学校读书节活动方案

人类应该控制自己，实现有计划的成长。当我们对未来的计划感到迷茫的时候我们应当尽早提交自己的工作方案。方案可以消除未来工作中的变化所带来的不良影响。您是否对准备方案感到棘手呢？为满足你的需求，小编特地编辑了“学校读书节活动方案”，但愿对你的学习工作带来帮助。

学校读书节活动方案

“今天，我在读经典”

一、指导思想：

围绕学校学生阅读活动推进计划，深化阅读课程改革，以阅读系列活动为载体，培养学生良好的阅读习惯，形成终身阅读、终身学习的理念，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。

二、活动目的：

希望凭借读书节这个契机，让学生和经典交朋友。通过活动，提高我校学生阅读兴趣，习作水平，提升学生语文素养，让学生有一定阅读量，养成见缝插针自觉读书的好习惯，促进学生全面发展，并养成全校师生爱读书的习惯。

三、领导小组

五、实施过程：

第一阶段：筹备阶段

系列活动之一：征集徽标活动

活动内容：

调动全校学生参与读书节活动的热情，各班学生根据本届“读书节”主题，为学校“读书节”设计徽标，体现朝气、才气、雅气的书香校园。

活动要求：

1） 每个班级提交至少1份徽标，家长、学生可共同参与设计。

2） 徽标配有设计理念的文字阐述，契合“读书节”的主题内容。

3） 入选的“十佳”徽标将制作成展板，供师生参观、交流，最终评选出人气最高、最贴切“读书节”活动主题的徽标，作为本届“读书节”的专用徽标。

系列活动之二：收集宣传标语

活动内容：

班级学生根据本届“读书节”主题，为学校“读书节”推荐编撰宣传标语，并将入选的标语在校园内进行布置，营造浓郁的书香校园氛围。

活动要求：

1）每个班级提交3句契合“读书节”主题内容的宣传标语，字数控制在20字以内。

2）入选的宣传标语将在校园大屏幕滚动播放，并在教学楼走廊中展示。

系列活动之二：完善“班级图书角”

活动内容：

继续注重班级图书角的建设，鼓励学生将家中的藏书变为“行走的书”，开展“读书漂流活动”。

活动要求：

1）班级图书角的课外书籍人均2册以上

2）图书角整体建设美观、整洁、实用、有新意；图书能分组摆放、整齐规范、小组管理；

3）有专人担任班级图书的登记、借阅，有书籍借阅情况登记本（班级自建）。

4）学校将组织相关人员对各班图书角分中小学进行评比，评选出“优秀班级图书角”一、二、三等奖若干。

系列活动之四：开展百部阅读活动内容：

结合教学中心拟定推荐的**学生100本书目，确定各年段必读和选读书目，逐月完成必读书目，并进行必读书目的阅读体会交流。

活动要求：

1）继续开展周三中午主题阅读时间、还给学生阅读的时间和空间，使**学生在九年中有一定阅读量。

2）各班组织学生有效阅读必读书目，并开展多种形式的阅读题会交流。

3）每学期完成一本学生必读书目读书交流体会专刊，利用**公用信息平台，发布学校读书活动信息，红领巾广播开设专栏，每期播送学生优秀文章。

第二阶段：实施阶段

系列活动之一：作家走进校园

活动目的：

邀请知名作家杨红樱老师来到**校园，与全校师生展开交流会和头脑风暴，由作家前辈传授丰富的阅读经验和阅读习惯，以名人榜样的力量，激发学生热爱读书的激情，让学生在活动中快乐成长。

