考核方案(一)
一、指导思想
班主任是学校日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是学生健康成长的引领者和人生导师,是班级教育教学工作的主要组织者,是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的中坚力量。为了进一步加强班主任队伍建设,建立健全班主任工作制度和考核制度,充分调动班主任工作的积极性、主动性、创造性,促进班级工作的制度化、规范化、精细化管理,形成良好的学风、班风、校风,全面提升学生综合素质,有效促进实施,特遵循“实事求是,客观公正,注重实绩,绩优酬高”的原则,根据我校实际情况修订本方案,对班主任工作绩效进行考核。
二、考核机构
1、在校内成立考核机构,并行使对班主任工作的考核职能;
2、考核机构由校长、教师代表共同组成;
三、考核程序
1、自评:班主任根据考核细则,结合自己的工作情况,客观实际地作自我评定;
2、初评:德育处根据学校平时检查、调研结果,统计出各班主任的加分和扣分情况;
3、审核:考核小组根据各条线的汇总情况,结合班主任的自评成绩予以审核,评定等第。
4、终评:汇总考核小组意见,确定各班主任月考核的最终等第,并报考核小组会议通过。
四、考核办法
1、根据《学校教职工绩效考核指导意见》。
2、根据学校实际情况,班主任绩效考核按上学期9~1月下学期2~6月、暑假7~8月三段进行,上学期5个月和下学期5个月分别进行月考核和学期考核,暑假2个月合起来进行假期考核。
3、班主任月考核根据月考核细则规定为100分,原则上只扣不加。
4、对于有突出表现的班主任,记录典型事例在评选优秀班集体考核中进行加分,优秀班集体每学年六月评选一次,以100分为基数,对照加分、扣分细则,以及月考核扣分,评选出优秀班集体。被评为优秀班集体的班主任即为该学年的优秀班主任,一次性发放奖励金50元,该费用从教育教学成果奖中支出。
5、班主任因公、因私需外出者,一天须经校长准假。公出不扣除任何费用,事、病假每天扣除10元,代班主任每天10元。
6、出现以下情况之一者,视情节轻重,取消班主任资格。除此以外还要参加月考核。
①班主任工作过程中,违反要求,造成较大负面影响和严重后果。
②班级出现较大问题,影响乃至破坏学校声誉。
③因管理疏忽、教育不力,造成学生在校期间出现责任伤害事故。
④班级学生有违纪违法等行为,班主任工作不到位,未及时与学生家长联系,未对学生进行教育,同时又未向学校有关部门汇报的。
⑤属于上述情况之外一些有悖于德育工作及班主任工作要求并造成恶劣影响的事情。
7、考核结果作为各级优秀班主任(辅导员)以及其它评选活动的重要依据。
五、班主任工作考核内容:
1、班级常规(40分)
(1)坚持做好学生安全、健康教育,每日做好学生缺课记录,并上报医务室,少报一次扣1分,扣完为止。(以医务处记录为依据)。
(2)认真及时完成各条线布置的任务,如不能完成视情况扣除
(3)加强晨间、午间、课间管理,做到文明活动,秩序井然,晨间和课间能有效组织好学生,晨间教室无老师一次扣1分,课间发生学生追吵打闹现象一次扣1分,扣完为止。(以行政日常观察和随机检查为准)
(4)每天及时打扫教室及清洁区卫生,做到一日三小扫并保持全天清洁,如发现地上有纸屑或杂物的有一片/次扣1分。
(5)如发现本班学生故意乱扔废纸、果屑现象的,有一次扣1分,扣完为止。(以卫生大检查和一日常规检查记载为准,卫生大扫除每周一次)
(6)每天坚持做好两操,教育学生做到“快、齐、静”。出操时班主任到场,并在队前管理、督促,缺一次扣1分,公事除外。
(7)按少先队大队部要求准备好每周的升国旗仪式及推荐好升旗手护旗手,活动效果好。未准备1人次扣1分。(以大队部记录为依据)
(8)坚持参加学校组织的德育(班主任)会议,并做好会议记录。无故缺席一次扣2分,扣完为止。(以会议记载为准)
(9)结合学校五项常规竞赛,如每月得2颗红葡萄、一颗青葡萄扣3分,4颗红葡萄、两颗青葡萄扣6分。
(10)按学校要求做好本班学生的午睡管理,不到岗或管理不到位,酌情扣2——5分。
(11)班中无安全责任事故和意外伤害事故。发生一起安全责任事故,经合核实班主任管理失职的扣5分,扣完为止。(以校行政检查为依据)
2、材料上交(10分)
(1)能及时制订本学期班主任,要求具体、重点突出、有针对性、可操作性和创新性,迟交者扣1-3分,不交者扣5分。学期结束前,能及时撰写班主任,不交者该项不得分,每年的班主任工作总结重复上交扣3分。
(2)班主任手册记载细致并齐全,各项内容班主任亲自执笔,违者扣5分。各项内容填写必须完整,缺一项扣除2分。
(3)积极组织学生参与各级各类活动,各项活动资料及学生作品按要求及时上交,少交1项扣3分。
3、阵地建设(20分)
(1)教室环境:地面保持整洁,墙上无蜘蛛网,学生文具摆放条理化,洁具放置整齐化。学生课桌椅摆放不到位扣1分,课桌内有杂物扣1分。(以行政值日每日日常检查、抽查为依据)
(2)按少先队大队部规定出好每期黑板报及班级阵地的布置。每学期评选一次。满分5分,未按时完成黑板报和布置每次扣3分。(以少先队大队部检查评分为依据)
(3)家长学校活动正常开展,提倡经常和学生家长取得联系,每学期对50%学生进行书面、电话、家访等方式进行联系。并组织好学生家长会,材料准备充分。家长会无故未出席扣10分,材料准备不充分扣2分。家长民意测评中有不良反应者,酌情扣5—10分。
4、主题活动(20分)
(1)能认真组织好班队活动课,每学期不得少于8次,要求班队活动课有主题(在学校德育处安排的教育主题下进行,无安排则各班依据各班实际情况定主题),有内容,有记录。每少一次扣5分,扣完为止。
(2)配合学校各项活动的开展,如:艺术节、体育节、读书节、科技节、入队仪式、看电影等。以每月具体活动为准。班主任未到场扣10分,未及时上交材料扣2分,未组织开展扣20分。
5、班级校产管理(10分)
(1)爱护学校花草树木,不得攀折花草树木,有一人次扣除5分。
(2)及时关闭电灯,不得在无人或晴天开长明灯,有一次扣除2分。(以检查记录为准)
(3)爱护课桌板凳、门窗及教室内的财物等公共财产,完好无人为损坏的,有人为损坏的,一次扣2分。(检查记录为准)
