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活动主题
多一公斤,多一份爱
活动背景
XX年,一群热衷旅游,热衷旅游事业的年轻人发起了“多背一公斤”民间旅游公益活动,呼吁出行旅游的人们多背一公斤的物品带给贫困山区的人。自发起以来,共有数千人参与了“多背一公斤”活动,影响人数超过百万。
公益之火,生生不息,启梦支教团作为大学生自发组织起来的支教助学平台,也将加入爱的浪潮,在XX年的暑假接力多背一公斤之火,踏上云南市丽江市玉龙纳西族自治县黎明傈僳族自治乡黎明村黎明希望小学的爱心之旅,为孩子们送去需要的学习和体育用品,并在过程中进行走访,收集学校和学生信息,及时反馈到社会,以期更多的人关注山区,更多的爱心人士参与到支持山区的活动中来。
在那些远山深处,在那盛载着孩子们梦想的大山里,有着太多的心酸,太多的无奈,一支笔,一本书,一个简单的读书梦,在山里面有时候都是那么奢侈。虽然我们可以给的可以改变的只是微小的部分,但相信,爱是向日葵,终会向着阳光生长,盛开在大山里的阳光下,一公斤,对我们来说也许微不足道,但对山区孩子们来说,那不仅是一公斤的物品,更是一个个沉甸甸的梦,在爱心的汇聚下,孩子们也会像向日葵一样,梦想绽放在阳光下。
活动意义
千里传爱,为山区的孩子们送去远方的关怀
背包助学不仅是人生的一次重要经历,更是一种磨练,不论是在吃苦,还是在团队协作方面,都会受益匪浅。
培养当代大学生以及社会人士的社会责任感,让更多人关注到山区
活动口号
今天您的行囊,明天,他们的希望
活动时间
XX年7月20号到8月1号(暂定)
活动地点
云南省丽江市玉龙纳西族自治县黎明傈僳族自治乡黎明村黎光新闻希望小学
活动说明
本次多背一公斤活动,也是启梦支教团的一次尝试,在背包上增加一公斤的分量,为孩子们送去来自山外的关心,在背包旅行的过程中,给他人一公斤的微爱,让爱心陪伴整个旅途,花开一路。
活动强调
背程,辛苦异常,需要强健的体质,身体素质必须过硬,请谨慎报名,活动过程可能会风餐露宿,长时间洗不了澡,所去的学校在山上,需要步行山路,再加上背包,艰难不言而喻,但这会是一次此生难忘的经历,背程中的风景,背包的伙伴,背程里的人和事,都将会铭记于心。
团队简介
启梦支教团是在XX年由各高校大学生自发组织的支教助学组织,从事于长短期支教和助学活动,旨在为山区的教育献上自己的一份力量。启梦,为梦执着,与爱同行。
XX年顺利完成在贵州六盘水水沟小学的暑期支教活动,由爱心人士对水沟小学的2名品学兼优学生的一对一资助也已在寒假落实,一直资助到他们上高中。此外,在每日新报和天津贵宾食品公司的帮助下,顺利将募集的XX件衣物送到了湖南湘西的乡亲们的手中。
XX年的长期和暑期支教活动也在启动进行时,暖山活动也正在进行。
团队成员
来自各高校的志愿者
实践活动总计划
前期工作
1. 联系学校,和学校商量好相关事宜,包括什么时候去学校,在学校的吃住问题,学生需要的物品,走访的形式等。
2. 拟定详细的实践计划
3. 指定行为准则和安全应急方案
中期工作
1.募集学校所需的物品,尤其是在毕业季,组织“爱在毕业季”活动并联系记者,对募集活动进行报道,联系赞助商,对活动进行赞助,分类打包募集的物品
2.确定背包助学名单,并确定具体的背包助学方案
后期工作
由队员们发放物品,走访学生家庭,和周边学校,收集学校和学生的信息,并整理好后反馈给社会和公益机构。
总结活动中出现的问题,吸取经验教训。
这篇《青少年校外活动策划方案》,是小编特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!
一、目标成果:
为了认真贯彻省、市《关于进一步加强和改进未成年人校外活动场所建设和管理工作的意见》的实施意见,充分发挥未成年人校外场所的功能,培训青少年团结协作、顽强拼搏精神,使边远农村的孩子在丰富多彩的校外活中增长知识、开阔眼界、健康成长,使中心教育由县城向农村辐射。
二、活动内容:
1、组织开展体育活动;
2、组织开展电脑知识培训;
3、谈参与项目活动的收获和体会,对今后活动提出好建议。
三、时间地点:
4月24日—26日:永寿县青少年校外活动中心
四、参加人员:
7个辅导站的青少年共42人;辅导员共7人;聘请体育教师、中心工作人员3人。总计人数54人。
五、日程安排:
第一天:上午 报到;制定比赛规则,分组,认识小组成员;
下午 进行特色体育比赛;
第二天:上午 进行计算机培训;
下午 进行计算机培训;
第三天:上午 进行计算机培训;
下午 座谈、交流心得。
六、实施步骤
(一)、活动筹备
1、组织人员、明确分工,场地,制定活动方案与日程,准备资料和器材等。
2、聘请有关专业人员讨论、设计培训方案。
(二)、具体实施
1、开展体育活动
预期效果:培养青少年的团结协作和顽强拼搏精神,锻造坚强的意志和勇于拼搏的精神。
活动场地:中心体育场。
参加人员:7个辅导站青少年共42人、辅导员、体育教师和中心工作人员,总计人数约54人。
资料设备:相关体育器材、裁判及记录用具、矿泉水、奖品等。
方法步骤:20XX年4月24日上午报到,中心工作人员介绍这次活动的安排和活动内容,青少年集体讨论体育活动项目,制定比赛规则,分组,相互认识。下午正式开展体育活动。比赛开始前,各小组成员相互介绍认识,选定裁判与记录员。一是开展钓鱼分组对抗赛1场(约40分钟);二是开展托运乒乓球分组对抗赛1场(约40分钟);三是运送篮球往返跑1场(约40分钟);三是双人协力跑(约40分钟)。在比赛间隙和休息时间安排小游戏、才艺表演。
2、开展电脑知识培训
预期效果:掌握电脑的实际应用知识和基本操作,开阔视野。
活动场地:永寿县青少年校外活动中心
参加人员:7个辅导站共42人、辅导员、中心专业人员,总计人数约62人。
资料设备:准备微机室、培训教材、笔记本、圆珠笔、等。
方法步骤:20XX年4月25日全天至20XX年4月26日上午开展电脑知识培训。
主要培训内容:20XX年4月25日上午:①建立文件夹,建立文档,命名,键入文字,对文字进行编辑,保存(利用电脑撰写心得打基础);②用数码相机传输照片,对照片进行编辑,撰写自己的内容,保存(为摄影活动奠定基础)。