活动内容：

1）对杨红樱老师的作品进行前期阅读的预热活动

2）作家进校园举办专题讲座

由作家直接传授阅读经验，邀请家长代表与师生一起参与聆听讲座，引导学生明白开卷有益的道理。

3）作家签售送书活动

活动要求：

参与对象：2--7年级。对杨红樱老师的作品展开一系列的阅读活动，要求各班级学生积极参与。

活动组织：德育中心

系列活动之二：“爱心图书捐献”活动（第十一周）

活动目的：

积极参与为旧书寻找新主人的“爱心图书捐赠”活动，培养学生节约意识、环保意识，以及爱惜书籍、尊重知识的良好美德。

活动内容：

和小河马公益组织联合，向全校各班发出倡议，发动学生参与爱心图书捐赠。

活动要求：

1）活动以班级为单位，开展“爱心图书捐献”活动。

2）捐赠爱心图书要求洁净、完整、无破损，以知识性、实用性、科普趣味性微特点，内容积极向上。

3）教科书不列入捐赠范围。

活动组织：德育中心、大队部

系列活动之三：举办“分年级主题活动”系列活动

活动目的：

为了进一步营造书香校园文化氛围，根据学生的年龄特征及知识储备特点，分不同年级开展各类活动。

活动内容：

1、一年级讲故事比赛

2、二年级经典诵读比赛

3、三年级书签制作比赛

4、四年级“阅读小报”制作比赛

5、五年级“阅读情缘”现场作文比赛

6、四-八年级读书征文比赛

活动要求：

1、在第七周班会课上请班主任协同帮助做好活动宣传工作，促进语文学科活动周的有效开展。

2、各备课组活动开展要求全员参与。

3、备课组长设计根据年段特征，设计评比标准，并自行邀请评委，公平、公正地开展学科周活动。

4、活动以成果展示的，优秀的作品将参与作业展，并加以表彰。

活动组织：小学语文组、初中语文组分别负责

第三阶段：评优表彰

系列活动之一：开展“读书小博士” “ 藏书小达人”评比活动

1.开展“读书小博士”评比活动（第十五周）

评比标准：

读书量大，知识面广，积极参加读书节各类活动并成绩优异；有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在全班起“读书活动”的模范带头作用。

评比办法：

学生填写申报表，老师组织班级同学根据申报表和学生实际进行评选，各班评选出“读书小博士” 3名。

活动组织：小学各班语文教师和小学各年级组语文备课组长

2.开展“藏书小达人”评比活动（第十五周）

评比标准：

要达到4个有：有良好的读书环境（有书房或书柜、书架；有书桌、台灯等）；有一定的藏书数量（有适合孩子阅读的课外读物50册以上，每年购买新书不少于5册，至少订有一种报刊杂志）；有明确的读书计划（家长,和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书）；有一定的阅读时间（“亲子共读”每周至少有两个小时的时间或孩子每天的阅读时间不少于半小时）。

评比办法：

学生填写申报表，并结合“四有”标准上报学生书房读书照一张和藏书情况文字稿一份。班主任组织班级同学根据申报表、藏书实际以及申报学生介绍进行评选，各班评选出“藏书小达人”最多2名。学校在此基础上评选出十名校级“藏书小达人”。

活动组织：小学各班班主任、大队部。

系列活动之二：开展校园“十佳书香班级”评比活动（第十五周）

评比标准：有人均一册的图书；有专人管理；有一定的流通量；有一个爱好读书的氛围；有读书专栏；有读书活动计划，有读书活动总结，在读书节系列活动中获优秀组织奖。

评选办法：查看现场，翻看资料，由学校根据事迹联评。

活动组织：大队部负责

德育中心

2015-*-**

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小学校园读书节活动方案

小学校园读书节活动方案

一、指导思想

书籍，是人类宝贵的精神财富，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。

通过“读书节”活动，意在引导学生多读书、乐读书、读好书，拓宽学生视野，树立正确的人生观、价值观，提高学生的人文素养。构建师生读书长效机制，营造浓郁的读书氛围。

二、活动目的

1、培养良好的阅读习惯，提升学生综合素质。

2、激发师生阅读的兴趣，引导师生从“阅读”走向“悦读”。

3、全校形成读书的热潮，使校园充满浓郁的书香氛围，促进学生健康快乐地成长。

三、活动主题

我读书，我快乐。

四、活动构想

结合本校实际，将以读、写、讲、画、演等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门。以读书长知识、增智慧、促养成、树理想、育人格，打造和形成“人人爱读书，读书育美德”的校园读书氛围。

