学习贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》的实施方案

机会是留给有准备的人的，制作方案也是在给自己留退路当我们不知道如何去处理事情的时候，我们要亲手去写好一份方案。为了能够将一项工作执行下去，我们需要一份优秀的工作方案打前阵。怎样完善好自己的活动方案呢？有请驻留片刻，小编为你推荐学习贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》的实施方案，仅供参考，希望能为你提供参考！

宜良县第二幼儿园学习贯彻《3--6岁儿童学习与发展指南》的实施方案

为了全面落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，不断提升3－6岁儿童的教养水平，营造全社会关注、重视、支持3－6岁儿童学习与发展的良好氛围，特制定本方案：

一、指导思想

深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）的文件精神，以《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）为指导，引领我园幼儿教师和家长了解3-6岁儿童学习与发展的基本规律和特点，全面提高科学保教水平，有效转变教育观念，提高教师的专业素质和家长的科学育儿能力，防止和克服“小学化”倾向，不断提高我园教育质量。

二、实施意义

《指南》明确提出了3－6岁各年龄段儿童学习与发展目标并提出了教育建议，是新时期指导教师和家长树立科学的学前教育质量观和儿童发展观、全面指导各级各类幼儿园保教管理工作的重要文件。全面实施《指南》，对于加强科学保教，推进学前教育化、规范化，提高幼儿园教师专业素质和实践能力，全面提高学前教育质量具有积极的促进作用。

三、实施方式

采取集中与分散相结合的形式实施计划。

四、实施计划

第一阶段：（2013年8月）集中学习阶段

组织教师集中培训，使全体幼儿教师全面学习《指南》的基本理念、内容框架等，接受系统培训。

第二阶段：（2013年9月）个人自学阶段

教师自己抽时间认真研读《指南》，仔细学习具体内容并作笔记，深刻领会《指南》的精神和内涵。

第三阶段：（2013年10月-2014年4月）实践阶段

教师在系统学习《指南》的基础上，结合工作实践，制定适宜的教育教学目标与任务，完善幼儿发展水平评价体系，通过听课调研、优质课、公开课等，进一步加强对《指南》的推广，利用园本教研开展学习《指南》、运用《指南》的活动；将《指南》精神落实到实际工作中。

第四阶段：（2014年5月-6月）阶段

通过组织经验交流会、各领域教学优质活动评比等方式，选取典型，宣传先进经验，借鉴优秀成果，取得工作实效。

五、坚持原则

1.坚持幼儿学习与发展的整体性原则。儿童的发展是一个整体，要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合，促进幼儿身心全面协调发展，而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

2.坚持尊重幼儿个体差异的原则。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程，同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中，各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展，按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展“阶梯”，切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。

3.坚持遵循幼儿学习方式和特点的原则。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

4.坚持注重幼儿学习品质的原则。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养，单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。

六、工作措施

1.明确职责，责任到人，做好制度保障。

制定落实《指南》的实施方案、园本培训计划，成立领导小组，确立园长为第一责任人，进一步明确职责，强化责任，及时总结经验，确保《指南》的全面贯彻落实。

2.加大宣传，提高认识，营造良好氛围。

加大对学前教育工作的宣传力度，提高家长及社会各界对学前教育重要性的认识，为《指南》的贯彻落实营造良好舆论氛围。开展对幼儿家长、幼儿教师的培训，学习宣传《指南》精神，引领幼儿家长、教师树立科学的学前教育质量观和儿童发展观，确实提高3-6岁儿童的受教育水平。

3.加大培训与指导力度，务求工作见实效。

认真组织好我园园本培训，全面落实省、市、县统一部署的培训工作目标，保证培训质量。加强监管，对教师的学习过程、学习效果定期检查，并将结果纳入教师量化考评体系，引导幼儿教师撰写以贯彻落实《指南》精神为主题的高水平的教育，开发具有特色的园本课程，提高实施教育教学的能力与水平，使《指南》精神得到全面落实。