20XX年4月25日下午:①申请邮箱,建立新邮件,撰写邮件内容,发送接收邮件,打开邮件阅读(为学习中心间相互交流信息奠定基础);②浏览网页,阅读信息,保存路径,(为获取有用信息奠定基础)③制作幻灯片,确定幻灯片主题,对幻灯片进行编辑,播放幻灯片(为对日常组织开展活动情况及时总结奠定基础)。
20XX年4月26日上午:每人就这次活动撰写一篇心得体会。每小组成员自主设计幻灯片的内容,主题要突出,内容新颖别致,共同完成一件幻灯片,小组间进行评比。
3、开展座谈交流
20XX年4月26日下午开展座谈交流。谈各自的收获和体会,对中心的工作和今后的活动提出意见和建议。
策划书即对某个未来的活动或者事件进行策划,并展现给读者的文本;策划书写作。策划书是目标规划的文字书,是实现目标的指路灯。小编整理了校外活动策划书,希望对你有用。
一、指导思想
以邓小平教育理论、“三个代表”重要思想和科学发展观精神为指针,以课堂教学为主阵地,综合课程为突破口,继续扎实地开展校外活动,进一步挖掘校内外一切课程资源,从而让教师在学习、改革、反思的氛围中提高教学水平、学生在自主选择、自主探索、主动和谐发展的道路上迈开步伐。
二、校外活动要求
1、由学校统一组织。学校在校外活动中一直处于领导者、组织者的地位,学校领导和教师是校外活动的指挥者。
2、学生是校外活动的主体。如同课堂教学学生是主体一样,校外活动的主体也自然是学生。没有学生的积极参与,再有益的校外活动也是不可取的。
3、与学生的学习和身心健康发展有关。校外活动不能成为第二课堂,但也不能离题千里,脱离学生实际。高中校外活动要坚持符合高中学生年龄特点、心理实际的原则,因地制宜的开展。
4、充分发挥高中学生自治的作用。对于校外活动,学校需要指定专人规划、现场指挥,但更应该充分让学生积极的自主参与。
三、校外活动的
的实施办法及主要形式
(一)野炊
1、适宜开展的时间:秋季。
2、主要过程及内容:选择野炊地点,准备炊具、原料,分组做饭、菜,分享劳动成果。
3、意义及德育渗透内容:动手能力、协助能力、珍惜劳动成果,理解父母家人的不易。
(二)郊游
1、适宜开展的时间:春季和秋季。
2、主要过程及内容:郊游是一项集游戏、学习、体育锻炼、团体锻炼于一体的教育活动形式,具有知识性、趣味性等特点。
3、意义及德育渗透内容:对于健全性格、培养毅力、增强体质、治疗退缩
行为具有重要意义,对一直生活在城市的孩子有着更重要的意义。
(三)户外学雷锋
1、适宜开展的时间:三月份。
2、主要过程及内容:到老年公寓帮助打扫卫生、文艺表演,“一帮一”结对子献爱心。
3、意义及德育渗透内容:尊老爱幼,有同情心,学会关心他人、照顾他人,爱的奉献。
(四)参观纪念馆或扫墓
1、适宜开展的时间:四月份。
2、主要过程及内容:了解革命先烈的丰功伟绩,动手为先烈献花、扫墓等。有条件的时候也可以同时听报告。
3、意义及德育渗透内容:了解社会、珍惜和平社会环境,抓住机遇,继承遗志,报效祖国,缅怀先烈。
(五)参观大学校园
1、
适宜开展的时间:9—11月份。
2、主要过程及内容:到大学校园进行参观,有条件的时候同时安排在大学里听一次报告,或参加文艺晚会,或进行一次球赛等。让学生亲身感受、体验大学优美的校园环境、先进的办学条件、浓厚的知识氛围。
3、意义及德育渗透内容:向往大学、励志成才,适时引导他们“临渊羡鱼,不如退而结网”。回到高中后要少一点抱怨,多一点刻苦,不上大学誓不罢休。
(六)登山
1、适宜开展的时间:春、秋季节。
2、主要过程及内容:将学生分成若干个小组,上午开始,若山离学校较远的,可以统一乘车到山脚下,然后慢慢登到山顶集合,吃饭、休息,甚至开展小型文艺演出、游戏等。下午下山后统一返校。
3、意义及德育渗透内容:团结协作、吃苦耐劳、有毅力、有耐心。同时在登山过程中,提示学生认真感悟,师生之间、学生之间边登山,边相互交流。登山对每个人而言都有困难,一方面自己要主动关心、照顾他人,另一方面要尽可能地不给别人添麻烦、自立自强。当登上山顶后,要分享这种经过艰辛努力而取
得胜利后的喜悦。
(七)志愿服务活动
1、适宜开展的时间:全年
2、活动的主题、过程及意义:
(1)义务执勤。分小组到路上协助交警指挥交通
,体验不同行业的辛酸,学会理解他人,增加交通安全意识。
(2)义务美化风景区:通过联系,争取到学校附近的风景区,协助管理人员集中治理一次白色垃圾。同时面向游客宣传环保知识,倡导文明环保行为。让学生在治理、宣传环保的同时,能达到自我约束、自我教育的效果。同时通过这样的活动也可以有效地宣传学校,加强学校与其他单位的关系。
(3)义务清理城市的“牛皮癣”。在让学生动手清理的过程中,感悟做一个有益于社会、有益于他人的人。“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”。再小的事,只要对集体、对他人不利就不要做。要从一点一滴的小事做起,养成不随地吐痰、不乱写乱画、不随手丢垃圾等良好的习惯。
(4)义务清扫积雪。入冬后可以让学生上街清扫积雪,简单地讲就是让学生干活。努力让自己的劳动方便于他人,服务于社会,相信每个人都可以做一个有益于人民的人,找回自信。
(八)探视劳教人员
1、适宜开展的时间:可与春、秋季课外活动的最佳高峰时间错开,选择冬、夏季进行。
2、过程及主要内容:根据司法部门的要求,近距离地参观劳教人员的吃、住、劳动场景,远距离地接触劳教人员。有条件的情况下适当安排教官做法制讲座,或安排劳教人员现身说法。
3、德育渗透内容及意义:对学生进行现场法制教育,要自觉学法、知法、守法,要有责任意识,千万不能以身试法、违法后果严重。
(九)集中开展勤工俭学
1、适宜开展的时间:寒暑假。
2、活动过程及主要内容:在劳动部门的帮助下,选择适宜学生的工厂,让学生脚踏实地同其他务工人员一样劳动2~3个月。
3、德育渗透内容及意义:在劳动过程中让学生体验劳动的艰辛和务工人员的无奈,体会家人挣钱的不易。不再为辍学打工心生杂念,自觉克服学习中的浮躁心理。对于家庭困难的学生也可以挣点钱补贴自己上学经费的不足,这方面的意义有时也很大。
三、开展校外活动应注意的问题
(一)安全第一
在校外活动中一定要注意安全,确立“珍爱生命、安全第一,预防为主,责任重于泰山”的意识
(二)认真策划,精心组织,指挥有力
每一次校外活动都需指定专人负责,并对各种意外情况做好预测,收看好天气预报,不盲目从行。
