为进一步改善发展软环境,切实提高科学发展水平,市委决定,今年在全市开展一次“转变作风、优化环境”专项行动。加强干部作风建设,事关党的形象,事关党和人民事业的兴衰成败。我认为,转变干部作风,首先体现在对工作的执着奉献上。作为一名统计人,就必须把本职工作做好,提高统计服务能力。把“转作风优环境”活动的成效体现在优质的统计服务质量上。在工作中,关键要做好以下几点:
一是服务意识。统计部门是一个服务机构,服务于公众利益、服务于长远发展。统计工作人员理所当然要强化服务意识,为公众服好务,当好人民的公仆。
二是大局意识。我们想问题、办事情都要摒弃个人利益、短期利益,用发展的眼光、遵循有利于全局的原则看待具体事务。当个人利益和局部利益与集体利益和全局利益发生矛盾时,要以ji体利益和全局利益为重。
三是进取意识。社会是一个大熔炉,夹杂着各种各样的思想、人生态度和处事标准。因此在实际工作中,会遇到这样或那样的困难,作为统计人,要在各种困难面前,锐意进取,勇往直前。
四是纪律意识。古话说得好,没有规矩不能成方圆。纪律就是规矩,用之于规范秩序、规范程序的制度。规范大范围、大行业、大环境的纪律,国家通过法律、法规的形式来制定。规范小单位、小范围的纪律用制度的形式体现。作为统计人,不仅要遵守单位的各项规章制度,而且要遵守国家的各项方针政策。
五是服从意识。下级服从上级、地方服从中央是一条铁的纪律。除非上级决策有重大失误和隐患,否则任何人、任何单位均不得违背、均不得打折扣。作为一名统计人,就是要毫不犹豫地服从领导的安排,不能拈轻怕重,瞻前顾后,再苦再累,也要勇挑重担。
二、提高五方面的能力
一是业务能力。统计是一门科学,体系完整,内容博大精深,并随着经济社会的进步,日益扩展。我们从事统计工作,不仅要掌握基本的统计理论,而且要熟悉掌握一定的统计技巧,这样才能成为统计行业的行家理手。
二是适应能力。适者生存是生物进化的一大规律,人类也如此。作为一名统计人,就是要不断适应环境的变化,适应新的形势的要求,不断更新知识,武装头脑,游刃有余地运用新的统计手段。
三是写作能力。统计部门的工作就是处理统计信息。如何把这些信息研究、开发、表达出来,就需要有扎实的写作能力。
四是分析能力。统计工作是“针线活”,有一定的准确性。统计的原始资料是大量的数据,如何把这些数据加以整理,归纳出内在的规律,反映出潜在的问题,解释出问题的实质,靠的就是分析能力。
五是调研能力。调研就是调查研究,就是深入基层,深入第一线,了解掌握具体的情况。实践才能出真知,因此,作为统计人,就是要多深入基层,调查研究,掌握事物发展的第一手资料,发现问题,分析问题,并提出解决问题的办法措施,供领导决策参谋。
冯恩洪说,让每个学生享受适合自己的教育是21世纪人类教育改革的出发点和最终归宿。目前,我国有39万所中小学都让学生接受标准教育。标准虽然重要,但适合教育永远比标准更重要。
关于标题《让每个学生享受适合自己的教育》,关键词为适合。这句话是美国人说的,很快成为中国教育纲要中的内容。中国人的拿来主义和反应速度之快,让人感叹。
让每一个学生享受适合的教育,需要学校做四件大事,即:创造积极的教育环境,做到关注差异、注重情感、释放潜能;改变单一的课程结构;提高教师队伍的素质;学校文化要注重发展学生学习能力、适应能力、实践能力等多种能力。
冯恩洪认为,成长环境的不同加上遗传决定了每个学生都是有差异的,教育应关注差异。同时,还应尊重情感,学生对老师产生的不同情感会影响学习效果。
当前,中小学校面对的是90后学生。学校文化应注重发展学生的多种能力。教育的根本目标不仅是让学生考入名牌大学,而是帮助受教育者获得社会职业,享受职业成就感。
冯恩洪认为,当前教育改革要交的第一张答卷就是改以教定学为以学定教。当前教育存在的问题就是面对有差异的学生提供无差异的教学。学校应尊重差异,给有差异的学生提供适合的教学。校本课程为学生个性发展提供了平台。学校教学应以国家课程为主,校本课程(本校特有教材)为辅。而目前,所有的学校大都只有国家课程。
冯恩洪曾在上海市建平中学创立了113项校本课程、56个社团,为学生发挥特长提供选择的机会。他认为,学生的潜力没挖掘出来就不会快乐。要想让学生释放潜能,学校应为他们提供选择的机会。
教学改革的在课堂。课堂包括了课堂变革、课堂建设、教师发展等。就课堂变革而言,从教师讲授教学方式到学生合作学生,到关注学生差异发展,是课堂改革的必然趋势。冯恩洪教授列举了一组数据可以看出为什么。讲授方式24小时后知识巩固率仅为5%;阅读学习24小时后知识巩固率为20%;学生交流合作、自主探索24小时后知识巩固率为50%。同时另一组调查数据也让我们震惊。初中学生在语文学习中,如果教师不讲学生能够看懂95%,数学学习中教师不讲学生能够看懂88%,老师们我们教师方式是否应该改变呢?