班主任考核方案(二)
考核办法及细则:(满分100分;个人得分=A×50%+B×50%)
A、班主任个人得分(占50%)
1、班级管理(30分)
制定班级目标,健全完善班级管理制度,加强班级的日常管理,加强对学生的心理教育和安全教育,维护良好的教学和生活秩序。搞好班级文化建设,并有特色、有成效。
(1)、在学生正常上课期间,班主任每天早上到班级,检查学生到校、自习和值日情况,维持班级纪律,班主任每缺一次扣3分。
(2)、班主任及时参加学校组织的有关班主任的会议和各种活动,无故不参加会议和活动的扣5分,参加会议和活动迟到的扣3分。
(3)、实行班主任到学生寝室了解本班寄宿生情况制度,班主任每周到寝室了解本班住宿生在寝室表现情况不少于1次,每月召开一次班级住宿生会议,以寝室管理教师登记和记录或班主任会议记录为准,少一次扣2分。
(4)、按时组织学生做课间操。(每缺一次扣3分)
(5)按时上交班务工作,班级德育工作计划、总结,手册和其他材料。没有班主任工作计划、班级德育工作计划总结和手册每项扣5分,晚交者一项扣2分,内容不详或抄袭各扣3分。
(6),搞好班级文化建设。组织学生按时完成黑板报;班风、班训、班级奋斗目标、班级管理制度和安全公约上墙。(没有办黑板报一次扣10分,没有按时完成扣5分)
2、教育活动(30分)
积极组织开展班级体的社会实践、德育、主题教育、团队和各种文体活动。
(1)、按学校要求开好每一次主题班队会,班会不按学校规定内容开一次扣2分;无故不开扣10分。
(2)、每周周一召开班会,班会无准备,临时三言两语应付了事,或未经允许搞其他事,班会达不到30分钟以上者扣5分。无故不开扣10分。
(3)、班会要有记录,班会无记录一次扣3分;班会课内容包括:总结上周工作、布置本周工作、心理教育、安全教育、卫生和法制宣传等。
(4)积极组织学生开展各级各类社会实践活动,德育,主题教育,团队和文体活动。社会实践活动包括:公益劳动、到敬老院帮助孤寡老人等。
3、关爱学生(40分)
了解和熟悉每位学生的特点和潜能,科学、客观、综合地看待和评价学生。培养、指导学生良好的生活、学习和作息习惯。关注每位学生的全面发展,做好家校联系工作,采取有效措施做好学困学生的转化工作。
(1)家校联系(走出去和请进来)
家访是让老师在切身感受学生的成长环境,了解家长的文化素质,家庭教育状况的基础上,对学生进行全面认识、分析、理解,真正实现“一把钥匙开一把锁”重要教育方法。教师登门造访,是与学生、家长架起了联系与沟通的桥梁,织成家长与教师达成共识的纽带,促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。老师上门家访,让学生感受到老师的关注和重视,这对学生是个激励,对家长也是个触动,容易在教育形成合力,产生良好的教育效果。有必要时请家长到学校配合教育学生也是一种好的教育手段。
①、开学初,班主任要根据学生的学习情况和家庭情况,初步制定家访计划,有计划、有目的地搞好家访工作,按计划进行家访。没有开展扣5分
②、每学期家校联系的次数不少于班级学生总数的五分之一。少一次扣2分,政教处每月统计一次。
③、做好家校联系记录,每次家校联系后,班主任要及时地写出详尽的记录,把家校联系过程、达成的共识,受到的启发及发现的问题一一记录下来。没有家校联系纪录的按没家校联系处理。
(2)了解和熟悉每位学生的特点和潜力,指导学生良好的生活、学习和作息习惯。科学、客观、综合地评价学生、认真写好学生操行记录分数和评语。
记录应完整,详细,有具体的分数。每月检查一次,不完整扣1分,没有扣2分。(以每学期5个月计算)
(3)做好学困生和问题学生的转化工作。要有学困生和问题学生的谈话记录,每学期每项不少于3次。
B、班级得分(协调作用和综合效果)(占50%)
善于挖掘和协调各种教育资源,团结和协调班、科任教师全面做好班级学生的教育教学工作,所带班级教育教学效果显着。
以下扣分扣在学生所在的班级:(班级满分100分,每周总结一次,学期结束按均分的50%的比例加入班主任个人得分进行考核)。
1、控流工作及学生迟到、旷课(15分)
(1)、要求班级无流失生,班级每流失一名学生当月扣2分
(2)、早自习、中午上课、晚自习(以预备铃为准),()迟到一人次扣0.5分,旷课一人次扣2分,病事假需有假条,无假条按旷课处理。
2、服饰与公物保护(15分)
(1)、染发、男生留长发、女生烫发,着不符合中学生身份服装,佩戴饰物如十字架、护身符之类的首饰、服饰等等,每出现一人次扣1分。
(2)、损坏学校一草一木,除按价赔偿外一人次扣1分;
(3)、损坏教室电教设施及实验仪器,除按价赔偿外一人次扣2分;
(4)、在教室或走廊内打球、追逐打闹等发现一次扣1分;
3、早操、课间操与眼保健操和集队集会(20分)
(1)、早操、课间操每缺一人次扣1分;
(2)、在学生上课间操时班主任要到指定地点组织学生,督查做操,正常情况每周5次课间操,班主任缺勤一次扣3分。
(3)、学生做操不认真、动作无力、懒散者,每出现一人次扣0.5分;
(4)、队伍中出现讲话,戏闹现象,每发现一人次扣0.5分
(5)、做眼保健操时有一人次不做或不认真做每人次扣0.5分;
(6)、眼保健操无人管理,纪律混乱扣2分;(有班主任或者体育委员管理)
(7)、若发现全班无故不做眼保健操,而提前走出教室者每人次扣2分
以上各条款以政教处、值周教师检查、抽查记实为准。
4、班级纪律(30分)
(1)、早、晚自习纪律混乱、学生大声喧哗扣1-5分。
(2)、预备铃声响后,不在座位做好,在教室乱串一人次扣1分;
(3)、上课期间,学生不认真上课,左顾右盼或趴在桌上睡觉(趴在桌上即认定)一人次扣1分;
(4)、语言不文明说脏话,可见在教学楼内大声喧哗、追逐打闹,发现一人次扣1分。
(5)、不守课堂常规,与任课教师顶撞一人次扣2分。
(6)、校园内骑自行车或摩托车、不按规定摆放车辆发现一人次扣1分。
(7)、学生吸烟、酗酒、偷盗打架被学校大会点名批评的扣学生所在班级2分、处以警告的扣3分、造成重大影响被处以记过或记大过的扣5分。严重影响学校声誉,发生重大安全事故扣10分。