五、活动时间

2014年3月至2014年6月。

七、活动过程

第一阶段：活动策划及启动（3月）

制订读书节总体活动方案，向学生家长发放《读书节活动》。

第二阶段：组织实施（3月至6月）

1、举行学校读书节启动仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。

2、各班制定读书节方案，开展有特色的读书活动。

第三阶段：总结评比（6月）

1、评选学校 “书香班级”。

2、开展“阅读之星”评比。

3、举行读书节闭幕式。

八、具体活动安排

1、“中国汉字听写大会”选拔。（3月上旬）

2、书签制作活动 （3月中旬）

3、结合“清明节”举办活动（4月上旬）

4、读书手抄报比赛（4月23日世界读书日）

5、课本剧表演（5月上旬）

6、亲子读书、图片展（5月中旬）

7、跳蚤书市（6月中旬）

8、优秀读书笔记传阅、欣赏（6月下旬）

9、“与好书相约”教师读书论坛（7月初）

全体老师在读书过程中，都要把自己的读书心得写在业务笔记本上，以备举行教师读书演讲比赛展读书心得交流会或把读书的感想、体会、经验等写出来，进行交流。

九、活动保障

1、成立读书活动组织机构：

组 长：聂晓锋

副组长：王艳燕

成 员：赵晓英 陈磊 郝丽娜 张 曼

李学丽 刘银银 孙振林 蒋 玲

常 月 程冬阳 韩久敬 刘艳艳

2、逐步完善学校图书室读书设备，向广大师生充分开放。

3、加强图书室与校园广播站合作，鼓舞师生读书热情。

充分利用校园广播、黑板报、宣传橱窗以及国旗下的讲话等阵地和形式，对全校师生进行宣传、教育及表扬，积极营造书香校园的良好氛围。

读书是幸福的，它需要教师全身心的投入，带动学生及家长，在浩瀚的书海中寻觅，汲取并融会。读书永无止境，它需要日复一日，年复一年的去坚守。读书是快乐的，读书是最富有的，让我们和学生一道沉醉于书籍无声的世界，与书为友，与书同行，打造芬芳四溢的文化校园，享受最幸福美满的人生。

韩兴庄小学

2014年2月25日

教师读书节活动方案

教师读书节活动方案

一、活动宗旨

通过读书提升教师专业化素质，不断更新观念，拓展视野；通过读书交流，激发智慧的火花，启迪教育教学的灵感，在全体教师中掀起读书高潮；教师通过好书推荐这种交流活动，形成教师读书智慧碰撞和资源的共享，借以进一步深化“书香校园”建设，努力建设一支充满生机和活力的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。

二、活动主题：

可以就自己最喜欢的一本书谈学习体会，既可就书中一句话、一段话或一篇文章畅谈读后感受；可以表达抒发对某些文学大师的景仰之情；可以畅谈读书对丰富教师内涵发展的意义和作用；可以畅谈读书对加强自我修养的帮助和心得等。

三、 活动对象

学校的全体教师全员参学校读书论坛活动，首先要求每位教师写出论坛文稿进行教研组预赛。以教研组为单位推荐优秀选手参加学校读书论坛决赛。

四、 活动过程：

第一阶段：

4月1日——4月30日宣传发动、学习、写作、演讲。

第二阶段：开展活动

1、4月份16日晚进行预赛，推出参加学校决赛的教师。（每位教师演讲时间控制在5分钟左右）。

2、4月16日晚自习分三场进行预赛，三组负责人分别是：高主任（数学教师组）、连主任（语文教师组）、常主任（综合组），每位教师都要为每一位演讲人员进行打分评选。演讲顺序依次从一年级开始。按照成绩从高到低进行评选参加决赛人员。

