《江泽民文选》在全国出版发行

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《江泽民文选》在全国出版发行

《江泽民文选》在全国出版发行
　新华社北京8月9日电中共中央文献编辑委员会编辑的《江泽民文选》第一卷、第二卷、第三卷已由人民出版社出版，10日起在全国发行。
江泽民同志是党的第三代中央领导集体的核心，是“三个代表”重要思想的主要创立者。党的十六大提出，“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求，是加强和改进党的建设、推进我国社会主义自我完善和发展的强大理论武器，是全党集体智慧的结晶，是党必须长期坚持的指导思想。党的十六大后，党中央部署在全党兴起学习贯彻“三个代表”重要思想新高潮，开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动，把学习贯彻“三个代表”重要思想不断引向深入。20xx年11月，党中央作出编辑出版《江泽民文选》的重大决定。《江泽民文选》的出版发行，是党和国家政治生活中的一件大事，也是马克思主义中国化发展进程中的一件大事，具有重大的现实意义和深远的历史意义。
《江泽民文选》收入了江泽民同志在1980年8月至20xx年9月这段时间内具有代表性和独创性的重要著作，共有报告、讲话、谈话、文章、信件、批示、命令、题词等203篇，很大一部分是第一次公开发表。《江泽民文选》生动记录了以江泽民同志为核心的党的第三代中央领导集体带领全党全国各族人民把中国特色社会主义事业推向前进的历史进程，科学总结了我们党领导人民战胜各种艰难险阻、全面开创中国特色社会主义事业新局面的宝贵经验，集中反映了我们党坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，坚持马克思主义基本原理同当代中国实践和时代特征相结合创造性地提出的新的重大理论成果，深刻反映了“三个代表”重要思想孕育、形成、发展的历史过程和重大成果。
《江泽民文选》第一卷以1980年8月21日江泽民同志在五届全国人大常委会第十五次会议上所作的关于在广东、福建两省设置经济特区和广东省经济特区条例的说明《设置经济特区，加快经济发展》为开卷篇，以1997年8月5日江泽民同志的批示《再造一个山川秀美的西北地区》为结束篇，收入江泽民同志的著作81篇。
《江泽民文选》第二卷以1997年9月12日江泽民同志在中国共产党第十五次全国代表大会上所作的报告《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》为开卷篇，以20xx年2月1日江泽民同志在中央政治局常委会会议上的讲话《正确引导青少年健康成长》为结束篇，收入江泽民同志的著作59篇。
《江泽民文选》第三卷以20xx年2月25日江泽民同志在广东省考察工作时的讲话《在新的历史条件下更好地做到“三个代表”》为开卷篇，以20xx年9月20日江泽民同志辞去中共中央军委主席的职务后、在经过调整充实的中央军委举行的第一次扩大会议上的讲话《我的心永远同人民军队在一起》为结束篇，收入江泽民同志的著作63篇。
《江泽民文选》内容丰富，具有很强的现实针对性和鲜明的时代特征，集中展现了马克思主义中国化的新发展及其重大成果，系统阐述了“三个代表”重要思想的科学体系，充分体现了江泽民同志在经济、政治、文化、社会等各个领域和改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军等各个方面作出的杰出理论贡献。《江泽民文选》收入的著作包括：全面论述新的历史时期党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的党的十四大报告、十五大报告、十六大报告，通报中央政治局常委“三讲”情况的讲话、在庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话等重要著作；着重论述改革开放和社会主义现代化建设、社会主义市场经济体制、我国社会主义初级阶段基本经济制度和分配制度、农业和农村经济、国有企业改革和发展、科技创新、西部大开发、可持续发展、实现共同富裕等的重要著作；着重论述社会主义民主政治、政治体制改革、依法治国、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、行政管理体制和政府机构改革、统一战线、民族、宗教、人权和工会、青少年、妇女工作等的重要著作；着重论述社会主义精神文明建设、社会主义先进文化、思想道德建设、科教兴国、哲学社会科学、宣传思想工作和文艺、卫生、体育等的重要著作；着重论述就业再就业、社会保障、关心困难群众生活、扶贫开发、计划生育、残疾人事业和正确处理新时期人民内部矛盾、社会治安等的重要著作；着重论述坚持党对军队的绝对领导、国防和军队现代化建设、新时期军事战略方针、中国特色军事变革、国家战略能力等的重要著作；着重论述“一国两制”方针、港澳工作、对台工作的重要著作；着重论述国际形势、世界多极化和经济全球化趋势、独立自主的和平外交政策和中美关系、中俄关系、中欧关系、中日关系、中非关系、周边外交、联合国、亚太经济合作组织

《江泽民文选》在全国出版发行第2页

、上海合作组织等的重要著作；着重论述党的建设新的伟大工程特别是党的思想理论建设、组织建设、干部队伍建设、党风廉政建设和制度建设等的重要著作。
《江泽民文选》中的重要著作和重大思想观点，充分展现了江泽民同志为党和人民的事业不懈奋斗的鲜明革命品格，充分反映了江泽民同志作为马克思主义政治家的雄才大略和高超政治领导艺术，充分体现了江泽民同志作为一位真正马克思主义者的巨大政治勇气和理论勇气。我们要学习江泽民同志的理论观点和战略思想，学习他科学运用马克思主义的立场、观点、方法研究和解决实际问题的求实态度和创新精神，继续推动改革发展稳定的各项工作取得新成就、开创新局面。
《江泽民文选》的出版发行，必将激励全党全国各族人民更加紧密地团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，全面贯彻落实科学发展观，扎实工作，开拓进取，全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设，努力实现全面建设小康社会的宏伟目标，不断把中国特色社会主义伟大事业推向前进。

