微型婚礼策划方案

没有提前准备方案，那事情是难以成功的。为了按照上司的指示要求，我们都必须策划出一份最佳方案，方案可以帮我们详细规划布局工作中的每个重要部分。你是否正在为写方案犯愁呢？以下“微型婚礼策划方案”由小编为大家收集整理，欢迎你阅读与收藏。

1、婚庆场地的挑选

太小的婚庆场地会显得逼仄从而让人有凌乱的感觉，而太大宾客人数又太少的话又会有冷场的感觉所以婚庆场地的大小一定要根据预计的来宾人数确定。新人要记住小规模婚礼布置的重点在于体现精致、精细，所以挑选的场地也是细节要求比较多的。小花园、院落、餐吧等都是非常好的选择。无论室内还是室外只要布置得当，都可以作为小型婚宴的举办场地。需要注意的是如果你们选择的是一块户外绿地，这块场地相对完整，以便于宾客活动。如果是在室内举办，就要避免过多的柱子和曲折的回廊。你还需要考虑的就是婚宴场所的安全，由于没有足够的活动空间，你们应该尽量安排周到，使宾客尽量少的走动，这样才会减少意外发生的可能性。有些措施是必须要事先安排的：第一，尽量扩大你的空间，请服务员帮你搬走一切不必要的柜子、多余的桌椅。第二，减少不必要的装饰物，既然场地不是很大，建议你们在就餐区不要安排过多的装饰，这样才会让客人活动起来更放心，不必担心一转身就碰倒了什么东西。如果人多空间小，不要采用自助餐的形式。传统的入席就餐的方式显然会降低宾客走动的几率。而且你们还应该准备好专人替宾客上酒水、分蛋糕，这样不仅让你的宴会现场很有秩序，连宾客也会认为你们想得很周到。

2、聘用婚庆公司

如果你们找不到有举办大型活动经验的朋友来帮忙，我们建议，为了使这重要的日子更加有序，还是应该邀请婚庆公司来协助组织。但如果希望婚礼隆重的重视，就非要邀请有经验的婚礼督导和主持人不可。前者可以帮你引导来宾就坐，使场地内的气氛热闹又有秩序;后者则会用幽默的言语和协调能力充分调动每一个人的情绪。如果你想自己布置有创意的婚礼你也可以只是邀请一支乐队、租用婚庆公司的路引和花门或让他们帮忙寻找有经验的摄影师。

3、用亮点吸引宾客

设置一些有趣的场景，引导你们的宾客去指定的地方活动是非常巧妙的手段。你需要从多个角度观察场地，详细地记录下哪些地方可以营造出温馨有趣的氛围。一般来说，一个小角落是比较容易装饰的地方。你可以运用喷绘的手段做出一个带有你们照片的浪漫场景，宾客可以站在这里合影。

4、炮制热烈的现场气氛

因为场地比较小，你们和宾客之间属于近距离接触，所以全场互动的节目会能充分调动起大家的积极性。让大家共同举杯留张合影、所有人一起重复你们的结婚誓言甚至大合唱，都是不用太大活动空间又能调动积极性的好游戏。当然，这需要你们和主持人事前好好沟通。

5、用亮点吸引宾客

设置一些有趣的场景，引导你们的宾客去指定的地方活动是非常巧妙的手段。你需要从多个角度观察场地，详细地记录下哪些地方可以营造出温馨有趣的氛围。一般来说，一个小角落是比较容易装饰的地方。你可以运用喷绘的手段做出一个带有你们照片的浪漫场景，宾客可以站在这里合影。

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微型课题研究方案

方案一：微型课题研究方案

一、指导思想

微型课题研究是教师参与教育教学研究的有效形式，也是教师专业化成长的直接途径。希望我校教师能通过微型小课题研究，逐渐养成用反思的意识和科研的习惯对待教育教学，能自觉地将问题上升为课题，又用课题来指导自己的教育教学，通过行动研究的方法来提升自己的研究水平和科研能力，从而提高课堂教学的实效性。

二、具体要求

1.全校教师均可申报，其中各学科教研室主任、备课组长每人必须开展一项课题研究。

2.微型课题的研究周期为一年。2012年2月15日前完成课题申报，7月底形成阶段成果，2013年2月结题，完成研究论文一篇。

3.申报微型小课题的教师必须认真填写《微型课题申报表》，申报表附后。

4.微型小课题实行自主管理，研究的方向和内容以结合日常教育教学工作的校本化研究为主（可参看提供的课题目录，也可另立）。研究的过程资料以电子文件夹的形式保存（内容包含目录、申请表、中期报告、相关过程资料、结题报告五项），结题时统一以压缩包形式发送到教科研处的相应文件夹中。

