小学启动“读书工程”实施方案

工作中的计划和预先安排有利于工作效率的提高。为了后续工作任务顺利进行，首先就应该要准备好一份方案，方案是为了实施某些工作而进行的计划安排。如果将自己写的方案变得更加全面呢？考虑到你的需要，小编特地编辑了“小学启动“读书工程”实施方案”，欢迎阅读，希望对你有帮助。

小学启动“读书工程”实施方案

特级教师于永正说：“教语文，没那么复杂，就三件事：读书，写字，作文。这三件事做好了，语文不好也难。这三件事做不好，语文要学好也难。”

为落实《义务教育语文课程标准》“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念，从小培养浓厚的阅读兴趣、良好的阅读习惯和基本的阅读能力，全面提高小学生的文化素养。

继启动“写字工程”之后，太康县城关镇建南小学决定启动“读书工程”。

建南小学启动“读书工程”，以“开阔视野、陶冶情操、促进文化积累、发展语文素养，激发师生热爱祖国语言文字的感情”为目标，开办“读书节”，评选“读书之星”，构建语文“大课堂”，全面提高质量。

启动“读书工程”，要以“大语文”教育思想为指导，以新课程标准为依据，以大量阅读为主要途径，激发学生课外阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，全面提高学生的语文素养。

附一：建南小学“读书工程”实施方案

一、指导思想

书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！以“我读书，我阅报；我成长，我快乐”为活动主题，全面落实教研室有关“读书工程”的各项指标，认真贯彻新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实。

二、组织领导

加强读书活动的组织领导，学校成立读书工作领导小组。

张纯才任组长，师亚军任副组长，

组员由各年级入段领导和各组成，即王艳清、安美玲、李雪梅、郭福宪、陈雅雪、游艳、郑玉玲、司素英和各班班主任。

班内学习小组要求由学生自由组合，力求兴趣相近，特长互补，一般每组３--6人并选出组长，取上组名。

三、实施目标

1、通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的教学特色。

2、通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。

四、实施内容

1、以校本教材《中华经典诵读推荐篇目》为载体，开展经典诵读活动，开学初详细安排好各年级组每周一诗的具体内容。并定期检测考核。

2、根据学校提供的各年级亲子共读（师生共读）指定阅读书目或选读书目，做好大阅读活动。

3、开展每周一节的好书推荐课、阅读欣赏课或读书汇报课，每周利用早读的3-5分钟背诵一首古诗。早读可以分为“”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的，在班级中形成良好的读书氛围。

4、开展“晨诵、午读、暮省”阅读活动。“晨诵”即：结合古典诗词、儿歌与儿童诗、晨间诵读的复合课程；“午读”即：阅读各年级段的指定阅读书目。每天中午利用1：50至2：20的时间安排全校学生读书；“暮省”即：亲子或师生通过共写读书笔记、、书信等相互编织有意义的生活。学生用日记记录成长，亲子、师生之间用词语相互激励、抚慰。

5、各年级段的不同阅读表达形式。一二年级主要是读写绘结合，用阅读图画书、讲与绘画相结合的方法呈现自己的阅读收获；三四年级利用“采蜜簿”按照教研组统一的格式进行词语积累、赏析优美句子等；五六年级也采用“采蜜簿”进行撰写心得体会

6.开放学生阅览室，利用课外活动时间有序地安排班级进入图书室借书阅读。

7、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流活动。如：我读我诵--诗、词、美文朗诵，我读我讲--讲故事，我读我记--读书摘记、卡片展评，我读我画--读文配画，可以是凸显感受的单幅画，也可以是展示情节的连环画，我读我感--，我读我编--编手抄报，编班级同学或自己的美文集，我读我荐--新书介绍、火暴推荐等，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。

