小编演讲稿频道为大家整理的《演讲稿的十八条技巧》,希望大家喜欢。
这是Guy Kawasaki湾区的风险投资家,同时也是位充满激情、睿智和幽默的演讲家,
他提出的一个幻灯片制作和演讲原则,即一个powerpoint不能超过10张幻灯片,演讲总长不能超过20分钟,而且幻灯片的字体要大于30号。
他说,不管你的想法是否能够*世界,你必须要在有限的时间里,用较少的幻灯片和精炼的语言将其精华传达给听众。
有趣的演讲
演讲要讲求寓教于乐。我不是指做演讲时要像猴子一样又蹦又跳,但是同文章或杂志相比,人们期望在演讲中感受到你的激情,而不是枯燥无味的背诵。
放慢速度
紧张或没经验的演讲者更容易在演讲时像打机关枪一样说个不停。试着放慢你的语速,并且通过增加一些停顿来达到强调的效果。
眼神交流
与所有听众进行眼神交流。销售人员都知道,你不能把所有的注意力都盯在做决定的人身上,因为秘书和助理也在一定程度上影响老板做决定(弥缝注:总是将注意集中在一人,会让对方感到不舒服)。
用15个词做总结
你能把你的想法用15个词总结出来吗?如果不能,那就再总结。
演讲对信息的传递并非理想中的那么强有力,所以在演讲中不断重复这15个词的总结可以达到强调和加深记忆的效果。
20-20原则
另外一条幻灯片制作原则。这条原则指的是,演讲中你要有20张幻灯片,并且每张幻灯片只演讲20秒。
其目的就是逼使你做到简练,避免听众听得不耐烦。
不要读幻灯片
很多人都认为自己可以脱稿演讲,可事实上却常常回头看屏幕。
读幻灯片,只会不断打断你的演讲思路,这也间接地告诉听众你根本就不理解自己要讲的内容,从而对你的演讲失去信心和兴趣。
演讲就像讲故事
如果你的演讲比较长,那加入一些小故事、双关语和奇闻轶事等来串联整个演讲,
同时也帮助阐述观点。优秀的演讲者都知道怎样将小故事和要阐述观点联系起来,从而达到吸引观众的目的。
提高音量
演讲最忌讳听众无法听到演讲者在讲什么。虽然现在都有麦克风和扩音器了,但是你仍然要确保使所有听众都能听到你。提高音量不是说要你喊,正确的做法就是挺直身体,从肺部而不是从喉咙里发出更为清晰的声音。
不要事先计划手势
演讲中的任何手势都应该是你要传达的信息的延伸,它是帮助你传递信息中的情感来。事先计划手势会看起来很不自然,刻意为之时还会和其他自然的肢体语言不搭配。如果你不知道该做什么手势,那把手随意地放到身体两侧就好了。不要用手指着听众!。
“这是个不错的问题”
通过使用“这真是个不错的问题”、“我很高兴你提出这个问题”等语句来为自己争取时间以组织回答的时间。听众一般不会察觉这样客套的话,而且你要避免“恩”、“啊”等等口头语。
吸气而不是呼气
当你感觉要说“呃”、“啊”等语气词时(过多语气词只会让演讲变得糟糕),可以停顿一下或者深吸一口气。虽然停顿会显得有些尴尬,但是听众会很少注意到的。
提早到会场(尽可能的早)
不要等到听众都坐好了,你才慢吞吞地调试好投影仪和幻灯片。提早到达演讲地点,熟悉一下场景,检查电脑和投影设备,确保不会出现异常的境况。而且这有助于消除紧张感。
熟能生巧
参加水粒方私塾一样的提高和锻炼演讲和交谈技巧的组织。这些锻炼会使你上台演讲时显得更有能力和自信。
避免道歉
只有做错事情时才需要道歉。
不要为自己的能力不足、紧张和准备不充分道歉,这只会使听众觉得你没自信。
再者,多数情况下,听众并不会注意到你的紧张和小错误。
当你错误时一定要道歉
虽然要避免道歉,当你在传达信息时包涵了错误的观点时,或者有其他明显错误的地方,一定要道歉。保持自信是当然的,但是过度自信就会出问题了。
以听众的角度出发
要从听众的立场来撰写演讲稿和思考问题。哪些内容对于听众比较难理解;哪些内容会使听众感到繁琐?总是要记得,对听众来说,这里面表达的内容有什么意义。
