儿童综合素质提升工程礼仪教育讲座体会

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。一千个读者就有一千个哈姆雷特，心得也不例外，写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会目的是提升我们的思考能力，指导我们的实践，心得体会应该怎么制定才会更好呢？也许下面的“儿童综合素质提升工程礼仪教育讲座体会”正合你意！供大家借鉴和使用，希望大家分享！

今天，学校召开了这个关于“6+1”儿童综合素质提升工程礼仪教育的讲座，让我们做家长的意识到礼仪教育是要渗透在孩子一天日常生活的各个环节之中的，并且要随时善于抓住日常生活中的教育契机和幼儿园，社会协同教育，帮助孩子形成良好的礼仪习惯。

而且随着礼仪教育活动的不断深入,希望可以让孩子们越来越彬彬有礼，更积极主动的参加各项学校组织的活动，可以显得更加活泼，健康和自信，也希望可以让孩子在亲身实践中，感知，逐步培养良好的道德素质，能够懂得待人接物的基本礼仪。

不过，我们做家长的也会和学校一起协同教育孩子的。在日常生活中以身作则，做孩子的好榜样。因为，我们也明白只有学校的教育是远远不够的，我们的日常行为在另一程度上对孩子们也起着至关重要的作用。环境影响孩子的一生，其实家长是孩子最好的老师，言传胜于身教。每一个不经意间，一言一行，一举一动都影响着孩子。所以，我们首先应该规范自己的礼仪，无论说什么，做什么，都给孩子树立榜样，让他们在自己的生活中习惯这些，慢慢把正确的礼仪规范传递给孩子，用孩子所喜欢的方式，让孩子愿意接受正确的礼仪。孩子的求知欲一般都特别强，只要选对方法，孩子们学起来才会开心快乐，才会愿意接受。

在这里，我想说说我自己的看法：礼貌用语要从家庭做起，家人之间讲究礼节并非装模作样，而是发自内心的理智与情感所至。首先，平时我们可以“随风潜入夜，润物细无声”；比如在家里将说话的声调适并放低，多谈心，多沟通;听音乐，看电视等；也千万要在中等音量以下，处处为别人着想。家人，亲子之间，一定要自然地多使用礼貌用语；进孩子的房间要敲门，检查孩子的作业等，也要得到孩子的答应。

今天“听君一席话，胜读十年书”，真的让我们这些做家长的受益匪浅，也明白了很多道理。父母在日常生活中的言行，往往不知不觉影响着孩子。在家庭中，父母是孩子生活中的镜子，想孩子成为怎样的人，父母首先就应该是那样的。所以，我们都应该以身作则，陪孩子一同成长。

F132.cOM更多心得体会小编推荐

地税干部综合素质提升培训学习心得

小编最近发表了一篇名为《地税干部综合素质提升培训学习心得》的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到小编。

青翠绿叶

初秋时节，我带着求知的渴望和喜悦的心情参加了市局组织的为期10天的地税干部综合素质提升培训。虽然学校远离了成都繁华市区多少有点偏，交通自然也不是那么特别方便，又正赶上学校外围大面积修路，路上的灰尘和泥泞显得有些傲慢和无情，仿佛要将所有来国家检察官学校四川分院（财大麓山校区）短暂学习的学子固定在校园内，但校园环境极为优美且适合潜心学习，加之市县地税局与财大组织安排注重实效、学校后情保障得力、老师们博学睿智风趣的教学，使得我不得不专心致志更加努力学习。培训学习中，学院老师们渊博的、宽广的视野、严谨的思维、清新灵活的教学方式、幽默风趣的课堂氛围，无不令我深深折服，受益匪浅。短短的学习，让我得到丰硕成果和启迪：