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学习《江泽民文选》活动实施方案

学习《江泽民文选》活动实施方案学习《江泽民文选》活动实施方案
关于开展学习《江泽民文选》活动的实施方案为认真学习贯彻中央《关于学习〈江泽民文选〉的决定》和胡锦涛总书记重要讲话精神，深入开展学习《江泽民文选》活动，根据日发[2016]16号《中共某市委关于认真组织学习〈江泽民文选〉的决定》，按照机关工委《关于认真组织学习江泽民文选的通知》要求，结合我局工作实际，现提出如下实施方案。一、及时动员部署，充分认识学习《江泽民文选》的重要意义《江泽民文选》是江泽民同志领导我国人民建设中国特色社会主义的理论成果总结，是“三个代表”重要思想的系统体现。《江泽民文选》的出版发行，是党和国家政治生活中的一件大事，也是马克思主义中国化发展进程中的一件大事，具有重大的现实意义和深远的历史意义。8月13日，中央作出了学习《江泽民文选》的决定。8月15日，胡锦涛总书记对学习《江泽民文选》进行了总动员，全面阐述了《江泽民文选》出版的重要意义，提出了明确的学习要求。认真学习贯彻《江泽民文选》和胡锦涛总书记的重要讲话，是当前和今后学习实践“三个代表”重要思想和加强党的先进性建设的重要内容，也是党员干部理论学习的一项重要任务。全校党员干部要深刻认识学习《江泽民文选》的重要性和必要性，严格按照中央要求和部党组部署，紧密联系工作实际，全面系统地学习《江泽民文选》，努力实现在思想上有新解放、理论上有新提高、实践上有新创造、工作上有新成果。具体安排：8月下旬，对深入开展《江泽民文选》学习活动进行动员和部署。召开动员大会，认真组织学习中共中央《关于学习江泽民文选的决定》，胡锦涛总书记在中央举行的学习《江泽民文选》报告会上的重要讲话，市委《关于认真组织学习〈江泽民文选〉的决定》，充分认识开展《江泽民文选》学习活动的重要意义，切实增强学习《江泽民文选》的自觉性和坚定性。召开全体党员会议，重点在党员干部中进行再动员、再部署。二、努力学习提高，进一步深化对“三个代表”重要思想科学体系的理解全体干部职工要精心研读原著，通过学习，进一步领会“三个代表”重要思想的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质、历史地位和重大意义。把“三个代表”重要思想贯彻落实到农业农村工作实践中去，为推进社会主义新农村建设做出更大的贡献。在学习贯彻过程中，要重点研读以下内容：关于全面论述新的历史时期党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验的重要著作；关于着重论述改革开放和社会主义现代化建设的重要著作；关于着重论述社会主义民主政治建设的重要著作；关于着重论述社会主义精神文明建设的重要著作；关于着重论述国际形势、世界多极化和经济全球化趋势的重要著作；关于着重论述党的建设新的伟大工程的重要著作等。具体安排：9月上旬－10月下旬，大体安排2个月的时间进行学习辅导。采取个人自学、集中学习、理论中心组学习等多种形式，组织全体党员干部精心研读原著，准确把握“三个代表”重要思想的科学体系。（一）个人自学。要认真学习胡锦涛总书记重要讲话精神，提高对学习《江泽民文选》重要意义的认识；潜心研读原著，把握精神实质；要积极撰写心得体会。（二）集中学习。充分利用周五集中学习日时间，以支部为单位组织2—3次集中学习和研讨活动；组织观看专题报告录像；党总支以专家讲座的形式安排1次学习辅导。集中学习均邀请入党积极分子参加。三、深入研讨交流，深刻领会江泽民同志关于“三农”工作的一系列重要思想和观点要在全面学习《江泽民文选》基础上，认真交流学习体会，更好地用理论武装头脑，更好地将学习成果用以指导实践、推动工作。要突出研讨交流《江泽民文选》中关于“三农”问题的重要篇目和论述，深刻领会江泽民同志关于“三农”工作的一系列重要思想和观点。研讨交流着重围绕以下几方面进行：一是深刻领会“三个代表”重要思想的科学体系；二是江泽民同志关于“三农”工作的一系列重要思想和观点；三是在建设社会主义新农村工作中，如何进一步贯彻“三个代表”重要思想的基本要求，进一步落实科学发展观，创新工作思路、拓宽发展空间，解决新时期出现的新情况、新问题。具体安排：9月中旬－10月下旬（与学习辅导阶段交叉进行），采取支部交流、中心组研讨交流和党总支专题研讨等多种形式，利用局内网络平台，进行深入的研讨交流。（一）组织撰写专题研讨文章。9月中下旬，党总支组织有关人员，围绕研讨交流的重点内容，确定主题，撰写1—2篇研讨文章，研讨文章要于9月30日之前完成。（二）中心组研讨交流。10月上旬，组织一次理论中心组学习。在进一步深入学习的基础上，领导班子成员要围绕重点研讨内容，提前准备发言提纲，结合文选中对“三农”工作论述的专题学习，联系本职工作，重点围绕做好下步工作讨论交流学习学习《江泽民文选》活动实施方案

学习《江泽民文选》活动实施方案心得。（三）支部研讨交流。以支部为单位确定主题，结合集中学习，开展1－2次研讨交流活动。每个支部在10月20日前推荐2篇研讨文章，在局内进行交流。四、做提高，将学习活动引向深入年底前进行。各支部对深入开展《江泽民文选》学习活动的情况，进行阶段小结。党总支对全局的学习活动开展情况进行认真回顾，总结经验，查找学习贯彻过程中的不足，提出下一步的学习要求，将学习活动进一步引向深入。及时将学习活动的有关情况以书面形式报机关工委。二○○六年九月二日学习《江泽民文选》活动实施方案

居民健康卡发行应用工作实施方案

居民健康卡发行应用工作实施方案

为加快推进全县居民健康卡发行应用工作，根据**省卫计委《关于印发**省推进居民健康卡发行应用工作实施意见的通知》（卫规划秘〔2016〕617号）和**市卫计委《关于加快推进居民健康卡建设工作的通知》（**卫〔2017〕38号）精神，结合我县实际，制定本方案。

一、基本原则

按照“以人为本、便民惠民；政府主导、分工合作；统筹规划、分步实施；遵循标准、保障安全；市场运作、多方共赢”的原则，加快推进居民健康卡建设。

二、工作目标

按照国家卫计委制定的建设标准，以**市居民健康卡试点县为契机，以居民健康卡为载体，为全县居民提供身份识别、就医一卡通、健康管理、便民服务、电子支付等服务。县乡医疗卫生机构进行系统联网和用卡环境改造，逐步建立优化、规范、共享、互信的医疗卫生服务流程，使全县居民享受到连续、优质、便捷的医疗卫生服务。2017年，将完成首批15万张居民健康卡的发行任务，2018年起，全面发行居民健康卡，实现全县就医“一卡通”。

