师资培训心得

你有你的想法，我有我的想法，每一个人的想法都不一样，一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会能够给人努力向前的动力。那么一篇好的心得体会要怎么才能写好呢？小编特意收集和整理了师资培训心得，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

根据河南煤矿安全监察局安全培训中心豫煤安培〔20xx〕12号文件要求及永煤《关于开展永煤集团20xx年度煤矿安全培训教师知识更新培训工作的通知》（永煤培训信函〔20xx〕62号），为提高教师素质，根据工作需要，领导安排我带领X共三名教师于9月11日至17日赴郑煤技师学院进行为期7天的第三期煤矿安全培训教师知识更新培训班。培训结束，参加了闭卷考试，均以优异成绩通过了考核，圆满完成了培训任务。现将学习心得报告如下：
一、本期培训班办班情况
本期培训班由河南煤矿安全培训中心主办、郑煤技师学院承办。郑煤技师学院位于黄帝故里--新郑市，文化底蕴深厚、地理位置优越、师资力量雄厚。本期培训主要课程由河南煤矿安培中心罗传龙博士、张清来讲师、张振菊讲师及郑煤安监局领导等进行授课，班主任是郑煤技师学院培训中心唐利娜。
二、学习的主要内容
本期学习的主要内容有：煤矿安全形势，相关法律法规、标准、技术规范，河南省委省政府及河南煤监局有关煤矿安全新要求新政策，煤矿安全生产新技术、新工艺、新材料、新装备，安全培训的教学规律及现代培训理念，煤矿安全新管理理念，培训课程设计与开发，培训教学技巧及方法，辅助教学及应用，现场参观等内容。
三、学习心得及启发
1、新增说课环节培训效果较好。本期师资培训与以往不同的是增加了说课环节，即每位参训学员不用课件、教案脱稿上台讲课5分钟，由评委及其他学员听课，并打分、评课，记入学员考核成绩，使每位学员增加了脱稿讲课经验，得到了锻练。这些上台的老师无论是讲课方法、讲课内容、仪容仪表、语言表达、做手势都做得很到位，使我大开眼界，收获多多，收到较好培训效果。
2、教师在培训中起到了主导作用，同时与学员互动，教学效果好。在本期课堂教学中，教师的主导作用得以充分发挥。教师的主导作用体现在精心的准备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上，体现在能够及时发现问题的精锐的目光上，体现在耐心的巡视指导上，体现在及时解决问题的方法上。同时引用了互动教学法，与学员互动，提高了课堂教学的质量，让学员能够在课堂上发现问题解决问题，一直处于主动状态，有利于培养学员学习的主动性、积极性，真正体验学习的乐趣。
3、开展培训需求调研是搞好培训教学的前提。要做到因材施教，就需要培训前多下矿调研。首先是要了解各个工种工人的工作情况，有哪些问题需要解决，真正做到干什么学什么，缺什么补什么。其次要了解工人的知识水平、理解能力、兴趣爱好等，在这个基础上进行综合分析，做出正确的教学安排。预见工人在接受新知识时会有哪些困难，应该采取什么样的办法引导他们思考。
4、编写一份好的教案（或课件）是搞好培训教学的重要手段。教案是每个教师都必须掌握的应用之本，是教师授课的计划方案，是教师多方面努力准备的结晶，是课堂的依据。编写教案要依据教学大纲和教材，从学员的实际情况出发，精心设计。同时注意培养优秀员工，提高知识水平偏低工人的基本技能，使全体工人都得到发展。
5、案例教学在培训中的运用，便于学员接受新知识。罗博士、张讲师在讲课中，多次引用煤矿发生的事故案例，使学员如身临其境，易于学习，增强了学员安全潜意识。
七天的学习结束了，我学到了很多新知识。在今后的工作中，要和技校老师在教学研究方面进行切磋和交流，学习他们的优点，改进我们的教学，把学到的好的教学方法和经验运用到公司今后的培训中去，为实现公司年初制定的各项培训任务和目标而奋斗。



二〇一五年九月二十日

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国学师资培训之心得

能参加此次培训，首先，要感谢我的孩子，是孩子的教育问题，让我有幸接触到传统文化的学习，并深深爱上传统文化，结缘于经典，有了第二次成长学习的机会！

在和孩子一起学习经典成长中，孩子各种令人欣慰的变化，带给了我太多太多的感动、惊喜.让我深深体会到：每个孩子都是天才，没有教不好的孩子，只有不会教的家长.孩子越小越好改变，我们作为孩子的第一任老师，同时，又是孩子终生指导师的父母，太需要学习了！尤其是具有巨大能量的经典圣贤教育，真正可以改变我们及孩子的一生！

由于自己各种不良习气太重，加上在孩子读经过程中，受先入为主的大量读经和急功近利、过多、过快的思想，在教育孩子及读经路上，时常遇到困惑.为了做一个称职的妈妈，同时为了给孩子创建一个良好的读经氛围，把读经班办好.希望更多的家庭和孩子也能接受圣贤经典教育，进行系统读经.也希望心中产生已久的开办全日制读经班的理想与愿望早日实现!

另外，一个促使我急切想学习经典教学经验的原因是:由于自身成长不足，再者自己不善言语、交流沟通，各方面能力欠缺，也没有相关教育及推广经验，光凭着一股满腔的热情，所以，在推广经典的路上，不断走弯路！尤其是，在地面推广中，尤其是读经班的开展工作中，耗时耗力，但收效却甚微！未能真正带动家长们和孩子们喜欢上读经，同时，在参加学习本地多处每周如期举办、连续开办5年之久的公益性亲子学习传统文化活动中，基本上只限于弟子规的力行落实学习，而且学习人数与热情，也寥寥无几，也说明了看似简单，首要学习的力行落实的做人处事的规则方面.