一、更新了知识，以利于学用结合

这次培训，我们主要学习了《税务干部廉政行为规则》、《执法风险防范》、《十八大新思想观点新提法解读》、《中国的安全环境与外交形势》、《建安、房地产企业税务检查实务》、《房地产行业税收政策分析与征管》、《税收征管疑点难点分析》、《企业财务报表涉税分析》、《会计常见作弊手法分析》、《纳税服务的形势与任务》、《近期税制改革前沿问题与动向》、《公务员形象塑造与行政礼仪》、《压力应对与心理调适》及《音乐人生》，授课老师全是专家教授，讲解涉及的知识面相当广阔，让我学到了许多在非常实用的业务知识刚好弥补了自身的不足。说句心里话，自参加工作以来，这样的培训实在很少，即使有也是理论居多实用性不强，要么就是理论与实际总有些脱节，这样就导致在处理实际工作中的基本能力很难上升到一定的理论高度，或者在实际应用中出现了偏差或不当等问题。我也曾试图读一些相关资料和书籍来补充更新，但因读得不深理解不透，在实际工作中很难把握尺度加以运用，常常让我感到知识的恐慌与欠缺，税收工作又涉及方方面面来不得半点虚假，根本马糊不得，有时为一笔业务不得不多打电话咨询，好在大多纳税人能够理解，但出现这样情况次数多了之后心理总觉不安，这次培训可真是雪中送炭。老师们精心备课，悉心授课，并且能结合税收工作实际进行深入浅出的讲解和阐述，使我们容易理解和接受，教学方法生动活泼，有效激发了我们的学习热情，学习效果极佳，对今后开展税收工作也将有很好的促进作用。通过学习，更新了知识，学到了很多处理日常税收业务问题的方法和技能，增加了干好本职工作的信心。

二、开阔了视野，增强了理论水平

通过学习，使自己对税收工作有了更新更全面的认识。从事税收工作多年，总认为凭多年的实践经验也基本能够胜任，但在实际工作中并非如此，特别是参加了这次培训学习后，才知道我们所从事的工作同样是高风险行业，稍有疏忽就有可能出大错。目前平时工作虽然照样推行，但自己也知道假如组织把自己安排到政策性极强的岗位也许真还胜任不了，因为在老师的讲课中我们才发现原来工作中由于政策业务水平不高而又出现执行日期提前于发文日期情况致使临开票未能全额征收税款的情形自己却不知道，只是金额较小也并非有意而为之。作为一名税收工作人员，不能全面较熟练地掌握税收政策业务和实际操作技能，或者死搬教条不能灵活运用，要适应当前新形势下的税收工作那只能是异想天开。这次培训内容全面，针对性强，非常实用。过去一些概念和一些新知识点比较模糊，经老师的讲解，都基本弄懂弄通，为今后提高实际工作水平提供了良好的知识储备。通过学习，既开阔了视野，又增强了理论水平，从理论的高度很好地解决了实际工作中遇到的新问题，可谓是一举多得。

三、转变观念，规避风险

在税收实际工作中，基层税务机关实行征管查相分离的工作原则，同时在本来就为数不多的相关培训中也多实行分条块培训，使基层征管一线人员对管理与稽查环节税收知识掌握就显得不是那么深刻，对涉税渎职犯罪概念和范畴的认识就更加模糊了。在这次学习之前，平常办理税收业务时，总报着“业务不精综合素质低不为过、不知者无罪”的错误观念，通过学习了《税收执法风险防范》后才知道这种观念严重错误，老师对涉及这方面的特殊案例结合税收工作实际进行了系统分析，才让我们认识到必须转变陈旧观念，只有这样才能从根本上规避执法风险，其主要途径在于：一要从思想上引起高度重视；二要努力学习，提高税收法制观念和政策理论水平；三要严格执法，对涉税渎职犯罪及其他违法行为高度重视；四要强化廉政纪律和自觉接受群众

素质提升心得体会

学习是实践的前提，实践是学习的目的。科学发展观具有鲜明的实践特征，只有在实践中才能不断深化认识、增长才干、提高教育教学的能力。务实是学习科学发展观的基础，空谈误事，实干兴业。学以致用，贯彻落实科学发展观，不仅要提高掌握科学发展观的理论水平，更要提高运用科学发展观的自学性和坚定性，要着力转变不适应不符合科学发展观的思想观念，要根据岗位职责的要求，学习相关领域知识，不断完善知识结构，提高业务素质。就我本人而言，既要着重加强积累美术教学方面的专业知识，不断提高教育教学能力；又要提高关于学生管理方面的能力，转变观念，以学生为本。

1、要大胆创新，寓教于乐。

作为一线教师，要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑，学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，，积极参与各种教育教学实践活动，做到理论与实践相结合。在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代，我们不能满足现状，而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践，争做教学改革的领导者和示范者。