5.凡申报课题的老师须认真制定课题研究计划，撰写课题研究的教学案例，收集整理课题研究的有关材料及课题研究总结。课题研究结束时必须撰写课题研究的论文。

三、课题参考目录

根据本学期我校教育教学实际，提供参考课题目录如下：

（一）教学研究

1.有效课堂教学的组织与实施研究

2.自主高效课堂教学模式的研究

3.各学科教学策略的优化与指导研究

4.各学科课型模式的应用策略研究

5.课堂教学诸环节的合理配置研究

6.差异教学策略与学科教学改革研究

7.动态生成的课堂教学研究

8.学生课内外作业内容与形式、数量及质量的研究

9.对学生个别辅导的途径、方法及评价的研究

10.针对学生差异的有效教学研究

11.反思性教与学的研究

12.新课程改革下学生学习方式研究

13.学生学习方法指导的研究

14.研究性学习的方法、模式、途径及评价的研究

15.现代信息技术与学生学习方式的研究

16.网络背景下的课堂教学研究

17.促进对话、互动的课堂教学研究

18.符合新课程理念的教学设计研究

19.学生学习品质研究

20.合作学习中分组方法有效性的研究

21.合作学习中不同学科、不同内容分组人数的效果研究

22.不同能力水平的小组成员在合作学习小组中的作用以及他们受到的影响研究

23.小组合作学习失败的原因及对策

24.合作学习评价标准的研究

25.不同学科中合作学习的不同特点的研究

26.适合小组合作学习的问题解决策略的研究

27.不同年级学生合作学习的不同特点的研究

28.班级教学与个别化教学互补与协调的实践研究

29.学生学习兴趣的培养及维持的研究

30.学生学习的动力机制的研究

31.学生学习分化的原因及对策

32.发挥小班化优势的教学方法与策略的研究

33.毕业班教学策略优化的研究

34.教师了解学生的途径、方法研究

35.各科教学培养学生解决实际问题能力的研究

36.各科教学培养学生独立学习能力的实践与研究

37.各学科教学资源开发与利用的研究

38.各学科差异教学的实效研究

39.尖子生的培养策略研究

40.学困生的成因与干预的研究

（二）德育研究

1.班级管理的创新研究

2.班级文化的开发与研究

3.学生守则和日常行为规范之养成教育的研究

4.学科教学中德育渗透问题的研究

5.单亲家庭子女的教育问题研究

6.班级管理的个案研究

7.学生自我教育的个案研究

8.学生交往方式的指导研究

9.中学生责任意识的形成与培养研究

10.班主任工作效能研究

11.网络环境下有关德育问题的研究

12.学生行为习惯养成的教育

13.道德教育的叙事研究与个案研究

14.学生道德失范的成因与对策研究

15.后进生转化的研究

16.后进生心理问题及其教育的研究

17.激励教育的案例研究

18.赏识教育的方法研究

19.诚信教育的案例研究

20.榜样教育的个案研究

21.学生心理问题干预的研究

22.学生自信心培养的方法研究

23.心理教育的方式研究

24.生命教育研究

25.中学生发展转折期的心理问题及调节的研究

26.弱势群体子女心理问题及其教育的研究

27.成功家庭教育的个案研究

28.问题学生家庭教育的个案研究

29.家访方式及作用研究

30.家校e通等家校联系方式的使用及研究


方案二：微型课题研究方案

一.研究背景

分层教育的研究由来已久。两千多年前，孔老夫子教学各因其材，便产生了因材施教的思想。千百年来人们一直在探索落实这一思想的教学方法，特别是在采用 班级授课制以后，解决因材施教的问题，变得更为迫切。国内外关于分组的，个别的教学实践和层次教学实验，都为解决这一问题做出了可贵的贡献。

1987年7月至今，湖北大学教育心理学教授黎世法黎世法在发展异步教学论的基础上，提出了异步教育学。

异步教育学认为：过去，教师讲到哪里，学生就学到哪里，这是班级授课制下很普遍的同步教学。而建立在学生的六步学习基础上的教师五步指导的异步教学方式，改变了教与学同步的状况，做到了学生自主地学、教师科学地教，因而具有相当的科学性，也取得了很好的效果。

其次就是国内外已经取得巨大成果的层次教学。所谓的层次教学，比较集中地强调了几点：

①学生的现有知识,能力水平。

②分层次。

③所有学生都得到应有的关注，都得到应有的提高。

分层教学就是教师根据学生现有的知识、能力水平和潜力，把学生科学地分成几组各自水平相近的群体并区别对待，使这些群体在教师恰当的分层策略和相互作用中得到最好的发展和提高。

分层教学能够以人为本，能够弥补班级授课制天然的不足，能够因材施教，使得每个学生在自己的最近发展区内都有事可做，有目标可循，有发展的果子可摘。因此，有其积极意义。

关于本课题核心概念的界定

1.异步教学。

注重学情，改变传统的同步教学的方式，倡导学生自主的学，老师科学的教。

2.分层教学。

分层是多方面的。首先是通过自我鉴定和老师参照，把学生动态分为a、b、c三层。通过备课分层、教学分层、作业分层、考核分层等。促使学生从低层向高层攀登，然后再进行动态分层，让学生收获看得见的成功。

3.异步分层教学。

主要是针对同步教学和班级授课制的弊端，以学情理论为基础，以人为本，以异步分层教学为核心内容的，对学生进行动态分层，分层教学，异步推进的促进学生自主学习的教学方法。

二.研究目的

①构建既符合学生认知规律，又符合不同层次学生学习的实际，既符合素质教育要求，又体现语文教学常规，既体现以人为本、分类指导，因材施教，异步推进的教学思想，又便于操作的中学语文异步分层教学法的教学模式。

②改革传统的一刀切、齐步走的教学模式，变满堂灌、填鸭式为启发式、研讨式，变讲堂为学堂，保证每个学生在最近发展区内得到全面充分的发展，使全体学生真正做到好好学习，天天向上。

③从学生和教材的实际出发，遵循教学层次性和照顾学生差异性的原则，注意指导学法，培养自学能力和良好的学习习惯。

④学习、研究、国内外先进教学方法，转化语文教学改革成果，推动高中语文教学质量的改革。通过课题实验与研究培养、锻炼语文教师队伍，促进他们的专业发展。

⑤充分发挥每个学生学习语文的潜能，提高全体学生语文知识水平、语文能力和语文素养，大面积提高教学质量。

⑥本实验的根本目标是以人为本，因材施教，促使学生自主学习，大面积提高语文教学质量。本实验最重要的形式是小组讨论，重在培养学生的合作精神，让学生在共同学习和共同提高中，实现性格互补，人格融合，意在发展学生健康的个性和健全的人格；本实验最重要的内容是作文教学，目的是使学生阅读与写作，两手都硬起来，以阅读促进写作，以写作带动阅读；本实验不仅注重眼前目标，而且注重长远目标，大力提倡创新是灵魂，不仅针对学生，也针对老师，尤重学生创新思想的培养，为学生的将来发展，打下坚实的基 础，并提供品质保证。

三．研究内容

1.研究假设

为了保证实验的信度和效度，要把无关变量控制到最小程度。实验班和对照班，在一样的教学条件下，进行实验的具体操作：

①首先与学生商讨异步分层教学法，让学生了解这种教法，喜欢这种教 让这种教法深入人心。

②面向全体学生，摸底铺排，在充解和掌握学生的情况下，对学生进行动态分层分为a(低层) (中层)．c层(高层)三层，也可发动学生用自我鉴定式来分层，同时，要让学生展望自己在单位时间里，通过异步推进达到的新层次，树立异步推进的目标。

③教师对分层的学合理搭配，构成小组内各层次的有机组合，为小组讨论作准备。

④在指导预习中，教师告诉学生预习方法，鼓励学生填写质疑卡。在充分参考不同学生的质疑，即完全了解学情的一半，结合课文的重、难点，设定异步推进的教学目标和内容，争取有的放矢。这样的教学，每一个层的学生既有现实目标，也有长期目标。老师把教学任务分解到各个层次的学生，再让他们汇报交流，产生碰撞。甚至可以让c组的学生充当小先生。

2.拟创新点

①自主学习的时候，每个同学都要填写质疑卡。这个质疑内容，有时候可以让其他层的学生解答。

②分层教学和分组教学有机结合，这样在本组之内就形成了一个发展层级。

③动态分层，让学生有努力的方向和清晰的目标，产生了动力源泉。

④促使老师关注学生，改变旧有的教学模式。实质上四阶六步及其变式就是高效课堂教学模式。

3、核心内容

经过认真调研和反复论证，本课题组决定把以下几个方面作为异步分层教学的主要内容和重点：

①科学的对学生进行动态分层，促进各个层面的学生之间的沟通和交流学习。

②落实四阶六步的教学模式，并开拓出各种变格的课堂，收集好各类课堂案例，进行必要的研究和反思。

③摸索分层教学的规律，把分层教学、个别辅导、整体学习有机结合的方法。为大面积提高教学质量服务。

④探索分层教学和分组教学、探究学习等的有机结合。把异步分层教学和新课程衔接起来。更好的落实新课程，推进学生自主学习。

四、研究方法

1．文献研究法。查阅相关资料、参考或直接应用相关成果，进行综合分析，寻求自主学习的理论创新。

2．调查法。通过调查把握学生心理，现有的认知水平，对学生进行动态分层，在异步分层推进的过程中，经常调查分析教学过程中存在的问题，进行有机的方法调整。

3．案例研究法。研究名师课例中教师教学行为和学生自主学习行为，有针对性的积累实践经验和相关的理论依据。

4．经验总结法。教师不断地发掘，及时总结提炼评价促进一年级学生自主学习习惯的养成的成功经验，比如对三有六让的提炼和总结。

五、研究人员

此微型课题为微型课题，由王开东老师担任组长，程媛和尹晖老师参与研究。

六、研究对象

张家港市外国语学校高三（1）（3）（4）（5）（2）班，共215人。

七、研究步骤

⑴准备阶段：2009年7月2009年9月，在前期三会的基础上，统一认识，确立形成课题方案，选定进行实验的年级，规范异步分层教学的相关规章制度和实施细则。

⑵实验阶段：2009年10月2011年3月，积极稳妥进行异步分层实验，及时总结成功经验，及时解决实验中出现的问题，在实践中提炼出具有推广价值的异步分层教学模式，大面积提高教学质量。

