一、指导思想
教研是学校工作的重要组成部分,是提高教师理论专业水平和业务素质的有效途径,是全面推进素质教育,落实新一轮基础教育改革新理念,提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指导,以新教材研究为载体,以课堂教育研究与改革为切入口,加大教研、教改力度;以熟悉新课标,吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展为宗旨,深入开展教学方法和学习方式的研究,发扬“苦字当头,实干兴教”的拼搏精神,正确处理改革与发展,质量与创新的关系,探索符合新课程理念的教学方法和学习方式,推动学校教育教学工作健康向上发展。结合我校实际,特拟订本计划。
二、工作要点 加强理论学习,更新教育观念,转变教学思想,提高教学质量。
2、狠抓常规管理,改革课堂教学,向管理要质量,向教研要质量。
3、开展课程研究,方法研究,考试研究,学困生转化研究等方面的工作。
4、组织教师撰写教学、教研经验,案例分析,教学反思和论文等。
5、开展课题研究。
6、组织教师进行教学观摩研讨活动。
7、组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。
8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。
9、按质按量完成好双“五一”。
10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。
11、健全对实验、图书的相关管理。
三、具体措施及办法
(一)加强理论学习,发挥理论的引领作用 组织教师学习各科课程标准,学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领会“课标”新理念,能正确把握“课标”精神,能根据“标准”的精神对教材进行分析能有创见地处理教材,使用教材,能有效地组织课堂教学,促进学生自主发展。
2、组织教师学习《课程观》,坚持理论联系实际的原则,从理论的、高度的分析典型的案例,充分发挥理论的引导作用,使教师尽早进入课改的新角色,增强课改意识,树立正确的课程观、学生观、教师观、教学观,把握新课程改革的方向,大胆进行新课程改革的实践与研究,不断推进课程改革。
(二)、开展课题研究,建立以校为本的教学研究制度 教研课题;语文组(组长:xxx):如何培养学生的阅读能力;数学组(组长:xxx):如何培养学生的计算能力。教研组每两周举行一次研究,并作好《校本教研实施过程记录表》的记录,会后一并交教研组长,由学校存档。
2、围绕教研课题开展本校教学进行活动,采用依据学校总体研究课题,“学习理论和方法——进行课堂教学时间——讨论交流找出问题和不足——再进行实践检验的方法。”“问题(如果注意发现,问题会很多,并记录于相关的本子上)—设计(就是解决问题的方案,记录于相关的本子上)—行动(在教学中不断实践完善)—反思(再进行反思,找出得失,没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究,每月有一次记录于相关的本子上)”是校本教学行动研究的四个要素;“问题解决—合作交流(可以是两人以上的日常对教学问题的探讨:也可以是团体的交流,如教研组,学校集体的)—叙事研究”是校本教学研究的三个基本途径,各教研组每位教师要根据学科总课程,结合自己的教学实际,大胆提出需要解决的问题,拟定行动研究计划,并不断进行课堂教学实践,反思,真正把教学与研究统一起来,获得行动与研究的亲身体验与经验,并进行整理,提炼,写成教育随笔、论文,课堂教学案例(每学期一次,学期末交学校)与反思,促进教师专业成长。
3、加强教学研讨,完善教研制度,每一位教师要自觉参加集体备课、说课、听课、评课活动,开展好每周一节的听评课活动。(活动顺序附后)
(三)、加强常规管理 修改完善管理规定,落到实处,真正做到制度规范教学,靠管理提高教学质量。
2、加强常规管理,按照《五星乡教学常规管理要求》,结合我校实 际,从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起,进行检查、评定。具体做法是:
(1)、每学期组织听评课(上课教师完成优秀教学设计,还有一位主评教师,指出优缺点,完成一次高水平的发言,评课后教学设计、点评稿交由学校存档)、示范课、集体备课(三四年级的语文、数学,先由一位老师讲,然后大家评,再针对性的集体备
课,在另一个班实践。并完成说课活动)
(2)每周一次教研活动,时间不少于一个小时,并有效果;
(3)每两周一次校本培训,其中包括远教培训;
(4)、不定期进行教案检查,学校每月检查一次,将情况记录在
教案本上;教研组每天至少抽查一名教师的教案;
(5)、学生作业检查,学校每月检查一次,并有相关记录,教研
组每周至少抽查一个班的作业;
(6)
篇一:20xx—20xx学年度学校工作计划(定稿)
东西湖职校20xx—20xx学年度学校工作计划
一、指导思想
以贯彻全国职教工作会议精神和中央、省、市构建现代职业教育体系的要求为发展方向,以内涵质量建设为核心,继续强化学校管理,不断提升管理水平,规范办学行为;落实好项目建设,满足学校教育教学发展的需要;继续加强专业建设,推进品牌建设,逐步形成专业特色化;强化师德师能建设,全面提升教师综合素质,将立德树人落实到教育教学全过程;落实好电子现代学徒制试点工作,认真总结经验和不足,为其他专业的该项试点积累成功要素;利用好生产实习基地和职业技能培训基地平台,继续强化培养模式改革,提升教育教学质量;密切产教融合、校企合作与国际合作,逐步形成长效机制;继续加强和完善学校信息化建设,为数字校园向智慧校园转变提供软、硬件保障。
