孩子家长对老师的感谢信一
尊敬的校领导:
您们好!
很冒昧的给你们写信,就是为了表达一下一位学生家长对校领导及孩子的班主任郭老师的感激之情。
时间真快,一晃孩子在咱们学校度过了一年的时光,家长很欣喜的看到孩子这一年的收获,个头长高了,会读书写字了,会计算了,有礼节礼貌了,懂得感恩了,这一切都是与校领导与班主任郭老师的努力分不开的。
由于孩子,我们认识了郭老师,虽然刚开学时,我们对她不甚了解,但看到她总是自己面朝太阳,孩子背对着太阳(我自己猜想:她这样做是怕晒着孩子,宁愿自己一个人被晒),用她那累得已经沙哑的嗓音耐心的给家长们交待着事情,有了她的耐心、细心、真心、责任心,就有了孩子从幼儿园到学校的平稳过渡,从孩子的一点一滴进步中,我们可以看出老师付出的心血。
从这次班上孩子生病这件事情上,更能体现郭老师的责任心和爱心,我的孩子也感冒了,她每天都会打电话来询问病情,我特别感动,就每天主动给她发短信告知病情,有一天晚上我忘了发,她就把电话打过来,询问孩子的情况,给我推荐好的大夫和好的饮食疗法,并劝我不要太着急。说实话,我就这一个孩子,有时候都焦头烂额,可她要关心爱护着这三十多个孩子呀,她也有家人孩子,为了班上的孩子,她一定牺牲了很多个人的时间,作为孩子家长,我衷心地说一声:郭老师,您辛苦了,谢谢您!
我的孩子现在可能还不会用文字来表达对老师的感激,作为家长,我会让他记住这位好老师的,用我的文字来表达一下对郭老师的感激之情,我为孩子有这样一位好老师而自豪。
祝愿郭老师在今后的工作中事事顺利,万事如意!
祝我们学校取得更大的成绩!
xxx家长
孩子家长对老师的感谢信二
尊敬的幼儿园园长及老师:
你们好!
我是学前一班xxx的家长。值此新年来临之际,我谨代表xxx的亲友向你们致以最诚挚的祝愿,祝你们节日快乐,心想事成,万事如意!并对学前一班的王文霞和白鹭老师的崇高师德和可敬的敬业精神提出表扬。
我的孩子是四周岁入园,现在已经五岁半了,在这一年半的时间里,荣幸地接受过几位老师的教育,她们就是白如、白鹭,王文霞老师。在她们辛勤的培养与备至的关怀中,孩子一天天长大,我真切地感受着她一点一滴的变化,真是高兴在心里,感激在心中。
孩子的身体素质不好,在来贵园这前,几乎是上一周休三周。但自从转入贵园经家长与老师沟通后,几位老师对孩子是倍加呵护,特别是在孩子吃中药其间为了不担误孩子上课,老师们主动承担给孩子喂药的重任。因为是中药在喝前还需加热,孩子告诉我老师用自已的饭盆给热,并鼓励她要坚强。还说我在园喝药一点也不苦,因为有老师陪着。每当我问起她幼儿园好不好、老师好不好的时候,她都说好。虽然答案很简单,但她对幼儿园、对老师的亲近感让我欣慰,因为这是她全面地接受幼儿教育的前提条件。
其实,对于孩子能学到多少知识,我不是十分关注,我更关注的是孩子的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍,恰好营造了一个良好的空间,让孩子健康快乐地成长着,进步着。特别是在12月18日举办的住园活更是让孩子感 受倍深 ,在老师们的精心看护下不仅让孩子们学会了自理能力,而且能让孩子体会到做老师和父母苦的心。在此次活动结后,她开始每天早晨为父母挤好牙膏放好洗脸水让家很感动。我希望这种活动多举办几次。
经过这一年半的学习和生活,现在郝丁漪已经具备了一定的学习能力,并且对英语,口算和朗诵产生了浓厚的兴趣;生活中能够自己吃饭,收拾玩具,自己刷牙洗脸洗袜子,同与家长主动沟通,讲一些园里有趣的事情;和小朋友活动中懂得谦让、合作、帮助、宽容。在见到长辈时能主动鞠躬问好,她还拥有更为可贵的语言表达能力、想象力与创造力,好奇心与进取心这一切的切都归功于我们的老师。
学前教育是孩子一生中接受的最为重要的教育,作为家长,我们从心底感谢世纪星幼儿园园长和老师对郝丁漪成长所付出的辛劳与汗水。一直想要表达谢意,今天终于实现了这个愿望,就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意吧!最后,祝世纪星所有的老师工作顺利!祝小朋友们健康快乐!