三、工作任务

（一）精确采集制卡数据。根据《居民健康卡基础数据采集规范》，整合农合系统、全员人口系统、居民健康档案等相关信息系统数据，通过与县公安、人社等部门信息比对，组织村医、村卫生计生专干进行数据核查审查，做到“组不漏户、户不漏人、人不漏项、项不出错”，任何单位和个人都不得虚报、瞒报、拒报、迟报，不得伪造、纂改基本信息资料，以确保基础数据信息真实、全面、准确。核对无误后，交给合作银行确认和制卡。

（二）改造用卡受理环境。在县乡医疗机构、妇幼保健服务机构、计划免疫服务机构、新农合经办机构进行信息系统建设或升级改造，并配备读卡器、自助受理终端、pOS机等设备，实现居民健康卡信息系统与银行信息系统数据对接，满足在医疗服务、新农合报销结算和金融功能等方面的应用，构建覆盖全县的居民健康卡受理服务环境。合作银行负责基层服务网点建设，为城乡居民提供便捷的居民健康卡金融服务。居民健康卡为唯一就医介质，居民健康卡一经发行，各医疗机构不得再自行发放就诊卡；已发就诊卡的医院，要做好新旧卡的衔接转换工作，保证居民健康卡的平稳过渡。

（三）实现人人持有居民健康卡。按照国家及省卫计委相关标准和要求，完成我县居民健康卡的报批、设计、制作及相关文件的制定。制定遴选方案，公开遴选合作银行，确定制卡厂商。以集中统一发卡为主，合作银行服务网点、医院现场发放为补充。以村为单位，批量发放居民健康卡，并指导用户激活使用。2017年年底前发放不少于15万张，2017年8月份举行健康卡首发仪式。2018年，逐步实现人人持有1张居民健康卡，全面替换现有各种涉及健康服务的卡介质。

（四）完善居民健康卡管理应用工作机制。建立健全全县居民健康卡注册、管理、运行、应用、服务等管理制度，推进居民健康卡在卫生医疗服务的一卡通运用。

（五）建立居民健康卡应用服务体系。由县卫计委和县金融合作单位联合组建专门服务机构，建立支撑从发卡到用卡各环节的居民健康卡服务体系，提高居民健康卡全流程服务水平和持卡用户满意度。

（六）开展宣传培训工作。制定居民健康卡宣传工作方案，定期组织业务培训，对居民健康卡发行应用工作进行技术指导。通过多种形式的日常宣传、集中宣传，提高群众知晓率，培养用卡习惯。

四、工作职责

（一）县卫计委:作为居民健康卡发行应用工作的牵头责任单位，组织实施居民健康卡应用体系建设，开展居民健康卡相关信息系统的建设和应用管理工作，指导各级医疗卫生机构居民健康卡应用环境建设；会同相关部门统筹规划居民健康卡应用工作。

（二）县财政局:负责将必要的居民健康卡信息系统运行维护费及工作经费纳入县级财政预算统筹安排。

（三）县公安局:协助做好办理居民健康卡人员的户籍信息查询校验、比对核查等工作。

（四）县人社局:会同县卫计委建立基于居民健康卡的信息共享和医保费用即时结算联动机制。

（五）县广播电视中心:配合县卫计委做好居民健康卡发行应用宣传工作，营造居民知卡、用卡的良好氛围。

（六）各乡镇人民政府（街道办事处）:牵头组织本乡镇（街道）居民健康卡制卡基础信息采集和发放，配合做好居民健康卡宣传、发放、激活等工作。

（七）合作银行:会同县卫计委共同推进医疗卫生计生机构的居民健康卡受理机具改造等工作，配合做好居民健康卡用户信息采集、IC卡制卡、发行、激活、补办。

（八）医疗机构:作为居民健康卡应用环境改造的主体责任单位，必须做好自身居民健康卡受理环境建设和业务信息系统技术改造, 逐步取代原有就诊卡；积极利用居民健康卡开展行业应用，实现居民健康卡医疗服务资金结算。

五、保障措施

（一）加强组织领导。发行应用居民健康卡，是深化医改、建设“智慧**”、“健康蒙城”的重要内容，也是改善就医环境、优化服务流程、方便群众就医、提升人口健康信息化水平的重要举措。县政府成立分管副县长任组长的居民健康卡发行应用工作领导小组（名单附后），下设领导小组办公室。居民健康卡发行应用工作在领导小组的指挥下统筹推进，领导小组办公室要加强与省、市卫计委的沟通对接，协调解决居民健康卡发行应用中存在的问题。

（二）严格规范化建设。各责任单位要按照相关工作方案和技术规范，建立督导考核机制，加强工作进度管理。县卫计委要将医疗机构居民健康卡应用纳入公立医院改革、项目资金安排等评价指标，统筹建设。

（三）加强资金保障。合作银行资金要投入到位，确保居民首张卡的制卡费用、银行信息系统改造、卡管理中心系统建设、信息采集、比对等费用的落实。县财政局要做好居民健康卡发行运用工作的资金保障，确保发行应用工作稳步推进。

（四）加强督导考核。县政府将加大督办督查力度，按照责任单位工作职责，严格督导考核，定期通报督查结果，确保此项工作稳步推进，圆满完成各项目标任务。县卫计委要把此项工作列入乡镇卫生计生年度工作考评，通过建立科学的推进和倒逼机制，逐步降低非健康卡工具使用率和医院内部就诊卡的发放和使用，加快健康卡普及和使用进程。

（五）注重宣传引导。加强居民健康卡推广应用的宣传动员，广泛宣传居民健康卡优化诊疗流程、缩短就医时间、方便健康咨询、推进预约挂号、促进健康管理、支撑网络结算和跨地区就医等功能，特别是参合农民持卡即可实现家门口缴费、结算，引导群众使用居民健康卡就医和结算。

