学生受教育处于三种环境中,即:学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使小学生全面健康地成长,班主任起着特殊的作用:架设学校与家长沟通的桥梁。 怎样才能沟通老师与家长的联系,调动起家长关心孩子的积极性,使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢?本期我努力做到以下几点。
一、提高自身修养,树立教师形象。
教育者必先受教育,正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在:
1、忠诚人民的教育事业;
2、热爱学生;
3、团结协作;
4、为人师表。
师德修养最可贵的就是为人师表,勇于奉献。如上期学校开展了"扶贪济困"的活动,作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物,学生在班主任的作用下,纷纷献出自己的爱心。更令人感动的是黄冰竹、林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。教师的为人师表不仅感化学生的心灵,而且还通过学生作用于感化家庭和社会。
二、信任尊重家长,做到胸襟开阔。
当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。
三、听取家长意见,共商育人良策。
"三人行,必有我师"。更何况班主任面对着如此众多的家长,他们来自社会的各个阶层,不乏各种人才,有大学教师,有作家记者,有公安民警,有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。我班的周晓梅、林可心、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议,经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的。
班主任工作总结_架设学校与家长沟通的桥梁
学生受教育处于三种环境中,即:学校环境、家庭环境和社会环境。而小学生受教育更多是处于学校环境和家庭环境之中。要使小学生全面健康地成长,班主任起着特殊的作用:架设学校与家长沟通的桥梁。 怎样才能沟通老师与家长的联系,调动起家长关心孩子的积极性,使之主动地、愉快地配合班主任搞好学校工作呢?本期我努力做到以下几点。
一、提高自身修养,树立教师形象。
教育者必先受教育,正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养表现在:
1、忠诚人民的教育事业;
2、热爱学生;
3、团结协作;
4、为人师表。
师德修养最可贵的就是为人师表,勇于奉献。如上期学校开展了"扶贪济困"的活动,作为班主任的我带头给山区儿童捐款捐物,学生在班主任的作用下,纷纷献出自己的爱心。更令人感动的是黄冰竹、林可心、耿子钦等学生家长主动到学校来捐款献爱心。教师的为人师表不仅感化学生的心灵,而且还通过学生作用于感化家庭和社会。
二、信任尊重家长,做到胸襟开阔。
当学生有错时应与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。对于学生的学习,不给家长增加负担,但必要的检查还是应该的。不歧视差生家长,应一视同仁,平等对待。家长对班主任或学校工作有意见,抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。这样家长会与之同心同德育人教子。
三、听取家长意见,共商育人良策。
"三人行,必有我师"。更何况班主任面对着如此众多的家长,他们来自社会的各个阶层,不乏各种人才,有大学教师,有作家记者,有公安民警,有管理干部……他们对孩子的教育也很有经验。我班的周晓梅、林可心、黄冰竹、耿子钦等家长均提出各种好建议,经采纳收效极好。这些家长与老师的精诚协作,发挥的参与作用是不可低估的。
