水利局学习实践科学发展观心得

我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，写心得体会可以记录我们的思想活动。那么如何写好我们需要的心得体会呢？小编为此仔细地整理了以下内容《水利局学习实践科学发展观心得》，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

水利局学习实践科学发展观心得 按照中央、省市委部署，区委已决定自三月份开始在全区机关党员干部中开展深入学习实践科学发展观活动。根据水利局党委活动实施方案的安排，本人以饱满的热情和严谨的态度积极参与学习实践活动，结合活动开展浅谈一点个人体会。一、认识 在全党开展深入学习实践科学发展观活动，是党的十七大作出的一项重大战略部署。结合宜秀区和本人思想实际，我认为开展学习实践活动，有利于“三个促进”，达到“三个提升”。 一是促进思想解放，提升党性修养。开展学习实践活动，其核心问题是统一思想，增强党性问题。科学发展观是与马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想一脉相承又与时俱进的理论，是马克思主义中国化的最新成果，是全党工作的指导思想。按照中央要求，把思想统一到学习实践科学发展观的大局上来，以科学发展观指导各项工作，促进思想解放、观念更新，解决好“为什么要树立科学发展观”的认识问题，以科学发展指导思想解放，以思想解放增强工作动力，以利增强党性锻炼，提高党性修养，保持政令畅通。 二是促进学以致用，提高实践能力。开展学习实践活动，其目的是运用科学发展观这一有利的思想武器。推进经济社会又好又快发展，推进构建和谐社会的进程，其实关键在于实践。作为机关工作的党员干部，要坚持以科学发展观统领岗位工作，紧紧围绕水利局党委“抓提升、促发展，推动宜秀水利再上新台阶”这一主题，解决好“如何实践科学发展观”的落实问题，积极实践，不断增强驾驭工作的能力，当好践行科学发展观的先行者。 三是促进作风转变，提高服务水平。开展学习实践科学发展观活动，是转变工作作风，提高服务水平的必然要求。要敢于正视在水利发展中遇到的困难问题，认真查摆、剖析和整改问题，解决党性、党风等方面存在的突出问题，转变工作作风，服务保发展、保民生、保稳定的工作大局，以实际行动树立好形象，让组织放心、让群众满意。 二、态度 我局开展的学习实践科学发展观活动按照上级的部署已经启动。作为学习实践活动一员，要按照区委要求和局党委的实施方案要求，提高认识、履行职责、创新工作、务求实效。 一要提高认识，务求理论灌输到位。要提高对学习实践科学发展观活动的认识，增强责任感和使命感，领会精神，认清宜秀区情，把握学习实践活动的要求，努力以扎实的政策水平和知识水平，进行自我教育，影响和带动周围同志，为做好本职工作打好思想、理论基础。 二是履行职责，创新工作。认真履行岗位职责，以创新的思维和方法，做好本职工作，同时，协调、配合做好局中心工作，形成强有力的合力，积极建言献策，当好助手和参谋。 三要工学结合，善于实践。要利用这次学习实践活动的有利契机，以学习实践活动为动力，将活动与本职工作、与实践创新有机结合起来，做到“两手抓、两不误”，更重要的是将学习实践活动的成果应用到具体工作中去。

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科学发展观心得：学习实践科学发展观应务实

当前，全党正逐步开展深入学习科学发展观活动，特别是第一批试点单位正按步骤全面展开。但在活动的开展过程中也确实出现了一些问题，那就是雷声过大，脱离实际，高调跟风，范围盲目。

实事求是地讲，科学发展观确实是中国改革开放30年经验的总结，是时代的需求，是使中国发展延着正确健康轨道前行的正确思想。全党学习贯彻是国家发展的需要，是社会前进的需求。中央做出的决定是正确的，也是非常有必要的。但问题是在实施过程中有些地方随意改变中央初衷，致使这一学习实践活动来到基层就有些变味。

第一，学习的目的是为了实践，是为了进一步用这一思想指导我们的事业。但有些地方则更注重的是形式，是文件材料的雷厉风行，而不是真正从思想深处领会这一思想的丰富内涵，掌握其精神实质。无论是上报的材料还是下发，或交流的材料，实际的东西不是很多。这是这项活动开展过程中应当避免的。

第二，学习应当与工作实际紧密结合，使本职工作做得更好。但在实施过程中，往往与实际脱节，学习是学习，工作是工作，不能将学习到的东西内化为工作的动力，不能使其在本单位实际化，结果学习后的后果仍是科学发展观高高在上，与实际无多大关联。最近，在新闻联播节目中，中央也下发通知，要求学习实践活动一定要与工作实际想结合，看来这一现象并非在一个地方出现，已引起党中央的重视。