缺凡实质的东西，这些空洞、形式化的理念，没有具体的让人能根本性的改变提升的学习方向、方法、让人知道却难以做到，难以从中真正受益！而育心的理念、方法，才能真正帮到大家，找到正确的路！得到真正的改变与提升，而作为一名大易弟子的我，非常惭愧，经常感到心有余，而力不足，当我向举办方及相关人士介绍育心，借阅大易教育书本、光盘宣传资料，推荐大家上网学习时，大家在先入为主的思想下，投来的都是不屑一顾，认为育心理念提倡的系统读经，学习的太多太杂，不切实际，只要学好文化之根“弟子规”，就行了等等！由此，努力加强自身成长的渴望，一天天强烈！

为了办好读经班，加强自身的成长，能早日成为一名合格的儿童经典教学老师，更好的教育好孩子，给孩子创造一个好的学习经典的氛围，同时，为了为了能更好的担负起的传播经典的使命，我再一次在经济状况较为紧张的情况下，又一次借钱，义无反顾的报名参加了此次的第六届德学书苑儿童国学师资培训学习！

培训课程是在毛老师百忙中花了几个月的时间，为我们精心准备设计的三天的宝贵经验无私的分享，在这个过程中，让我们一次次为之感动至落泪！感恩老师们的奉献与辛勤付出！

培训课程，首先安排的是：大家非常期盼的、拥有二十多年丰富教学经验、美丽智慧的知性女性毛老师，给我们讲课.关于国学经典教育的理念、意义及重要性，中国传统文化中的教育思想精髓、国学经典的内容和学习方法---累积法，如何开办儿童经典国学学习班、读经班的经营管理、读经班招生宣传方法，推广经典的几种有效方式、经典教育事业立体发展模式，易经游戏的各种玩法等等，毛老师不愧为大易国学院的高级讲师，大易首席大弟子，博学多才，对经典信手拈来、运用自知，在其生动、活泼和娴熟的教学活动中，毛老师的爱心、用心、细心，严而不厉、鼓励与尊重每一个学员，设法让大家融入到课堂中，体会学习的快乐，以及言传身教中，表现出来的积极、乐观、自信、智慧、幽默的行为态度与正能量，无不感染着每个人！毛老师为我们演泽了一名充满爱心与智慧的优秀教师的楷模形象！值得我们一生铭记的学习榜样！，同时，让我们深深体会到：老师们的神圣与伟大，一名好的老师，可以影响人的一生！

其次安排的是，由美丽、热情、年轻有为的张园老师，为我们讲述与生活息息相关的人生健康，简单、易行、实用的养生知识，即：生活中的养生-时辰养生！张园老师基本上是与我们学员互动式的一问一答式的讲课，她用非常易俗易懂的语言，生动、形象的实例，引导我们如何健康生活，同时，也解答了如何防患及治疗我们生活中遇到的很多影响健康的疾病，张老师快速、乐观的解答学员们提出的各种疑难杂症问题，应对自如，还现场帮学员们看手症中快速看出每位学员身体素质状况，细心、耐心的指导我们各自注意调养重点，大家无不被张老师深厚的中医养生知识底蕴所深深折服，大家在受益匪浅的同时，纷纷抄下张老师的联系方式，下课时间到了，大家还不断向张老师请教，追至张老师下楼，直到张老师坐车离开！感恩德学书苑老师们为我们精心安排的这样一堂生活健康课程！请到这么好的健康养生老师为大家讲课！

第三位讲课老师，是一位拥有非常丰富实地经验的幼儿园老师，樊老师，专门从厦门请来为我们讲解，关于如何根据孩子的年龄特点设计学习计划，读经班组织与管理等，樊老师的讲课，让我们知道了孩子每个年龄阶段身心发展的特点及每个孩子的独特性，选择适应孩子年龄阶段的读经内容学习及活动，同时，通过互动式的提问解答方式，让我们不再纠结于孩子不听话，注意力不集中，多动的问题！让我们懂得了变通，不再急功近利，懂得了尊重、多引导、多鼓励表扬孩子的每一点进步！ 多多反省反思自身，蹲下来，换位思考，把自己当孩子，用心聆听感受孩子的心声，给孩子充分，反复的实践机会，给孩子做最好的榜样示范！

第四位讲课老师，也是一位具有丰富教学经验的初中老师，吴琳宏老师，为我们讲述了如何上好一节课和读经教学中的游戏！让我们知道了老师上课前需要做的各项准备，上课的流程安排，课后的作业，及老师需要注意的各项事项，打电话回访鼓励学生与学生沟通等！让我们懂得及学会了很多生动、有趣的玩中学及促进亲子感情的亲子游戏！在无为而为的游戏中获取知识及享受学习的快乐！ 感恩吴老师传授的宝贵、无私的教学经验及奉献出其开发的各种玩中学的游戏！