⑶结题阶段：2011年3月，准备课题实验研究成果的验收，促进实践结果的宣传推广。历时1年半。

八、预期成果

1.2010年8月，高中语文异步分层自主学习各方面论文发表。

2.2010年10月，语文异步分层教学实验课题结题报告完成。

3. 有关微型课题高中语文异步分层自主学习的专著出版。


方案三：微型课题研究方案

一、研究思路：

从课程材料、学习时间、学习小组、课堂环节、练习题训练等五个方面进行研究。

（1）优组课程材料。结合教材，随机索取信息材料，训练数学知识的驾驭能力。

（2）优组学习时间。激活课堂流程，多角度讨论，从思维的不同扩散方向，获得多种可能的结果。

（3）优组课堂环节。课堂形式多样，环节经济实效，讨论点拨恰倒好处。尽可能让学生的思维流畅、变通、独特。

（4）优组训练练习题。题少而精，能真正起到知识迁移、提高思维能力的作用。

二、研究目标：

（1）转变教师教学观念，淡化课堂教学传统的角色地位，变主宰为主导，把课堂的主动权真正还给学生。充分发挥大脑潜力，提高思维能力、创造能力。

（2）发扬创新学习精神，于探究中发展学生的发散性和创造性思维；在愉悦氛围中，对学生实施情感渗透、人品塑造。使学生养成勤于思考、善于探究、大胆质疑、勇于创新的良好的学习习惯。

三、研究方法：

（1）类比法：通过类比训练，学生对解题思路做出概括，形成解题模式，并通过经常变换题目情节，提高学生模式辨认的能力。

（2）归纳法：学生要善于归纳知识、规律，教师只起强化作用。

（3）假设法：假设思维方法的训练，开始由老师作假设，让学生思考回答，在各种假设的情况下，如何解决问题，使学生领会要点，直至学生能独立假设解题为止。

（4）乐学法：根据保加利亚心理学家乔治的乐学法原则，充分利用多种媒体，结合多种形式，营造愉悦氛围，产生乐学效果。

四、研究步骤：

根据实际，我设计了计划行动检测反思四步循环的思路，分为四个时间段来实施。

第一阶段（用时1个月）：

主要是确立研究的具体内容、进行文献研究和学习、调查现状、拟定研究计划。

1.确定内容：通过数学教学，渗透发散性思维培养；运用多种训练手段，提高学生发散性思维的能力。

2.理论学习：理论是行动的指南。我畅游与学校的图书室，查阅相关文献资料；通过互联网，学习先行者的宝贵经验。我阅读了《发散性思维训练丛书》、《思维影响认识》、《思维导图(思维导图系列)》[东尼博赞]等图书，学习了吴正宪等专家关于中小学数学教育的论著、教学方法，学习了国家教育部出台的《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》。

3.调查现状：通过问卷和座谈，了解学生对数学教学的需求，掌握学生学习数学的心理动态。虽然调查的结果让我有些失望，但这却更坚定了我进行研究的决心。

4.拟定计划：在学校领导的支持和有经验的同事的帮助下，我完成了研究计划。

第二阶段（用时5个月）：

主要是进行实验、观察、比较，完善教学模式，反思、修正计划。

1.进行课堂教学方法的研究，合理安排时间，在课堂教学中对学生进行发散性思维的训练，注意训练过程中学生表现的情况记录，以便修整训练方法和方案。

2.邀请学校教师参与听课并提出建议，通过教师的评课，找到自己教学中的不足。

3.加强课题研究材料、分析材料的收集、整理、归档、管理；4.定期与学生交流，促进研究深入。

5.针对研究中出现的问题，进行反思，修正研究计划。

第三阶段（用时5个月）：

主要是继续进行试验、观察、检测、比较，针对第二阶段发现的不足，进一步完善教学模式和训练方法，修正研究计划

1、进一步发掘教材中的发散素材,培养发散思维的积极性。

2、充分运用一题多解的训练方式，培养发散思维的求异性。

3、注重变式引申，培养发散思维的探索性。

4、重视开发创造潜能，培养发散思维的创造性。

5. 针对研究中出现的问题，进行反思，进一步修正研究计划。

第四阶段（用时1个月）：

主要是进行研究行动验证，总结研究成果，撰写课题研究报告和研究工作总结，迎接结题验收。

1.进一步研究、探索、总结、运用发散性思维培养教学模式；在校内上研究课，进一步获取同行们的评价和建议。

2.通过多种方式，测试学生的训练成果。

3.收集、整理课题的研究材料，总结研究的过程，撰写课题研究报告。

微型课题实施方案

方案一：微型课题实施方案

为了把校本研修工作落实到实处，并能扎扎实实的开展，真正为教师的专业化成长提供广阔的空间，进而促进学校办学水平的总体提高，达到学生各方面能力的发展，特制定校本研修和微型课题研究的具体实施方案。

一、校本研修的组织和管理体系

（一）校本研修的管理体系：建立学校、教研组、备课组三级管理研修体系。

1、校本研修领导小组

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxxxxx

2、校本研修质量评价小组：

组长：xxx

副组长：xxx

成员：xxx

3、校本研修组织实施小组

组长：xxx

副组长：xxxxxx

（二）各组织机构职责

1、学校领导小组的主要任务是根据学校实际，提出落实校本教研的具体措施，组织全校性的校本教研活动，开展对本校课堂教学的评价工作，选拔本校的课改骨干教师和优秀骨干教师，加强对学校各学科组校本教研的规划管理，总结，推广校本研修的经验。

2、以各教研组为单位，建立学科校本研修小组。其主要任务是规划本组的校本教研活动，组织每周一次的研修活动，落实区、校级校本管理机构的任务，确定本学科校本研修的专题，组织开展同伴互助和案例研究。

