“传承文明 诵读经典”诵读活动方案
为使每一名学生的终身发展积淀厚重的国学底蕴,让中华民族的传统文化焕发出勃勃生机,“博观而约取,厚积而薄发”,以促进学生终身发展,积极营造“传承文明诵读经典”的书香校园。特制定活动实施方案如下。
1诵读活动宗旨
(一)传承中华文化
通过经典诵读活动的开展,让学生与书为友,与大师对话,寻根问祖,感受民族文化渊源流长,从经典中汲取民族精神的源头活水,获得古圣贤的智慧之光,传承中华民族文化,让学生接受实实在在的“中国人”的教育。
(二)陶冶性情品德
与圣贤相伴,与经典同行,美心美文,嘉德懿行。在诵读经典中潜移默化,培养仁义敦厚的性情,自信自强的人格,感恩图报的品质,勇于担当的胸襟。
(三)推进
诵读经典,培养心灵,汲取营养,启迪心智,使学生在道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高,进一步推进我院素质教育,构建儒雅校园、精神家园、和谐乐园。
(四)提升中文素养
在诵读熟背中,增强语感,感受精华,增加经典储备,激发爱国热情,增强民族自豪感和使命感。延伸课外阅读,使读书成为一种时尚,使阅读成为一种习惯。
2诵读活动主题
“传承文明,诵读经典”
3诵读活动形式
(一)线上活动
微信栏目设置《悦读 在路上》,集朗读、专家(名人)解读、名篇、图书推荐为一体,每月推出一期,每学期推出4期,9月启动第一期。
每期推出一篇(节选)文章,由学生(老师)诵读音频,中文教研室教师指导解读,根据、中文教学、新书推荐等情况名著(名篇)推荐3-5本(篇)。
(二)线下活动
1、诵读
结合本学期团支部计划,要求各团支部每月至少有一次主题团日活动结合诵读活动(形式不限),各团支部可根据线上活动推荐的名著(名篇),有选择展开本支部的读书诵读活动。
2、大型诵读会
暂定于10月国庆节假期后,举办全院“传承文明诵读经典”大型诵读会。结合“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”,内容由各系按照主题进行筛选,提交中文教研室审核,各系按照不同主题进行诵读,人数不少于150人。
4活动时间安排
(一)筹划准备阶段
(2017.9.12—2017.9.24)
9月24日前,将所选篇目报中文教研室审核,诵读形式不限。
(二)组织开展阶段
(2017.9.25—2017.10.31)
拟定于10月16日举办大型诵读会;10月份团支部诵读团日活动,需10月31日前报送图片、音频、视频等相关资料。
(三)深入开展阶段
(2017.10.31—2018年1月)
展开“风采团支部”线上评选,各团支部结合每月线上活动推荐,策划本支部诵读方案,并与每月底前提交图片、音频、视频等相关资料,以参加评选。
注:经学院同意,可以山西机电职业技术学院的名义,将优秀诵读作品可发布网络。
共青团山西机电职业技术学院委员会
2017年9月10日
一、指导思想:
读书使人明智,读书使人豁达,读书使人快乐。让读书成为师生的习惯,让书香浸润人的心灵。
通过“读书节”的开展,使学生真正认识到书是人类智慧的结晶,书是自己的良师益友,读书是一件终身快乐的事情,争做一个有情趣、有修养的读书人。
二、活动目的:
1、培养读书的良好习惯,引导学生与书籍一生相伴,争做“读书之星”。争创“书香班级”,营造书香校园,推进教育教学改革。 2、激励教师与书本为友,净化灵魂,丰富精神,提升教育智慧与能力,争做“书香教师”和“学者型教师”。
3、通过生生阅读,师生阅读,亲子阅读等不同方式,形成阅读的良好氛围,分享读书的感动和乐趣,形成校内外、学校家庭共同阅读,让读书成为我们的生活方式。
三、活动要求:
(1) 每个班级要有自己的阅读口号。培养小干部开展诵读,每天利用语文课前3-5分钟进行阅读交流或背诵经典。如:美文共享、经典回味、好书推介、读书方法大看台、国学经典诵读等。
