‘心连心 手拉手’心得体会

即使是读同一本书，不同的人都会不有不同的心得。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会能够给人努力向前的动力。心得体会书要如何规范的书写呢？经过收集，小编整理了‘心连心 手拉手’心得体会，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

上学期的工作已经结束，针对上学期，咱们联校在白老师的领导下，结合我们联校班容量少的特点，开展了心贴心，手拉手去亲情帮扶活动，通过本次活动我收获颇多，下面我就本次活动的实施情况和大家一起分享一下。整个过程我大致分为三个阶段：
迷茫阶段
上学期刚开始，我们大家先是听说要开展心贴心，手拉手这个活动，不久就接到正式通知，说是要开展这个活动，刚开始的时候，说实话我心里也是不能确定，不知这个活动效果如何，可是看着白老师那自信的眼神，我想还是试一试吧，然后我根据我们班的情况，选择了两名从外地转过来的学生进行帮扶，我知道他们基础差，对学习没有兴趣，家长在家几乎很少辅导，因此，我选择了李俊飞和贾俊霞。因为这两个人平时成绩不是很好，学习的动力好像也不足，其实我当时没有多大的信心。但是我还是抽时间给他们在数学和英语方面进行了辅导，主要是考试的常考点和基础知识，我知道要想提高成绩，基础是关键，只要基础好了，75分以上就没问题了，然后就是针对一些考生经常考到的知识点进行讲解辅导，一段时间后我震惊了，我震惊的不是他们的成绩，而是他们的态度和信心。当我给他们布置一些关于辅导知识的试题时，我问他们能不能做好，作对，他们说能。从他们脸上表现出来的自信，我震惊了，之前，这两个学生可没有这么自信。而且还不爱说话，但现在他们似乎变了
认可阶段
有了这两个人的变化，我感觉到了肯定是心贴心，手拉手这个活动在我不知不觉中发挥了作用，每天或是隔天抽空辅导他们一下，给他们布置一点针对性的作业，对他们耐心一点，人就变化了，就有自信了，人一旦有自信，那么成绩一定能提高。于是，我就偷偷的又拉了三名成绩中等的同学进入了这个活动，反正效果不错，也没人知道，我就抽时间继续辅导他们，关注他们，渐渐的，我发现这些学生都有了不同程度的变化，不但学习的自信心有了，对于做那些考试中经常出现的题目也是得心应手，学习的动力也在不断增加。而我也认为心连心，手拉手这个活动真是很好。
坚持阶段
接着我继续进行这个活动，经常性的开始对他们辅导，抽查，关注他们的学习，同时还关注他们的生活，定期给他们的父母进行沟通，逐渐的我发现他们变了，变得优秀起来，有时候工作忙，没有时间，我就请我们班的班长张俊丽同学帮我监督辅导。甚至有时候，我布置了作业，忘了给那几位参加这个活动的同学布置作业，下课后他们就主动到办公室来找我，要求给他们布置作业，后来没有参加这个活动的同学也记录下这额外的作业，主动做了起来。没想到这个活动给我们班带来了这么大的变化，期末考试前，我问他们能不能考好，他们都坚定的说：能。
考试成绩出来了，我所教的英语成绩全部优秀，平均分96.2分。总成绩达到了98.9分。数学除一人考了79分，其他全部优秀，平均分88.4，总成绩94.8分。这是同学们好成绩，也是我的好成绩，同时也是心贴心，手拉手活动的好成绩。
在下面的学习工作，我会再接再厉，更加努力，一定要把心贴心，手拉手这个活动进行到底。
这次期末考试我辅导的对象成绩对比：
李俊飞：数学：70--84 英语：80--92
贾俊霞：数学：72--84 英语：80--98
这就是我和大家在本次活动中要分享的内容，谢谢大家。

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参加“机关与支行手拉手、党员干部下基层”活动体会

根据组织部机关与支行手拉手、 党员干部下基层体验活动要求，我作为到基层网点参加活动的党员之一，到支行负责大堂经理的工作，随着岗位的变化，责任的增加，经历的丰富，我的政治观念、责任观念、不断增强，在这一个星期里，我由融进到担当，既品味了工作的艰巨，也体味了成功的喜悦，更重要的是实现了熟悉上的提升。