3、以学科备课组为单位，建立学科年段研修小组。组织本组教师研究和解决在课程实践中遇到的问题，督促教师自觉进行自我反思。落实学校、学科组的校本研修任务。

4、教研组要提交校本培训计划，确保校本培训主题、内容源于教育教学实际需要。

二、时间安排：

1、2009年10月10日～10月30日（第一轮10月15日，第二轮10月30日）

（1）制定学校校本研修工作计划，并上报区有关领导。

（2）各教研组对教师进行宣传和动员工作。

（3）各教研组作好研修课题申报工作，拟定学科组研修课题实施计划，设计实施方案并于10月20日前教务处（高中交新校区教务处，初中交老校区教务处）

2、2009年10月21日～2009年年11月30日

①根据区领导对规划的审批意见开展校本研修的第一阶段活动。

②对研修活动进行资料积累。

③及时总结经验教训，提出改进措施。

④各教研组对前期工作开展情况作汇报（书面和召开专题研讨会），由教务处组织。

3、2009年12月一2010年1月

①在对第一阶段工作总结的基础上，对下阶段校本研修工作进行进一步的规划和部署。

②接受第二阶段的检查工作

4、2010年22010年4月

（1）各教研组研修课题全面总结工作

（2）接受学校质量评价小组的验收

5、2010年5月

接受区师培与教育研究中心的组织验收

三、校本研修的管理

1、教务处组织教研组制定学期研修计划，并由教务处审核。

2、教务处实行定时间、定地点、定内容、定结果制度，每周一次与集体备课时间同时进行。

3、教研组根据区师培与教育研究中心拟定的研修课题，提交各备课组选择。

4、教研组长参与研修并实行考勤。

5、各备课组长做好研修活动过程记录和研修活动总结。

6、各教研组每一阶段向教务处汇总活动情况。

四、校本研修的评价及奖励。

（1）根据对研修资料和研究课查验的情况评定等第，分为优秀、合格和不合格

（2）每学期末，学校对教研组、备课组，开展活动情况进行总结、评定，评选先进教研组、先进备课组，并予以量化，一定奖励教研组长、备课组长。

（3）凡未组织校本研修的教研组教研经费人平扣30元，不合格的教研小组人平扣10元。

（4）凡是取得优秀成果的教师个人在职称评定，区级优秀，名师选拔上享受优先和加分待遇。


方案二：微型课题实施方案

为了适应新课程改革的需要，切实促进理化生组教育教学工作持续发展和教师专业成长，将我组教研教改工作向更深层次推进，引导教研组的教师积极参与教育研究，把科研与教研、培训有机结合起来，努力实现教学工作由经验型向科研型的战略转变。经本组研究，依据《柞水县教育科研微型课题管理办法》，特制定如下微型课题研究实施方案。

一、指导思想

树立问题就是课题，反思就是研究的教育科研理念，从教育教学中的小事情、教师在教学中遇到的问题，通过讨论立为微型课题，以小见大，开展实实在在的研究，并通过微型课题研究工作，探索总结教研、科研、培训互相促进的校本研究新模式。

二、实施目标

1．通过微型课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学有效性。

2．从机制上保证教研活动课题化，形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设。

3．通过微型课题研究，提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。

三、总体思路

以教师个人为单位单独申报进行微型课题研究。形成以课题研究引领教学研究和教师培训的研训一体的校本研训机制，引导教师立足自己的教学和管理实际，观察发现教育教学现象中存在的问题，在常规教研活动中通过理论学习和实践研讨解决问题，提炼形成教学策略，指导自己和同伴的教学行为，实现教学质量的提升，从而实现学校教育的发展。

四、微型课题研究的途径

微型课题研究常常以课堂为现场、以教学为中心、以教师个人为主体、从实际出发开展教学研究。在微型课题研究过程中，教师们可根据各自的不同兴趣、不同特长、不同需要和教学实践中发现的不同问题进行个性化的研究，甚至得出个性化的结论。

五、实施流程

1．选题，教师根据自己在教学工作中遇到的突出问题，查阅、收集和整理相关资料，认真分析筛选，确定研究课题。选择的研究课题，应该具备针对性强、切口小、研究周期短的特点，一般应是所任学科在教育教学中存在的一个问题，可以是教学过程中的一个环节、一个问题、一种现象、一个案例等。微型课题研究周期为一个学年。

2．申报立项。微型课题负责人限定1人，课题组成员一般不超过3人，同一时间内只能申报、参与一项微型课题研究，结题前不得申报或参与新的微型课题研究。参加微型课题研究的学科组（教师），确定研究的主要内容，阐明所解决的问题和预期达成的目标，提出研究的方法、步骤等。学校教务处组织力量对提交的课题进行审核，在一周内公布立项的微型课题。不合格的，须重新选题、申报，直至完成立项。

3．实施研究。课题负责人组织成员按照课题方案，有计划地开展研究工作，积累研究过程资料（同时完成附件二、三），建立微型课题研究档案袋。将常规教研与微型课题研究相结合，在教学、听课、评课过程中开展实践研究，从而解决问题。教务处教研组将对研究进行督查指导。

4．结题。每个学期结束，都要开展微型课题研究成果总结鉴定汇报会，学校对研究状况进行评估。课题成果一般应是一份总结报告。结题程序为：（1）课题组及时整理研究过程资料及成果资料，撰写研究报告；（2）将研究报告、过程资料及成果资料交学校教务处；（3）学校教务处组织有关人员听取研究者的报告，对课题进行评审，向研究者宣布评审意见。

5．成果鉴定与推介。结题后，学校将对开展的微型课题研究成果进行鉴定、评奖。对优秀的研究成果进行全校推介并推送赴县评选。

六、课题管理

课题组的组织机构：

组长：李忠旗

副组长：赵涛

成员：胥指伪 邹君嵩

1．营造良好的微型课题研究氛围。学校积极倡导和要求全体教师参与到课题研究中来，并提供理论上和实践操作层面上的具体指导。要进一步强化问题就是课题，反思就是研究的教育科研新理念，以短、小、实、快为教育科研工作指导方针，促使广大教师破除教育科研高不可攀的神秘感，引导课题组选择一些内容具体、切口小、周期短的问题进行科学研究，从而克服传统课题研究假、大、空的不良现象。

2．加强组织领导。成立微型课题领导小组，具体负责微型课题研究的指导和评审等工作。加强研究的过程管理，对立项的微型课题研究建立电子档案。制定微型课题研究的组织、实施、评定等制度，确保小课题研究扎实有序地开展。

3．培训微型课题研究人员。进行专题培训，介绍与小课题研究有关的教育理论等，指导教师通过多种渠道查阅相关资料，激发教师研究小课题的兴趣和研究欲望，掌握基本的研究方法，从而培养出一些思想前瞻、能力突出、成果丰硕的研究型教师。

4．深化微型课题研究。要把课堂教学作为实施微型课题研究的主渠道，积极开展以上课、说课、评课为基本形式的课堂教学活动，深入探究各学科教学的基本策略；研究组成员定期召开专题会议，分析课题研究中存在的问题，共同研讨对策和措施；课题组内部也可以开展教学论文、教学反思、教育案例、教学设计和课堂实录等不同系列的微型课题研究成果评比活动，引导教师研教结合，在实践中反思，在反思中提高。


