党的十七大报告强调指出:“必须把提高领导水平和执政能力作为各级领导班子建设的核心内容抓紧抓好”。这对于建设高素质领导班子,以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程具有十分重大的意义。作为一名党员领导干部,笔者认为,通过学习实践活动,党员领导干部必须围绕“科学发展上水平、党员干部受教育、人民群众得实惠”的总要求,以科学发展观引领执政能力建设。
一是要增强务实创新的能力。科学发展观,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在新的形势和任务面前,党员领导干部要以科学发展观为统领,在实践中解放思想、更新观念,勇于实践,迎合农牧民群众的意愿创造性地开展工作。要认真贯彻落实十七届三中全会《决定》,在带领群众奔小康的过程中,积极探索农村改革的新经验,开拓新途径、创造新经验,立足农村工作实际增强务实创新的能力。
二是要增强科学决策的能力。全面提高领导班子的领导水平和执政能力,是构建社会主义的必然要求。党的十六届三中全会提出了“五个统筹”的思想,党的十七大报告在“五个统筹”的基础上,进一步提出要统筹中央和地方关系,统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益,统筹国内国际两个大局。这些方面的统筹,拓展了统筹兼顾方针的内涵、对象和范围,体现了我们党对社会主义建设规律认识的深化,从而成为深入贯彻落实科学发展观的根本切入点和重要现实途径。科学决策是推动经济社会又好又快发展的首要前提,深入调研是实现科学决策的前提。在学习实践活动中,党员领导干部要结合和实际,把思想和行动统一到中央精神上来,统一到中央对国内外经济形势的判断和决策部署上来,统一到科学发展观的要求上来,进一步树立科学发展理念,以宽广的眼界、辩证的观点推动发展,使发展举措更加符合实际,特别是要把保增长、扩内需、调结构更好地结合起来,把推进发展方式转变和结构调整作为应对国内外环境变化、实现可持续发展的根本出路。要建立民主决策机制,深入基层、深入群众开展调查研究,收集第一手资料,虚心听取农牧民群众的意见和建议,找准阻碍科学发展的症结,通过集思广益,提出解决“三农”问题的办法,增强科学决策的能力。
三是要增强判断形势的能力。深入贯彻落实科学发展观,需要通过始终坚持“一个中心、两个基本点”的基本路线提供政治保证,需要通过积极构建社会主义提供社会环境保证,需要通过继续深化改革开放提供体制保证,需要通过切实加强和改进党的建设提供组织保证。正确认识和科学判断形势,是党员领导干部提高执政能力的首要任务。为积极应对国际金融危机,国家出台了扩大内需、确保经济平稳增长的10项措施。这为我们边远贫困地区加快发展带来了千载难逢的机遇。通过学习实践活动,党员领导干部要按照科学发展观的要求,立足于农村改革实际,着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,善于运用辨证唯物主义和历史唯物主义的世界观、方法论,把外界文化与本地发展前景衔接起来,学会在普遍联系中把握大局、找准优势、定位自己,增强判断形势的能力。
四是要增强总揽全局的能力。解决突出问题、完善体制机制是学习实践活动突出实践特色的集中体现,也是确保学习实践活动取得实效的关键所在,更是赢得群众满意的必然要求。总揽全局、协调各方是党员领导干部提高执政能力的重要组成部分。通过学习实践活动,党员领导干部要立足于大局,集中精力抓住全局性、战略性、前瞻性的重大问题,善始善终解决农牧民群众反映强烈的突出问题,坚持立学立改、边学边改,着力解决好理想、信念、宗旨等方面存在的突出问题,加强党性修养,自觉履行岗位职责,履行党员义务,行使党员权利,做到总揽不包揽、协调不取代、抓总不总抓,提高总揽全局的能力。
五是要增强驾驭宏观的能力。科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论集中体现。科学发展观第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。在新的形势和任务面前,党员领导干部要牢固确立科学发展观在农村建设中的指导地位,把学习贯彻科学发展观作为思想政治建设的主线、理论武装的重点、思想政治教育的主课,在实践中增强学习贯彻科学发展观的自觉性和坚定性。要结合克州经济发展缓慢、农牧民生活质量不高的实际,制定正确的经济发展规划,健全和维护健康、有序的经济秩序,增强驾驭宏观的能力。