3、决赛时间初定于4月30日（晚自习），上午8：30在二楼会议室进行决赛抽签。

五、活动评委

高校长、宗校长、刘校长、赵主任、李主任、高主任、付主任、常主任

六、活动奖励

本次论坛将组织评比，分设个人奖和组织奖。组织奖根据各组开展活动及实际效果进行综合量化。

教师读书论坛评分细则(满分为10分）

评分标准为以下五个方面：

(一)语言能力及应用（满分4分）

A、语音语调标准，口齿清楚，语句流畅，用词正确，无明显语法错误，显示较强的语言功底，记满分4分。

B、发音由个别错误，语句偶尔有阻碍，或有个别用词不当，或有个别语法错误，得分在3-3.9分之间。

C、整体语言表达能力一般，语句表达相对完整，或有一些词汇错误或语法错误，得分在2-2.9分之间。

D、整体语言表达能力较差，语句不流畅，或有多出明显词汇或语法错误，得分最高不超过1.5分。

(二)演讲内容（满分2分）

A、演讲内容有较强的思想性、逻辑性和感染力，层次分明，机智巧妙，引人入胜。记满分2分。

B、思想性较弱，逻辑性不强，或虽有一定思想性，但缺乏表现力度和深度，得分在1-1.5分之间。

C、整体演讲内容空洞，缺乏条理，逻辑性不强，得分不超过1分。

(三)演讲技巧（满分为2分）

A.、善于运用面部表情，手势和姿势，目光接触与身体语言运用得当，语调抑扬顿挫，富于变化。有熟练的演讲技巧，能吸引观众，有较强艺术感染力，满分2分。

B、面部表情欠佳， 语音语调或演讲技巧不够熟练，得分在1-1.9分之间。

C、表情呆滞，无感染力可言，得分最高不超过1分。

(四)时间的掌握（满分为1分）

A、演讲时间控制在5分内为正常范围，得1分。

B、演讲时间每低于或超过1分钟直接在最后结果扣掉0.1分。

(五)整体形象（满分为1分）

A.、举止大方得体，自信，情绪饱满，有感情与气势，仪态仪表端正，气质好，得1分。

B、以上各项若欠佳，视具体情况扣分。

小学读书节活动方案

小学读书节活动方案

经典是唤醒人性的著作，经典是滋养人生德性与才情的源头活水，可以开启人们的智慧！经典能深入到人心灵的最深处，培养优雅的性情和敦厚的性格！为打造“和美书香校园”，推进新教育实验向更深层次发展，我们班积极响应学校安排计划，积极参与读书节的活动。

一、活动时间：

20**年4月9日至5月7日。

二、活动内容：

1．晨诵时间诵读经典诗词精选16则（适合本年级同学诵读的，教研组内商定）。

2.结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。

3.积极参与三至六年级整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。

三、活动安排：

活动分五个阶段，具体安排如下：

第一阶段：准备阶段（4月9－10日）

1、确定本班诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。

2、确定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。

第二阶段：启动阶段（4月9日）

1.开幕式

时间：4月9日举行20**“携手经典 浸润和美”读书节主题升旗仪式

2.召开主题班会：4月9日下午班会时间，班主任传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来。

3.好书推介会：根据新教育推荐书目，选定2—3本适合本年级阅读的好书，指导孩子在读书节期间阅读完。

3．氛围营造：各班在班级博客中公布学校读书节方案、本教研组的课外阅读书目、本班本届读书节活动方案。

第三阶段：诵读阶段 (4月9日——5月3日)

1. 每天早晨7：50--8:00，诵经典诗词。诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。

2. 语文老师引导孩子每天坚持课外阅读推荐书目，经常督促评价，及时做好绘本、午读笔记、整本书阅读手抄报，并上好“整本书阅读交流汇报课”。相关照片及内容传到班级博客中。

3. 各班同时推开“亲子诵读”。每个家庭落实一个诵读项目，诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。

第四阶段：展评阶段(4月26日---5月3日)

1.亲子诵读比赛

每班推选一组亲子诵读，参加级部评选。每级部推行2组，参加4月23日的全校的亲子诵读比赛。

2. 诵读抽测：班主任与家长共同督促、检查孩子每天诵读经典诗词情况。

3.班级检查孩子背诵经典诗词现场展示

4. “与经典携手 和幸福相伴”绘本、午读本、手抄报评比

三至六年级举行午读本、手抄报评比，用笔记录下自己的点滴感悟。要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面。每班挑选10人个人佳作、2 本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖），于4月28日下午放学前交北四楼会议室评选。

6.诵读小明星的评选

班级内认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。5月3日下午放学前将名单及相关事迹（纸稿）报送教务处。

第五阶段：总结表彰（5月7日）

1．公布各项活动评比成绩。公布表彰“书香班级”、 “诵读小明星”、“小书虫”。

2.闭幕式

时间：5月7日主题升旗仪式

程序：学校领导致辞

颁奖

3. 总结：同学们，读书节的大幕已经拉开，让我们快乐读书，积极参与，共同营造和美书香校园的氛围。

总结：

通过本次班会，同学们认识到读书节的重要性，纷纷表示积极参与，用书籍的力量强大自己。

中学读书节活动方案

中学读书节活动方案

为深入开展弘扬中华优秀传统文化教育，引导广大青少年勤学、修德、明辨、笃实，自觉培育和践行社会主义核心价值观，按照市文明办《关于组织参加全省青少年"传承中华文化共筑精神家园"读书教育活动的通知》精神及市教育局转发省教育厅《关于开展第十九届全国青少年五好小公民"老师您好 我的好老师"主题教育活动的通知精神，我校制定了如下读书节活动方案。