方案三：微型课题实施方案

一、课题介绍及研究背景

《小学生生活习惯与学习的关系的研究》对于大多数教师来说已不是一个新问题，但凡在讲台上有过一年半载经历的教师都能认识到小学生的生活习惯对学习有重要的影响。很多教师都极力地规范孩子的生活习惯，养成良好的学习习惯。老师自身教学任务很重，没有把工作做到位；家长对这个问题不重视不配合，社会不良习惯侵扰着孩子，所以这个问题始终困扰着每位教师，得不到有效解决。再者，尽管很多老师意识到这个严重的问题，但很少人对其做系统的研究，采取有效的措施。教育家陶行知说生活即教育。究竟生活与教育之间能否划为等号，暂且不论，但至少说明这两者之间断然是不能分割的。当下很多人片面的认为学生只能以书为伴，以题为友。忽视他们的生活习惯和行为方式，导致在学习上提不高，生活上不快乐，最后讨厌一切。这就犯了一个大忌把生活与学习孤立开来。我希望我的研究能在局部使这个问题取得一定的突破。

二、课题研究要实现的目标

（1）从理论和实践论证生活习惯与学习的关系

（2）形成有效的训练学生良好生活习惯的措施

三、课题研究的思路和设想

（1）观察现象，收集信息，提出问题。从亲身工作经历中，掌握真实，有效，全面的观察信息。选择10个典型的同学为研究对象，以聊天的形式挖掘出他们内心的想法，再和班级同学以及其父母沟通。

（2）针对问题分类总结分析。宏观表现反映学生心理变化，宏观表现导致的客观事实，外界事实作用于学生心理，心理作用于外界作用怎样形成良性的互动。以社会生活心理作用学习生活为主线。

（3）提出合理可行办法和意见。回归人的自然属性，从规范生活习惯入手，其次才是提炼学习生活中的知识。阐明生活是第一性的观点。使父母明白学习好的前提是让孩子爱家庭，爱自己，爱生活，最后才能爱学习。

（4）后期跟踪观察，检验理论的科学性和有效性。

四、研究原则和方法

原则：采集信息客观真实性

选择对象具有代表性

分析从现象到本质

方法：行动研究法；访谈法

问卷法；观察法；

五、研究过程（三个阶段）

准备阶段：20xx年9月至20xx年12月

选定课题 课题论证 申报立项

实施阶段： 20xx年3月至20xx年8月

制定方案3月1日至4月10日

启动开题4月11日至4月30日

实施研究5月1日至8月31日

总结阶段： 20xx年9月至20xx年10月

成果总结9月1日至10月31日

鉴定结题11月1日至11月30日

六、预期研究成果

（1）以论文形式论证小学生生活习惯与学习的关系

（2）形成有效的训练学生良好生活习惯的措施

（3）对孩子的学习有促进作用

洋婚礼策划方案

一、 婚典现场布置 现场以西式婚礼装饰为主，体现时尚高雅。

西式婚庆策划方案

一、 婚典现场布置

现场以西式婚礼装饰为主，体现时尚高雅。

宴会厅入口使用粉纱和气球花或鲜花装饰，签到台使用粉纱和气球装饰，台面放置鲜花装饰。走廊也使用粉纱和气球花或鲜花装饰。

背景西式铁艺背板或灯柱背板。主台中间靠后摆放水晶烛台，两边分别摆放香槟塔、多层婚礼蛋糕。

通向主礼台的幸福通道放置红地毯，两侧摆放鲜花灯柱8-10个，入口摆放鲜花拱门。餐桌放红粉飘空气球一对活跃气氛。

二、 婚典的初步主持程序

1、开场 2、 宣誓 3、 接受礼物 4、鞠躬敬礼 5、喝交杯酒 6、烛光仪式 7、讲话 8、尾声9、活动部分

三、 婚典使用器材及物品：

1、酒店门口龙凤拱门2、迎宾水牌

3、来宾签到台来宾签到台粉纱和鲜花装饰

4、 西式背板（包括幕布、帘、铁艺及装饰或灯柱）

5、 鲜花走道灯柱

6、 鲜花拱门

7、 音响控制台、音箱、有线和无线麦克等音响设备

8、 追光灯、泡泡机、烟雾机

9、 多层婚礼蛋糕、蛋糕刀。婚礼蛋糕周围的鲜花装饰

10、香槟杯塔、香槟塔周围的鲜花装饰、香槟酒

11、水晶烛台（包括主纪念蜡烛、一帆风顺水蜡、鲜花装饰）

12、餐桌放红粉飘空气球

13、典礼过程中放的礼花

14、新人入场时撒的鲜花瓣和花篮( 励志天下 www.lizhi123.net )

15、头车装饰、尾车装饰

16、 娘手捧花（粉玫瑰、白百合或自选）新娘头花、胸花

四、 现场所需工作人员及工作安排

1、 婚礼策划主持人一名，负责整个婚礼的策划、主持。

2、 专业婚礼摄像师一名，负责整个现场准备、典礼、宴会及外景情况的记录。

3、 专业婚礼摄影师一名，专业水准、专业设备、负责整个现场的影像记录。

4、 专业化妆师造型师一名，负责新娘的化妆、盘发及造型设计。

5、 键盘师一名，负责典礼前迎宾，典礼中配合主持人，宴会中的演奏、演唱。

6、 婚礼督导一名，负责整个婚礼的现场人员协调，设备的使用，婚礼节奏的控制。

校园婚礼策划方案

方案一：校园婚礼策划方案

第一场 灯光、音乐暖场

一、爱的追寻

全场灯光关

音乐《秋日的私语》起

1、司仪：法国著名作家雨果曾说过：花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅，教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。（音乐停）然而在今天，就在这里，我们将共同见证一对阳光下最灿烂职业者的喜结良缘。

2、播放录音《孩子的读书声》

司仪：听！孩子们的朗朗读书声，多么的天真无邪啊，在老师的谆谆教诲下，他们会好好学习，天天向上。今天，浪漫纯真的孩子们也来到了婚礼殿堂，（孩子们手上捧着蜡烛，一号追光打向孩子）捧着一颗颗璀璨而又纯朴的心给老师送来祝福，送来祈祷。（音乐《雪的梦幻》起）踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对他们深深的敬意,一对人类灵魂工程师让今天变的更美,此时此刻满园的百花都为他们盛开,天空中弥漫着他们爱的气息,虽然有千里冰封,虽然有万里雪飘,但他们的圣洁和温暖足以让我们感觉到,生活没有冬天（音乐停）,尊敬的各位来宾让我们用热情的掌声、喝彩声有请用语言播种用粉笔耕耘的辛勤园丁今晚的王子**先生闪亮登场!!!（二号追光跟进）

新郎从舞台左侧登台，向来宾示意。然后新郎走向孩子们，其中一个孩子给新郎献花。（音乐《奉献》起）

孩子：这一捧献花代表了我们每一个人对您深深的祝愿，希望老师带上我们的祝愿，去迎接你美丽的白雪公主。

司仪：这一捧鲜花是我们的孩子用自己的小手为老师编织的，我们的王子带着这份祝愿和对爱的执着信念踏上了通向幸福的星光大道，用他的歌声诠释着对公主的爱。（舞台灯光亮起,烟雾机工作）

3、音乐《i believe》起

新郎深情的演唱，边走边唱，走至星光大道的前端，唱完第一个i believe的时候彩带礼花鸣响，爱情的大门打开，（一号追光跟进）新娘在小天使的护送下走向亮光闪烁的四角亭。