8、举办第三届“读书节”的评比活动。每年级评选出优胜班级一个，每班评选出20名“读书之星”。

四、实施措施

1、首先解决学生书源问题，以告家长书的形式动员学生每天节约一角钱，购买各年级的指定书目和选读书目，每位学生每月至少读完一本指定书目和一本选读书目，参加学校组织的“捐一读百”的读书活动，形成良好的读书氛围。

2、制定读书计划。班级依据学校的读书计划制定本班的读书计划，如：包括组员分工、每次活动内容、预期活动成果、成果展示方式等。班内各小组再根据班内具体安排随时制定每次读书活动计划，如：小组名、组长、研究主题、指导者、汇报形式等。

3、 明确读书内容。各班在统揽学校规定的分年级读书目录的基础上，根据教学和学生实际情况，科学分配每周的读书内容，做到读有所向，忙而不乱，事半功倍。

4、强化读书方法指导。语文教师应充分利用每周一节的课外阅读指导课，指导学生掌握正确的阅读方法，做好“采蜜簿”的使用工作。

5、细化评价，加强考核。学校将注重过程管理和督查，建立相应的考核评价标准，对教师组织开展活动的全过程进行督促考查，提高师生参与活动的积极性。建立学生评价体系。在评价学生时要尊重学生的个体差异，注重课外阅读的过程评价，淡化课外阅读的结果评价，把是不是形成了良好的读书习惯、掌握了读书方法、激发了读书热情、形成了优良品质作为评价标准。

附二：“读书工程”各项指标要求

1、“读书”按课程标准和学生的实际，分年级极规定阅读总量，推荐优秀阅读书目。

第一学段（一－二年级）课外阅读总量不少于5万字。

第二学段（三－四年级）课外阅读总量不少于40万字。

第三学段（五－六年级）课外阅读总量不少于100万字。

（推荐阅读书目附后）

2、“诵读”以吸收传统文化精华为目的，深入开展古诗文素养活动，诵读、古诗、词、文。小学阶段每生背诵古诗记号不少于70篇。

3、“阅报”阅读程度适合的儿童报刊。积极提倡学生订阅儿童报刊，做到一人一报刊，每天阅读10分钟。

4、每班读书活动每学期不少于3个。

·读书交流会

·读书知识竞赛

·读书演讲（朗诵）比赛

·古诗文背诵比赛

·读书笔记（剪报、手抄报）展评

5、认真进行阅读考级

根据推荐书目，结合学生年龄特点，确定阅读考级级等，设立五个等级，由考评小组针对所读书目提出问题，进行口头测试和书面测试，重点测试其读书能力，通过这种考级的形式，激发学生阅读的兴趣，提高阅读的效果。

6、读书笔记：重感悟、重积累是语文课标的显著特点。阅读积累有利于全面提高学生的语文素养。要求三年级以上学生建立读书积累本，使学生形成“不动笔墨不读书”的好习惯，要求学生学会做四种类型的读书笔记500－800字，篇数不限，根据阅读内容自己掌握字数。教师每周一次时学生的积累本进行检查，达标者在其笔记的扉面盖一个五角星，根据积攒的五角星个数评价其效果。

附三：各年级组学生的必读书目和推荐书目

一年级必读书目：《一千零一夜》、《格林童话》、《安徒生童话》（丹麦·安徒生）。

一年级选读书目：《三字经》、《影响孩子一生的101个经典故事》、《365夜故事》、《中外神话故事》、《益智故事》、《中外神童故事》、《宝宝成长故事》、《十万个为什么》、《百家姓》、《 睡前十分钟故事》。

二年级必读书目： 《小猪唏哩呼噜》、《小布头奇遇记》、《伊索寓言》、《经典成语故事》、西游记《拼音版》。

二年级选读书目：《骑鹅旅行记》（瑞典·拉格格夫）、《木偶奇遇记》（意大利·科洛迪）、《十万个为什么》、《笨笨猪》杨红樱著、《丁丁历险记》（小开本全22册）（比利时）埃尔热 、《中外神童故事》。