(三)校外活动结束后要全面地总结
每开展完校外活动后,都要利用班课、团课时间及时总结、及时分享活动感受。
(四)组织方式应灵活
在校外活动的组织中,应根据活动内容、活动时间、活动场地和学校的实际情况采用不同的组织形式
。
1、全校统一行动。这种形式主要适用于较大场面,无需分工到人的活动。如扫墓活动,文艺演出活动。
2、班级统一行动。对于不适合较多人群聚集的活动,可以采用班级统一行动的形式。如志愿者活动等。
最后,校外活动是学校带领学生深入社会、参与社会、了解社会、走向社会的良好媒介与载体。它涉及面广,需要沟通的关系多,需要协调的单位多。作为校外活动的组织者,要注意与多方面的沟通与协调。
为进一步落实教〔xx〕12号《关于进一步推进素质教育深化校外(课外)教育工作的实施意见》文件精神,适应我县教育发展形势,满足学生家长校外文体、科技、艺术等专题活动的需求,引导并逐步规范我县校外培训工作,切实发挥青少年活动中心作为县公益性素质教育校外活动基地的重要作用,努力为青少年成长成才、提升个人专业素质减轻经济负担并提供优质服务,使活动中心成为家长及学生心目中艺术培养的成长摇篮,切实推进我县素质教育向纵深发展,特开展xx年暑期校外素质教育专题活动,方案如下:
一、专题活动领导组
组 长:
副组长:
成 员:
领导组下设办公室
办公室主任:
领导组负责xx年全县素质教育专题活动的组织、协调、招生方案、教师聘任、教学管理与服务工作。具体工作由办公室负责。
二、课程设置与安排
1、课程。本期其开设九大类,25个专业,分别是,棋类:象棋、围棋;书画类:儿童画、简笔画、素描、书法、国画;乐器类:钢琴、小提琴、手风琴、二胡、笛子、葫芦丝、电子琴;舞蹈类:中国舞、街舞、拉丁舞;表演类:主持与表演、少儿口才;声乐类:声乐;文化类:新概念英语、3-6年级阅读与写作、3-6年级思维训练;科普类:科普、logo语言、动漫;体育类:跆拳道;
2、班级设置。每个专业开设初级班、中级班、高级班各一个,特殊情况视情况而增减班级数。初级班为未参加本专业培训的学员,中级班是参加了活动中心开展的连续“三期”以下(含三期)的培训或通过本专业四级以下(含四级)考试(以证书为证)的学员。高级班是参加了活动中心开展的连续“三期”以上的培训或通过本专业四级以上考试(以证书为证)的学员。每班人数详见课程安排表。原则上每班为25人,乐器类及其他特殊专业酌情增减。
3、教室安排。分楼层安排,详见课程安排表。
三、时间安排及工作方式
1、上课时间。周一至周五的8:00—9:30、9:40-11:10、14:20—15:50、16:00-17:30。具体:七月份:第一周5-9日,第二周12-16日,第三周19-23日,第四周26-30日;八月份:第五周2-6日,第六周9-13日,第七周16-20日。学期总课时为28课时(logo语言为56课时)。
2、报名时间及方式:
报名方式一是在班主任处报名,二是在活动中心报名,报名时都统一使用《青少年活动中心xx年暑期登记表》。活动中心报名方式为集中报名,流水作业,地点是一楼书法教室(制作席卡),程序:报名(填写登记表)(黄)——开票(胡)——收费(陶)——录入(李)。
(1) 班主任处报名时间:6月10日至6月25日;
(2) 活动中心报名时间:6月26日至6月30日
3、招生宣传时间
宣传单于5月底制作完成。入校宣传时间为6月2-4日,重点单位在学校召开班主任会议时作宣传与布置,具体时间待定,其他单位适时安排。
4、结算时间:原则上定为6月25日。
5、排班时间:7月1-3日。
6、教师聘任时间及工资结算方式:6月30日,聘期:xx年7月1日至xx年8月20日。工资期末一次结清。聘任教师一律与单位签订《青少年活动中心教师聘任合同》。7月5日,召开全体教师会,一是签订合同,二是对工作要求进行布置,三是与楼层负责人见面。
四、 收费标准
青少年校外活动中心钢琴汇报汇报活动方案
一、指导思想
为学习钢琴的学生提供一个展示钢琴艺术的舞台,充分提高学生学习钢琴的积极性,激发学生强烈的参与愿望,增强学生的自信心,通过相互交流切磋技艺,提高演奏水平。
二、活动时间
2018年11月25日
如遇特殊情况,活动时间另行通知。
三、活动对象
本中心的学生及其他喜欢钢琴演奏的在校学生。
四、表演形式
独奏,曲目不限,时间控制在5分钟之内。可以看书弹奏,不要求背谱子。
五、奖励办法
选出活动中表现优秀的学生进行表彰。评选出钢琴王子、钢琴公主,优秀演奏奖、最具潜力奖、最佳进步奖、最佳表演奖等奖项。设置多项奖励,让每个学生都参与进来。弱化奖项的层次对比。
六、评定标准
(1)具有正确的演奏方法、演奏姿势和演奏状态。
(2)乐曲演奏规范、流畅和完整,基本功扎实,具有正确把握节奏、力度、速度、音色及音准的能力。
(3)能较好地体现乐曲的内容与风格,具有较强的乐感和艺术表现力。
(4)作品的实际深浅程度及学生所完成的质量。
七、评委
邀请市艺体部教研员、区教育局领导、本中心艺体辅导员及家长评审团共同担任评委。家长评审团由家长集体推荐或抽签产生。
八、活动地点
本中心四楼。学生按要求时间到达,进行抽签排序。
九、报名方式
自愿报名,报名时写清楚姓名、年龄、曲目。(报名学员在本班辅导员处登记)
报名截止日期:2018年11月11日
活动组织人联系方式: 13684680***(孙老师)
兴山青少年校外活动中心
2018年10月30日
万人垂钓大赛策划书
活动主办:海钓钓鱼俱乐部
活动协办:西官钓鱼网、院学生会、院指导中心
指导:院团委、院保卫科、院体育部
特别赞助:西官钓鱼网、xx商家、xx商家、、大学生精英论坛
活动主题:让绿色文化引领大学潮流
远离网吧,走进海钓
活动目的: 丰富同学课余生活,培养耐心,享受乐趣
感悟人生体贴自然
活动口号: 打造全国高校第一家海钓品牌俱乐部
举办时间地点:XX.4.16——XX.4.17两天,上午8:00—— 16:30,海院图书馆西岸湖两岸
(活动当天,图书馆西侧两岸各竖立30面红旗,30条横幅,两岸各设75钓位,各放置75凳子、75鱼竿。湖两边各放置边裁判员帐篷一顶,图书馆西侧高台处设主席台、嘉宾席、主裁判席、并设大帐篷一顶、拱门一个。)
活动策划主办方:江苏海事职业技术学院海钓俱乐部
活动对象 : 全江宁大学城钓鱼爱好者