（摄像近镜头拍摄两名，远近一名）新郎唱完反复部分的i believe也缓缓走向四角厅，最后两人相遇在四角亭，新郎唱到在某个时候，想让你陪伴的是我，半跪着献上鲜花，向新娘求婚。（四角亭下面是插满鲜花和满天星缠绕的心形花环，这个时候隐藏在花环里的冷烟花打开，造成新郎在心形火圈中向新娘求婚的景象）。伴随着冷烟花的打开，音乐《命运》起，全场灯光打向新人。

二、爱的启航

司仪宣布一对新人共同携手，踏上通向幸福人生的星光大道，共同登台。新人每走一步都有电控冷焰火跟随，让幸福洒遍全场。

4、交换戒指

司仪：人世间最最宝贵的是生命，而生命中最最宝贵的是爱情。(泡泡机工作，一直不停)有请一对新人面对着面，手牵着手，凝望着爱人的眼睛，去感受他的体温、心跳、脉搏。（雪花机工作，音乐《假如爱有天意 》起）胡亮先生，您愿意娶你身边这位温柔、美丽、善良的姑娘，让她成为你的妻子，在今后的岁月中，你将用您的心，用您所有的一切，给予她最多的关怀，最多的帮助，最大的宽容，最多的理解，用心去爱她一辈子，于她牵手一生一世吗？（我愿意）美丽善良的姑娘，您愿意你身边这位勤劳、朴实、善良、又有才气的小伙子，一个永远往前冲的男人成为你的丈夫，在今后的岁月中，无论是富贵贫穷、健康疾病，您都愿意爱他一辈子，与他相守一生吗？（我愿意）有请我们的一对新人交换你们爱的信物。

伴娘上台送来美丽的戒篮。戒指放在玫瑰花里。

5、倒香槟仪式。音乐《斯卡布罗集市》（司仪自备说辞）（泡泡机工作）

6、烛光仪式。音乐《love paradise》

在主持人的示意下，新人走向心形烛台，由小天使送来爱的火种，新郎点燃爱情魔法棒，与新娘共同点燃心形连线烛台。

司仪：一对新人在同一所学校读书，现在又有着同样的工作，阳光下最光辉的职业人民教师。今后他们还会共同携手，共同奋斗。他们不仅点燃了爱情的圣火，同时也点燃了事业曙光，他们将会为教育事业永放光芒。

三、爱的放飞

7、司仪：古老的美洲印地安传说，结婚新人把自己的心愿轻声告诉手中的蝴蝶，然后将蝴蝶放飞，蝴蝶会告诉精灵和天使，精灵和天使就能让愿望变为现实，爱的讯息和天长地久的承诺，从此便恒久不忘。今天一对新人在这里将举行一个特殊的仪式。

礼仪小姐送上精美的许愿盒。

司仪：由请一对新人来到蝶盒旁，闭上你们的眼睛，许下你们一生最美好的愿望。

许愿后，新郎手捧许愿盒，由新娘慢慢打开。五彩缤纷的蝴蝶飞出。音乐《sweet dream》

司仪：蝴蝶忠于情侣，一生只有一个伴侣，是昆虫界忠贞的代表之一，蝴蝶被人们视为吉祥美好的象征，此刻，他们放飞的是生命，放飞的是希望，一对新人将会比翼双飞，传世永恒。来宾们，让我们为他们喝彩，让掌声响彻全场，将爱情进行到底。（彩带礼花打开）

8、新人再踏红地毯，驶向爱的航程，全场灯光亮起，婚宴正式开始。

第二场 大家庭共同登台

1、感恩

2、嘉宾贺辞

3、证婚辞

4、家长致辞

5、喜闹新人

6、闹喜公公

7、来宾互动


方案二：校园婚礼策划方案

一：导语

曾几何时，还能一起去自习室温习旧日的功课？曾几何时，还能一起漫步寝室楼底的绿地？曾几何时，我们依旧像从前牢记那个美丽的梦？也许从今天开始，这一切又将重新上演。。。

二：新人背景

他：忠厚却不乏浪漫，信心却不乏阳光，温情却不乏孝顺

她：追求完美且脚踏实地，为人谦逊且注重细节

他和她是高中同桌，多年的恋爱长跑为爱情的滋长增添更多的养分，禁得住考验的爱才是完美无暇的；双鱼和处女的结合本就是天造地设的一对，共同追求和谐生活的伴侣，他们就是榜样。。。

三：典礼现场

场景布置：将绿色做为主体颜色，营造一个清新自然林荫小道的感觉。婚礼走廊设计得像校园入口一样，预示着爱情的开始。婚礼拱门设计几个某某学校大字的样式，旁边几张课桌上放上新人的爱情信物.

场景一：从回故里

（婚礼音乐：同桌的你）

在炎炎的夏日里，满载着生命的生机，带着最美好的祝愿来见证我们的好朋友简可与周庆颖的人生大典，我们带着一份希望而来，同时也有几许的好奇，这对新人是怎样在茫茫的人海中找到真爱他，他们的心之弦是在哪一刻找到了共同的频率，他们手心的爱情线是在哪一秒找到了共同的交点呢，先让我们来共同观看一段短片，一同去回味这对新人的真爱里。

播放短片《成长里程》时长约三分种（取材主要与校园生活生活，记录曾今同桌的点点滴滴，互帮互助，引起暧昧）

曾今走过的路，只是开始，真爱与友情还傻傻分不清楚的他们，为即将着陆的爱情铺平了道路，为了他们爱情的启程请大家献上喝彩与掌声。

场景二：幸福启程

（婚礼音乐：如果这就是爱情）

各位来宾，各位朋友，伴随着春天的节奏，有请伴郎，伴娘把祝福的火种送到您桌前，让我们共同把课桌上的祝福之火点燃，同时放响上课铃，一段美妙的爱情之课就这样开始了。新人出场，来到祝福之火并在桌椅上坐下听课,主持人引导新人之间你情我愿的对白，随后响起下课铃，表白结束。

场景三：浪漫宣誓

（婚礼音乐：永恒的誓约）

手与手相牵的一刻起，你们彼此交流的不只是单一的爱，而是一个生命对另一个生命的感悟，从心与心碰撞的一瞬间，你们相互承诺的不仅仅是爱情，而是一份永恒的责任。男花童拿着新娘最爱的向日葵，女花童新浪最爱的篮球，互相赠与对方;之后两个花童会各出一个脑筋急转弯的问题，回答对了有奖励，答完之后将事先准备好的钻戒交予新人，互相带上，此刻想起婚礼进行曲，主持人引导观众掌声。

场景四：爱的感动

（婚礼音乐：听妈妈的话）

当年的顽皮少年郎已经长成了顶天立地的男子汉，往日的娇娇女将要为人妻，为人母，他们不仅仅是爸爸妈妈的宝贝，从今天开始，他们还会时刻准备着做宝贝的爸爸妈妈，现在有请新郎新娘，把你们真挚的情感化做浓情的拥抱送给自己的爸爸妈妈。父母为新人点燃责任和祝福的蜡烛，举着蜡烛然后共同注视，放音乐《唯有时光》，许下心愿期待明天的美好。

