发声系统训练
朗读的时候,声音到底该如何?这个是没有定论的。但是,如果一个好的朗读者,发音不够清晰、准确,语音语调不很恰当,甚至带有地方口音,朗读的效果势必会有影响,可大可小。更何况用嗓不科学,容易造成声音嘶哑、喉咙红肿,甚至声带病变,都是对自己不好。
系统科学地提高发声能力(气息和共鸣控制、吐字归音及正确用声),是每个朗读应该了解、最好能够掌握的。另一方面,关于普通话,我想说的是:虽然有时也会用到方言朗读,但是普通话作为中国人的标准用语,还是有必要也对普通话进行正音训练。
口部训练
口腔灵活,说话才利索。有没有感觉早晨起来说话没有下午或者晚上那么顺当?当然了,嘴巴肌肉休息了一晚上,当然没那么灵活。所以做做口腔体操,帮助我们更好地使用嘴巴——
1、口的开合练习
张嘴象打哈欠,闭嘴如啃苹果。开口的动作要柔和,两嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放松,舌头自然放平。做这个练习,克服口腔开度的问题。
2、咀嚼练习
张口咀嚼与闭口咀嚼结合进行,舌头自然放平。
3、双唇练习(这个练习还有助于女孩子美唇啊,呵呵)
双唇闭拢向前、后、左、右、上、下,以及左右转圈双唇达响
4、舌头练习
舌尖顶下齿,舌面逐渐上翘
舌尖在口内左右顶口腔壁,在门牙上下转圈
舌尖伸出口外向前伸,向左右、上下伸
舌在口腔内左右立起
舌尖的弹练,弹硬腭、弹口唇
舌尖与上齿龈接触打响
舌根与软腭接触打响
尊敬的各位领导、亲爱的老师们:
大家好!我演讲的题目是《让爱的声音传递下去》。
小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时侯我以为你很神气,喊上一声就能惊天动地长大后,我就成了你,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利这首人们耳熟能详的歌已经传唱了十几年,小时侯听到它,我觉得很美;现在听到它,我觉得很真实!的确,教育是事业,事业的意义在于奉献;教育是科学,科学的意义在于发展。正是有无数平凡的教师甘为人梯,才将文明的火炬一代一代传承下去。
有一首歌最为动人,那就是师德;有一种人生最为美丽,那就是教师;有一道风景线最为绮丽,那就是师魂。不要说我们一无所有,我们拥有无数颗炽热的心,我们用爱播撒希望这首诗是一位姓孙的班主任送给她的学生的,六年来,学生一直珍藏在心底,每每想起它,就好像回到了孙老师的身边,就好像又见到了她亲切的笑容。
孙老师一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她带的班刚上高三,她还有一年就要退休时,被查出患有淋巴腺肿瘤,医生要求立刻手术,可孙老师把化验报告一揣,又站在了讲台前。她知道,学校教师紧缺,同事们担子重;她知道,学生正在关键时期,差生刚上路;她知道,要站好最后一班岗假期过去了,开学时,大家惊喜的发现,孙老师又回来了!尽管经历了8小时大手术的身体仍很虚弱,尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血,可孙老师像不倒的青松;又屹立在讲台前。起立!大家刷地站了起来,泪珠在每个人的眼眶里打转;顿时,教室里响起了春天般的声音,大家发自肺腑地喊到:老师好!这感人的一幕孩子们久久不能忘怀!
听着这个沉甸甸的故事,我走完了自己的学生时代,走进了生命中最灿烂的时刻我也站上了三尺讲台。陶行知先生曾经说过:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生,我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午,当人们午休的时候,我在教室里和学生谈心;多少个晚上,当人们被精彩的电视节目吸引的时候,我还在灯下认真地备课,批改作业。为什么?因为我始终相信:每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子,都会在教师爱的沐浴下长成参天大树;每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为这个,我虽累,但乐在其中。
曾几何时,我也有过和魏巍笔下的老师一样的经历手高高举起,却轻轻地落下。可是心境却不同,我怕近朱者赤,近墨者黑这句话会灵验,我怕我的批评,会让孩子学会谴责;我怕我的讽刺,会让孩子学会害羞;我怕我不小心给他们的耻辱,会让孩子承受负罪感。我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信;在我的表扬中学会感激;在我的认可中学会自爱。我希望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音!