作为一名班主任,必须协调好任课教师、家长,社会等各种教育力量,与家长的沟通尤为重要,而家长会是班主任与家长沟通的最佳平台。定期召开学生家长会,是加强学校与家庭联系的最好方式。召开家长会要摒弃一言堂形式,见得最多的是老师高高在上,通报学生近期成绩,从成绩入手,对每一位学生给予定性,或逐一分析学生近期在班上一些不良的倾向,家长各个面面相觑,仿佛在替自己孩子受过,胸中不免怨声载道,不是埋怨老师不给自己留足面子,就是埋怨自己孩子太不争气,甚至心中暗暗决定回家一定得先收拾小东西。结果,家长会完毕,孩子得到了应有的惩罚,从此再不敢向家长吐露心声,在校见老师望而生畏,家校非但没有做到沟通,彼此间却失去了应有的信任,甚至于有些家长一听到老师传,立决心惊胆战,爸爸让妈妈,妈妈推给爸爸,很多最后面见老师的是爷爷奶奶。我们的班主任一番苦心隔靴搔痒都不够,得此结果,是谁都不想看到的。怎样开好学生家长会呢?谈几点具体做法。
一、做好召开会议的准备工作,是会议成功的必要条件。一般包括以下几方面。
1、首先根据班级的教学工作实际,确定会议目的和主要内容,客观地分析现状,发现促进学生发展的有利因素,和制约学生发展的不利因素,确定主要收集、交流哪些方面的信息,共同解决哪些问题,并明确工作分工。 2、其次:印发开会通知。一般在会前两周。通知中要简要通报会议目的、内容、时间、地点、咨询能否到会,并附学生家长对班级管理工作的问题、意见、建议栏。会前一周收回。此举目的在于使学生家长做好充分准备,落实到会人员,提前收集部分信息。
2、收集整理学生家长书面意见、建议,归类分析,更客观地确定需要沟通解决的问题。
3、班主任要会同任课教师,根据本班情况,准备详实的中心发言材料,并做好会议召开的有关准备工作。
二、围绕会议主题,开诚布公,广泛交流,形成共识,增强合力,是会议的出发点和落脚点。会议成功的关键,提高学生家长的积极参与意识。从会议的召开,到会后的落实,都必须围绕这个关键来做。在此前提下,会议的组织形式至关重要。
1、互动式家长会
转变此时班主任的角色,班主任是一名服务人员,热情接待家长,是一名会议的组织者,让家长成为会议的中心发言人。班主任可随时将家长渴望得到的学生信息客观地向家长传递,语气要委婉,从学生健康发展的角度出发,切忌带有个人对学生的主观评价感情色彩。根据提前准备的会议主题,由家长做出质疑,将问题再抛回家长群体,一石激起千层浪,每位家长优良的教育方式,在这里汇集,成为最珍贵的第一手材料。并且成为班主任班级管理的有效依据,在此可以称作学会向家长借力。
2、分层次家长会
取得学生家长的信任,成为学生家长的助手、倾诉者、知心人。当前没有什么事情比得上对子女的教育最让家长敏感的,所有家长都在寻求教育的灵丹妙药,渴望从老师-------最值得信任的教育者这里获取,这就要求班主任老师首先得博览群书,做到教书有方,育人得法,利用家长会这一平台,分层召开家长会,根据学生不同的学习情况,家庭状况,在校表现等对学生家长会分层召开。形式可以开成圆桌会议,大家平起平坐,各抒己见,真诚地同学生家长交流,从解决问题出发,使家长习得教育孩子的方法。根据不同孩子的不同特点,因材施教,得到家长的理解和支持。(特别适合大班额教学)
3、 展示性家长会
让家长都希望了解自己的孩子在学校的生活情况,为拥有这样一个天之骄子而自豪。所以为更好的张扬孩子的个性,可以将家长会变成学生展示自我的舞台。班主任去发现每个孩子的闪光点,做成节目在家长会上让孩子展示,每每此时,我都会被雷动的掌声和激动的热泪所感染。
学生家长的文化水平,道德修养参差不齐,有很多学生家长的教育方式需要班主任老师的精心指导,当你看到一位位学生家长虔诚的在记录班主任的每一句话时,你会为之动容。
备一方沃土,让种子在你的怀抱中萌发希望
沐一束阳光,让生命的拔节声嘎嘎作响
浴一份甘霖,让生命之树更加茁壮。
你是求知长夜里燃起的戈壁滩的篝火
你是成长旅途上不断校正的人生之舵
你用人格的旗帜甘作领航人!
你是花朵间普照的阳光。
你比母亲更严肃,
决不由于溺爱幼子而畸生营养;
你比父亲更温柔,因为你
既有父亲的理智又有母亲的慈祥。
你比亲人更伟大,因为这份爱比天伦之情更高尚。
结束语:
下课铃响,嗓子快冒烟了!泡一杯茶,刚坐稳。
“老师!王雪扭伤脚了!”一个小女孩慌张地跑进了办公室。
“噢,严重吗?”