场景五：爱情流水

（婚礼音乐：心雨）

今天是一个崭新的开始，两个人的生命从今天开始要合二为一，你们的快乐与收获将由你们共同分享，爱是甜蜜的开始，爱是快乐的延续，请你们走到这里，把你们的真情真爱溶合在一起，让亲朋们，让所有爱你们的人一起去感受甜蜜与幸福。新人倒高山流水香槟塔，将彼此的爱浇灌。拿出四个大一点的杯子，里面各庄一半的纯净水，在用四个小一点的杯子，分别用红黄蓝白四种颜色的液体（红：新人的家长等亲戚；黄，新人的老师等学长；蓝，新人的同事等朋友；白，新人自己），感谢所有与自己有关的人。

场景六：真挚祝福

（婚礼音乐：彩虹）

婚礼进行到此时，我和所有的来宾一样，都为这对新人成长过程中的亲情和爱情所感动着，我们来到这里就是为了祝福这对新人。将事先亲朋好友写好的祝福卡片全部挂在祝愿树上，挑选其中的一些卡片并念出其中的内容，然后给卡片的作者发一个小礼品。新人感谢自己的亲朋友好又能来现场参加他们的婚礼，并送上祝愿。

对于那些因为特殊原因不能参加婚礼的朋友，将他们的祝福做成一个mv短片放映出来。


方案三：校园婚礼策划方案

一． 校园婚礼策划背景

随着经济的快速发展，物价不断上涨，结婚成为了既甜蜜又令人头疼的事，终于毕业了，终于要和爱的他/她组成一个自己的家了，可是没有足够的收入，经济条件的束缚成为了许多收入不多的80、90后的一个问题，结婚是人生大事，谁都希望这是一项不一样的经历，裸婚成为了时尚，校园婚礼也是个很不错的选择。

大学生活在一个人的人生中是最美好的一个阶段，是一个人最难忘的阶段，大学可以说是我们的第二个家乡，在这里我们度过了我们人生中最美好的四年，这里是我们走向社会走向成熟的最后一站，甚至这里是我们寻找到第一份爱情的地方，这里有我们的欢声笑语，也有我们的心酸热泪，他在我们的生命中是不一样的存在。大学校园婚礼，让新人们重回校园，寻找自己最单纯的时光，唤起自己幸福的大学生活记忆。

学业完成了，工作有着落了，就剩下人生的归宿了。校园婚礼不及记录下了爱情的点点滴滴，最主要的是经济成本比较低，比较适合即将毕业的大学生。他们追求浪漫，张扬个性，他们的思想比较开放，不在乎太多老套的东西，正出于火热中，对于婚礼的要求也不是高。还有因为经济条件的限制，不会在华婚礼的奢华程度，只求简单，温馨，浪漫。

二、婚礼的主题：毕业了，结婚吧！

三、婚礼的风格：浪漫的校园风

四、婚礼的主会场：南阳理工学院齐贤苑

五、婚礼的时间：20xx年五月一日

六、参与人员：

新婚夫妻：a和b

新婚嘉宾：双方父母及亲戚、班主任、辅导员、老师、亲朋好友

参与嘉宾：校友

七、婚礼的细节安排

（一）新娘房间的设计

迎接新娘的房间即学生宿舍，对于宿舍的设计是这样的。在4月30日晚上开始布置房间，房间的主色调是紫色，紫色是最浪漫的颜色。再搭配红色，显出了喜庆的气氛。房间内要用气球装饰，在宿舍的墙上贴上玫瑰花的墙纸，在新娘

的床头贴上几年内的大头贴等合照，几年内记录下爱情点点滴滴的浪漫照片，更显温馨浪漫。紫色或粉红的蚊帐，显示出了可爱和浪漫。宿舍门口也要用气球装饰成心形，宿舍的门口要贴上喜，还有两个人的合照的海报，海报上写上毕业了，结婚吧！

（二）婚礼现场的设置

婚礼现场的布置时间为4月30日的下午，用气球和彩纱把凉亭走廊装饰的浪漫温馨，凉亭走廊的尽头就是婚礼的主会场，新郎抱着新娘通过凉亭，到达婚礼的主会场。主会场不用特别的装饰，只用一个拱形的门就可以了，主会场除了为父母设置的座椅之外，不在摆放桌椅，婚礼嘉宾站着祝福新娘就可以了，体现出这次婚礼的简单。

（三）婚宴现场的设置

婚宴采用的是自助餐的形式，这个要提前一段时间准备，可以租用学校的一层餐厅（五一放假期间学生比较少）租用比较容易，并且费用也相对较低。

（四）新娘的迎接

新娘的迎接时间定在五月一日早上8点，以学生宿舍作为新娘出嫁点，新郎爬楼梯来接新娘。在楼梯口用五颜六色的气球拼成心形的门，门口要贴上喜，还有海报，上面要写上我们结婚啦！并安排几个伴娘，对新郎施加阻力。比如说：新郎要回答出三从四得（老婆出门要跟从，老婆命令要服从，老婆错了要盲从；老婆化妆要等得，老婆生日要记得，老婆花钱要舍得，老婆打骂要忍得。）还有很多问题。新郎还要唱歌，比如说《今天你要嫁给我》等等。待新郎成功过关之后，将新娘抱出宿舍楼，来到楼下，以自行车载着新娘前往婚礼现场齐贤苑。新娘洁白的婚纱，新郎笔挺的西装加上精致的自行车，成为一道亮丽的风景线。

（五）自行车巡游

在8点半左右接出新娘以后开始自行车巡游，新人骑自行车，校车上坐着亲朋好友。装饰浪漫的自行车和10辆用气球装饰的校园公交车，巡游路线贯穿学校标志性景点，追忆两人幸福浪漫的校园生活。一路上都巡回播放着《娜写年华》和《最浪漫的事》，这两首歌曲我认为比较适合，比较符合校园婚礼的特色。自行车是校园最随处可见的代步工具，也是大学校园独有的一道靓丽风景。西装笔挺的新郎载着身着洁白婚纱的新娘，穿梭校园的各个地方，毫无疑问是婚礼最独特的地方，能够给新人们留下最美好的回忆，自行车巡游结束时间为9点半。

（六）婚礼的主现场

1、主婚人（老师）致辞

10点主婚人宣布婚礼开始，对新人表示祝福，大家的掌声就是最好的祝福。

2、双方父母的致辞

10点5分由新人双方父母致辞并祝福新人

3、追忆往昔、再次求婚

10点25分，新郎新娘描述并简单模拟从相识、相知到相恋的过程，背景音乐播放《爱你不是两三天》。也许有的新郎已经向新娘求过婚了，但是今天在众多亲朋好友的关注下，在这个特殊的日子里，这个求婚是意义非凡的，在亲友的见证下请求新娘将她的手交给你。新郎手捧鲜花，单膝跪地，大声喊出：亲爱的，嫁给我吧！这个过程中背景音乐播放《今天你要嫁给我》。