教师教书育人,做到心中有书,目中有人。其实就是要关注学生的差异,因材施教的同时要求学生差异发展。充分尊重学生情感,开发学生潜能,让学生释放潜能。
金建勇
概述
写好心得体会可以让自己深刻地领会所学政治思想内容和主旨,可以培养清晰的头脑、敏锐的眼光,独特的见解,以及站在全局的角度上来看待问题。写心得体会就是在学习的过程中或学习之后,联系自身工作实践或学习过程的实际内容,写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获,或者综合观点、见解,提出自己的看法。
方法
1、读原文,抓重点。认真阅读原文,多读几遍,从字词句到文章的布局谋篇,直至文章中心力求读懂,抓住自己体会最深的一点,延伸下去,展开丰富的联想。如果没有读懂原文,没有了解中心,那怎么能有深刻的感受呢?如果没有深刻的感受,就不能写出感人的文章。
2、摆好位,侧重“感”。读懂了原文,并不是就能写好读后感,在写好应注意方法:一般文中既要有:“读”的内容,这部分是文章的开头,应概括介绍“读”的内容或对自己有深刻启示的语句应略写,从而引发自己“感”的内容。又要有“感”的内容,结合实际,要和“读”的内容紧密联系,写具体做到“读”、“感”相联, 有略有详、有感而发。
3、抓住点,联实际。有的学生读文章后会有很多感受,写读后感是不能面面俱到,这样就使内容杂乱、中心不明确。所以应抓住自己感受最深的一点,结合自己的身平经历,深入写下去,升化中心,这样就做到了中心明确、观点鲜明,使人读起来亲切舒服。
要求
1、简略写出自己在学习中阅读过的书籍或文章的内容,应用自己的话语把学过、看过的文章或材料浓缩成精华的文字,并且提出自己的看法或意见。
2、应用原文做导引,发表自己的意见和看法。比如我们学习了某一本书或某一篇文章后,可以引用其中的一句话,来发表自己的一些看法。
3、先发表自己的意见或感想,然后引用学习到的理论或文章。
4、把在学习过程中读到的理论文章中,最受触动或启发的部分作为中心来写,抒发感想。在写心得体会时,需要特别注意的两点:一是要在紧密联系自己的思想同时, 要尊重客观实际生活,以事实为依据,不要长篇大段地照抄照录,要严防形式主义,否则会使心得体会失去它原有的自身价值。二是要善于提问,善于捕捉学习和生活中的细节之处。有些重大发现,往往是由一个简单的疑问开始,经过冥思苦想或从某一点上受到启示的。就像牛顿被苹果砸了一下,就创造出了万有引力定律。在生活中我们要及时的,把好的思想线索记录下来,进行心得体会,那么得出的结论很可能会帮助我们做出成功的事业。
范文
文明行动体会文章
要想取得优异的成绩,就必须要有一个良好的学习习惯,习惯是非常重要的,我国著名教育家叶圣陶说过:“什么是教育,简单一句话就是习惯。”由此可以看出,优异的学习成绩和良好的学习习惯是密不可分的。下面就让我介绍一下我的学习习惯吧!
第一,要有预习习惯,在学习新课以前,要以浏览一遍将要学习的内容,明确学习目标,认真理解预习提示,不懂的要做好标记,到上课的时候,才可以做到有目的,有重点地听课。
第二,上课认真听讲,主动回答老师提出的问题,大胆质疑。要会听、会看、会想、会说,听要入耳,如果听而不闻,等于没听。在专心听讲的同时,也要做好 “圈、点、勾、画”,认真做好笔记,正如俗话说:“好记性不如烂笔头”。课后,还要把笔记整理好,重新梳理一遍。中学生应该成为学习的主人,在课上要认真思考问题,这样可以促进理解,加深记忆。
第三,课后要及时复习,按时完成作业。一位心理学家在对记忆的保持量进行研究后得出结论:刚学完时能记住很多内容,但在学后的短时间内遗忘速度也很快, 经过一段时间后,遗忘的速度会开始减缓,最后保持在一定的水平上。因此,及时复习所学习的内容是很重要的。而且作业也是对当天学习内容掌握的情况的检察, 认真完成作业也是一种复习。
第四,要学会自主学习。作为中学生,应学会逐步摆脱对父母的老师的依赖,成为一个自主的学习者。否则,我们就不能独立地承担学习的责任。
第五,科学安排时间,及时完成规定的学习任务。随着中学学习科目的增多,难度在加深,科学安排时间显得很重要。如果对自己的学习有一个合理的规划,有计划的学习,就可以做到心中有数、从容不迫。可以把学习时间分为若干段,还可以要求自己在一个时间段内完成一个学习任务,这样可以减少时间不够用的情况,提高学习效率。
初中学习是人们一生学习中的黄金时期,把握这三年的学习时间。因此,我们要有一个良好习惯,不要关于总结自己的经验,相信只要有了良好的习惯,再加上勤奋,就能取得优异成绩。
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