(8)、就寝纪律扣分标准:不按时就寝0.5,就寝后讲话0.5,就寝前串寝室0.5,就寝后串寝室1分,无故缺席1分,不按时起床0.5,点蜡烛火柴2分,点名时无人0.5分,夜不归寝扣5分。
5、卫生清扫与保持(20分)
(1)、明确卫生分担区职责,天天认真清扫,注意安全,消除卫生死角。发现分担区内值日不认真,卫生打扫保持不好,如桌子、讲台内、地面、走廊、墙角有纸屑、果皮、包装袋和脏物痕迹等发现一处扣1分。
(2)、不及时倒垃圾扣1分,乱倒垃圾扣2分
(3)、教室及分担区的门窗要保持清洁,门窗框有灰或墙角有蜘蛛网发现一处扣1分。
(4)、寝室卫生扣分标准:工具、地面、积水、墙体、被子、床单、鞋子、碗筷、杯子、衣服、帕子、窗户、窗台、盆子、便槽、桌面不合格,各扣0.5分;住校生公区扣分标准:走道、窗台、积水、楼道、墙体不合格各扣0.5分。
C、加分项目。
1、班主任个人加分:(加入A项班主任个人得分中)。
①、班级文化、板报评比:一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分。
②、撰写有关教育管理、德育论文在县级以上的刊物发表或评比中获奖,县级一篇加2分,市级一篇加3分,省级一篇加5分,国家级一篇加10分。
③班主任工作手册填写齐全加5分。
2、班级加分:(加入B项班级得分计算)
①、综合周评比为良的奖励所属班级1分。(第一名)
②、学生做好人好事,拾金不昧,受学校表扬或记录一次奖1分。
③、学生竞赛奖:市一等奖7分,市二等奖6分,市三等奖5分,学校一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分。
④、学生勇于向坏人坏事作斗争,检举揭发违纪事件一件奖1分。受到社会表扬一次奖3分。
⑤、班级集体获奖:市一等奖5分,二等奖4分,三等奖3分。县一等奖4分,二等3分,三等奖2分(包括运动会等)。学校一等奖3分,二等奖2分,三等奖1分。(包括运动会等)
班主任考核方案(三)
班主任是班级教育、教学的主要组织者,是保障学校正常教学秩序、全面提高教育质量的基本力量。为了加强班级的管理,充分发挥班主任在学校教育、教学、学生思想、纪律管理中的中坚作用,进一步调动班主任工作的积极性,形成良好的学风、班风、校风,全面提高学生的综合素质和成绩,我校在原考核的基础上制定了本方案,并经民主讨论,提请九届二次教职工大会审议通过,方案试行一年后经修改调整提请九届三次教职工大会审议通过,自颁布之时起执行。
一、组织领导
在校长负责制下,由书记和分管副校长领导,政教处组织,各处室协作,全体师生参加的考核运行机制。
二、考核对象
全体在校参加考核并足月班级的班主任(不足月者按相关条款处理)。
三、考核办法
(一)日常班级管理工作月考核。
(二)班主任工作学期量化指标考评。
(三)班主任学期民主测评。
(四)班主任学期工作行政干部民主测评。
四、考核内容
(一)日常班级管理工作月考核
建立班主任月考核量化制度,考核以下项目,作为发放班主任月基本津贴、月奖励津贴、学期评选优秀班主任的主要量化指标依据之一。每项量化以表格的形式落实到具体负责人,分值以实际产生的为准,政教处以月总表的形式进行统计并公示。
1、班会课考核
认真开好班会课,时间为30分钟,按照学校工作安排开好固定或临时班会,每次班会记1分,由政教处负责进行检查落实。因病或因公未开者应补开并报政教处记1分,缺开或提前散会者扣1分,因事不开者扣1分,委托学生代开者扣1分,实习教师开班会指导教师不在场者扣1分。累积分为该项目月得分。
2、学生进出校园佩戴校牌管理考核
基础分为10分,由行政执周干部指导保安、学生会纪检部干部的书面检查记录为依据,进行日检查,每发现一人次扣0.1分,扣完为止,不产生负分,实际得分为该项月考核得分。
3、学生出勤管理
基础分为10分,由行政值周干部指导保安书面检查记录为依据,进行日检查,每登记学生迟到一人次或发现学生上室内课时在校园游荡一人次扣0.1分,扣完为止,不产生负分,实际得分为该项月得分。旷课学生的统计由班主任、班干部和课任教师共同负责,以教务处发放的课堂记录表为准,作为学期班主任评先考核的参考。
4、广播操到位考核
由行政执周干部负责进行检查统计,校内实习班级也应按时参加广播操或班主任广播操时下到实习场地管理,校外课程间见习班级不计分,每次班主任广播操到位者记1分,不到者不记分,累积分为该项目月得分。
5、关心住校生
基础分为5分,探视时间为中午、下午放学后和晚自习后,每次下宿舍探视学生的时间不得少于十分钟,包括对学生的食宿、卫生、健康、心理等方面的询问,男班主任下女生宿舍必须有女宿管员陪同,以宿管员处书面登记表为依据,每周下学生宿舍一次者记1分,不累加计分,每月下学生宿舍五次(含五次)以上者记5分;无探视记录者扣5分;无住校生的班主任不记分,月累积分为该项目得分。
6、班级卫生考评
(1)日检查分:每次检查的分值为10分,每周一至周四下午课后20分钟开始由各班的生活委员组成的小组轮值对班级小扫进行检查,检查包括教室或包干区,遇大雨天等恶劣天气只检查教室,如明显未扫者不得分,有打扫、但不干净者酌情扣1-5分,该项日检查分累积,计入月卫生考评总分。
(2)周检查分:每次检查的分值为10分,周五下午最后一节课后30分钟后组织全体生活委员分年级进行卫生检查,遇大雨天等恶劣天气只检查教室,生活委员未参加者扣4分,得分计入月卫生考评总分。
(3)保洁抽查分:以《赣一职学生违纪通知单》的形式进行处理,由行政值周干部或学生会干部对乱扔废弃物的现象进行巡查,每发现一人次扣该班0.1分,每月统计一次结果。
(4)以上(1)平均分与(2)、(3)的分值相加为月卫生考核得分,由校医指导学生干部评比,并将结果报政教处备案记载。
7、指派性工作
指派性工作采取申报和学校指派相结合的办法,如积极主动分担学校各处室公益性工作,采用申报方法参加的加2分,学校指派参加的加1分,以各处室统计并报送政教处记载为依据。
(二)班主任工作学期量化指标考评
根据《班主任日常管理记录簿》和《团支部、班委会记录簿》相关记录,结合学校工作进行考核,由班主任或相关部门提供材料进行考评,得分与(一)一起累加作为班主任学期评优的参考依据,政教处以学期总表的形式进行统计并公示。