三年级必读书目：《爱的教育》 《长袜子皮皮》 《夏洛的网》《犟龟》、《木偶奇遇记》

三年级选读书目：《活了一百万次的猫》（绘本）或《森林大熊》（绘本）、皮皮鲁外传、淘气包马小跳系列、《笨狼的故事》、《汤姆索亚历险记》、《中国童话》黄蓓佳、《世界之谜少年科幻小说系列》杨鹏 、《小兵张嗄》系列中国儿童文学经典书系、《长腿叔叔》。

四年级必读书目：《窗边的小豆豆》、《爱的教育》、《昆虫记》、《三毛流浪记全集》、《时代广场的蟋蟀》。

四年级选读书目：《纳尼亚王国传奇》（7册）《林汉达中国历史故事集》、《鲁滨逊漂流记》、《十万个为什么》、《奇妙的动物王国》、《少儿百问百答 》、《魔法师的帽子》、《雷锋的故事》、《中外名人故事》、《成语故事》、《错别字的故事》、《歇后妙语》、《椋鸠十动物小说系列》（套）（日本）。

五年级必读书目：《假如给我三天光明》、《三国演义》、《水浒传》、《草房子》曹文轩、《女生日记》和《男生日记》杨红樱、《女生贾梅》、《男生贾里》秦文君、《我要做好孩子》黄蓓佳。

五年级选读书目：《福尔摩斯探案集》、《上下五千年》 、《冰心散文选》、《哈里·波特》、《资治通鉴故事》、《少年维特的烦恼》、《珍妮姑娘》、《岳飞传》、《女儿的故事》梅子涵 、《少女的红发卡》程玮、《小王子》（法国）圣埃克苏佩里、《希腊神话》（德国）施瓦布、《爱丽丝漫游奇境记》、《童年》（俄）高尔基、《海底两万里》、《中外经典科普故事》伍钚编。

六年级必读书目：《小学生必背古诗七十篇》、《青铜葵花》曹文轩、《今天我是升旗手》黄蓓佳、《上下五千年》、《钢铁是怎样炼成的》、《鲁滨逊漂流记》

六年级选读书目：三国演义（明 罗贯中）、水浒传（清施耐庵）、红楼梦（清曹雪芹）、《第十一根红布条》、《童年》、《根鸟》、《山羊不吃天堂草》、《红瓦黑瓦》、《野风车》、《汤姆叔叔的小屋》、《地心游记》（法凡尔纳）、 《童年 在人间我的大学》（俄高尔基）、《好兵帅克》、《三十六计》。

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工程实施方案

工程实施方案（一）

为认真贯彻落实，把扩大内需和保障民生更好的结合起来，促进经济平稳较快增长，进一步提升民生保障水平，逐步增强政府公共服务能力，现根据广安市和岳池县20XX年度民生工程有关文件精神，结合岳池县人民政府20XX年民生工程目标责任书，经乡党委、政府研究决定制定《大石乡20XX年度民生工程实施方案》，具体内容如下：

一、指导思想

以科学发展观为统领，把发展经济与民生工程建设结合起来，认真解决涉及广大人民群众现实利益的突出问题，不断改善人民群众的生产、生活条件，让广大人民群众共享改革发展成果，逐步提高人民群众的生活水平。

二、基本原则

执行政策，公开公正，规范操作；量力而行，实事求是，稳妥推进；立足现实，统筹规划，稳步实施；健全机制，精心组织，合力推进；明确任务，严肃纪律，奖罚分明

三、主要措施

第一、加强领导，强化工作职责。各责任单位要强化领导责任，要把实施民生工程摆在实践科学发展观、推进建设的重要位置，加强领导，强化责任。强化领导机制和工作推进机制。实行各村、乡直各单位及分管领导分工包干制，按照分管领导负总责、牵头责任部门领导第一责任人的要求，将我乡各项民生工程工作落到实处。

