油田总院学习参观心得

面很很多的事情或者文学作品，我们都会油然而生一些体会。心得体会就是将自己的感想和思考整理出来的文字。在学习中，我们每一个人应该都尝试过写心得体会吧，写心得体会时需要将所思所得条清缕晰地记录下来，在写自己的心得体会时要注意些什么呢？以下是小编为大家整理的“油田总院学习参观心得 ”,欢迎你阅读与收藏。

一、强劲的管理是该院各项工作严谨有序的保证
该院20xx年门诊量232万人次,日均门诊量约为7000人次,高峰时可近万人次。如此大的门诊量，其门诊秩序井然有序，这足以显示其强劲的管理水平。据该院人员讲，该院为保证门诊工作秩序，规定机关科室每天派一人到对口科室门诊进行分诊，以保证工作秩序，降低了患者不满意率。
另外，做为一家三甲医院，该院20xx年床位使用率超过100%，平均住院日8.1天。这一点上值得我们深思。我院目前床位使用虽未满负荷，但个别科室床位使用率一直居高，从医院当前来看，还不具备为这些科室增扩床位的能力，因此提高诊疗技术、加快床位周转、降低平均住院日是这些科室增收创效的主要途径。
二、数字信息化技术为该院高质量管理奠定雄厚基础
该院数字化建设一直为各家医院所称道。就我对口科室而言，该院的人事管理、绩效考核管理均纳入了信息化管理序列，这一方面提高了科室的工作质量和服务质量，另一方面也正如该院院领导所讲的那样，无纸化办公降低了该院的管理成本。
在这一点上，我认为我院应该提高对医院信息化建设的重视程度。一是借助信息化手段，简化我院工作审批流程，减少科室往返审批等待时间，提高部门办事效率。二是借助信息化手段，促进医院精细化管理。我院信息化建设初成规模，但仍不够完善，这致使许多工作不能实现精细化管理，甚至因无法得到有效数据支持而停滞或浮于表面。如我部门提供给院领导的经济分析报告，就因为这个原因不能深入分析，不能为院领导决策提供强有力的依据。三是借助信息化技术，实现无纸化办公，降低管理成本。大庆石油总院依据信息化技术实现了无纸化办公，这不仅提高了该院的管理效率，也降低了该院的管理成本。我院尽管信息化管理成规模，但在降低管理成本上收效并不明显。据统计20xx年全院计算机耗材支出为57.78万元，其中打印纸支出11.53万元，打印机墨盒及硒鼓支出37.37万元。这中间其实有很大一部分费用完全可以通过实行无纸化办公而降低。就拿我部门而言，信息化技术完善后，每月员工工资表、科室核算资料、绩效分配单、绩效考核、医院经济运营分析以及人事各项材料均可通过计算机程序完成，这必然会降低部门的管理成本。
当然，一分钱支出对医院而言微不足道，但一分钱却是上亿元的基础。所以不管是谁，都应该树立一分钱管理理念。
三、人才队伍建设是该院工作致胜的法宝
该院在人才队伍建设上舍得下血本，每年都选送本院技术人才去国内外进修学习，今年他们又拿出百万元资金专门用于人才培养。这一点我觉得我们应该向该院学习，加大对本院现有人才的培养力度。特别是各用人科室，更要把眼光放长远一些。人才培养是一项长期工程，不能只注重短期效益。
另外该院的团队精神也值得我们学习。因为无论从地理位置还是管理机制上来看，该院都不具备显著优势，但是该院的人才队伍却很稳定，人才流失现象很少，这一点与该院对人才重视程度有关，也是医院的团队精神发挥了有效作用。

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教师参观学习心得

一、参观学习过程

XX年2月24日上午，在这春意盎然的时节里，我们大塘初中一行14人在胡勇校长的带领下，离开了平日热闹而有序的工作岗位，来到了“以文化引领，打造一个书香校园”的xx初中，参观了xx初中的校园文化建设，并学习了xx初中的先进管理理念。

到达后，首先由xx初中安排的老师带领我们参观xx初中的校园建设、文化建设、寝室管理、教学管理和食堂管理，然后听取了xx初中教导主任的报告。（全面介绍xx初中校园文化建设的创建、打造和学校管理理念，以及学校建设过程中的经历）,感触颇深，现把自己的体会小结如下：