二、主要工作目标、任务和措施
(一)强化管理不断提升管理水平,努力实现“十三五”开局的各项目标
1.完善各项制度。清理、修订和完善学校现有的各项规章制度,充实学校制度汇编,让学校各项工作在制度环境下规范执行。
2.继续推进干部的竞聘上岗和全员聘任制工作。本学年度重点完善各专业的考核评价办法,制定20xx年干部竞聘上岗的实施办法和“双向选择,逐级竞聘”工作方案,交由教代会讨论通过并于20xx
年6月底组织实施。
3.充分发挥职能部门的功能。提升职能部门的执行力、凝聚力和创新服务力,让职能部门成为服务学校与专业发展的核心力量。
4.突出专业的主体地位。强化专业主任负责制,有序的将教师的考核评价,评先评优下放给专业,学校只负责监管,真正实现专业主任有管人权、管事权和分配权。
强化专业的考核评价。专业建设和专业发展方向完全由专业主任负责,实行优胜劣汰,对于专业建设搞得好的,在绩效资金分配、评先指标分配等方面上浮5%,对于专业建设评价不高的,各项指标下调5%。
5.规范财务管理。根据上级财务管理制度的要求,细化学校财务管理流程,建立学校内部纪检与监督小组,强化对各类涉及资金的投入和运行情况进行全程监督,并在每年的八月份对上一年度的财务运行情况实施专项审计,确保学校的财务管理规范、透明。
6.加强学校行政后勤服务的管理。把服务育人工作放在首位,不断提高服务的意识和质量,确保一线教职员工的工作、生活条件和环境得到改善,让教师安心工作,让学生放心学习。
7.规范办学行为。
规范招生和学籍管理。严格执行教育部“六严禁”,不搞有偿招生,确保每生唯一学籍,学籍随人走,杜绝挂学籍现象的发生,公开学籍的建档、异动工作程序,让每位教师和家长都能清楚,避免产生误会而投诉的现象发生。
规范资助管理。严格执行学生资助管理的有关规定,统一建立学生资助档案,确保受资助学生资料完全符合资助政策的要求,规范申报程序和资助资金的按时发放到位,全程接受社会和上级资助部门的检查和审计,杜绝违规申报、套取资助资金的现象发生。
规范联合办学行为。根据省、市有关政策在20xx年之前,将逐步取消与社会机构的联合办班行为;规范好与孝南分校的联合办学行为;完善好中德班的各类审批手续,有选择性的扩大国际化办学的方向。
规范实习就业管理。严格执行教育部中职生实行管理办法,在完成规定学业的基础上,把认知实习、跟岗实习、顶岗实习合理安排好。在保证学生安全的前提下把学生尽量安排到大中型企业和技术含量高的企业实习和就业。
8.规范专业设置与管理。紧紧围绕职业教育服务经济和社会发展,服务民生,引导就业的方向,学校各职能部门要充分进行市场调研,合理做好学校专业设置的规划和现有专业的转型,突出各专业的特色,努力形成以品牌为追求目标,不断扩大各专业在行业内的竞争力和影响力。
(二)重视队伍建设,不断提升队伍的师德师能,为学校发展奠定坚实的人才基础
9.加强教师的师德建设。通过各类政治学习、师德报告,引导教师不断提高自身的政治理论和修养,完善教师的师德考核评价,保持良好的师德师风。
10.树立和打造一批师德典范。通过学校网站和宣传橱窗,进行广泛宣传,在校内掀起一种学先进、学典范的浓厚氛围。
11.加强教师培训。积极参加国家、省、市、区、校五级培训,在培训中培养学科骨干,在培训中全面提升适应现代职业教育体系建设的能力和水平,在培训中实现转岗转型,在培训中实现一岗多能。加强青年教师的培养工作,建设交流、学习和展示平台,做好新教师帮扶工作,让年轻教师有人教、有人带。
12.加强学术交流。鼓励教师参加行业协会和教育学会举办的各类论坛交流,技能比赛,让教师在交流和竞赛中成长和发展。
13.落实教师下企锻炼工作。根据国家关于职业教育教师下企锻炼的管理办法要求,各专业要有计划、有目的、分批次,合理安排好教师走进企业、走上生产线,全面了解企业文化、企业管理和专业技能方面最前沿的知识和要求,从而达到提高教师专业技能水平的目的。
14.培养楚天技能名师。依托技能名师这一平台,采取师徒结对的方式,让一部分优秀的教师率先成长起来,尽快跻身省级职教专家团队行列,争取培养一名楚天技能名师。另外,力争新增区级、市级学带优青3名左右。
15.继续引进教师,推行聘任制教师制度改革。继续通过招考方式补充一线专业教师的不足,在现有的聘任制教师中推选30名专业政治素养高、师德素养好、教育教学能力强、专业技能水平高、工作业绩突出的教师与正式在编教师一样同工同酬。(注:推选办法正在
制定中,待区局文件下发后正式实施)。另外,拟引进行业大师担任兼、专职专业教师。
(三)关注内涵建设,全面提高教育教学质量,为开启中职质量报告制度做好充分准备
16.继续强化德育教育。在原有基础上要不断细化制度与管理的环节、过程和评价,并指导好各专业对班级、学生的德育考核,规范各项考核机制,真正发挥好德育评价的激励与导向作用,消除评价过程中随意性带来的各类矛盾。继续深化未成年人思想道德建设和中国梦主题教育工作,使未成年人思想道德建设工作、中国梦主题教育与德育常规教育深度融合,培养学生良好道德素养与行为规范。
积极开展法制教育等专项教育,在巩固现有的阵地的基础上,创新工作,探索与学校文化建设相结合的新途径、新方法,使法制教育和未成年人思想道德建设上一个新台阶。
17.不断创新活动文化的内涵、途径和方式方法。真正形成具有职教特色的系列主题活动,并在班级文化建设方面有所突破,特别是班级活动文化,形成活泼向上、快乐愉悦的文化氛围,促进班级发展。充分整合好学生社团、学生会和团委力量,实现好学生的自主管理,提升德育管理的实效。
