班主任工作案例

每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。对于阅读或观看过的作品，用自己的话语把它写出来，我们称之为心得体会。小学中学阶段有一项重要的写作训练就是写心得体会，心得体会有利于我们不断提升自我。如何去写好一份优秀的心得体会呢？为此，小编花时间整理了班主任工作案例，欢迎你参考，希望对你有所助益！

耕耘教坛十四载，我觉得自己一直沐浴在被孩子爱着，信任着的幸福中。作为做了十二个年头班主任的我，在工作中感到生命的充实和生活的乐趣。就想刚刚的教师节，我收到不少学生的祝福短信。期中一个是这样的：曹老师，明天是教师节，我提前一天祝你教师节快乐。老师，我能够坐在初三（8），能够当你的学生觉得很荣幸。你的教学方法如此的特别，在严格中又带着浓浓的师爱。虽然我成绩不少很突出，不过我会努力的，希望老师永远也都记得我这个学生，嘿嘿！老师你为了我们一直劳心劳力，你，辛苦了。看着短信，我心里顿时涌起难以言表的满足感，作为老师，天底下还有什么比学生发自肺腑的感激与赞美更让人快乐呢？对于幸福着的我来说，教育不是牺牲，是享受；不是重复是创造。悠悠十四载，我与学生共同成长。
做班主任的前几年我一路凯歌，跟学生一起努力，一起分享着胜利果实的甜美。但是在XX年我遇到从没有过的挫败感。这次的经历让我感到有了真正意义的成长。
这一年，我校把快班和慢班重新组合为平衡班，当时把初二（6）班分给了我，整个班可以说是龙蛇混集。来自快班的看不惯来自慢班的懒散，不守纪律，不爱学习，还会做一些有损班集体的事情。来自慢班的同学看不起他们的自以为是、傲慢自大。原本成绩处于中游学生由于控制力差也慢慢的也加入了后进生的行列。总之，整个班就是给人很松散的感觉，没有凝聚力。我想了很多办法整顿班风和学风。但是效果甚微。最令我痛心的是我班的得力班长居然向我提出调班的要求。她是理由就是：当你很想去做好一件事情，但是没人能跟你很好的合作是一件很痛苦的事情。我安慰她说，再给我们一点时间去好好努力，我们一定能行的。
就在这个时候吗，一场年级组内的篮球赛，打破了这个僵局。班里面的篮球爱好者都踊跃参加，他们都是班里不太爱学习的捣蛋鬼。他们课余苦练，练技术，练配合，班干部也组织好啦啦队和后勤工作，一时间全班同学拧成一股绳，很有志在必胜的架势。经过了近一个月的奋力拼搏，我们班节节胜利，在12个班中取得了争夺冠军的赛的资格，班里出现从没有的欢声笑语，团结友爱，同学的情谊渐渐的加深了。到了第四个星期一场龙争虎斗的冠军赛到了。球场上围得水泄不通，运动员们摩拳擦掌，气氛甚是紧张。当离比赛还有一分钟的时候我们班以一分领先，但是就是这最后的一分钟对方进了一个两分球最终取得了这场球赛的胜利。顿时赛场上响起了欢呼声，叹息声。但是初二（6）班的同学们似乎什么也没听到，运动员们有点重重的坐在地上，有的索性躺在地上，其他的同学也随头丧气的你看看我，我看看你，似乎还不相信这个事实。我走过去一个个地把他们拉起来，然后他们陆陆续续的随头丧气的慢慢走回课室，似乎每个同学的腿都灌满了铅。我是最后一个进入课室的，我的心情也很沉重，我一边走一边思考着应该怎样安慰同学们。当我走进课室的时候，课室里非常的安静，静得可以听到同学们怦怦的心跳，这种心跳是难过，是不服气还是还有什么含义呢？这种感觉沉闷着让人感到快要窒息了。突然有位男同学人大声说：“老师们我们输了，（6）班要散了。”说着这个同学就趴在课桌上痛苦了起来。其他的同学也抽泣起来。但我知道我不能哭，因为我是他们的精神支柱呀，我要让他们振作起来，我忍着心痛和快要掉下了的泪水，我清一清嗓子，提高嗓子说，“同学们不要哭，我们不能因此而被打垮，我们要团结起来。”一边说，我一边在黑板上写上：“班荣我荣，班耻我耻，”八个大字。看着同学们哭的红红的双眼，我语重心长的说：“班耻我耻啊！同学们，你们的心情老师又怎么不理解呢，老师看到你们在赛场上为班集体的荣誉，不怕苦不怕累，老师就知道你们是热血男孩。虽然今天在赛场上我们输了，但是在这个过程中，我们同学们所体现出来的团结友爱，为了共同的目标而拼搏的精神已经胜过了一切，这是我们终身的财富。接下来我们要做的不是沉沦，不是颓废，我们要总结经验，在下一次的球赛中打出更有气势和技术，打出我们初二（6）班的精神。更重要的是，我们要把我们的这种激情和斗志投入到学习中来，共同努力，共创辉煌，在赛场上分个高低。同学们，你们说能吗？”同学们这个时候也激动起来了，都齐声说：“能”。声音是如此的响亮响切了整个初二（6）班。
一石激起千层浪，经历了失败的他们互帮互助，互敬互爱，自主开展“一帮一”活动，随着学习气氛的渐浓，慢慢地初二（6）成为团结向上的五好班集体，流动红旗经常在我们班随风飘扬着，我看在眼里，甜在心里。心里很欣慰，觉得他们真的长大了。连我们的班长也自豪的说：“我越来越爱我们的班了。”

