社团学习心得体会范文1
本人是推普一名再普通不过的成员,在协会担任学术研究部的副部长。虽然现在已是大二的学生了,但我却始终无法忘却大一时怀着那颗真诚的心去入会的心情:当时的自己已加入推普而自豪,而现在已留在推普更自豪。
回顾那些在推普做事的经历,想起来,是那么的开心,虽然有时有点小情绪,但是我们大家还是那么的开心快乐,时间过的真快,已在推普走过两年了,推普的大小事也都经历了,对自己的成长帮助不少。我很自豪能成为其中的一员,很欣喜我能随着这社团的成长而成长,随着社团的强大而强大。在这聚集有着共同梦想的社团里,我受益匪浅。在此期间我就学到一些列举如下:A不要犹豫对你发展有利的选择,当唯恐你不能坚持时,找一个伙伴去督促你前进。而且选择了,就要全力以赴,要懂得付出了总会有收获,别在回报来临之前放弃。再者,一定要让人认可你前期的努力,只有这样,你才有动力继续坚持下去。B团队作战时,每个人必须各司其职,同时也要统筹兼顾,这也是我们以后能晋升为领导的一项必备技能。c一定要少说话多做事,不要对别人的工作指手画脚,因为你不是领导,即使是,在刚起步的团队里,最好更多的是鼓励。D一定要定位自己在别人心目中的印象,不要一天一个状态。有时怒了,也不要行于色;喜,要与人共享。e孤军奋战很难成功,这时你需要选择一个高于自己水平的团队融入其中他成功了你也就成功了。还有就是,一个人可以走的很快,但一个团队能走的更远。F既然选择了,就要努力地做好,切勿三心二用,既你的损失,更是社团的损失,要一心一意对待自己的选折。
社团学习心得体会范文篇2
大学伊始,逢校社团招员,在众多的社团中,我唯读书协会情有独钟,读书协会,顾名思义,这是一个学术性的社团,在学习中探索,在文学中讨论,在写作中历练,从而不断提高自身的文学修养与内涵,在中学时代就酷爱文学的我,因为当时客观条件的影响,并未对文学有过更深层的探知,而进入大学有丰富的课余生活可以自由安排,而读书协会正好可以提供这个学习充实的平台。
大一时,一直积极参加社团活动,曾担任读协的办公室干事,做事认真有责任,努力完成社团交给我的任务,在丰富了学习交流之余,更大的收获是结识了许多朋友和积累很多宝贵的工作经验,至第一学年结束时,被评为读书协会“社团活动积极分子”。
至大二,本人担任了读协的办公室主任,主要从事负责传达社团内各个部门及会员信息安排回忆,活动,收发会员资料等工作,学期初始,为迎接新生,忙于招社团新员,整理新会员资料,选出社团新一届干事,以前自己还是的时候,就只是努力完成了社团交给我的任务就好了,而现在所有的困难都摆在了面前,感到任务的繁杂,但累并快乐着。
经过近一年的与读协的共成长,我们收获的不仅仅是新一届的文学爱好者,而是更多在一系列的活动中,丰富着社团活动,也丰富着我们的课余生活,完美着社团文化,也完美着我们的精神文化。
我深深地为读协的美好明天而祝福,也许,读协的活动搞的不是很精湛,但我们乐在其中;也许读协的精髓体现的不够充分,但我们并未忘记奋斗。希望读协的后来者们能把它搞的更加充实,更加有活力。
社团学习心得体会范文篇3
在信协已经快4个学期咯,两年来,由台前到幕后的工作差不多都做过咯。最后真心觉得台前的工作相比起来容易一些,但要付出体力。。不过到了幕后工作还是要做苦力啊。。嗯,所以小朋友们要给力先得啊,老人家都累了。呵呵!
首先说一下我对校社团和院组织的感受吧。校社团的交友圈子比较广,锻炼能力的机会比较多,但凝聚力相对弱一点,因为各个来自不同的学院不同的专业,而院组织类似院学生会呢,凝聚力就比较强啦。因为大家都来自同一个专业,就算没话题好说,也能说一下自己的爱好专业嘛,毕竟都是师弟师妹,不过嘛,自己的交友圈子就相对小一点咯,跨学院的朋友相对少一点,但组织内的人员之间的化学反应比较强,可以FeeL到有很强的归属感哦。然后这两个学生工作组织要忙起来的话都是比较忙的喔,可以充实一下自己的课余时间啦。
然后再说一下刚刚结束的幸福广场活动和装机擂台大赛啦,一般流程都是构思想法--讨论整体方案构思--写方案--整合方案--前期准备--当天安排--实施活动--后期总结。幸福广场的整个活动大概就是这样走的。不过当天的实施效果嘛,就不是很好了。原因可以归结为没有天时地利,第一当日天公并不作美,时不时地洒几滴水下来,偶尔又出出太阳,这样的天气同学们怎么愿意出门呢?而且本来很多同学都已经不愿意出门了,然后活动当天是星期六,同学们当然是要回家的回家,出去玩的都出去玩的啦。第二,场地的选择,印象中,在文化广场举行大型晚会还是很给力的,但是举办摊位活动的话逊色了一点,因为离宿舍比较远,大学的人儿现在都比较难啦。第三,周六的同事都比较忙,活动初期,俺们摊位的人很少,很难落实方案中的内容。当然我也有做的不足的地方啦。有一些东西没准备好。
而最近的装机擂台大赛,我感觉还是比较有吸引力的,因为就像是小时候拼装玩具一样,只是我们的宣传没能吸引同学罢了,虽然最普遍的方式都用了,但这并不能挑起同学们的兴趣,其实派传单,发微博,这些方式大家都知道效果不大了,对于现在来说。不过我发现,如果是拿一台机器当场讲解,当场比赛宣传还是有一定的宣传效果的喔,特别是人流多的地方。另外就是比赛的内容啦。这个活动举办了4年啦吧。社联的娃都觉得不新鲜了。所以注入新血液对装机擂台大赛还是有必要的。如果下一年再搞装机大赛的话,我觉得还是可以搞起的喔。譬如说搞个团体赛,用新的宣传方式去宣传,应该可以吸引很多同学参加的。再说说当晚的比赛,当晚有点乱,如果稍微彩排一下就很好了。另外有点冷场,虽说主持人有一点责任,但是自身也应该准备一些音乐,小游戏什么的。幸亏小乔师姐很给力喔。还有一点就是信协的人儿若要参加比赛的话,下一年先说明加一分钟比较好一点。如果搞个团体赛什么的,信协的人儿可以参加,但只能一个团体一个信协的人。呵呵
最后说一下个人的一些小想法啦。个人觉得,无论做什么事,如果加入自己的情绪的话,会比较影响工作效率,而且有可能会影响到与你共事的人喔。譬如你做作业做到很烦很烦的话,应该问问自己,烦对自己有什么好处,是不是能提高效率或者能解出这道题呢?又譬如和同学合作一个pRoJect,你自己负责的那部分令到你很烦躁,还要宣泄出来,如果你的pARtneR属于容易被影响的话,他很可能也会烦躁起来,然后这个pRoJect可以顺利进行下去了吗??所以,做事带有自己的情绪是无谓的喔,什么好处也没有,只有影响工作罢了,嗯嗯。
最最后衷心希望信息技术协会越办越好!