全国爱耳日活动策划

20xx年3月3日是我国第16次全国爱耳日，为了让娃娃们更多地了解听力的重要性，从小懂得保护耳朵、预防耳聋特制定爱耳日宣传教育活动方案。
一， 发挥环境作用，通过图片形式，让幼儿了解关注我们的耳朵(附图片)
二、通过家长资源，了解爱耳日的来历
要求和爸爸妈妈共同上网，看报等方式了解爱耳日的来历。(附：我国有听力语言障碍的残疾人2057万，其中7岁以下聋儿可达80万，老年性聋949万;由于药物、遗传、感染、疾病、环境噪声污染、意外事故等原因每年约新生聋儿3万余名。听力障碍严重影响着这一人群的生活、学习和社会交往。
为有效开展聋儿康复和预防工作，中国残联、卫生部等十个部门共同确定每年的3月 3日为全国“爱耳日”，并于20**年3月开展第一次“爱耳日”宣传教育活动。这对减少耳聋发生，提高人口素质具有重大意义。
三、开展丰富的、有针对性的活动
通过活动使幼儿更多地了解耳朵的重要性，从而知道要保护耳朵，并通过、体验耳聋人的苦恼，知道要保护好耳朵。
活动一：动物诊所
〔 活动目标〕
1 、激发幼儿对故事的兴趣，感受故事带来的乐趣。
2、使幼儿了解眼睛、耳朵、鼻子这些人体器官的主要作用，初步掌握简单的自我保护方法。
〔活动准备〕
1、眼睛、耳朵、鼻子拟人图片各一。
2、打击乐、酱油、陈醋、花生油、香油每小组一份。将幼儿分成5人一小组。
3、保护眼睛、耳朵、鼻子图片各若干。
4、耳朵、眼睛、鼻子吵架录音带一盒，游戏音乐磁带一盒。
5、故事《动物诊所》课件。
〔活动过程〕
1、谜语引出课题。
师：今天我们班要来三位小客人，我说个谜语看你们能不能猜出是谁要来?
(1) “上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄。你要猜不着，对着我瞧瞧。”(眼睛)对，就是眼睛。(出示眼睛图片)
(2) “左一孔，右一孔，是香是臭它最懂。”(鼻子)看，它来了。(出示鼻子图片)
(3) “左边一座山，右边一座山，天天在一起，就是不见面。”对，就是耳朵。(出示耳朵图片)
2、师：我们每个人都有眼睛、耳朵、鼻子，两个小朋友可以互相看看同伴的眼睛、耳朵、鼻子是什么样的?(两个幼儿互相观察)
3、放录音：“我的作用大，我耳朵的作用大，哼，我鼻子的作用大!”
师：不好，眼睛、耳朵、鼻子吵架了，你知道它们为什么吵架吗?
那小朋友们给它们评评谁的作用大?
请幼儿说说眼睛、耳朵、鼻子各有什么作用?
4、今天老师还带来很多东西，请你用你的眼睛、耳朵、鼻子判断一下，都有什么?
幼儿分小组操作、体验。
5、操作结束回到原位，请幼儿说说杯子里装的是什么?你是怎样分辨出来的?
6、小结耳朵、眼睛、鼻子的作用。它们对我们人体都很重要，它们都是我们人体的器官，我们要爱护它们。可是小猴子就不知道爱护自己的眼睛，请幼儿看动画片听故事《动物诊所》。
讲完第一段提问：
(1)小朋友你有没有眼睛吹进灰尘或者沙子的时候?那时候你是怎样做的?(幼儿讨论)
(2)那你知道河马医生是怎样做的吗?(请幼儿继续看大屏幕)
(3)小朋友想一想还有没有其它的办法?
7、小结。看小猴子多危险，眼睛对我们这么重要，而它又很容易受伤，所以小朋友要好好保护眼睛，你知道保护眼睛还有哪些方法?
(1)幼儿讨论，发表意见。
(2)看大屏幕判断对错。
8、继续听故事小山羊来到动物诊所。提问：
(1)你能帮小山羊想想办法吗?
(3)看大屏幕河马医生有办法。
(4)小朋友千万别象小山羊这样，太危险了。你知道保护鼻子还有哪些方法?鼻出血怎么办?
9、继续听故事小白兔来到动物诊所。提问：
(1)小朋友你知道河马医生用什么办法让小飞虫飞出来的吗?
(2)你想一想还有没有其它办法让小虫子飞出来?
(3)你知道保护耳朵的办法还有哪些?
10、小结：三个小动物的三种病都和自己不小心、不讲卫生有关系，小猴子、小山羊、小白兔后悔极了，多亏了河马医生。不然多危险。所以我们要好好保护我们的眼睛、耳朵、鼻子，它们都是我们的好朋友。
11、让我们和我们的好朋友一起来活动活动，做个保健操。
捏捏鼻子深呼吸
眨眨眼睛看得清
动动耳朵听得见
12、小朋友，让我们到外面去，用我们的眼睛、耳朵、鼻子感受一下外面的世界多美好。(幼儿随音乐出教室)
活动二、耳朵真有用
活动目标：
1、使幼儿知道每个人都有两只耳朵，耳朵可以听声音，懂得保护耳朵的重要性。
2、通过操作使幼儿知道动物也有耳朵，耳朵是不同的。
3、通过游戏使幼儿养成认真倾听的习惯
活动准备：
1、电视机，视频转换仪
2、录音机，磁带
3、娃娃图两张(哭、笑)，动物图片若干，耳朵图片若干
活动过程：
1、导入活动
(1)出示图片(一)
师：小朋友们竖起你们的小耳朵听，谁在哭(录音)
(2)师：你们知道这个小姐姐为什么哭吗?
幼：她的耳朵没了。
师：刚才我捡到了几只耳朵(出示人和动物的耳朵若干)小朋友们想一想哪一种耳朵是小姐姐的，谁愿意来帮小姐姐找耳朵并且把耳朵安回她原来的地方?
(3)请个别幼儿在视频展示台上操作
(评析：以“哭声”导入使幼儿主动用耳朵听，激起幼儿同情心及探索欲望。)
2、引导幼儿初步认识人的耳朵
(1)师：χχ为小姐姐找到了耳朵，一共找了几只耳朵?你们有几只耳朵?
幼：2只耳朵。
(2)师：现在请小朋友们看看旁边小伙伴的耳朵的样子，再摸摸自己或小伙伴的耳朵。谁能告诉我你的耳朵是长在哪里的?
幼a用手指耳朵：长在这里。
b：耳朵长在头发上。
c：耳朵长在头上。
师拨开自己的头发：耳朵是长在头上的，它是长在头的两旁边，一边一只耳朵。
(3)师：小姐姐没有了耳朵为什么很伤心?耳朵有什么用?
幼儿结伴讨论后请个别幼儿回答。
幼a：耳朵可以听声音。
b：耳朵是用来听话的。
c：耳朵可以听故事。
d：耳朵可以听音乐。
e：眼镜是架在耳朵上的。
(评析：认识人耳是本活动的重点，以幼儿熟悉的自己和伙伴的耳朵入手，视觉与触觉感知相结合，不仅让幼儿感知了人耳特征，还使幼儿较全面地了解了耳朵的作用。)
3、引导幼儿讨论如何保护耳朵
(1)师：每个人都有两只耳朵，耳朵可以使我们听故事、听声音......说明我们的耳朵很有用，那么我们该怎样保护耳朵呢?
(2)幼儿结伴讨论
幼a：不能对着耳朵大叫。
b：不能往耳朵里塞草。
c：洗澡时不能把水弄到耳朵里。
d：听到很响的声音要捂住耳朵。
e：别人放鞭炮时要跑到旁边去。
(3)师生共同小结
a)不随便挖耳朵
b)不随便往耳朵里塞东西
c)不对着耳朵大声喊叫或说话
d)听到很响的声音人要走开或张大嘴巴
e)当有水进入耳朵时，请大人用棉球把耳朵擦干净;如果左耳进水就抬起右腿，把头偏向左侧，用手拍右耳，使水从左耳流出来
(4)师：如果不保护耳朵，耳朵会怎么样呢?
幼a：耳朵会受伤
b：耳朵会听不见声音
c：耳朵会聋
教师肯定了幼儿的回答，并补充介绍：如果不保护耳朵就可能会使耳朵的内部一些部位受伤，耳膜如果破了就会听不见声音。
(评析：给幼儿提供充分表达、表现的机会，迁移幼儿的尝试经验，是总结提升幼儿经验的重要过程。“先试后导”充分发挥了幼儿的主动性、积极性及教师的主导作用。)
4、使幼儿了解动物们也有耳朵，它们的耳朵是不一样的
(1)出示图(二)
师：小姐姐真高兴，谢谢小朋友们帮她找回了耳朵，她还画了许多小动物图片送给你们。
(2)师：小朋友看一看桌上有什么动物图片?这些小动物有耳朵吗?粗心的小姐姐把小动物的耳朵混在了一起，你们能帮小动物找到自己的耳朵吗?
(3)幼儿操作
(4)展示幼儿操作结果
请个别幼儿在视频展示台上操作，教师引导幼儿边操作边用完整的语言表达：“我帮χχ找到了两只耳朵”。
(评析：幼儿已有动物耳朵特征的经验，能在这一过程中迁移已有经验，充分体现了自主选择、主动参与、互助合作，锻炼幼儿思维的敏捷性和记忆的准确性。)
5、游戏“看谁耳朵灵”
(1)师：“小朋友们真棒，知道了耳朵的作用。不但帮小姐姐找到了耳朵，还帮小动物们找到了耳朵，懂得了要保护耳朵。现在老师想试一试你们的耳朵灵不灵!”
幼：“灵!”
师：“好，现在我们就一起来做个游戏‘看谁耳朵灵’。”
(2)游戏
a) 师：“小朋友把你的小手伸出来，小朋友，我问你你的耳朵在哪里(眼睛、鼻子、嘴巴、头发)........”
b) 师：“χχχ在哪里?女孩子在哪里?男孩子在哪里?小朋友们在哪里......”
(评析：在游戏中教师采用个别、小组、集体的形式交替进行，教师通过自身位置的移动，声音高低、语调快慢的变化使每个幼儿都积极参与到活动中来。整个活动在轻松愉悦的气氛中结束。)