第二、强化基础工作，完善工作推进机制。进一步规范补贴或补助类的民生工程资金管理，严格执行“政策公开、程序透明、支付到人、打卡发放”的办法；继续实行工作督查等各项制度，大力推行工程类项目法人负责制、招投标制、合同管理制、工程监理制、资金报账制、竣工验收制的“六制”管理，认真落实好各项惠民政策；建立健全民生工程设施运行、维护、管理制度，确保民生工程项目持久发挥效益。

第三、落实配套资金，加强资金监督管理。进一步优化支出结构，继续加大民生工程建设的投入力度，将改善民生工程作为保增长的出发点和落脚点，确保民生工程建设的配套资金足额安排，加强民生工程资金的支付进度，严禁挤占、挪用、滞留、虚列及虚报冒领等民生工程资金行为，切实提高民生工程资金的使用效益。

第四、强化督查考核，加快项目实施进度。建立目标考核制，健全检查督查制度和项目实施进度倒排制度，定期组织综合督查，并不定期实行项目汇报制度。建立健全责任追究制，对民生工程组织实施过程中出现的忽视、迟缓、粗心、松懈乃至推诿、扯皮、工作不力，造成影响全乡民生工程推进的人和事，要坚决查处，决不姑息。

第五、加大民生工程的宣传力度。民生工程离不开广大群众的支持和参与，乡党政办、民政所及各部门、各村委会要积极探索民生工程宣传的新形势、新方法，充分利用电视、广播、版报、会议、张贴、悬挂宣传牌等形式和作用，进行多角度、多层面的宣传，努力营造良好的民生工程宣传氛围，提高群众的知晓度、参与度，提高民生工程的社会影响力。要以群众满意为工作准则，自觉接受社会的监督，建立便民利民的服务机制，简化工作程序，使人民群众更直接、更深刻的感受到党和政府的惠民政策的“阳光”。

工程实施方案（二）

我局根据县委、县政府认真组织实施20XX年民生工程项目工作的文件精神，现结合我县人口计生系统实际，特制定如下实施方案。

一、指导思想

以党的XX大和XX届X中、X中全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，牢固树立“以民为本，为民解困，为民服务”的宗旨，进一步保障和改善民生，切实解决事关群众最关心、最直接、最现实的困难问题 ，为构建和谐仙游作出应有的贡献。

二、加强领导，落实责任

为加强对民生工程的领导，确保目标任务全面完成，经研究，决定成立仙游县人口计生局“民生工程”工作领导小组。

组 长：黄友土

副组长：邱丽琼、王国荣、曾庆资、岳庆全

成 员：陈文旺、陈美耀、林庆春、叶开富、王丽群、岳丽英、魏志东、蔡标森

领导小组下设办公室，由陈文旺同志兼任办公室主任，负责处理日常事务。

三、工作任务

1、今年全县要全面实施免费孕前优生健康检查，该工作由县计生服务站承担，乡镇（街道）计生服务所配合，逐步建立“政府主导、部门合作、专家支撑、群众参与”的长效机制，推动出生缺陷预防工作全面实施。

2、全面整合“三结合”、“挂钩帮扶”、“生育关怀行动”、“幸福工程”、“三优”服务等各项计生利益导向政策，进一步健全计生利益导向机制，扩大致富、安居、成才、保障、亲情等系列工程的覆盖面和影响力，引导群众遵守计生政策，转变生育观念。

3、不断完善对计生家庭的优惠政策，规范实施农村部分计生家庭奖励扶助、贡献奖励、特别扶助和计划生育家庭新型农村合作医疗补助、“新农保”补助等制度。()从20XX年起，农村部分计划生育家庭的奖励扶助金由原来的每人每月80元提高至100元；对农村二女户落实长效节育措施的法定奖励，由原来的2000元提高到3000元，各乡镇（街道）计生办一定要按照要求抓好落实，坚决兑现，取信于民。