此致
敬礼
学前一班 xxx家长
敬爱的朱老师:
您好!
这一年来,您总是尽心尽力地给我们传授知识。晚上,连星星和月亮都安详地进入了梦乡,可您家的灯却还亮着。每天早上,您竟然起得比我还早。
我身体差,从小体弱多病。由于这个原因,学习成绩赶不上。加上自由散慢惯了,对学习也不重视,各方面都随随便便的,不严格要求自己。升上三年级后,我进入了您的班,您看出了我的缺点,多次耐心地找我谈心,使我认识了自己的缺点。于是,我认真改正。首先,您要求我要练好字,要把字写得端端正正。以前,我连自己都看不清自己写的字。在您的教导下,我经过努力,终于把字写得端正了。您为了鼓励我,在我的家庭作业本上写上了A+。您知道吗?这小小的一个A+,给了我无穷的力量,使我信心百倍,也使我对学习越来越感兴趣了。
我的作文也是很差的,常常写几句话就算完成了。您发现后,总是循循善诱地给我讲解,教我怎样把作文写好。我的写作水平一次比一次提高了。现在,我的作文每次都被您挂在教室后面让同学们学习,我心里是多么的高兴啊!老师,我每一点一滴的进步,都离不开您对我的教育。
老师,感谢您为我付出的心血,我决不辜负您对我的期望,长大以后一定要成为祖国的有用之材。
祝您工作顺利,身体健康,桃李满天下。
你的学生:
xx年5月9日
清理书札,发现两封二十多年前的“感谢信”。写信的是两位青年教师,一位姓周,一位性邹。
一九七九年,我“平反”后被安排到衡山县一所偏僻的乡村中学任教。次年,从外校调来一位姓周的年轻教师。他黝黑的皮肤,敦实的身材,额头上间或显现出岁月留给他的皱纹。我虽然比他大了将近一个“年轮”,但从外貌看他似乎并不比我显得“年轻”。我们教同一个班。我教语文,兼班主任;他教数学。教室东头有两间房,我住外间,他住里间。他性格内向,不苟言谈,好象背负着沉重的荷载,整天郁郁寡欢。由于我们是“同事”加“邻居”的关系,自然经常接触。一天,我走进他的房间,跟他闲聊,问他是不是有什么“心事”。他坦言出两块“心病”:一块是当了多年的民办教师,至今没有转正;另一块是“女朋友”(现代语,那时含蓄地称“女方”)近年来对他有些冷淡。
其时,我还是“老大难”的“大龄青年”。也许是关心,也许是好奇,便问:“女方是一个什么样的人?”
“原是一位上山下乡的知识青年,回城后现在一家县属工厂当工人。”
“你们是怎么认识的?”
“那时我跟她母亲在同一所乡村小学教书,她下放在这所学校附近的农村。她经常到她母亲那里来玩,我们就认识了。彼此印象都不错,相好了。”(他没有勇气说“相爱”)“她的父母在哪里?”