一、总体要求

以"传承中华文化 共筑精神家园"和"老师您好 我的好老师"为主题，深入了解中华民族的历史传统和文化积淀，增强民族文化自信和价值观自信，培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴、谱写中国梦四川新篇章提供强大的精神动力。

二、活动方式

各班自行开展以"传承中华文化 共筑精神家园"和"老师您好 我的好老师"为主题，的班会活动、演讲赛、知识竞赛、比赛等活动；团队会组织参观、访问、社会调查等实践活动；利用展板、黑板报、竹溪报、校园电视台、校园网等开展学习实践活动。

三、活动时间

2015年3月4日——7月

四、承办处室：

政教处承办，团委、语文教研组、微机组、教务处协助

五、参加年级：

七、八年级必须参加，九年级自愿

六、活动（推荐如下几条，各班也可自行拟定）

（1） 传承中华文化 共筑精神家园

（2） 老师您好 我的好老师

（3） 读书点燃智慧 知识照耀人生

（4） 遨游书海 沐浴墨香

（5） 阅读陪伴成长 青春不再迷茫

七、活动安排

第一阶段：筹备策划阶段（3月12日—3月25日）

1、政教处根据学校当前总体情况，制定读书节活动方案。

2、在教师会上和微信公共平台上向全体师生进行宣传动员。

第二阶段：宣传启动阶段 （3月28日-3月30 日）

1、挂出横幅，营造氛围 （3月28日）

乐山市实验中学第十一届读书节"传承中华文化 共筑精神家园" 、"老师您好 我的好老师"启动仪式

2、读书节活动启动仪式 （3月28日）由学生代表宣读

第三阶段：组织实施阶段（3月28日—6月1日）

一、读书活动

1、启动仪式：3月28日

2、读书书目上报：3月29日。（其中《传承中华文化 共筑精神家园》 、《老师您好 我的好老师》为必读书目，其他再推荐1本及以上书籍，规定具体时间，政教处进行抽查）

3、学生会：3月31日中午

二、征文比赛

1、征文要求。

本届征文比赛以"传承中华文化 共筑精神家园" 、"老师您好 我的好老师"为主题。其中，"传承中华文化共筑精神家园"征文比赛在4月上旬完成，"老师您好 我的好老师"征文比赛在5月份完成。参赛者应通过认真阅读活动读本，紧扣活动主题，就读本中各个论题谈自己的认识和体会，真实地表达出经过读书和参加活动后自己的收获、感受和提高。文章必须由参赛学生自己撰写，不能抄袭他人作品。辅导教师应切实加以指导，要在文章后写上简明扼要的评语和推荐意见并署名。文章要求主题鲜明、观点正确、内容充实、中心突出，表现积极向上的理想和信念。

文章不超过1200字。作文应使用稿纸（统一发放），要求字迹清楚，书写工整。作者在文章标题下署名，顺序为：省市学校和班级、姓名；在文章末尾注明学校地址、邮编和联系电话。

2、参赛流程

（1）、各班通过初选，于3月29日前推荐3名学生报政教处， 4月5日在阶梯教室（暂定）参加"传承中华文化 共筑精神家园"现场征文比赛，随后，学校将组成评审组对征文进行评审。获得推荐资格的学生将文章交指导老师修改，最后按规定重新工整的填写在作文稿上（务必在背面请指导教师填上评语。）交到政教处。4月11日政教处将征文上报市文明办、市教育局参加省、全国征文比赛。

（2）5月（具体时间待定）举办以"老师您好 我的好老师"为主题的作文大赛，七八年级各班选交3篇优秀文章到政教处。

3、评奖名额

分别按年级评选一等奖、二等、三等奖

三、黑板报比赛：

1、比赛时间：4月份

2、主题："传承中华文化 共筑精神家园"