1、工作计划、工作总结、电话家访记录
以上三项按时上交者记2分,迟交者记1分,不交者不得分,累加计入班主任学期考评总分,以政教处统计为依据。
2、班主任会议、集会、观影、板报
(1)以上前三项参加不迟到、不早退者每参加一次记1分,因公未参加不记分,不参加者扣1分,节假日观影不参加者不记分也不扣分。
(2)板报评比80分(含80分)以上者记2分,79分以下者记1分,未按时刊出后又申报完成者扣1分,不出者扣2分。以各班宣传委员联合评比组分数统计为依据。
3、文体活动、团支部班委会
(1)积极参加学校组织的文体活动。学校运动会或大型文艺活动每一个项目记1分,由班主任提供相应的材料,以活动结束后最终实际参加项目的统计为依据并在政教处汇总记载。
(2)团支部班委会以《团支部、班委会记录簿》相关记录为依据,每次记1分,如发现伪造或举报伪造属实者不记分并扣5分,取消优秀班主任评选资格。
4、家校联系、学生违纪处理、损坏公物
(1)家校联系以《班主任日常管理记录簿》该项记录为依据,学校专项电话家访活动不属此考核范围,每次记0.1分,不封顶,如发现伪造或举报伪造属实者不记分并扣5分,取消优秀班主任评选资格,以学期结束政教处检查统计为准。
(2)学期结束本班无违纪处分的学生班级基础分10分,隐瞒班上重大事故或遇重大事故(学校行政会认定)不及时处理者每次扣5分并取消优秀班主任评选资格;班级有违纪处分的学生每人次扣1分,扣完为止,不产生负分;班主任不主动处理班级违纪情况及政教处处理本班违纪学生时班主任不到场者不得基础分。以学期结束政教处检查统计为准。
(3)积极协助总务部门做好学校公物的维护,发现班级学生损坏公物应及时处理,包括桌椅、班级电气开关、门窗、住校生宿舍公物等,以总务处上报的材料为准,每失职一次扣1分,并按《赣州市一职校教室及学生财产管理暂行规定》处理。
5、学生巩固数
基础分10分,以每学期实际报到缴费的班级人数为依据,每流失一名学生扣1分,春季分流生班级不在考核之列,学生因学校处分原因被开除不计流生之列,不产生负分,以教务处学籍记录和政教处处分决定为准。
6、德育论文、案例
提倡班主任自行撰写德育论文、案例,提高理论研究水平,做学习型班主任,学期结束时进行统计,每篇加1分,以政教处统计为依据。
7、奖励分(班主任提供材料,以获奖证书或复印件为准)
(1)班主任德育文章(篇次)本学期参加国家、省、市、区评选获奖分别加7、6、5、4分。
(2)校运会获体育道德风尚奖或大型文艺活动获组织奖加2分。
(3)未提及奖项由班主任送交材料并提交学校行政会议讨论决定。
(三)班主任学期民主测评
该项分值为10分,由政教处组织全体班主任在学期结束时进行无记名民主测评,去掉最高分和最低分,取平均分,测评结果当场统计公布,作为学期班主任评优的参考依据。
(四)班主任学期工作行政干部民主测评
该项分值为10分,由校长组织全体行政干部在学期结束时进行无记名民主测评,去掉最高分和最低分,取平均分,测评结果当场统计公布,作为学期班主任评优的参考依据。
五、奖惩办法
1、按本学期自然月第一工作日班级实际人数统计数发放班主任月基本津贴,月基本津贴为120元和每月每生2元计酬之和。
2、以实际参加并足月的考核量化指标排序,按班级数的10%、30%比例分别设A、B奖进行奖励,比例数取值四舍五入,分别发放50元、30元月奖励津贴。
3、月基本津贴和月奖励津贴累加为班主任实际月工作津贴,由政教处统计核定交办公室逐月记入学校量化结构工资发放。
4、分数以本学期实际产生的为准,将“考核内容”四项量化结果累加,取参加考核班主任人数的前20%评为学期优秀班主任,参照学校奖励办法,并发放荣誉证书;学期评为优秀班主任的班级也即先进班级。
5、如班主任对考核量化有疑问,可于量化考核表公示之日起三日内向政教处提出书面报告和质询,核实有误后予以更正。
6、有下列情况之一者,经行政会研究认定,班主任月基本津贴下调20元,取消学期优秀班主任评选资格。
(1)违反《未成年保护法》等,体罚或变相体罚学生,严重影响学校信誉的。
(2)因班主任失职或渎职,造成班级或学生严重违纪、违法或伤亡事故,造成严重后果或给学校正常教育教学秩序造成严重不利影响的。
(3)采取不正当方式干扰学生干部正常评分的。
(4)伪造班务工作材料的。
7、遇学校工作需要的加班按行政会议决定执行,计酬也按行政会议决定为准。
8、班级因顶岗实习的或课程间见习等原因学生不在校,班主任月基本津贴和奖励津贴不再发放,国拨部分班主任津贴照发;但学生离校的当月不足一月者,参照教务处班级停课通知,以7日为周标准,30日为月标准,学生在校满7日、14日、21日内、22日以上分为四档,分别计1/4、1/2、3/4、100%进行量化计酬。
9、因班主任个人原因不服从学校统一管理,经学校行政会议讨论研究,调离其班主任工作岗位。
小学班主任聘任方案
一、指导思想
为认真执行教育部印发的《中小学班主任工作规定》,充分调动班主任工作的积极性和创造性,强化竞争意识,加强班主任队伍建设,提高班主任队伍素质,进一步提高我校教育教学水平,推动我校各项工作,特制定本方案。
二、聘任原则及条件
(1)坚持公开、平等、竞争、择优的原则。
(2)在本校工作的在岗一线教师,有强烈的事业心和工作责任感,有较高的业务水平,较强的组织能力和班级管理能力。
(3)热爱学生,热爱班主任工作,吃苦耐劳,为人师表,师德修养好。能积极贯彻执行《中小学班主任工作规定》和班主任工作职责,积极配合学校开展各项教育教学活动。
(4)个人申请,领导小组考核并聘任。每位教师只能申请一个班主任岗位。
三、聘任周期及岗位
(1)一般以一学年为一个聘任周期。
(2)竞聘岗位为全校所有班级的班主任。
四、机构
学校设立班主任工作领导小组,具体负责班主任的聘任、指导、培训、考核等管理事项。
五、程序(应聘、聘用、解聘、续聘)
(1)基本程序:教师本人在规定时间内递交聘任意向表;学校班主任工作领导小组组织选聘(当递交意向人员少于学校班主任岗位数时,由班主任工作领导小组做好推荐工作);张榜公布正式聘用。
(2)有下列情况之一者,学校有权解聘班主任:
①私自乱收费,体罚学生造成不良影响的。
②不能胜任班主任工作,学生及家长反响强烈,经调查属实的。