自主学习心得体会篇1
一、营造自主学习的环境,让学生愿学
培养学生自主学习的能力,必须为学生创设自主学习的最佳氛围。因此,课堂上教师要保护学生的自尊心,关注每一位学生,鼓励学生对教师的讲解、学生的发言大胆发表不同见解,努力开创课堂教学生生互动、师生互动的新局面。一堂成功的课,应从导入新课起,就集中学生的注意力,激发学生的学习兴趣,引起学生的内在求知欲望。另外,准确适当的提问能激发学生的兴趣,引起学生的思维共鸣,从而激活学生探究新知的积极性和主动性。
二、指导自主学习的方法,让学生会学。
学习能力的提高离不开好的学习方法,学生掌握适合于自己的学习方法,学习中能收事半功倍的效果。古人云;“授人鱼,不如授人渔”。因此,教师要根据学生类型的不同,指导学生找到适合自己的学习方法,从而学会自主学习。
对于学习的主观意识比较强,属于班级中的优秀群体。我们主要关心他们学习热情的持久性,着重培养他们的学习能力、学习方法和学习策略。我通常的做法是:让学生准备一本笔记本,上面可以记自己在预习中碰到的疑问,课堂上的典型例题、解法,练习和考试中出现的错误及剖析。记笔记时不要把本子记满,要留有余地,以便课后反思、整理,这样既可提高听课效率,又有利于课后有针对性的复习,从而收到事半功倍的效果。
对于学习态度比较被动,学习热情不高的学生。我更多地关注他们的的内心喜好,经常走近他们、走进他们,要在培养他们的积极心态和学习兴趣上花功夫,让他们体验成功的快乐,从而树立学习信心,化被动为主动。平时除了指导他们怎样预习、复习、怎样写考后反思外,课上还要鼓励他们勤思考、勤动手、勤发言。课后,教师要融入这些学生中,既辅导知识又辅导学法,解决学生个性化的问题,帮助每一个学生自主地去学习,真正地会学习。
三、留足自主学习的空间,让学生乐学
课堂的开放,是在教师主导、学生主体下的开放。在平时的教学活动中,应特别注意为学生创设表现自我的情境,凡是能通过动手操作理的内容,一定要让学生动起来,即使学生的动手能力不尽人意,但只要他参与了,就是表现自己了,他就会多一份兴趣,多一点自信。当学生们因为某个问题发生争论时,教师可以先不急于表态,而是引导学生发表自己的观点,自圆其说,这样不但给学生提供了倾听别人发言的机会,进行了深层次的思考,而且使学生在争论、互评、自由发表观点中展示了自我,这样就充分体现了学生在学习中的主体地位。只有这样,才能把枯燥死板的学习过程变成为生动、活泼、主动学习和有个性的创造过程。
总之,学习既要面向全体,又要尊重差异:既要让学生主动参与,又要让学生体验成功。培养学生主动学习的能力是一个长期的过程,在学习过程中,学生只有做到了愿学、会学、乐学,才能真正实现主动学习。
自主学习心得体会篇2
我是一名小学教师,在与孩子们的接触中,我体会到了让学生自主投入学习的重要性。在此,我想谈谈我对自主学习的一点小小体会。
⒈自主学习能保护并激发学生的好奇心
好奇心是人的天性,可是在传统的教学模式中教师经常无意识地扼杀了幼儿的好奇心。好奇心的扼杀,直接影响到学生的学习兴趣和自主学习意识的形成。爱因斯坦说过:“我没有特别的天赋,只有对事物的好奇心。”受好奇心的驱使学生会问许多稀奇古怪的问题,教师应该给予重视和鼓励,不要害怕和阻止学生的“好问”,不要讽刺和贬低学生的“怪问”;教师要培养和表扬学生的勤于提问,不要限制和压抑学生的“多问”;教师要鼓励学生敢于提问,善于提问,而且问得颇有见地、切中要害,从根本上保护学生的好奇心。教师还应深入学科知识,创造情境,引导学生发现其中的深奥道理,激发、培养他们的好奇心。
⒉自主学习能使学生形成良好的学习品质
自主学习使学生真正成为学习的主人。学生主动掌握整个学习过程,自发、自觉地投身学习,自己对自己负责,学习的主动性会大大增强。在学习过程中,学生会很快找到适合自己的学习方法,提高学习效率,养成良好的学习习惯,这比他们在教师的强迫下学知识都更可贵。良好的学习习惯,又能保障进一步的自主学习,二者之间形成了良性循环,使学生受益无穷。在学习过程中,明确目标,开阔思路,丰富想象;需要不断克服困难,不怕挫折,具有敢于怀疑,敢于成功的精神。学生在学习过程中,不知不觉地培养了良好的学习品质。
在新课程理念下,教育的目的已不再是单纯地教给学生各类学科知识,更重要的是如何教会他们自主学习,让学生在教师的组织和引导下,掌握学习的主动权,养成自主学习的习惯,实现自我发展。
自主学习心得体会篇3
语文课程标准提出:积极倡导自主、合作、探究的学习方式。随着新课程不断地深入,许多教育者都意识到了小组合作学习的重要性,并在不断地实践与尝试。小组合作时,同学们各抒己见,取长补短;观点不一,脸红耳赤,真是集思广益,好处多多。但笔者在听评课或自己实践时,确实也经常看见,活动时,有人滔滔不绝,而有人却呆若木鸡。或是你读你的,我想我的。为何同时合作学习,却有如此不同的景观呢?结合我三年中在这方面的教学实践及其反思,我想有以下几方面的原因。
一、教师的观念有否真正更新?