18.抓好文明风采大赛活动。以“文明风采”竞赛为契机,培养学生的工匠精神,进而提升学生的职业素养,展现学生风采,牢牢抓住班主任队伍这个主力军,协调沟通好各专业及所拥有的资源,积极参与各类活动及竞赛,力争在全国文明风采大赛上取得更好的成绩。
篇二:1.20xx_20xx学年上期学校工作计划
20xx—20xx学年上期学校
工 作 计 划 范里镇中心小学 20xx年9月
20xx_20xx学年上期工作计划
一、指导思想
本学期,我校工作要以教体局和中心校工作意见为指导,以均衡发展为契机,认真贯彻党和国家的教育方针,全面深化教育改革,深入实施精细管理,持续构建高效课堂,全力推进素质教育,全面落实教育规划纲要。加强少先队和乡村学校少年宫阵地建设,提升未成年人思想道德水平;坚持以乐促智,以技促能,以读养徳,大力营造书香校园氛围,提升学校内涵发展,提高质量效益,办人民满意的学校。
二、工作目标
1、教学目标任务
各年级各科期中、期末调研考试成绩位于全县前10名,全镇前2名。。
2、德育工作目标任务
(1)进一步优化学校文化建设,走开放德育、合作德育、活动德育之路,形成人人讲德育、班班抓德育、事事有德育,营造教书育人、管理育人、环境育人的“三结合”德育氛围,打造“书香校园”。
(2)全面加强校园主题活动的实施,推动学校德育工作者和学生向学习型、快乐型、合作型的转变,打造“阳光校园”。
(3)加强德育队伍建设,加大德育工作的研究、狠抓“两个习惯养成教育”, 构建教师与教师之间、教师与学生之间、学生与学生之间的和谐关系,打造“和谐校园”。
3、师资培养目标任务
(1)加强对年轻特岗教师的培训提高工作。
(2)完善《教师帮带计划》,培养和造就一批作风正、业务精、素质高、能力强的各级各类骨干教师,带动全校教师队伍素质的全面提高。
4、教研教改目标任务
(1)深化以新理念为指导的课堂教学改革,加强新课程教材培训,提高教师新课程施教水平。
(2)认真搞好“说、听、评”三位一体教研活动,认真总结教改
成果,积极撰写教研教改经验反思。
(3)搞好高效课堂研究。灵活运用“五环——探构”课堂教学模式,积极尝试“互联网+”备课模式,培养学生的自学能力。不断提升教学水平,认真落实好教学复备工作,细化教学评价,发挥评价功能。
5、基本建设与后勤保障任务
(1)借均衡发展之契机,积极配合镇政府、中心校做好新校址选定工作。
(2)开源节流,勤俭节约,有计划地筹集资金,加大校园维修力度,改善教师办公条件。
6、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。
三、主要工作
(一)、打造德育工作特色,放大德育工作品牌。
1、在学校工作中,我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念,让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊,让每一个角落都在闪光,让每一面墙壁都会说话,让每一处走廊都能育人。
2、在学校德育工作中我们以学生行为规范养成教育为重点,积极把学校传统的心理健康教育、生命教育、交通安全教育、禁毒教育、诚信教育、责任感教育等纳入教育的日常教育体系,寓德育于日常教育教学与管理工作中,寓教育于活动之中。提高德育的针对性和实效性,不断放大德育工作的品牌。
3、在德育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通,为学校发展构建良好的社会环境氛围。各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育,形成教育的合力,同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状,研究农村大量留守儿童,隔代监护人等问题,采取多种措施,切实提高德育工作的有效性和针对性。
(二)、加强学习交流,塑造教师形象。
1、学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动,提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识,规范教师的教育行为和工作方式;通过教科室组织的《给教师的建议》研讨交流活动,促进教师科研理论素养,提高教师的学习意识,在教学中能积极运用
用新课程的理念指导自己的教学行为,促进教师专业发展。
2、我们将积极鼓励教师投身教育科研,参加学校组织的各项教学活动、教研活动、课题研究。要学会发现问题,学会同伴合作,学会反思,学会解决教育教学中的问题,努力做一个有思想、有追求的教师,力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。同时对新上岗的青年教师我们要关注她们的成长,积极实施校内“师徒结对”,为她们拜师,加快其专业成长的步伐。
(三)、深化素质教育,全面提高教学质量。
1、加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识,对照课程计划,认真上齐、上足、教好每一门课。严格按照上级颁布要求安排的课程计划,严格控制周活动总量和学科教学学时,不得随意增减课时,切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象,保证学生每天一小时的体育锻炼时间,不断促进学生全面发展,积极推进新课程的实施,推进高效课堂改革工作。