二、参观学习体会

1、浓厚的校园文化氛围

走进xx初中，一条条关于教学、求知、为人、卫生、节约等方面的醒目标语不时地感动着我们。如：

没有教师的好好学习，就没有学生的天天向上；

学会做人，学会学习，学会生活，学会创新，做一个有责任心的人；

今天你提问了吗；

用爱心托起爱心，用智慧启迪智慧，用人格塑造人格；

用欣赏的眼光看学生，用尊重的态度待老师；

沐浴晨风，想一想，今天该干什么？踏着夕阳，问一问，今天学了什么；

堂堂正正为人，以真以善心坦荡；认认真真做事，惟勤惟谨志高远；

环境卫生，从我做起；

自觉养成卫生习惯；

在家做个好儿女，在校做个好学生，在社会做个好公民等等。

有很多标语都用塑胶字贴在墙上的，正如校长陈会海说的，这是为了全校师生走到哪里都能看见自己的形象。

这一个个塑胶字，一条条标语，具体、亲切、实在。它启示着、熏陶着、激励着xx初中的每一个师生，他们一进入校园就开始接受了无声的教育。

我认为，这对我校的校园文化建设有很好的启迪作用，甚至可以想法让我们学校的一草、一树、一墙、一角也都充分利用起来，传播知识，弘扬文化，从而体现学校深厚的底蕴和内涵。

2、卓有成效的写字教育。

在参观中发现，xx初中在XX年开始在学生之中开展“每日七个一”活动，即每天写一篇日记，练写一张字，进行一分钟锻炼，一分钟朗读，一分钟记忆，一分钟整理生活用品（做家务）和进行一分钟总结。并从XX年秋始，开始安排每班每天一名学生7:50轮流到写字墙上书写，每个年级都有一位指导教师现场指导评比，各年级评出今日之星一人，每周评出年级周冠军一人。以此激励学生“写好字，读好书，做好人”。同时，教师要做好学生的表率，我们开展“值日教师每日一格言”的活动。每天值日的三位教师都要在校门口的小黑板上正楷书写一句名言警句，供师生鉴赏理解，从而起到“提醒师生，促其反省”的目的。这种做法如果开展对我校师生的师德师风教育也定会有很大的帮助。

3、值得推广的俭朴教育

从参观中发现，xx初中的俭朴教育，是从节约一张纸、一根粉笔、一滴水、一度电做起，大力宣传“俭朴”的意义，将诸葛亮的《诫子书》全文书写在校门通道，将“俭以养德”的观念深入人心这些方面来做的，到现在为止，最得了良好的效果。而相比于我们学校，不说用电量大，就说粉笔吧，经常也能在教室甚至学校的各个角落看到。

4、挺有防效价值的阅读活动

一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平；一个没有阅读的学校，永远不可能有真正的教育；教师教书而不读书，成为了教育上既尴尬又无奈的现实，同时也是荒唐的和对教育人的讥讽。从xx初中的的理念“只有教师好好学习，学生才能天天向上”中，我们不难发现，xx初中中考取得好成绩决非偶然。但愿在我们学校也能让阅读成为教师一生当中的必需，提升教师的品位。

三、参观学习后的建议

1、每次外出学习，都要求写出体会或反思，列出几点体会或心得；

2、开展写字教育，让师生的心静下来；

3、开展俭朴教育，让师生的“德”俭起来；

4、鼓励阅读活动，让师生的知识丰富起来；

5、教育好教职工从小事入手，由大处着眼，咬定目标不放松。做好“四个一”，既从上好每一门课（狠抓教学质量），开好每一次研（抓好教研风气），捡起一片纸（狠抓养成教育，培养良好的行为习惯），用好一面墙做起（建设和谐而有活力的校园文化，让每一面墙都说话）。这“四个一”都是学校管理中极普通极细小的事，也是容易做以的事，关键看我们能不能长期地做，持久地做，相信只做好了“四个一”学校的大事就也能做好。