③不服从学校对班级工作的要求和安排的。
④因班级撤并岗位减少等其它情况发生的。
(3)班级管理成绩突出、成效显著的,在下次选聘班主任时可以优先续聘。
六、班主任权利
(1)班主任有权照章自主管理班级,开展教育教学活动。
(2)班主任在任职期间按有关规定享受班主任津贴。
(3)班主任在期末考评中成绩优良的,在评先、评优、晋职晋级方面优先考虑。
(4)每班原则上由班主任聘任一名副班主任,能力较强的班主任也可由个人提出申请,经学校班主任工作领导小组同意后不聘副班主任(副班主任津贴减半享受)。
七、班主任的义务
(1)认真贯彻执行《**小学班主任岗位职责》,积极配合学校开展各项教育教学活动。
(2)必须管理好该班学生的学习、生活、午餐、放学、家访等工作。
(3)完成好学校布置的临时性活动或工作。
(4)班主任如因故不到校,必须及时与副班主任做好协调工作;如果正副班主任都因故不到校,应及时告知德育办协调第三人代班主任(第三人代班主任津贴12元/天,上午8元,下午4元)。
八、班主任的考核
学校班主任工作领导小组对照《**小学班级工作考核表》中的细则按学期进行考核,考核结果分别为优秀、良好、合格、不合格。学校按一定的比例评选“优秀班集体”(约50%)、“优秀班主任”和“优秀副班主任”(约30%),获得“优秀班集体”称号的正副班主任分别获得70元和30元教育质量管理奖,获得“优秀班主任”和“优秀副班主任”称号的教师分别获得50元荣誉奖。班级考核不合格,第二学期由学校德育办做好正、副班主任岗位培训工作。
九、班主任工作领导小组名单
备注:本方案的解释权归班主任工作领导小组。
附:
1.《**小学班主任岗位职责》
2.《**小学副班主任岗位职责》
3.《**小学班级工作考核表》
**市城厢镇**小学
小学考核方案(一)
为加强班主任队伍建设,调动班主任工作的积极性和主动性,充分发挥班主任在学生教育和管理中的重要作用,促进班主任工作科学化、规范化、制度化,根据学校班主任工作职责精神,特制定本考核办法。
一、考核对象
学年度内在岗的班主任。
二、考核内容
主要包括基本素养、教育管理、班级资料和附加项目等,重点考核履行岗位职责情况。
三、考核原则
坚持“民主、公开、客观、公正”的原则,注重工作实绩,全面考核,综合评定。
四、考核方式
1、考核工作由学校统一部署,组织安排,实施考核工作。
2、考核在自评的基础上,采取与考核相结合的方式。
3、考核实行百分制(附加10分)。
五、考核程序
考核每学年进行一次。
1、个人总结自评:班主任按考核的内容和要求,认真填写个人自评。(个人自评不计入考核总分,仅作为考核的参考依据。)
2、校务组考核。将确定等级的考核结果上交学校校务组审核,经校务会议通过,最终确定班主任的考核结果。
六、考核结果
考核分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。“优秀”等级的名额原则上不超过各年级段班主任总数的15%,70-60分为合格,60分以下为不合格,其余为良好。
凡有下列情况之一者,不得评为“优秀”:
(1)在开展评优、评奖等工作中有弄虚作假行为的。
(2)班级学生中出现打群架等群体恶性事件的。
(3)经常拖延上交德育处、大队部、教务处等部门的资料。
(4)参加班主任例会经常迟到或缺席(查签到表)。
凡有下列情况之一者,考核等级应认定为“不合格”:
(1)班级发生重大安全事故的。
(2)不履行班主任工作职责,多次不召开班会,不深入学生中去。
(3)班主任工作不到位或因工作失误造成严重后果。
(4)不重视教师职业道德修养而产生恶劣影响的。
七、奖惩措施
1、考核结果作为班主任津贴发放和奖励的重要依据。学校每学年根据考核结果核发班主任岗位补贴,合格等级以上的班主任按100%发放,不合格等级按50%发放;
2、学校每学年评选一次“优秀班主任”,考核为合格等级以上的班主任有资格参加评选,优秀等级的直接授予“优秀班主任”称号,并给予适当奖励。
3、考核为不合格者,学校不再聘用其当班主任。
小学班主任考核方案(二)
为贯彻党的教育方针,真正树立“以学生为本”的现代教育思想,充分发挥班主任在学生教育和管理中的作用,科学客观地评价班主任工作的质量,特制定胜坨镇中心小学班主任工作考核办法。本办法由月考核、班主任津贴发放办法和说明三部分组成,由学生工作考核领导小组负责实施。
一、月考核
月考核包括对班主任基本要求、班级常规管理和学生违纪扣分三项考核内容,满分100分。
1、对班主任基本要求的考核(占50分)
(1)班主任应了解班级整体情况,及时发现和解决问题。
(2)重要活动(运动会、年级及全校性活动、各类比赛等)班主任必须到岗并精心策划、组织落实。
(3)班主任每周组织一次班会(除学校安排的集体活动外);每月一次主题班会。
(4)班主任应了解学生的思想动态,关心学生的学习生活,扎实细致地做好各项工作,特别要做好后进生的思想转化工作。
(5)班主任要与任课教师联系,了解学生课堂学习情况,反映学生听课意见,及时解决“教”与“学”中的沟通问题。
(6)班主任必须与每位家长保持联系,以便交流情况,共同做好学生工作。对缺勤的学生应及时通知家长,并核实缺勤原因。
(7)班主任要做好本班学生的教育和管理工作,确保学生不发生重大伤害等事故。对班级出现的重大问题要及时处理解决,并及时上报学生科及有关部门。
(8)班主任应认真完成以下资料:班级、总结、主题班会资料、各种报表等。
2、对班级常规管理的考核(占40分)
班主任应掌握学生考勤、学生纪律、班级卫生、两操等基本情况,指导班委会和学生搞好班级常规管理,并引导学生自我管理。
3、对学生违纪扣分的考核(占10分)
班主任应加强对违纪学生的教育,及时做好学生的思想工作,真正达到教育学生的目的。
二、班主任津贴发放办法
班主任津贴以月考核为基础,期末考核发放津贴的形式。
班主任津贴发放标准如下:
考核为95-100分,津贴为1900元;
90-94分,津贴为1800元;
85-89分,月津贴为1700元;
若发生重大事故,班主任津贴为0。
三、说明
本办法经校领导办公会研究,校代会表决后正式执行,以前有关班主任工作的各种考核办法和补充规定终止执行。
**年1月
小学班主任考核方案(三)
