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参加书香大讲堂有感
4月11日,有幸参加了一期“书香中建”大讲堂,周教授为我们讲解了十八大后中国社会和社会问题分析,从中我受益匪浅,课后谈谈自己的感想。北京大学附属中学数学特级教师、全国优秀教师张思明,人民大学附属中学数学特级教师周建华,北京市十一学校物理特级教师、全国优秀教师于振丽三位教师,分别以《和家长及同学们谈谈学好中学数学的一点想法和做法》、《如何改进学习方法》和《用爱与智慧为孩子的幸福人生奠基》为主题拉开了名师大讲堂帷幕。讲座吸引了千余名学生、家长的关注。
每个刚升入高中的同学都希望成功,可是一样的老师和课本,为什么差距越来越大呢?人大附中副校长、数学特级教师周建华的提问,立刻吸引了在场的几百名家长和学生。
今天上午,第三届海淀教育节“名师大讲堂”活动在我校举行。人大附中周建华老师讲解了高中学生如何改进学习方法“现在高中生中流行两个词:还行、郁闷。”
怎样才能学好数学?
要回答这个似乎非常简单:把定理、公式都记住,勤思好问,多做几道题,不就行了。
事实上并非如此,比如:有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来,可就是不会用;有的同学不重视知识、方法的产生过程,死记结论,生搬硬套;有的同学眼高手低,“想”和“说”都没问题,一到“写”和“算”,就漏洞百出,错误连篇;有的同学懒得做题,觉得做题太辛苦,太枯燥,负担太重;也有的同学题做了不少,辅导书也看了不少,成绩就是上不去,还有的同学复习不得力,学一段、丢一段。
究其原因有两个:一是学习态度问题:有的同学在学习上态度暧昧,说不清楚是进取还是退缩,是坚持还是放弃,是维持还是改进,他们勤奋学习的决心经常动摇,投入学习的精力也非常有限,思维通常也是被动的、浅层的和粗放的,学习成绩也总是徘徊不前。反之,有的同学学习目的明确,学习动力强劲,他们拥有坚韧不拔的意志、刻苦钻研的精神和自主学习的意识,他们总是想方设法解决学习中遇到的困难,主动向同学、老师求教,具有良好的自我认识能力和创造学习条件的能力。二是学习方法问题:有的同学根本就不琢磨学习方法,被动地跟着老师走,上课记笔记,下课写作业,机械应付,效果平平;有的同学今天试这种方法、明天试那种方法,“病急乱投医”,从不认真领会学习方法的实质,更不会将多种学习方法融入自己的日常学习环节,养成良好的学习习惯;更多的同学对学习方法存在片面的、甚至是错误的理解,比如,什么叫“会了”?是“听懂了”还是“能写了”,或者是“会讲了”?这种带有评价性的体验,对不同的学生来说,差异是非常大的,这种差异影响着学生的学习行为及其效果。
由此可见,正确的学习态度和科学的学习方法是学好数学的两大基石。这两大基石的形成又离不开平时的数学学习实践,下面就几个数学学习实践中的具体问题谈一谈如何学好数学。
一、数学运算
运算是学好数学的基本功。初中阶段是培养数学运算能力的黄金时期,初中代数的主要内容都和运算有关,如有理数的运算、整式的运算、因式分解、分式的运算、根式的运算和解方程。初中运算能力不过关,会直接影响高中数学的学习:从目前的数学评价来说,运算准确还是一个很重要的方面,运算屡屡出错会打击学生学习数学的信心,从个性品质上说,运算能力差的同学往往粗枝大叶、不求甚解、眼高手低,从而阻碍了数学思维的进一步发展。从学生试卷的自我分析上看,会做而做错的题不在少数,且出错之处大部分是运算错误,并且是一些极其简单的小运算,如71-19=68,(3+3)2=81等,错误虽小,但决不可等闲视之,决不能让一句“马虎”掩盖了其背后的真正原因。帮助学生认真分析运算出错的具体原因,是提高学生运算能力的有效手段之一。在面对复杂运算的时候,常常要注意以下两点:
①情绪稳定,算理明确,过程合理,速度均匀,结果准确;
②要自信,争取一次做对;慢一点,想清楚再写;少心算,少跳步,草稿纸上也要写清楚。
二、数学基础知识
理解和记忆数学基础知识是学好数学的前提。
什么是理解?
按照建构主义的观点,理解就是用自己的话去解释事物的意义,同一个数学概念,在不同学生的头脑中存在的形态是不一样的。所以理解是个体对外部或内部信息进行主动的再加工过程,是一种创造性的“劳动”。
理解的标准是“准确”、“简单”和“全面”。“准确”就是要抓住事物的本质;“简单”就是深入浅出、言简意赅;“全面”则是“既见树木,又见森林”,不重不漏。对数学基础知识的理解可以分为两个层面:一是知识的形成过程和表述;二是知识的引申及其蕴涵的数学思想方法和数学思维方法。
什么是记忆?