去年5.12大地震后,我为二年级学生讲授地震中逃生的知识,当我讲到地震发生时一定要在老师的指挥下迅速撤离教室时,突然有个孩子站起来:老师,我们跑了,你怎么办?!她稚嫩的声音立刻引起了共鸣,许多孩子的眼中闪起了泪花。我连忙解释:只要你们听指挥,顺利撤离后,老师也会撤离的!可是,如果来不急了,您会死的!那样我们就没有生命老师了!我们不要老师死!老师您先跑!说话间,几个孩子已经泪如泉涌那一刻,我的心中升腾起从没有过的庄严感和悲壮感:为了你们这样懂事的孩子,老师死了也值得!两行热泪夺眶而出面对孩子们的心有情有爱的心!我有什么理由不付出一切?我继续讲下去,声音伴着泪水在教室里颤抖,孩子们的泪水浸泡着我的声音
这一幕似曾相识,对了,在孙老师的课堂上不也是这样吗?一颗真诚的心融化了几十颗火热的心,这是心与心的交流,这是爱与爱的传递!
更加令我难忘的是:下课了,有个孩子拉住我:老师,长大后,我也当老师;也让学生先跑!说着,天真的笑颜上又挂起了泪花
《这不是一颗流星》!孩子的心是白纸,你描绘美丽她就记载美丽;是清水,你投射阳光她就反射光芒;是回音壁,你倾注爱,她就传播爱!
爱,是一种声音,你真诚,它就美妙听一听,它就在张艳华老师动人的歌声里;
爱,是一种动作,你用心它就栩栩如生看一看,它就在张玉娟老师的一笑一颦中;
爱,是一种感觉,你抓住它就难忘摸一摸,它就在于金成老师为学生挤钉血的脏手上;
爱,是一种语言,你倾听它就温暖想一想,它就在李玉兰和胡秀梅老师的循循善诱里;
爱,是一种精神,你执着它就坚强比一比,它就在刘秀芳老师带病工作的日日夜夜里
身边的同事们就是这样无时无刻不在感动着我;周围的孩子也是无时无刻不在提醒着我:教育是爱的事业!
我喜欢走在路上,听学生远远地面带微笑叫我老师;我喜欢登上讲台,看台下几十双期待和信任的目光;我喜欢拿起粉笔,为幼小的音符谱曲,为他们开启智慧之门,帮他们点燃理想之灯。而他们也影响着我,他们丰富着我的生活,他们美丽着我的人生
大病初愈,重返校园,我收到了一盒尘封的卡片,上面写满了祝福,那是去年教师节孩子们亲手做的。看着那精美的设计和稚嫩的笔触,我沉浸在幸福里,久久不能自拔这一刻,我不再羡慕建筑师,因为再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。
我为什么要做教师?我无数次地问自己:
是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文!是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国!是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说;是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞;是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。是因为我深深懂得爱是老师最美丽的语言啊。
尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:
大家好!我叫xxx,是一年级一班的学生,我演讲的题目是《学习日常行为规范,做文明小学生》。能站在这里参加演讲比赛,我感到无比自豪。希望通过这次演讲,能让所有的同学对《小学生守则》和《日常行为规范》有更深刻的认识,以更加文明的言行来净化我们的校园,美化我们的心灵。做为一个文明的小学生,不论在校内、校外都要遵守礼仪。你听:“老师早!老师好!对不起!没关系!请!谢谢!”这些声音时时在校园内响起,而且经常能看到同学们互帮互助的身影.这些现象难道不值得继续发扬,成为大家学习的榜样吗?可是在我们身边,在一部分同学身上,还有一些不文明的行为。校园内,能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾,部分同学讲脏话,粗话,甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物,对此我们是否该深刻思考一下呢?我们是学校的一员,学校的面貌要靠我们同学共同维护,只有人人讲文明,个个有礼貌,同学之间才会团结友爱,我们的校园才会更加温暖,和谐,同学们才会更加健康,茁壮成长。