一、指导思想
为发挥班主任在班级教育管理中的主导作用,充分调动班主任工作的积极性,主动性,创造性,促进班级管理工作的制度化,规范化,使学校德育工作迈上一个新台阶,特制度本方案。
二、考核原则
原则: 实事求是,客观公正;横向评比,同档比较;注重实绩,绩优酬高。
三、考核方法
每学期考核,班主任互评,评出学期优秀班主任1名。
(一)基本职责(25分)
1、按照《小学德育工作纲要》,联系本班实际,进行思想品德教育,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯。(4分)
2、经常与任课老师取得联系,了解学生学习情况,协同对学生进行学习目的的教育,激发学生学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好功课,并掌握学生的可以负担量。(5分)
3、关心学生身体健康。教育学生坚持体育锻炼,注意保护视力,培养良好的卫生习惯。(3分)
4、指导班委会和协助少先队工作,培养团结友爱,积极向上的班集体。做好学生个别工作。(3分)
5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课余生活,支持并组织开展各种有益的课外活动。(3分)
6、搞好班级的常规性管理工作,对学生进行常规训练,做好学生品德评定和学生学籍管理工作。(4分)
7、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持与配合,指导家长正确教育子女,注意争取社会力量教育学生。(3分)
(二)日常印象(10分)
1、提倡班主任教师早到校,学生离开后班主任方可离校。(2分)
2、带领学生参加大扫除等学校安排的劳动,要有充分准备,有针对性,班主任在场,确保安全。(2分)
3、准时参加班主任等相关会议,并按要求做好应有的准备,即使落实学校有关规定,各项活动服从于学校统一指挥。(2分)
4、教育学生节约用水,爱护公物,每天放学离校时,班级日光灯,饮水机,门窗能及时关好。(2分)
5、要配合大队部搞好红领巾广播站,图书角,各类监督岗工作。认真落实周会教育工作。(2分)
(三)常规检查(55)
1、认真规范的填写班主任工作手册,有重点,有分析,记载项目齐全。(15分)
2、班级纪律。 (8分)
3、升旗、课间操随班指导,学生集会要快、静、齐,做操要认真。(7分)
4、班级文化建设主题鲜明,设计新颖,整体美观。(8分)
5、班级卫生环境好,教室每天打扫,保持洁净,卫生工具摆放整齐,清除卫生死角。(7分)
6、组织、开展好学校布置的各项活动,学生参与度、积极性高,并有指导。(10分)
(四)其它
1、代表学校参加镇及镇以上活动,每有一人次加1分。
2、学生在县级以上刊物发表作品或获奖者每生每次 根据县市 省不同级别加1-3分。(以材料为准,)
未尽事宜以按董村小学考核细则执行……
董村学校
一、指导思想:
为了进一步提高班主任的综合素质和管理能力,客观、公平、全面地评价班主任工作,增强班主任工作的责任心,提高班级管理实效,共创良好的校风、班风,奖勤奖优,充分调动班主任工作积极性、创造性,针对我校实际情况,特制定本方案。
二、基本原则
1、实事求是的原则。客观、公正、公平地对班主任全面考核。
2、多方位考核的原则。文明班、期末考试总成绩、各部门的评价等方面进行考核。
3、奖勤奖优原则。
三、评比方法
(一)时间:以学期为单位,每学期评比一次。
第一学期:当年的9月至第二年的1月,共5个月。
第二学期:当年的2月至7月(6月和7月合为一次计算),共5个月。
(二)分值比例
总分为100分,其中文明班评比分值占60%;班期末考试总成绩分值占30%;各部门评分分值占10%。
(三)分年级评比
四、评比内容
1、文明班分值计算方法:S=月总平均分累计相加/5×60%
2、班期末考试总成绩分值计算方法:按期末考试总成绩在级部排名计算分值
3、各部门评分:见《各部门对班主任工作评分标准》
五、评比程序
1、文明班分值、期末考试总成绩分值、各部门评分分值三项累计相加,按由高到低的顺序排列进行评比。
2、考评小组审核。
3、评比结果在教职工大会上公布。
六、评比等次及金额的设定。
1、评比等次分优秀、称职、基本称职三个等次。优秀等次占30%;称职和基本称职占70%;
2、评比金额分配:优秀每月300元,合计1500元;称职每月200元,合计1000元;基本称职每月100元,合计500元。
七、说明:
1、本方案解释权归属校长。
2、本方案从2010年9月起施行。
一、在前三天内了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。方式:找原了解情况,开班干部会议,找学生个别谈话,悉心观察。
二、做好日常的班级工作,指导早读,检查卫生,批改周记,中下午有空找学生聊天,晚自习随堂自修或备课,深入班级,广泛接触学生。
三、了解班干部的个性与工作能力,督促班干部努力学习,提高成绩,指导班干部开展工作,发挥班干部模范带头作用。
四、开主题班会,教育引导学生,主题与与班主任、班干部协商,待定。
五、找后进生特别辅导,了解其家庭、学习、思想等各方面的情况,找出原因,耐心劝导,必要时进行家访,争取家庭的配合。
六、尊重、理解、宽容每一个学生,用心去爱他们
一、基本情况
本班共有学生44人,女生30人,男生14人,本学期转来新生1人。根据长沙外国语学校的特点,每个班级在上英语课时分为A、B两班,每班各22人。该班在原任班主任的严格要求之下纪律良好,学生与老师积极配合,成绩整体水平较高,尤其是英语成绩在整个年级较为突出,但少数同学有偏科现象。班级气氛活跃,集体荣誉感强,学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多,体育舞蹈声乐器乐等方面都有专门的特长生。学生对自己的将来有一定的打算,但也有一部分学生仍然缺乏自觉性,不能很好的约束自己,需要老师的时刻提醒与督促。班上的干部能起带头作用,在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如检查日常卫生工作,组织好两操等,为老师分担了相当一部分工作。针对以上情况,我们实习老师将在原班主任王智泉老师及其他老师的指导和帮助下,做好他们的助手,努力按照学校的各项,管理好整个班级,有计划,有目的的开展活动,教育和引导好学生,争取做好实习班主任工作。