f132.CoM更多心得体会编辑推荐

班主任工作案例——对后进生的转化

“对落后生多一份关爱，哪怕是校园中一次迎面的问候，你也会得到一份大的收获。”这句话充分说明班主任对后进生的关爱是多么的重要。
金无足赤，人无完人，后进生并非一无所处，无一可采，往往很多时候，是我们没有一双“慧眼”去发现一颗珍珠。
前几年，我班有一位李同学，他不爱说话，成绩也不是很好，每次叫他回答问题，他总是脸好，回答问题结结巴巴，经常遭到同学们的嘲笑。由于受到同学们的嘲笑，都叫他“结巴”和“哑巴”。于此他更是不愿和同学说话，每天上学、放学都是一个人走，参加班上的活动，总是一个人躲在一边默默无语，不同学们的宣哗跳跃形成鲜明的对比。我认为“江山移改，本性难移”，他是性格如此，改也没法子改，对他也就不怎么关注。但在一次大扫除的日子，早上我忘记安排学生值日，下午记起赶到教室的时候，只看到李同学一个人在认认真真扫地，其他的同学不见了踪影，我就问他：“李力，其他的同学到那里去了”。他红着脸回答我：“老师，他们不知道今天大扫除，都走了”。“哪你为何不走呢？”“都、都走了大扫除没人做，我们班就要被评为不清洁了。”一时之间，我眼光泛泛，不由得与他共同劳动起来，扫地、麻桌、擦玻璃，我们一边做，一边交流起来，我发现，其实他不“结巴”，他也健谈，他也有很好的思想，甚至有一个值得大家学习的精神——那就是集体的荣誉感特别的强。他虽然成绩不太好，但那是没有找到正确的适合于他学习的方法，否则他是聪明的，加上他的勤奋，一定会是一个各方面都优秀的学生。
第二天，我在班会上我表扬了他，并让他当上“劳动委员”。以后每每我上课，我总是爱提问他，他答对，我就表扬他，他答错，我就鼓励他，还在课余时间帮他分析，整理思路，共同找到了适合于他学习的方法来，那就是多读、多练的“笨鸟先飞”之法。他成绩提高了，当上了“官”。话也多起来了，最后以优秀的成绩考上了贵阳一中，去了贵阳求学。
从这件我发现，老天爷对每一个人是公平的，后进生往往在学习方面处在明显的劣势，而我们常常是以成绩论成败，忽略了后进生其他方面，我们一定要有一双“慧眼”，不断发现后进生的特点，去爱他们，相信他们一定能转化是优秀生。
显些，要是我们老是引导他们用自己的弱项去比别人的强项，那他们确实是漏桶，但是，我们就成了饭桶。