参赛费用及赛程:每人 元(参赛费、水、鱼饵、凳子),一天两场,每场90分钟。按尾数计算成绩(最重和也有特别奖励)
裁判人员: 主裁判: 陈高如 沈建 申亚锋
边裁判: 陈鹏波 徐翔
文明超 程曾新
计分裁判:许国山、许满满、许用彧
夏崇军、丁晓雨、袁树宝
靳传熙、 孙文春、王凯卿
宋喜伟、 李伟、 周圣辉
(等俱乐部领导班子30——50人)
后勤人员: 孙小双、冯永刚、张超想、
张云龙、马亮 陈永国
比赛流程:
1、 把参赛人员随机分成几组,并通知好参赛时间和地点。
2、 领导班子提前一个半小时签到,做好一切准备活动。
3、 活动开始前一小时划分好钓位(不少于5米),并确定负责人负责的钓位。
4、 插好旗帜,挂好横幅,设好帐篷,布置好主席台(为拍摄做好准备)
5、 裁判员每人领到必要物品点到就位。
6、 8:00到8:15比赛人员签到。
7、 领导及赞助商讲话。
8、 通读相应的比赛规则
9、 由主席宣布比赛开始
10、 人员到齐后,到9:00抽取钓位
11、 由主席宣布比赛开始。
12、 比赛结束后,由边裁判员记录好成绩。
13、 各负责人收好自己的负责鱼竿、凳子和剩鱼饵。
14、 察看物品是否整齐。
比赛规程:
一、 钓具使用规则:可以自带渔具,也可以使用俱乐部的提供渔具,但钓竿的长度不超过4.5米,俱乐部提供塑料袋。
二、 饵料(打窝规则):鱼饵只能用蚯蚓,有本俱乐部提供。由于此次是竞技钓鱼,不准打窝。
三、 开赛/换位规则:
1 、比赛令未发前,任何钓具,钓组不得入水,需调漂的选手统一在一段时间调漂。
2、不得擅自换人、换钓位,中场更换钓位时,未经裁判发令,禁止先行换位。
3、比赛中如需要离开钓位,须经裁判批准。
4、非比赛时间严禁钩、漂在比赛池如水。
5、每场比赛不得中途退出,本场有效鱼须计算成绩。
6、不得有意锚鱼、挂鱼故意造成鱼或死伤,否则鱼获无效。
7、每场比赛前,须提起鱼户是否空户。
随着社会文明和进步,公共安全日益受到各级政府的重视。学校是未成年人高度集中的场所,学校安全工作就成了社会公共安全的重中之重。特别是在校外活动中,更应该加强青少年的安全,我们必须大力加强学生校外安全工作,必须切实贯彻“预防为主”的方针。现制订我校实施学生校外安全教育的规定,希望各部门、各岗位明确职责,主动工作,扎实搞好对学生的校外安全教育,确保学生安全。
一、成立学校校外活动安全领导小组
组 长:刘光珠
副组长:陈旭升
组 员:王娜、李盘杰、俞跃、各班级班主任。
二、校外集体活动的安全内容:
1、组织学生参加公益活动、社会实践、参观学习、运动会、文艺演出和体育比赛等一切校外集体活动,班主任等责任人要在事前、事中做好针对性的安全教育,要有安全预案。特别要强化纪律要求,做好组织管理。学生要在专人带领下,在指定的范围内活动,不得进入危险区域,不得动用危险物品。
2、凡组织学生校外活动,班主任等责任人应事先详细了解沿途交通(含交通工具)状况,活动区域的安全情况,及时发现隐患(如危坡危坎、悬吊物坠落、防触电、防雷击、防溺水等),消除隐患,并针对实际情况向学生提出具体要求。校外活动必须在学生安全有保障的前提下方可实施。
3、不得擅自组织学生外出活动。
三、学生校外活动安全处理措施:
1、接送车辆发生故障及事故
如车辆发生突发性事件,应立即通知交警部门及“110”指挥中心,如有人员受到较大伤害时,同时即刻通知“120”救护中心。活动负责人以最快速度赶到事故现场,进行现场指挥处理,并立即向区教育局汇报。
2、活动时出现学生人身伤害事故
活动时如出现碰伤、扭伤、跌伤等轻微学生人身伤害事故,应中止该学生的活动,并根据“就近”和“就高级别”原则派教师即刻送至医院进行处理,并及时通知家长。
发生比较严重学生人身伤害事故,应通知“120”救护中心,由活动负责人火速护送至医院,并向区教育局进行汇报。
3、活动结束返程后发现人员遗漏
立即通知该活动场地有关人员进行巡查,如该遗漏学生确在该处,叫其原地等候。速派人员快速赶赴该处,把学生接回。如活动场地没有发现该遗漏学生,要速组织人员寻找。
4、活动时如碰到恶劣天气
活动前应预先掌握气象信息,活动时遇大雨应调整活动及参观行程,尽量安排室内活动。如活动时碰上暴雨、雷电、狂风等恶劣气候时,应立即集体合队伍,果断中止活动返程。或疏散到安全地带,待气候有所好转时返程。
5、学生晕车晕船
预先向学生提醒,有晕车晕船的要吃预防药。对有此现象的学生应安排在前排座位,不要剧烈活动,注意休息。自备塑料袋防止呕吐。
6、学生队伍要横过马路
必须列队过马路,并有一位老师负责带队,一位老师负责站在道路中央指挥,其他老师随队行进。严禁学生私自横穿马路或奔跑横穿马路。
四、学生校外活动安全教育的责任追究
1、责任追究的范围:分管领导、各部门责任人和班主任、搭班老师等。
2、责任追究的处理:
⑴虽按学校有关规定对学生进行了校外活动的安全教育,但敷衍了事的,给予批评教育,并责令整改。
⑵不按学校有关规定对学生进行校外活动安全教育的,作为一次教育事故处理。
⑶不按学校有关规定对学生进行安全教育,而又发生了安全事故的,作为安全责任事故予以追究。
一.活动项目简介:“益暖中华”――谷歌杯中国大学生公益创意大赛是由谷歌(google)发起,通过征集公益创意、资助获奖项目的形式,以促进社会公益事业发展、倡导大学生积极投身社会公益为目的的比赛。大赛将以大学生为主体,通过对他们公益创意的评选、优化、引导和资助,共同实现“创意改善社会,公益温暖中国”的主旨。
xx年“益暖中华”谷歌杯第三届中国大学生公益创意大赛在全国高校校园中得到了广泛的关注,共收到来自1060所高校的超过18200个创意申请,其中来自506所高校的1511个创意通过了预赛、进入复赛;进入并参与复赛,创意数量排名前100名的学校(含并列共102所),每所学校提供5个一次性谷歌"校园公益之星"奖学金名额。创意涉及了教育、贫困、环境、残障、医疗卫生、妇女儿童、文化、社会道德等众多公益方向。大赛为所有通过预赛阶段的团队和校园志愿者提供了证书和纪念品。在进入决赛的227个项目中,共有28支大学生团队获奖并最终实施,分别获得了谷歌提供的10,000至80,000元项目资金,在xx年暑期将他们的公益创意方案变成了现实。现在,第四届大赛的帷幕即将拉开。
二.活动目的