“母亲在县城一所小学教书,父亲是县X中校长。”
我思忖一番,劝他“丢掉幻想”:“这门亲事恐怕很难成功。女方现在是国家的正式工人,在县城;而你是一个民办教师,在乡下;人的生活环境发生了变化思想感情也会变的,这是‘唯物论’的‘反映论’。算了吧,‘天涯何处无芳草’。至于转正的事,有三条路。第一条路,每年县里安排了极少的转正名额,你上面没有关系,轮不上你。第二条路,‘顶职’,你的父母都是农民,没‘职’可‘顶’。第三条路,每年允许部分民办教师参加师范院校的招生考试,考上了毕业后自然成了公办教师。你只有第三条路可走,别无选择。”
“不,我们已经相好了许多年,他父母对我很不错,都赞成我们继续好下去。她母亲今年退休,儿女都有了正式工作,答应让我‘顶职’。”
“那好呀!目前正在办理教职工退休顶职手续,你赶快去找哇。”
我把工作安排好,向校领导请了假,吃过饭便催促他一同乘车去县城。他当“向导”,我们“轻车熟路”来到了县X中。女方和她的父亲不在家,家里只有她的母亲。周老师喊了一声“吴老师”后便只顾埋头喝茶,再也不吭声了。我只好“开门见山”:
“吴老师,您的儿女都有了正式工作,您退休可千万别把这个指标浪费了,让周老师顶职,对周老师好,对您全家也好。”
“可以呀,不过这事你们得去找一下教育局。”
我们起身告辞。在校园里,我们又碰上了女方的父亲。周老师喊了一声“X校长”后又不吭声了,我只好再“开门见山”一次。X校长与吴老师的答复只字不差,好象他们事先已经商量过似的。
我们满怀希望高高兴兴地来到了教育局,找到人事股具体经办退休顶职事项的同志,说明来意。他说:
“吴老师的职已经让她的‘女婿’顶了。”
我们不相信。他从柜子里端出一撂顶职表,翻出有吴老师亲笔签字的那一张递给我们看。
顶职的也是一位乡村中学民办教师,上面赫然贴着他英俊的半身照片。我们哑口无言!哑口无言!后来听说这位民办教师通过顶职转正后不久又不同意正式当吴老师的“女婿”了。真是“人间喜剧”。也许这样的“喜剧”并不罕见。难怪教育局人事股长要我找一个条件好的女民办教师,先结婚,结婚后她负责帮我办理好转正手续。她叮嘱我千万别先转正后结婚,担心我上当受骗。我没有吱声,只是抿着嘴笑。
我们悻悻而忿忿地离开了教育局。两人默不作声,只顾埋头走路。沉默,死一样的沉默。这沉默,是苦,是痛,是泪。我仿佛觉得自己受到了莫大的欺骗,“义愤填膺”。此时,周老师的心,是在滴血,还是在流泪,我不清楚。他内心有多苦痛,我只能“意味”,无法“言传”。我们就这样默默地走了二十多分钟。快到汽车站时,我实在憋不住了,开口说:“再不要把希望寄托在别人身上了,还是靠自己去奋斗吧。报考师范院校!”“数学不成问题,只是我的语文基础太差,怕考不上。”
“复习呀,我可以帮你。”
我们回到学校,天已经黑了。
我按照字、词、句、篇的顺序与结构,找来复习资料叫他复习,并要他做些练习。间或出一些作文题,教他审题、选材、谋篇,他写完后交给我批改。打那以后,他星期六很少回离学校只有几公里的家,星期天呆在学校复习。深夜一、二点,他房间的窗户时常亮着灯。报考时,学区领导因数学教师紧缺不同意他报名。我又同他跑到县教育局,找到一位副局长。我跟这位副局长曾有过短暂的共事。开始“家门”局长(也姓“肖”)劝他服从安排,以后有机会再考。他突然青筋暴跳,居然冒出一句“这个社会简直不给我一条活路”的话来。真是“不鸣则已,一鸣惊人”!当时思想还比较禁锢,我生怕肖局长“上纲上线”,连忙解释说“这是他一时感情冲动说的一句气话”。肖局长“原谅”了他,并同意他报考。
不久,我被教师进修学院录取,离开了那个乡村。在进修学院,我收到了周老师的来信,告诉我他已经走进一所师范学校的校门,字里行间表达了对我的感激之情。我打心眼里祝福他由“民办”教师转为“公办”教师的梦终于可以实现。从我离开那个乡村到现在已经有二十六年多了,我们再也没有见过面。
进修后回到县里,我被安排在县城一所中学任教。一九八五年上学期一天的晚饭后,我来到李老师的房间,发现他的办公桌上铺展着一封信。信是毛笔写的,竖式,字迹苍劲有力。在“自来水笔”流行的时代,这样的信实不多见,引起了我的好奇。在征得李老师的同意后,我阅读了全信。语言功底不错,只是内容太消沉。写信人曾多次想“自杀”,只因老家还有一位七十多岁的祖母而不忍下手。他要李老师去南岳寺庙帮助联系,打算“出家”,“陪伴木鱼,了却一生”。我问李老师写信人是怎么一回事。他告诉我邹老师是他的大学同学,毕业前夕为同学打“抱不平”跟人打了一架,受到学校的处分,毕业后被分配到偏远的矿山子弟学校任教,现又患上了肝炎,心境十分苦痛。我冒昧地给他写了一封信,要李老师寄给他。
我以因一篇“恶毒攻击无产阶级文化大革命”的文章被打成“反革命”身陷囹圄的亲身经历与感受,启发他在逆境中要看到光明与希望。在信的结尾引用普希金《假如生活欺骗了你》的诗作为我们共勉。
假如生活欺骗了你,
不要忧郁,也不要愤慨!