延安参观学习心得

我们到达了活动革命圣地延安。次日早晨开始，我们参观了延安革命历史纪念馆、枣园和杨家岭。一幅幅珍贵的照片、一件件文物、一段段感人的故事，把大家的思绪又拉回到了革命战争年代。大家再次感受了延安时期那惊心动魄、艰苦卓绝的革命历程，深刻领略了延安精神和老一辈革命家的风采，体会了老一辈无产阶级革命家不屈不挠、艰苦奋斗的革命精神和高尚情操。
在延安革命纪念馆中，党员们肃立在大刀、长矛、土地雷和步炮前，仿佛看到了当年的战火硝烟，听到了当年的战火声，感受到了革命先辈浴血奋战的情景。中国革命的历史在党员们心头又一次打下了的深深烙印：坚定的理想信念、不怕流血牺牲的战斗精神，永远是我党我军克敌制胜的法宝。

在枣园、杨家岭等当年中共中央所在地旧址，我们在导游的解说下重温历史，深刻地体会到了延安精神在新时期的伟大意义。延安精神，就是全心全意为人民服务的精神。延安时期是我们党在中国局部地区建立人民政权并不断扩大执政区域的重要时期。我们党历来把为中国最广大人民谋利益作为自己的根本宗旨，在延安时期又响亮地提出了为人民服务的口号并在全党认真实践。那时的陕甘宁边区政府，被誉为民主的政治，廉洁的政府。当年驻延安的美军观察组成员说：这里不存在铺张粉饰和礼节俗套，没有乞丐，也没有令人绝望的贫困现象，人们的衣着和生活都很俭朴，人民之间的关系是坦诚、直率和友好的。这里也没有贴身保镖、宪兵和重庆官僚阶层的哗众取宠的夸夸其谈。中国共产党就是以对人民的无限忠诚赢得了人民的拥护和支持。
延安精神是自力更生、艰苦奋斗的精神。当时的延安交通闭塞,经济落后。面对国民党的封锁,毛泽东同志号召根据地军民自己动手,丰衣足食,开展了大生产运动。部队战时作战,闲时种地。多年下来,红米饭,南瓜汤不但没有将根据地军民饿垮,反而铸就了延安军民的铮铮铁骨和艰苦奋斗的精神。
延安精神是勤俭节约、艰苦朴素的精神。毛泽东、周恩来、朱德等老一辈无产阶级革命家,是我党我军的最高领导人,却住的是普通的窑洞,用的是部队配发的木椅、木床,而正是在那张木桌上,毛泽东写出了《论持久战》等大量有远见卓识的政论著作,给中国革命指明了正确的道路,让中国人民看到了胜利的曙光。也是在这延安窑洞里,诞生了中国共产党集体智慧的结晶伟大的毛泽东思想。
延安精神是默默无闻、勇挑重担的骆驼精神。骆驼精神是我党对任弼时同志道德品质和光辉人格的形象比喻,担负着沉重的担子,走着极为漫长的路,没有休息,只有工作,没有任何要求,只有埋头苦干,默默无闻,任劳任怨,一步一个脚印,负着重担向前。任弼时是我党的优秀代表,他体现着延安时期人民特有的品质和美德,是延安革命根据地得以巩固和发展的根本所在。如果说淮海战役是人民群众用小车推出来的,那么延安路则是骆驼踩出来的。这些骆驼同人民一道,共同背负着民族解放的重担,艰难地前行。
经过几天的参观学习，大家实实在在地体会到了为人民服务是我党的根本宗旨，艰苦奋斗是我们争取胜利的法宝。在回家路上，党员们表示要在以后的学习和工作当中要发扬艰苦奋斗的革命精神，立足认真学习科学知识，把为人民服务的理念带到生活当中，做好党员的模范先进带头作用，把延安精神传播到每个同学当中，洒满整个校园。特别是联系我们《思想道德休养与法律基础》课本中需要弘扬的革命精神，怎样为中华民族的振兴特别是大学生的精神主体中植入我们党的精神养料，怎么样去更多地通过教学途径让我们的学生真正把这些革命精神转化成时代的进取拼搏精神，从而让我们的大学生在将来的工作岗位上成为一个对社会有用的人给与了我们一个非常生动的榜样。