2、注重人文关怀，更新教育观念。

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。在工作中我们要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关爱学生，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。改变工作理念，服务当先。不能把自己放在高高在上的管理者的位置，要转变观念，树立一种为学生服务的意识。要踏实做事，多做好事多办实事，树立起“学生发展无小事”的思想。正确引导充分尊重，关爱学生。“以人为本”要体现在课堂上，就是要求教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃传统观点，懂得把学生看成是一个活生生有血有肉有思想的个体。教师还应放弃传统的“师道尊严”，应把学生放在与自己平等的地位上，建立平等的师生关系。

3、加强自身素质建设，做到为人师表。

教育发展，德育先行。学生的一言一行都反映了学生的心里特征。教书育人我们要教会学生学习，更要教会学生怎样做人。他们最终要走向社会，要为社会主义现代化建设出力，思想是最主要的因素。我们要加强知识中渗透德育，要努力成为教学与德育并举的多功能型教师。德育需要教师不断的总结经验，不断地探索，还要不断地创新，只有这样才能成为学生心目中的成功的教师。

提高学习能力。要以此次学习科学发展观为契机，认真学习和深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求，努力学深学透，联系工作实际，不断地学习，不断地应用，并且在应用中检验学习效果，在应用中转化学习成果，不断提高自身的理论水平、政治素养和工作能力。

提高工作能力。新形势下我们尤其要具有综合分析研究的能力，能够在复杂的人物和事件中透过现象看本质，抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，并根据事物的发展趋势，预测未来可能出现的问题，超前采取防范措施，把工作做在前面，掌握工作的主动权。

提高创新能力，顺应形势进行不断总结、巩固、升华。创新不意味着否定过去，而是要以科学发展观的眼光区分对待。创新的关键在于依托现有条件、整合现有资源、发挥现有优势，借鉴以往的经验、条件的同时，发挥主、客观能动性，客观查找存在的问题，用科学发展的眼光去分析问题，总结有效的做法，找出新思路、新方法。提高自律能力。 提高自律能力，进一步树立为人师表的形象。我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表着党的形象。我们一定要珍惜党的政治声誉，堂堂正正做人，走好人生之路，树立良好的教师形象。

听素质教育讲座略感

听了赵校长近三个小时的真情表白，我看到了一个执着于“育真人”的“平民教育家”形象。在教育这条康庄大道上，有很多人都有这样的理想，都为着培养社会主义优秀接班人而努力着。作为我个人，也一直致力于素质教育的落实，创新人才的培养，赵校长的很多观点和做法，都引起我的共鸣，甚至在某些活动中，我也似乎看到了自己的影子。边听边学，边学边比：有了素质教育的情怀，工作中我们到底还缺点什么？思考之余，似觉若有所悟。
一、观念转变，提高执行力是关键
教育是一项大工程，仅靠有情怀的校长一人或教师个人，是无法推动素质教育迅速前进的。在赵校长的做法中，频繁的校本培训是转变教师队伍观念的有效保障。
我们不妨回顾一下我们自己的培训：政治，学政策文本多；业务，研教学细节多，但一周一次的全员会议式培训，真能达到转变观念的效果？赵校长有一句话让我印象深刻：我们的老师并不都具备课程开发能力，但他必须开放课堂，解放学生，让学生自主管理、自主发展。
我想，我们和他们的最大区别，就是执行力的差异。我们也有工作任务的部署，但是教师有个性的解读，即使给了统一的模式，教师们会按自己的理解落实工作，追求的是一个结果，经过被忽略。行政检查，也是以追求结果为主要目的，至于过程如何，我们又关注多少？因此，一方面，我们在任务下达的时候，除了讲清结果的表象，更要明确学生能力的提高目标；另一方面，我们要关注工作实施的过程，基于工作目标去关注师生的真正发展。
培训是需要的，但执行力的提高是关键，光说不练，只会助长形式主义，让素质教育停留表面，落实不到学生的真正发展上。
二、素质发展，开展活动教育是必须
赵校长最引以为豪的，应该是他们学校的各项创新的活动，活动带来的教育效果，远比填鸭式教学强的多。活动，本身是人在目标意识的带领下，自动、自发、自主、自然、自由地利用各种策略多元达成的过程。
我们xx，作为德育人，我们为“行动德育”而自豪，近两年的德育活动，开展得有声有色，以活动促教育已成为德育人的共识。那么，其他领域呢？因为怕安全隐患取消了这样那样的活动，看似学校中的安全事故减少了，但是学生的身体素质和综合能力呢？是不是也随着各项活动的消失而消失呢？
我也一直认为，活动是学生在学校生活中的主要内容，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，只有实践、体验过的东西，才能真正被学生理解和掌握。道理都懂的我们，应该思考怎样活动才更有序、有效。
还有高效课堂的追求。我想，在教育的起始，“高效”就一直是目标，为何到现在还在谈、还在抓？
我们不缺乏教育理想，只是缺少追求的持久性、深刻性和全面性、全员性。那就对症下药，提高执行力，为实施真正的素质教育而努力！