六是要增强依法执政的能力。在党的十七大上,胡锦涛总书记第一次全面系统地阐述了科学发展观的深刻内涵,使科学发展观成为一个完整的科学理论体系。通过学习实践活动,党员领导干部要坚持理论联系实际,改进学习方法,丰富学习形式,创新学习载体,增强学习的针对性和实效性,真正把学习成果转化为继续解放思想、坚持改革开放、推动科学发展、促进社会和谐的能力。要按照科学发展观的要求,自觉遵守宪法、法律法规,自觉遵守民族区域自治政策,善于通过维护宪法来维护党的权威,坚持把党的领导和严格依法办事结合起来,从制度上和法律上保证党的基本路线和基本方针的贯彻落实,发挥协调各方的领导核心作用,在引领科学发展中增强依法执政的能力。
七是要增强化解矛盾的能力。中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部部长李源潮在黑龙江省调研开展深入学习实践科学发展观活动情况时指出:“要紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的总要求,深入扎实地推进学习实践活动,充分调动广大党员干部应对国际金融危机、克服当前困难的积极性创造性,为保发展、保民生、保稳定、保中央决策部署落实提高坚强保证”。作为一名党员领导干部,要善于正确处理各种矛盾,协调不同群体的利益关系,自觉抵御来自各方面的风险。同时,要从权为民所用、利为民所谋、情为民所系的高度出发,从发展经济和社会稳定的大局出发,做好矛盾化解工作,把各种矛盾消除在萌芽状态,增强化解矛盾的能力。
育人要从小抓起。今天的少年,是21世纪国家的栋梁,担负着振兴中华这个光荣而艰巨的任务。他们好比幼苗,必须培养得宜,才能发育滋长,使他们在改革开放的社会主义现代化建设中成为一代有理想、有道德、有文化、守纪律,勇于献身的一代新人。他们能否健康成长,这关键是靠人的培养。一年来,我根据学校德育处和大队部的教育工作计划,针对低年级学生特点,积极开展以爱国主义教育为主线,以培养学生良好的行为规范和"三自"能力为突破口的系列教育活动,收到显著成效。
一、为人师表,率先垂范。
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在三十四年工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。
二、强化日常行为规范教育,加强"三自"能力的培养。
小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。近年来,为建设良好的校风、班风,我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
1、重视在课堂内的常规训练,培养学生的自控能力。
对于每学年入学的新生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。一年来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势,结合《三字歌》的贯彻落实,每天提醒他们注意"三个一",读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来,如每周上校会,我要求学生注意听讲了几件事?是什么事?回到教室后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成,增强了自控能力,课堂秩序有明显好转。
2、建立全班学生轮流值日制度,培养自育能力。
值日问题,过去的一贯作法都是只让几个干部轮流,经过实验观察,我发现这样下去只能是好的学生好,差的仍然赶不上,因为这会使部分儿童长期处于被动状态,失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后,学生表现出十分积极兴奋的状态,总是盼着自己当值的那天。在当值日时,值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及戴红领巾情况等,这样每个学生都有独立工作机会,在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:过去在我眼中看来十分不起眼的学生,在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。
3、建立学生一日常规,培养学生自理能力。