教师有否真正地融入小组学习中,并和同学们一起体验小组学习的快乐?当你真的能与他们一起开心一起悲伤的时候,小组合作学习才有了自己的活力。就象对新生儿,没有真诚的关爱和小心的呵护,小宝宝会健康成长吗?对待小组学习,教师观就应象对待新生儿一样。教师是教学的设计者和引导者。试想如果连教师自己都认为小组合作只是一种形式或只认为它是学习的一种便利,缺少应有的期望和热情,那学生的新奇和热情还能持续多呢?我不由地想起了我小学的一位语文老师,没有她那满含期待、信任、自信的眼睛,我想我是不会喜欢学语文的。因此,小组合作能否有效、持续地发挥其作用,教师观念是一个很重要的因素,可以说是一个起着决定性作用的因素。
二、小组搭配是精心安排还是放任自流?
小组搭配的好坏直接关系着小组作用是否良性地发挥。结合以往的教学经验,小组搭配不妨分这样几步走:1、可以先是自然搭配,让小组自发地推举一位小组长。2、结合原因进行小组重组。实验一段时间后,小组搭配的许多问题就会逐渐暴露出来,老师,他都不说,老师,他一直在玩,老师,他们在讲话……等等。老师不应放任自流,也不应简单处理,最好是耐心询问产生问题的学生,可以单独谈心,可以温和劝说,结合原因进行小组重组,让优弱势趋向合理。3、让弱势转化为优势。小组重组中更重要的是要激发问题学生的自信心,给予更多的关爱和鼓励,多创造机会让他表现,让弱势也转化为优势,参与到小组学习中来。如果老师不断地发现弱势,不断地转化弱势,那么最后的局面必定是一派生机勃勃。当然这需要老师付出多么辛勤的努力。
三、小组团体意识有多强?
组合成有生气的小组后,要考虑的一个问题是如何激发小组的团体意识。一个有凝聚力的小组,它的意义是更大的。其中培养的不仅有合作精神,更有责任感和荣誉感。有了团体意识,反过来可以团结小组成员,小组每个成员能自觉充分地发挥自己的聪明才智。小组的团体意识是需要老师激发的。可以引入适当竞争。如建立评比制度,哪个小组发言的很精彩,就加星或加小花给予鼓励。当然这种奖励应是公平、民主的,不是泛滥的,应是对使大家都心悦诚服的发言的肯定。使孩子们体会到奖励的珍贵,激励他们积极去争取。
四、是随处小组合作,还是有机结合?
就象任何一个生命体,光有期待和愿望是不行的,它还需要供其生长发育必要的养分。小组合作学习也是一样。如果没有适合合作学习的环境、机会,它一样名存实亡。
在教学中应积极创设选择适宜的合作情境。新教材里就有许多可以发掘的情境。如:新教材第四册中《三个儿子》一课角色多可通过表演来学习,而表演又是一个很好的激发探究思维和合作的实际情境。我们可以让孩子们在小组中进行讨论,设计出谁来表演、怎么表演的方案。这一来极大地激发起同学们的合作精神和探究意识,思维活跃的和不爱表现的孩子一样积极设计各种方案,最后,推出本组的方案参加全班交流。
但是我们也不能处处,什么问题都用小组合作解决,否则学生就会觉得索然无味。适当地与独立思考、动手解决、老师或其他学生点拨等方式相结合,使学生时时有新鲜感,保持旺盛的求知欲。再说事实上语文问题也不是都适合合作小组解决。比如:学习课文中蕴含的道理时,完全可以让学生独立思考,再让他们说说想法,各抒己见,这样可以培养学生对知识独立运用的能力。如果用合作来解决:一、浪费了大家的时间。二、浪费了大家的精力。
五、忽视了学生独立学习能力的培养。
独立学习能力也是一个很重要的能力。一个人能否良好地发展很大程度上取决于有否良好的独立学习的能力。试想一味地依赖、模仿,没有自己的主见、创新,社会的发展能将希望寄托在这样的人身上吗?因此,合作学习应和其他学习尤其独立学习有机地结合,在培养合作精神上又有自己独立思考。真正地做到各抒己见,取长补短,脸红耳赤,集思广益。
回望XX,在党中央、国务院的坚强领导下,在广大农民和农村工作者的共同努力下,农业农村发展成就斐然,成为经济发展新常态下的一道亮丽风景线。展望XX,如何在连年丰产增收后不断巩固农业农村持续向好的局面,是必须主动应对、着力破解的难题。
刚刚发布的《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干意见》,即XX年中央一号文件,对如何在经济发展新常态下实现农业农村的新发展,给出了明确的答案。这就是,按照稳粮增收、提质增效、创新驱动的总要求,继续全面深化农村改革,全面推进农村法治建设,认真贯彻落实总书记提出的五新要求,努力在提高粮食生产能力上挖掘新潜力,在优化农业结构上开辟新途径,在转变农业发展方式上寻求新突破,在促进农民增收上获得新成效,在建设新农村上迈出新步伐。进一步让农业强起来,让农村美起来,让农民富起来。
在提高粮食生产能力上挖掘新潜力。只要粮食生产能力稳住了、上去了,我们就能任凭风浪起,稳坐钓鱼台,始终把中国人的饭碗牢牢端在自己手上。挖掘粮食生产新潜力,首先要坚决守住耕地保护红线,加快划定永久基本农田,统筹加强高标准农田建设,实施耕地质量保护与提升行动,力保耕地不减少、力争地力有提高。还要加快建设一批重大水利骨干工程,做好节水优先大文章,解决好农田水利最后一公里问题。最终要靠科技,健全农业科技创新的激励机制,推动农业科技在关键领域取得突破,并快速转化为现实生产力。