四、实施步骤和方法

（一）安排部署阶段。一是分解任务。将民生工程各项目标任务分解到各乡镇，落实责任制，实行一级抓一级，层层抓落实。二是建立制度。成立民生工程工作小组，加强民生工程领导，建立责任追究制，明确各相关股室、站的责任。

（二）目标实施阶段。每月召开民生工程工作协调会议，对存在的问题进行分析、剖解，找出解决的方法，并对好的做法进行总结和宣传。

（三）考评验收阶段。在年中和年底分别开展检查考评，年中对各乡镇目标任务完成进度进行检查考核，将考核结果通报，督促各乡镇对考核中存在的问题进行改正、完善。年底组织考评组对各乡镇完成情况进行年终考评，并根据日常检查情况、各乡镇自查自评情况、百姓测评情况，形成考核成绩，将考评结果反馈乡镇政府并报县政府。

五、工作要求

（一）进一步提高认识，切实加强领导，增强紧迫感和责任感。各股室要从构建和谐社会、执政为民的高度，充分认识民生工程的重要性、必要性，切实增加紧迫性和责任感。同时各乡镇（街道）也要加强领导，要加强业务学习，准确把握人口计生中民生工程的各项政策，不断提高执行民生工程的政策水平。

（二）精心组织，狠抓落实。各乡镇（街道）要按照实施方案要求，精心安排，严密组织，狠抓落实。要广泛接受社会的监督，坚持公开、公平、公正，使群众满意，确保民生工程目标顺利实施。

（三）加大宣传力度，努力营造良好氛围。各乡镇（街道）要统筹谋划民生工程宣传工作，有计划、有重点地组织开展专题宣传，创新宣传方式，提高宣传实效。广泛宣传优生优育检测、计生家庭奖扶、二女扎法定奖励等政策措施，做到进村入户、家喻户晓，积极引导广大群众和社会各界广泛参与、支持民生工程的实施，提高民生工程知晓度。

（四）加强督促检查，务求工作实效。领导小组对民生工程实施情况，定期组织综合督查，注重提高督查效果。对督查中发现的问题，要限期整改，确保民生工程如期完成。

工程实施方案（三）

为贯彻落实中央扩大内需的战略决策部署，加快结构调整和发展方式转变，着力保障和改善民生。根据和政【20XX】21号文件精神，结合我镇实际，现就开展乌江镇民生工程，制定如下实施方案：

一、完善民生工程实施和管理机制

根据基层需求，进一步细化实化措施，改进方式方法，努力实现民生政策效益的最大化。本着节约、集约的原则，统筹规划建设民生工程和其他各类基础设施，形成集聚效应，进一步创新思路，完善补助或发放到人的民生工程项目管理，提高工程类项目的建设质量和运行效果。建立健全已建成项目的运行、维护和管理制度，确保民生工程项目持久发挥效益。

二、形成稳定多元的筹资机制

镇财政每年优先安排民生工程资金，打足预算，重点保障，确保资金及时足额到位，采取政策扶持，以奖代补、贴息、担保等多种方式，鼓励和引导社会资金投入，加大各类民生资金的整合力度，不断提高资金使用效益。

三、建立高效的协调机制

镇及时和县有关部门协调，加快项目申报进度，加快资金拨付进度，提高工作效能，强化分类指导，密切协作配合，形成工作合力，加强组织领导，加快工程实施进度，努力让人民群众早收益，多收益。

四、健全项目储备遴选机制

按照党的XX大提出的“学有所教，劳有所得，病有所医，老有所养，住有所居”目标，结合需要与可能，突出重点，分步实施，逐步提高民生保障水平，结合编制“十二五”规划，科学制定阶段性民生工程目标，完善民生工程项目储备和遴选机制，实现民生工程的滚动发展。