班主任工作案例：管理学生手机

工作案例：管理学生手机

新的学期又开始了，本学期，我们班仍有学生带手机。学生带手机，除了和家长方便联系外，还有一个好处是上网，聊天，听歌看电影。每周班会我都要提醒同学们如果谁不小心把手机带到学校了，请及时放到我的办公室保管，待周五放学后在拿回家，我相信同学们能自觉遵守学校的要求，同时我也要细心观察。

3月3日，周一，下午大约3：00左右，我们班有一个学生(本文来自于范-文-先-生-网)（当时三名同学在一块）给我打电话说：手机在寇店已经修好了，马上回学校。我回答说：好。第四节班会课上，总结了上周工作后。（一般情况，我们班的班会是这样开始的：先由班干部总结上周工作，然后由班长从《读者》中选取文章让学生倾听。）我问了有没有带手机的同学？没人作答，很奇怪。手机刚修好会不在身上？这时，我点名问我们班的某同学：你的手机在哪里？XX同学回答：在寇店修好手机后让朋友捎家了！会这么凑巧？正好某朋友在寇店？我说：那你把朋友的手机号给我，我打电话核实一下！该同学说：不知道！笑话！这时，全班同学却都在看我和这位同学的一问一答，那意思是；看你怎么办？给学生一个台阶吧！给你三分钟的思考时候，很快三分钟过去了，毫无反应！我非常生气，去办公室拿了通讯录来到教室，这位同学仍面不改色！我只好拨通了该同学家长的电话号码，一句话“马上到学校来！”然后我马上关机了。就这样，放学时，家长匆匆来到学校，以为孩子出了大事！在我的办公室内，家长将这名同学训了一顿，手机也交出来了！当时，这名同学觉得有失脸面，对家长说：不上了！家长也很生气：不上学，回家干活去！

本来是为了维护管理的权威，不曾想出现一个这样的结局，我急忙又当起了“灭火器”，孩子嘛，有问题解决问题，不要说过激的话，否则会事与愿违，就这样又谈了半个小时，“手机事件”终于圆满处理了。学生和家长又恢复了平静。

事后，这名学生给我说：本来是等下课后，再私下交手机的，但不好意思在教室公开表达自己的想法，结果，却把家长风风火火的请来了！

我也在不断的反思：是呀，我完全可以再退一步，换成另一种方法：如果这名学生课堂上不想表态，可能是思想上正做着激烈的斗争，请这名同学下课后再交出手机，这样，既给学生面子，又达到了目的，岂不更好！

因此，我常想，作为一名班主任在管理学生处理具体问题的方法上，请多考虑学生的实际感受，多采用灵活的方法，这样会收到良好的教育效果。

班主任工作优秀案例

工作优秀案例

昌黎县第六中学教师：杜彦锋

可以传递爱心

通讯地址：昌黎县靖安镇北街昌黎六中 邮编：066600

西北的寒风雕琢的是冷峻的巨石，潺潺的小溪雕琢的是婉约的鹅卵石，它们都是自然界的艺术家，而我，一名被称为“灵魂工程师”美誉的人民教师，我要雕琢的是一个个才华各异，个性彰显，活生生的人。

而关心学生是班主任老师师德的一个关键问题。热爱、关心学生涉及到方方面面，在思想方面，教师要对学生慢慢引导，点点滴滴做好思想工作，尤其是对较差的学生做好思想转化工作；在生活中，教师要无微不至的关心体贴学生；在学习方面，教师要对学生精心指导。

随着新教改的不断深入，关心学生突出地体现在关心学生的学习方面。既要转变过去传统的教学理念，树立以“学生为本”的全新的理念，改进单一、落后的教学方法，调动学生的积极主动性，轻松学习，愉快简单的来完成教学任务。这样，既可减轻学生的学习负担，又能提高学生的学习成绩，培养学生的综合能力。

一、了解学生，感染学生。

首先，爱学生就要了解他们。了解他们的内心，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。对一个好班主任老师来说，只有了解每个学生的特点，才能引导他们成为有个性、有志向、有智慧的完整的人。教育是门学问，是对灵魂的引导和塑造。