9.20全国爱牙日活动方案

一、活动主题
主题：关爱老人，修复失牙。
二、主题宣传提纲
(一)失牙应当及时修复。
每颗牙齿都是一个独立行使功能的器官，联合起来又能行使很多有意义的生理功能。牙齿具有咀嚼食物、辅助发音和维持面容形态等功能。而这些功能的实现，需要不同形态的牙齿协调地组合在一起，分工合作。随着现代人的寿命逐渐增长，牙齿使用的年限也越来越长，要想提高生活质量，就要保持牙龄和寿龄一样长。
有人认为，人老掉牙是自然规律，有的老年人认为自己年龄大了，没必要修复失牙，这些观念都是不正确的。每一颗牙齿都有自己的位置，肩负着特殊的功能，人体的精巧在于每个结构都丝丝入扣、相得益彰，牙齿也如此。牙齿缺失后，整个口腔的平衡就会被打乱，若不及时修复，常会导致缺牙两侧的牙齿出现倾斜、移位，缺牙间隙逐渐缩小，对颌牙伸长，局部咬合关系紊乱，咀嚼功能下降，食物嵌塞、龋病、牙周损伤等问题。牙齿缺失同时影响面容，尤其是全口无牙者，因此牙齿缺失会严重影响患者的社交活动，容易相应产生心理障碍。
为了恢复面容，改善发音和美观，提高咀嚼功能，保持口腔颌面系统的完整性，需要用义齿(假牙)及时修复失牙。
(二)牙齿修复的时机。
依据修复方法的不同，镶牙的时机也各有不同。目前镶牙的主要方法有活动假牙和固定修复。一般情况下，活动假牙可于拔牙后1—3个月进行，固定修复可于拔牙后3个月进行。因为拔牙后软组织的伤口愈合较快，一般8—28天可愈合，但拔牙后牙槽窝内骨的生长、拔牙创口周围骨吸收的稳定，大概需要3个月左右才能完成。对于患有糖尿病等全身系统性疾病的患者，拔牙创口的愈合期可能会较长，因此需要请修复科医生检查判断后，视具体情况而定。若患者有较高的生活质量要求，此时可采用即刻义齿进行修复，拔牙的当天即可戴上假牙，过渡性地恢复患者面容和部分咀嚼功能。
(三)修复前的准备工作。
在镶牙以前，必须建立一个基本健康、稳定的口腔条件，才能保证义齿修复的近、远期疗效。
首先，为了给缺失牙齿的修复治疗创造良好的条件，镶牙前应当请修复科医生对患者的口腔情况进行全面检查，拍摄口腔X光片，确定剩余牙齿的去留、剩余牙齿需要进行的治疗和治疗的先后顺序，从而根据患者的要求及各方面的条件制订一个完整的修复治疗方案。
然后就可依据治疗方案逐步准备，常见的准备工作包括超声洁牙(洗牙)，彻底清除牙结石和牙垢，治疗牙周疾病;治疗和预防龋病(蛀牙);拔除没有保留价值的余留牙;拆除不良修复体;对牙槽骨和软组织进行修整，手术去除影响镶假牙的不利因素，如骨刺、瘢痕等。
(四)各种义齿的选择。
1.活动假牙
活动假牙分为局部的和全口的，局部活动假牙是利用患者口内余留的牙齿作为基牙，磨除极少量牙体组织，制作患者能自行摘戴的义齿，其制作方法较简单，费用低廉，便于清洁和修理，但其稳定性、舒适度和咀嚼效能不如固定义齿。活动假牙适用范围较广泛，包括各类牙齿缺失患者，特别是对游离端缺失(即末端无牙)及伴有颌骨组织缺损等情况。
2.固定修复
少数缺失牙时可采用固定桥修复。固定桥是利用缺失牙两端的天然牙齿或牙根作为“桥墩”基牙，在其上制作部分冠或全冠作为义齿的固位体，并与人工牙相连接成为一个整体，借粘固剂将义齿粘固在基牙上。固定桥适用于牙齿缺失数目较少、余留牙条件较好的情况。固定修复体体积小，稳固、美观，患者无需摘戴，但相对于活动假牙需要磨除更多的牙体组织。
3.种植牙
种植牙的出现可称为修复学上的革命，随着材料学的发展，种植牙的适应证越来越宽，种植牙在支持、功能、感觉、形态、使用效果等方面与真牙非常相似，被誉为“人的第三副牙齿”。种植牙分两步进行，首先将种植体通过小手术埋入缺牙部位的牙槽骨内形成人工牙根，3—6个月后进行二期手术，术后约1个月后再在人工牙根上连接美观自然的瓷牙。它无须磨除健康的牙体组织，也不需要牙托和牙钩，咬合力经过种植体直接传导到颌骨内并分散到周围的支持骨，因而能够承受一定的咬合力。
一般情况下，身体健康，没有心脏病、严重高血压、内分泌机能障碍、糖尿病、血液系统疾病等全身性疾病，口腔局部条件良好，剩余牙槽骨的形态、颌骨的质量和密度基本符合条件，咬合基本正常的患者都可以接受种植牙修复，种植体术后的维护很重要。
(五)保护好自己的真牙。
无论假牙镶的多好，也不如自身的真牙。因此每个人都要爱护每一颗牙齿，预防口腔疾病，让健康的牙齿伴随健康的一生。