一般地说,记忆是个体对其经验的识记、保持和再现,是信息的输入、编码、储存和提取。借助关键词或提示语尝试回忆的方法是一种比较有效的记忆方法,比如,看到“抛物线”三个字,你就会想到:抛物线的定义是什么?标准方程是什么?抛物线有几个方面的性质?关于抛物线有哪些典型的数学问题?不妨先写下所想到的内容,再去查找、对照,这样印象就会更加深刻。另外,在数学学习中,要把记忆和推理紧密结合起来,比如在三角函数一章中,所有的公式都是以三角函数定义和加法定理为基础的,如果能在记忆公式的同时,掌握推导公式的方法,就能有效地防止遗忘。
总之,分阶段地整理数学基础知识,并能在理解的基础上进行记忆,可以极大地促进数学的学习。
通过这次活动,我知道了学习数学的方法。总而言之,只要我们重视运算能力的培养,扎扎实实地掌握数学基础知识,学会聪明地做题,并且能够站到哲学的高度去反思自己的数学思维活动,我们就一定能早日进入数学学习的自由王国。
参加高速路特色教育大讲堂有感
近期,我有幸参加了**处组织的特色教育大讲堂和道德讲堂,通过各岗位人员深入浅出的分析、解惑,并和各位同行进行了面对面的交流,使我如醍醐灌顶,甘露洒心。几期大讲堂涵盖了收费政策与业务流程、机电设备的维护管理、各种非正常情况的处理、精细化管理的运用与再认识,目前情境下的廉洁教育等课业内容与感恩理念的导入、企业的文化建设相融合等多项内容,全面而具体。使我学到了新鲜的知识,改变了对当前收费工作的原有看法,对转变管理方式和提高工作能力有极大的促进作用。
一、副站长要站位不缺位
“副站长在收费管理中的作用”是我们学习研讨的一个重要话题,我觉得副站长的作用是承上启下,副站长就是要站位不缺位,并做好配合、协调、敬业、执行等一系列管理活动。
一是配合好站长抓好全站各项工作,起到承上启下的作用。全面了解站内各项具体工作状态,及时发现问题,提出建议和解决方案,督促各部门抓好工作落实,做到上下贯通,辅助站长搭建好管理“平台”。
二是加强沟通,协调各部门各岗位的工作,推动各项工作顺利开展。一个收费站能够得以稳定发展,其根基就在于和谐氛围的创造。正所谓“众人拾柴火焰高”,只有团结、和谐,理解、支持,才能凝聚力量,攻坚克难。一方面要营造和谐氛围,向职工灌输“和谐”的团队意识,使每一位收费员意识到“和谐”的价值所在。另一方面与职工间通过座谈、谈心等方式与职工进行交心,了解他们的思想动态,并尽全力帮助解决,解思想、松包袱、凝力量。
三是做好突发事件的应对工作。非正常情况的处理形式多样,情况不一,稽查大队授课人员结合工作经验对此进行了归集整理,让我们即学知识,又提高了非正常和偷逃费治理的处理技巧,便于快速解决工作中出现的各种突发问题。
二、副站长要统筹与兼顾
落实与监督并重。稽查、监控与收费工作衔接是收费管理中重要组成部分,要保证收费工作正常进行,职工在工作中廉洁自律,不出问题,离不开监管、监督工作,这就要我们把稽查和监控工作与收费有机的结合起来,做到工作上有效衔接,不留漏洞,通过提醒纠正、克服缺点,控制过程为收费保驾护航,为司乘提供优质满意的服务。
机电维修从“细”抓起。机电工作要从“细”处抓起,做到“小问题不出班,大毛病不出站,无法解决的再报修”。对设备不了解,没有维护保养方面的基本常识,只靠机电员不行,同样,我们也无法指导监督工作,更谈不上保证机电设备的正常运转和管理,只有培养收费人员对于常见一般性故障问题的自处理能力,并加强日常维护管理,提高责任心,才能保证设备的正常运行。
三、副站长要拓思路谋突破
感恩是敢于担当。通过大讲堂,我们还学习了感恩理念的导入,懂得为什么感恩,如何感恩,感恩谁?懂得了承担和坚守责任,才能体现价值。
精细化管理需兼顾。精细化管理不只是简单地把某一件事情做细、做透,而是要把结果与过程并举、并重,通过对工作流程每个步骤的再梳理,用精密细致的过程控制促进结果的提升,这是结构上的革命,更是一个人做事的人生态度问题。
企业文化的生命力。企业文化就是企业精神,是一个团体、组织的核心价值观,是企业发展的核心理念与组织愿景,只有组织成员同心同德,凝心聚力,朝着共同目标拼搏,才会有企业的大发展。我如何把这些理念传授给职工,运用到工作中去,是这次学习的真谛。是对我的考验。
收费管理是工作更是一种责任,组织安排给了我这份责任,我就要努力去实现、去承担,发挥副站长的作用。
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