之前，我一直在公司部工作，对基层行的经营了解未几。基层行的工作经历，让我重新熟悉了为之奋斗、为之自豪的建设银行。重新熟悉了银行在经济生活中的地位。在河东支行的工作，直接与各类客户打交道，能够听到最真实、最质朴、最原始的声音，真正感遭到了银行在老百姓中的核心肠位。

作为一位刚走出校门，进行时间较短的员工，我发现固然我们具有刚参加工作时的理论知知趣对丰富的上风，但也面临实践经验明显不足的劣势。我们只有深进基层，深进群众，才能进一步地把握更多的经验知识，只有立足实际，真抓实干，才能切实做好基层工作，才能不断地丰富经历、提升能力，成为一位挑得起担子、负得起责任、干得起事业的建行好员工。在基层工作的过程当中，我并没有简单的以为完成基本工作任务就行，而是不断学习进步，虚心向老同道学习，向书本学习，在实践中学习，下基层进网点，了解基层业务发展和网点内部管理情况。业务时间不但是担任大堂经理一职，也浏览到了储蓄业务、公司业务、会计业务等。从公司部到支行，我积极融进团队，与所在支行同呼吸、共命运、齐成长，积累了经验，丰富了经历，提升了熟悉。这段难忘的经历，将永久成为职业生涯中美好的回忆。

基层工作是上头千根线，下面一针穿。面对纷纷的基层工作，我们必须要打破只循陈规，不探新路的思想定势和唯书唯上，照抄照搬的行为惯性，认真地从基层的业务发展经验中、从基层员工的工作实践中、从自己的亲身体会中，探访方法和规律，不断地应用新思路、新手段往首创工作新局面，让自己在基层中不断成长、进步。宰相必起于州郡，猛将必发于卒伍。基层条件固然艰苦，但艰巨困苦玉汝于成。基层工作固然繁琐，但事事关乎建行业务发展。身为建设银行一员，我一定会坚定不移地深信与群众同甘苦、共命运的工作理念，切实将心思用平常工作当中，以饱满的工作豪情，积极的工作态度，务实的工作作风，做好本职工作，落实上级行及领导安排的各项工作，确保我行工作稳步有序地发展。

当兵蹲连心得体会范文3篇

当兵蹲连心得体会

打起背包，我来到地处海南岛西海岸的某雷达站，度过了20多天久违的连队生活。

从事了22年的军务工作，在基层也待过多年，自认为比较了解基层、懂得战士。但蹲连住班一开始，我还是遇到了难题。站里的干部见了我一口一个部长，战士们眼里流露的更多是生分，想找人聊聊天也都是些套话。为了消除这堵无形的墙，我没少与战士们胡吹海侃。

随着距离的拉近，听到了许多在办公室里难以听到、不易看到和意想不到的真心倾诉。有的干部反映，最怕上级机关插手敏感事务，有时为落实上面一个指示，就会让基层党支部威信全无;有的同志说，不怕上级检查，就怕提前通知检查，通知了就得准备，把正常工作都耽搁了或是训练间隙的闲聊，或是不经意的一句玩笑，有时带来的是感动，有时引发的是思考，都深深印刻在我的心上。

我在连队几个班各住了5天，和战士一同出操、一同训练、一同值班、一同娱乐，与在位的几十名官兵普遍谈了心，为战士们作了两次辅导授课，还与站里一起研究了提高训练质量、加强正规化管理和士官选取等问题。慢慢地，战士们越来越把我当成自己人了，我也由一名机关干部演变出了好多身份，有时像个新兵，有时像个老班长，有时还像个指导员，战士们都争着抢着要我到他们班里住，参加他们的活动。离别时，战友们齐喊老庄，常回家看看，那一刻，我的眼睛湿润了。

当兵蹲连心得体会

到武警某部侦察中队当兵蹲连前，虽然我做了充分的思想准备，但还是有许多超出预期的感受和体验。

部队官兵的辛苦程度和坚忍不拔，是坐在办公室里的我们没法想象的。支队有三个90%：90%的已婚官兵两地分居，90%的干部调级慢，90%的营连主官晋升空间有限。

我所在的侦察中队，每天体能训练都要跑一万米，34岁的中队长、曾经的武警部队超级战士始终跑在队伍前面，同样34岁的指导员跟在后面不停大声督导，不让一名战士掉队。官兵们常说的一句话是，再苦再难也要扛。