宜良县第二幼儿园

2013年8月15日

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街道学习贯彻党的十七大精神实施方案

街道学习贯彻党的十七大精神实施方案**街道学习贯彻党的十七大精神实施方案根据《中共**市**区委关于学习贯彻党的十七大精神的安排意见》精神和街道党工委的统一部署，结合街道办事处的实际，特制定以下实施方案：一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以学习党的十七大报告为内容，以吃透十七大精神为着力点，以改善民生、促进工作为落脚点，统一思想、凝聚力量，从实际出发，为开创**街道工作新局面，加快推进和谐社会建设做出积极贡献。二、学习形式主要采取集中学习与个人自学相结合、通读十七大报告与专题研讨相结合、座谈讨论与学习交流相结合的方法。三、任务目标1、高度重视，将学习贯彻十七大精神与促进街道工作结合起来，努力增强工作的全局性。切实把学习贯彻十七大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务。深刻领悟中国特色社会主义等十七大报告内涵，并联系街道实际，认真总结二00七年工作，科学谋划好二00八年工作，促进街道经济和各项事业迈向新台阶。2、突出重点，将学习贯彻十七大精神与提高服务水平相结合，努力增强工作的科学性。要全面把握科学发展观的科学内涵和精神实质，保持清醒头脑，树立忧患意识，真正把科学发展观重要思想贯彻到为人民服务上来，体现到提高服务居民的业务水平中去。3、联系实际，将学习贯彻十七大精神与改善民生、促进和谐相结合，努力增强工作的实效性。学习贯彻十七大精神，要发扬理论联系实际的马克思主义学风，联系街道改革发展和长远目标，将改善民生、促进和谐作为工作的出发点，通过创业促就业、办理低保等多种形式解决居民生产生活问题。树立街道为民服务、中心高效、廉洁奉献的良好形象。四、方法与措施1、进行动员发动。召开全街党员干部大会，进行广泛的学习、宣传和贯彻十七大精神的发动和动员，精心组织，周密安排，做到有组织、有步骤、分阶段的抓紧抓好十七大精神的贯彻学习工作。2、制定学习计划。提出学习贯彻十七大精神实施方案，制定学习贯彻十七大精神的安排和筹划，有关学习资料由街道党办统一征订，并及时发放到党工委成员及各党委、支部手中，保证学习活动扎实开展。3、组织实施。各党委、支部和机关各科室要开展多种形式的学习活动，重点围绕“五个一”，即：认真组织一次理论学习、召开一次学习十七大精神座谈会、扎实开展好一次党课教育、积极组织参加一次十七大理论培训、撰写一批理论文章或学习心得，确保学习活动取得实实在在的效果。五、有关要求1、精心组织、周密安排。各党委、党支部要高度重视，增强政治意识、大局意识、责任意识，把学习贯彻党的十七大精神作为当前和今后一个时期首要的政治任务来完成，增强学习风气、强化学习氛围、掀起学习宣传和贯彻十七大精神的热潮。2、带头学习，争当表率。党员要带头学习、带头宣传、带头落实党的十七大精神。努力成为勤奋学习、善于思考的模范；解放思想、与时俱进的模范；勇于实践、锐意进取的模范。既要积极参加集中学习、积极发言讨论、又要认真自学，勤思钻研、消化理解，带动周边同志热忱参与学习，当好理论学习的表率。3、结合实际，注重实效。不做表面文章、不搞形式主义，把运用十七大精神指导实践推动工作作为衡量学习成效的重要标准。要紧密联系工作实际，全面推进街道整体工作的开展。

教师的合作与发展研究实施方案

教师的合作与发展研究实施方案

一、问题的提出

课程改革将使教师发生一次历史性的变化，教师在教育改革的舞台上将扮演一个新的角色，教师将进入课程规定的新的课堂生活方式。随着课程所建立的学生学习方式的改变，而重新建立自己的教学方式。

教学方式的转变，要求教师不断的形成新的基本技能，教师的技能也是教师专业化表现的特点，专家引领、自我反思和合作成长是中学教师专业成长的三种基本途径。我省很多学校正在探索通过校本校本教研的形式促进教师合作提升教育质量。教师合作不仅仅是工作上的配合，最重要的是教育观念上的共同更新，教育方法和教育手段共同提高，达到契合。