1. 通过大赛的形式,鼓励、推动中国大学生的公益意识,培养社会责任感;
2. 通过资助大学生自创的公益项目,为大学生提供展示能力、实现自我价值的平台;
3. 通过对项目实施的评审,为公益社会挖掘有潜力、值得推广的创“益”项目;
4. 通过提倡公益精神,让参与各方及全社会共同收获其积极的社会效益。
三.活动流程
大赛将通过网络媒体与传统媒体结合的形式进行全方位的宣传;以线上报名参加、提交方案、甄选为主要方式;在所有获选进入决赛的参赛者中选择约30个有创意、有能力的参赛者(个人或团队),于xx年暑假期间实施其参赛方案。每个在决赛胜出的参赛者(个人或团队)将获得由谷歌(google)提供的二至八万元人民币的项目资金,作为其在决赛胜出的奖金,以及活动相关的其它支持。具体流程如下:
(以下截止日期均以当日北京时间11:59pm为准。)
10月15日―12月5日
预赛阶段
大赛发布、接受网上报名、征集公益创意方案
1月15日
公布预赛胜出、进入复赛的名单
1月15日―2月14日
复赛阶段
提交项目执行计划、开通参赛者博客
2月1日―3月10日
大众网上投票
3月25日
公布复赛胜出、进入决赛名单
3月25日―4月15日
决赛阶段
提交参赛方案的项目预算
5月5日
公布入选团队名单
xx年暑假
暑期执行
约30支获奖团队各携带2-8万元资金去实现其公益计划
四.参赛资格
1. 大赛申请可以个人或团队为单位;大赛面向大专院校在校学生,包括大专生、本科生、硕士生、博士生;所有申请团队成员均需是中国的公民,在中国居住(居住在海外的中国留学生除外),年满十八周岁,身体状况允许其实施所提交的参赛方案。
2. 大赛鼓励团队申请,同时欢迎跨专业、跨年级、跨院校学生组成团队;各团队需指定1名同学为主要负责人、联系人,不同项目需有不同负责人;团队可包含1名辅导员或顾问,由申请团队所在高校专职教师或注册公益机构代表担任。如团队是由不同地方的院校的学生组成,该名辅导员或顾问可由任何一名学生就读院校所在地的高校专职教师或注册公益机构代表担任。
3. 从可行性出发,大赛优先考虑那些对方案实施地有亲身了解的参赛团队,如团队成员的家乡、曾住地、或学校所在地。
4. 谷歌(google)公司的员工及家属,在符合以上参赛资格的前提下,可以在公平独立的原则下参加本大赛。
以下情况自动免除参赛者的参赛资格:
1. 提交的内容不完整,或提供任何虚假信息;
2. 违背相关法律、法规;
3. 涉嫌作弊行为,侵犯他人知识产权;
4. 提交的内容不健康;
5. 提交的参赛方案缺乏最基本的可行性。
五.奖励办法
1. 所有通过预赛、进入复赛的团队将获得大赛提供的纪念奖品;
2. 所有通过复赛、进入决赛的团队将获得大赛提供的参赛证书及纪念奖品;
3. 决赛胜出的30支团队将获得大赛提供的优胜证书,纪念奖品,及20,000-80,000元项目资金用于暑期的项目实施;
4. 暑期项目实施执行特别优秀的团队,将有机会获得大赛提供的100,000-250,000元项目推广资金。
六.项目资金
大赛的奖金将作为大赛向胜出的参赛者提供的项目资金,详情如下:
1. 大赛将根据在决赛胜出的参赛者所提交的项目预算为其提供不同金额的项目资金;大赛为每个项目建议的项目资金的金额范围是二至八万元人民币,但大赛保留对相关项目预算或项目资金的金额范围做出酌情调整的权利。该项目资金将作为参赛者在暑期执行其参赛方案的资金,执行完成后参赛者将向大赛提交项目执行报告。
2. 项目的负责人同时也是项目资金的接收人 (详情请见以下有关奖金的分配的条款)。
3. 项目执行报告提交后,大赛将根据实际实施效果评选出优胜项目,对获得项目实施奖项的参赛者提供十万至二十五万元人民币的启动资金支持其项目向更大范围推广。实际提供的启动资金的金额将由大赛在其完全酌情权下决定。
七.评审标准
对于符合基本参赛要求的参赛方案,大赛将综合考虑以下几个方面作为衡量标准:
公益性:所有参赛项目必须有明确的公益目标,脱离其他功利得失。
创新性:这里的创新性包括了两个方面:一是针对一些以前没有得到足够关注的公益方向,二是用以前没有被实践过的方式来进行的公益行为,包括对现有公益行为的扩展、演变、和革新。
可行性:项目执行计划需要考虑到在预定的时间(暑假)、人力(学生个人或团队)、资金的范围内,综合当地实际情况,罗列具体的实施方案,设定切实可行的项目目标。我们鼓励各参赛团队在可能的情况下,邀请1名辅导员或顾问,由申请团队所在高校专职教师或注册公益机构代表担任(如跨院校的学生团队,由任何一名学生就读院校所在地的高校专职教师或注册公益机构代表担任),来指导项目计划的编写以及暑期的实施。
社会效益:对于每个参赛项目,大赛会考虑人力和资金的投入与其产生的可预见的社会价值之间的比例,这个比例越高,说明它的效益越好。每个项目产生的社会价值,包括了它的直接影响和间接影响,也就是对现实问题的解决和同时起到的宣传、带动作用。这会是前面三条标准的一个综合反映。
可推广性:对于效果好的参赛项目大赛希望能够顺利地在更大范围甚至中国全国进行推广。
八.部分操作细则
1. 进入复赛的参赛者可建立博客,用于创意展示并与网友交流,并作为评审的补充参考因素之一;博客内容应积极健康,脱离功利色彩。(在任何情况下,大赛均不对也不应被认为或判定为对参赛者博客上的内容和信息、以及访问者在参赛者博客上发表的评论负责。参赛者应对检查和监督其博客上的内容、信息和评论自行负责,并保证这些内容、信息和评论是真实、合法并为法律所允许的。)
2. 复赛阶段将提供网络投票,作为评审的重要参考数据;如果网络投票所产生的前20个参赛项目没能通过复赛、进入决赛,大赛委员会将通过大赛的官方网站逐一给出书面解释。任何形式的拉票等作弊行为,一经查出,参赛者将被取消参赛资格。
3. 为充分鼓励部分偏远地区和专科院校同学的优秀创意,各评审阶段均将为其保留一定数量的名额,并适时给予跟踪指导。
4. 任何涉嫌作弊行为,一经查出,参赛者将被取消参赛资格。
5. 大赛的最终解释权归大赛组委会所有。
九.预赛创意常见错误和部分评语
在历届大赛的预赛评审工作中,每个项目均按照其所勾选的公益方向进行分类、经过两名或以上评审员独立评审。对于较难取舍的项目,均由大赛主要负责人进行仔细斟酌判定或经开会讨论后作出最终裁决。在此过程中,我们发现有不少类似的情况在每届大赛中反复出现,造成一些创意不能通过预赛、进入复赛。