老师们传授的宝贵教学经验，让我们在现场观摩由陈秀红老师组织的种子读经班的整个教学过程的中得以体现，让我们感触深切！面对一班大小不一、3-10岁的现代都市读经宝贝们，让孩子们自己主动配合老师，遵循课堂纪律，认真、大声、快乐地完成易经、黄帝内经、诗经这三样饱含最高能量的宝典的正音跟读，其中，每读完一样，中间穿插易经身体动作等玩中学的游戏学习，还有让孩子和老师共同表演日常行为规范的教学，以一种无为而为，润物细无声的方式，让孩子在参与快乐的游戏表演活动中，轻松养成良好的生活行为规范及礼仪的学习，同时，让孩子们收获一颗感恩、知恩的心！让人深切感受到：孩子们的每一点进步，都凝聚了老师们课前、课中、课后的辛勤付出和老师们的智慧与用心！

还有让我们心灵成长的课程，在美丽年轻、自信的方秀兰老师，安排的在其语言指引和美妙的音乐中，引导我们走入未来人生美好的憧憬、幸福的理想的梦境之中的心灵冥想，给我们带来了非常愉悦的心灵之途，同时，为我们讲述了一位皇后每天对自己进行心灵洗礼，让自己身心合一，心灵回归，而常保美丽的容颜，青春永驻的故事！引导我们大家都要学习之，常常反思自己，问问自己内心，我们到底要过什么样的生活，同时，我们时刻要记住自己工作学习的目标，让生活更美好更幸福！让家人更幸福，让孩子生活的更能得到良好的教育，我们不要为工作而工作，为学习而学习！不要迷失自己，迷失生活的方向，而忘记了我们生活真正的目标！让我们学会，在生活中，我们需要时刻反省自己，珍惜身边每一刻的幸福时光！

在培训期间，拥有XX多学生的卓越英语学校董事长陈虹老师，在她饱含激情的主持风格的带动下，让大家以饱满的精神、愉悦的心情投入到整个培训过程的学习和活动中，美丽智慧的陈虹老师的好学、谦卑、热情、乐观积极的性格是我们终生学习的榜样！

在老师们的言传身教的教学过程中，一言一行，每一个细节，都在演译着：教育是用生命感动生命，用灵魂唤醒灵魂，奉献爱的过程，同时，这些，从德学书苑的老师们面临种种压力与突破各种障碍，投身于经典传播事业中，肩负起传播经典事业的使命，每天不辞辛苦、不余其力的工作到半夜，从网上到网下，到各学校、幼儿园进行经典教育演讲，培训经典老师，创办种子班，培训家长等等，无不诠释着担任人类灵魂工程师的教育工作者的神圣职责与伟大！德学书苑老师们给我们做出了最好的榜样！向老师们致敬，向老师们学习！

另外，缘于对国学经典的热爱，相聚在，为了成长自己，更好的教育孩子，更好的办好读经班，从事经典教育推广等，来自全国各地、结缘于育心大家庭里一起学习的学员们，大家相聚一起，一见如故，在三天的培训与学习交流、心得分享中，上演了一幕幕令人感动的画面，尤其是来自广西陆川的陈瑜老师，分享其教育孩子的经验及其故事给人留下深刻的印象，她的坎坷人生及其对孩子的付出，孩子在其伟大母爱的呵护下，个个非常优秀，同时，她为了转变社会风气而突破种种压力阻力，在身欠百万贷款的情况下，放弃固定工作，而毅然从事于经典教育的推广中，这种精神令人敬佩不已！向自强不息，化压力为动力、勤劳智慧的陈瑜老师的大爱精神学习！大家各种榜样作用带给我无穷的动力，也留给我的最美好的回忆！向大家学习，大家永远是我学习的榜样！感谢大家三天来的陪伴与支持！愿在以后的人生路上，再接再励、坚持学习，共同进步，一同走向美满幸福的人生！

通过培训，让我对自己有了重新定位，要成为合格的经典教育老师，一定要慎于始，光有满腔热情，很可能好事做成坏事，误人子弟，害人害己，这也让我联想到开办大量读经私塾的老师们的发心与付出，想到自己孩子及亲眼所见到的身边受大量读经孩子回归家庭后通，带来的得不偿失，事与愿违，出现的种种令人担忧的问题，私塾老师们付出了无数辛勤的汗水和努力，家庭、孩子们付出沉重的代价后，结果孩子还不如普通没读经的孩子等可悲的事实，我们不能再重蹈覆辙！

同时，让我再一次深深反省自己，强化自己，淡化别人，行有不得，反求诸己！不积洼步，何以至千里？凡事都需要一步一个脚印的去行动实践、积累，不能好高骛远，需要持之以恒地坚持练好基本功，好好读经，努力加强自身的成长，成功属于有准备的人！先做好自己，教好自己的孩子，和谐自己的家庭，用事实与行动说话，才能影响身边更多的人！

之前，为了地面的推广，花了太多的精力，到处学习，外求，忽视了自身成长，忽视了自己孩子的教育，也忽视了家庭，本末倒置，最后，欲速则不达，做了太多徒劳无功的事情，累人累己！现，重新定位，做好自己，回归自己本身，先从提升成长自己，教育好自己孩子开始，君子求诸己！努力实现自强！同时，读经班不再扩大，争取从办好每周能固定来参加的几个认同经典教育的几个家庭开始，让大家真正受益，感受到读经快乐，快乐读经的读经氛围！ 谨记，少则得，多则惑的教训！

虽然，此次培训，没有能让我快速如愿的实现自己的目标和理想，但，让我知道了路在脚下，该如何才能走的更好，更稳，万丈高楼平地起！只要坚定自己的信心、信念，相信有志者，事竟成！一定会有理想和愿望实现的一天！