在优化农业结构上开辟新途径。市场需求是导航仪,资源禀赋是定位器。要更好地发挥区域比较优势,更好地适应个性化、多样化的消费需求,促进农业结构优化升级,使有限的农业资源产出更多、更好、更安全的农产品。开辟优化农业结构新途径,要科学确定主要农产品自给水平,在确保谷物基本自给、口粮绝对安全的前提下,对重点保什么、放什么,保多少、放多少,进行系统谋划,做到心中有数。要加快发展草牧业,促进粮、经、饲三元结构协调发展。要大力培育特色农业,实施园艺产品提质增效工程,推进规模化、集约化、标准化畜禽养殖和水产健康养殖。要提升农产品质量和食品安全水平,确保老百姓舌尖上的安全。
在转变农业发展方式上寻求新突破。如何破解农业生产成本攀升、国内外主要农产品价格倒挂的双重挤压,如何突破农业资源要素的弦绷得越来越紧、生态环境承载力越来越接近极限的双重约束,出路只有一条,就是加快转变农业发展方式,尽快从主要追求产量和依赖资源消耗的粗放经营转到数量质量效益并重、注重提高竞争力、注重农业科技创新、注重可持续的集约发展上来,走产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的现代农业发展道路。过去,我们为了吃饱饭,过度开发农业资源,过量使用化肥农药农膜,欠下了生态账、环境账,以后不仅要杜绝再欠新账,还要逐步还上旧账。该退耕的要退耕,该生态修复的要修复,该治理的要抓紧治理。需要明确的是,优化农业结构也好,转变农业发展方式也好,绝不意味着放松粮食生产,绝不能削弱农业综合生产能力。
在促进农民增收上获得新成效。小康不小康,关键看老乡,核心是看老乡的钱袋子。能否在经济发展新常态下,促进农民收入继续较快增长,保持城乡居民收入差距持续缩小的势头,是对三农工作的重大考验。促进农民增收,要优先保证农业农村投入,不管财政多紧张,都要确保农业投入只增不减。要发展新产业、新业态、新模式,延长农业产业链,积极开发农业多种功能,挖掘乡村生态休闲、旅游观光、文化教育价值,推进农村一二三产业融合发展。要促进农民转移就业和创业,拓展农村外部增收渠道。要打好扶贫开发攻坚战,加快农村贫困人口脱贫致富步伐。
在建设新农村上迈出新步伐。全面建成小康社会,不能丢了农村这一头。加快推进新型城镇化,不能忽视新农村建设。推进新农村建设,要坚持规划先行,强化村庄规划的科学性和约束性,提升农村基础设施水平,推进城乡基本公共服务均等化。要全面推进农村人居环境整治,重点搞好垃圾、污水处理和改水改厕,加快改善村庄卫生状况,让农村成为农民安居乐业的美丽家园。要发挥好新型城镇化对农业现代化的辐射带动作用,分类推进农业转移人口在城镇落户,保障进城农民工及其随迁家属平等享受城镇基本公共服务,引导有技能、资金和管理经验的农民工返乡创业。
贯彻落实好农业农村发展五新要求,是今后一个时期三农工作的重大任务。只有始终把解决好三农问题作为重中之重,主动适应经济发展新常态,勇于直面挑战,敢于攻坚克难,靠改革添动力,以法治作保障,才能更好地推动新型工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步发展,为经济社会持续健康发展提供有力支撑。
关于学习“三严三实”重要论述心得体会范文 关于学习心得体会2篇xx同志关于三严三实的重要论述,闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义光芒,具有很强的思想性和深刻的哲理性。用全面、联系、发展的观点看三严三实,可以加深对三严三实的认识和理解,更好贯彻落实知行合一要求。
用全面的观点看,三严三实体现三个结合。一是体现主观和客观的结合。三严针对主观世界,要求领导干部坚持正确的世界观、人生观、价值观;三实针对客观世界,要求领导干部掌握科学的方法论。二是体现内因和外因的结合。三严是内在要求,包含马克思主义信仰、共产主义理想等严肃政治追求,是落实民主集中制、健全组织生活的严格组织原则,是守纪律、讲规矩、反腐败的严明纪律要求;三实是行为约束,贯穿一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验和发展真理的思想路线,是求真务实、真抓实干、注重实效的工作方法,是说老实话、办老实事、做老实人的处世态度。三是体现做人和干事的结合。三严的出发点是做人,反映共产党人的党性原则,要求领导干部坚持严当头,补足理想信念之钙,牢记为民服务之责,谨守清正廉洁之本;三实的落脚点是干事,反映党员干部做事的行为准则,要求领导干部以实筑底,贯彻实事求是思想路线,树立真抓实干精神,秉持老实做人态度。
用联系的观点看,三严三实体现三个契合。一是契合全心全意为人民服务的宗旨。领导干部要坚持用权为民,按法律、制度、规则行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。二是契合中国传统政治文化精华。我国古代进步知识分子把修身、齐家、治国、平天下作为人生目标。三严三实是对我国优秀传统政治文化的时代阐释和提炼升华。三是契合作风建设的迫切需要。从深化作风建设看,转作风改作风正处于关键点、节骨眼上,必须乘势而上;从守纪律讲规矩、营造良好政治生态看,进一步严纪律、明规矩、强约束,仍要从严上入手、从实处着力。开展三严三实专题教育,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手,是对作风建设发出的新的动员令,有利于推动作风建设从集中整治向常态治理转变。
