学校组织我们参加了白鹤镇教育工作会议。会议上,郭主任总结了上学年工作,确定了20xx 学年的工作思路,对全体教师提出来明确具体的工作要求。通过对郭主任讲话精神的学习,使我对今后的工作有了一个更加明晰的思路,对我们教师提高教学质量,及个人工作作风起到了良好的指导作用。
通过学习,我更加深刻地认识到我们教师每个人都是学校主人,特别是校长。一个学校的质量的好坏,取决于校长管理水平与能力的高低,这句话说得太对了。校长是发展的重要一环;校长树立了发展意识、明了了开放需求,才能确立教学工作中心地位的理念,明确学校在新时期的发展目标、战略定位与办学特色;只有校长以育人统揽全局,统一思想,与时俱进,实事求是,老师才能深入教学工作,认真钻研,学校才会有活力,办学才会有特色。这也要靠我们全体教师的共同努力!
本学期我们要将提高教学质量放在了首位,这正是教育的灵魂所在。只有高质量的教育,才能输出高质量的人才,只有高质量的人才,才能有高端科技,科技进步了,社会才会进步,经济才会腾飞。在今后,我想从以下几个方面提升教育教学的质量:
一、教育教学方法要创新。在新的学年里,我们全体教师们,勇于探索,大胆创新,创新出更多的贴近生活、贴近实际的、为小学生所接受、所欢迎的教育教学方法,在工作中能够准确地回答和科学指导教师学生的学习问题,无愧于这个时代光荣的称号。
二、俯下身,踏下心,改变看摊守业,不求有功但求无过的思想,树立无功就是过,平庸就是错的责任意识。
在今后的工作中,只有严格要求自己,不断提高学校的办学水平,提高教学质量和学生各方面的素质,才对的起教师的称号,对得起党和政府的重托。
三、时刻严格要求自己,做教师的表率,做合格的人类灵魂的工程师。
1、立德修身,提高素质,当好人样子。不管在社会还是在学校,首先应当遵规守法,做一个良民,时刻想着教师的身份,维护自己的形象。
2、要切实转变作风,真抓实干,做个实干家。自己一定要树立一日无为三日不安的责任意识。不管是教学还是管理,都应该向先进看齐,争创一流,追求卓越,进步在进步。
总之,在以后的工作中,我要时刻按照中心校的标准严格要求自己,解放思想,更新观念,确立创新意识,善于动脑,勤于思考,开拓进取,始终站在时代的潮头,不断研究新情况,解决新问题,使自己的教育教学工作上一个新台阶。
在3月9日全校教工大会上,谢校长传达了省教育厅和沈厅长的提示,董校长传达了扬州教育局余局长的讲话,我觉得很受鼓舞。作为一名教育战线的基层工作者,深刻感受到自己所肩负的历史责任,看到了领导对教育工作的重视,也深刻体会到对于教育现状的高瞻远瞩,领导的殷殷期盼使我们强烈地感受到教师专业化发展的紧迫性。我觉得应该踏踏实实地做好每一个细节,积少成多,积硅步以成千里,为我们树人学校的教育事业繁荣和辉煌贡献自己的一份力量。
一、转变教育理念,从以往应试教育转为素质教育。培养学生的综合能力,注重学生全面的发展。首先就是要学会宽容,我们的教育对象是一群孩子,不要斤斤计较他们的过错,更不能和自己的学生斗气,如果老师能宽容他们,能唤回学生内心深处善良的本性,学生会更快的改正错误。
二、严肃对待教学工作。养不教,父之过;教不严,师之惰。在教学工作中的,要认真研读、感悟、领会教材,了解教材的基本精神和编写意图,把握教材的基本线索,分析教材所渗透的数学思想、方法,这样才能体会新教材蕴含的教学理念,精心编写教学案,认真上课,重视课堂动态生成,着眼学生发展。面对信息多变、资源多彩的课堂,教师要扮好倾听者、重组者、等待者、提升者这几种角色。做到:心中有案,行中无案,寓有形的预设于无形的、动态的教学中,不断捕捉、判断、重组课堂教学中从学生那里生成的各种各类信息,灵活驾驭教学过程,推进教学过程在具体情境中的有效生成。从而培养学生的创新精神和实践能力。教师应该精心设计练习,进行有效训练,从而达到巩固知识、培养技能、发展智能的目的,提高教学的效果。
三、教师要经常自省,为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不省,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。
四、要正确对待学生的意见:
师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系,处理得好,会教学相长。老师应去研究学生的,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。
五、必须树立平等对待观:
我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。