2、学校教导处将结合绩效量化考核方案,对学校教学常规进行精细化管理,从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核,课堂教学力求体现新课标精神,做到四基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。
3、学校各学科组每周必须安排1—2节的典型课例供大家观摩与研究。同时学校将聘请有关专家作讲座、做示范、作辅导;加强校际间的横向交流,组织骨干教师外出学习观摩,在教科研活动中提升课堂教学质量。
4、积极组织教师参加各级各类的课堂教学竞赛和评比,学校有关部门积极进行指导,力争在各科县市级课堂教学评比中取得优良的成绩。努力打造学校的精品课堂、精品课例。
(四)、树立教育科研品牌,形成学校发展优势。
1、坚持理论学习,提高教师参与科研的积极性。通过教科室组织的各种科研理论学习活动,提高教师对教育科研工作的意识,充分认识科研发展对自身专业成长的重要性,变被动为主动。
2、注重课题研究,发展教师的科研能力。以已经立项的两个课题研究为平台,不断提高课题研究的实效。使课题研究能够深入教师群体,深入教师课堂,通过课题研究促进教师的专业发展。
3、开展教研活动,营造良好科研氛围。以活动为载体,扎实进
行校本培训。从教育教学的实际问题入手,选择科研研讨主题,在研讨中提高教师科研意识和能力,让每一位教师真正成为教科研活动的参与者、研究者、实践者与受益者。同时我们要充分发挥学校已有学科带头人、骨干教师的作用,影响带动更多的教师成长起来。
4、鼓励申报课题,提升学校科研整体力量。鼓励教师参与各级各类教科研课题申报、论文竞赛活动,在活动提高自己的认识。同时学校教科室将提供各类教育教学刊物的地址和信箱,鼓励教师积极向各类刊物投稿。不断提高学校整体科研水平。
(五)、突出安全第一,悉心打造平安校园
学校牢固树立“安全第一”的思想,确保食品安全、人身安全、身体健康、心理健康,为学校创造一个平安健康成长的环境。不断加强后勤优质服务管理力度,让学校的每一个学生都能安心学习,让每一位家长都能放心工作,让每一位教师都能舒心地教书育人。
通过聘请法制副校长、法制辅导员到校协助、指导学校开展校园治安综合治理和法制教育工作,协助学校对不良行为学生进行帮教,增强学生法制观念。对学生进行经常性的安全意识教育;加强防病防疫工作,保障学生身体健康。重视确保学生身心健康。
(六)、细化常规管理,确保工作稳步发展
1、确立管理就是服务、管理就是示范的理念,确立人人都是管理者的思想,确立依法管理的思想。努力追求管理以人为本、为师生发展服务的境界。
2、做好学校的常规管理,抓好学校各部门计划的制订、实施、检查与总结工作。注重常态管理,强化过程管理。进一步完善学校常规管理检查和评价制度。真正使每一位参与者有一种责任,负一份责任。要让我们的常规检查成为一种引领,成为一种激励,成为一种动力。激活起师生不断追求更高目标的信心。
四、后勤服务
1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想,强化自觉服务意识,变后勤为先行,降本增效,开源节流,确保学校中心工作的顺利展开。
2、严格执行财务预算制度,做到开支精打细算,做到化小钱办大事,坚持校务公开制度,提高学校教育经费的使用效益。
3、规范收费行为,做到坚持标准,严格纪律,规范收费,坚持
篇三:20xx年最新学校工作计划
20xx年最新学校工作计划
20xx年最新学校工作计划
一、指导思想
深入贯彻落实党的十八大精神,紧紧围绕教育局20xx年工作要点,以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求,以空谈误校,实干兴教为抓手,不断优化办学条件,深入推进素质教育,全面提高教育质量,继续深化课内比教学、课外访万家活动,争取在校本教研、传统体艺、德育实践活动等三个方面形成一定的特色,努力把学校创办成一所学生乐学、教师幸福、家长满意的有一定特色的学校。
二、工作目标
1、贯彻落实党的教育教学方针、路线,把十八大精神作为学校思想政治教育和课堂教学的重要内容,坚持理论联系实际,推进教育各项工作落到实处。
2、特色德育工作:实现教育一名学生、带动一个家庭的目标。继续开展弘扬传统经典、创建特色德育工作,力争特色德育项目有成果。
3、队伍建设:加强干部队伍、教师队伍、班主任队伍和后勤队伍的建设,提升干部队伍的管理能力和治校水平,提升教师思想道德素质和教学专业水平。
4、特色教研工作:继续深化课内比教学活动,提高课堂教学效率,加强校本研修,创新教学模式,形成问题式课题的校本教研特色。
5、后勤部门工作:加强学生食堂安全保障设施的规范化建设,保证学生饮食安全。搞好各种疾病、传染病的预防、检查、控制工作,确保学生卫生安全。
6、安全工作:突出校园安全重点工作,把师生安全时刻放在首位,确保不出现任何安全责任事故。
7、学籍管理:加强学籍管理,严格招生秩序,控制学前班、教学班的班级容量,逐步实现小班制。
三、主要工作措施
(一)全面搭建培训平台,切实提高队伍素质
1、强化师德师风建设。组织暑期教师集训和师德师风教育活动,加强教师职业道德建设。制定教师管理新规,严禁教师从事各种形式的有偿家教,严禁教师利用双休日、节假日等组织、参与或发动学生参加各种形式的补习班,严禁教师向学生推销或变相推销各种教辅资料,严禁教师体罚或变相体罚学生等。