国粹师资培训之心得

在和孩子一路进修经典成长中，孩子各类令人欣慰的变更，带给了我太多太多的冲动、惊喜.让我深深领会到：每个孩子都是天才，没有教不好的孩子，只有不会教的家长.孩子越小越好改变，我们作为孩子的第一任师长教师，同时，又是孩子毕生指导师的父母，太须要进修了！尤其是具有巨大年夜能量的经典圣贤教导，真正可以改变我们及孩子的平生！
为了搞妥读经班，加强自身的成长，能早日成为一名合格的儿童经典教授教化师长教师，更好的教导好孩子，给孩子创造一个好的进修经典的氛围，同时，为了为了能更好的担当起的传播经典的任务，我再一次在经济状况较为重要的情况下，又一次捐款，义无反顾的报名参加了此次的第六届德学书苑儿童国粹师资培训进修！


因为本身各类不良习惯太重，加上在孩子读经由程中，受先工资主的大年夜量读经和急功近利、过多、过快的思想，在教导孩子及读经路上，时常碰到困惑.为了做一个称职的妈妈，同时为了给孩子创建一个优胜的读经氛围，把读经班搞妥.欲望更多的家庭和孩子也能接收圣贤经典教导，进行体系读经.也欲望心中产生已久的创办全日制读经班的幻想与欲望早日实现!
培训课程，起首安排的是：大年夜家异常期盼的、拥有二十多年丰富教授教化经验、美丽聪明的知性女性毛师长教师，给我们讲课.关于国粹经典教导的理念、意义及重要性，中国传统文化中的教导思想精华、国粹经典的内容和进修办法---累积法，若何创办儿童经典国粹进修班、读经班的经营治理、读经班招生宣传办法，推广经典的几种有效方法、经典教导事业立体成长模式，易经游戏的各类弄法等等，毛师长教师不愧为大年夜易国粹院的高等讲师，大年夜易首席大年夜学生，博学多才，对经典信手拈来、应用自知，在其活泼、活泼和娴熟的教授教化晃荡中，毛师长教师的爱心、居心、细心，严而不厉、鼓励与尊敬每一个学员，设法让大年夜家融入到教室中，领会进修的快活，以及上行下效中，表示出来的积极、乐不雅、自负、聪明、滑稽的行动立场与正能量，无不感染着每小我！毛师长教师为我们演泽了一名充斥爱心与聪明的优良教师的榜样形象！值得我们平生铭记的进修榜样！，同时，让我们深深领会到：师长教师们的神蚀竽暌闺巨大年夜，一名好的师长教师，可以幼ê崴的平生！
能参加此次培训，起首，要感激我的孩子，是孩子的教导问题，让我有幸接触到传统文化的进修，并深深爱上传统文化，结缘于经典，有了第二次成长进修的机会！

缺凡本质的器械，这些空洞、情势化的理念，没有具体的让人能根本性的改变晋升的进修偏向、办法、让人知道却难以做到，难以大年夜中真正受益！而育心的理念、办法，才能真正帮到大年夜家，找到精确的路！获得真正的改变与晋升，而作为一名大年夜易学生的我，异常忸捏，经常认为心有余，而力不足，当我向举办方及相干人士介绍育心，借阅大年夜易教导书本、光盘宣传材料，推荐大年夜家上彀进修时，大年夜家在先工资主的思想下，投来的都是不屑一顾，认为育心理念倡导的体系读经，进修的太多太杂，不切实际，只要学好文化之根“学生规”，就行了等等！由此，尽力加强自身成长的欲望，一天天强烈！
培训课程是在毛师长教师百忙中花了几个月的时光，为我们精心预备设计的三天的宝贵经验忘我的分享，在这个过程中，让我们一次次为之冲动至落泪！感恩师长教师们的奉献与辛苦付出！

别的，一个促使我急切想进修经典教授教化经验的原因是:因为自身成长不足，再者本身不善言语、交换沟通，各方面才能欠缺，也没有相干教导及推广经验，光凭着一股满腔的热忱，所以，在推广经典的路上，赓续走弯路！尤其是，在地面推广中，尤其是读经班的开展工作中，耗时耗力，但见效却甚微！未能真正带动家长们和孩子们爱好上读经，同时，在参加进修本地多处每周如期举办、持续创办5年之久的公益性亲子进修传统文化晃荡中，根本上只限于学生规的力行落实进修，并且进修人数与热忱，也寥寥无几，也说清楚明了看似简单，重要进修的力行落实的做人处事的规矩方面.



第三位讲课师长教师，是一位拥有异常丰富实地经验的幼儿园师长教师，樊师长教师，专门大年夜喷鼻门鞘攀来为我们讲解，关于若何根据孩子的年纪特点设计进修筹划，读经班组织与治理等，樊师长教师的讲课，让我们知道了孩子每个年纪阶段身心成长的特点及每个孩子的独特点，选择适应孩子年纪阶段的读经内容进修及晃荡，同时，经由过程互动式的提问解答方法，让我们不再纠结于孩子不听话，留意力不集中，多动的问题！让我们懂得了变通，不再急功近利，懂得了尊敬、多引导、多鼓励表扬孩子的每一点进步！ 多多检查反思自身，蹲下来，换位思虑，把本身当孩子，居心聆听感触感染孩子的心声，给孩子充分，反复的实践机会，给孩子做最好的榜样示范！




第四位讲课师长教师，也是一位具有丰富教授教化经验的初中师长教师，吴琳宏师长教师，为我们讲述了若何上好一节课和读经教授教化中的游戏！让我们知道了师长教师上课前须要做的各项预备，上课的流程安排，课后的功课，及师长教师须要留意的各项事项，打德律风回访鼓励学生与学生沟通等！让我们懂得及学会了很多活泼、有趣的玩中学及促进亲子情感的亲子游戏！在无为而为的游戏中获取常识及享受进修的快活！ 感恩吴师长教师传授的宝贵、忘我的教授教化经验及奉献出其开辟的各类玩中学的游戏！


