成为包河区小学科学名师工作室的一名学员,这是对我的一种鞭策。在这里,我将有更多的机会与大家交流、得到更多老师的指教、学习更多的教育教学方法和理念。为了督促自己、努力提高自己的综合素质,使学习目标更加明确,特制定以下学习计划:
一、学习总目标
在三年中积极参加各项工作室的学习,同时加强自身学习,通过不断的实践与交流学习努力使自己成为一名较优秀的小学科学教师。
二、分阶段目标
20xx年学习阶段达到目标:
1、能较准确地把握科学课的特点,用科学的语言指导教学。
2、提高自身的科学教学理论知识储备。
3、较准确地把握教材,教学思路清晰、环节清楚。
4、能有条理的指导学生做好实验。
5、能初步掌握一些教学所需的多媒体操作技能。
20xx年学习阶段达到目标:
1、能较深入地了解教材、把握教材。
2、教学方法恰当合理,能适当地运用一些教学技巧。
3、逐渐形成自己的教学风格。
2011-20xx年学习阶段达到目标:
1、形成自己的教学风格。
2、能运用一定的教育教学理论指导教学。
三、学习内容
1、积极参加名师工作室组织的各项学习、交流活动。
2、在自身的教学过程中多作总结反思。
3、积极阅读与教育教学有关的杂志和报刊等书籍。
4、积极撰写教育教学案例、论文、随笔。
5、经常上名师工作室博客,积极向各位老师学习、请教。
此外,为了切实、有效地达到以上学习目标,应做到合理的安排工作与学习的实间,循序渐进,持之以恒。
4.积极主动介入工作室qq群交换研究晃荡,赓续进步本身的教研才能。本学年可应用工作室qq群开展收集备课或专题研究晃荡,赞助教师解决教授教化中的疑难问题。
8.积极参加外出不雅摩进修。为了进步工作室成员的教授教化程度,扩大年夜教导视野,发挥工作室团队先行研究、示范引领和结不雅辐射的感化,积极参加工作室组织的全部成员到外埠区参加的不雅摩进修。
6. 及时进行教授教化反思,撰写教导漫笔和教授教化反思,撰写教授教化文┞仿,赓续进步本身的写作程度。撰写2篇教授教化论文(包含教授教化设计、教授教化漫笔、案例反思、经验总结等),并积极主动投稿,力争在XX年6月前揭橥1篇cn级教授教化文┞仿。
6.培养青年教师。本年因为本人在上杭通贤中间小学交换一年,所以包含该校在内的师长教师选定3~5个青年教师,他们是:吴凤英、郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉,作为本身“传、帮、带”的培养对象,作为本身的合作、教研团队,带领他们介入有关教研晃荡,引领他们的专业成长。
3.大年夜胆实践、摸索,开展课题研究,晋升本身的教研程度。工作室的总课题为《互动生成数学教授教化策略的研究》,根据自身实际,根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和合营成长的研究》为子课题开展研究,制订子课题三年实施筹划,做到每学年有课题研究筹划和小结,三年有课题研究总结。
一、小我工作目标
5.培养、带动一批教师的专业成长,进步本身的引领程度。在地点县(市、区)选定3~5个中青年教师,作为本身“传、帮、带”的培养对象,作为本身的合作、教研团队,带领他们介入有关教研晃荡,引领他们的专业成长。
2.积极承担公开课和专题讲座,进步本身的教授教化水平和教研才能。积极参加各类听、评课晃荡,进行高质量的教研晃荡,争夺机会让本身在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的师长教师进修,进步本身的教授教化才能。在一学年中承担校级评课6节(个中2节拍有教案及评课稿),承担校级公开课2节,县级以上公开课(或说课)1节,县级以上专题讲座1次。要积极参加快在县(市、区)举办的教授教化不雅摩研究晃荡和“送教下乡”晃荡,主动申请承担不雅摩课和专题讲座。
二、重要工作及办法