延安参观学习心得（2）：

市科协机关党委组织了14名优秀党员、先进支部代表赴延安参观学习。团队中，年龄最大的团员年近80，最小的团员只有23岁，一路上大家团结互助，对这次红色之旅充满了憧憬和向往。

延安，是中国共产党人精神的故园，是催生新中国的革命圣地。延安精神的最显著特征是艰苦奋斗。这种艰苦奋斗的创业精神,无疑是直接由我党我军在井冈山时期和长征中所表现出来的举世闻名的特别能吃苦的革命精神发展而来的。

延安的宝塔山下，团员们参观了枣园、杨家岭、延安文艺座谈会址和党的七大会址，增强了对延安精神的感受，提高了对党的认识水平，更加坚定了共产主义信仰。

延安时期,是从土地革命战争向抗日战争转变的关键时期,其中心任务是:拯救国家,拯救民族,驱除外侮,恢复主权.延安精神是紧紧围绕这一压倒一切的首要任务酿造而成的.延安精神的主要内涵是:坚定正确的政治方向,全心全意为人民服务,实事求是,理论联系实际,密切联系群众,敢于胜利,艰苦创业.其核心和主题就是xx同志在陕西视察时所讲的自力更生,艰苦奋斗.延安精神是我们党长期培育发展起来的传统作风和革命精神的凝聚和体现,是中国共产党的政治本色,同时也是自尊,自立,自信,自强的中华民族精神的生动体现.这种艰苦奋斗的创业精神,无疑是直接由我党我军在井冈山时期和长征中所表现出来的举世闻名的特别能吃苦的革命精神发展而来的.

延安时期，是我们党和人民军队历经艰难困苦，不断发展壮大，战胜了最凶残的日军，并为全国解放奠定了坚实基础的时期；是我们党对中国人民百年奋斗的经验和教训进行系统的、科学的总结，党的指导思想毛泽东思想得到系统的、多方面的展开，从而达到成熟的时期。这一时期伟大革命实践的结晶，人们把它亲切地称为延安精神。

延安时期是艰苦卓绝的斗争时期。经过千辛万苦的二万五千里长征，初抵延安时，人民军队的主力不足三万余人，白区的工作几乎损失殆尽，我党几乎陷入绝境。紧接着我党领导的敌后游击战争进入了空前残酷的阶段：一方面，日寇对抗日民主根据地进行大规模的清乡、蚕食、扫荡，实行惨无人道的三光政策，妄图缩小以至摧毁我抗日根据地。另一方面，留在敌后的国民党军队大批投降日寇后，大肆向解放区进攻，国民党顽固派也加强了对解放区的封锁，企图把解放区军民困死。同时，华北连续发生水、旱、虫等自然灾害，生产受到极大破坏。正如毛泽东指出的我们曾经弄到几乎没有衣穿，没有油吃，没有纸，没有菜，战士没有鞋袜，工作人员在冬天没有被盖。国民党用停发经费和经济封锁来对待我们，企图把我们困死，我们的困难真是大极了。

延安时期是中国共产党历史上最辉煌的时期之一。八年抗战，延安是中国革命的圣地，无数有志的热血青年，毁家纾难，奔赴延安，投身民族解放的洪流；延安时期，经过斗争的严峻考验，通过中央党校、抗日军政大学及各级分校的培训，我党锻炼培养出一大批懂得治党、治国、治军的具有丰富斗争经验的领导骨干；八年抗战中，中国共产党领导下的人民军队，浴血奋战，由小到大，由弱到强，为中华民族的独立和解放，为世界反法西斯战争的胜利做出了重大贡献，为夺取新民主主义革命胜利奠定了基础。尤其值得大书特书的是延安时期，中国共产党总结了百年以来特别是党成立以来的经验和教训，坚持了马列主义理论与中国革命具体实践相结合的原则，从中国的特点出发，提出了关于新民主主义革命的理论，关于人民军队的建设和军事战略，关于政策和策略，关于思想政治工作和文化工作以及关于党的建设等科学理论，使毛泽东思想得到系统的、多方面的展开，从而达到成熟，成为我们党的指导思想，从根本上保证了中国革命的正确方向。