百年大计,教育为本,作为教师,应当深切体会自己的重要责任,素质教育和质量教育并重,更加认清责任,以百倍的努力,满腔热情地投入到教育事业中
9月9日,县委书记、县人大常委会主任展宝卫出席庆祝第二十七个座谈会和全县教育工作会议,并重要讲话。展书记的讲话高屋建瓴,又语重心长,生动体现了县委对我县教育工作的关心和期待。会后,我校立即召开专题会议,传达展书记的重要讲话精神,班子成员深受教育和鼓舞,决心在县委、县政府的坚强领导下,在县教育局的正确指导下,紧紧依靠全体教职工,进一步提振士气,凝聚人心,提高育人质量,办人民群众满意的高中教育。
一、争先进位,确定学校发展目标。全面贯彻教育方针,遵循教育规律,大力弘扬敢为人先的宁阳一中精神和向善、向上、向新、求美、求优、求真的宁阳一中文化,紧紧围绕内涵发展,提质增效这一工作思路,构建德育为先和安全为重的有效管理体系,创立以生本课堂为中心的有序、务实的有效教学体系,探索学生自主学习和自我发展的有效学习体系,完善服务周到和节约高效的后勤保障体系,不断提高办学效益和办学质量,确保高一、高二两个年级的学业水平合格率达到95%以上,A级(优秀)达标率达到75%以上,力争用五年时间把学校打造成为理念先进、管理科学、质量一流、特色鲜明的齐鲁名校。
二、以人为本,塑造德能双优的师资队伍。正面引导,树立榜样,用事业凝聚人,着力培养广大教师的成就感和幸福感;对有偿家教、违规办班、乱收费等不良现象,坚决实行一票否决制;力开展三环节教学改革、赛课、名师工程、学术论坛、教学开放周等各类活动,提高教师教育教学水平。通过三年的努力,力争有12人进入齐鲁名师行列。
三、探索创新,为学生的终生发展奠基。培养学生自我管理、自我教育、自主发展三自能力是我校育人模式的探索和创新。一是抓好培训;二是抓好值日班长制度、学校大型活动学生竞标承办制度和学生个人量化管理制度;三是抓好家校畅通计划,把单亲学生、行为偏常生及其他家庭教育中的热点、难点问题作为工作重点;四是抓好咨询室建设,利用好阳光会客厅,让学生形成健康的,阳光的心态。
四、求真务实,大力提升升学质量。弘扬历届高三优秀团队精神,时刻保持清醒的头脑和如履薄冰的危机感,凝聚人心,鼓足士气;落实好干部承包学科、承包班级,任课教师承包学生制度;坚持好每周两次的集体备课制度,面向全体,低起点,小坡度,扎实推进;加大优秀生培养力度,落实边缘生承包制度,确保高考升学质量实现新的突破。
孔令国
提出了学生管理要严格化、合法化,校党委书记、校长赵国运教授提出日常管理严格化,依法管理制度化的学生管理工作要求并多次强调,那么这个问题的提出我认为主要基于学生管理已经面临法律挑战和当前我校学生管理过程中出现了各种各样的问题。
下面对校党委书记、校长赵国运教授提出的日常管理严格化,依法管理制度化谈一下我个人的理解和认识:
(一)依法管理制度化
传统理念中,学校对学生拥有绝对管教权威,学生与学校(教师)的权利冲突被掩盖。但伴随着我国教育法制建设的深入进行,学生权利意识的增强,社会对学生权利观念的承认和接受,学校和学生之间的权利冲突成为不可回避的事实。传统的学生管理方式正面临着教育法制化浪潮的冲击。基于这种现实,如何更好地用法律来规范和协调学校管教与学生权益之间的关系成为学校管理法制化亟待解决的问题。
针对如何使学生管理法制化,我系召开专题会议进行了探讨,我个人认为学生管理应从以下三个方面考虑学生管理合法化:
一、学生管理应遵循以下两点原则与要求。
1、学生管理的终极目的必须具有教育性
我们对学生的管理出发点必须是出于善意,目的必须是着眼于让学生尤其是被管理、处罚的学生更好地发展,这是基础,更是原则。在任何时候,学生管理工作都不能背离这个原则。
我们在平时对学生的处理过程中针对的是学生的不良行为,目的在于矫正其不良行为,在这一过程中我们不能因为学业成绩、学习能力而惩罚学生。在学生管理工作中更要冷静客观,对事不对人,不因某个学生的违规行为而惩戒无辜学生。
2、教育手段要适当
学生管理的目的要正当。动因要符合教育的行为目的:以教育为目的。教育手段手段也要以最小侵害为原则,这也是教育的本质。
二、在学生管理中,遵循以上原则的同时,接下来就要把握好学生管理的依据。
学生管理的依据便是校规及其法律效力。学校或者教师、辅导员对学生采取的管理或惩戒措施,应当依据充分。
首先校规作为学校、教师对学生管理的依据,应该让学生及其家长知悉,且规则必须明确,让学生知道哪些行为是明令禁止的。
校规是学校制定的内部规则,不得与法律法规相抵触,这是前提。学校的特别权力:法无明文规定时,学校可自行制定相关校规对学生行为进行规范和约束;但涉及学生身份获得或丧失的重要事项,只能由法律法规加以规定。