根据教育改革发展的趋势和我校的实际情况，确定实施《教师的合作与发展研究》实验课题。通过对本课题的实验和研究，提高教师的教育科研的理论水平和实践能力，推进我校教育科研发展和创建特色学校的进程。

二、实验假说与依据

（一）实验假说

"教师的合作与发展研究"实验的假说是：以教育学、为理论基础，学习理论和创新教育理论，通过提高教师的理论素养和科研能力从而达到培养学生创新精神和实践能力的目的。

（二）实验依据

1、理论依据

（1）邓小平同志指出："一个学校能不能为社会主义建设给养合格人才，培养德、智、健全面发展的有社会主义觉悟、有文化的劳动者，关键在教师。"这一重要论断，阐明了要实施素质教育，提高学生素质与教师的全面素质提高密切相关。

（2）根据主体教育的理论，培养学生的自主性、主动性、创造性是主体教育的三个维度，要改变传统教育观念，提高教师的教育科研能力尤为重要。

（3）《教育改革和发展纲要》中明确指出：振兴民族的希望在教育、振兴教育的希望在教师。如何建设一支具有良好政治素质、机构合理、相对稳定的建设队伍是教育改革和发展的根本大计。在教育科研研究和实践中培养骨干，形成群体，推广有价值的成果一定能提高办学水平和教育教学质量。

2、现实依据

（1）校领导班子重视教育科研，支持教师搞科研，每年对教育科研投入一定的经费。

（2）我校在"十二五"期间科研立项如：《提高教师素质与减轻学生负担的关系研究》《家庭如何配合学校素质教育的研究》等实验课题，经省、市教育科研部门进行成果鉴定、验收合格，取得可喜成果，实验教师有一定的科研经验，为研究本课题奠定了良好的基础。

（3）参加实验课题研究的成员都是市、区级骨干教师、学科带头人，本科学历以上的占 95%,有的教师的科研论文曾获得市、省、国家级优秀论文奖，并在各级各类刊物上发表。

三、实验目标及原则

（一）理论目标

1、探索教师合作的科研能力与科研兴师、科研兴教的关系。

2、探索教师，家长、管理者的合作对学生成长的关系。

（二）教育改革目标

1、通过本课题的研究，使全体教师树立正确的教育观和人才观。

2、通过本课题的研究，使教师接受课程改革的新理念，加快课程改革的步伐。

（三）教师培养目标

1、实验教师通过实验课题的研究，掌握教育科研的基本理论和实验方法。

2、通过本课题的研究，提高教师的合作，推进课程改革的发展。

（四）实验原则

1、全面性原则

提高教师的科研能力，树立新观念，提高学生的综合素质。

2、整体性原则

综合运用各科教育手段，全面实施各项教育内容，促进学生全面发展。

3、主体性原则

充分发挥教师的自主性和创造性，把教师的能力转化为学生素质。

4、理论联系实践的原则

把学生做为科研对象，不断输入输出信息，进行整合，加强实践反馈，达到实验目的，为改革实践服务。

5、创新性原则

在实验过程中重视研究新问题，建立新理论，探索新规律。

6、合作性原则

领导、家长、师生之间的协同合作，参与教学的过程是教师和学生积极参与共同合作，协同完成预期目标的活动过程，只有创设民主、和谐、团结、合作的参与氛围，方能使师生间建立相互尊重、理解、关心、信任的良好人际关系，推进教学改革的步伐。四、实验变量的操纵与控制