(2)发动学生、家长组建班级图书角,有图书管理员,有借阅制度。
(3)教师积极参与学校、科组内“教师读书沙龙”活动。每位教师阅读一本经典名篇,开展教师阅读沙龙交流活动。
(4)发动家长、学生积极参加“读书节”亲子阅读活动。通过亲子共同阅读,增进父母与孩子共同学习,共同成长,创设父母与孩子沟通的机会,分享读书的感动和乐趣。
(5)利用班级文化宣传本班读书活动,各班班主任及时把本班开展阅读的情况以读书卡、读后感、班队活动等不同形式进行展示。
四、活动口号:
走进名著,在阅读中沉淀;
乐读经典,在书香中成长。
五、活动时间:
xx年3月~6月
六、主要工作及活动内容:
(一): 宣传发动阶段
(1)利用国旗下讲话进行宣传。(3月12日)
(2)营造氛围,挂出横幅,要求班级至少出一期以“走进名著,诵读经典”为主题的黑板报。(3月5日—3月30日)
(3)完善班级图书角建设,要求图书内容丰富、数量充实,并选好图书管理员,健全班级图书管理制度。(3月第一周)
(4)发放《小学生推荐经典诵读篇目》《读书乐》。
(5)发放“阅读倡议书”,调查学生家庭藏书情况,倡议亲子共读,营造家庭读书氛围。(3月第二周)
(二): 活动实施阶段:
(1)读书节启动仪式:(3月13日下午第一节课)
程序:另附
(2)“书海拾贝”书法展览。
要求:全校爱好书法者参加,由美术老师负责,从学生的书法作品中选出优秀作品发给荣誉奖状,作品悬挂校园内展览。(三月第三周)
(3)“百花齐放,读书收获”小报评比。
要求:三—六年级学生参加,可以小组合作完成,低年级孩子和家长共同完成,手抄报或电子报形式都可以,截止4月底,每个班级选出五份,参加校级评比,颁发奖状,并展览。
(4)“亲子共读,文采飞扬”——长湴小学“读书节”亲子读书小故事征集。
要求:一——六年级参加,截止5月底,每个班级选出五份,参加校级评比,颁发奖状。
(5)制作“亲子阅读卡”
要求:一—二年级学生参加。a4纸张大小,要有亲子共读照片,读书摘抄,家长读书感言等,版面设计新颖,内容适当,画面活泼。各班选出5份参加学校评选,截止5月底。
(6)组织“走进名著,诵读经典”的主题队会(暂定:3月19日)
(7)“书韵飘香,国学经典诵读”表演大赛暨读书节闭幕仪式。
要求:各年级以诵读诗词国学等经典、短剧情境表演等形式展示学生诵读成果。时间暂定5月底
三)、评比表彰阶段:
(1)评比班、校两级十佳学生“读书之星”。“校级读书之星”由学校颁发奖状;“班级读书之星”由班主任写好奖状,级长颁发。
(2)评出校级“书香班级”共 12个(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、手抄报和读书卡完成质量、学生参加诵读比赛得奖情况等)。
(3)评出“书香家庭”共23个(评比标准参考:家庭藏书情况、亲子共读经验交流,由班级推荐上报1名,学校集中评比)。
(4)评选出校内十位“书香园丁”,并进行表彰。
“诵读经典诗文,打造书香校园”活动方案诵读活动方案(2)一、活动目标:
本着“为学生的持续发展提供动力,为教师的不断提高拓展途径”的原则,努力构建师生精神家园,营造浓郁的校园文化氛围,努力实现“书香校园,人文课堂,涵养教师,儒雅学生”的办学远景。
二、活动理念:
1.一个追求:植根经典阅读,构建书香校园;
2.两项工程:“全员阅读”、“经典诵读”。
3.三个原则:
①重视面向全体学生,坚持全程参与,对学生进行分层次要求。
②本着“直面经典、不求甚解、但求背熟、终身受益”的方针指导青少年读经诵典。
③坚持以学校领读为主体,以家庭助读为辅助,以社会力量为推动的三结合模式。
4.活动口号:
①“读经典的书,做有根的人”。②“阅读改变人生,行动铸就辉煌。”③“读书、启智、明理、做人。”
三、活动途径:
①领:利用校园广播站举行有计划的领读,播放经典诗文录音,让学生听。每周的升旗仪式,由一班级举行一次集体诵读活动。
②读:学校编写古诗文诵读的材料;对阅读书目、阅读时间、阅读要求、检查监督、配套活动作出明确的规定,争取达到全员阅读的要求。
③讲:利用校本课程及语文课,在学生背诵的基础上,适当讲解。
④创:围绕“读圣贤书、立君子品、做有德人”这样一个主题开展读书节活动,组织学生进行经典诵读、读书笔记展览等活动,交流展示。
⑤境:优化图书馆及阅览室的平台;设计“明礼墙”或“文化之窗”,展示经典诗文,以境育人。
⑥评:每学期评比 “读书明星”、 “小小藏书家”以及“书香班级”和“书香家庭”,并予以表彰。综合阅读量、读书活动参与度和文化素质等要素,以考级的方式检测阅读效果。
四、具体安排:
(一)动员宣传阶段
首先,通过发放告家长书,倡导亲子阅读的理念,指导亲子阅读的方法,推荐阅读书目,形成家校读书合力,引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围,“让阅读成为生活的一个重要内容”。
其次,通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口,对该活动的目的意义进行宣传。校园醒目处张贴“书海扬帆 香溢校园”、“相约好书 牵手美文”、“畅游书海 拥有智慧”、“感激书籍 享受成长”等标语,使学生时时刻刻呼吸着校园文化的空气。
(二)“打造书香校园”系列活动构想:
第一层面班级活动:
1、丰富班级读书角。要求各班开展“献一本看多本”共建图书角活动,充实各班图书角的图书数量,提高学生的阅读量。选出一名图书管理员进行登记造册,建立流动传阅制,营造浓郁的书香文化,并规范班级图书角建设。
2、开展读书随笔活动,要求各班学生把读书的感想、体会、经验等写出来(以读书笔记为主要载体,每周至少一次)。
3、开展各类读书活动。根据各班实际,开展美文诵读比赛、读书演(讲故事)比赛,读书报告会,古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。要求活动留痕迹。
第二层面教师活动:
1、认真开展“同读一本书”和“推荐阅读好书”活动。要精心研读学校推荐的必读书籍,认真选读有关的优秀书籍。通过集中与分散相统一的形式,结合教师大会等组织读书体会的汇报交流。
2、及时撰写读书心得体会以及学生读书活动案例,并积极上传到相关的网络平台上,以更好地彰显我校风采。
第三层面学校活动:
1.在全校范围内推行“晨诵——午练——晚写”活动。
晨诵,根据学校为各年级选定的内容或语文、英语老师的要求展开诵读。午练,来到学校,即静悄悄练,每周交语文老师一张练纸。晚写,提倡读写创套餐随笔,要求每周抄两篇美文、一份随笔。
2.营造氛围。
班级要加强“书画班级”环境建设,要有阅读园地、黑板报、图书角等符合班级的特点,给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。其中,阅读园地,设想在教室外墙或内墙内,美化专门区域,展示读书活动。
学校在校园网上或校刊上开辟一个“书香园”阵地,介绍有关名人读书的故事,以及一些短小的名家名篇及学生的读书心得,让学生在潜移默化中受到书的熏陶。
3、落实评价
(1)语文老师做到三个一:即每周一检查,每月一整理,每学期一装订。
(2)为了促进书香校园活动的开展,学校根据学生及各班参与活动的情况,每学期末评选出“书香班级”、“书香家庭”、“书香教师”。
(3)举行一次大型的诵读活动,并每学期结集出版。
幼儿园中华经典亲子诵读活动方案诵读活动方案(3)亲爱的家长们:
你们好!