选调生综合素质提升培训班心得体会

做一块优质的海绵

——参加保山市选调生综合素质提升班

文：孟世于

8月17日—8月23日，平常却不平凡的7天，于我而言，这7天是弥足珍贵的，是压偏天平的最后一根稻草，而这次天平倾向了美好的未来。7天时间里我看到了不足，找到了差距，有了榜样的力量，7天结束后工作和生活有了新的调整。7天时间既是一次知识的升华，更是一次精神的洗礼，让我明白了肩上的责任和明确了未来的方向。总结7天的培训，我最大的感触就是要学会做一块优质的海绵，要学习海绵的三种精神。

一、像海绵一样吸水——学习当如饥似渴

此次培训是一场学术盛宴，是我收获较大的一次培训，各个领域有所成就的老师分享知识精髓，每一堂课我都沉醉其中，尽情的享受这饕餮盛宴。从杨春林副部长的《年轻干部的"学"与"做"》到金子强教授的《廉洁人生与制度》，从钱素华教授的《阳光心态与心理调适》到丁向荣副主任的《保山市情简介》，从张山教授的《公务礼仪》到曾科长的《不忘初心，砥砺前行》，最后还有熊思远教授的《习近平总书记系列重要讲话精神导读》，每一堂课几乎都提到了学习、学习、再学习。特别是杨春林副部长从"为什么？学什么？怎么样？为什么做？怎么做？"五大板块进行了深入浅出的阐释，他结合自身学习的各个阶段以及成长历程，无论在偏远的山村小学、机关大院、加班加点的组织科都坚持学习，学习的目的就是减少本领恐慌、广阔生命世界、驰骋精神之旅、拓宽思维视野、提升工作境界。杨副部长的讲话对我们52名选调生产生了很大的触动，他告诉我们，学习要养成习惯学、韧性坚持学、联系实际学、贯通结合学、触类旁通学、工学合一学，一身书卷气息深深的感染着我们，从杨副部长身上，我学到了"学而不已，阖棺乃止"的精神，像海绵一样如饥似渴的学习精神，而我们年轻公务员缺的就是这样的精神，怕的就是停止学习的步伐。"学而不已，阖棺乃止",这当是我们终身践行的箴言，应当时刻像海绵一样如饥似渴的学习！

二、时间就像海绵里的水，挤一挤总是有的

短暂的培训，紧凑的行程，时间总感觉不够用，但是无论堆积多少事情，挤一挤时间，总能把它做完，特别是在小组讨论交流中得知很多组员都是日常工作任务繁重，却仍然能够把每一件事情安排、处理的有条不紊、井然有序，很是值得学习。

我们常将蓝图绘的很美丽，却总是以"没时间"为借口，让一件件事情搁浅，让一个个理想成为幻影。在课程中，金子强教授、杨春林副部长、张山教授都提到无论工作多急、多忙、多紧，都会抽出一些时间来阅读学习。"没有时间"永远不是借口，合理安排、认真规划、保证效率，时间就像海绵里的水一样挤出来，应用这些时间，可以不断的充实自己，提升自我，不断适应新的岗位要求。

三、像海绵一样吞吐容纳、能屈能伸

回首两年的工作经历，内心总是五味陈杂，刚参加工作的几个月，内心有过很大的起伏波动，究其原因就是没有良好的调节自己的心态，能伸不能屈。《阳光心态及心理调适》的课程上，钱素华教授就基层公务员面临的心理问题进行了深入浅出的分析，让我顿觉豁然开朗。基层工作免不了一些苦和累，只有保持定力和积极向上的心态，学会找到工作中的乐趣，不断在困难中"查听看",在实践中"学改思",不断提升自己的综合能力，不断适应复杂多变的环境，像海绵一样学会吞吐容纳、能屈能伸，才能在基层工作中实现自身的价值。