乐在其中
将你的激情注入到演讲中去,乐在其中。
高效的课堂,这个名字对教师来说一点都不陌生,有效、高效的课堂教学永远是教师的追求。在一个相当长时期中,教师教得无味,学生学得无趣,教师教得辛苦,学生学得痛苦,高耗低效,是教学中的突出问题。在新课程背景下如何进一步促进课堂教学的有效性已成为一个热门话题。最近,学校发给每位老师一本名为《高效课堂》的书籍,看罢结合平时的一些物理教学实践,有一些感想。
什么样的课堂是高效的课堂,这是一直困扰着大多数教师的问题。读了《高效课堂》后我才真正认识到所谓“高效课堂”,就是用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,达到提高教育教学质量的目的,同时这也是建设和-谐校园,建设快乐校园的根本要义所在。高效课堂”主要研讨两个方面,即教师与学生,也就是教与学,是研究主导性和主体性以及二者的关系的。教师是设计课堂教学、实施课堂教学的,具有主导型。课堂教学根本目标就是如何把知识同化在学生身上,让学生领悟知识的本质从而达到触类旁通,举一反三的目的。教要出效率,出效益;学也是如此,学生是学习的主体,通过指导学生学习知识的方法,引导学生学会学习、学会思维,有了正确的思维方法,理解得快,接受得快,记忆的也牢固。
我觉得高效率的课堂,不仅是学生学有所获,更是投入和产出比较合理的课堂。这样的课堂中,学生乐学:不仅掌握了知识,更增长了能力;老师乐教:不再声嘶力竭,而是师生互动,适时点拨,少讲精讲。在物理课上就是教师以学生为主体,以探究为核心,让每个学生的科学素养得到最充分的发展。书上有几篇科学优秀设计都很好地体现了这一理念,但平时的课堂如何做到这一点,我觉得我们可以努力做好这几方面的工作:
首先,在备课方面要准备更加充分,每节课上课前,要自己问自己几个问题:我打算让学生获得什么?我打算让学生用多长时间获得,我打算让学生怎样获得?我怎样知道学生是否达到了要求?这课前四问能够让老师对于课堂有了大概地了解,准备就要更加充分,做到不上无准备之课。
在上课时,应该合理分配课堂时间,什么时间学生自己学,什么时间老师开始讲,什么时间开始练,这些都应该做到心中有数,更应该准确把握课堂节奏,重难点精讲细讲。为了提高学生的学习积极性,充分调动学生的学习兴趣,应该充分利用教学资源,或者巧妙地创设情境,让学生在轻松愉快的课堂气氛中学到知识,这样的学习过程才会让学生把知识记得更加牢固,在讲完课后,老师应该精心设计几道有针对性的习题,进行练笔,如果发现学生错误,应该充分利用这些错误,进行典型讲解。这样课堂效率才能提高
作为一名物理教师,课堂教学能做到上述几点,才会上出一节节的高效课,有了这样一节节、一天天、一周周、一月月、一年年的高效课,学生自然就愿学、善学、乐学。有了高效的课堂,就有了学生的更高层次的发展,就有了名校的产生。为了这些目标,我要努力奋斗,让自己首先成为一个拥有高效课堂的老师。
如何进行高效的复习
尊敬的老师们,亲爱的同学们,大家好。我是来自高一(5)班的周末。今天我给大家带来的主题是如何进行高效的复习。
眼下期中考试将至,回想上个月的段考,上一周的周考,也许大家都有对自己某项成绩的不满,甚至觉得各项成绩都不称心。如果现在还沉浸在失利的悲伤中,只想不做,只焦灼而不行动,只落泪而不作为,那我们就会陷入恶性循环的泥潭。一次次失望又一次次失败。想要拨云见日,为自己开辟一条希望大道。就要赶紧行动起来,提高效率,认真复习。
临考前的复习必须要提高效率,在短时间内进行充电,梳理前一段时间内所学的知识并查漏补缺,归纳整理。那么,如何进行高效的复习呢。