中秋节是我国的传统节日,在中秋来临之际,xx幼儿园“亲子中华经典诵读”大赛将于xx年9月21日拉开帷幕啦!
中华经典是中国几千年文化沉淀后的人类智慧结晶。经典的古诗文、传统的小故事能激发孩子阅读的兴趣,提高孩子对古诗词的理解力,引导孩子接受传统故事中的道德教育,加强亲子间的互动……
您和孩子是否有意愿参加比赛呢?您是否帮助孩子精心挑选了古诗词或传统故事呢?您是否在和孩子一起在诵读中获得了更多的感悟呢?
让我们带着您一起了解一下大赛的规则。这次大赛分为初赛和决赛共两轮。
活动赛制:
初赛以班级为单位,每个班级进行初赛后决出2对亲子家庭。
决赛以幼儿园为单位,分两场进行。一场是小中班的古诗词决赛,一场是大班的传统小故事决赛,最终决出小、中、大班各1组亲子家庭。
活动内容:
小班:一般为4句古诗词。
中班:一般为6——8句古诗词。
大班:传统经典小故事。
友情小提示:家长选择适合孩子吟诵的内容,还可以结合动作表演等形式
活动时间:
初赛:xx年9月21日——xx年9月24日
决赛:xx年9月28日——xx年9月30日的其中一天
活动规则:
1.咬清晰,声音响亮
2.普通话标准
3.有一定的表现力
4.自然大方不怯场
一、活动背景和目的
为继承和弘扬中华民族浩瀚的文学文明;营造富有激情、富有青春气息的校园文化氛围,推动校园文化建设;展现当代大学生风采,提高大学生的人文素质和道德情操,以在学年伊始便拥有良好的学习风貌和氛围,使机电学院的学风建设上一个新台阶,特开展此活动。增加12级间学生的学习氛围。
二、活动主题:
中华经典诵读
三、策划主办单位
机械与电气工程学院学生会学习部
四、活动对象
机电学院12级学生
五、活动地点
理南多媒体课室(待定)
六、活动时间和地点
4月3日星期二下午3点-4点
七、活动流程
1.主持人简短开场白,邀请老师发表讲话
2.播放有关朗诵的说唱视频和幻灯片。(期间由制作者在旁解说)(5分钟)
3.趣味朗诵小游戏(30分钟)
a.一起来吹水
游戏规则如下: 每个班的5名快读者与另一个班的1名吹水者组成一队。读方将拿到一篇去掉分隔符号再强拆成一截截的文言文(最好为中学已学过的文章,每一截不超过10个字),5名读者按顺序轮流读出一小截文章,每读对一截得一分;吹水方将要用一支吸管把倒扣在水槽的大玻璃杯内的水排干(吹出来)。当吹方将水全吹出来时,读方停止快读,裁判记录的得分。
要求:①读者须将一截文字完全读对才能得分。
②如果上一名读者读错,则不能改口,下一人可以选择跳过或重读,如读对共得一分;
③如果上一名读者没读错,而下一人重读该句,无论对错共得一分。
本环节每个班轮流进行,开始前读方派出一人抽签决定顺序,9名吹水者到计时员处登记。当读方登场后,吹方愿意组队者上场组队并报出姓名,有矛盾在吹方内部解决。
b.诗词接龙:由主持人给出一个字,每个班需轮流在10s内说出含有这个字的诗句。说出一句得一分。
累积两个游戏的分数,分数最低班级为其他同学们演唱经典诗篇《明月几时有》
4.欣赏及齐读《少年中国说》的著名段落
八、活动准备
1.a.寻找朗诵视频及经典朗诵文化的资料
b.制作幻灯片(部门分组合作,需在比赛前一星期完成,并要排练演说)
2.申请课室。(需要有电脑和投影装的下100的大课室)
3.组织各班报名做好比赛前期宣传工作,通知下发到每个班的宣传委员,要求每班12名同学出席。
4.寻觅主持人
5.工作人员:1、主持人(主持人需准备好主持稿)
2、控场人员(2名)
3、联络员(1名)
4、计时员、举牌员(各1名)
5、签到管理员
广州大学机电学院学生会学习部
清明节诵读活动方案
"缅怀先烈,弘扬传统"
一、指导思想