五、强化激励约束机制

根据签订的民生工程责任书，进一步完善目标管理责任制，强化督促检查，对检查中发现的问题，及时纠正整改到位，并依法追究有关责任人的责任，同时，将督查和检查结果作为年度考核的重要依据。

小学“读书节”实施方案

小学“读书节”实施方案

为深入实施“阳光教育”，进一步推进我校语文“主题学习”实验的开展，培养全体师生想读书、爱读书、会读书的良好读书习惯，营造读书氛围，全面提高师生的思想境界和文化素养，结合我校实际，特制定第五届校园“读书节”活动方案。

一、指导思想

孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。学校将以读书节活动为契机，全力推动语文“主题学习”实验开展，努力培养学习型、研究型教师，全面提高学生的综合素养，构建和谐校园、书香校园，打造内涵丰富、特色鲜明的阳光校园文化。

二、活动主题

读好书、习美德、立良行

三、活动目标

1.借助“语文主题学习”实验平台开展读书活动，以抓师生共同读写、共同成长为基点，以“学生带动家庭、家庭影响社会”为杠杆，以抓教师共读、生生共读、亲子共读为基点，引导教师、学生、家长共同参与，凸显学生主体意识，大力开展校园读书活动。让读书成为师生的一种生活方式，让读书成为学生的生命需要。

2.通过开展读书活动，全面落实好学校的读书计划，引导学生多读书，读好书，会读书，提高学生读书的能力，养成良好的读书习惯。

四、活动宣传

1.改变人生，从阅读开始。

2.读一本好书，留一生记忆。

3.做幸福快乐的读书人。

4.读书的人最美丽。

五、领导小组

组长：赵江峰

副组长：常文斗 吴永祥 姚金星

成员：中层以上领导、年级组长、全体教师、各班

六、活动步骤

第一阶段：启动阶段（2018.11.12～11.16）

1.学校：

（1）召开第五届读书节专题会议，下发《第五届读书节活动实施方案》，安排实施本届读书活动。

（2）学校图书馆、教师学生阅览室坚持每天对全体师生开放，随时做好图书发放借阅准备。

（3）读书节开幕式（11月12日升旗仪式）。向全校发出读书节活动倡议；通过校园广播、张贴海报、、电子屏、新闻媒体等广泛宣传。

2.家长：

（1）通过学校微信群发放“致家长的一封信”,让师生、家长都明确本届读书节活动的主题和目的，全员参与，亲子共读。

（2）要求每个家庭继续为孩子创设良好的阅读环境，必须做到四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一盏小台灯。

3.班级：

（1）班主任、语文教师在班级宣传读书节活动方案，鼓励学生积极参加读书节各项活动。各班都要营造一个与读书节相宜的班级读书氛围【充实、完善班级图书角（选好图书管理员）、办读书主题黑板报、美化班级读书氛围、制定阅读计划等】。

（2）开展“我和我的小书屋”图片视频分享活动。班主任老师将班上特别喜欢读书的学生在小书屋与家长共读的图片或视频配以简短说明电子稿发送至班级微信群，并推荐1-2个小书屋图片或视频报送学校微信公众号王晓炜老师。（11月23日前完成）

【备注：各班认真开展各项读书活动，保留好活动开展的过程性资料，12月末读书节活动结束时，各年级组收齐各班级活动方案和过程性资料，作为参评“书香班级”活动的资料之一。】

第二阶段：活动实施（2018.11.19～12.31）

（一）日常读书活动安排：

1.“我的阅读之旅”每日阅读活动。

继续督促学生坚持每日阅读，完成“我的阅读之旅”记录单，家长帮助孩子制定阅读计划,每天晚上督促学生阅读或与学生共同阅读。要求一、二年级每天阅读至少20分钟，三至六年级每天阅读不少于30分钟，并按照阅读记录单要求作好记录。每天家长进行签名，督促学生阅读；老师每周星期一汇总一次，每月末进行表彰。（有班级微信群的班级家长同时将学生阅读信息及时分享,并上传学生读书视频或图片。）