第三，盲目扩大范围，成为全党，甚至全民学习的内容。科学发展观，是一种指导思想，是一种宏观的指南。中央在文件中也要求在县级以上干部中进行学习。但在实际执行过程中，即使是试点单位也是全员动员，甚至全民参与，这就有点盲目扩大化了。按照中央精神，应当主要是在领导干部中深入学习这一思想，使之成为我们事业领导过程中的重要指导思想。

改革开放后党每一次大的学习活动，都能使我们的事业增添活力和动力。愿这次学习活动在试点过程中能够扬长避短，真正按照中央的精神贯穿始终，并不折不扣地落到实处。

学习实践科学发展观心得：论科学发展观与科学

科学发展观是中国共产党在党的十六届三中全会上提出来的，核心是“以人为本”，内容是树立全面、协调、可持续的发展观，实现方法是统筹兼顾，具体办法就是坚持“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放的要求”。科学发展观是发展中国特色社会主义事业所必须遵循的发展规律，是发展中国特色社会主义事业内在要求，对于中国当前社会经济发展有着深远的意义和重要的影响。在当前社会经济形势下必须坚持用科学发展观来衡量一个国家或地区社会经济的“发展度”、“协调度”、“持续度”;必须坚持用科学发展观来衡量一个国家或地区的人民群众的“满意度”、“幸福度”、“和谐度”;必须坚持用科学发展观来衡量一个国家或地区执政党是否为国家、民族、民众谋取利益。

科学社会主义创立于十九世纪四十年代，是马克思、恩格斯运用辨证唯物主义的逻辑思维形式，在批判历代空想社会主义的基础上，以历史唯物主义的观点揭示和发现人类社会发展规律及当代资本主义经济运动规律，使社会主义从空想变为科学，从而提出的最科学、最革命、最实践的社会学理论，是马克思主义科学理论体系之中最为经典、最为重要的组成部分。科学社会主义的提出标志着人类发展史上一个崭新纪元的到来，为无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台提供了重要的理论依据，为社会主义事业的发展提供了最为基础的理论源泉，科学的论证了社会主义必然取代资本主义的历史趋势，科学的阐述了无产阶级埋葬资本主义、建设社会主义和共产主义的伟大历史使命。

通过对科学发展观和科学社会主义理论的学习与理解，结合本次深入学习实践科学发展观活动，我对科学发展观与科学社会主义的关系有如下三点思考：

一、科学发展观是科学社会主义的有机组成部分、是对科学社会主义的丰富与发展

科学发展观是科学社会主义的发展观与中国具体实践相结合的产物，体现了科学社会主义的发展观的基本原则。科学发展观要求社会主义经济保持理性增长，既不同意限制财富积累的“零增长”，也反对不顾一切条件的过快、过头、过分增长，提出在相应的发展阶段内，以“财富”增长的方式和经济规模增长的度量，去满足人们自控、自律等理性约束下的基本生存需求，全力提高经济增长的质量，调控人口增长数量和男女增长比例，全面提高国民的基本素质，维持和保护人类赖以生存的地球家园，提高对各种不可再生资源的深度发现和合理利用的能力，集中智力谋求科技对于社会经济发展瓶颈的突破，有效治理经济发展后的废弃物排放，始终调控环境与发展的平衡，维系人与自然的和谐发展。

二、科学发展观是科学社会主义的发展观在中国当代社会经济发展形势下的延续

科学发展观是根据中国国情，以马克思主义世界观、方法论为指导，总结了中国现代化建设的成功经验，摒弃了在改革开放过程中存在的过失，吸取了世界各国发展中的有益成果，深刻分析传统发展观的弊端，全面揭示科学社会主义发展观的内涵，就中国特色社会主义如何发展、怎样发展作出新的解答，这并非对马克思主义的背离，而是进一步的丰富和发展了我们党80多年来关于发展的思想，是与马列主义、毛泽东思想、建设中国特色的社会主义理论一脉相承的、全新的理论成果。我们党自改革开放以来，将发展的重心全部转移到经济建设上，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，牢牢的把握住发展这第一要义，但是在发展过程中，新的矛盾不断出现，国家、人民群众利益受到损害的事情屡有发生，煤矿坍塌、食品安全、传染病肆虐、湖河水体污染、自然环境遭到破坏、耕地面积大幅减少、贫富分化日趋严重、部分地区干群关系紧张、干部群体享乐主义成风、腐败的范围金额日渐扩大等问题不断暴露出来，怎样发展、如何发展、为什么发展，这一系列的问题向我们党的执政能力与执政理念发起了挑战，这也就是科学发展观提出的大时代背景，也就是科学发展观所要面对、解决的问题。只有解决了当前社会发展中存在的诸多问题，坚持科学发展观，坚持科学社会主义，才能最终实现社会和谐发展、人民群众安居乐业。