以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,抓住社会主义核心价值体系建设这个根本,开展以"缅怀革命先烈,弘扬优良传统"为主题的清明节诵读活动,祭奠先烈、先人、先贤,引导学生们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统,增强师生民族自豪感。
二、活动目的
通过开展清明节诵读活动,引导学生缅怀革命先烈,继承革命传统、弘扬民族精神、坚定理想信念,进一步增强对党和社会主义祖国的感情,激发推动科学发展、建设美好家乡的信心和热情。
三、活动安排
1、广泛宣传,精心组织。各校要借助"清明节"这一有纪念价值和教育意义的传统节日,加大宣传力度,精心组织师生开展广泛的诵读活动。
2、丰富形式,创新阅读。各校各班要精选毛泽东诗词、缅怀先烈的诗词等经典作品,倾心辅导,并开展创造性诵读,凸显班级特色。(为方便集中参赛,确保师生安全,集体诵读人数不超过6人。)
3、搭建平台,个性展示。中心校将于3月30日和31日下午分年级,定地点为学生搭建诵读的平台,让参赛学生在属于自己的舞台上进行个性化的展示。
4、客观公正,激励评价。中心校将从各校选聘一名有强烈责任意识的教师担当评委,制定统一的评分标准,客观、公平、公正的对参赛选手的表现进行量分评分,中心校将依据各校各年级组竞赛情况,本着激励性原则,评选出一、二、三等奖。
四、活动说明
1、各校在组织参赛过程中要以"安全"为主,确保师生在活动中的人身安全。
2、时间安排(如有变动,另行通知):1-3年级3月30日下午2:00;4-6年级3月31日下午2:00
3、诵读形式不限,鼓励创新,时间不超过6分钟,配乐、道具等自备。
4、活动地点:中心校前多功能教室
**镇第二中心小学
**年3月17日
方 案
一、 指导思想
以经典诵读活动为载体,营造经典诵读氛围,积极构建学习型校园。促进学校精神文明建设,走学校内涵发展之路。
二、诵读措施
营造经典诵读氛围,树立书香立人,书香建校意识,通过经典诵读,使学生认识到诵读的必要性和重要性,激发诵读兴趣,养成诵读习惯。改变阅读质量,提升阅读品味。
1、 低段目标:能准确、流利诵读诗歌或童谣,做到正腔圆,富有韵律。学会在规定时间内准确无误背诵有关篇目,并做到精神饱满,乐于识记和背诵。注意培养学生的注意力和记忆力。
2、 中段目标:能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文,做到情真意切,声韵悠长。初解诗文大意,富有想象力,能有兴趣地比赛背诵,有一定背诵速度,培养持之以恒的毅力和百折不饶的信心。
3、 高段目标:能能准确、流利、富有感情诵读传统诗文或经典美文,做到情真意切,声韵悠长。理解诗文大意,感受经典美文内蕴,能有兴趣地比赛背诵,有一定背诵速度,初步了解行文特点并模仿写作。提高文学作品鉴赏能力和书面语言表达能力。
三、活动具体措施
(一)明确职责 抱团协作
为保证诵读实验正常运行,学校各科室需明确职责,相互配合协调,认真做好诵读工作。学校工作计划中要突出诵读工作的安排,协同各科室共同完成学生诵读的常规管理、比赛、评价、考核、策划诵读大型活动。开展多种形式的诗文诵读活动,注意激发学生诵读的兴趣,评价学生的纵向发展,在学生的成长记录手册中填写好相关的内容。
(二)建立较为完善的诵读评价机制
1、建立以班级为考核单位的评价激励机制,根据每日诵读情况,每周评出五星诵读班级,三星诵读班级。每学期评出五到七个明星诵读班级。
2、评价内容: 把古诗文诵读的“量”和 “质”作为对学生评价的一项重要内容(可采用发喜报的形式表扬学生诵读经典诗文成绩),强调学生的熟诵,务使学生脱口而出,采用“下要保底,上不封顶”策略。从学生诵读动机兴趣、努力程度、数量、熟记程度、表现形式等评价为主。