案例1:我们班上有一位女生张某，开始表现非常好，与同学关系融洽，是老师眼中的好学生。可是后来，我发现她课上精神不定，若有所思的样子，有时还趴在桌上睡大觉。这时，我想坏了，这孩子遇到事了。我就选了一个时间找到这位女生，问他我是不是有心事。我问了好长时间，他坚持说没事。我接着给她讲道理，说我们是到学校好好读书来了，都希望三年后可以金榜题名，但是如果心思不专一，成绩就会下降的；再有父母都很不容易，每天起早贪黑，省吃俭用，更希望子女越飞越高。女生落下了伤心的泪水，哭着说她喜欢上了班里的一位男同学，可是人家男生不理他。我引导告诉她学习是现在最重要的，美好的时光不能白白流逝，为以后长远打算；关于考虑个人感情现在太早了，思想并不成熟，等上大学后随缘吧！经过一番苦口婆心的开导，女生明白现在该怎么做了。他在高考时考出了理想的成绩，步入了大学之门。

二、点滴付出，关爱学生。

案例2：我了解到哪些学生家庭比较困难，在能力之内伸出援助之手。有两位学生叫庞某和赵某，成绩非常优秀，家庭条件很困难，因此高二时甚至有了辍学的念头。我知道后心急如焚，急忙找着两位同学谈心，让他们内心坚强些，给两位学生每人50元生活费，并找了一些旧衣物送给他们，且发动全体师生捐款捐物来帮助他们。两位同学在一片片爱心的触动下，重新鼓起勇气发誓坚持读完高中，一定要考上一所优秀的大学来回报一位位好心人！

三、严格要求，教其做人。

教师对学生的爱，不是放纵宽容，也不是袒护溺爱，而是严格要求、深沉真挚的爱。现在与时俱进的新课程标准已应运而生，让学生在自由、轻松中是新课程的核心理念。

案例3:有一名学生李某，在物理课上与老师发生口角，并威胁老师出校门后要打老师。情况非常严重，我马上找到了同学李某，态度很不好，情绪不稳定。我采取晓之以理、动之以情的策略，告诉他自古一日为师终身为父，与老师冲突是不礼貌的，是不尊敬老师，同时也有损自己在老师和同学中的美好形象，会成为成长历程中的遗憾……经过长达2小时的引导，李某终于认识到自己的严重错误，悔恨的泪水夺眶而出，说找物理老师道歉，让老师原谅他的无知与冲动，并在班里检讨向老师赔礼。后来李某一点错误也没犯过，成为了一名尊师守纪的好学生。

案例分析：以人为本，付出师爱

作为一名教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生。教育是心灵的艺术。我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。家认为“爱是教育好学生的前提”。 “动之于情，晓之于理”：用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误

德与爱是不可分割，相辅相成的。只有不断培育我们美的师德才能培养学生美的品德。只有把我们的爱心化成阳光雨露 ， 才能使学生沐浴其中，茁壮成长。

爱心使我们热爱学生，热爱所从事的教育教学工作；爱心使我们乐意做出奉献；爱心使我们踏踏实实地从小事做起，从现在做起；爱心使我们为学生着想，关心他们的健康成长，关心他们的一切；爱心使我们在工作中，始终热情洋溢、细致入微。

云卷云舒，花谢花开。回忆自己与学生交往的日子里，有过忧虑、有过烦躁、有过伤感，但更多的体会到的是发自内心的欢心与喜悦。看着孩子们一张张稚气未脱的脸，每一个都让自己感觉到幸福与踏实，这种感觉在以往的工作中是从未体会到的。自己暗暗琢磨，这该是因为自己调整了心态才有的收获。

最后，我坚信用我们的爱心会点燃无数学生的激情，社会会变得更加和谐！

家访工作案例记录

家访工作案例记录

最近到学生家里家访，发现很多问题，也感觉自己有些地方做的不好，现将其中一个家访案例总结反思如下：

一、李阳同学家访过程记录如下：

首先我们交流了学生在学校的表现，我告诉李阳的妈妈：“李阳在学校的表现还是比较好的。懂得的道理很多。在课堂上能够积极举手发言，说出的话很有个人见解。他性格比较外向，是一个阳光的小男孩，愿意帮助别人，助人为乐。优点很多，也有缺点。课堂上随便乱讲话就是一个缺点。他很容易被周围的事情所吸引，降低了他的听课效率。”李阳的妈妈也说：是的，李阳确实有上课讲话的坏毛病。在一二年级的时候，老师就反映了这一点。注意力不集中。周围的同学稍微有什么小动作，他的注意力就被分散了。