4、新人致辞

10点50分，由新人致辞，对于这个致辞，一改传统的模式，采用浪漫、搞笑的誓词，体现出大学生的个性和对幸福生活的追求。

新郎：今天，是我和妻子新婚大喜的日子，历经了几年你追我赶的辛苦，今天的结合真是来之不易。所以，为了牢记这个美好时刻，珍惜这段美好姻缘，让老婆的家人放心，也让各位亲朋好友放心，现在宣誓为据：

第一，坚持老婆的绝对领导。家里老婆永远是第一位，孩子第二位，小狗第三位，我第四位。

第二，认真执行四子原则，对老婆像孙子，对岳母像孝子，吃饭像蚊子，干活像驴子。

第三，爱护老婆，做文明丈夫，做到打不还手，骂不还口，笑脸迎送冷面孔。

第四，诚心接受老婆感情上的独裁，不要和陌生人说话，尤其不能跟陌生女人说话。当然，问路的老太太除外。

第五，坚持工资奖金全部上缴制度。不涂改工资条，不在衣柜里藏钱。不过，每月可以申请领取500元零花。括弧，日元。新娘：是在无意中看到你那醉人的眼睛，又一不小心恋上你那迷人的身影，在寂寞孤独的岁月里伴随着我，给我力量、陪我到天明。夜黑了，我不怕，我会努力追寻每一个黎明，因为我有你的眼睛。如果不能相遇，在梦里也会对你痴迷，你是我的唯一。既然相爱，既然在一起，会用一生缠着你，不离不弃。吵过、闹过、哭过、笑过，在黎明之前，一切都烟消云散，睁开眼睛，我的世界还是只有你。说过爱你一生不变，即使沧海变成桑田，爱你一万年，用生命来实现。童话故事的美丽结局，只属于我和你，就像左手和右手，不离也不弃，相约到老，和我的唯一。

5、新人交换戒指，新郎亲吻新娘。

11点20分，新郎新娘交换戒指，绑定彼此的一生，新郎亲吻新娘，许下一生的承诺。

6、宣告成婚。

11点25分，主婚人宣布婚礼仪式完成，新人结为合法夫妻，从此以后他们成为一个共同体，喜悦一起分享，痛苦一起承担。

7、接受亲友的祝福

11点30分，由代表亲友送上鲜花给予新人祝福

8、婚宴

11点35分，邀请各位宾朋参加婚宴，婚宴形式为在餐厅举办的自助餐，诚邀各位宾客移步到学校的学生餐厅，在这里挑选自己喜欢的食物。

八、费用预算

婚礼的费用主要花费在装饰和婚宴上。宿舍的装饰主要有墙纸10张，花费10块。蚊帐1个，花费15。还有喜字10张，10块钱；校车10辆，花费200。楼梯口的心形的拱门，自行车的装饰，还有婚礼现场的拱门，这些用的最多的就是气球，预计气球1000个，花费100元。结婚请柬自己设计的，费用20块钱可以解决。音响话筒之类的东西不用很高级的可以向音像店租借，费用估计为200元。对于婚纱礼服这个必须要购买的费用估计为2000元，新娘化妆盘头费用为100元，婚宴为在学校餐厅举办的自助餐，占费用的一大部分，初步估计为1万元，费用总的预算为2万元。

九、应急方案

如果在婚礼当天的天气出现变化，甚至出现下雨的状况时就要采用会场的应急措施，比如搭建敞篷，适当的减少一些环节的时间，接新娘与校车巡游环节尽量缩短时间。

婚礼策划方案范文

这篇《婚礼策划方案范文精选》，是小编特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！

最新婚礼策划方案一：惊险刺激
试着从空中往下跳，在急速下降的刺激快感中努力寻找并握住彼此双手，蓝天白云是最完美纯净的天然背景。
这种方式是不是光听就已经让你有种心跳加速的快感?试想一下，用难以想象的速度在天空中飞快向下坠落，瞬间穿行于层层白云间，风声在耳边呼呼作响，与他似乎近在咫尺却遥不可及，必须灵活运用肌肉掌握方向克服重重障碍才能真正靠在一起，共同经历生死考验，这才能你感到生命和与他相伴的难能可贵。
最新婚礼策划方案二：神仙眷侣
居高临下，在山之巅留下你们的爱情誓言。
烂漫不仅仅只是柔情似水，它也可以有许多种语言。你一定想不到在距离地面几百米海拔高度以上远离喧嚣纷扰的高山顶端也可以举办婚礼。在这里与他和最亲密的家人朋友一起完成神圣的盟约仪式，以天为盖地为庐，极目远眺，世间尽在眼底。心有多大，舞台就有多大，神仙眷侣也不过如此。高山上豪迈大气的结婚典礼，前无古人，你可以来做古往今来第一个。
最新婚礼策划方案三：心灵之旅
伫立在苍茫大海中的灯塔有着与世隔绝的孤傲与浪漫，在这里订下终身，你们的誓言超越所有世俗。
如果想暂时离开这个世界，悄悄寻觅一个不为人知的地方，只有你们两个不受任何打扰、专心致志的完成这次仪式，灯塔完全可以满足你的所有想象。站在苍茫辽阔的大海中央，蓝色的海水一望无垠，天水相接不见边际，唯有你们两个心心相印，安静的听不到任何声音，只有彼此的呼吸、心跳和为对方所说的话。在这里订下终身，你们的誓言与世界无关，超越所有世俗。
最新婚礼策划方案四：回归原始
回归原始部落，洗净铅华，接受古老民俗的净化与祝福。
还记得吴彦祖与Lisa在南非的旷世婚礼吗?你一定感动于那份久违的淳朴真实，证婚人与司仪均为当地部落原住民，围观者的眼神与那里的生活一样简单原始毫无杂质。那里与世隔绝，远离现代文明带来的紧张和浮华。人们用最原始的方式生活，与大自然亲近接触，全心全意的崇拜并敬畏自己不可替代的神和信仰。用他们的声音为你们立誓，接受古老民俗的净化与祝福，你们的婚礼意义非凡。
方案之爱的马拉松
如果你们都对某项运动情有独钟，承载着激情、汗水和梦想的体育场也可以成为婚礼现场。
如果你们都是体育爱好者，都是球迷，为什么一定要在千篇一律的酒店中举行婚礼呢?你们比别人更能深刻领会博爱、自由、充满着激情与梦想、用汗水和眼泪共同浇铸的奥林匹克体育精神。爱情个中滋味与体育精神一样激动人心让人不能自已，在这里举行婚礼，把婚姻当做一场比赛，终点遥遥无期。
最新婚礼策划方案五：化身美人鱼
在水下成为美人鱼，让你的婚礼如童话般浪漫唯美。
其实许多城市都已经出现这种形式的婚礼服务，有专业的造型师和教练指导你在水下进行的动作造型，并负责拍下美的不可思议的水下婚礼写真。照片上的你完全可以像那些明星一般大大的裙角在水中飘逸流舞，长发迤逦动人，如美人鱼一般婀娜妩媚，与你的王子双目交接，在沉默无声中传递彼此的爱恋与深情款款，共同上演一部温柔唯美的现代通话故事。

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