3、评价方式:本学期诵读评价以教师评、家长评为主,学生自评、互评为辅,建立学生自主诵读氛围,评价以激励为主。
(三)诵读时间及方式
1、诵读时间:a、晨读时间为7:50——8:20,自由背诵时间
b、午读时间为12:30——1:00,检查背诵时间
c、诗文诵读综合实践课 由班主任自主选择诵读内容
d、放学回家时间:由班级诵读员带领齐诵古诗词。
2、诵读方式
⑴各班级可根据总课题组提供的实验读本《中华诗文诵读精品》采用读、背、吟、唱、画、说、写、改编、书写等一种或几种方式开展活动。
⑵各班级根据实际情况开展一次“主题诗文”诵读活动,内容丰富多样,可整合各科教材内容,根据名人、季节、时令、风格、色彩、不同品格、儿童生活等展开活动。
⑶大队部可以组织班级办诗文小报,还可以在高年级成立学生诵读社团,全方位开展诗文诵读活动。
⑷学校将诗文诵读和学生的书法学习和美术教学在有条件的情况下进行整合。
3、诵读口号:诵经典 育新人
(四)、评价方式
⑴班级内评出“朗诵之星”,由老师发喜报或在班级展示台中展示。
⑵根据每日诵读情况量分表,结合班内诵读实际情况,每周评出五到七个五星诵读班级。大队部给予授牌。
⑶在各类比赛活动中获奖的班级,给予一定物质和精神奖励。
⑷每学期期末组织一次“诗文诵读节”,集中展示学生的诗文诵读成绩,奖励诗文诵读优秀的同学,表彰开展诗文诵读工作成绩显著的教师。
瓯北五小XX年上学期经典诵读工作行事历
周次
日 期
活 动 内 容
主持
2
3.1~3.7
1、制定本学期新经典诵读活动方案
2、校本教材《金色悦读》第二轮汇编工作
邵谧白
3
3.8~3.14
1、课题研究报告
2、辩课活动(桥头举行)
3、第十二届校读书节开幕式
余艺苑
邵谧白
4
3.15~3.21
1、课题组成员第一次工作会议
2、“诗文共读”班容班貌第一次布置
朱丽娟
各班主任
章金力
5
3.22~3.28
1、3-6年级阅读考级活动
黄晓宁
6
3.29~4.4
1、课题组成员第二次工作会议(理论学习)
余艺苑
邵谧白
7
4.5~4.11
1、“经典诵读”黑板报评比
2、班级诵读活动计划
邵谧白
各班主任
刘超雄
8
4.12~4.18
1、“诗文共读”班容班貌第二次布置
2、课题组成员第三次工作会议(上课、评课)
章金立
刘超雄
9
4.19~4.25
1、学生诵读比赛
2、班级经典诗文手抄报收集
朱丽娟
章金力
10
4.26~5.2
1、经典诵读黑板报评比
2、课题组成员第四次工作会议(汇报班级诵读情况)
邵谧白
各班主任
11
5.3~5.9
1、诵读实验第一次检测(学生)
2、教师诵读活动
黄秀娥
12
5.10~5.16
1、“瓯越之春”辩课活动
2、班级诵读手抄报评比
邵谧白
胡小红
13
5.17~5.23
学校“经典诵读”大型活动计划制定
邵谧白
14
5.24~5.30
1、课题组成员第五次工作会议(经典朗诵比赛)
2、教师成长记录册检查、评选优秀组员
刘超雄
15
5.31~6.6
学校“经典诵读”大型活动启动
朱丽娟、邵谧白
16
6.7~6.13
1、《金色童年成长足迹》收集
2、评选班级诵读之星 书香班级
朱丽娟
17
6.14~6.20
课题组成员第六次工作会议(总结)
刘超雄
瓯北第五小学
XX年二月七日
经典诵读活动方案诵读活动方案范文(2)为了丰富校园生活,增强校园文化建设,让学生感受祖国的优秀文化的魅力,提高学生对国学经典知识的积累,小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。具体活动安排如下:
全校学生人手一册《小学生必读古诗词》,系列活动以此为内容展开。
一、每日晨诵
每周周二、周三课间操后背诵5首(不会背诵的学生带书读),周四、周五换5首。
二、经典诵读诗画展