然后我们又交流学生在家里的表现，李阳的爸爸说：“我们发现李阳的自控能力比较差。除了上课还表现在玩上。玩之前他给自己规定娱乐时间是一个小时。()可是当一个小时过去以后， 他不能够自己停止下来。”他妈妈说：“李阳的时间观念很弱。每天早晨，他从来不会说时间紧张，要抓紧时间做事情，总是慢悠悠的刷牙、洗脸、吃早饭”他妈妈说：“但是李阳很尊重老师，老师布置给他的任务都会很用心，并且能够出色的完成。希望老师能多帮助他做的更好”。

最后我们达成了共识，以后多联系，我负责在学校，父母负责在家里，帮助他改掉自制力差、注意力不集中的毛病，有了进步就表扬，发现问题及时沟通，争取让他发展的更好。

二、家访中发现的问题

1、家长与孩子交流有所欠缺。有几位家长在我们家访时向我们抱怨说孩子什么都不肯和家长说，家长不知道孩子整天在想些什么。

2、家长工作繁忙，常常需要加班，没有时间管孩子，更别说是关心孩子的学习，对孩子的一些坏习惯不管不问，导致问题学生越来越多。

3、家长的教育方法和手段不当，没有认真、用心去研究。

三、 教育建议

1、老师和家长之间要多沟通、多交流，尤其是孩子的成长困惑。

2、老师在学校里抓住一切机会，教育学生要珍惜时间，合理安排自己的学习时间，提高自理能力等。家长帮助孩子制定学习计划和时间的合理安排，并按照计划严格执行。家长要用心要坚持。

小学班主任优秀案例

xxx同志是我校的一位骨干教师；该同志热爱教育事业，刻苦钻研业务，爱岗敬业，爱生如子，与同事团结协作。服从学校的各项工作安排，勇挑重担。工作能力强，能出色地完成各项教育教学工作。

在实际工作中，该同志积极探索教育教学规律，积极参加课改培训及教学科研活动，勇于创新，取得良好的效果；教学成绩突出。十几年来，她一直任语文课教学，所教的班期末成绩显著。她指导本班学生参加2008-2009学年度上学期期末全县教学质量检测，荣获六年级语文科一等奖；2009年初考，所教的六年级的xxx同学语文科考得94·8分，为全乡第一名，班级均分79·59，排在全乡同年级的第一名，荣获县小学毕业水平测试语文科优秀指导二等奖。

该同志自从参加教育工作十几年来，一直担任班主任工作，而且班主任工作突出，能按教育教学规律办事，真情相待、以理服人；热爱学生，善于做学生思想工作，有较强的班级管理能力，所带的班级班风好，学风好； 2009年9月她服从领导安排，担任了全乡语文科班级均分倒数第二的五年级班主任，在此期间，她不负众望，班级班风有了巨大的改变，2010年7月5日全县教学质量期末测试，她接任的五年级语文科班级均分由原来的全乡同年级的倒数第二跳到全乡同年级的第二名，黄峥昌同学语文科考得93·5分，为全乡年级的第一名。

在做好教学、班主任工作的同时，该同志还注重知识的更新和充实，积极学习各种教育理论，以充实自己，利用业余时间认真学习业务知识，学习多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文；她在2008年全县小学教师“我能利用远教资源上一节课”优质课评比活动中荣获一等奖；她本人撰写的论文《浅谈如何提高语文课堂教学效益》荣获2009年全县中小学教师专题论文评比三等奖；教学设计《设计一条公益用语》荣获2009年度广西小学语文优秀教育科研成果评比一等奖。

鉴于xxx同志在教育教学工作中的优异表现，同意推荐她评选为靖西县“优秀班主任”荣誉称号。