首先是口,手,脑并用,即注意力要高度集中,争取复习一次就能基本记住,复习时间有限,不要给自己找“看第二遍的时候再记一次”的理由。既然要提高效率,就不要强迫自己马不停蹄地复习,当复习过程有些凌乱了,或是自己觉得有些复习不下去的时候,就可以停一停,整理一下头绪。想想哪些复习了,哪些没复习,哪些还需要重点背记等等。
复习,是记忆的过程,注意力集中才能记得又快又好。要提高复习时的注意力,可以尽可能的调动各种感官,同时对知识点发出“进攻”。比如背单词时,可以一边看书,一边在口中读,同时在旁边徒手或在草稿纸上随手写一写。
接下来是查漏补缺,这一点对于考前复习尤为重要。复习“重点”不仅是老师画的重点,自己不会的,没掌握的知识点也是复习之重。习惯好的同学,平时就养成了整理错题本的习惯,在平时的学习中就已经画出了自己不懂,不熟的知识点。那么他们的复习就会很高效且有条理。如果没有整理错题的习惯,那就不得不要在梳理知识点的过程中查找问题,并着重理解,记忆。抓大放小的复习效果更佳。()如果遇到至今还不懂的问题,一定要询问老师同学,把漏洞补上,才能建立起一张完整的“网”。
之后就是分块归类,在梳理所有知识点的时候,要将零散整合,把这一段时间所学的零散知识串起来,脑中要建立思维导图,不同学科,不同模块,不同主题的知识点要在脑中形成体系。这样进行理解,整理,归纳,记忆。才能使书上的知识点为自己所用,才能做到复习有效,没有疏漏。
希望我们都能抓紧时间,高效复习。认真面对即将到来的期中考试。失败过,不畏风雨,力挽狂澜;成功过,不骄不躁,砥砺前行。
我的发言完毕,谢谢大家。
归纳总结 高效复习
——以持之以恒的心态迎接每一天的学习
高二二班 郝珈萌
尊敬的各位老师,亲爱的同学们:
大家早上好! 我是来自高二二班的郝珈萌。十分感谢学校和老师给我这次的机会与平台,让我把自己的学习心得与各位同学们分享。今天,我国旗下讲话的主题是:归纳总结,高效复习,以持之以恒的心态迎接每一天的学习。
同学们,当我们还没有从上一次月考的氛围中完全放松时,希冀而又忐忑的期中考试也将如约而至。诗人韩愈曾说过:"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟".就是告诫我们,在读书和学习中,没有捷径可走,没有空子可钻,只有勤奋加刻苦,通过自身持之以恒的不懈努力,才能够学有所获、学有所成。
学习,首先要讲究效率,要学会及时预习和课后复习。这是一种很具体、也很原始的学习方法,只有这样,才能打好基础、才能学有所悟。比如:我们提前做好充分的课堂预习,不仅能提高听课效率,对老师的提问反应也会更快。在每天的空余时间及时做到预习和复习,再加上课堂认真听讲,才能保持学习的连惯性。其次是要善于思考,要学会自己给自己提问。学而不思则罔,思而不学则怠,这个显而易见的道理,相信同学们在学习中都有同样的体会。多问问自己为什么,将所学的知识举一反三的思考和求问,从多个角度多个方位思考和解析,所得到的知识就会更扎实、更牢固。再次要不耻下问,敢于向老师和同学们求疑解惑。人都说:师者,父母心。老师们正如我们的家长和亲人一样,把所学的知识毫不保留的传授给我们,但受我们学习经历、个人悟性、理解能力的差异,每个人在领悟知识时,可能还存在这样或者那样的问题。这就需要我们勤于向老师求解求问。而各位同学们,因成长环境、家庭文化的差异,知识拓展面和掌握程度也就不同,我们不仅要向成绩比自己高的同学学习,而且还要向成绩比自己差的同学学习。因为,尺有所短、寸有所长,只有善于学习别人的长处,才能弥补自己的不足。最后学会总结经验教训,激励自己不断提高。同学们,业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。我们在这幸福学习之路上摸索前行,每个人都可能摔倒在一个相同的问题上,曾经遇到的困难再次面临时,怎么都想不起来如何克服。所以不扎实、记性差,就成了我们每次考试成绩不理想的根源。由此可见,我们在课堂上一定要学会并懂得如何记笔记,如何抓住重点,如何归纳总结,如何找规律求方法,如何熟能生巧。这不仅有利于我们课堂上的思维紧跟老师的步伐,更有利于课后的归纳总结提高。同时,要学会整合重要知识点,列出目录形式的思维导图,这会让我们大脑思维条理清晰分明,学会融合新知识与旧知识,会有利于完善我们的知识体系并促进理解,加深复习。