其次安排的是，由美丽、热忱、年青有为的┞放园师长教师，为我们讲述与生活互相干注的人生健康，简单、易行、实用的摄生常识，即：生活中的摄生-时辰摄生！张园师长教师根本上是与我们学员互动式的一问一答式的讲课，她用异常易俗易懂的说话，活泼、形象的实例，引导我们若何健康生活，同时，也解答了若何防患及治疗我们生活中碰到的很多影响健康的疾病，张师长教师快速、乐不雅的解答学员们提出的各类疑难杂症问题，应对自如，还现场帮学员们看手症中快速看出每位学员身材本质状况，细心、耐烦的指导我们各自留意保养重点，大年夜家无不被张师长教师深挚的中医摄生常识底蕴所深深折服，大年夜家在受益匪浅的同时，纷纷抄下张师长教师的接洽方法，下课时光到了，大年夜家还赓续向张师长教师就教，追至张师长教师下楼，直到张师长教师坐车分开！感恩义学书苑师长教师们为我们精心安排的┞封样一堂生活健康课程！请到这么好的健康摄生师长教师为大年夜家道课！
还有让我们心灵成长的课程，在美丽年青、自负的方秀兰师长教师，安排的在其说话指引和好梦的音乐中，引导我们走入将来人生好梦的神往、幸福的幻想的梦境之中的心灵冥想，给我们带来了异常愉悦的心灵之途，同时，为我们讲述了一位皇后天天对本身进行心灵浸礼，让本身身心合一，心灵回归，而常保美丽的容颜，芳华永驻的故事！引导我们大年夜家都要进修之，经常反思本身，问问本身心坎，我们到底要过什么样的生活，同时，我们时将近记住本身工作进修的目标，让生活更好梦更幸福！让家人更幸福，让孩子生活的更能获得优胜的教导，我们不要为工作而工作，为进修而进修！不要迷掉本身，迷掉生活的偏向，而忘记了我们生活真正的目标！让我们学会，在生活中，我们须要时刻检查本身，珍爱身边每一刻的幸福时光！
师长教师们传授的宝贵教授教化经验，让我们在现场不雅摩由陈秀红师长教师组织的种子读经班的┞符个教授教化过程的中得以表现，让我们感触深切！面对一班大年夜小不一、3-10岁的现代都会读经瑰宝们，让孩子们本身主动合营师长教师，遵守教室规律，卖力、大年夜声、快活地完成易经、黄帝内经、诗经这三样饱含最高能量的宝典的┞俘音跟读，个中，每读完一样，中心穿插易经身材动作等玩中学的游戏进修，还有让孩子和师长教师合营表演日常行动规范的教授教化，以一种无为而为，润物细无声的方法，让孩子在介入快活的游戏表演晃荡中，轻松养成优胜的生活行动规范及礼节的进修，同时，让孩子们收成一颗感恩、知恩惠心！让人深切感触感染到：孩子们的每一点进步，都凝集了师长教师们课前、课中、课后的辛苦付出和师长教师们的聪明与居心！



在师长教师们的上行下效的教授教化过程中，一言一行，每一个细节，都在演译着：教导是用生命冲动生命，用魂魄唤醒魂魄，奉献爱的过程，同时，这些，大年夜德学书苑的师长教师们面对各种压力与冲破各类障碍，投身于经典传播事业中，肩负起传播经典事业的任务，天天不辞辛苦、不余其力的工作到半夜，大年夜网上到网下，到各黉舍、幼儿园进行经典教导演讲，培训经典师长教师，创办种子班，培训家长等等，无不诠释着担负仁攀类魂魄工程师的教导工作者的神圣职责与巨大年夜！德学书苑师长教师们给我们做出了最好的榜样！向师长教师们致敬，向师长教师们进修！


在培训时代，拥有XX多学生的卓越英语黉舍董事长陈虹师长教师，在她饱含豪情的主持风格的带动下，让大年夜家以饱满的精力、愉悦的心境投入到全部培训过程的进修和晃荡中，美丽聪明的陈虹师长教师的好学、谦卑、热忱、乐不雅积极的性格是我们毕生进修的榜样！
之前，为了地面的推广，花了太多的精力，到处进修，外求，忽视了自身成长，忽视了本身孩子的教导，也忽视了家庭，本末倒置，最后，欲速则不达，做了太多徒劳无功的工作，累仁攀累己！现，从新定位，做好本身，回归本身本身，先大年夜晋升成长本身，教导好本身孩子开端，正人求诸己！尽力实现自强！同时，读经班不再扩大年夜，争夺大年夜搞妥每周能固定来参加的几个认同经典教导的几个家庭开端，让大年夜家真正受益，感触感染到读经快活，快活读经的读经氛围！ 谨记，少则得，多则惑的教训！