三、科学发展观体现了科学社会主义的历史发展方位论、主体论、方法论

科学发展观以当前中国处于社会主义“初级阶段”的科学社会主义方位论来定位当前中国经济发展模式。坚持把社会主义初级阶段作为推进改革、谋划发展的根本依据，坚持以发展为第一要义，坚持结合中国国情，明确当前中国经济发展处于关键时期。当前中国的社会生产力还欠发达，虽然经济总量已经跃居世界第四位，但是人均国民生产总值还远远落后于发达国家，社会低收入者的比重还很高，弱势群体呈现逐年增大的趋势，公共卫生、医疗、教育、社会保障等社会体系还不完善，初次分配机制还不够不公平，再次分配机制还不够不健全，三次分配机制还不够不科学，矿产资源利用水平还不高，高耗能、高污染、高成本、低产出的粗放型经济还未从根本上转变，劳动密集型企业和依靠“劳动红利”的产业经济模式还占主导，区域经济发展还不平衡，地域经济发展成效还不显著，这些问题坚定了我们对当前中国处于社会主义初级阶段的科学定位不能动摇，坚持用科学发展观这一崭新的理论成果来指导我们的经济建设、政治建设、文化建设、社会建设。

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科学发展观以“以人为本”的科学社会主义发展主体论来定位当前中国经济发展模式。以人类利益、人民群众利益、具体“人”的利益为本，把改善民生、尊重民权、为民服务作为经济社会发展的重点、全面建设小康社会、和谐社会的目标和共产党的执政思路、理念，切实作到情为民所系、利为民所谋、权为民所用。结合当前中国经济形势，谋求社会稳定，经济又好又快发展，具体应实施好以下几项内容：

1、坚持教育公益性，加大财政投入，健全学生资助制度，保障经济困难家庭和进城务工人员子女接受教育，确保教育公平、公正、实效。

2、实施积极有效的就业政策，扩大就业规模，大力扶持中小企业，广开就业门路，着力提高低收入者的收入，逐步提高扶贫标准、最低工资标准，同时以社会保险、社会福利、社会救助为基础，以基本养老、基本医疗、最低生活保障制度为重点，以慈善事业、商业保险为补充，加快完善社会保障体系。

3、健全廉租房、经济适用房制度，加快解决城市低收入家庭住房困难，合理调整房价，建立城市住房长效机制，有序开展房地产开发，出台房产开发出地拆迁补偿法律，合理补偿被征用者，做到公开、公正、公平。

4、建设覆盖城乡的居民公共卫生服务体系、医疗服务体系、医疗保障体系、药品供应保障体系，加大对中西部地区、偏远贫困地区城乡卫生医疗服务事业的财政投入，为群众提供安全、有效、方便、快捷、廉价的医疗卫生服务，同时以政府为主导，慈善机构、各大企业赞助、民间募捐为补充，建立定点的免费医疗服务机构，给予那些贫困病患进行救治，真正做到人民群众病有所医。

5、着力解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，建立维护群众权益机制，努力实现教育、就业、经营、分配等社会公平目标。以法律为手段，从不同程度、不同方位、不同角度、不同层面来保障人的基本权利和基本需要，确保发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。

科学发展观以“中国特色、与时俱进、统筹兼顾”作为科学社会主义发展的方法论来定位当前中国经济发展模式。中国特色的社会主义是在借鉴前苏联、前东欧各社会主义国家和我国建国29年(1949到1978)的经验、教训的基础上，结合中国国情而提出的，坚持了科学社会主义的基本原则，又根据时代特征赋予了鲜明的中国特色。科学发展观正是中国特色的科学社会主义理论的重要组成和在新时期下、新形势下的延续。科学社会主义是与时俱进的、科学发展观是与时俱进的。正因为如此，科学社会主义和科学发展观是崭新的、有活力的理论体系，是不断修正、完善的理论体系，是不断自我扬弃的理论体系。坚持走社会主义道路，必须坚持中国特色的社会主义、必须坚持与时俱进的社会主义，暨科学社会主义。科学发展观在当前中国经济形势下指导中国经济建设，发展国内经济，最重要的方法就是“统筹兼顾”。统筹国内经济全面发展，兼顾对外开放;统筹区域经济持续发展，兼顾城乡经济双向发展;统筹沿海地区经济高质发展，兼顾粗放型经济转型;统筹落后地区经济快速发展，兼顾资源合理开发、生态环境保护;统筹国有经济健康发展，兼顾国有经济体制改革不断完善;统筹私有经济合法发展，兼顾带动更多人走上致富之路;统筹个体经济有序发展，兼顾不断深化市场经济体制、竞争机制改革;统筹行业经济协调发展，兼顾创建行业长效、公平、公正的竞争机制。