活动负责人：各班语文教师

2.1-6年级开展“每周一诗”活动。

各班按照本年级本学期国学经典诵读古诗词内容，在黑板上开辟“每周一诗”专栏，每天上课前诵读。

活动负责人：各班语文教师

3.“经典诗词我来诵”配乐诗词朗诵校园播报活动。

11月19日起每天早7:55，午1:55在少先队广播站每天一个班级两名同学（4-6年级）进行以“经典诗词我来诵”为主题的诗词朗诵校园播报。(老师在班上挑选2名阅读能力出色的学生，让其家长为学生录制配乐诗词朗诵音频交政教处王淑仙老师，在学校校园广播播放，同时上传至学校微信公众号。学生上交音频诵读诗词内容不限，但需在音乐响起时播报所在的班级、姓名、诗词题目和作者。音频格式为mp3,音频文件标题注明班级姓名)

活动负责人：各班语文教师

校园播报负责人：王淑仙 王晓炜

4.班级图书角、黑板报评选（12月份）。

评选方案、评选时间随后下发。

活动负责人：政教处李霞主任

（二）具体活动安排：

1.1-5年级各班“家校共读一本书”读书分享会

（1）主题：家校共读一本书，悦读博学齐分享

（2）活动形式及流程：

①学校印发“家校共读一本书，悦读博学齐分享”告家长书，进行宣传发动，激励家长参与的积极性。各班班主任老师、语文教师按照学校统一要求两人共同筹划，制定实施方案，确定共读书目。全班所有学生和家长在规定的时间内阅读同一本书，然后学生利用共读课，家长利用中午、晚上等课余时间和孩子共读（除共读课外每天不少于30分钟），家长和孩子分别记录读书的体会和心得，家长可将自己的读书先讲给孩子听，然后积极参加学校组织的“家校共读一本书，悦读博学齐分享”分享会。

②11月19日起每周开辟一节共读课供学生带书到学校阅读。

③在规定的时间读完这本书后，由老师组织全班同学和自己的家长在共读课上开展读书分享会。各班确定10-12组家长和孩子开展读书分享会，交流阅读感受。

（3）时间安排：12月10日—12月25日共读课上

具体时间划分：

12月10日—12月13日 一、二年级

12月14日—12月19日 三、四年级

12月20日—12月25日 五年级

（4）地点：各班教室

（5）活动负责人：各年级各班班主任老师、语文教师

（6）要求：

各班开展读书分享会时班主任老师和语文教师要自行留取资料，可拍照或摄影。活动结束后上交，并附简短文字说明。也可制作成ppt文档或mv。各年级以班为单位统一交给学科组长，由学科组长统一上交姚校长。上交资料将作为年终参评“书香班级”、“书香教师”、“书香少年”活动的依据。】

2.全体教师“好书共读”读书交流活动

（1）主题：教师共读一本书 厚学养德共成长

（2）形式：以学科组为单位，全组教师选定一本教育书籍共读，做好读书笔记，在规定时间读完后同组教师畅谈阅读心得，可以谈读书过程中的收获、反思以及由此而引发的有关故事，可以介绍自己的读书经验、体会，也可以把自己在读书过程中产生的一些困惑提出来，引发大家的思考。（可制作ppt或mv）