改革后部队各项制度机制正在抓紧建立完善，但目前人少事多的矛盾很突出。

战时的体制，平时怎样干?小机关大部队的新编制，如何减少五多现象?支队参谋长告诉我，抓工作，搞建设，不怕标准高任务重，就怕乱指挥瞎折腾。官兵们掏心窝子的话让我切实感到，机关干部到部队应言宜慢、心宜善，对非作战问题要少一些无谓的指手画脚，一竿子捅到底的检查也要少搞。

基层干部面临的各种问题，真要解决起来也不难，但难的是纠治形式主义，难的是让大家有存在感、有价值感。我们抓部队风气建设，应深入研究治本问题，研究官兵深层次的满意度获得感的转移，回应官兵精神层面诉求，正风还要暖心。

前几天，支队领导发微信告诉我，纠治官僚主义、形式主义的52个问题清单打得准，是凝聚兵心士气的良方妙单，但关键要以上率下、真抓实纠。

我在蹲连期间了解到，有些战士选晋士官的意愿不太强，获得感缺乏是一个重要原因。我所在的班有2名大学生士兵，今年服役已满2年，都表示要退役回校读书，认为在部队虽然收获大，生活规律了，身体强壮了，顾念亲情友情了，责任感也强了，但总觉得有一种无形的知识恐慌。

战士的获得感，深层次还是来源于能力提升的自我感知。我想我们既要突出抓好军事素质、政治素质的提高，也要关注战士们成长成才的更多需求，确实让他们的内心感到充实。

基层官兵都非常可爱，执行命令也很坚决，但我总感到有些官兵唯唯诺诺多了些，自信担当少了点。

这个问题表现在基层，根子其实在领导机关，是僵化的教育管理方式的映射。打仗，一群畏首畏尾的军人怎能取得战争的胜利!带兵要带气，我们要坚持用纪律管住个性，同时要善于按打仗的要求塑造个性、提升个性，不能抹杀个性，不能培养出一个模子倒出来的塑料花。

要坚持一切以能打胜仗为标尺，以忠诚为内核，尊重个性、鼓励创造、包容差错，激励和引导人人争当打赢的实干家，激发形成蓬勃昂扬的基层活力。

当兵蹲连心得体会

军校毕业后我一直在陆勤部队和机关工作，虽说是有着20多年军龄的老海军了，却还没有在舰艇上工作过。因此，得知自己将去一艘炮艇当兵时，心里高兴得不得了。

上艇以后，尽管自己有了一定的心理准备，可这里的小还是让我吃了一惊，这型艇仅100多吨，一间10平方米左右的生活舱住了9个人，2米不到的高度设了3层床铺，床板之间高度仅60厘米左右，上床和侧身都很不方便，住上层的人躺下后几乎头顶着各种管线。对我来说，半个月坚持坚持就过去了，可是艇上官兵长年累月生活在这样的环境里，我对他们充满了敬意。

第二天，我就随艇出海参加训练，在风浪中尝够了晕船的滋味。好不容易一周过去了，返航靠港后，艇长整好队，带领我们走进一栋崭新的大楼，指着一间宿舍对我说：这就是你的宿舍。我一看，房间宽敞明亮，还配有空调，是不是部队有意搞特殊照顾呢?艇长看出了我的疑问，笑着告诉我，这就是水兵宿舍。

原来，军委、总部和海军首长高度重视舰艇官兵生活条件的改善，全面启动了水面舰艇部队官兵上岸食宿保障设施建设的水兵上岸工程。这个部队作为试点先行单位，已完成水兵宿舍和食堂建设，率先实现了水兵上岸。水兵宿舍楼里，干部住单人间或双人间，士兵住四人间，各种配套设施应有尽有。官兵告诉我：过去出海归来，只能在艇上生活，体能难以尽快恢复，精神也难以得到放松，大家最盼望的就是能在陆地上多接点地气。现在不但上岸食宿了，而且生活条件让兄弟部队都感到羡慕，我们工作和训练热情更高了，干劲更足了!