用发展的观点看,三严三实体现三个融合。一是融合从严治党的宝贵经验。从井冈山时期的三大纪律、八项注意、抗日战争时期的延安整风、解放战争时期的两个务必,一直到新时期党的群众路线教育实践活动,90多年来,我们党治党从严始终如一。三严三实是对从严治党宝贵经验的继承和发扬,为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。二是融合作风建设的根本要义。三严三实不是简单的思想作风和工作态度要求,而是对加强思想政治建设和作风建设的深邃思考和科学概括。三是融合做官为政的基本准绳。做官先做人,为政先修德。为官之本,在于为官一场、造福一方;为官之理,在于讲奉献;为官之德,在于清廉;为官之义,在于明法。三严三实明确了领导干部修身之本、为政之道、成事之要,明确了做官为政的根本和底线。
关于学习“三严三实”的重要论述心得体会 关于学习心得体会3篇xx同志关于三严三实的重要论述,闪耀着辩证唯物主义和历史唯物主义光芒,具有很强的思想性和深刻的哲理性。用全面、联系、发展的观点看三严三实,可以加深对三严三实的认识和理解,更好贯彻落实知行合一要求。
用全面的观点看,三严三实体现三个结合。一是体现主观和客观的结合。三严针对主观世界,要求领导干部坚持正确的世界观、人生观、价值观;三实针对客观世界,要求领导干部掌握科学的方法论。二是体现内因和外因的结合。三严是内在要求,包含马克思主义信仰、共产主义理想等严肃政治追求,是落实民主集中制、健全组织生活的严格组织原则,是守纪律、讲规矩、反腐败的严明纪律要求;三实是行为约束,贯穿一切从实际出发、理论联系实际、实事求是、在实践中检验和发展真理的思想路线,是求真务实、真抓实干、注重实效的工作方法,是说老实话、办老实事、做老实人的处世态度。三是体现做人和干事的结合。三严的出发点是做人,反映共产党人的党性原则,要求领导干部坚持严当头,补足理想信念之钙,牢记为民服务之责,谨守清正廉洁之本;三实的落脚点是干事,反映党员干部做事的行为准则,要求领导干部以实筑底,贯彻实事求是思想路线,树立真抓实干精神,秉持老实做人态度。
用联系的观点看,三严三实体现三个契合。一是契合全心全意为人民服务的宗旨。领导干部要坚持用权为民,按法律、制度、规则行使权力,把权力关进制度的笼子里,任何时候都不搞特权、不以权谋私。二是契合中国传统政治文化精华。我国古代进步知识分子把修身、齐家、治国、平天下作为人生目标。三严三实是对我国优秀传统政治文化的时代阐释和提炼升华。三是契合作风建设的迫切需要。从深化作风建设看,转作风改作风正处于关键点、节骨眼上,必须乘势而上;从守纪律讲规矩、营造良好政治生态看,进一步严纪律、明规矩、强约束,仍要从严上入手、从实处着力。开展三严三实专题教育,是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手,是对作风建设发出的新的动员令,有利于推动作风建设从集中整治向常态治理转变。
用发展的观点看,三严三实体现三个融合。一是融合从严治党的宝贵经验。从井冈山时期的三大纪律、八项注意、抗日战争时期的延安整风、解放战争时期的两个务必,一直到新时期党的群众路线教育实践活动,90多年来,我们党治党从严始终如一。三严三实是对从严治党宝贵经验的继承和发扬,为加强新形势下党的思想政治建设和作风建设提供了重要遵循。二是融合作风建设的根本要义。三严三实不是简单的思想作风和工作态度要求,而是对加强思想政治建设和作风建设的深邃思考和科学概括。三是融合做官为政的基本准绳。做官先做人,为政先修德。为官之本,在于为官一场、造福一方;为官之理,在于讲奉献;为官之德,在于清廉;为官之义,在于明法。三严三实明确了领导干部修身之本、为政之道、成事之要,明确了做官为政的根本和底线。
礼仪学习心得范文1
大学生学习社交礼仪心得体会社交礼仪是一种无声的人际交往语言,它不仅能体现出一个人的修养、涵养、教养和素质水平,而且有利于我们的身心健康,它是我们个人发展、事业进步的需要,是社会时代的需要,是一门必修课,每个人都应该学习社交礼仪。
作为一个刚刚学习过社交礼仪的大学生,我觉得受益匪浅。社交礼仪使我懂得了如何与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促使我的身心健康。
任何社会交际活动都离不开礼仪,而且人类越进步,社会生活越社会化,人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件,是交际生活的钥匙。
作为一名大学生,随着年龄的增长和生活环境的变化,自我意识有了新的发展,每个人都非常渴望获得真正的友谊,进而更多的情感交流。现在的大学生都远离父母,过着集体生活,与别人处在平等位置,以前那种对父母的依赖已经不存在。通过人际交往活动,并在交往中获得友谊,是适应大学生活环境的需要,是发展成“独立“的人的需要,也是我们成功走上社会的需要。事实上,在大学期间,能否与他人建立良好的人际关系,对每一个人的成长和学习有着十分重要的影响。渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点。