3、评分及要求按黑板报要求

四、演讲比赛：

1、演讲要求：

参赛选手必须脱稿演讲，讲稿须为原创，讲述内容必须紧扣"传承中华文化 共筑精神家园"主题，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱党、热爱祖国、奋发进取的精神风貌。讲题要鲜明，内容要连贯，事例要鲜活、语言生动且符合年龄特点。参赛选手必须使用普通话，表达清晰流畅，精神饱满，仪态自然，着装应整洁大方。根据内容需要，可适当使用背景音乐或视频（不作为评分依据）。演讲比赛的讲述时间不能超过5分钟，超时均扣分（缺时不扣分）。

2、比赛方式及流程

各班通过初选，于3月29日前推荐1名学生报政教处， 于4月6日（七年级）、4月7日（八年级）开展"传承中华文化 共筑精神家园"演讲比赛，在所有选手中选拔一名学生参加4月16日在乐山广播电视台举行的市演讲比赛选拔赛，最终评选出一、二、三等奖，并从中选出10人进入全省预选赛。

五、参加全国春苗网知识竞赛

1、竞赛时间、竞赛题和网址

本届春苗网知识竞赛分三期出题，日期为：2016年2月至4月的每月10日，答题日期为：2016年2月10日至6月10日。此期间答题均为有效。

本届春苗网知识竞赛的竞赛题分为：小学组竞赛题和中学组竞赛题。竞赛题登在全国青少年爱国主义读书教育活动网站"春苗网"上，网址.

2、参赛对象

本届春苗网知识竞赛是"传承中华文化 共筑精神家园"读书活动的内容之一，参赛者必须是中学生，必须在认真阅读活动读本的基础上，以真实身份参加相应组别的知识竞赛，不能超范围答题。否则均为无效。

3、答题方法及要求

a.打开春苗网，点击主页上设立的"知识竞赛"按钮，选择与所参加的读书活动相符的主题（注意与所使用的活动读本相符）；

b.遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；

c.认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；

d.确认答题完毕后，点击"发送"按钮，将答卷发出；

e.务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；

f.参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。

4、评奖表彰

竞赛评审组对全部有效答卷进行评判，评出正确答卷，于6月中旬进行抽奖。先抽出优秀奖若干名；再从中抽出特别奖5名。全国组委会向各类获奖者颁发获奖证书。

第四阶段：评比表彰阶段

1. 推荐比例：

在认真读书和积极开展活动的基础上，按参加人数2%的比例，由学校评出在读书活动中表现突出的学生，填写推荐表，上报市活动组委会。市组委会将于4月17日在中学生演讲比赛市选拔赛现场，为征文全市一等奖获奖代表颁奖。

并将名单报送省组委会，省组委会成立专家评审组对全省参赛作品进行评审，推荐部分优秀作品参加全国征文比赛，并在余下的作品中评选出省征文比赛获奖作品。省组委会通过新华文轩官网"教育服务"主页对报送作品进行展示，点击"传承中华文化 共筑精神家园读书征文活动"专栏，即可浏览、点评、投票。

2.总结表彰：

全国组委会于2016年暑期在北京召开总结表彰大会，对部分获特等奖的学生、教师和组织单位的代表进行表彰。市组委会于2016年5月对读书活动中表现突出的学生、教师、学校进行表彰。学校将对征文比赛和黑板报比赛进行评奖。

本届读书活动征文比赛获全国一、二、三等奖的作品由中国妇女出版社和新世界出版社编辑出版《中学生获奖征文选》；获省征文一、二、三等奖的作品，由省组委会编辑出版《征文比赛获奖作品选》。

乐山市实验中学

2016年3月30日

班级读书节活动方案

读书使人明理，读书使人高尚。为了进一步激发学生读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，促进学生全面健康地发展，按照学校文件精神要求，我系将举办校园读书节“书香班级”系列活动。