心得体会：干部读书心得体会

做一个有利于人民的人

今年3月21日，中共中央政治局委员、中央书记处书记、中央组织部长李源潮在干部学院举行的2008年春季开学典礼上勉励广大学员做一个眼界宽、思路宽、胸襟宽的领导干部。眼界宽、思路宽是一个知识经济信息全球化时代新型领导干部必备的素质。但是，胸襟宽这一共产党人必备的政治修养，一些领导干部却并不具备。李部长的话虽然是针对更高一层干部提出的，但对各级干部同样有很深的寓意。因此，每位党员干部必须在胸襟这一人性特征上加以改造，使之变得宽广，泽福于民。

在读书活动中，我对一本名为“舍得放下，就是智慧”的书籍进行了深入思考。体会到三点内涵：

一、“放下”是种胸襟

“放下”就是放弃。人生中有许多追求，千差万别，但它都是通向人生目标和价值过程中的美丽实践。放弃某些追求，是痛苦的抉择，是毅力的考验，是人生目标的重新定位。如在从政目的上，着眼一己之私，而没有为民造福的胸襟，不是对人民负责，让人民满意，而是对自己负责，让自己心目中狭小圈子里的人开心;在从政行为上，热衷表面文章，没有求真务实的胸襟，图虚名、争利益，贻误了宝贵的发展时机;在自身要求上，标榜以身作则，却无清正廉洁的胸襟，事事异人，处处摆显，攀比心态严重，离人民群众和党员干部形象越来越远;在对待同志上，表面一团和气，无与人为善的胸襟，常常暗怀不满，睚眦必报，没有互助的念头，隔岸观火，幸灾乐祸等等。这种胸襟不宽严重的官场心理疾病会害人害己，必须坚决地摒弃。如果对“放下”思不透、想不通，不经过世界观和人生观的彻底改造和洗礼，放下只能是一句空话，胸襟永远不能宽广。

二、“放下”必须舍得

权力会给某些人带来金钱、物质、美色甚至更大的权力的自我满足和享受，要放下这些就必须舍得。所谓“舍得”，只有“舍”了这些，才能“得”到另外一些。金杯、银杯不如老百姓的口碑，这是为官的选择;一边是真金白银，一边是清白平淡，取舍就在一念之间，因而，舍得是要有深厚的思想功底和综合的政治素养。党的宗旨早就指明了我们追求的目标，然而在实践共产主义的漫长过程中，许多同志出现了偏差，着眼于了眼前利益，追求了个人利益的最大化，他们舍弃了集体和国家利益，舍弃了人民的利益，最终得到的是无尽的骂名和人生的不自由，乃至是生命终点。如成克杰、陈良宇等等党内的腐败分子和我们身边一些活生生的反面典型。其实生活的过程中不乏正反两方面的启示，正是常有人抱着侥幸的心理去与党纪国法和道德抗衡。党和人民给我们的待遇，已足够我们过上富裕的生活，可让我们安心地为党和人民工作，还有什么让我们不舍得放弃对更多财富和权力的追求呢。欲望不加以控制就会无止境地蔓延，它只能让你走进深渊。

三、“放下”要有选择

“放下”也不是把所有的都放弃。对一个共产党干部来说，它是有选择的，这种选择是一种智慧的体现。如放下什么都不做，四大皆空，看破红尘，这是一种消极的人生观，是一个不合格干部，党和人民都不需要这类干部。党的干部应该是勤政、廉政的。勤政是指“干活”，廉政是指“干净”，对领导干部来说，勤廉如车之双轮，鸟之双翼，缺一不可。我们不该放弃的就是全心全意为人民的事业服务。现在也有一些干部认为“多干多错，少干少错，不干不错”，这是一种观念上的偏差和错误，是缺乏取舍的智慧。“七品芝麻官”有句名言：当官不为民做主，不如回家卖红薯，阐明了无功便是过的道理。因而作为党员干部，我们要有明智的放弃，更要有执著的追求，懂得何事该放弃，何事又不该放弃，真正做一个脱离了低级趣味的人，一个有利于人民的人。