一张涨的通红的小脸出现在门口,不知是因为天热还是太疼了,小脸上挂满了汗珠。
“怎么回事?来,让老师看看!”
“下楼时,不小
心崴了。”
不能耽搁!马上打电话通知家长,洗洗毛巾,拧干,轻轻擦去小脸上的汗珠。
“还疼吗?坚持住,不哭,王雪最勇敢了!”小女孩用力点点头。
“老师,你真像妈妈!”孩子突然冒出一句。
每天的工作就是这么多意外,这么多的琐碎,还有这么多的牵挂,这么多地感动。因为你是班主任!
做一名班主任,你准备好了吗?
作为一名班主任,必须协调好任课教师、家长,社会等各种教育力量,与家长的沟通尤为重要,而家长会是班主任与家长沟通的最佳平台。定期召开学生家长会,是加强学校与家庭联系的最好方式。召开家长会要摒弃一言堂形式,见得最多的是老师高高在上,通报学生近期成绩,从成绩入手,对每一位学生给予定性,或逐一分析学生近期在班上一些不良的倾向,家长各个面面相觑,仿佛在替自己孩子受过,胸中不免怨声载道,不是埋怨老师不给自己留足面子,就是埋怨自己孩子太不争气,甚至心中暗暗决定回家一定得先收拾小东西。结果,家长会完毕,孩子得到了应有的惩罚,从此再不敢向家长吐露心声,在校见老师望而生畏,家校非但没有做到沟通,彼此间却失去了应有的信任,甚至于有些家长一听到老师传,立决心惊胆战,爸爸让妈妈,妈妈推给爸爸,很多最后面见老师的是爷爷奶奶。我们的班主任一番苦心隔靴搔痒都不够,得此结果,是谁都不想看到的。怎样开好学生家长会呢?谈几点具体做法。
一、做好召开会议的准备工作,是会议成功的必要条件。一般包括以下几方面。
1、首先根据班级的教学工作实际,确定会议目的和主要内容,客观地分析现状,发现促进学生发展的有利因素,和制约学生发展的不利因素,确定主要收集、交流哪些方面的信息,共同解决哪些问题,并明确工作分工。 2、其次:印发开会通知。一般在会前两周。通知中要简要通报会议目的、内容、时间、地点、咨询能否到会,并附学生家长对班级管理工作的问题、意见、建议栏。会前一周收回。此举目的在于使学生家长做好充分准备,落实到会人员,提前收集部分信息。
2、收集整理学生家长书面意见、建议,归类分析,更客观地确定需要沟通解决的问题。
3、班主任要会同任课教师,根据本班情况,准备详实的中心发言材料,并做好会议召开的有关准备工作。
二、围绕会议主题,开诚布公,广泛交流,形成共识,增强合力,是会议的出发点和落脚点。会议成功的关键,提高学生家长的积极参与意识。从会议的召开,到会后的落实,都必须围绕这个关键来做。在此前提下,会议的组织形式至关重要。
1、互动式家长会
转变此时班主任的角色,班主任是一名服务人员,热情接待家长,是一名会议的组织者,让家长成为会议的中心发言人。班主任可随时将家长渴望得到的学生信息客观地向家长传递,语气要委婉,从学生健康发展的角度出发,切忌带有个人对学生的主观评价感情色彩。根据提前准备的会议主题,由家长做出质疑,将问题再抛回家长群体,一石激起千层浪,每位家长优良的教育方式,在这里汇集,成为最珍贵的第一手材料。并且成为班主任班级管理的有效依据,在此可以称作学会向家长借力。
2、分层次家长会
取得学生家长的信任,成为学生家长的助手、倾诉者、知心人。当前没有什么事情比得上对子女的教育最让家长敏感的,所有家长都在寻求教育的灵丹妙药,渴望从老师-------最值得信任的教育者这里获取,这就要求班主任老师首先得博览群书,做到教书有方,育人得法,利用家长会这一平台,分层召开家长会,根据学生不同的学习情况,家庭状况,在校表现等对学生家长会分层召开。形式可以开成圆桌会议,大家平起平坐,各抒己见,真诚地同学生家长交流,从解决问题出发,使家长习得教育孩子的方法。根据不同孩子的不同特点,因材施教,得到家长的理解和支持。(特别适合大班额教学)