（3）时间：12月11日、12日上午前两节课集中进行，每组时间为10分钟。

具体为：12月11日上午8:20—10:20 语文、英语图书学科组

12月12日上午8:20—10:20 数学、音体美学科组

（4）地点：四楼会议室

（5）教师读书交流活动结束将自己的分享资料搜集整理交教导处，作为元旦评选“书香教师”的重要依据。

3.第二届“快乐淘书会”活动

（1）目的：进一步营造读书氛围，更好的培养学生的交际能力、动手能力、创新能力，为学生搭建一个展示自我、挑战自我的平台，推动学校读书节活动蓬勃开展。

（2）口号：你淘我淘大家淘，好书共读乐淘淘

（3）参加年级：3-6年级

（4）程序：

①售书准备：

A.各班同学在家准备交换出售的书籍，每本书在八成新以上。交换出售书籍的内容、质量等必须通过班主任审核，且不能含有暴力、色情、反动等不健康内容；教辅资料不得出售；预售书籍质量不能太差，严重涂改及缺损影响阅读则不能出售。学生上交图书时制作好好书推荐卡（注明班级、姓名）粘贴在书的扉页上，填写上自已读后的观点或者是自己的。

B.班主任老师做好图书上交目录登记工作，发放统一表格，按出售价格分类登记，价格在5-8元内，每班准备的交易图书不得少于40本。（11月23日前完成）。

C.为保证活动顺利进行，教师要对售书学生做好相关工作，售书人员每班最多5人，收银员最多5人；售书学生要提醒淘书同学填好“淘书卡”，并收好“淘书卡”以备查证。各班副班主任负责管理售书学生，班主任老师带领学生购书，并维持秩序。

D.每位学生携带的用于交易的现金不超过20元。

②书铺摊位设置

A.各年级以班级为单位设立交易摊位，每个摊位前放置班级牌，各摊位桌椅摆放由各班副班主任带领售书学生在活动前30分钟完成。书摊的布置、特色广告语由学生自已动手自行设计。现场配音由大队部播放。

B.场地划分：由各年级体育老师负责。活动前30分钟完成。

（4）买书：

①活动时间：

11月27日上午9:00-10:00 五六年级 下午2:30-3:30 三四年级

②学生买书时，班主任老师要带领学生排队到场有序购书，购书结束带回教室。学生买书过程中，班主任要对学生进行教育，并做好安全工作。

③活动期间安全保卫由常校长带领全体教官负责。班主任老师要对学生进行安全教育、文明淘书教育，淘书会活动规则另行下发至各班。

④活动结束后，请各班组织学生撰写“淘书”活动（电子版），每班上交5份交学校微信公众号王晓炜老师。

（5）活动负责人：各班正、副班主任老师

4.五、六年级读书笔记、优秀、读书手抄报、优秀写字本展评

（1）要求:各班教师要高度重视，组织学生扎实开展主题丛书阅读活动，保证学生读书时间，积极撰写读书笔记、日记，办读书手抄报，认真搞好写字训练。

（2）方式：各班先在班内进行四项活动初选，每班每项选出10名学生的作品参加学校的评比展评。

（3）上交时间：12月1日 展评时间：12月3日—12月7日

（4）展评地点：学校办公楼大厅

（5）活动负责人：五六年级语文教师 教导处

第三阶段：总结表彰（2019.1.2～1.10）

1.评选表彰学校“书香班级、书香教师、书香家庭、书香少年”。根据各班参加的各项读书活动情况评选书香班级，每个年级组评选出3个书香班级, 每个班推荐5个书香家庭、10名“书香少年”。

2.第五届读书节闭幕式暨总结表彰会。（时间另行通知）

六、活动要求

1．学校

学校的一切宣传工具要为本次“读书节”活动服务，及时报道信息，把读书节活动搞得扎扎实实、轰轰烈烈。

2.教师

（1）做学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。

（2）读书节期间确保学生们有充足的阅读时间。语文教师要及时对学生读书进行指导。

（3）班主任要制订相应的读书计划，及时组织学生参加各项活动。

（4）教导处根据需要及时做好活动相关资料的保存工作（文字资料、影音资料等）。

3.学生

（1）每天至少读书半小时，认真做好读书笔记。

（2）积极参加学校组织的各项活动。

4.家长

全力支持学生参与读书活动，为孩子多添几本好书，在家里营造浓浓的读书氛围，与孩子共阅读，共成长。

高平市城南小学

二○一八年十一月十二日

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