小学阶段英语教授教化的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心，同时培养学生必然的语感和优越的语音、语调根基，为进一步学习打下根基。在英语讲堂教授教化中，怎样创设优越的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教授教化的紧张一环。下面结合教授教化实践总结一下教授教化环境

一、认真备课、面向全体讲课

在教授教化中，认真备课，认真阅读各类教科参考书，结合本身的教授教化经验与学生的学习环境，认真编写好教案订定好教授教化计划，并赓续地加以改良改动，在传授学生知识的同时，关切爱护学生，分外是差生，讲堂密切注意他们，教导他们求学勿前功尽弃，在思想教导的同时，还耐心地指点学生温习遗漏知识。使他们的学习造诣跟上班里的其他同学。赞助他们建立学好各门知识的信心。

面向全体学生，以学生的成长为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教授教化，引导学生正直学习态度，控制优越的学习措施，培养学生优越的学习习惯。学生颠末一个学年的英语学习后对英语的学习产生了必然的兴趣，对英语的基础知识与基础技能已有初步的了解。同学们的听力才能、白话表达才能、阅读才能等都获得了相当水平的进步。为此我做了以下工作

一、认真备课。不只备学生，而且备课本、备教法。依据教授教化内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教授教化措施，并对教授教化历程的法度模范及光阴支配都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的筹备，课后实时对该课做出总结。

二、加强上课技能，进步教授教化质量。在讲堂上分外注意调动学生的积极性，增强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，感觉开心，注意精神，培养学生多动口着手动脑的才能。

三、做好课后指点工作，注意分层教授教化。在课后，为不合条理的学生进行相应的指点，以满足不合条理的学生的需求，同时加大了对落后生的指点的力度。对落后生的指点，并不限于学生知识性的指点，更紧张的是学生思想的指点，进步落后生的造诣，首先办理他们的心结，让他们意识到学习的紧张性和需要性，使之对学习萌发兴趣。这样，落后生的转化，就由本来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

二、在讲堂教授教化中

第一、在讲堂上，认真讲课。运用实物教具、简笔画，情景教授教化、手势语言等措施来启发、教导学生。勉励学生勇敢质疑，注重以学生

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时实时地批改，并详细地做好批注，对广泛性差错，在全班反复解说、阐发。针对个别学生的作业还采取面批措施，一一地阐发解说、赞助学生办理疑难习题，大大进步了教授教化质量。

第三、 在听力方面。为进步学生的听力程度，常让学生听英语歌曲及英语会话的灌音磁带，还让学生表演对话，背书。

总之、一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教授教化工作，孜孜不倦地传授给学生各类英语会话知识，尽力开拓愉快讲堂，取得了必然的成效。

五年级英语教师教授教化工作总结

本学年我担负五年级的英语教授教化工作。我对教授教化工作从来都是不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，客气向有经验的教师和师傅学习。我严格遵从教授教化的5个环节，课前认真备课，做到既备课本，又备学生，因材施教，积极探索小学英语愉快讲堂，让学生在轻松愉快的气氛中学习。

小学阶段英语教授教化的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们建立学习英语的自信心，同时培养学生必然的语感和优越的语音、语调根基，为进一步学习打下根基。在英语讲堂教授教化中，怎样创设优越的学习气氛、激发学生的兴趣是搞好小学英语教授教化的紧张一环。下面结合本学期教授教化如下：

一、面对所有学生，认真备课。

在教授教化中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案订定好教授教化，依据学生的实际学习环境和向其他教师取得的经验，赓续地加以改良改动;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教育每一位学生，还耐心地指点学生温习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教导，并让优生赞助落后生。

二、把握讲堂40分钟，向讲堂要效率。

在讲堂上，我尽量活泼讲堂氛围，鼓励学生思考问题，回答问题，让他们主动介入，注重对学生白话的培养。运用实物教具、简笔画，情景教授教化、手势语言等措施来启发、教导学生。教授教化生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。勉励学生勇敢质疑，注重师生互动、生生互动的教授教化，充分调动学生的学习积极性。

学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地解说、阐发、带读，力图让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地反省学生控制知识的环境或者让他们进一步巩固知识，部署适量的作业，演习，并且对试卷，作业等认真批改并加以讲评，做好总结，以便实时做到查漏补缺。分外是五年级，尽量做到精讲多练，让学生做到听说读写并举，眼耳口鼻脑并用，最大限度地给学生创造优越的学习气氛。

三、应用课余光阴，弥补讲堂不够。

讲堂上并不是所有的学生都能控制好的。所以要充分应用课余光阴，实时培养学生优越的学习习惯。课前多预习，讲堂上要求学生注意力集中，真正听懂先生所讲的内容。课后认真完成配套演习，不懂的地方，多向先生或者造诣好的学生请教。

四、自身的学习。

鉴于本身在小学英语教授教化方面没有经验，我抓紧一切机会向其他先生学习，居心收集有助于小学英语讲堂教授教化的各类游戏、运动。同时多听灌音磁带，让本身的语音和语调标准。

以上是我这学期在小学英语五年级教授教化方面取得的造诣和经验。但也存在较多的不够：如讲堂操作欠机动，多媒体操作不纯熟，尤其是落后生，由于客不雅原因，做的不敷，以致于造诣不抱负。 在往后的教授教化中，我会尽力填补本身在教授教化中不够，也会不耻下问，向其他先生学习，争取让本身尽快地发展起来。

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