4、搭建班主任培训平台。强化班主任培训、管理,做到一月一次交流培训,采取集中培训、同伴互助、网络培训等策略,为班主任的专业化建设提供交流平台。继续实施班主任坐班制,深入班级,全方位管理班级事务。
(二)开展德育实践活动,形成活动育人特色
1、搭建德育工作平台。加强德育课程建设,突出抓好学生习惯养成、文明礼仪、爱国主义、公民道德、中华传统美德、国防、法制和心理健康等教育。
2、开展行为习惯养成教育诵读实践活动。通过诵读《小学生守则》、《弟子规》等形式,强化学生行为规范养成训练。
3、开展安全法纪教育实践活动。充分利用升旗、晨会、班队活动、讲座等途径进行安全法纪教育,以杜绝安全隐患发生。
4、坚持开展课外访万家德育实践活动。学校全体教师参与,开展报喜式家访、指导式家访、送温暖式家访、解困惑式家访、献计式家访、探究式家访,促进学生健康成长。
5、将关爱学生落到实处。完善关爱留守学生服务体系,保障进城务工人员随迁子
女平等接受义务教育,加强贫困生、学困生、单亲家庭等特殊群体学生的教育与管理,开展心理及行为异常学生心理健康关爱活动。
(三)加强教学过程管理,提高课堂教学效率
1、夯实教学常规管理。认真落实校长推门看课听课工作,建立集体参与课堂教学点评制度。
2、优化素质教育课堂。深化课内比教学工作,加强有效课堂研究,优化教学、学习和评价方式,提高学生自主、合作、探究学习的能力,创建具有特色的素质教育课堂。
3、加强教学常规管理。加强教学常规管理,严格执行课程计划。教务处每天对教学情况进行抽查、检查和通报,每个月组织1次常规专项检查,加强对教学动态过程的管理。
4、开展学科竞赛活动。学校组织学生开展经典诵读演讲比赛、作文比赛、写字www.比赛、优秀作业展评、数学竞赛、书画作品比赛等赛事,为全体学生提供展示自我的舞台,促进学生综合素质的全面提高。
(四)深化学科课题研究,形成校本教研特色
1、加强对教科研工作的领导。继续发挥教科室的引领作用,加强对教科研工作的指导,加强对教科研工作的管理、考核,力争让教科研工作落到实处。
2、明确研究重点。紧紧围绕教育教学工作实践,结合课内比教学活动,抓住一些带有前瞻性的问题进行研究和探索。通过校本教研和课题研究平台,组织教师开展教科研报告、案例的评选活动,让广大教师从教学研究中体验到乐趣,享受到成果,争做研究型教师。
3、加强课题研究。学校对已立项研究的课题,加强指导,督促按计划开展课题研究工作,保证各项课题研究循序渐进,稳步推进,用课题研究推动课堂教学,促进课堂效率的提高。
(五)加强校园综合治理,争创平安校园
1、牢固树立安全第一的理念,坚持开展常规安全检查整改活动。对学校校舍、体育设施、水电设施等开展经常性的检查(每周不少于1次),及时排除学校各种安全隐患。
2、开展消防安全、预防地震等安全演练活动。采取多种形式,开展交通安全、食品安全、消防安全、用电安全、校园活动安全、预防传染病、防溺水安全、家庭生活安全、防拐骗安全等方面的教育和安全演练,有效防范不安全事故的发生。
3、加强对学校食堂的管理。贯彻执行《食品卫生法》和有关的管理规定,经常召开由食堂从业人员参加的关于食品卫生、安全专题会议,严把食品和原材料进货渠道,杜绝食物中毒事故。
篇一:小学数学教研组20xx_20xx工作计划
数学教研组20xx_20xx学年度
第一学期工作计划
一、指导思想:
本学期,数学教研组的工作将在在学校直接领导下,以数学新《课标》为依据,深化教学改革,加强教学管理,规范教学行为,提升教师业务水平,提高课堂教学效率,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力提高全体学生的数学素养。
二、工作目标:
1、规范教学常规管理,优化教研组活动,提高运用现代教育技术资源在数学教学中的作用。
2、加强师资队伍建设,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干教师的示范作用,加强校际交流与协作,提高教师的业务素质和教研能力。
3、深入进行课堂教学研究,确保学生课堂知识的巩固率,努力提高数学课堂40分钟的教学效率。
4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。
三、工作重点:
1、组织学习新标准,发挥教研组的群体教研作用,以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。准确把握小学数学课程的性质、地位、基本理念及目标任务,切实作到“求真务实、扎实有效”。
2、加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位,每周组织教师进行集中学习,定期开展教学常规检查,及时发现问题,及时整改,力求实效。
3、切实作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。
4、积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动,调动青年教师自发苦练教学基本功,促进数学教师整体素质的提高。
四、工作措施:
1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标,落实新标准在教学中的运用,促进我校教师的专业成长。
2、开展课堂教学的研究,转换教师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围,倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。