别的，缘于对国粹经典的酷爱，相聚在，为了成长本身，更好的教导孩子，更好的搞妥读经班，大年夜事经典教导推广等，来自全国各地、结缘于育心大年夜家庭里一路进修的学员们，大年夜家相聚一路，一见如故，在三天的培训与进修交换、心得分享中，上演了一幕幕令人冲动的画面，尤颇昵啻自广西陆川的陈瑜师长教师，分享其教导孩子的经验及其故事给人留下深刻的印象，她的坎坷人生及其对孩子的付出，孩子在其巨大年夜母爱的呵护下，个个异常优良，同时，她为了改变社会风气而冲破各种压力阻力，在身欠百万贷款的情况下，放弃固定工作，而毅然大年夜事于经典教导的推广中，这种精力令人敬佩不已！向自强不息，化压力为动力、勤奋聪明的陈瑜师长教师的大年夜爱精力进修！大年夜家各类榜样感化带给我无穷的动力，也留给我的最好梦的回想！向大年夜家进修，大年夜家永远是我进修的榜样！感激大年夜家三天来的陪伴与支撑！愿在今后的人活门上，再接再励、保持进修，合营进步，一同走向美满幸福的人生！
经由过程培训，让我对本身有了从新定位，要成为合格的经典教导师长教师，必定要慎于始，光有满腔热忱，很可能功德做成坏事，误人后辈，害人害己，这也让我联想到创办大年夜量读经私塾的师长教师们的发心与付出，想到本身孩子及亲眼所见到的身边受大年夜量读经孩子回归家庭后通，带来的得不偿掉，事与愿违，出现的各种令人担心的问题，私塾师长教师们付出了无数辛苦的汗水和尽力，家庭、孩子们付出沉重的价值后，结不雅孩子还不如通俗没读经的孩子等可悲的事实，我们不克不及再重蹈覆辙！

同时，让我再一次深深检查本身，强化本身，淡化别人，行有不得，反求诸己！不积洼步，何故至千里？凡事都须要一步一个脚印的去行动实践、积聚，不克不及好高骛远，须要持之以恒地保持练好根本功，好好读经，尽力加强自身的成长，成功属于有预备的人！先做好本身，教好本身的孩子，调和本身的家庭，用事实与行动措辞，才能影响身边更多的人！
固然，此次培训，没有能让我快速如愿的实现本身的目标和幻想，但，让我知道了路裹足下，该若何才能走的更好，更稳，万丈高楼平地起！只要果断本身的信念、信念，信赖有志者，事竟成！必定会有幻想和欲望实现的一天！

社区全科师资培训心得

我国于20世纪80年代末引入全科医学，同时引入国外理论体系，逐渐摸索出一条适合中国国情，有中国特色的全科医生培养制度。特别是 2011年《国务院关于建立全科医生制度的指导意见》颁布之后，全科医生队伍建设得到整体推进，但是在加速培养全科医生的过程中，缺乏合格的全科师资成为制度落实的最大障碍。全科医学师资应包括临床医院轮转的各专科医生和全科医学科的医生、传授全科医学临床诊疗技能的社区带教师资，从5+3全科医学住院医师规范化培训的轮转计划（7个月的社区实践基地）和全科医生工作场所来看，这些师资中的社区带教师资，是最值得重视的教师，全科医学的师资培训无疑应聚焦在社区带教师资的培训。

石家庄桥西区裕西社区卫生服务中心是河北医科大学第二医院全科住培基地10家社区实践基地之一，过去一年，在基地负责人王荣英主任的带领下，席彪教授、贺振银主任、王莉珉主任等多位国内或省内全科医学、医学教育等知名专家对十家社区实践基地的骨干师资开展了教学方法、管理、临床技能各方面的培训；为评估社区全科师资培训效果和改版师资培训方法，今年基地培训计划在教学方法和管理培训上，由专家授课社区师资听课转为以社区师资授课专家点评。

2017年6月2日下午，河北医大二院全科医疗科医护骨干和十家社区实践基地的骨干师资50多人，在高新区长江社区卫生服务中心进行了社区师资示范教学。两个社区实践基地的两名医生进行了授课示范，我是其中之一，进行30分钟的《门诊教学案例分享》示范教学。席彪教授，河北医大二院产前中心主任、河北省著名医学带教老师辛虹教授，王荣英主任，中国社区卫生协会理事王莉珉主任进行了授课点评，其他全科医学师资们进行了现场观摩。此次示范教学是全科医学师资培训中的一种方式，通过专家的点评使我深刻理解了教学的含义，发现自己教学上的不足。现将一些感受总结如下：

一、点评专家组资历高、经验丰富、是我们学习的榜样

通过此次示范讲座，我熟识了很多为社区工作做出众多贡献的前辈，使我感到莫大荣幸。 席彪教授是河北医科大学健康与发展中心主任、中华医学会全科医学分会常委、基层学组组长，医学教育博士生导师。辛虹教授是河北医科大学二院著名妇产科专家、博士生导师，具有三十余年临床和教学经验的优秀老师，培养了众多优秀医学上，王荣英主任是河北医科大学二院全科医学科副主任，在河北省全科医学专业住院医师规范化培训工作及河北全科医学发展中起了极大的推动作用；王莉珉主任是原裕西社区卫生服务中心院长，现任中国社区卫生协会理事、中国医师协会全科分会委员，是踏踏实实在基层为老百姓服务的社区医生，是基层社区卫生工作的领头人。他们有学识、有经验、有担当是我学习的榜样，有他们在前面指导、开拓，我们一定能够在社区绽放光彩。

二、 示范教学使我认识不足，发现问题，积极改进

辛虹教授首先指出了此次示范教学的不足，并具体指出问题的所在，包括授课开始前自我介绍、全科门诊带教的作用、方法、授课技巧、ppT的制作、如何举例说明、老年疾病的健康管理、带教效果的评估等方面给予了指导，她还鼓励我不要在意点评出问题，但要继续改进，只要需要便给予帮助。