全国爱耳日主题班会范文

班会是学校集体活动中最主要的组织活动之一。相关全国爱耳日主题班会，一起来看看！

一、活动方案

（一）活动主题：

“减少噪声，保护听力”。

（二）活动目的：

20xx年3月3日是第十三次全国“爱耳日”。“爱耳日”宣传教育活动历经12年，极大地提高了人民群众的爱耳、护耳意识，有效地减少了听力残疾的发生，促进了我国听力残疾预防与康复工作。本次活动主题“减少噪声，保护听力”意在增强全社会对噪音损害听力健康问题的关注，提高学生护耳意识，自觉减少噪音污染，从小养成爱耳护耳的良好习惯。

（三）活动形式：

1.围绕“减少噪音，保护听力”这一主题召开一次班会，利用网络让学生了解关注我们的耳朵，知道如何从自身做起减少噪音，保护听力。

2.鼓励学生成为家庭宣传员，向家长介绍爱耳日的来历以及噪音的危害，和家长一起寻求减少噪音的方法。

二、活动过程：

（一）揭示活动主题

3月3日是“爱耳日”。“爱耳日”宣传教育活动历经12年，提高了人民群众的爱耳、护耳意识，有效地减少了听力残疾的发生，促进了我国听力残疾预防与康复工作。本次活动主题为“减少噪声，保护听力”。

（二）了解爱耳日的来历、背景意义。

（三）了解噪音都是怎么产生的？

如：家庭噪声（高音量的电视机声、音响声；吵闹声；厨房）

交通噪声（汽车、摩托车、飞机、火车、轮船产生的噪声）

工业噪声 社会噪声学校噪声（例如：课间同学们的喧闹声）

（四）交流怎样从自身做起减少噪声，保护听力。

（五）倡议

1.我们需要安静的环境，人人尽力，避免噪声产生，减少噪声污染危害身体健康。

2.倡议家长带领学生到学校附近马路及周围企业感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生保护听力的意识。

三、活动总结：

本次班会特别关注了班会中教师的主导做用和学生的主体作用的整合问题，通过现场回答问题和大家讨论的形式，充分调动了学生的参与热情和兴趣，充分发挥了学生的主体性。

四、历年全国爱耳日主题

2000年3月3日第一次“全国爱耳日”主题：预防耳毒性药物致聋

2001年3月3日第二次“全国爱耳日”主题：减少耳聋发生 实施早期干预

2002年3月3日第三次“全国爱耳日”主题：听力助残----救助贫困聋儿

2003年3月3日第四次“全国爱耳日”主题：提高人口素质，减少出生听力缺陷

2004年3月3日第五次“全国爱耳日”主题：防聋走进社区

2005年3月3日第六次“全国爱耳日”主题：全社会共同关爱老年人——健康听力，幸福生活

2006年3月3日第七次“全国爱耳日”主题：预防听力损伤和耳聋，人人享有健康听力

2007年3月3日第八次“全国爱耳日”主题：珍爱听力,快乐成长

2008年3月3日第九次“全国爱耳日”主题：奥运精彩—我听到

2009年3月3日第十次“全国爱耳日”主题：正确使用助听器

20xx年3月3日第十一次“全国爱耳日”主题：人工耳蜗——重建听力的希望

20xx年3月3日第十二次“全国爱耳日”主题：康复从发现开始——大力推广新生儿听力筛查

20xx年3月3日第十三次“全国爱耳日”主题：“减少噪声，保护听力”

20xx年3月3日第十四次“全国爱耳日”主题：“健康听力，幸福人生——关注老年人听力健康”

20xx年3月3日第十五次“全国爱耳日”主题：“爱耳护耳，健康听力”