为了规范小学生行为,我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化,制定了班上一日常规。我首先召开家长会,对家长讲解评价手册家评部分的要求和评法,请家长配合督促学生,我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉,文明礼貌,养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯,培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点主要学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服,会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德。在"三八"妇女节时,我班开展了献上一份礼貌和妈妈说一句心里话,当妈妈的小助手等活动,受到家长们的热烈欢迎,在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室后墙上设立了"学规范、见行动,人人争戴六色花"的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。
通过"三自"教育活动,使学生成为生活的小主人,学习的小主人,班级的小主人,培养出一批有工作能力的小干部,也涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫,有学生拉肚弄脏裤子,学生争着找裤子给同学换上。大队部号召捐款、捐书、捐物支援灾区儿童或残疾人服务等活动,该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成,本学期班级被评为巴蜀好集体。
三、重视与家长的联系,双向管好孩子。
孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。孩子进步了,家长也来向我致谢。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。只要班上搞什么活动,家长总是全力支持。双向管理学生主要采取定期召开家长会,主要内容是根据本学期教育教学计划,对家长提出必要的要求,了解实施素质教育的重大意义,并介绍一些教育孩子的方法、经验,推荐一些教育方面的书籍,如"怎样教育独生子女"、"怎样使你的孩子更聪明"、"父母必读"等,同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。在十六届教研会上,我还请了家庭教育成功的家长谈自己教育孩子的方法和感受的经验。
通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。 长期的教学生涯,使我深感:人才培养,必须从小抓起,养其习于童蒙。我国现代著名教育家叶圣陶曾说:"教育就是习惯的培养。"充分强调了习惯对于儿童成长及其教育的重要性。小学是基础教育,基础工程事关重大,只有打好坚实的基础,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理品质,强烈的竞争意识。
十五期间幼儿园全面建设情况总结“十五”期间XXXX幼儿园全面建设情况总结
“十五”期间,XXXX幼儿园在各级院党委和政治处的关怀和领导下,认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和“十五”工作规划,抓好幼儿园的规范化建设,使幼儿园在优化保教环境,深化教研改革,提高教师队伍素质和保教质量方面取得了一定的成绩,促进了幼儿园在体智德美诸方面的协调发展。为了进一步贯彻《规程》的精神实质和基本要求,加强幼儿园的全面建设,提高教育教学质量和幼儿园效益,先将本园“十五”期间工作总结如下:
一、全面落实规范管理,强化保教人员的职责意识
随着时代的发展和社会的进步,我园领导认识到:科学管理是幼儿园教育教学目标实现的核心问题,是深化幼教改革的客观和主观条件。为此,我们着重做好以下几方面工作:
(一)严格执行国家有关幼教政策、法规和上级有关指示精神,对照《规程》搞好政治学习教育。在此基础上,还定期组织大家进行社会主义精神文明教育和职业道德教育,开展了“创文明环境,树文明新风,做文明教师,育文明儿童”活动。