本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员,有望在此工作室的培养锫积极进步自身的思想和营业本质,做一个进修型、研究型的教师。争夺早日成为我市教导事业先行人才,争夺早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制订小我工作筹划如下:
1.加强营业理论进修。工作室每年为我们每个成员购买2本专著,本学年应完成工作室的读书义务,至少研读2本以上的教导教授教化专著,并撰写2篇以上的读书心得。并应用工作室qq群进行进修心得交换分享,分享彼此的感悟与收成。
XX-XX学年小我工作筹划
2.承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。本年应承担校级以上评课6节(个中2节拍有教案及评课稿),承担校级以上示范课2节、县级以上公开课(或说课)1节,承担县级以上专题讲座1次。
3.开展课题研究。工作室的总课题为《互动生成数学教授教化策略的研究》,我的子课题是:把“教室生成”变成“教授教化资本”的研究。开展研究,制订子课题三年实施筹划,做到每学年有课题研究筹划和小结,三年有课题研究总结。
4.参加工作室网站扶植。为进一步完美工作室已经建立的网站做出一份尽力,进修领衔人收集的当前教授教化热点文┞仿,揭橥本身的进修心得、领会。
5.参加工作室qq群交换研究晃荡。积极参加工作室建立的qq群所开展的收集备课或专题研究晃荡,如研究某课时备课或单位备课假想及须要解决的重点、可贵订定合同难问题。
1.强化进修,进步本身的理论程度。要高度看重自身理论程度的进步,要自发进修数学专业基本理论和教导教授教化理论,养成浏览的好习惯。浏览2本以上的教导专著,并撰写2篇以上的读书心得。
7.撰写教授教化论文。撰写1篇教授教化论文(包含教授教化设计、教授教化漫笔、案例反思、经验总结等),力争在本学年揭橥1篇cn级教授教化文┞仿。
再次成为“龙岩市小学数学xx名师工作室”成员,是一份信赖和荣誉,更多的是一份义务和义务。以此为契机,加强教导教授教化理论进修,虚心接收工作室领衔人的指导,扎实工作,深刻研究,研究新教材,开展课题研究,摸索有效教授教化办法,培养青年教师,积极参加工作室qq在线交换研究晃荡,解答教授教化疑难问题,进修流布道研教改信息。发挥示范、引领和辐射感化。赓续晋升本身的专业常识和理论程度及教授教化程度,促进自我的成长成长。积极摸索小学数学教授教化中存在的问题及解决的对策,推动小学数学教授教化改革与成长。
10.积极参加工作室成员“送教送培”晃荡。
9.参加成员地点县(市、区)开展的教授教化不雅摩研究晃荡。
11.卖力撰写各类材料,完成汇编专辑义务。包含小我三年成长筹划、子课题研究筹划、工作室小我年度工作筹划及总结、撰写教授教化论文(包含教授教化设计、教授教化漫笔、案例反思、案例分析、经验总结等)。
工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。
以下是工作计划频道为大家整理的名师工作室成员个人工作计划,供大家参考。更多阅读请查看本站工作计划频道。
本人有幸成为龙岩市小学数学xx名师工作室的成员,有望在此工作室的培养下积极提高自身的思想和业务素质,做一个学习型、研究型的教师。争取早日成为我市教育事业先行人才,争取早日成为名副其实的名师。现针对自身的特点制定个人工作计划如下:
1.强化学习,提高自己的理论水平。要高度重视自身理论水平的提高,要自觉学习数学专业基础理论和教育教学理论,养成阅读的好习惯。阅读2本以上的教育专著,并撰写2篇以上的读书心得。
2.积极承担公开课和专题讲座,提高自己的教学水平和教研能力。积极参加各种听、评课活动,进行高质量的教研活动,争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课,向更有经验的老师学习,提高自己的教学能力。在一学年中承担校级评课6节(其中2节配有教案及评课稿),承担校级公开课2节,县级以上公开课(或说课)1节,县级以上专题讲座1次。要积极参加所在县(市、区)举办的教学观摩研讨活动和“送教下乡”活动,主动申请承担观摩课和专题讲座。