席彪教授评论说：1、敢说；2、敢不念书；3、教师姿态得当。从几个方面给予肯定，未来可以做个优秀老师。这几句话使我信心倍增，并且他又从全科师资带教目的、带教内容、临床思路进行了详细的介绍，给我指明了方向，增强了信心。

王莉珉主任建议专家给社区医生创造机会、创造条件，让社区医生系统学习带教的方法、技巧。

三、 全科医生师资要有严格的准入标准

到2020年，基本实现每万名城乡居民拥有2至3名合格的全科医生，基本形成统一规范的全科医生培养模式和"首诊在基层"的服务模式。想要成为一名合格的师资，有严格的准入条件。全科师资准入标准参照《全科医学师资培训实施意见（试行）》：临床师资应具有本科及以上学历、主治医师及以上专业技术职称，熟悉城乡基层医疗卫生工作；基层实践师资应具有大学专科及以上学历、中级及以上专业技术职称，有志于全科医学教学工作的优秀医疗工作者；每周参加全科医学活动；每周参加全科教学活动；通过各种考核 提高教学能力。作为一名社区全科医师师资带教老师，通过这次培训，使我感受到了我与合格全科师资的差距，通过专家的指导让我认识到了教学改进的方向，在以后的带教工作中会越做越好。最后，希望针对社区师资的专项培训越来越多，我们通过互动交流学习，不断提高带教能力。

网络师资培训心得体会

网络师资

张冬花 南昌工学院民族教育学院二分院

网络师资培训的第二讲是由北京工业大学耿丹学院院长甘德安教授主讲，题为“大学教师直指人心的最后一公里”，听完课后，迫不及待地一通整理课堂笔记，来与小伙伴们分享。可曾想边听课边做笔记，师培中心发的小水笔一不小心都已经殆尽，笔记本也消耗了一大半。不过，所幸的是能记录下所需的资料，哪怕因速记而写起字来龙飞凤舞，至少我能自我识别并且整理成文供大家共享下。不矫情地说吧，听到有些话题与自己的教学工作或日常生活息息相关之时还真是不想下课，根本停不下来。

此次讲座主要围绕什么是直指人心，教师如何做到直指人心以及教师直指人心应该具备哪些学养等几个方面的问题展开。

这里所说的直指人心强调的是直指学生的人心，以学生为中心，认识我们的教学对象90后大学生。衡量我们的学生光光从学习成绩来看是极为片面的。而从不同角度评价，每个学生都可以是第一。

作为一名教师该如何去表达直指人心呢？每一个学生都渴望能成功，成功SUCCESS一词其义非常丰富，其中的每个字母可以分别理解为Simplicity（简单）， Unexpected（惊喜）， Concreteness（具体）， Credity（可信）， Emotion（情感，）和Stories。例如其中的Emotion，我们教师要做到直指学生的人心，可以让我们的英语课讲的像约会一样，主动、互动、平等、沟通、流动、无胜负和无负担，注重学生的情感教育。教师如果像矿泉水一样，无毒无害、无色无味，那么课堂必然索然无味。要做一名能打动学生人心的教师，首先要会因地适宜地展示其幽默感。其次，要为学生们量身定做适合他们身心发展的课程设计，这些与教学相关的资料挂在网上不能徒有花架子，严肃点说他是老师和学生之间的一份契约，学生是教育的消费者，教学应该以学生的满意度为宗旨，多考虑学生的活动时间，教学设计要突出激发学生的学习动力，减少教师说的时间，多点拨，少讲解。例如，教师可以偶尔让学生上讲台，把学生分布成一个个合作团队，分头去准备上课资料，准备ppT，准备上讲台展示。让学生在激烈的争论中成长进步。教师只是旁观者，最后画龙点睛。

教师要做到直指人心应该具备些什么样的学养呢？陆游曾写下“汝果欲学诗，功夫在诗外”。同样，第一， 作为教师，功夫在也课堂之外，教学设计除了书本知识可以更多地与学生的生存基本技能挂钩。比如，除了安排专业课程学习之外可以辅以学习洗衣，烹饪，整理自己的房间，地震火灾逃生法等等生存技能，并且也像专业课一样要在班级里展示给同学们和老师们来评价。第二，功夫甚至在专业之外。据说，印度人曾质疑中国上下5000年历史实际不足5000年，至多3000年历史，夏朝几乎是个神话传说，而商朝也是扑朔迷离。但最终破解这个质疑的不是学家也不是历史学家，而恰恰是物理学家和气象学家从他们的专业角度证实了夏商朝的真实存在，中国的历史又从3000年延续到了5000年。又如，人们常说数学不诗词。非也，古诗中的五言绝句和七言绝句就是最好的例子，为什么不是三言、四言或者八言、九言呢？正是因为数学中的黄金分割点，将五言分为23，而七言分为223。同时平仄分布工整，断词断句恰到好处，朗读起来才会颇具美感。第三，功夫在校园之外，甚至在咖啡屋。有些高校花钱请教师去咖啡屋与企业家老总和管理精英喝咖啡，谈社会人生增加社会阅历，理论与学会生存相结合，实现跨界创新。

青年教师参加师资培训心得

作为一名在四川音乐学院工作了两年的青年教师，我带着好奇又激动的心情参加了“四川省第二十届高校新任教师职业技能培训”。说好奇，是因不知这次短期培训会带来怎样的收获，说激动，是因为可以与众多的学员一起回到校园，再当一个月的学生获得再次“充电”的机会。