20xx年3月3日第十六次”全国爱耳日“主题：”安全用耳，保护听力“

3.3全国爱耳日活动方案

**年3月3日是第**次全国“爱耳日”。为切实减少听力残疾的发生，提高学生的爱耳、护耳意识，特制定如下方案：
一、活动主题：
康复从现在开始，
二、时间安排：
**年3月1日至3月5日
三、宣传内容：
1、宣传噪声对听力健康的损害，提高全体师生对爱耳护耳必要性和重要性的认识。
2、如何养成健康用耳习惯，自觉减少噪声，保护听力健康。
3、关注学习生活周边的噪声危害，积极参与噪声治理与听力保护。
四、宣传口号：
减少噪声，保护听力;减少环境噪声，呵护听力健康;保护听力，健康用耳;健康环境，聆听和谐;保护环境，减少噪声;保护听力，从我做起;防治环境噪声污染，保护生活环境;消除噪声，学会倾听，享受安静。
五、活动要求：
1、成立活动领导小组
组 长：XX
成 员：XX、XX、XX、XX
2、各班班主任利用班会时间，对学生进行“爱耳日”专题宣传，让学生了解生活中的噪声及噪声对听力健康的损害，并了解爱耳日的由来，背景意义和今年“爱耳日”的主题等课外知识，从小养成爱耳护耳的良好习惯。
3、学校利用校园广播、宣传栏等多种渠道，对学生进行爱耳护耳的宣传和教育。
4、发起“小手拉大手”倡议活动。发放倡议书，要求每位学生除了做到爱护自己的耳朵，保护自己的听力外，要积极向身边的大人宣传本次“爱耳日”的主题及噪声对听力健康的损害，号召大家养成健康的用耳习惯，自觉减少噪声，保护健康的听力。
5、走进生活，感受噪声。倡议家长带领学生到学校附近的马路及周围企业，感受噪音给人们生活带来的危害，从而提高学生保护听力的意识。
6、做好活动总结。要把活动的相关情况，认真进行总结，并形成书面材料。

全国爱耳日宣传活动方案

一、活动主题
爱耳护耳，健康听力——预防从初级耳科保健做起
二、活动内容
2月28日上午9点，湖南省人民医院耳鼻喉科的专家、定王台街道社区卫生服务中心将和湖南教育电视台《有请名医》栏目一起来到社区，进行“全国爱耳日”健康宣教和义诊活动。部分患者助听器的赠送及佩戴讲解也会放在社区活动现场。(活动相关人员、电视台需8点到场)
三、活动地点
定王台街道丰泉古井社区2楼会议室
四、活动环节
第一项：湖南省人民医院耳鼻喉科专家讲座
专家：肖旭平 刘斌
讲座内容：(请肖主任、刘主任确定)
第二项：健康知识有奖问答
1、共计20题。栏目出10道生活常识题，省人民医院耳鼻喉科专家出10道与耳朵有关的题。(请肖主任、刘主任确定)
2、环节奖品由栏目提供，共计20份。奖品包内含：田七牙膏1支、郁美净1包、清风卫生纸1提(两筒装)。
第三项：互动游戏
待栏目确定
第四项：助听器佩戴讲解暨助听器赠送仪式
环节内容：请5名受赠者上台，主持人简单采访，然后专家赠予并进行佩戴讲解。
五、活动场地要求
舞台：专家讲台一个
技术：音响、调音台、话筒、多媒体等
六、其他事项
1、定王台街道社区卫生服务中心做好组织工作
2、卫生服中心和人民医院做好宣传海报、横幅、易拉宝等(尽可能提及“湖南教育电视台《有请名医》栏目)
3、医院和社区搭建好义诊台(桌椅)，如果条件允许，请另外给《有请名医》栏目准备一个宣传台(桌椅一套)。

残联全国爱耳日活动方案

一、活动主题
“爱耳护耳，健康听力——预防从初级耳科保健做起”。
二、活动内容
(一)安徽省残疾儿童家长学校蚌埠分校于2月27日上午九点，在市残联二楼会议室举办各县区残联从事残疾人康复工作的人员培训班。
(二)市残联于2月28日上午8：30，在二楼会议室举办聋儿及聋儿家长培训班，下午现场免费为聋儿及听障人士检测听力。
(三)3月3日选择1-2个社区免费为社区听力障碍老人和孩子做听力检测。
(四)制作宣传横幅悬挂道路醒目位置进行宣传。
(五)各县区结合自己实际，自行安排活动内容。
(六)3月3日上午市残联组织人员巡视部分县区开展“爱耳日”宣传教育活动情况。
三、时间安排
20xx年3月1——3日，有条件的地区可酌情延长活动时间。
四、宣传重点
大力宣传初级耳科保健在听力残疾预防中的重要性和必要性;大力宣传初级耳科保健知识，推动基层医疗卫生机构广泛开展初级耳科保健，做好健康教育、妇幼保健、常见耳病防治及听力筛查等工作;大力宣传耳科保健从我做起的理念，增强全民爱耳护耳意识。
五、工作要求
(一)切实加强组织领导。
各地要高度重视，认真贯彻落实本通知要求，残联、民政、卫生计生、文化、新闻出版广电等相关部门要积极配合，制定宣传工作方案，明确分工，协调行动，确保“爱耳日”宣传教育活动广泛、深入、扎实开展。
(二)积极创新宣传形式。
各县区要结合本地实际，积极创新宣传形式，采用多种方式增强“爱耳日”宣传教育活动的针对性、有效性和吸引力，形成全社会关注听力健康，重视初级耳科保健的氛围;要充分发挥报刊、广播、电视、网络、短信等大众传媒的作用，多渠道发布“爱耳日”活动消息;要广泛组织发动专业机构、学术团体等社会力量参与活动，充分利用讲座、咨询、海报、板报、科普读物等形式普及初级耳科保健知识;积极将宣传教育活动与便民服务有机结合，有条件的县区要积极组派专业技术人员深入社区、学校、养老院等机构为群众提供耳科保健、听力筛查、助听器验配等服务。全国爱耳日主题宣传教育活动方案全国爱耳日主题宣传教育活动方案。
(三)整合推进实际工作。
各县区要以“爱耳日”宣传教育活动为契机，采取综合措施，加大初级耳科保健工作力度。要进一步完善基层医疗卫生服务网络，面向基层医疗卫生专业人员做好初级耳科保健业务培训;要统筹规划，做好初级耳科保健与耳科临床治疗、听力康复等工作的有效衔接，形成结构合理、功能完善的听力残疾预防与康复工作体系;要进一步加强初级耳科保健、耳科临床治疗及听力康复服务相关保障政策建设。
(四)及时做好活动总结。
各县区残联要认真做好“爱耳日”宣传教育活动的总结。及时收集整理本地宣传教育活动情况，将活动总结及活动的相关图片、视频等资料于20xx年3月6日前报送市残疾人康复中心。
联系人：** 联系电话：**
六、宣传口号
——爱耳护耳，健康听力——预防从初级耳科保健做起
——重视耳科保健，减少耳聋发生
——重视耳科保健，享受聆听快乐
——拥有健康听力，享受美好生活
——做好耳科保健，享受健康听力