播种一种行为,收获一种习惯;播种一种习惯,收获一种性格;播种一种性格,收获一种命运。同学们,养成良好的行为习惯,需要老师的教导,同学的帮助,更需要我们自己严格要求自己,《小学生守则》《小学生日常行为规范》是我们的行为准则,它们不仅写在纸上,而且要记在我们心里,更重要的是要体现实际行动上。每个人的举手投足之间,都传递着丰富的文明信息。让我们借着学习《小学生日常行为规范》的东风,从现在做起,从自己做起,从点点滴滴的小事做起,养成良好的文明习惯,做文明学生.管住我们的口,不随地吐痰;管住我们的手,不乱扔垃圾;管住我们的脚,不去不该去的地方。让我们携起手来,共建一个文明、美丽的校园,让我们朐阳小学的每一名学生都成为一个文明之人,让文明之花开遍校园的每个角落。
相信大家在所听过的演讲中或者在听足球解说员说话时,都有一个强弱音的运用,这样能鲜明地体现出重点,也能使讲话更加生动,如果声音才演讲开头到结尾都一层不变,那就会很无趣,下面我教大家一些练习强弱音的技巧:
强控制练习需要一点声乐练习知识,在这里不好介绍。大家可以回想:《智取威虎山》里杨子荣喝酒唱歌那一段,最后结尾有个啊哈,哈,哈,哈哈哈基本的感觉就是这样。要体会隔肌和腹肌的作用,发声的时候气息是应该下沉的。
参考练习诗词:
岳飞《满江红》,毛泽东《忆秦娥娄山关》,陈然《我的自白书》
新闻联播播音员在播报简讯的时候,一般都用强控制。
弱控制练习
1、吸气深呼气匀。缓慢持续地发出ai uai uang iang 四个音。
2、夸大声调,延长发音,控制气息。
花红柳绿 h--ua hong liu lv (发音时,声母和韵母之间气息拉长,要均匀、不断气)
3、通过夸大连续,控制气息,扩展音域。
参考练习诗词:
李白《静夜思》,孟浩然《春晓》等。
气息控制训练可以把握深、通、匀、活四字方针,注意气息和内容的结合。
单纯的语音、气息训练效果并不好,需要大家在实际朗读过程中不断体会、运用。
如果大家能熟练地运动强弱音去演讲,我相信会有很好的效果。
演讲者发表演讲的目的,就是要吸引、说服、鼓动、感召听众,因此,如何使自己的演讲唤起听众的共鸣,从思想深处征服听众,就成为演讲者最为关注的 问题。那么,演讲者怎样才能唤起听众的共鸣呢?
用趋同法唤起
演讲者与听众之间共同的地位、经历、愿望、志趣、信仰、理想等,都具有趋同性,演讲者可以从趋同的角度入手,去寻找与听众的共同语言,渲染与听众 的共同体验,去缩短与听众的心理距离,唤起听众的心理共鸣。
例如,第二次世界大战期间,英国首相丘吉尔在美国作的圣诞演讲:
我今天虽然远离家庭和祖国,在这里过节,但我一点也没有异乡的感觉。我 不知道,这是由于本人的母亲血统和你们相同,抑或是由于本人多年来在此所 得的友谊,抑或是由于这两个文字相同、信仰相同、理想相同的国家,在共同 奋斗中所产生出来的同志感觉,抑或是由于上述三种关系的综合。总之,我在 美国的政治中心华盛顿过节,完全不感到自己是一个异乡之客。我和各位 之间,本来就有手足之情,再加上各位欢迎的盛意,我觉得很应该和各位共坐 炉边,同享这圣诞之乐。
在圣诞之夜的特定氛围中,演讲者娓娓述说共同的血缘、文字、信仰、理想,以及共同的奋斗结下的同志般的情谊。这些共同的体验把彼此的心连在了一起, 实现了双向交流,唤起听众温馨亲切的心理感受。
历史的声音
我是一名老师,你可以认为说话就是我的职业。阿基米德说过:"给我一个支点,我能撬动地球",那我也可以说:"给我一个话题,我能和你侃一宿".我可以用声音,教会你书上的知识、高频的考点、解题的套路,然后帮学生考一个理想的大学,然后周而复始的重复这些轮回。
虽然我这十年教过的学生,也没有网红主播粉丝的零头多呀,但是那又怎样呢?因为缺少听众我就没有发声的价值吗?因为人微言轻我就失去了传播的必要吗?不,只要有一个人还在听,我就要继续说,因为再微弱的声音也是有力量,它可以是一句善意的谎言,就像很多拼搏在大城市里的年轻人,明明已经遍体鳞伤,打电话的时候还要说一句:"妈,我挺好的,真的".