两年的时间，我从和平村的田间地头到固东镇的集镇小市，马上又要进入到组织部门的大家庭，期间还到一些市级部门进行跟班锻炼学习。每个不同的工作岗位都有着巨大的差异，既体会了基层工作的复杂和艰辛，也体会了机关工作的细致与严谨，有过彷徨和迷茫，也有过付出与坚持，而无论遇到什么样的工作挑战，只要时刻满腔热血，不是尽力而为，而是全力以赴，所有的工作困难都会迎刃而解。

人生是一场未知的旅行，你永远不知道下一个路口会遇到什么样的风景，遇到什么样的人，而无论走到哪里，居于什么岗位，都要像海绵吸水一样如饥似渴的学习，像海绵挤水一样挤出时间让蓝图绘就，像海绵一样吞吐容纳、能屈能伸，不忘初心、砥砺前行，争取在工作岗位上有所奉献、有所作为。

少数民族干部综合素质提升培训学习心得体会

为了深入贯彻落实党的十八大精神，不断提高边疆民族地区干部的综合素质，促进金平县经济和民族文化发展，省委党校采取对口帮扶形式，为金平县举办了xx年少数民族干部综合素质提升班。很荣幸能作为全县42名选派来学习干部中的一员，通过5天的培训学习，先后学习了领导方法与领导艺术、马克思主义群众观点和群众路线、全球治理视角中边境一线基层党组织建设研究、基层突发事件的处理与应对、民族地区文化产业发展研究和边疆民族团结与和谐社会建设六个方面的内容，参加了以高原特色农业产业发展及都市农庄开发（嵩明归家级现代农业示范区）、产业园区建设（国家级杨林经济技术开发区、云南嵩明职业教育园区、旅游度假区中信.星耀水乡项目）以及西山区碧鸡街道办事处西华社区建设与管理为主要内容的现场教学。本人切实的感觉到了自身有了很大的提高，在此感谢省委党校为我们安排了此次学习培训活动，感感谢每一位授课老师精彩的授课。此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：

一、通过综合素质提升班的学习，进一步转变了观念，增强了对学习重要性和迫切性的认识

如果不经常学习，人不但知识理论难以进步，也会慢慢的变得懒惰起来，思维迟钝，而且思想观念也会止步不前。而培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。21世纪是知识经济社会，科学技术不断进步，经济飞速发展，人民生活水平不断提高，世界多极化和经济全球化，电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。给我们带来了各种发展机遇，也伴随着全所未有的挑战。作为新时期基层领导干部，特别是少数民族干部，在机遇和挑战面前，加强学习不仅重要，而且十分迫切。是一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。我们需要充分利用党和政府给我们创造的学习培训的机会，认真为自己充电，同时要更新观念，加强自我学习。通过本次综合素质提高班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。

二、通过综合素质提升班的学习， 使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼

1是要不断强化全局意识和责任意识。“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。要树立群众利益第一位,局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。

2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。

3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。

个人素质提升心得体会

通过这次素质提升学习活动，我个人觉得非常必要，非常及时，通过学习，给了我全新的理念，还解决了许多我在工作中的困惑，激励我在今后的工作中更加努力的学习，不断提高自己的业务水平和综合素质。
一、目的明确，态度端正，认真学习。
由于平时工作较忙缺少学习，总也感到在新的形势下需要更新知识、开拓视野。通过学习让我觉得思维开阔，深感受益不浅。很多理论知识，就是这样潜移默化地转化成了可以在实际工作中运用的技巧和可参考利用的资源。所以，我十分珍惜这次学习机会，在学习中，态度端正，尽量克服工作忙的困难，认真听讲，及时作好笔记。
二、学习方法
在学习上首先要做到，一是勤学习，只要对工作有利的，都要认真去学，要挤时间学。正如古人所言，士三日不读书，便语言无味，面目可憎。一个人不学习、不爱读书，就会缺少灵气、迷迷糊糊，就不能适应工作的需要。二是勤思考，理论联系实际，光学不思应叫食而不化，学了要消化，要结合自己的工作实践思考一些问题。三是要勤积累，只要对工作有价值，都要把它积累起来，积累起来等于厚积而薄发通过学习解决问题，因此一定要重视学习，善于学习，力求奋进，把工作做好。学习最根本的目的还在于实践，运用于本职工作。我深深感到，只有持续不断地积累，才能有所前进。学习不能急功近利，但要有一定的目标，尤其要带着问题学。孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。只有思考中学、研究地学，在学习中思考，在思考中学习，而不是泛泛地学，才能真正有所收获。由于所从事的工作性质，需要有坚实的理论基础和业务技能，促使我不敢稍有懈怠，从工作中得到学习的动力，得到真正的快乐。
三、通过学习应达到以下目的。
1、政治上成熟，思想上进步，树立全心全意为职工服务的思想，对工作积极热情，廉洁自律，不谋私利，保持清醒头脑，不干违法乱纪的事情。工作要雷厉风行，说干就干，讲求效率，以最大的激情，投身于工作之中，没有最好只有更好。
2、提高正确分析问题和解决问题的能力，对领导负责，对事业负责，要把工作作为一种责任，入脑、入心、上手。要忠于职守，不马虎，不推诿，做到尽职，尽心，尽能。把虚事干实，办实事干好，把难事干成。
四、只有学以致用才能体现知识的掌握程度和运用能力。通过这段时间的学习身受其益，以今后的工作实践中，要把学习中的新理念，新思路、新方法能够自动自发地贯穿于工作中去，提高业务素质水平，增强了法律意识。
总之，应做到认认真真学习，实实在在做人，踏踏实实工作。
水汽车间 赵林