出于对所有参赛者的公平、公正,我们不能对个别参赛个人、团队、创意项目给予任何特殊的处理,包括进行项目评议,敬请同学们谅解。因此对于寻求落选原因和修改意见的团队,我们不能一一答复。在这里,我们列举一些预赛阶段常见的错误和部分评语,仅供同学们参考。同时我们鼓励大家浏览历届大赛中通过预赛的所有项目的创意公布,或者通过大赛官方网站的站内搜索查询历届大赛中类似的项目,互通有无、共同成长。
一、没有认真阅读大赛网站和历届获奖项目:
1. 对大赛规章有误解
2. 忽略了活动介绍和大赛网站上的一些主要建议
3. 提出为公司做宣传:没有按要求阅读评审小结
二、个人信息填写错误:
1. 注册邮箱不完整或无效,如:仅填写了qq号码
2. 姓名无效,如:填写了团队名称或网名
3. 学校所在地填写错误
4. 已毕业
5. 手机号码填写错误,如:仅填写了5位数
6. 邮寄地址未按要求填写省、市、街道等具体信息,如:xx大学xx收
7. 邮编填写错误,如:非6位数
8. 反复提交前后矛盾的个人信息
9. 未仔细检查填写、阅读并接受大赛相关规定
三、创意填写:
1. 违规,如:项目创意中填写了参赛者或其他非公众人物的个人姓名或联系方式
2. 没有认真勾选创意的公益类别,如:所选类别与创意无关,环保项目勾选了残障
3. 重要词汇有明显错别字,态度不认真,如:项目名称有错别字
4. 不恰当语言,如:有歧视性语言或带有争议的主观判定
5. 过度突出个人经历,创意填写缺乏专业精神或主观批评其它类似公益项目
6. 用了主要篇幅来评定自己的项目,而非描述项目,如:“我们项目的优点很多如下...” ,“公益性:5分,...创意性:5分...”(请把评审工作交给大赛工作组,团队应更多关注项目计划本身)
7. 所陈述内容缺乏依据、无数据来源,如:“据调查,80%的农村人口...” ,“山东菏泽是全国最...的地方”
8. 同一项目的重复提交
四、创意内容:
1. 创意内容描述不清,没有认真填写
2. 未做调研,公益目标不明确
3. 罗列活动过多、均非独创、缺乏重点,缺乏独创性和差异性
4. 行动计划不明确,只描述了公益目标或希望解决的问题,却没有提出该团队准备做哪些工作
5. 项目实施时间不在大赛规定的暑期或计划中的实施时间过短
6. 项目实施地既非学校所在地也非曾经居住地,实施地去向无明确理由,如:中小城市大学生申请去北京、上海等已有大量本地大学生的城市做项目
7. 项目价值取向在目前社会中仍有极大争议,其公益性尚不能确立
8. 项目中所持观点或所建议的方法目前尚无科学定论
9. 项目所需专业性较强,但团队并无相关资源,如:心理辅导、搭建技术平台
10. 项目有严重安全隐患,且无合理解释,如:非医学类学生深入疫区、非警官类学生参与执法
11. 针对部分社会现象的过激行为存在安全隐患
12. 缺乏明确受益群体,如:团队仅计划一路考察、旅行(我们不鼓励蜻蜓点水地去很多地区)
13. 商业成分重、与个别商家关系太紧密,有较强的其它利益关系、公益性较弱
14. 主要依赖政府、媒体、谷歌、和其它公司或机构的行为,未体现团队自身贡献和价值,如:主要计划利用大赛资金捐款或购买物资后进行捐赠
15. 团队对自身的关注多于对受益人群的关注,如:以锻炼团队为主要目的
16. 主体行为是创业、创收、旅游、中介、或新技术研发等非公益事项,活动本身缺乏公益性,如:典型的“先以某种形式赚钱、然后捐赠”(如果以最后捐赠为衡量标准则所有商业项目和非公益类项目几乎都可以通过捐赠而归类为公益)
五、部分通过项目评语:
1. 该项目填写的“创意亮点”突出了与其它同类项目的差异及其优势所在
2. 虽然也是捐赠,但是通过团队的工作和力量整合本来不属于公益方向的力量,团队在其中起关键作用
3. 项目计划有些问题,但较有创意,给个机会在复赛中展开
4. 高校所在地属于较偏远或落后的地区、或母语非汉语的少数民族地区,给予少量倾斜
(同一项目创意同时符合多条评语属于普遍现象,请勿简单地对号入座。)
十.学生问答
(一).关于报名
问:报名团队中每个组员都需要填写报名表吗?
答:本次大赛所有报名均通过官方网站上的表格提交:/application.do。根据该表格,在预赛阶段只需要填写作为团队主要负责人、联系人的同学的信息;在复赛和决赛阶段我们会根据需要在适当的时候要求填写每个组员的个人信息。
·
问:我没有收到你们的邮件(在注册、提交创意、或通过网站联系后)
答:部分电子邮件系统会错误地将来自益暖中华的邮件分类为垃圾邮件,请您注意相关邮件夹。如果依然无法查找到该邮件,建议您联系您的邮箱提供商进行咨询,或使用其它邮箱、更换邮箱提供商重新联系我们、注册报名、提交创意。同时,我们也发现部分团队在填表时键入了错误的邮件地址,造成其无法收到我们的邮件;请填写联系方式时检查其准确性。
问:可以同时上报两个项目吗?
答:一个项目负责人只可以领导一个项目,但他可以组员身份参加其他项目。
问:我只有一个人来报名参加,可以吗?
答:原则上我们不建议你一个人参赛,你可以以个人身份报名,但希望在进入复赛后组成团队。
问:如果我是一个慈善机构的代表或者已经离开校园的热心的公益活动参与者,我也希望把我(们)的创意通过"益暖中华"的活动来实现,有什么办法吗?
答:我们鼓励每一支大学生团队与现存的公益机构进行合作,借助他们的经验和资源、得到他们的帮助和指导,而使其团队的创意、计划、及实施执行得到优化。我们欢迎本身不能参加大赛的机构和个人,借助于现存的大学生团队或鼓励创建新的大学生团队来提交公益创意计划,成为他们的辅导老师或合作机构。
问:成人本科自考生是否有参加资格?
答:由于本次大赛主要面向青年学生,因此成人本科自考生不具备参加资格。
问:我的学校是xx大学的分校(或独立学院),为什么学校列表中找不到?我应该怎么报名?
答:各地大学的分校、校园较多,为防止混乱,我们不在列表中一一列出。报名时请以选择主校,并在“院校”一栏表明具体分校、学院。
问:是否一定要代表学校才可以参赛?
答:我们欢迎所有在校生以个人、团队身份参赛,对每个学校参赛队伍数目不设置上限。各学校可以对本校参赛团队进行推荐;参赛属于个人行为,各团队不需要正式代表学校。
问:我报名了,为什么“最新参赛创意来自”里面没有显示我的学校?