全国爱牙日主题活动方案

全国爱牙日主题活动方案

第28个全国爱牙日即将来临，口腔保健应从小做起，在学生阶段养成良好的口腔卫生习惯是做好牙防保健的关键，为不断促进学生的口腔健康，增强自我保护意识，提高口腔保健水平，学校决定开展"爱牙日"主题教育活动。

一、活动主题：

"定期口腔检查远离口腔疾病"

二、活动时间：2016年9月

三、活动对象：全校学生

四、活动内容：

1、上一节"爱护牙齿"的健康课和制作黑板报每班上一节有关"爱护牙齿"的健康课。六年级出一期主题黑板报（9月25日前完成），通过以上活动引导学生提高认识，掌握方法，从而有效普及口腔保健常识的活动。

2、组织一节主题班会课

主题："定期口腔检查远离口腔疾病"——9.20爱牙日主题活动。

内容：以四个护齿好习惯（早晚用含氟牙膏刷牙、餐后零食后咀嚼无糖口香糖、定期进行口腔检查、保持饮食平衡）作为中队课的内容。

3、举办一次爱牙手抄报比赛

三—六年级每班至少上交两份学生创作的手抄报作品。纸张要求：八开纸，作品上交时间：9月23日（星期三）前。

五、活动要求

1、高度重视，精心组织。开展口腔保健宣传教育是我校扎实推进争当"四好少年"的一项重要措施，促进少年儿童培养良好习惯、健康快乐成长的重要活动，各班要高度重视，精心组织，将各项活动落到实处，充分发挥好本次活动的积极作用。

2、积极宣传，广泛动员。要加大活动宣传力度，通过各种有效的宣传渠道，积极宣传科学保健知识，让全体少先队员充分了解活动的意义，动员更多的队员积极参加到活动中来。

3、认真总结，及时报送。活动开展过程中，各班要注意认真搜集、整理各类活动资料，活动结束后，认真总结并按照要求上交学校。

全国爱牙日主题活动方案

今年9月20曰是笫28个全国"爱牙曰".为认真贯彻落实县教委卫生保健所要求，增强我校学生的各个方面的自我保护意识，普及少年儿童的口腔健康教育，通过学生向家长传播中老年人护齿健康知识，让学生从小养成爱护牙齿的好习惯，关注自己的未来。我校决定在全校1—6年级开展校园"关注中老年人口腔健康"的教育活动。现将具体事宜通知如下：

一、活动主题：关注中老年人口腔健康

二、活动时间：9月16-21日

三、活动对象：1—6年级学生

四、活动内容：

1."关注中老年人口腔健康"活动，参与活动的1—6年级各老师利用9月20日队会课借助相关资料向同学们传播讲解护齿知识，请同学上台向大家介绍关注中老年人口腔健康的必要性（队会中各班应把活动主题书写在本班教室的黑板上）。学校利用午休时间向全校播放爱牙知识宣传vcd,各班组织学生收看，并向学生家长发放宣传材料。

2."关注中老年人口腔健康"活动。鼓励学生把自己向父母、爷爷、奶奶宣传口腔健康知识的写成500字左右的小，上交学校大队部。

3."关注中老年人口腔健康"手抄小报创作活动。号召同学们以关注中老年人口腔卫生健康和护齿教育为主题收集有关资料制作手抄报。内容可包括：口腔护齿的小知识，爱牙护齿的好习惯和不良行为等等。版面以图画和贴画为主辅以文字内容。

五、活动要求：

1.希望参与活动的各班级认真组织落实，让学生在活动受到教育，增长知识，得到锻炼。

2.1-2年级每班挑选一张手抄报，3-4年级每班推荐一篇文章，5-6年级每班推荐两篇文章在9月21日前上交学校保健室。

全国爱牙日主题活动方案

2016年9月20日是我国第xx个全国"爱牙日",为发挥家庭的优势和作用，提高家庭成员口腔保健意识及对孩子口腔健康的关注程度和能力，也为了进一步普及口腔卫生知识，强化公众对口腔卫生的关注，营造全社会共同参与的良好氛围，特制订"爱牙日"活动实施方案。

一、活动主题

今年我国爱牙日宣传活动主题是"健康口腔，幸福家庭";副主题："关爱自己，保护牙周".

二、活动时间

2016年9月20日

二、宣传

1、维护口腔健康，增进全身健康。

2、爱牙护齿保健康，生命质量有保障。

3、拥有健康口腔，笑容和谐美丽。

4、口腔健康是人类文明的标志。

5、口腔不健康，发音影响大。

6、早晚刷牙，饭后漱口，牙齿健康。

7、定期进行口腔健康检查，定期洗牙，远离口腔疾病。

三、活动地点

疾控中心门前及主要街道人口密集的地方

四、活动形式

1、爱牙日活动期间，在疾控中心门前张贴宣传画、横幅、营造良好的宣传氛围。

2、在疾控中心适当的位置设立口腔健康咨询点，发放口腔健康宣传资料。

3、在主要街道设咨询台，发放宣传单。

4、各个学校的班级组织口腔健康知识讲座，宣传板面展出等活动。

5、同时，加强媒体宣传，以多种形式开展口腔健康教育活动。

策划方案，是策划成果的表现形态，通常以文字或图文为载体，策划方案源自于提案者的初始念头，终结于方案实施者的手头参考，其目的是将策划思路与内容客观地、清晰地、生动地呈现出来，并高效地指导实践行动。《《江泽民文选》在全国出版发行》如果还没解决您的需求，请访问我们为您2024准备的“出版合同”专题！