伟大的时代孕育伟大的精神，为了战胜空前的困难，巩固抗日根据地，坚持长期抗战，中共中央强调要发扬革命精神，战胜困难，争取胜利。这种革命精神具有丰富的内涵，主要包括如下一些内容：

一是坚定正确的政治方向。通过各种有效的形势教育，使广大干部和群众既认识困难的严重性，更认识到这些困难是前进中的困难，是日益接近胜利的暂时困难，从而坚定殊死的决心和必胜的信念。

二是密切联系群众，全心全意为人民服务的根本宗旨。我党密切联系群众的作风经过由第一次国内革命战争时期的开始产生，到土地革命战争时期的开始形成，到抗日战争时期的正式形成，1945年召开的党的七大，把群众路线正式写进党章，从此，全心全意为人民服务成为我们党一切工作的出发点和落脚点。

三是自力更生，艰苦奋斗的英雄气概。在党中央发出自力更生、丰衣足食的号召下，在发展经济，保障供给总方针指导下，解放区军民依靠自己的力量，开展了大生产运动，不仅使边区实现了丰衣足食的目标，战胜了严重的物质困难，为抗日战争的胜利奠定了物质基础，更重要的是锻炼和培养了艰苦奋斗战胜困难的革命精神。

四是加强党的建设，维护党的团结统一的重要法宝。毛泽东在总结新民主主义革命的经验时指出：我们有许多宝贵的经验，一个有纪律的，有马克思列宁主义的理论武装的，采取自我批评方法的，联系人民群众的党。党的建设，武装斗争，统一战线是夺取新民主主义革命胜利的三大法宝，三大法宝互相联系，缺一不可，首要的法宝是党的建设。延安时期，我党实现了思想上、政治上的高度团结统一，使党成为坚强有力的领导核心，保证了克服一个个艰难险阻，不断走向胜利。

五是理论联系实际，实事求是的辩证唯物主义的思想路线。从1941年5月开始，历时4年，我党进行了一次普遍的马克思列宁主义思想教育的整风运动。整风运动的内容是反对主观主义、宗派主义和党八股，中心内容是反对教条主义。通过整风运动，在全党确立了一条一切从实际出发，理论联系实际，实事求是的辩证唯物主义思想路线，在随后党的七大通过的新党章中，把马克思列宁主义普遍真理与中国革命具体实践相结合的毛泽东思想，确定为党的指导思想。

延安精神闪烁着时代的光芒。它是关于实践和认识、领袖和群众、政权和民主、政策和策略、历史的任务与党的自身建设的认识论和辩证法，表明中国共产党人在探索有中国特色的革命道路过程中，认识了中国民主革命的规律，认识了中国民主革命这个客观世界，已由必然王国飞跃到自由王国。

马克思说：任何真正的哲学，都是自己时代的精神的精华。延安精神就是中国共产党人在艰难斗争中开创新局面的哲学。延安精神产生于延安时期，但在各个时期，特别是困难时期，延安精神都具有重大的指导作用。今天，我们党面临着建设有中国特色社会主义的繁重任务，今天的任务更伟大、更艰巨，新的世纪更需要延安精神。

作为一名党员要做弘扬延安精神的表率，切实把延安精神化作奉献首都的激情和对党的事业更加执著的信念与追求，用忠诚、汗水、激情、创造，为科普事业多做贡献

中学参观学习心得

2016年6月17日，我随同学校毕业班老师们一起赴杭州市萧山区高桥中学参观学习。尽管天气比较热，但是听了高桥中学毛校长的经验介绍后应该说受益匪浅。我就个人的学习与思考总结如下：