3、以教育局对学校教学质量考评的标准为指导,严格常规管理,提高教学质量。
(1)备课:组织教师开展集体备课活动,积极倡导“同课异构”,备出优质课,实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模式,完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。
(2)上课:教师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,特别是讲课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配(教师时间与学生时间的比大约是1:2),要及时反馈教学效果。
(3)作业的布置、批改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。
(4)辅导:继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。
(5)检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。教师要要善于利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。
(6)听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于20节,要边听边思,及时评注。
3、继续加强毕业班的教学质量调研工作。
4、结合各级教研活动,本学期各老师至少上一节优质公开课教学,每位教师进行一次集体备课活动。
5、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。
6、积极参加上级组织的各类教研活动,鼓励教师参加各级教学竞赛及论文评比活动。
五、具体工作安排:
八、九月份:
1、制定数学组教研计划及数学学科教学计划。
2、召开数学教研组会议。
3、组织教研组的成员听课、研讨。
4、进行期初教学常规检查。
十月份:
1、继续组织教研组的成员听课、研讨。
2、进行作业检查。
十一月份:
1、数学期中检测工作。
2、期中教学常规检查。
十二月份:
1、开展集体备课活动。
2、组织开展数学教案、教学反思评比活动。
3、分年级段进开展数学竞赛活动。 元月份:
1、撰写教学经验、完成教学论文。
2、组织、指导期末复习,进行期末考试。
上磨小学20xx.8.30
篇二:20xx-20xx学年度第一学期小学教学教研工作计划
小学20xx—20xx学年度第一学期
教学教研工作计划
一、指导思想
以科学发展观为指导,以基础教育课程改革为总主,在教师队伍建设上下功夫,在教学管理上抓规范,在校本教研上求突破,在改革措施上重落实,全面提高教师综合素质,培养学生良好习惯,全面推进素质教育,提高教育教学质量。
二、重点工作
1、优化常规管理,不断调整和改革评价制度。
2、加强教师队伍建设,全面提高整体素质。
3、强化校本教研活动的开展与管理,培植典型,努力打造我校教育特色。
三、具体工作及措施
(一) 优化常规管理,不断调整和改革评价制度
1、抓常规,促进教学质量的提高。
利用教学工作周调阅、月检查等形式,加强学校常规工作的落实,使备课、上课、听课、作业布置与批改制度化、系统化,切实保障课堂教学质量。
⑴ 强化备课,提高备课质量。充分发挥教师个人潜能和群体协作的力量,加强个性备课和二次备课,多出创新型的、实用型的教案,重视有价值的课前预设,并根据课堂情况,灵活进行调整,杜绝机械走教案现象。
⑵ 着眼上课,追求真实、朴实、有效的课堂教学风格。要强化落实“向改革要质量,向科研要质量,向课堂要质量”的策略,积极研究创新课堂教学模式,使课堂教学具有创新意识、创新实质,确保课堂教学的实效性。
⑶ 加强听课,提高教师听、评课能力。听课的意义不只在于模仿,通过运用现代教育理论积极对课堂教学进行分析评价,更是教师提升专业水平的一条重要途径。所以,要求教师听课要与评课相结合,在重视听课的基础上凸显评课。
⑷ 规范作业设计与批改。坚决杜绝陈旧、重复、过量、过难、过易设计作业和不批改、不讲评现象。要以人为本、因材施教、分层作业,提倡布置能训练、培养学生多方面素质和能力的多形式、多类别的作业,充分发挥作业在知识巩固、反馈矫正、兴趣培养、智力开发、能力提高等方面的作用。
2、拓宽评价内容,完善评价制度。充分发挥评价的激励功能,有效调动学校、教师的积极性。针对教学工作中出现的新情况、新变化,及时修改完善考评制度,不仅要奖励先进,还要对有突出进步者加大表彰力度,建立教师教学评估制度,形成教学评价的长效机制。
(二)加强教师队伍建设,全面提高教师整体素质
1、抓学习,促进教学观念的更新。
要坚持不懈地抓好教师业务理论学习。要求全体教师做到:一读、二写、三上、四会。即坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息、教学论坛、名师教育专著等;每周至少写教学随笔或教学反思一篇,每学期至少写两份有价值的创新教案和一篇有较高理论水平的教学论文;每学期至少上一节观摩课;教学理念会渗透、教学经验会总结、教学观摩会评价、教学风格会创新。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师转化。
2、抓培训,促进教师业务素质的提高。
继续组织好教材教法培训活动,让教师理解新精神,把握新要求,熟知新教材,提高驾驭教材的能力,提高课堂教学水平。