不顺心的时候暂且容忍,
相信吧,快乐的日子就会到来。
我们的心永远向前憧憬,
尽管生活在阴沉的现在;
一切都是暂时的,转瞬即逝,
而那逝去的将变为可爱。
我不知道这封信能否对他有所帮助,反正“泥牛入海”无消息。一九八六年底,我离开了衡山,来到了衡阳市,进入我陌生的金融行业。
一九八七年元月,我收到了李老师的来信,信中夹有邹老师给我的信和一幅用宣纸写的“一片冰心在玉壶”的字画。邹老师称我是他“生活的导师”(实在让我脸红),在他“最痛苦”和“最困惑”的时候给他指点了“迷津”。他已经从“痛苦和困惑的深渊中走了出来”,并决心“好好地生活下去”。李老师在信中说邹老师不仅“振作起来”,还“干出了一番不小的成绩”。我默默地为他而欣慰。既然邹老师已经消除了“自杀”和“出家”的念头,我再写信也就成了“多余的话”。
现在工作轻松了许多,我写这篇文字的目的是想请阔别二十多年的周老师和与我从未见过面的邹老师到衡阳来做客,我们痛痛快快地聊一聊。如果两位老师读到了这篇文字,请跟给我联系。
对老师的感谢信怎么写?人,应该常常怀着一颗感恩的心,所以就为大家提供了写给老师的感谢信范文!
对老师的感谢信【1】
亲爱的王老师:
您好!
古人说得好:滴水之恩,应当涌泉相报。感恩是一种生活态度,是一种品德是一种思想境界,我最感恩的老师是您!我的班主任王老师!
王老师,在我有问题不懂时您会耐心的帮我讲解,所以我要用最优异的成绩来报答您,当我取得不理想的成绩时,迎来的不是老师的责骂,而得到的是老师帮我找出错误的根源,当我取得好成绩时,迎来的是王老师慈祥的微笑和表扬,当我做错事时,您会用严历的目光看着我,我要改正错误来报答您。
记得有一次,我回家的时候因为没有和妈妈说清楚,自己回到了李平爸爸的家(爸爸妈妈离婚了),妈妈很着急给您打了电话,当时您正在医院看病,也非常着急,一边安慰我的妈妈不要着急,一边往其他同学家里打电话,并且每隔半个小时就向我妈妈询问,问我找到没有。
最后您抱着试试看的心理给我的李平爸爸打了一个电话,知道我在那里的时候,才放心,并且嘱咐我周一上学时注意安全。
然后又急忙给我的妈妈打电话告诉她我找到了,让妈妈放心,并对妈妈说不要批评我。
周一早上我向您说对不起,您微笑着摸着我的头告诉我,周五回哪儿要先告诉妈妈,不要让妈妈担心。
我使劲点了点头。
当我回到家时,妈妈真的没有批评我,还夸您真是一个好老师。
我也从心里感谢王老师。
回想往事,老师对我的关怀与爱比冬天的阳光还要温暖,老师就象蜡烛燃烧了自己照亮了我们,老师就像园丁,用知识和露水培育滋润着我们,老师像慈祥的母亲细心的关爱和教导我们。
老师,请您相信我,一定会好好学习,做一名优秀的学生。
您的学生:李秀敏
对老师的感谢信【2】
亲爱的金老师:
您好!