所以,社交礼仪的基本规范和知识,帮助我掌握交际技巧,积累交流经验,在交往过程中学会遵循相互尊重,诚信真挚,言行适度的原则,就能很快与交往对象接近,使他们觉得我是熟悉他们,理解他们,尊重他们的。因此我们之间建立真挚深厚的友情。
事实表明,在日常生活中,良好的人际交往有助于提高我们的自信和自尊,降低挫折感,缓解内心的冲突和苦闷、烦恼,宣泄愤怒,压抑和痛苦,减少孤独,寂寞,空虚。这些都是十分有益于我们身心健康,而且也会使我们最大限度地避免不良情绪的产生,即使产生也能够得到有效的排遣。
同时,我感觉社交礼仪本身就是一种特殊的语言,让我们用社交礼仪的基本知识和规范,去顺利地开启交际活动的大门,让我们建立和谐融洽的人际关系。这样,不仅是形成良好社会心理氛围的主要途径,而且对我自己来说,也具有极其重要的心理保健功能。
总之,学习社交礼仪知识使我受益匪浅。
以上是以个人角度来看的。从团体的角度来看,礼仪是企业文化、企业精神的重要内容,是企业形象的主要部分。凡是较大的企业,对于礼仪都有高标准的要求,都把礼仪作为企业文化的重要内容,同时也是与其他企业合作成功的关键,所以学习社交礼仪,不仅是时代潮流,更是提升竞争力的需要。
纵观当今社会,社交礼仪无所不在,因为其对我们真的是很重要,是每个人都应该学习的。
礼仪学习心得范文2
关于社交礼仪的心得体会
苏格拉底曾言:“不要靠馈赠来获得一个朋友,你须贡献你诚挚的爱,学习怎样用正当的方式来博得一个人的心。”可见社交礼仪是人们在社会来往活动过程中构成的应共同违犯的举动尺度和准绳。社交礼仪是一种无声的人际交往语言,它不仅能体现出一个人的修养、涵养、教养和素质水平,而且有利于我们的身心健康,它是我们个人发展、事业进步的需要,是社会时代的需要,是一门必修课。
我觉得社交礼仪使我懂得了如何与他人建立良好的人际关系,形成和谐的心理氛围,促使我的身心健康.而且使我认识到在人际交往中有很多重要的原则要遵守的。社节虽是生活小节,但在某些场合却代表着个人、单位甚至民族、国家的形象,标志着一个国家和民族文明程度的高低,它也是衡量人们的教养和道德水准的尺度.我国是一个文明古国,有五千年的文明历史,一向有“礼仪之邦”的美誉.在日常生活和社会交往中,我们应该仪态大方、彬彬有礼、举止庄重、不卑不亢 ,表现出良好的精神风貌和礼仪行为. 以前没学社交礼仪的时候,对社交基本上不懂,总以为做那些是多此一举的事情,但是学过我才恍然大悟,原来社交礼仪还是挺重要的,就象前面所说的那样小则代表个人,大则代表国家代表民族,所以社交礼仪是不容忽视的问题,它是个人是国家的形象。
作为一个刚刚学习过社交礼仪的大学生,我觉得受益匪浅。学习了社交礼仪让我知道了真诚尊重是礼仪的首要原则,只有真诚待人才是尊重他人,只有真诚尊重,方能创造和谐愉快的人际关系,真诚和尊重是相辅相成的。所谓心底无私天地宽,真诚的奉献,才有丰硕的收获,只有真诚尊重方能使双方心心相印,友谊地久天长。
就比如交往中的着装问题,要注意三点:首先要注意“三色原则”,即全身颜色不多于三种颜色,其次要注意“三一定律”,即鞋子,腰带,公文包三个部位保持一种颜色,再次要注意“三大禁忌”,即袖子商标没拆,袜子出现问题,领带打法出现问题。同时我还了解到职场着装六个不准问题:1、过分杂乱2、过分鲜艳3、过分暴露4、过分透视5、过分短小6、过分紧身,虽然说没有法律来约束某人的行为,但是在商务场合,如果你违反了商务礼仪道德准则,那么你就要受到人们不同眼光的对待、受到人们的指责,也就是说你会同那个社交圈子脱离关系,因为你不注重那样的规则。我想学习了这些,会让我在以后的职场生涯中不会给自己带来不必要的麻烦吧,更会给我带来自信。
自信是社交场合中一份很名贵的心理本质。一个有充分自信念的人,才能在来往中不卑不亢、落落大方,碰到强人不自惭,碰到艰难不泄气,碰到欺凌敢于挺身反击,碰到弱者会伸出增援之手;一个短少自信的人,就会处处碰鼻,致使屁滚尿流。自信但不克不及自信,自认为了不起、一贯自信的人,每每就会走向自信的极度,凡事自命不凡,不尊重别人,致使强人所难。
我在社交礼仪课上学到的东西举不胜数,在此我就不一一罗列了,在课堂学的是理论知识,那么要想把学到的知识合理利用,就要做到‘理论与实际相结合’,只有那样才能更好地做到学以致用。
随着年龄的增长和生活环境的变化,我们的自我意识有了新的发展,每个人都非常渴望获得真正的友谊进而更多的情感交流.通过人际交往活动,并在交往中获得友谊,是适应大学生活环境的需要,是发展成”独立”的人的需要,也是我们成功走上社会的需要.事实上,在大学期间,能否与他人建立良好的人际关系,对每一个人的成长和学习有着十分重要的影响.渴望友谊和情感交流是大学生心理的一个重要特点.
礼仪是人际交往的前提条件,是交际生活的钥匙.社交礼仪的基本规范和知识,帮助我掌握交际技巧,积累交流经验,在交往过程中学会遵循相互尊重,诚信真挚,言行适度的原则,就能很快与交往对象接近,使他们觉得我是熟悉他们,理解他们,尊重他们的.这样我们之间才能建立起真挚深厚的友情.
同时,我感觉社交礼仪本身又是一种特殊的语言,让我们用社交礼仪的基本知识和规范,去顺利地开启交际活动的大门,让我们建立和谐融洽的人际关系.这样,不仅是形成良好社会心理氛围的主要途径,而且对我自己来说,也具有极其重要的心理保健功能.
总之,学习社交礼仪使我受益匪浅,使我懂得了许多.