(二)对照《规程》开展自查互评活动。即:查思想作风、职责意识、师德师风,确保教师在教育思想上与《规程》要求一致。通过这一活动的开展,统一了大家的思想意识,使大家的思想作风、敬业精神和履行职责的自觉性得到加强,激发了大家的工作热情,增强了工作的内动力,全园上下形成了团结协作、爱岗敬业的良好氛围。(三)围绕《规程》的基本思想和“十五”工作规划,从本园实际出发,建立健全了《幼儿园各类人员岗位职责》、《幼儿园工作常规》、《教师文明礼仪标准》、《幼儿园安全、卫生保健制度》等十余项规章制度,全园的各项工作做到了有计划、有措施、有检查、有总结。职责明确,有章可循,有据可依。同时,结合岗位特点,大力开展了优质服务,实行24小时节假日教师值班制度,带生病的孩子看病、喂药、做治疗,带做病号饭,为幼儿集体过生日,上门接送幼儿等项目,并定期进行质控讲评,严格兑现奖惩,较好地调动了全园保教人员的主观能动性和工作热情,及在本岗位奋发向上的事业心和责任感,促进了各项工作的落实。
二、加强园舍建设,优化保教环境,促进幼儿身心健康协调发展
促进幼儿身心健康发展,是幼儿园一切工作的出发点和归宿,而创建与教育相适应的良好环境,是实现保教任务的机会与条件。为此,幼儿园在原有环境的基础上,结合幼儿园的生理和心理特点,优化保教环境。
(一)修缮、整理园舍,建立游戏“娃娃家”、“图书角”、“小医院”、“木偶舞台”等游戏场所,绿化园舍环境,种植草坪,铺设色彩鲜艳、美观大方的广场砖,为幼儿室外活动提供良好的条件。
(二)为适应幼儿园现代化教育,创建与教学相适应的良好环境,为幼儿提供优美的学习环境,针对幼儿园教室、活动场所陈旧老化的情况,实施了“靓化工程”,粉刷整修教室墙壁顶棚、油漆门窗和室外玩具。同时又对幼儿活动场所进行规划整理,对园内凹凸不平的地面进行修补、平整。在此基础上,又开辟绘制了大型壁画墙,制作数块洋溢着童趣的教学版画,使幼儿园的园舍环境面貌焕然一新。
三、加强保教队伍建设,促进保教人员素质的全面提高
在长期的幼教工作中,我园深深感到:提高教师队伍素质是幼儿园保教质量上台阶的基础,是完成幼儿园保教任务的根本保证。
首先从提高教师思想业务素质入手,指导教师制定业务自学计划,规定学习内容,明确学习标准,定期组织验收,激发教师提高业务素质的动力。充分鼓励教师参加幼教大专班学习,先后有80%的教师参加了全国成人自学《学前教育系》的考试,在岗教师学历合格率达100%。
其次,成立业务教学中心组,采用集体学习与分组讨论相结合的方式,学习幼教理论,科研方法,了解幼教信息。每周进行一次集体备课,共同分析教学目标要求,找出教学中的重点、难点切磋促使孩子学习的方法,并不定时对教师随堂听课,抽查教案和周计划的落实情况,每月进行一次公开可评比,交流教学经验。针对全园教学中存在的问题,有针对性、有目的、有计划地进行指导、教研。
其三,为加强教师的基本功训练,我园每年进行两次岗位技能技巧比赛。竞赛内容分为:玩、教具制作、歌曲弹唱、自编舞蹈、活动设计、演讲、绘画等。
其四,为树立全体保教人员终身学习,与时俱进的理念,我园组织教师参加了跨世纪国际先进教学法培训,学习先进的幼教理念。如:多元化智能教学、蒙氏教学、福氏教学、亲子教学、感统班和奥尔夫音乐等先进的教学理念的学习,使大家掌握了幼教专业知识,更好地为教学时间服务。
四、深化教研改革,拓宽教学内容,着力提高幼教质量
随着当前幼教改革的不断深入,幼儿教育要求我们必须树立新的儿童观和教育观,加强幼儿非智力因素的培养。为此,我园以课程改革为立足点,以教研为突破口。做好确定教育目标——选择教育内容——组织教学活动——评价教学效果四个中心环节,建立健全幼儿一日生活作息制度,寓游戏、教学与幼儿一日活动之中。改善单一的集体教育为形式多样的活动区教育,单科教学为综合主题活动。逐步改善了过去那种重视知识的传授,情使幼儿能力和综合素质的培养,将教学重点转移到了促进幼儿全面发展上来。同时,结合本园实际,进行特色教育,先后开设了幼儿英语兴趣班、美术、舞蹈、珠心算等,取得了良好的教学效果,跨入了洛阳市二级幼儿园的行列。
几年来,我园在贯彻《规程》和“十五”工作规划工作中,针对部队幼儿园的特点,取得了一定的成绩,幼儿园的各项建设逐步走上了规范化的道路。但是这仅仅是一个良好的开端,今后,我园将继续贯彻落实《幼儿园工作规程》,加大幼教改革的步伐,理顺教学新思路,做好保教结合,提高教育质量,为幼儿的健康、幼教事业的发展作出更大的贡献。
感谢您阅读工作总结频道的《全面加强党的执政能力建设》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求,可以继续访问加强作风建设方案栏目。
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