同学们,我们虽然来自不同的区域、不同的家庭,但我们拥有一个共同的名字,那就是:新时代的青年。青年兴则国家兴,青年强则国家强,青年一代有理想、有本领、有担当,国家就有前途,民族就有希望。这是习近平给予我们的殷切希望和谆谆教导。我们也一定会不忘初心,牢记使命。在老师的循循善诱下,在同学们的互相鼓励和帮助下,借着附中温暖的阳光茁壮成长。积极勤奋永坚持,科学复习善总结。珍惜时间提效率,多思多问获提高。全面梳理突重点,薄弱知识需巩固。熟能生巧多练习,期中考试好成绩。
2018年10月27日
(部分内容经过高博老师修改)
大家好,我们演讲的主题是,高效学习,增加时间的厚度。
我们无疑处在人生最有价值的一段时期学生时代。我们可以不作他想,在长达几年的时间内去汲取养分,为我们所筑想的未来努力。故而我们都应去思考这样的问题如何更好的吸取知识,让自己的储备更加丰富,如何才能更好地在这一段时间里获得更多的知识。
答案显而易见,便是增加时间的厚度。而增加学生时间厚度的最好方法就是高效学习。这简单的四个字蕴含颇丰。很多人把高效粗浅地理解为刷题,认为题做多了便自然成霸成神。其实不然,学习效率,究其实质是你真正的领悟、见解,而并非完全等同于做题的量。然而这又不是完全否定做题,做题的速度是学习效率的一个保证,一个侧面表现。
学习效率的另一个侧面是总结、思考。孔子说,学而不思则罔。如果学习却不曾思考,那么我们所学的一切便会如同一条意识含浑的河流,不自奔流而去,而反之,人生的厚度将会增加一倍。所以当我们学习了一段时间后,不妨去问问自己,我们掌握了什么,什么还不太熟悉,做过的题背景是什么,思想是什么,哪些题属于一个类型,我需要怎样建立一个思路,完整地做一道题?能这样去思考,去追问,才是真正的举一隅而以三隅反,使效率的值达到最大。
我们之中好学者很多,他们会通宵挑灯,会两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书,他们中有些人成绩却不尽如人意,很多悠哉游哉的同学却总能考出令人艳羡的分数,这便是效率的分别。一味延长时间的长度,而淡忘时间的厚度,往往得不偿失。而适当的闲适是高效的保证,抓住课堂,课后习题,是高效的首要标准。把功做在有用处,是每一个有追求有理想的同学必须去做的事。
老子说,慎始如終则无敗事。许多同学能够认识到高效的重要性,却不能很好地坚持,自己很多年后便会后悔,会叹息。而与其后悔,不如现在就去做,去努力地增加时间的厚度。
高效的重要,对每一个高三学子不言而喻,我们没有理由再去浪费时间。就让我们高效学习,让这140天成为一笔财产。让140天后的我们,成为一中高考史上的一个标杆,一道风景!少儿部,高一高二的学弟学妹们,则应从始而终,高效学习。
我们的演讲到此结束,谢谢大家。
演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情,表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验等等。希望《高效演讲的十八条军规》一文能帮助您解决关于2024“高效工作的演讲稿”相关的问题,再次感谢您的阅读!
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