在四月份,举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。评选出优秀作品展出。
三、“走近经典”黑板报评比
五月份,围绕“走近经典”的主题,各班开展黑板报评比。
四、“经典诵读擂台赛”
在六月份,组织开展“经典诵读擂台赛”。赛前两周在全校推选出两名队长,由队长双方pk后自己招兵买马,各自挑选4名队友,并自己给自己的参赛队取名、设计海报。给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队,由队长选取并成为该队的智囊团。
比赛分六个环节,分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。
一、有惊无险
此关比赛规则是:双方队长各抽取五首古诗,每位队员各背一首。背正确一首加一分,错则对方加一分,同时,错题由现场拉拉队成员抢背,并当场领奖。
二、互相挑战
比赛规则:各队分别为对方队友抽题,可以指定对方成员背诵,被挑战方背正确加一分,否则挑战方加一分。此外,被挑战方被错的题由挑战方背诵,正确也加一分,错误扣一分。此题由拉拉队获得。
三、幸运抽奖
此关共抽取幸运者5名。 请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码,两位拉拉队队长为本队员抽题。抽到的队员顺利过关,谢老师当场颁发奖品。
四、你争我夺
比赛规则:各队长抽题,按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵,每背对一首加一分。——本关设有求助热线,即向自己的拉拉队求助,最多可求助3次,每成功一次获得一分。同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。
五、经典欣赏
陈婷婷同学为我们朗诵张若虚的《春江花月夜》。
六、一决雌雄
统计员宣布比赛结果。校长为获胜者颁发奖状和奖品。
古诗文诵读活动方案诵读活动方案范文(3)为了丰富校园文化生活,陶冶学生情操,提高广大学生的综合素质,我校拟举办“古诗文诵读”活动,方案如下:
一、指导思想:
中华五千年文明源远流长,博大精深的优秀文化传统给我们炎黄子孙留下了宝贵的财富,为弘扬和培育学生的民族精神,培养一代新人,结合学校的养成教育和书香校园活动,开展“古诗文诵读”活动,努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力打造新时代的优秀少年。
二、活动目的:
1、培养学生从小热爱祖国传统文化,了解祖国优秀文化,增加自身人文素养。
2、提高学生的朗读能力,培养学生的朗读兴趣和习惯。
3、构建学习型校园,更好地营造学习氛围。
三、参加对象
全校学生
四、诵读的内容
《小学生必读古诗70首》和《三经》《论语》《百家姓》《增广贤文》等中的优秀句段。
(各年级具体诵读内容见附页)
五、诵读时间:
每天早读前15分钟为我校早读法定时间,由各班语文教师负责组织。
六、活动安排:
第一阶段:宣传发动。在师生中进行宣传发动,由学校组织语文教师搜集整理部分经典中华古诗文,作为诵读重点篇目。
第二阶段:学习、诵读。以班级为单位,,广泛开展诵读活动,开展比诵读篇目多少、比背诵篇目多少的竞赛活动,保证每位学生都能学习更多的经典古诗文。
第三阶段:组织校内“古诗文诵读”竞赛活动。
七、实施要求:
1、想方设法,营造氛围。全体语文教师积极参与和投入该活动的实施过程中,想方设法,为学校营造书声琅琅的良好诵读氛围。