3、 展示性家长会
让家长都希望了解自己的孩子在学校的生活情况,为拥有这样一个天之骄子而自豪。所以为更好的张扬孩子的个性,可以将家长会变成学生展示自我的舞台。班主任去发现每个孩子的闪光点,做成节目在家长会上让孩子展示,每每此时,我都会被雷动的掌声和激动的热泪所感染。
学生家长的文化水平,道德修养参差不齐,有很多学生家长的教育方式需要班主任老师的精心指导,当你看到一位位学生家长虔诚的在记录班主任的每一句话时,你会为之动容。
备一方沃土,让种子在你的怀抱中萌发希望
沐一束阳光,让生命的拔节声嘎嘎作响
浴一份甘霖,让生命之树更加茁壮。
你是求知长夜里燃起的戈壁滩的篝火
你是成长旅途上不断校正的人生之舵
你用人格的旗帜甘作领航人!
你是花朵间普照的阳光。
你比母亲更严肃,
决不由于溺爱幼子而畸生营养;
你比父亲更温柔,因为你
既有父亲的理智又有母亲的慈祥。
你比亲人更伟大,因为这份爱比天伦之情更高尚。
结束语:
下课铃响,嗓子快冒烟了!泡一杯茶,刚坐稳。
“老师!王雪扭伤脚了!”一个小女孩慌张地跑进了办公室。
“噢,严重吗?”
一张涨的通红的小脸出现在门口,不知是因为天热还是太疼了,小脸上挂满了汗珠。
“怎么回事?来,让老师看看!”
“下楼时,不小
共同成长——班主任工作总结
序语记得上大学时,在一本书上看到,老师分四种类型:智慧爱心型,爱心操劳型,操劳良心型,良心应付型。共同成长——班主任工作总结第2页
表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。本学期中学部的研训工作能够紧紧围绕新课改、走近新课程,按照学校提出的重过程、讲实效、求发展的工作思路,圆满地完成了期初工作总结,主要做了如下两方面工作。
一、培训工作
1、完成了新课标的全员培训
按照省、市继续教育规划,在完成通识培训基础上,本学期进行了新课标的全员培训及验收。首先制定并下发了新课标全员培训方案,明确了培训的内容、方式,基层学校能够按照此方案组织校本培训,全员教师达到了方案规定的学习任务,取得了一定成效,为新课程实施奠定了基础。其次,各科教研员编制并下发新课标形成性作业,全员教师完成了作业。
2、部分学科开展了新课标知识竞赛。
为推动新课标的深入学习,达到以活动促训练的目的,数学、物理、化学三个学科组织了新课标知识竞赛,每学科参赛教师每校3人(化学1人)。事先下发通知,基层校教师全员准备,各校通过测试选出参赛教师,极大地促进了全体教师对新课标的学习,三科教研员无论从命题、组织、阅卷都非常认真,最后表彰了部分先进单位和先进个人。
3、语文学科举行了叶圣陶杯下水文比赛。
为提高语文教师写作水平,从而提高语文教学质量,语文学科组织了叶圣陶杯下水文比赛,每校在初选基础上选派三位教师参赛(每年级一名教师),最后评出先进单位及优胜个人奖。对部分教师的优秀作品在县报(教育版)连载。另外,学期初,语文学科组织三名语文教师参加了市普通话朗读比赛,获得了比较好的成绩,一等奖1人,二等奖1人,三等奖1人。
4、新课标、新教材分科离岗培训。
数学科进行了新教材的培训(骨干教师参加),教研员认真钻研新教材,多方收集材料,印发给每位骨干教师,通过培训初步解决了教材中知识上的障碍,收到了实效;物理、化学、地理、历史、生物、体育等学科相继召开了新课标培训会,会议内容丰富多彩,有理论辅导、讲座、课堂教学观摩和观看录像,最后教研员与教师研讨互动,会议气氛浓郁,内容充实,效果明显,赢得了与会教师满意;英语学科召开三次培训会,教研员王丹华撰写讲稿15000字,反复推敲,可以说是几易其稿,反响强烈。