在学生管理过程中应该尤其注意尊重学生的人格尊严和隐私权。
要把握好学生管理的依据,就要求我们辅导员要熟知法律法规,加强对教育相关法律法规的学习。
建立健全各项管理和保护学生的规章制度,尤其是健全学生行为规范制度,确保教育教学和生活的设施、设备符合安全标准,事故发生后及时通知监护人、采取必要救助措施,学生旷课的,应及时与监护人取得联系。
建立尊重人权的学校制度,在规范学生在校行为、维护学校秩序、达成教育目标的同时给予学生权利以必要的尊重与保护,这是学校法治的应有之义,也是教育发展的一个必然趋势。
(二)日常管理严格化
至于学生管理如何严格化,我认为要严格化首先要规范化。邓小平同志曾说过:所谓管理的好,主要是做好人的工作。人是管理中最积极、最活跃的因素,而人的行为是受其思想的控制和支配的。所以,管人和做人的工作,首先要管好人的思想。规范学生的行为,必须重视解决学生的认识问题。严格管理如果离开了深入细致的教育引导,就容易简单生硬;同样,说服教育如果离开了严格的规范,也容易变得软弱无力。只有坚持教育引导为先,将规范化管理建立在教育引导、启发自觉和提高觉悟的基础之上,注重管理与教育两者的巧妙渗透和结合,才能真正打牢学生的思想根基,夯实规范化管理的基础。
在社会各界的共同关心下,在千家万户的热切期盼中,7月14日,全国教育工作会议胜利闭幕了。这是党中央、国务院在新世纪召开的第一次全国教育大会。胡锦涛总书记、温家宝总理在会议上发表的重要讲话,对我国教育改革发展面临的形势、任务进行了深刻阐述和全面部署,为我国教育改革发展指明了方向。
通过这次会议,让我们感到前所未有的振奋、自豪和责任。胡总书记讲话中对教育的作用、功能和价值给予了很高的评价,它表明了中央把教育放在优先发展战略地位的态度,以及实现中华民族的伟大复兴,建设人力资源强国、人才强国和创新型国家的决心。
作为一名人民教师,我要以十七大报告思想为指导,进一步明确教育的目标和任务,改进工作方法和思路,切实将十七大精神与学校教育教学工作结合起来,爱岗敬业,为人师表,使学校的教育事业更上新的台阶。在我的工作中做到:
一、要不断的学习和提高自己。学习新的教育理念来武装自己的头脑,学习教学方法来提高自己的业务水平。掌握本学科最前沿的研究成果,增强科研意识和改革意识,积极参与教育改革,在实践中提高自己的教育教学能力。现在社会是知识爆炸的年代,我们不能满足现状,而要勇于探索勇于创新勇于在教学过程中实践,争做教学改革的领导者和示范者。
二、要为人师表,以身作则。教师在学生心目中占有很大的位置,教师的一言一行都在潜移默化的影响着学生,一个有良好师德的教师应站在学生和家长的立场及处境思考问题,把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。良好的师德在学生和家长心中都是受到十分的钦佩和尊敬的。每个家长都希望孩子在良好的教育环境下接受教育,作为教师要提高自身的师德修养。教师还要有奉献精神,要发扬吃苦在前,享受在后的精神。教师这一职业只要有无私的奉献精神,那么你就成功了一半。把科学发展观和奉献精神结合在一起,那么就是一个成功的、高尚的、受人尊敬的教师。
不忘初心、牢记使命主题教育工作会议心得体会
5月31日,不忘初心、牢记使命主题教育工作会议在北京召开。习近平总书记在会上发表重要讲话,他指出,守初心、担使命,找差距、抓落实的总要求。诚然,守初心是共产党员的一种使命也是一种坚持,找差距是共产党员的一种作风也是一种提高。
守初心、担使命,就是要坚持自己当初的誓言、勇往直前,时刻牢记为人民服务的宗旨,坚持依靠人民、根植人民的立场,自觉并切实担负起实现中华民族伟大复兴的历史责任。正如孔繁森、雷锋、焦裕禄等一代代中国共产党人守着初心,践行着全心全意为人民服务的宗旨,这是共产党员的一份担当。
找差距、抓落实,就是要通过一次次的摸索、通过一次次的调查研究,对自身存在的问题进行整改并实现提高的一种过程。找差距、抓落实是在各项工作和政治生活中坚决破除形式主义和官僚主义的一种表现,也是在对照自身问题后,做到迎难而上、勇往直前、真抓实干的自觉、担当的表现,坚持走党的群众路线,不断增强人民群众获得感、幸福感、安全感。
作为一名共产党员干部,不忘初心、牢记使命是一种责任也是一种担当,只有做到不忘初心、牢记使命,才能真正做到为民谋福祉,才能切实为新时代中国特色社会主义事业奋斗终生。
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