2、保证时间,有所创新。阅读活动要在时间上给予确保,更要在方法上有所创新,要通过小型而灵活多样的方法不断地激发学生的诵读兴趣。建议语文老师在班内开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”等活动。在活动中,教师要大胆创新,不断探索,丰富读书与积累的形式。让学生读准读通读熟的过程中,组织学生通过小品、故事、歌咏、表演等多种形式,调动学生阅读的积极性,采取学生集体背与单独背、必背与自选篇目相结合,配合学校开展活动,让诵读活动成为学生的最爱。
3、争取支持,深入开展。要着重面向家长进行相关的宣传,争得家长的理解和更多支持,多向家长征询意见和建议,形成校内校外的合力,促进诵读活动卓有成效地开展下去。
经典诵读美读活动方案诵读活动方案范文(4)一、活动目的:
经典诗文是文化宝库中璀璨的明珠,是人类伟大的精神财富。为进一步促进全校师生文化素养的提高,倡导阅读经典,与高尚对话,与智慧碰撞,在诵读中继承弘扬优秀文化遗产,营造书香校园,丰富校园文化生活,提高普通话和朗诵水平,特举行经典美诗文诵读比赛活动。
二、活动主题:
诵读中华经典弘扬校园文化
三、选文要求:
参赛的经典美文需围绕“大力弘扬中华民族优秀传统文化和民族优良传统”为主题,推进社会主义核心价值体系建设,展示当代儿童积极向上的精神风貌,推进全市”思想道德建设六项引领行动“的发展。
四、活动过程:
1.以学年为单位,人数在6--50人
2.语文老师负责诵读指导,协助做好各种材料准备(诵读文本和背景音乐)。
3. 4月26日—5月8日,参赛人员自行布置任务,自主排练。
4.5月10日前,以学年为单位,把本学年的诵读内容及参赛选手名单报少先大队辅导员。如有配乐,需提前交到政教处。
5.5月9日在四楼大会议室举行经典美文诵读比赛。
6 经学校教师评选小组评选出2个精选节目,上报穆棱市教育业务股,参加市里评比
五活动要求:
1.以学年为单位参赛,单人或组合均可,不得弃权。参与人数上可以单人、双人、多人;参与形式上可以上齐诵、领诵、表演诵等。
2.赛前,请语文老师悉心指导,在选编内容、朗诵形式等方面给予指导,确保本次比赛活动的丰富性和实效性。
3.参赛内容:红色经典:革命传统诗文、经典论著;国学经典:古典文集类;地方文化经典;丹江文化类。时间限制在8-10分。
4.比赛顺序:抽签确定比赛顺序,主持人主持。
5.比赛地点及时间:四楼大会议室,XX年5月9日下午。
6.设奖办法:一等奖2名,二等奖3名,其余为三等奖,获得一等奖的班级颁发优秀指导教师奖。
六、评比细则:
1诗词内容:内容健康积极向上,具备较高的文学欣赏性、还有一定的爱国教育宣传性。
2 语言表达:普通话标准,语言流畅,正确把握诗词节奏,有诗韵。(20分)
3 感情处理:在诵读中较好地融入情感,富有表现力,诗情并茂。(25分)
4 表演形式:团体赛,表演形式大胆创新展现班级特点,形式与内容配合恰到好处(20分)
5仪态风度:服装整洁,精神面貌良好,进退场整齐有序,朗诵大方镇定,台风好。(15分)
开展我是党员我承诺活动实施方案
在深入开展“创先争优”(创建先进基层党组织、争当优秀共产党员)活动中基层党组织和党员进行公开承诺,是增强基层党组织和党员的使命感、责任观念、先进性意识,激发基层党组织和党员的内在动力,充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用和广大党员的先锋模范作用,确保创先争优活动取得实效的重要方式。根据区《关于在我区创先争优活动中组织开展我是党员我承诺”活动的指导意见》(**创先组发【20xx】1号),为做好基层党组织和党员公开承诺工作,经街道党工委同意,现提出以下实施方案。开展我是党员我承诺活动实施方案第2页
员也要积极参与到此项活动中,结合实际做出承诺。欢迎阅读范文网《我是诵读小明星活动方案》内容,我们还为您精心挑选了关于2024策划方案的优质专题,请访问:诵读活动方案!
展开全文
相关推荐范文