二、工作原则
三、指导思想
四、主要任务
五、教育措施及方法
六、具体安排
实习班主任
在我的原有印象中,班主任工作是一项繁重枯燥的工作,因此,末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任高一(3)班实习班主任这一年的时间里,我对班主任工作有了重新的认识,担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。
一、尊重自己,为人师表
俗话说:身教重于言教。老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。在高一(3)班班主任高迪教师的帮助带领下,我在班中教好自己数学课的同时,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基础。
二、抓住时机,增进了解
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了数学课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,在每天上课间操时,我坚持跟操,了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时,我积极与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与同学们共同协商,做好本班工作。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、尊重学生,以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。在担任高一(3)班实习班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起了和谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时,我虚心地接受,没有因为我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样的差错,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
四、 一视同仁,平等相处
影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待好学生和差生的态度。有的老师认为,偏爱好学生是人之常情,在学校教育中,我们所面对的是几十个孩子,你的一举一动,将对其他孩子产生深刻的影响。在担任实习班主任期间,我也试着解决一些在我课上及课余班内出现的问题,在处理这些问题时,我努力做到一视同仁,就事说事,从不歧视后进学生,让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生犯同样的错误时,我不因为他是差生而严加指责,或他是好学生而装做没看见。我在对待好学生和差生的时候,坚持平等原则,在某些场合,可对好学生从严要求,对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、自信心,积极地去发展他们自己。
五、钻研教学,提高自己
在这一年的担任高一(3)班实习班主任期间,我深深地知道要想搞好自己的班主任工作,应首先把自己的学科教学搞好。让班内学生喜欢上你教的课,进而喜欢你、佩服你,这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里,我将会继续努力搞好自己的教学工作,提高课堂教学质量,使自己得到学生的承认与认可。
一学期实习班主任的工作经历虽然很短,但让我越来越深切地感受到班主任工作的重要、深奥,它不只是一项工作,更是一门艺术。在此,我衷心地感谢给了我无数帮助的高迪老师。在以后的工作中,我将继续学习与提高,为自己早日成为一名正式的班主任而努力奋斗。
**中学津贴考核方案
为了进一步加强班主任队伍建设,充分激发班主任工作的积极性和创造性,努力提高班级常规管理和教育水平,特制订本考核办法。
一、考核内容
1、五项评比:(卫生、早操、午间操、午休、晚寝)15分
2、读报(准时下班落实每天工作,维持纪律等)10分
3、按时记录上交班主任工作台帐(家访、谈话团队班活动记录等)10分
4、上足上好班会课(有目的、有要求、有内容)10分
5、黑板报和班级财产管理(每月底出刊,每月初检查班级财产管理情况)10分
6、学校、各处室布置的工作任务落实完成(各种考试、教育、实践、活动、竞赛等)10分
7、杜绝“三种现象”(上网、抽烟、打架)15分
8、班主任会议(必须准时参加会议并作好记录)5分
9、“长明灯”现象(晴好天气不开灯)10分
10、逃课(平时上课、周六补课等)10分
二、记分和考核方法
1、五项评比:15分
月总分在98分以上得15分,在95-97.9之间得10分,在85-94.9之间得5分,84.9分以下得0分。
2、读报:10分
月读报在20次以上得10分,在10-19次得5分,在9次以下不得分。
3、按时记录和上交班主任工作台帐:5分
台帐记录全得5分,记录稍缺得2分,台帐不交(每月一次)扣10分。
4、上足上好班会课:10分
上足(45分)上好(有教案)得10分,未上足(30分)得5分,挪作他用扣10分。
5、黑板报和班级财产管理:10分
按时刊出黑板报和无财产损坏得10分,严重损坏公物(质视损坏情况)最高扣20分。
6、学校、各处室布置的工作任务落实完成:10分按质按时完成得10分,不完成不得分。
7、杜绝“三种现象”:15分
无三种现象发生得15分,其中发生一次得5分,有处分(抽烟、打架)扣20分。
8、班主任会议:5分
准时参加并记录好会议内容得5分,公事请假不能出席得3分,无故不参加不得分。