5、做好迎接省、市继续教育工作检查的一切准备工作。
期初工作例会具体部署迎检事宜,重点检查一些学校继续教育工作,同时完善部室档案建设。
6、语文、劳技、体育、音乐、化学、物理六科教研员组织部分骨干教师参加省组织的培训会。会上交流论文5篇,选送4节优秀课,观摩课堂教学,听了专家讲座,教研员开阔了视野,提高了理解水平,了解了外地先进教学经验,为做好本学科研训工作奠定坚实基础。
7、组织了中小学美术教师作品大赛。
这次绘画作品展,无论从绘画水平、组织工作,还是产生的效果都是空前的。县教体局领导、市学院教研员给予了充分肯定,对优秀作品进行了表奖,展示了美术教师扎实的绘画技术及培训成效。
8、举办4期中学教师计算机二级培训班。
路旭同志负责此项工作,加大招生宣传力度,管理井井有条,与市学院沟通非常顺畅,培训班取得圆满成功。此外,寒假还要办2期二级培训班。
二、教科研工作
1、进行了县优秀课的评选工作。
学期初制定了评选细则,基层学校借此之机开展了校内教师听评课活动,在此基础上,我们采取说课方式进行初选,最后进行上课。这次县优秀课评选活动,我们特别注重质量,从156节中选出85节,从质量看是历年来最好的。同时绝大多数学校和教师表现出极大的参与热情,涌现出许多水平较高的典型教师,在评选过程中教师的教学理念得到很大的提升。
县优秀课评选结束后,语文、化学学科召开了优秀课成果展示会,起到了辐射功效。
2、常规教研力度加大。
共计听课410节左右,12个学科平均每科听课34节。其中语文75节,英语72节,数学59节,每一节听后都能结合新课改进行点评、指导,实质上是一次新课改的培训,基层学校领导和教师感到很解渴、很认可。
在常规调研基础上,每科写出了一份有价值的调研报告,装订成册,为行政部门决策提供咨询,为基层校今后教研明确方向。
3、进行两次质量监控。
无论期中测试还是期末测试,从命题、校对、分发全过程,教研员具有高度责任感,珍惜来之不易的命题权,表现在命题理念新,既符合控辍保学,又符合中考,校对一丝不苟,通过考试结束后的反馈情况看,反响良好,无跑风及命题质量问题,树立了教师学校的威信。
4、生物学科在大背中学召开的骨干教师教研会,组织了送教下乡活动;化学学科在河栏中学召开了山区片教研会,效果良好。
5、体育、地理两学科多次指导省课题,英语学科推广省课题研究成果,体育学科验收一项省课题。
6、开展了作文教学研究
此项研究开展已近两年,针对新课程理念下,初中作文课如何上?语文组两位教研员潜心设计,决定开展作文教学研究,选定8所学校,16位教师(每校2位),本学期进行2轮,到一所学校后,先听一节课,教研员亲自上一节课,再听一节课,自己批改一节,讲评一节,最后共同研讨一节,通过研究,提高了全县语文作文教学水平,也提升了教研员的业务水平,扩大了知识度,赢得了基层校的好评。
成绩属于过去,展望未来,我们会更加努力工作,务实创新,为提高初中教学质量贡献我们的才智。
感谢您阅读工作总结频道的《班主任、家长共同架起一座沟通的桥梁》一文,希望帮助您解决写工作总结的需求和参考,如果本文还未解决您的需求,可以继续访问辜负班主任检讨栏目。
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