答:限于滚动框的篇幅有限,我们无法一次把所有学校全部显示。我们会按照提交顺序定时隔段更新,创意较多的学校出现的几率会相对较高。
问:是否每个队员都需要注册、提交创意?如果我(们)通过不同的邮箱多次注册、提交了同一个项目,应该如何处理?
答:每个团队的创意只需要由项目负责人注册、提交一次。多次提交的同一个项目仅会保留一次有效提交。由不同队员或不同邮箱注册提交的同一个项目,可以通过登录网站、编辑“创意亮点”来申明来自哪一个邮箱的提交为“正式提交,申请保留”,以及来自哪些邮箱的提交属于“重复提交,申请作废”。
问:我在登录时浏览器(ie)提示“此网站的安全证书有问题”?
答:请选择点击“继续浏览此网站(不推荐)”。
问:我在登录时浏览器(firefox)提示“安全连接失败”?
答:请选择点击“或者,您可以添加一个例外…”,“添加例外…”,“获取证书”,并“确认安全例外”。
问:项目团队包含来自多个学校的同学怎么办?
答:请在预赛报名时选定某一所学校的同学作为负责人。之后大赛的所有联系沟通,包括获奖相关的证书等均会列出这个学校的名称,每个项目团队只会收到一份团队的证书。因为参赛团队众多,大赛无法对个别的项目团队做出特殊处理。
(二).关于投票
问:投票结果中的“创意投票”和“计划支持”分别代表什么?
答:“创意投票”代表复赛详细计划提交公布前的投票统计;“计划支持”代表复赛详细计划提交公布后的投票统计。在复赛阶段的评审过程中,优先考虑“计划支持”的票数。
问:我们可否宣传自己的项目,争取投票?何为拉票?
答:我们欢迎大家邀请各自的同学、朋友参与公益,为他们了解并喜欢的项目有选择性地、理性地投票。但是我们反对仅仅为了得票、而不经过思考的投票,甚至是同一人不负责任地反复为同一项目投票。当个别项目显示有被人为操纵网上投票的迹象,则涉嫌技术性违规。我们将展开调查,如果需要,联系相关学校部门。涉嫌违规的投票部分将被清零,任何作弊行为经查证后会通知相关学校,参赛者将被取消参赛资格。(另见活动介绍/评审标准/部分操作细则:2. 复赛阶段将提供网络投票,作为评审的重要参考数据;如果网络投票所产生的前20个参赛项目没能通过复赛、进入决赛,大赛委员会将通过大赛的官方网站逐一给出书面解释。任何形式的拉票等作弊行为,一经查出,参赛者将被取消参赛资格。)
(三).关于公益创意
问:什么是有创意的公益?
答:简单地说,任何没有被实践过的公益行为都是有创意的公益;包括对现有公益行为的扩展、演变、和革新。
问:我能不能以改变我自己的校园,改变我们学校的宿舍为主题参赛?
答:可以,只要能通过你的努力,使更多的人获益就可以了。
问:如何填写“创意亮点”?
答:“创意亮点”是指项目创意中最具有核心竞争力的理念或创意;也可以对创意本身做一个浓缩地概括。“创意亮点”在预赛阶段仅供评审参考,不会与创意的其它信息一起公开。
(四)关于志愿者
问:我为什么没有收到志愿者证书、纪念品?
答:所有大赛证书、纪念品均会在决赛阶段(5月20日)结束之后,经过对参赛人员的身份和个人信息确认之后统一发出。
问:作为志愿者,是否需要为google(谷歌)进行商业上的推广?
答:不需要
(五).关于大赛流程
问:在初赛通过进入复赛阶段后,可以再修改初赛阶段的创意吗?
答:进入复赛后,可以增加小组等相关信息。但是创意部分不予修改。同样,进入决赛后,不予修改创意、计划部分。
问:如果在决赛中,符合入选标准的优秀创“益”方案远远多于30支队伍,那么"30"这个数量将保持不变吗?
答:对于最终入选的队伍数量,我们保留做少量上下浮动的权利。当然,我们非常乐意看到这样的情况发生,我们更诚挚地希望,更多的社会团体、企事业单位和个人能参与到支持创“益”行动中来,帮助大学生们实现他们的创“益”梦想。
问:大赛的详细评选准则是怎样的?什么样的项目可以入选,什么样的项目又可以获得大规模推广?
答:大赛的评选细则将公布在活动的官方网站以及各类相关介绍中。评选规则的重点主要体现在公益性、创新性、可行性三个方面。那些在xx年暑期执行中收到显著效果,社会效益回报率高,并适于向更大范围推广的项目将有机会得到大规模推广的启动资金。
问:如果我的创“益”方案入选了,谷歌会有计划给予指导吗?
答:除了为获奖项目提供资金上的支持以外,我们会对项目的实施进行跟踪评估并给予相关的辅导;同时我们也欢迎广大社会团体、企事业单位和慈善机构积极参与、提供指导,支持大学生的公益行动。
(六).关于大赛后续
问:优秀项目会被推荐给其它机构吗?
答:我们非常希望在大赛中能够涌现出执行效果好、社会影响大、兼具创新性的公益创意。对于这些创意,我们会尽最大的努力让它们能够发挥更大的影响力,实现社会效益最大化。我们欢迎并希望其它组织机构及相关部门来帮助甚至领导其对口的项目在更大范围内的推广。
问:我为什么没有收到参赛证书、纪念品?