一、活动时间：XX年5月

二、活动目的

1、通过活动，引导学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯；

2、通过活动，引导学生实现从“阅读”到“悦读”；

3、通过活动，构建有特色的书香班级文化，构建最理想的成长文化生态；

三、活动安排

1、宣传工作

(1)要求各班制作学习宣传栏，由各班学习委员和宣传委员着手布置，张贴学生读书心得和关于读书的资料，便于同学们了解和阅读，要求形成班级特色，要求5月7日前完成。

(2) 请各班出以“读书· 成长”为主题的黑板报，要求5月22日前完成（3）各班可在教室张贴名人名言或学习标语，营造良好的学习氛围。

2、“读书节”主题班会。

时间：5月10日，主题自拟，形式不限。

3、系部将举办百科知识竞赛，分两个阶段，初赛和决赛，比赛方式笔试抢答和必答，时间待定。

4、5月中旬，系部将请专业教师举行“读书节”讲座。

5、各班可举办与读书有关的活动。

四：总结表彰（5月底）

1、向学校推选“书香班级”中的优秀班级；〈宣传栏，班会，黑板报，教室名人名言张贴情况班级自己举办的活动等都作为优秀班级的评选依据〉

2、百科知识竞赛活动，评选“优秀组织奖”1个、“优秀个人一、二、三等奖”各若干名；

3、系宣传部将百科知识竞赛活动和讲座活动进行宣传。

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一、宣传、动员阶段（3/12——3/18）

1、认真收听大队辅导员的读书节开幕及全校动员广播。

2、利用班网和市民信箱告知班中的学生和家长学校即将开展“亲亲蔬菜、快乐你我”

这一读书节主题活动。

3、利用《品德与社会》课向全班学生进行读书节活动的动员。

（1）知道读书节活动的口号。

（2）确定自己所要了解的一种蔬菜。（可以是自己最喜欢吃的一种蔬菜）

（3）小组讨论：可以从那几方面着手去寻找资料。

4、利用周五家长会之际，向家长宣传学校及将开展的读书节活动，希望得到家长的支持与配合。

（1）向家长宣传本次读书节活动的目的和意义。

（2）告知家长班级即将开展的读书节活动的大致内容。

（3）希望家长支持与配合的方面：

从找到的有关蔬菜的资料中，选取孩子能读得懂、读的通、容易记的内容，便于孩子在课内交流。

希望家长为“温馨班级”的创建出谋划策：如温馨提示、长辈们的寄语等。

可以在班网的“家校互动”一栏中交流有关读书节内容或可供查询的网址。

二、收集资料阶段（3/19——4/8）

1、征集家长寄语和温馨提示等内容。

2、学生查找资料、选取有价值的内容后再交给班主任。

3、各门学科布置有关读书节活动的学科内容。

英语：学习一些蔬菜名字的单词。

美术：画一画自己最喜欢吃的蔬菜。

科常：；了解部分蔬菜的生长过程等。

……

4、开展“小学者”（学生）和“热心辅导员”（家长）的评选活动。此次评选活动将贯穿于整个读书节的活动中，直至最后的网上投票评选。（注：“小学者”和“热心辅导员”的名称待定。）

5、在班网上感谢参与此项活动的学生和家长，并告知即将开展评选的“小学者”和“热心辅导员”活动。

三、主题班会筹备阶段（4/9——4/22）

1、分享各科读书节活动的初次成果。

2、邀请部分热心的家长共同对学生上交的资料进行分类、组合，设计主题班会的节目类型。（课本剧、儿歌、英语小品、小游戏、智利大冲浪……）

3、班网上展示各科读书节活动开展的情况。

四、节目排演阶段（4/23——5/6）

1、各科对读书节活动再进行修饰。

2、挑选积极、热心参与读书节活动的学生排演主题班会的节目。

3、邀请热心参与读书节活动的家长指导、并参与到主题班会活动的节目表演中。

4、班网上展示主题班会节目排演时的花絮。

五、挑选展示作品阶段（5/7——5/27）

1、各科把学生交上来的读书节的资料或作品等一一挑选并审核。

2、主题班会活动节目审核及彩排。（邀请家长参与。）

3、班网上评选“小学者”和“热心辅导员”。

4、班网上展示部分学生作品。

六、总结汇报阶段（5/28——6/2）

1、各科展示读书节活动成果。

2、部分内容以主题班会的形式汇报演出。

3、邀请部分家长（在读书活动中一直关注班级活动情况并积极参与的家长）参加本次主题班会。

4、班网上展示本次主题班会得汇报情况和读书节活动的成果展示情况。并公布获得“小学者”和“热心辅导员”的名单。

5、小结本次主题活动的得与失，为下次活动更好地开展奠定基础。

注意了，好的策划书不一定按某种格式，或许一篇好文案本身就是一部好的策划书。以上《学校读书节活动方案》一文能帮助您解决策划书的撰写需求，如果还想阅读关于“小学读书节开幕式方案”相关内容，请访问“小学读书节开幕式方案”专题！