1、操纵自变量

（1）实验教师定实验方案，确定实验目标和实验方法。()定期总结，及时反馈。确保实验顺利实施。

（2）课题研究目标要明确，符合家长实际，从理性角度思考，各有特色，通力合作。

（3）对学生进行全面分析，掌握学生的特点，建立民主、平等、和谐的师生关系。以家长、学生为主体，不断调整家长学校的教学内容，取得课题研究跟好的成果。

2、因变量测量

（1）对实验人员实验过程进行监控与测量。

（2）对实验阶段性实验成果进行观测。

五、实验步骤

1、准备阶段

2014年3月一5月，成立课题领导小组，确定实验人员、制定实验方案、论证实验方案。

2、实验阶段

2014年6月一一2017年11月调查收集村科，根据实验假说、进行模拟实验；根据实验情况、进行实验调查；根据实验指标、积是实验资料；根据实验进展、进行阶段总结。

3、总结验收阶段

2017年 5月 一一2008年 8月整理材料、统计数据、撰写报告、申请鉴定。

六、研究的内容

（一）教师与教师的合作

1、教师合作的方式

教研组活动（教师听评课、集体备课，教学大练兵等）

师徒制（青蓝工程）。

校本教研。

校本培训。

校本课程开发。

2、教师合作的内容

教学方面问题

科研方面的问题

学生管理方面的问题

质量检测方面的问题

其他

（二）教师与家长合作

1、成立家长委员会

（1）每学期期初，家长委员会总会均召开全体成员会议，讨论研究，制定全学期家校，并予以层层落实；

（2）凡家长学校上课，班级家长学员的考勤及其他管理工作，班级家长委员会均能全面负责；

（3）班级家长委员会根据学校总会的工作计划，在年级段家委会的牵头下，经召集全体成员讨论，制定班级家长委员会分会工作计划，并召开家长会，予以分头落实；

（4）每逢学校举行重大庆典和演出活动，各级家委会总是召集家长，协助学校维持秩序，做好场务和学生化妆等事项，并协助学校做好与有关部门的联系工作；

（5）利用双休日，班级家委会在协助下，按活动计划安排，筹措经费，多方联系，组织学生及其家长，开展效游，参观德育基地和观看影视剧等；

（6）每学年期末，由班级家委会主持，召开家长会，评选出"教子有方好家长"和"尊师孝亲好少年"、"遵纪守法小公民",经年级段家委会初审，报学校总会审查批准，召开表彰会予以表彰；

（7）一年一度，由学校总会主持，召开家长交流会，并开展家教经验论文评选；

（8）每学期，班级家委会根据家长和社会上的反馈意见，填写"学校教育工作建议意见表",送交学校总会审核汇总后，递交学校校长室，以供学校及时改进日常管理工作的不足，全面提高学校工作的质量。

2、制定家长学校授课计划

A、家长学校的授课内容

①家长的修养。

②家校配合目标

③家庭教育的一般方法

④家长应走出的误区

B、学习形式

①专题讲座

②设立家长开放日

③组建家长支愿者队伍

④通过家长座谈，，问题研讨等形式，调动家长参与的积极性和主动性，保证家长学校教学的质量。

3、教师定期对学生进行家访

（三）与学校领导的合作

制定符合学校特点的合作制度。

简历新型的干群关系

共同应对中存在的问题

建立互相信任的沟通渠道。

领导深入教学第一线。

教师参与教学管理

（四）教师合作与发展研究的基本要求

1、心理支持：共同分享成功，分担问题。

2、示范合作：领导带头，教师响应，向学生传递正能量。

3、减少工作负担：共同分享材料、计划、积累资料。

4、倾听、交谈、沟通

七、完成本课题的条件分析

（1）校领导班子重视教育科研，支持教师搞科研，每年对教育科研投入一定的经费，支持教师参加各级各类科研活动。

（2）我校在"十二五"期间实施的科研立项如：提高教师素质与减轻学生负担》《骨干教师、学科带头人的科研能力培养研究》《分层递近教学研究》等实验课题，经省、市教育科研部门进行成果鉴定、验收合格，取得可喜成果，实验教师有一定的科研经验，为研究本课题奠定了良好的基础。

（3）参加实验课题研究的成员有市、区级骨干教师、学科带头人，本科学历以上的占 95%,对多媒体信息技术由浓厚的兴趣并掌握来一定的基础理论。他们科研论文曾获得市、省、国家级优秀论文奖，并在各级各类刊物上发表。

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