答:除在决赛中胜出并获得资助的团队,其它所有参赛并按照规定符合获得证书要求的项目,若在注册时提供了完整、正确的信息,其证书及纪念品均已分批统一寄出。部分团队或队员未按大赛要求按时提供完整、正确的信息,我们不能对此类参赛团队和队员的邮件负责。对于同一负责人提交多个不同项目的情况,由于此类行为违反了大赛规则,无法提供参赛证书及相关纪念品。详细信息请参考参赛规则。9月30日以后,大赛不再接受针对上一届大赛参赛证书及纪念品的查询。
活动主题:彼此相爱
活动时间:XX年6月1日~2日
活动地点:昌平区十三陵水库
参与人员:尼西学院路弟兄姊妹
行程安排:
1、考察:提前1天由2~3名同工前往露营地点实地考察,根据策划和实际场地情况进行具体规划;
2、通知事项:a提前分组,每组选出组长,负责本组活动前前后后的各项事宜及照顾小羊(建议分4组,具体如何分需要同工商议);b帐篷的住宿分配(提前通知的原因是有突发情况以便调整);c各自以及集体携带物品;d分配各人负责事项(建议尽量人人参与);
3、出发:各组长负责本组的行程时间和路线安排(建议路线:地铁西二旗站乘昌平线在南邵下车,A口出至地铁南邵站乘643到十三陵水库下车),并于XX年6月1日16:00准时在露营地点集合;
4、人员到齐后,由陈皓致辞,介绍本次活动主题,勉励大家在这次露营中团结互助、彼此相爱;由向东介绍本次活动的时间安排,各主要负责人职责,组织大家安放好物品(建议急需贵重物品随身携带,其它暂时放在车上),组织破冰小活动;
5、16:30支搭帐篷,按小组进行,负责人进行指导及帮助,并充分调动各组成员积极主动参与;
6、17:30~19:00点,晚饭时间;准备篝火晚会时间;
7、19:30~21:30,晚上集体活动时间;之后集体善后;
8、22:00,自由安排时间,各组可以组织小组分享(建议);洗漱休息;
9、第二天早7:00~7:40,早起灵修时间;
10、7:40~9:00,洗漱时间,早餐时间;
11、9:00~11:00,礼拜时间;
12、11:00~12:00,分享时间,建议按小组分享;收拾行李;
13、12:00~13:00,午饭时间,去农家乐午餐,需要预定午餐;
14、13:30,返程。
分工:
1、 接待:赵博、双双。职责:需要提前到达,提前熟悉环境,接待陆续赶来的弟兄姊妹,介绍、引导大家参观周边风景;
2、 饮食:会杰、秀娥、光裕、善安。职责:集体食物的准备、晚餐、早餐、午餐的安排;
3、 住宿:向东、光裕。职责:指导大家支搭帐篷,洗漱地点确定,卫生间确定;
4、 篝火晚会:杨莎、向东。职责:活动时间、时长、内容、结尾等;
5、 主礼、赞美:向东。职责:组织弟兄姊妹礼拜;打印当天需要的赞美;
6、 圣经:陈皓。职责:带当天需要的部分人的圣经;或者根据讲道内容打印;
7、 讲道:陈皓。职责:当天的讲道;
8、 医疗:赵博、双双、梁艳、张阳、亚华。职责:负责带医药箱、预防和医治当天弟兄姊妹突发疾病;
9、 摄影负责人:陈皓、赵旭、吴佳、大丽。职责:拍照或摄影,记录露营的全过程,留念合影等;
10、 组长:杨莎、光裕、向东、娟娟。职责:小组的组织、通知、调动等各项事宜。
人员:
1、参加人员名单:双双、梁艳、赵博、善安、娟娟、红阳、亚华、秀娥、杨莎及两位朋友(1男1女)、陈皓、记忆、果果、又又、大丽、张阳、赵旭、吴佳、小妹及男友、会杰、向东、光裕。共24人,其中住帐篷20人男7人女13人,住农家乐4人;
2、 出发分组:1娟娟、双双、梁艳、赵博、张阳;2向东、善安、红阳、大丽、秀娥;3杨莎、朋友两人、光裕、亚华;4陈皓、记忆、果果、又又、赵旭、吴佳;5会杰、小妹及男友;第一个人为组长;
3、 到达后分组:出发分组做部分调整合成4组(建议);
4、 帐篷分组:需要同工商议。
备注:
此策划系在杨莎姊妹的协助下完成,如有不妥或考虑不周之处以及有更好的建议,望同工间及时沟通,暂定5月29日晚9:30同工电话会议(由杨莎负责)。
倡议:
彼此相爱,从同工做起。
把为教会的服侍当做同工们集体的事情及彼此互助互通的难得机会来看待,共同努力,积极主动参与。
请同工为本次活动能够成功圆满举办多多预备、祷告。
共勉。
XX-5-25
于北京林业大学
一、活动主题
“苹果”计划——传承爱心,接力希望
二、主题阐释
“如果别人给予我一个苹果,当我看到更需要的人的时候我会把这个苹果传递给更需要的人,别人也是如此。将苹果一直传递下去,将爱心一直传递下去……”
三、主体活动介绍:
(一)、我的公益,与你分享
活动目的
旨在通过本次“苹果”计划系列活动之我的公益,与你分享来让当地的小朋友们了解公益,了解公益活动的重要性,向他们宣传公益精神。
活动安排
1、由“爱满心间”活动小组成员向当地小孩子讲述助人为乐,传递爱心相关的故事及讲解我们进行公益活动的意义,让他们了解公益,学会感恩,助人为乐。
2、通过孩子们跟小组成员之间问答互动等形式加深他们对爱心公益活动的了解与理解。
(二)、感人影片,感动你我
活动目的
通过一系列以感恩和爱心为主题的影片的观看,以及孩子们对电影的体会和大家的一些互动交流,让孩子们潜移默化的受到爱心与公益精神的感染与鼓舞,同时树立一种帮助他人、传承爱心的意识。
活动安排
1、组织当地孩子观看以爱心公益和助人感恩为主题的影片,让他们更加深刻的受到这种爱心精神的影响。
2、观看影片之后,让孩子们谈谈自己的观后感。
3、由活动负责人跟孩子们共同交流互动,从而让他们更加体会到爱心的感染力。
(三)、学会关心,爱在身边
活动目的
旨在通过此次活动让孩子们了解身边更加需要帮助的人,并鼓励他们通过自身行动真正参与到助人为乐、奉献爱心的行列中来。
活动安排
1、由“爱满心间”团队先走访了解活动基地周围一些孤寡老人、残疾人等需要帮助的弱势群体。
2、带领孩子们了解身边这些更加需要帮助的人。
3、鼓励孩子们通过自身的实际行动帮助这些需要帮助的人,如帮助孤寡老人、残疾人做家务等。
(四)、传承爱心,携手成长
活动目的
此项活动旨在继第三阶段“学会关心,爱在身边”活动之后,让孩子们更加积极热心的投入到帮助他人,传承爱心的行动中来。同时真正懂得关注关心他人,体会到公益爱心活动的乐趣与意义。
活动安排
1、通过图片视频等向孩子们宣传一些关于地震灾区及其他更加需要帮助的孩子们的情况,再次唤起当地孩子们的爱心。
2、联合孩子们一起通过自身努力从而帮助灾区的孩子们,将爱心传承下去。如组织孩子们捡废品卖钱,变废为宝等,将自己的劳动成果捐给地震灾区。
(五)、用心传承,爱心升华
活动目的
旨在通过本次活动对之前的系列活动进行总结,再次唤起孩子们的爱心,让他们从小树立助人爱心意识及传承公益精神的决心。
活动安排
1、由孩子们谈谈对“苹果”计划之前一系列活动体会与感悟。
2、由“爱满心间”活动小组成员再次像孩子们宣传公益爱心活动的意义,让他们从小树立一种助人为乐、传递爱心、懂得感恩的精神,真正将爱心、将公益活动精神传承下去。
四、活动意义:
(一)通过本次“苹果”计划——传承爱心,接力希望的主题活动让当地孩子们真正了解公益活动及其意义,提高他们参与公益的热心。
(二)通过本次活动,一方面可以把先进的文化跟公益爱心精神带进贫困山村,使贫困山村的儿童或失学儿童感受到人文关怀和社会温暖。同时,更是为了使孩子们能够进一步地受到这种公益爱心精神的熏陶,唤起他们的爱心,让他们学会感恩,从小树立一种助人为乐,奉献爱心的意识,将“公益”真正传承下去。
注意了,好的策划书不一定按某种格式,或许一篇好文案本身就是一部好的策划书。以上《校外活动方案》一文能帮助您解决策划书的撰写需求,如果还想阅读关于“青少年校外活动中心工作总结”相关内容,请访问“青少年校外活动中心工作总结”专题!
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