一、学习别人的做法，不应该“借用”更不应“照搬”，要学习别人的“精华”——理念。

高桥中学毛校长说，他没去过洋思中学因为洋思是民办学校（生源有差别），但是他看过蔡林森校长的经验介绍，其精髓就是发挥学生的主体作用、调动学生的主动性。高桥中学的做法与蔡校长的理念不谋而合，在学校管理和班级管理的每个细节中都注重了学生的自主管理。每个学校中层领导都有自己的“学生秘书团”。副校长手下是各班班长或纪律委员，德育主任手下是各班的卫生委员，总务主任手下是各班的生活委员等等，这些“学生秘书团”成了学校管理的眼线和落脚点。这在一定程度上减少了老师们和班主任们的工作量，同时也培养了学生的主人翁意识，以至于学校的草皮和果树没有任何警示语的情况下，也没有学生进行破坏和采摘。这不能不说是学校管理的最高境界。反思我们的做法，有太多地方值得商榷。尽管我们也有“学生会”，有“今天我当家”活动，但对于学生的自主管理和培养方面力度很不够，尤其是对全体学生的思想教育、品德教育、未来教育太少，以至于难以发挥学生的主人翁精神和学习主动性。

二、“团队合作，追求卓越”是任何学校或单位发展的前提。

“团结就是力量”，至理名言，有谁不懂得？但是我们在实际工作中，怎样才能做到是我们每一个领导和老师应该思考的。

毛校长的经验告诉我们，学校制度的引领是关键。学校对老师们的考核都是以班级或年纪学科组为单位的。班级总平均分高了，某学科均分低一点没有大问题，但是班级总平均分低了，而某一科均分很高，那问题就大了。学科组也一样。用毛校长的话说，就是让老师们在同班级和学科组的老师们的合作中挣扎。

毛校长还告诉我们，学校的管理理念和办法要尽可能多的被老师们认同。换句话说，就是我们每一位老师首先要进行理念的更新，认同“团队合作”，不要总是计较个人得失。看一看我们的班级成绩吧！有的学科成绩总是很好，可是怎么换来的呢？大量的占用学生的课余时间，疲劳战换来的，代价是牺牲别的学科。教多个班的学科老师，其余班都成绩优异，唯独这一个班较低，为什么？或许是班级管理的问题，更重要的是团队合作的问题。有的人在某班考出的成绩很差时，总喜欢质问“有的的老师要反思一下了，为什么同是一个班，别人成绩很好，××成绩很差，你有没有抓学生？你抓得到不到位？”我觉得，考得好的学科更应该反思一下，或许就是这一科的成绩好而拖累了整体。因此，如果让我选择毕业班老师的话，我会选择那些不喜欢课下抓学生，但是课堂效率高的，注重合作的老师。高桥中学为了崇尚合作，他们有个做法很好。将同年级的两个班组成兄弟班级，便于组建体育、音乐团体，便于学科老师间的合作。我觉得在这点上我们可以借鉴。

三、“水涨船高”，这是对我们现行考核制度的一次极大的批判。

毛校长介绍说，对学生成绩的考核，不考核前三分之一，而考核后三分之一的平均分。只要后三分之一的成绩好了，班级的学习氛围就好了，“水涨船高”，那么前面的学生成绩自然就好了。当然，他们也考核进入年级前××名的班级人数。我觉得，这种做法既避免了学困生的产生一与扩展，又有利于班级良好学习氛围的形成。反观我们的考核，重视前20与30名的考核，这无异于引导老师们重点去关注成绩好的学生，而忽视学困生的存在，故而一个学期下来，原本十几名的学生都能退步到四五十名了。尽管，早些时候高海滨主任也曾多次讲到过，要关注学困生，避免更多的学生变成学困生。但是，学校在考核制度上没有进行有效地引导，以至于现在的这批毕业生有太多的原本成绩很好，如今都已厌学了（我的学生高旭就是这样的）。当然，在考核的影响下，那个老师也不敢只抓学困生。但由于精力有限，更不可能首尾都抓。因此，要改变这种情况，只能从制度上进行改进。

由于这次学习，未能与高桥中学的任课老师们进行直接的交流。因此在学科教学方面没有多少收获，更多的是教学管理方面的。毛校长的经验介绍，在场的每一位魏桥实验学校的老师都听得认真，想得深入，私下交流中与我们的学校管理制度进行了深入得比较分析。也许有些东西是相通的，但是在老师们的体会中却有着太多的不同。希望我们每个人能够进行认真的再学习再反思，将这些精髓应用到我们的教学管理中，是我们的学校更加发展壮