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博问思辨行 ——领导干部如何读书 一是“博”读，即博学之。古人有由博反约之说，博就是广博，约就是专精。其意思就是带 着某种问题去博览群书，从群书中寻找启发和论据，以进行专精研究。博览群书首先应当是 学习基础知识。新加坡有家书店，提倡读书的好处，在墙上这样写道：“书是书，输是输; 有书不会输，输的不会是书;输了要认输，不要怪书;看书不会输，不看书就会输;怕输的 人看见人家看书他也看书，看书的人喜欢别人看书;无书不怕输也会输;无书又怕输肯定输 了又输。”这个很辩证，讲了读书与输赢的关系。现在党中央提倡全民学习、终身学习，领 导干部作为执政兴国的中坚力量，更要带头多读书。学习要善于统筹时间，利用好“边角余 料”，就能积少成多。要处理好传统和现代、继承和创新的关系，善于运用科学理论，妥善 解决现实问题。理论联系实际，包括联系自身世界观改造的实际。鲁迅在译介马克思主义著 作时说：“我从别国里窃得火来，本意却在煮自己的肉的。”他又说：“我的确时时解剖别人， 然而更多的是更无情地解剖我自己。”这永远是我们学习的榜样。毛主席的阅读范围非常广 泛，他说读书的方法无非是两条，一是要用联系的方法看书中的人物、事件，二是要学会当 评论员，当书的奴隶是不行的。邓小平同志又是另一种方法，他曾经坦言，读的书并不多， 就是一条，相信毛主席讲的实事求是，他强调学马列要精、要管用。邓朴方说，邓小平读书 从来不在书上写字，也没有记日记的习惯，都是熟记在心，融会贯通。各人有各人的体会和 方法，要善于学习、总结和借鉴，力求学以养德、学以增智、学以提能、学以致用，