3、抓建设,促进教师队伍整体素质的提高。
(1)加强骨干教师的培养力度。充分利用教材研讨会、课堂教学评优等活动,给骨干教师压担子,促使他们学习理论,钻研教材,探讨教法,积极撰写教育教学论文,尤其注重教学反思的积累。
(2)加强青年教师的培养。充分利用区域活动和校本教研活动,采用帮带结对、跟踪指导等形式,有目标地开展“传、帮、带”活动,促进青年教师健康成长。
(3)加强对中老年教师的培训与管理。要通过培训学习,让广大中老年教师立足本职,正确面对现状,克服自身不足,努力为学生尽职尽责。同时还要给青年教师树立榜样,关注青年教师的成长,为小学教育发挥余热。
(三)强化校本教研活动的开展与管理,培植典型,努力打造我校教育特色
1、确立教师是校本教研的主体,牢固树立研究和反思的意识。完善校本教研制度,确立教研时间、内容、目标、方法,针对教师在教学中“围着问题转,盯着别人看”的等、靠、看消极状态,增强教师主体意识、参与意识、争先意识、创新意识,做课改的主人,带领教师迎着困难上,带着问题干,做给别人看。
2、多渠道开展校本教研活动,实现校本教研形式多样化。坚持“教学中处处有课题,时时有反思”的理念,着眼于教学常规的落实,强化教学研究,从说课、备课、评课、课堂教学、作业布置与批改、测试评价、反馈总结、反思改进等环节一一抓起,强化过程管理,通过公开课、观摩课、研究课、教学设计评选、教学反思评选等形式,把校本教研活动渗透到教学的每一个环节。
3、校本教研与课题实验相结合。校本教研,教师是主体,重在教学反思、重在解决问题、重在教师专业发展。各单位要以实施校本教研为切入点,改进和完善以校为本的教研制度和工作方法,把校本培训融入校本教研,把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、问题答辩等教研模式与校本培训结合起来,以校本培训促校本教研,以校本教研促教师专业成长,把问题当课题,把校本教研与解决问题紧密结合,培植典型,积极打造教学品牌和名牌,形成借课改优势、以校本教研形式提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
(四)其他工作
在积极稳妥抓教学教研的同时,认真做好学校日常工作,积极参与并认真完成上级部门组织的各项活动、任务。
月主要工作安排
九月份:
1、课程安排、制定课表
2、组织教师制订学科计划
3、教学常规检查
4、听新老师试讲
十月份:
1、常规教学,教学常规检查
2、开展听课、评课活动
十一月份:
1、教学常规检查
2、期中复习、备考、组考及阶段性小结
3、开展听课、评课活动
十二月份:
1、教学常规检查
2、参加中心学校组织的小学六年级奥数竞赛活动
3、优秀教学随笔和教学反思评比
4、参加市教研室组织的小学六年级奥数竞赛活动
5、开展听课、评课活动
6、各年级诵经典及汉字书写比赛
元月份:
1、组织1-6年级期末考试的复习备考,组考、阅卷、质量分析等工作。
2、上交论文总结
3、资料归档整理
4、期末总结
篇三:20xx_20xx学年第一学期教研工作计划
滨州北海经济开发区第一实验学校
20xx—20xx学年第一学期教研工作计划
一、指导思想
本学期我校教研工作以创新为核心,质量为中心,服务为宗旨,管理为保证,提高为重点,以加强教师队伍建设为关键,使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点,成为提升教师素质的新的支撑点,坚持教学教研一齐抓,充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用,力争教学质量上一个新台阶,课程改革迈出一个新的步伐,教学研究工作开创一个新的局面,大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、教学研究工作目标
1、完善各项管理制度,规范教研活动;
2、建立名师工作室,培养教研骨干;
3、继续践行新教育,提高教学教研成效。
三、具体内容与措施:
(一)校本培训分层次、突出重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一,本学期我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入,分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源,以校内骨干教师培训为主,另外还从优秀教师上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念,提升理论水平及业务素质。本学期我校校本培训以四个方面为工作重点:
1、教育教学理论培训。
教师教学能力的高低,教学质量的有劣,取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论,才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习,具体要求为:读、研、写、评,“读”即积极开展教师读书活动,丰富教师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论笔记,尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会,教师将所学理论付诸于教学实践,定期进行总结交流,以达到学以致用,相互学习,相互提高的目的;“写”即学习教育理论,教师不仅要善于运用,更要善于总结,根据自己所任学科的教学实践,撰写教育教学论文或教学反思;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施,及时总结,保证理论学习真实有效,对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理。