9、“长明灯”现象:10分
查到晴好天气开着“长明灯”二次扣5分,五次以上扣15分。
10、逃学:10分
无逃课得10分。有逃课学生屡禁不止不得分。
三、考核规定
1、当月正常做好班主任工作给予考核。
2、当月病事假累计超20天,不予考核。
3、班上有严重违法违纪学生(派出所立案)不予考核。
4、当月班上有三人次打架并有行政处分的不予考核。
5、当月班上有流生者不予考核。
四、考核奖等次
当月考核奖与当月的考核分挂钩。具体等次如下:
1、90-100分为优秀级得70元
2、75-89分为良好级得60元
3、60-74分为合格级得45元
4、60分以下为不合格级得0元
五、其它
1、班级学额以50人为核算单位,每超5人的,加奖3元;
2、本办法作为班主任“评优”的重要依据(每月考核分在90分以上)
3、有流生扣当月考核奖70元,当年度不得评优评先;
4、本办法从2006年10月执行,考核办法中未尽事宜,解释权属校长室。
**中学
二00六年十月三十日
一、评选目的:
切实加强班主任队伍建设,树一批班主任工作突出典型,培养一批班主任工作带头人,形成梯次结构的班主任骨干队伍。
二、评选人数:
首届评选十名。
三、评选对象:
凡在我校担任班主任工作3年以上的现任班主任,均可参加。
四、评选条件:
(一)基本条件
1、坚持党的教育方针政策,具有高尚的道德情操和良好的师德修养,爱生敬业,为人师表,深受学生、家长和同行好评。
2、具有扎实的班主任工作基础理论和专业知识,善于做好学生的教育引导工作,准确地把握学生的思想和行为动态,教育经验丰富,教育效果显著。
3、班主任工作累计年限在3年以上。
4、近3年来曾获校级及以上表彰。
(二)业绩条件
模范遵守和执行《中小学班主任工作规定》、《中小学德育规程》,以“立德树人”为主要任务,把社会主义核心价值体系的基本要求贯穿于育人的全过程。具有科学的教育理念和方法,高超精湛的教育艺术和很强的创新精神,在以下建班育人工作中有3个方面以上的工作取得显著成绩,并形成鲜明的班主任工作特色和教育风格。
1、具有创造性的,比较成熟的班级管理经验。能认真落实学校德育工作的要求,按照德育工作精细化要求,积极主动地利用各种机会开展思想道德教育。所管理的班级有良好的班风与学风,班级凝聚力强。形成一个班风正,学风浓、纪律严,品位高,民主和谐,团结互助,健康向上的坚强集体,形成有个性、有特色的班级文化。
2、关心爱护全体学生,关注每一位学生的全面发展,平等对待每一位学生,尊重学生人格,为每位学生的全面发展创造公平的发展机会;注意倾听学生的声音,密切关注学生的异常表现,善于抓住教育的契机,采取灵活多样的方式方法,有针对性地进行思想政治道德教育和心理健康指导。有典型的教育实例。
3、关爱后进学生、特殊学生,在教育转化及预防和减少学生违纪违法工作方面成绩显著。有教育转化的典型实例。
4、强化班级学习管理,注重激发学生学习兴趣,引导学生明确学习目的,积极指导学生掌握有效的学习策略和方法,努力提高学生学习能力和效率,成效显著。近3年来,所任教的班级学生学习状况明显好转,学习成绩明显提高。
5、善于指导班委会和团队工作,能组织、指导开展形式多样、生动活泼、丰富多彩的教育活动,全方位、多渠道丰富学生校园生活,培养学生的创新精神和实践能力。注重班干部队伍的培养,善于培养学生自治、自理能力,取得较好成果和经验。
6、善于调动校内外各方面的教育资源、力量,形成教育合力。坚持家访,与学生家长保持经常的联系,指导家长用正确的方法教育子女,家庭教育指导工作成效突出。
7、潜心钻研,严谨笃学,重视德育科研,具有较强的研究能力,在提高学校德育针对性和实效性,研究解决学校德育面临的新情况、新问题等方面有新思路、新办法,总结出符合学生实际的德育工作和班级管理的规律、经验。近3年来,能积极参与校级以上德育课题研究,所撰写的班主任工作方面的案例、教育活动设计方案、论文、经验介绍等材料公开进行交流、发表、获奖。
8、积极发挥班主任的骨干示范作用,能协调任课老师和同学之间的关系,使师生关系和谐、融洽。关心年轻班主任的成长,热心指导年轻班主任开展工作,在培养青年班主任教师上成绩显著。
五、评选办法和程序。
(一)成立领导小组
组 长:马少德
副组长:马 荃 焦 锋 马国福 李宏伟
成 员:杨颜祥 锁国文 周建明 张学雄 张树峰 马秀英 丁晓燕 杨志刚
(二)评选程序
1、宣传、发动。通过教职工大会、班主任会、组织学习评选方案,领会评选意图,明确评选条件与办法,在校园内营造“树立典型,争当先进,赶超模范”的良好氛围。
2、推荐报名。
本次评选采取推荐与个人自荐相结合的方法组织报名,要求参评者提交以下相关资料:
(1)提交《同心二中“十佳班主任”推荐表》;
(2)提交一篇1500字以上“个人工作先进事迹材料”
一篇近3年1500字以上班主任工作总结;
一篇XX字以上德育论文或教育案例(叙事);
一篇1500字以上班会教案,
以上为必备材料,缺少任何一项视为弃权。要求本人最近原创,凡发现抄袭,取消参评资格,并在全校公示栏通报批评。
3、资格审核。
学校政教处根据评选条件和要求对参评者的资格进行审核。
4、组织评选
(1)由学校政教处牵头组织参评者进行5-8分钟的现场述职,由评选领导小组成员当场打分。
(2)参评者主要事迹通过学校网络平台、广播站、公示栏、同心网等进行公布,广泛征求师生意见。
(3)通过问卷方式征求参评者所任教班级学生意见。
(4)综合参评者在以上各个环节的评议情况,由政教处初步拟定“十佳”名单,提交领导小组审议确定。
(5)最后名单在学校公示栏公示一周,接受师生监督。
(6)当选者先进事迹在同心网、同心电视台、学校网络平台、广播站等进行大力宣传,营造良好舆论氛围。
六、表彰与奖励。
学校首届“十佳班主任”由学校颁发获奖证书,同时给予300元奖金。以此排名推荐区市县相关荣誉。
七、时间安排:
1、宣传发动、推荐报名:3月7日—3月11日
2、资格审核:3月14日—3月18日
3、组织评选:3月21日—3月25日
4、公示:3月28日—3月31日
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