二是“问”读，即审问之。古代王充说：“不学不成，不问不知。”学习更重要的是问，只 有会提问题，才会做学问。爱因斯坦讲：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为 解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从 新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”茅以升 有个独特的教学方法，每堂课的前 10 分钟，指定一个学生就上次学习提出一个疑难问题， 如果你提不出来，就要下一个学生提，然后你来回答。如果学生提出的问题比较好，甚至连 老师当场也不能回答，那么就给这个学生满分。这个办法实施以后，学生由被动学习变为主 动学习，学业大进。教育学家陶行知观摩以后，大感兴趣，认为是“教学上的革命”。朱熹曾 经描述人们的认识过程是，“未知有疑，其次则渐渐有疑，中则节节有疑。过了一番后，疑 渐渐解，以至融会贯通，都无所疑，方始是学”。读书就是带着问题去读，能不能发现问题、 提出问题，这是个很重要的基本功。阅读求知当“知足知不足、有为有不为。”希钦斯指出： “检验一个人所受教育的标准，就是看看他对自己无知的程度心中有没有数。”老子说：“知 不知，上;不知知，病。”知道自己无所知，是高明的，不知道自己无所知又表现得好像知 道，这就是缺点。要了解和正视自己的不足，本着缺什么、补什么的原则，加快知识更新， 丰富知识储备。 三是“思”读，即慎思之。由感观得来的知识，必须经过大脑思索、逻辑推理，才能有更 深刻的认识，得出可靠的结论。这也是强调认识过程第二阶段的重要性。如何思考推理呢? 孔子的“举一反三”和 “一以贯之”，既包含了归纳和演绎，又包含了类比和联想，是一种很好 的思想方法。能不能掌握这个方法，是学问能不能长进的关键。古人说：“学而不思则罔， 思而不学则殆。” 读书学习的过程，实际上是一个不断思考认知的过程。爱因斯坦说：“学 习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个方法成为科学家的。”领导干部阅历丰富， 独立思考能力比较强，要带着问题读书，养成边读书边思考的习惯，在广泛阅读的基础上， 联系实际，开动脑筋，对现实中的疑惑进行深入思考。要敢于拿起批判的武器，在思考中发 现新的问题， 在继承前人的基础上努力形成新的认识。 当然， 思考的基础是阅读。 终日而思， 不如须臾之所学。只有通过阅读获得新知识、了解新思想、树立新观念，才能提高思维的准 确性、逻辑性、深刻性、敏捷性、创造性。践行科学发展观，一个最现实的问题，就是提高 用科学发展观总结思考问题的能力，对一个问题善于从现象到本质、从局部到全局、从个性 到共性、从静态到动态的思考。善于思考的真谛在于，掌握现象，领会实质，而不是学而不 深、学而不精;深入细致、入心入脑，而不是一知半解、浅尝辄止。我觉得一个干部要注重 并善于总结。一个领域的工作其内涵和外延是什么，其理论和实务是什么，需要总结;一个 阶段的工作取得什么成效，有什么收获，有什么教训，需要总结;一件事情办理的速度和质 量如何，需要总结;对一个问题的处理，其思维方式和工作方法是否对头，需要总结。 四是“辨”读，即明辨之。经过慎思得出的认识还要经过明辨而检验。我们讲明辨，就是 要按一定的科学原理、历史事实、技术手段、价值取向，对获得的认识进行“两由两去”的加 工，即“由此及彼、由表及里，去伪存真、去粗取精”，使其认识更加接近真理。古代青原惟 信禅师说：“老僧三十年未参禅时，见山是山，见水是水;及至后来，亲见知识，有个入处， 见山不是山，见水不是水;而今得个休歇处，依旧见山只是山，见水只是水。”这体现了认 识论的观点。 我们认识事物分为三个阶段： 第一阶段是现象阶段， 是经验性、 技术性的阶段， 故“见山是山，见水是水”;经过分析、推理、归纳、演绎，认识上升到第二阶段，也就是把 握对现象的本质阶段，从而对山和水的认识有了不同的飞跃，从而“见山不是山、见水不是 水”;第三个阶段，通过对感性认识的理性处理，去掉了歪曲本质的现象，留下了反映本质 的现象，认识更深刻、更宽广，此时便是“见山只是山、见水只是水”了。读书也要从“见山 是山， 见水是水”的第一境界， 进入到“见山不是山， 见水不是水”的第二境界， 最后领悟到“见 山只是山，见水只是水”的第三境界。读书是一个长期的需要付出辛劳的过程，不能心浮气 躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。领导干部要善读书，一 个重要方面就在于利用好时间，发扬挤劲、钻劲和韧劲，养成坚持不懈的习惯。读书最可贵 的是终身坚持， 无论处于哪个年龄段都孜孜不倦地读书。 年轻的时候， 记忆力好、 接受力强， 应该抓紧读一些对自己终身成长具有关键性作用和决定性影响的好书。 中年的时候， 精力旺 盛、视野开阔，应该努力拓展读书的广度和深度，打牢一生的学问基础。年老的时候，时间 充裕、阅历丰富，要有锲而不舍的精神、常读常新的态度、百读不厌的劲头，在读书世界里 感悟人生、乐以忘忧。 五是“行”读，即笃行之。读书就要讲笃行。读书学习客观上是一个去粗取精、去伪存真 的过程，必须联系实际，知行合一，通过理论的指导、利用知识的积累，来洞察客观事物发 展的规律。毛泽东同志说，读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习，讲的也是同 样的道理。大凡有作为者，都注重读书与运用的结合，而不是读死书、死读书。一个人如果 不注重把学到的知识运用到工作中、落实在行动上，即使他“学富五车、才高八斗”，也不能 说达到了学习的最终目的。 今天， 我们看领导干部水平高不高， 不是单纯地看他读书多不多， 而主要看他运用理论和知识解决实际问题的能力强不强。领导干部坚持读书与运用相结合， 就要在读书的过程中增强运用能力， 在运用的过程中提高读书水平。 领导干部加强知识的运 用，在以下三个方面努力很重要。一是要勇于实践，把知识转化为能力。同时，要加强对实 践经验的总结和对新情况、新问题的调查研究，弄清楚它们是怎么产生的、变化发展的趋势 怎样、应该如何引导使之趋利避害，从总结和探索中提高思想水平和工作能力。二是要运用 理论和知识着力改造客观世界。领导干部要认真履行工作职责，善于把握工作规律，不断提 高工作水平，努力增加工作实效。尤其要深刻认识当今世界的发展趋势和变化特征，准确把 握中国特色社会主义的发展规律， 认真研究改革开放和社会主义现代化建设进程中出现的新 情况新问题，进一步提高领导水平和决策水平。三是要运用理论和知识自觉改造主观世界。 在对外开放和发展社会主义市场经济的条件下， 领导干部面临的诱惑很多， 一些人经受不住 权力、金钱、美色等考验而败下阵来，一个重要原因就在于他们放松了读书学习，忽视了主 观世界的改造。我们党一再强调，领导干部要在改造客观世界的同时改造主观世界，要在推 进事业发展的同时加强党性修养。 领导干部要通过加强读书学习， 增强改造主观世界的意识 和能力，牢固树立马克思主义世界观、人生观、价值观和正确的权力观、地位观、利益观， 切实解决好理想信念、 思想作风、 道德情操、 清正廉洁等问题， 不断增进与人民群众的感情， 始终保持共产党人的本色。 领导干部只有实践， 才能将学到的理论和方法用于指导具体工作， 用学到的知识和技能提高自己内在素质。作为一名领导干部，提高实际工作能力和水平，只 有在具体工作中，身体力行，勤于思考，勇于实践，不断探索，才能取得实效。