教师素质提升心得体会

本页是小编最新发布的《教师素质提升心得体会》的详细页面，感觉写的不错，改了一下错别字，为了方便大家的阅读。

参加了这次素质提升语文学科专题研修，认真聆听了进修校老师的精湛讲解，时间虽然短暂，但是我却受益非浅，这段时间学到的对我影响很大，给了我很多启迪，使我对新实施有了更深的理解，对我的工作也有很大的帮助!

课程提出了新的课程目标和理念，要求我们建构适应新课程改革的教学方式，为了每一位的发展，建构有效的课堂教学，提高基础教育教学质量，培养符合新课程目标的具有创新意识和实践能力的人才。新课程似一股清新的风吹进了课堂，使沉闷的课充满了活力。

在传统教学中，教学过程是一个封闭循环的，忠实而有效地传递课程的过程，教师的教学过程就是传授知识的过程，教师怎样教，学生就怎样学，从而使得教学过程显得呆板和僵硬，导致课堂教学缺少活力，使教师和学生的个性没有得到张扬。相反，尽管新课程改革才刚刚起步，还处于探索实验阶段，写作网,教您怎样写范文 但教师的教育观念却在发生着深刻的变化，新课程的理念也在广为传播，教师的教学行为和学生的学习方式有了明显的改变，学生的学习生活开始发生变化，课堂出现了师生互动、平等学习的生动画面。教师不再是简单的灌输、解疑答惑，而是作为一个引导者、参与者，引导学生去发现，去探索。课堂上呈现出了师生互动、生生互学互教的充满活力的学习场面，不再是过去的教师教学生听的课堂情景，学生的学习方式和思维方式发生了质的飞跃。原来的被动学习接受变成了现在的主动发现学习，普遍形成了自主合作、探究学习的方式。新课改使得学生的胆子大了，敢于提问，敢于质疑了，他们变得特别活跃，更有积极性了。传统的教学课堂是填鸭式的，学生主要是听，被动地回答问题，读书，做笔记，新课改之后，学生是主动地提问题，积极讨论、大胆质疑，最全面的写作网站 他们要想，要动，要做，要数。每个人都在想办法、动脑筋，同学之间互相补充，一堂课变成一场辩论会，充分发挥了学生的主观能动性，极大地调动了学生的学习积极性。

新课程要求教师角色转变，由传授者、独裁者、裁判员、演员、家长转变为学生学习的促进者、研究者、指导者、组织者、合作者。要虚心、诚实、真诚地走进学生的学习生活，走近学生的心田。尽管这对于教师来说很难，但是教师们却表现出了从未有过的勇气，在教学思维、方法、手段等方面都有了求变的意识。我们不断地学习，充实自己的知识，尝试新的教法，勇于创新，自我反思，改变过去的、传统的教学方式。教师是学习者和知识之间的中介者，不光是传授知识，而是包括知识与技能，思考解决问题，情感与态度等等，教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力。

新课程的实施，给我们这些从教没几年的教师带来了前所未有的挑战和冲击，使我对教师的职业的内涵有了新的理解，我应该以积极的良好的心态让自己尽快地适应新课程，明确自身的角色定位，加强与学生、教师和家长的合作，积极推进新课程改革，为我们的新课程改革贡献自己的一份力量!

各种日常写作指导,教您怎样写范文 卢慧丽