礼仪学习心得范文3
服务礼仪心得体会
中国素来是礼仪之邦,国人秉着以礼相待的原则,接纳海内外的客人。尤其是在中国的职场上:商务宴会,商务谈判中公司年会中等等商务活动,就更能看出素来已有的中国式的礼仪。比如在商务介绍的时候我们会互递名片,在这个时候作为东道主的企业代表在递名片的时候要稍低于客人的以显示对客人的尊敬。其实中国的礼仪在日韩两国得到最好的发扬和表达。在日韩两国的职场上商务的礼仪要比中国的更加明显的,比如在日本企业当中有着很强的“年公序列”等级的制度,况且在他们的语言表达中对敬语和谦语的表达也是非常得细致的,也难怪日本人的压力比较大,一个曾经使用谦语的同事在得到升迁的时候会立马改用敬语了,对于别人的生存压力也就可想而知了。因此作为职场的人要格外多多学习商务礼仪。
学习商务礼仪的时候,我们可以重点从以下几个方面去学习:
首先,是学习在职场上相互介绍或者是介绍他人的礼仪。在互相介绍的时候要首先要注重主次顺序,同时在介绍别人的时候要先从级别高的人介绍依次往下,同时在介绍的时候使用的语气要尽量显示出自己的谦卑之态当我们在介绍完了的时候我们就要开始准备就座了或者开始洽谈,或者开始了商务宴会了,在这个之前,就座的礼仪也是我们必须要体会的,一方面就座的时候要让客人从左边开始按照级别的高低依次坐下这个时候,在客人坐下之后,主人再缓缓坐下表示对客人的尊敬,不过也有特殊情况,当人员中有左撇子的时候要让他在角落里面做下的,这样不会妨碍大家的就餐的。
其次,在商务的洽谈中我们也同样要注重商务的礼仪,比如在商务洽谈中与客人的谈判我们在坐姿上尽量坐得第一点,不要那么得威严和盛气凌人,同时在谈判中要尽量使用敬语“请、您、贵公司”等等都是非常注意的这样的话,客人才会觉得你对他的重视。
最后,在欢送客人的时候我们在欢送客人的路上要尽量走在离客人后侧方,不远不近的地方即为不离不弃。
从这些商务礼仪的细则中我们可以看出如下的几个商务礼仪的心得体会及其商务礼仪的原则:
第一,是要以尊重客人为主的原则,无论在任何场合我们都要始终坚持这条,始终让客人感觉的到你对他的尊敬和热情这是礼仪的最基本原则。
第二,要坚持平等人文的原则,虽然我们说要尊重客人但是不是盲目地抬高客人压低自己的身份,我们在尊敬客人的时候是有个底线,就是保持自己身份的一种高贵和大度,你的姿态就是高起点的那么你的公司也会和你一样受到别人的尊敬的。
第三,商务的礼仪要坚持,简洁高效快速原则,职场上时间就是生命,因此在职场上不必坚持那么多的繁文缛节,处处要以事实出发,坚持尊敬平等的原则就可以了。
在商务场合中或许还会有很多细节我们没有注意到,但是我相信只要我们坚持这样的礼仪原则,我们就一定能在商务场合中做到游刃有余,运用自如的!
工厂学习心得报告篇1
“某”年“某”月”“某”日,为学习先进的生产技术,吸收先进的生产经验,我们来到“某”“某”厂进行学习参观访问,经过”某”天的访问感受颇深,具体来说分为一下几点。
第一,从环境角度来说,“某某”厂从外部角度来看,整体规划整洁、布局合理,进入厂房内部,映入眼帘的是整齐的机床以及干净明亮的,环境对工人的影响是直接的,在这样的环境下工作,工人不论是心情,还是工作积极性明显的会得到提升,从个人也间接的影响工作效率,对提高工作产量、质量,对工厂的效益的提高都有着不可忽视的影响!
第二,从机械的维护与养护的角度来看,“某某”厂有着一套完整的维护养护措施,从而对每台机械的保养与维护做的更彻底,“生产工具代表生产力”,有先进的生产工具必然会带来先进的的生产力,而良好的机械维修与养护,正是保证生产工具正常使用的前提!这就是为什么“某某”厂的机床“用起来更加顺手”的原因所在。
第三,从工厂职工管理方面来讲,该厂的管理规范全面,对方方面面的事项都有明确细致的规范,“没有规矩,不成方圆!”对职工准则的规范化,既有利于管理,又有利于工厂的发扬壮大,而管理职工的最好办法就是对职工进行规范化的教育,提高职工的规则意识,奖罚分明,提高职工积极性,也正如上文所述的更有利于工厂的发扬壮大!
第四,也是最重要的一点,职工素质,人是工作的主体,也是工作管理的对象,上述所说的所有角度,归根结底都是作用于人,而关系工厂生存与发展的最重要因素还是人!没有良好的职工素质何来良好的环境?再好的环境无人去维持与保护也是无用;没有良好的职工素质,再好的机床不会使用也是徒劳;没有良好的职工素质再好的机床不去正确的养护,也将会成为一堆废铁;没有良好的职工素质,再规范的条例不去遵守,也是一纸空文!总而言之,职工素质的高低关系到工厂各个方面更关系到工厂的兴衰!学会万事“以人为本”的态度,把提高职工素质与道德修养相结合是工厂向长远发展的重要途径
不断的在学习中成长,是生活的重要组成部分,学习充实了生活,生活给了学习者更多的经验!
总之,在这个经济高速发展的年代里,要想在困难中生存,并且“屹立不倒”,必须牢记在困难中求生存,在艰苦中求发展的不灭信念,用一颗永远年轻的心去面对、接受和适应这纷繁复杂的新社会。社会需要前进也必定前进,历史证明了,先进的、科学的事物必将战胜陈旧与迂腐,生存与发展都掌握在我们自己的手中!