它可以是改变历史的胜负手。就像当年:苏秦,纵横捭阖,合纵六国,锁强秦于函谷之西。孔明,舌战群儒,联吴抗曹,阻魏武于大江之北。但如果你要问我,最打动我的历史上的声音,是一段深深的情话,这段情话出自一个永远24岁的年轻人之口。他出生福州,三坊七巷,殷实的大户人家,留学海外,学业有成,精通中、日、英、德、四国语言,而且新婚燕尔、夫妻恩爱。这么一个人生赢家式的模板,却选择用自己的生命献祭给苦难的时代。在他人生的倒数之日,写下了二十世纪最伟大的。是的,这个人就是——林觉民,这封信就是《与妻书》。
意映卿卿如晤,你看这开头,卿卿,亲卿爱卿,是以卿卿,我不卿卿,谁当卿卿。
可见林觉民,也常怀,愿天下有情人,终成眷属之愿望。但是面对当时中华大地遍地腥云、满街狼犬的惨淡,他的选择是用超越男女情爱之心,以爱天下人之大爱,所以他才敢先爱人而死。他把人生绝笔写成了不朽的情书,他把对一个人说的情话变成了对整个民族告白的声音,而且他还用自己的生命和行动践行了这份诺言,以天下人为念,当以牺牲小我之福利,为天下人谋永福也。
那你可能会说:"王老师你说的这些道理我都懂啊!可是我就是个普通人,我盖不了高楼大厦,我建不成天宫一号,我没有在抗洪抢险的现场拯救过群众的生命,我也没有在雪山草原守卫过祖国的边疆。民族危亡时,没有我咬破手指写下还我青岛的呐喊,百废待兴时也没有我筚路蓝缕创造中国速度的努力。"
那我要告诉你:如果你觉得自己很平凡,如果你觉得自己很普通,如果你觉得自己不是英雄,那就对了。因为,今日之中国,不是那个国运沉沦的近代,不是硝烟弥漫的乱世,你我可以在平凡和私念中,过好自己的小日子,完成自己的小目标。因为我们知道当风雨来袭时,有人在我们身后撑起雨伞,当危险来临时,有人挡在我们身前挺身而出,这就是这个时代送给我们最珍贵的礼物。
那么我们能为这个时代做些什么?其实很简单:没事时,胆儿别太大,有事时,胆儿别太小。于我而言,即便我这一生都可能当不了英雄,我也要用自己的声音要说点什么。
我要告诉我的学生们,历史的声音,应该是书圣王羲之,铺蚕茧纸,挥鼠须笔,诚信而书,写下的天下第一行书《兰亭集序》。
我要告诉我的邻居,历史的声音应该是《史记》里所说的"人道经纬万端,规矩无所不贯".从古到今就应该是有礼者走遍天下,无礼者寸步难行。
我要告诉所有认识我的女孩儿,历史的声音就应该像,鉴湖女侠秋瑾所填词的那首《勉女权歌》里所唱的那样:"吾辈爱自由,勉励自由一杯酒,男女平权天赋就,岂甘居牛后".
我还要告诉天下所有善良的人,历史的声音应该是:"良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒",应该是"勿以恶小而为之,勿以善小而不为".
人们总喜欢用蜡烛来比喻老师,好,我就来当一个蜡烛,良知就是我的烛台,知识就是我的灯芯,思想就是我的火焰,语言就是我的光芒。即便一灯如豆,我也要驱一世之暗,假使得登高台,我就要放万丈之光。
因为我相信:闻有道,字有神、语有力、言有灵,每一个人都可以用平凡的声音发出不凡的力量。
上了这个台,我是演说家,出了这个门,人人皆可为演说家。
看到这里关于“科技让生活更美好演讲”的相关内容差不多已经结束了,如果对《演讲共鸣控制训练让声音更圆润》还无法解决您的需求,请继续看我们为您准备的“科技让生活更美好演讲”专题!
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