新课程的全面推进,教学改革的不断深入,管理模式和不合理的规章制度,积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施,加强校园内用普通话,板书工整,书写规范。检查做好记录,作为教师年度考核的一个重要依据。充分利用电教室的远程教育进行课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学服务。
3、教育教学方法培训。
教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、组建名师工作室
充分发挥本地域优秀教师资源的凝聚、辐射、指导作用,推动优秀教师队伍建设,培养青年、骨干教师有效成长,促进地域学校教育教学改革与提升。以优秀教师敬业的精神和精深的造诣,进行面对面的传帮带和现场诊断、个性化指导,辅以博采众长的专家讲座和课题课例研究,发挥为人师表、言传身教的引领力和感召力,探索一条“名师带教,传真经”的教师培训的新途径与新方法,促进青年教师的全面成长,促进教师队伍素质的全面提高。
(二)校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性,研究的空间要基于校本,基于实践,研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法,教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点,加强专题教研和案例评析,集中解决课改中出现的新问题,并注意资源共享,使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化,有竞赛、交流、课堂观摩等,防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放,加强教学交流,借助外力拓宽教研渠道,提升教研质量,积极采取走出去,请进来的方式,与其他校教研力量结合起来,加强校际间的互动交流,使教师在互动中达成共识,相互促进,共同提高。
(三)践行新教育,落实有效教研
本着新教育实验与日常教学活动相结合的原则,以新教育实验三大项目为切入点,着力打造理想课堂,落实有效教研,进而促进教育教学质量的提高;以帮助师生过一种幸福完整的教育生活为目的,扎实、细致、深入地推进新教育,让新教育惠及更多的学生、老师、家长、校长,为教师专业成长搭建平台,打造一个优秀的教师团队。具体工作措施有:
1.上好晨诵课、整本书阅读课。
(1)将使晨诵课程化、系列化并能有条不紊地进行。(底线要求:晨诵各实验班每周两节;一、二年级要保证每周一节的读写绘课;中高年级阅读课每周一节并每月一节整本书阅读汇报课.)
(2)实验老师在上晨诵课的同时要精心准备上好学生生日赠诗及相关节庆诵诗活动。
(3)鼓励实验老师尝试开发自己的课程(比如魅力北海、北海文化、柽柳课程等)。
(4)实验教师要有资料留存意识,要整理好日常资料并在教育在线上传相关资料。
2、构筑理想课堂,提高课堂教学效率。
(1)进行教材分析。
(2)进行有效集体备课,提高课堂教学,构筑理想课堂。语文、数学、英语学科组本学期各进行16次集体备课,其他学科进行3次集体备课。
(3)举行不同学科课型展示研讨活动。
(4)继续开展“同课异构”一课多讲研课活动。
(三)师生共写随笔。
鼓励师生根据班级情况设计随笔形式,期末择优装订成册,并向校刊推荐发表。
四、工作要求:
1、认真积极参加各种培训学习、讲座等活动,使教师养成教学反思的习惯。
2、本期要求教师要做到:学习一篇教育教改理论文章(管理人员和骨干教师读一本教育专著,与开学两周内选择书籍并购买);写好每堂课教后反思,积极撰写学科教学论文,参加各级各类学科论文评比;每期至少听课15节,备交流或校内公开课2节;写一篇研讨文章。
3、鼓励“闲聊式”教研方式通过北海实验学校小学教研QQ群或办公室内小讨论,提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间或休息时间上QQ,就某个教学问题或教育现象,进行闲谈,发表评论,并努力获取有价值的教育教学经验。另外,就个别教师工作中碰到的难题,提倡同伴积极协助,共同解决。
五、教研工作计划安排
九月:
1、开展教师读书交流会。
2、组织我校教师开展学习新课标活动。
3、开展第20个教学常规月活动。
十月:
1、组织我校教师积极参与集体备课经验交流活动。
2、深入课堂,继续开展小课题研究。
3、启动名师工作室
十一月:
1、以教师专业发展为目的,开展教学大练兵活动并适时进行总结,评选优质课人员上观摩示范课。
2、组织我校骨干教师(校级名师)晒课。
3、晨读午写经验交流活动。
十二月:
1.组织我校教师进行期末复习研讨。
2.优秀研究性学习案例、优秀学生社团评选活动。
20xx年一月:
1、认真做好期末测试安排工作。
2、要求各教师认真做好20xx年秋季学期各项工作总结。
滨州北海经济开发区第一实验学校
20xx年8月26日
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