人人都说老师像蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师像园丁,每天辛辛苦苦、勤勤恳恳地培育幼苗。
是呀!不错的,老师不就是这样的吗?每天默默无闻地工作,任劳任怨地培育祖国的花朵。
玛丽亚深深地感谢她的老师,而我也要感谢我的老师--金老师。
金老师,您不仅是我学习道路上的引路人,更是我的知心朋友。
在课堂上,气氛总是这样的活跃,为什么呀?因为您为我们创造了快乐。
您在上语文课时,总是爱讲些您小时候的一些美好回忆,总爱使我们开心。
课堂上,再也不是死气沉沉的,而是那样地快乐活跃。
我们都爱上语文课,更爱上那个在课堂上娓娓动听讲述的您。
虽说,您是我们的老师,可在我眼里,您更像我们伟大的母亲。
您时时刻刻都在保护着您的60个孩子,在生活上无微不至地关心我们。
天气转热时,看到某个同学还穿着厚厚的羽绒衣,您总会亲切地说:快脱下吧,别热坏了!体育课刚上好,同学们纷纷脱下衣服,图个凉快。
一会儿,您看我们休息够了,总会对我们说:快穿上衣服,别感冒了!
您对我们这么好,可有时我们却那么不懂事,经常给您惹麻烦。
我们班课前十分钟背古诗不认真,被教导主任抓住了。
可结果吃批评的,不是我们,而是您--敬爱的金老师。
我们的心中有一种说不出的惭愧:对不起,我们错了!
金老师,千言万语说不尽您的好,只能凝成一句话:谢谢!谢谢!感谢您润物无声的慈母爱,感谢您铮铮教诲的严师爱!
您的学生
对老师的感谢信【3】
尊敬的老师:
您们好!因为您们的爱,我懂得了感恩。
蓦然回首,那些与您们相处的岁月,陪伴了多少上课下课,经历了无数风风雨雨。
有些事可以遗忘,而有些事是不会被岁月冲刷掉的。
老师,是您们教会了我做人,是您们告诉了我道理,是您们把青春化作了对学生的关爱您们用粉笔谱写了一生的光荣,那布满道道印记的黑板记录着您的沧桑,那犹如母亲般慈祥的一抹笑,让人心动看着黑板发呆,不知不觉想到了赵老师您。
赵老师,每当我无助时,永远都是您那公正的身影站在我前面,每次您都相信我,放心地把事交给我去办。
记得一次上课,您让我回答问题,我支支吾吾地答不出来,蒙对了一部分,正当我垂头丧气之时,您投来了赞许的目光,包含着期待与信任,我顿时信心大增,完整、形象地回答了题,没有辜负您的希望。
而在下课,每次出了安全事故,您总是耐心地倾听事情的经过,然后公正的指出谁错了,该怎么做才完美。
您从不偏向谁,也从不包庇谁,您永远是我心中最正义的律师。
您也曾说:学习不是最重要的,健康胜于一切,健康是1,其他的都是0,没有这个1,其他的再好,也只是0。
可以看出您多么关心我们的健康啊!您从不自私地只考虑学生的考试成绩,您像妈妈样从各方面锻炼我们,教导我们,关爱我们,您如此伟大,我难道不该好好地感恩吗?
把目光移到粉笔盒上,看到那长短不一的粉笔,我又想到了陶老师您。
不论在课堂上,还是在下课,甚至在业余时间您无微不至地照顾着我们班上的名列最后的几位学生,在上课,您重点抽那些同学,希望他们认真听课。
在下课,您给他们做题,他们不会,您就认真而耐心地为他们讲解。
最令我感动的是:我们放学后,您让一些成绩差的同学留下来,辅导他们做作业,甚至还把差生带到自己家里讲课,连自己的孩子都没时间照顾。
把热血与青春挥洒在我们身上,从来没有怨言,有的是对我们的关心。
您曾说:我不是看重你们的成绩,而是看重你们的态度,态度决定一切,只要你们态度端正,尽力了,成绩差我也不生气。
您如此无私,难道我不该好好地感恩吗?
回忆与老师您的时光,有太多的事值得我学习、报答、感恩。
在这,我要说一声:老师,辛苦了,谢谢您们教导我,鼓励我,我感谢您!
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