工厂学习心得报告篇2
5月14日-5月25日,公司分管生产副总经理尹朝珍带领生产部相关人员一行11人,远赴云南昆明卷烟厂进行了为期10天的考察学习。大家在此次考察学习中深受启发和教育,认识到我公司与国内先进的打叶复烤加工企业还存在比较大的差距,诸如生产管理水平有待改善、员工素质不高等。在跟班学习的过程中,我们深入考察学习了昆明卷烟厂的生产经营管理模式,学到不少可以借鉴的新理念、好做法。
昆明卷烟厂二车间的前身是昆明烟叶复烤一厂,1988年昆明烟叶复烤一厂并入昆明卷烟厂,命名为昆明卷烟厂十车间;1994年6月更名为二车间;1996年10月分为整理挑选和打叶复烤两部分,打叶复烤命名为二车间,划归生产一部管理。
一、该车间坚持以ISo9000、ISo14001、oHSAS18001管理体系为依托,实行“三全员”管理模式,即全员生产、维护设备、tpm管理,全员质检,全员安全。1、设备管理上按照企业设备管理要求“创造工艺条件,保证工艺环境”的总体要求。2、质量管理上推行“零缺陷”理念,健全和完善以产品质量为核心的内部管理制度,以全员、全过程的管理实施对产品质量的控制,以高于行标、企标的车间内控标准对在制过程进行监控;对涉及烤烟产品质量的环节和因素进行综合分析,全部纳入管理考核范围;车间已连续9年产品质量达到优等品考核要求。3、安全管理上以“预防为主、加强监管、落实责任”为重点,扎实开展安全生产宣传教育,宣贯“人人都是安全员”的思想,把“安全生产,预防为主”理念植入到每个员工的心中。
二、按照企业“工艺必须服从产品质量不断提高”的要求,工艺管理方面有特色。1、根据原烟来料不同内在品质,实施“生产工艺指令”的措施,确保工艺有效控制和产品稳定提升,产品质量实现了以预防为主,变被动检验为主动指导和服务。2、目前实行的“临界点润叶、复烤”、“成品开箱验货”等工艺技术,在中国打叶复烤企业独具特色。3、打叶采劝三段打叶”技术,分为叶尖、叶中、叶基打叶三段打叶。“三段打叶”后,烟叶造碎小,充分满足工业企业对特色工艺烟叶的要求。
三、车间管理方面有许多值得我们学习借鉴的地方。工作场地处处干净整洁,工件摆放整齐,工作环境整洁明亮。每一个员工都养成了自觉遵守规章制度、工作纪律的习惯,创造了一个养成良好氛围的工作场所。设备巡视到位,任何异常都可以马上发现;设备异常在保养中即能发现和得到解决。主要有如下管理特色:
1、7S“目视化”管理。
2、精细化管理。
3、红牌作战。
这次学习考察,我们感悟很多,感受很深,真是开阔了视野,拓宽了思路,也充分认识到自己水平的不足,今后要加强学习,丰富自己,不断提高自身素质,为公司更辉煌的明天而努力奋斗。我们公司也要加快发展步伐,完善生产管理制度,提高生产管理水平,提升员工素质,才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
工厂学习心得报告篇3
时光飞逝,在水钢学习即将一年的时间。目前学习了三个车间,最近几个月在连铸车间学习,这个月是继续对浇钢岗位的技术和技巧的学习,同时加强对其他岗位的熟练操作程度。本月连铸车间出现了几次事故,从事故中我学到了很多,事故让我发现问题,在师傅们的帮助下解决问题。最重要的是能从生产中尤其是在抢事故中能看出两个字“团结”,这点很值得我们学习。如果不团结生产将不顺行,事故抢不回来,直接影响整个生产流程。在这段时间的学习心得如下:
一、学习内容体会
大家都知道结晶器是连铸机的心脏,那么浇钢工就是心脏的动力,所以我们可以看出浇钢操作岗位的重要性。浇钢操作岗位是连铸生产过程中的核心岗位和蕴含技术的岗位,所以每组钢的开浇、停浇及生产过程的顺利进行,浇钢工处于主导作用。当然要排除一些外界原因,例如钢水温度过低导致钢水结瘤堵流和跳电造成生产设备停止等。我在连铸这段时间里见过很多次是事故,有的事故可以抢救回来,有的就造成非计划停浇,影响生产。连铸生产过程中最常见的事故有:开浇漏钢、生产过程中拉漏、钢水温度过低结瘤等。有时候正确的操作和根据实际情况进行操作可以避免事故的发生。例如,6月24日2#连铸机丁班白班也就是我所在的班组进行生产一组特种钢造成非计划停产。原因是因为当时钢水温度过低再加上中间包是使用的是浇铸特钢的塞棒装置,塞棒是用来控制和稳定钢水流量从而稳定拉速的,所以钢水温度低、流速过小导致结瘤堵流,经抢救无效造成非计划停产。在事故分析会上我们机长和浇钢工师傅都分析道:如果开浇时把塞棒开到最大按照普钢开浇也许不会结瘤。当然事故的原因精炼车间是罪魁祸首,钢水温度不达标。当然还有很多我亲自目睹的事故案例,在这就不多举例了。从这些事故中我得到一些启发:1.各个岗位要增强自己的责任心。2.操作人员要细心谨慎,把自己的技术水平发挥出来。3.要善于思考、总结,杜绝相同事故的发生。4.加强各个车间操作岗位的联系。5.不要太死板,根据实际情况进行生产操作。
二、实际操作
浇钢工的实际操作主要是:开交操作、生产过程操作、停浇操作。其中最重要的是开浇操作,即开浇时手动操作中拉速控制。这段时间以来我一直上浇注平台跟着师傅们进行亲自操作,我现在可以很熟练的对结晶器进行加保护渣和捞渣,和停浇前把侵入式水口卸下并进行堵流操作。在快停浇时师傅会把一个流次调成手动浇注让我亲自操作根据液面调拉速。很遗憾的是因为开浇特别重要很容易出现事故,所以现在还不让我进行开浇操作,但是会积极参与开浇操作,帮助他们做一些辅助操作。水钢第二炼钢厂连铸车间有三台连铸机,无论哪个机座发生事故我都会跑过去看师傅们是如何抢救事故的,从中我学到很多东西和方法。帮助师傅们进行开浇前准备工作和处理事故现场使我不仅对连铸机认识的更透彻而且使我对现场的劳动工作不再拘谨。虽然学习的时间不够长,目前才短短的几个月,我感觉经过自己的努力学习和不断的实践,所学到的那么多东西和一些扎实的实际操作技术,还是值得高兴的。当然了还有很多没有学到的,但是我会努力的。
三、小结
我们身为外出学习的员工,主要就是学习操作技术和事故处理,正常生产的情况下我们学到的东西很少,只有在事故中才能学到很多专业的技术和心态,遇到事故不能畏惧,保持清醒的头脑去处。生产中都不愿意出现事故,但有时候事故的发生是难免的,所以我们要抓住每一次事故,从中体会事故的原因和处理方法。重要的是要看到师傅们之间的配合、团结,这是我们最值得学习的。
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