总之，科学发展观的提出是符合科学社会主义发展内在要求的，是适应中国特色社会主义发展道路的，是针对当前中国国内外经济形势的，是满足中国今后长期发展需要的。

学习实践科学发展观心得

学习实践科学发展观须做到“上心、上手、上脑”

中央决定从今年９月开始，用一年半左右时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。对此，笔者认为：要让这场活动真正取得实效，必须做到“上心、上手、上脑”。
第一，要上心。上心，就是要用心学习，决不做“学习油子”。在过去的“三讲”学习、“三个代表”的学习中，绝大多数地方、绝大多数党员领导干部都能用心学习，并取得了一定的实效。但也不可否认的存在一些地方和单位走过场、摆形式，把一些党员干部炼成了“学习油子”。要学习笔记就照着报刊杂志抄，要心得体会就从网上下载，说起来一套一套的，全市别人的东西，根本没有认真结合本地区、本单位的实际情况进行思考。针对这次学习实践科学发展观活动，胡锦涛总书记指出：“当前，党的执政能力与新形势新任务的要求还不完全适应、不完全符合，一些党员、干部的思想观念、能力素质与党的先进性要求还不完全适应、不完全符合，一些基层党组织的管理手段和创新能力与经济社会发展任务还不完全适应、不完全符合，一些地方的党组织、领导班子、领导干部党性党风党纪方面还存在这样那样的问题。”总书记的讲话很有现实针对性，把脉非常准确，各级领导干部一定要深刻反思本地区、本单位还存在哪些与科学发展观“不完全适应、不完全符合”的东西，“灵魂深处闹革命”。
第二，要上手。上手，就是实践。这次学习实践科学发展观活动，本身就包含着实践。一定要防止和可服用学习代替实践的倾向，严防把学习实践科学发展观当作“一张皮”，往自己既有的“老调子”、“老步伐”上硬贴。事实上，对于那些面对三十年改革开放取得的巨大成就，骄傲自满起来，对如何从新的起点出发，再创新局面再上新台阶心中无数的地方来说；对于那些在坚持“以人为本”上认识不足，仅仅着眼于自己的政绩抓发展，不考虑老百姓真正的现实需要，把抓经济发展与维护好、实现好、发展好人民群众的现实利益割裂开来，甚至摆在对立的位置，只知道过分地保护那些对提升经济指标有力的企业，无视广大人民群众的切身利益，从而激化了群众与政府的矛盾，影响了地方的政治稳定和社会安宁的地方来说；对于那些无视全面协调可持续发展。一些地方所谓地抓发展，只是着眼于本届甚至本年的政绩指标，尽做些“吃子孙饭”、“断子孙路”、“吹糠见米”、“杀鸡取卵”的事情。四是无视统筹兼顾来说；对于那些抓发展的目光只盯着自己管辖的那“一亩三分地”，心中无大局，画地为牢，对中央的宏观调控措施不落实，甚至软地硬抗的地方来说，真正要学习和实践号科学发展观，无异于一场伤筋动骨的革命，只有用胡锦涛总书记的三个“不完全适应、不完全符合”结合本地区本单位实际情况，边学习边反思边整改，积极用科学发展观理论指导实践，学习、实践；再学习，再实践；循环往复，不断深化，才能开创新局面，才能再上新台阶。
第三，要上脑。上脑，就是要通过学习实践科学发展观活动，让科学发展观在头脑里牢牢扎下根去，形成习惯形成风格，严防“一阵风式”的学习实践。曾经的“三个代表”学习活动，有些地方和单位在学习活动期间是一套，在学习活动之后又是一套，甚至走向反面。因此，必须借学习实践科学发展观活动的东风，建立健全一套确保科学发展长效性的制度和机制。尤其是对地方领导干部的考评，既要看经济指标的增长幅度，还要看社会和谐政治稳定的状况，更要看广大人民群众的现实生活水平提高的程度；既要看“显绩”还要看“潜绩”；既要看“金山银水”又要看“青山绿水”。把科学发展观渗透到社会管理的各个方面，渗透到人们特别是领导干部的头脑里去，彻底杜绝违背科学发展观的行为发生，彻底杜绝不按科学发展观办事的干部特别是领导干部坐在台上。
总之，我们务必要清醒地认识到：发展是执政兴国的第一要务，以人为本则是推动发展的方向盘和发动机；全面协调可持续发展、统筹兼顾则是发展的两条唯一正确的轨道，只有把握好方向盘，沿着正确的轨道，开足马力，发展的列车才能安全、高速地向前飞奔。所以，各级领导干部在学习实践中，务必要上心、上手、上脑。认真按照胡锦涛总书记强调的六个方面的要求，紧紧围绕党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠的中心目的，坚定不移地坚持不懈地走科学发展道路，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。

来源:人民网强国社区 黄草坪