这一届培训是历届人数最多的，它带给我的是远远超出我预期的惊喜、收获与思考，在即将完成培训之际，我拿起笔，将所参加的四门课程《高等学校教师职业道德修养》、《高等教育学》、《高等教育心理学》、《高等教育法规概论》中给我印象最深刻的几次讲座，联系我的教学实际，做以下心得小结：

在7月23日陈璟老师讲授的《高等教育心理学》中，对高效率教学的定义以及发展高效教学的意义做了阐述。

教学效率被陈老师做成公式：

教学效率=（学生学到的有用知识+学生形成的有用能力+学生养成的良好非智力因素）÷（学生投入的学习时间x学生的脑力负担）

其中给予我启发的是，高效率教学有利于学生非智力因素发展的四个方面：

1.有利于提高学生动机与效率。

2.有助于提高学生抱负水平。

3.有助于学生学习兴趣和意志品质的培养。

4.有助于提高学生的心理健康水平。

简单来说，高效率的教学能减少学生压力、焦虑、保护其身心的健康。

我有两名学生在这里做一个正、反面的教学例子。学生a是一名女生，b是男生。两人一同考入音乐学院，其中学生b的乐理考试差了两分，只能读专科。而学生a学习勤奋努力，专业、文化与乐理分数都较均衡，分数较高，所以我在为两个学生选择参赛曲目时，对于学生a抱有厚望，为她布置了难度技术较高，甚至大三才能完成的乐曲，为学生b布置了适合他当前水平且数量较少的曲目。虽然我为两个学生都布置了适合他们个性的曲子，却忽略了学生的能力以及非智力因素，所以最后的结果是学生a因为曲目太难，连续换曲两次，浪费了大量时间，压力越来越大，自信心也受到了打击，因为比赛而产生了厌烦心。而学生b由于学习动力强大，希望能专升本时拿出有力的成绩。他早已在相匹配的难度中不断深化已学曲目，在充足的时间中精打细磨，且获得了很多演出的机会为比赛做热身训练，这样的两种截然不同的过程导致了两种不同的循环。最后，两人的比赛结果是学生b获得了比学生a更好的成绩，a接受这个结果但并不满意。通过此次培训，我会充分考虑到学生的能力与动机之间的关系，使得学生a能通过完成力所能及难度的曲目，重新找回演奏的乐趣与自信，提高学生的抱负水平，增强学习动机。

同时，一个老师的价值，不在于是否招收到了优等生，而在于将一个目前看起来基础差，对音乐毫无兴趣，甚至有逆反心的学生，用平等的关怀去对待，鼓励与付出，帮助他找出自己的热情所在，定位学习的目标，完善成思想独立、生活独立、身心健康与富足，具有创造力、会用同样方式对待将来他自己学生的人。

在7月28日沈登学教授讲授的《大学教师职业生涯规划》中提到如何认识“师德”。其包含三个方面：能力、人格、价值观。其中能力是基础，之后是人格，有才有德才能培养出好学生，而最重要的是价值观，即，一个老师认为什么东西对他来说最重要？其中包含了审美取向。

学生c转到我班上时已是大三学生，由于他学习动力缺失及所述的前任老师对他两年来言行上的刺激，使得他自尊心与自信心一度受挫，从大一考入时的系前三名落到了倒数五名（共62名），而老师更多的指责与放任，使得他旷课、撒谎、甚至不接老师电话，变得更加自暴自弃与叛逆。当我第一眼见到这个学生时，我看到他眉头紧锁、消瘦憔悴。第一节课我并没有直接开始教授演奏，而是采用谈话的方式深入了解了他的性格、生活、家庭、学习动机以及对未来就业的打算，后来我发现，学生c认为专业学习与个人的前途没有太大关系是他丧失学习动力最重要的原因。于是我为他做出了简单的就业分析，并且在不影响教学大纲的情况下，加入了他希望学习的流行乐曲、降低了曲目难度，渐渐的，他建立了对我的信任，并带有感激之心去学，变得开朗、积极与诚实。这个期末考试他的专业成绩从年级倒数第二变升到了中等成绩的位置。之后，他告诉我打算继续考研，好好沉淀下来深造。


还有在培训中学习到的“皮革马利翁”效应，亦称“罗森塔尔效应（robertrosenthaleffect）”或“期待效应”。暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。这一点我感触也颇深，学生d是大三转入我班的一名中等水平的学生，她是一个腼腆但是又很有求知欲的学生，我看到她好学、合作性强、刻苦勤奋、基本功较好，就大胆给她布置一些难度较高但数量不多的曲子，虽然完成的质量并不是特别高，但是她已超越了自我，并且获得了长足的进步，获得了同行老师的首肯。我由心底的相信并且语言暗示她，一定能在之后的考研获得更好的成绩。

最后，我感谢此次培训在微格试讲中，对于我的帮助与完善！我采用了自己在川音选修课《现代手风琴艺术赏析》中的《法国流行手风琴的诞生于发展变革》，将近期所学习的ppt制作方法使用到了新课里，完善了教学方法、课程结构两个方面的细节，系统学习到如何做一份《教案》并将其有效实施。

我在德国留学六年，学习的是器乐教育以及手风琴演奏，获得了双硕士学位，但是直到今天在川师大参加培训，才对教育有了更多深刻的认识，可谓教学相长。老师，这个称谓在当今被赋予了很多意义，工作两年，我感觉生命就是不断地汲取真知，并在积累中灵活使用与加以创新。艺海无边，学无止境。

在此，衷心感谢川师大高校新任教师职业技能培训中心的所有领导与老师们！

57班67号学员