3.大胆实践、探索,开展课题研究,提升自己的教研水平。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》,根据自身实际,根据工作室总课题拟定《有效促进师生交往和共同发展的研究》为子课题开展研究,制订子课题三年实施方案,做到每学年有课题研究计划和小结,三年有课题研究总结。
4.积极主动参与工作室QQ群交流研讨活动,不断提高自己的教研能力。本学年可利用工作室QQ群开展网络备课或专题研讨活动,帮助教师解决教学中的疑难问题。
5.培养、带动一批教师的专业成长,提高自己的引领水平。在所在县(市、区)选定3~5个中青年教师,作为自己“传、帮、带”的培养对象,作为自己的合作、教研团队,带领他们参与有关教研活动,引领他们的专业成长。
6. 及时进行教学反思,撰写教育随笔和教学反思,撰写教学文章,不断提高自己的写作水平。撰写2篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等),并积极主动投稿,力争在2014年6月前发表1篇CN级教学文章。
2013-2014学年个人工作计划
一、个人工作目标
再次成为“龙岩市小学数学xx名师工作室”成员,是一份信任和荣誉,更多的是一份责任和义务。以此为契机,加强教育教学理论学习,虚心接受工作室领衔人的指导,踏实工作,深入研究,钻研新教材,开展课题研究,探索有效教学方法,培养青年教师,积极参加工作室QQ在线交流研讨活动,解答教学疑难问题,学习传播教研教改信息。发挥示范、引领和辐射作用。不断提升自己的专业知识和理论水平及教学水平,促进自我的成长发展。积极探索小学数学教学中存在的问题及解决的对策,推进小学数学教学改革与发展。
二、主要工作及措施
1.加强业务理论学习。工作室每年为我们每个成员购买2本专著,本学年应完成工作室的读书任务,至少研读2本以上的教育教学专著,并撰写2篇以上的读书心得。并利用工作室QQ群进行学习心得交流分享,分享彼此的感悟与收获。
2.承担公开课和专题讲座。积极承担公开课和讲座。今年应承担校级以上评课6节(其中2节配有教案及评课稿),承担校级以上示范课2节、县级以上公开课(或说课)1节,承担县级以上专题讲座1次。
3.开展课题研究。工作室的总课题为《互动生成数学教学策略的研究》,我的子课题是:把“课堂生成”变成“教学资源”的研究。开展研究,制订子课题三年实施方案,做到每学年有课题研究计划和小结,三年有课题研究总结。
4.参加工作室网站建设。为进一步完善工作室已经建立的网站做出一份努力,学习领衔人收集的当前教学热点文章,发表自己的学习心得、体会。
5.参加工作室QQ群交流研讨活动。积极参加工作室建立的QQ群所开展的网络备课或专题研讨活动,如研讨某课时备课或单元备课设想及需要解决的重点、难点和疑难问题。
6.培养青年教师。今年因为本人在上杭通贤中心小学交流一年,所以包括该校在内的老师选定3~5个青年教师,他们是:吴凤英、郭晓薇、副奕敏、邱丽娟、刘兰玉,作为自己“传、帮、带”的培养对象,作为自己的合作、教研团队,带领他们参与有关教研活动,引领他们的专业成长。
7.撰写教学论文。撰写1篇教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、经验总结等),力争在本学年发表1篇CN级教学文章。
8.积极参加外出观摩学习。为了提高工作室成员的教学水平,扩大教育视野,发挥工作室团队先行研究、示范引领和成果辐射的作用,积极参加工作室组织的全体成员到外地区参加的观摩学习。
9.参加成员所在县(市、区)开展的教学观摩研讨活动。
10.积极参加工作室成员“送教送培”活动。
11.认真撰写各种材料,完成汇编专辑任务。包括个人三年成长规划、子课题研究方案、工作室个人年度工作计划及总结、撰写教学论文(包括教学设计、教学随笔、案例反思、案例分析、经验总结等)。
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