大班英文教案《蔬菜Vegetables》

学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。准备好了教案课件的前期工作，这样才能让课堂的教学效果达到预期。如何才算是写好一份教案课件呢？小编为此仔细地整理了以下内容《大班英文教案《蔬菜Vegetables》》，欢迎分享给你的朋友！

蔬菜Vegetables

活动目标：
1、了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）
2、引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

活动过程：
一、复习水果Fruit
T：Yesterday，we have gone to fruits home. We has known the apple , banana ,
Orange and pear, do you also remember them?
S：yes！
T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）
please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables
gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.
二、认识蔬菜
1、认识蔬菜、了解特征
T：This is .
1）What color is it?（在黑板上画出颜色）
2）What sample is it?（在黑板上画出样子）
T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.
It is red / green / yellow / Orange.
It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 /
long、Thick粗.
Color：
Sample：
T：Now let us know these vegetables again. please read after me.
2、游戏：摸摸是谁
Today, well go to vegetabless home. Look, its a pocket. Many vegetables in it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one.
Who can try?
幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，
please tell us, What have you touched to? what is this？
2、游戏：我说你选择
T：Now we will going to do a gameI say You Take. I will tell the color and　sample of the vegetables , please lift the picture of the vegetables. Other　people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong
please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?
画好后提问：please tell us ，what vegetables have you drawn?
3、游戏：谁的眼睛亮
T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast ,　please tell me what vegetables this is. Ok？

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大班英文教案《tiger or cat》

一、教学设计
（一）设计意图
幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、基础能力以及表达、表现力方面的培养。我从幼儿的兴趣出发，选择了这个篇幅短小，生动有趣，内容富有戏剧性变化的英语小故事，作为语言素材，设计思路基本展示常态教学环境中幼儿双语活动的几个步骤，多媒体教学手段的运用是为了增加英语学习的视听效果，帮助幼儿理解故事内容，更积极主动地参与英语学习活动。

（二）目标
1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。
2、学习运用疑问句：Is this a ? 复习小动物的英语名称及短句： what's this? What's that?
3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。

（三）准备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。

（四）过程：
1、创设环境，复习练习
（1）在儿歌《sunny day》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如： Let's go.. walk and walk touch and touch..
（2）在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what's this? What's that? 复习一些小动物的英语名称。
（3）幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：hello! Nice to meet you. What's this? It's a . Here you are! Thank you.等。
2、运用课件，展示材料
（1）放光盘，在视听环境中展示故事。（讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。）
（2）让幼儿讲讲都听到了什么？根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。
（3）看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲。
重点对话：daddy! Look. What's that? that's a cat! what's this？ Is this a cat? It's a tiger!
3、游戏活动、巩固操练
游戏（1）《Is this a cat》，练习疑问句：Is this .?
（运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。）
游戏（2）《Touch the》，熟悉本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。
4、模仿表演，大胆表现
让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色，Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事，自然结束活动。

二、教学过程实录：
（片段一）
游戏《Is this a cat》--（我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副无辜的样子展现在孩子们的面前，一定是老师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑此时的我可是个看不清东西的假鼻子小丑了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。）
老师：Is this a cat?
孩子们：No. no！（很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓）
老师：Is this a bear?（又上下左右地摸摸，点点头，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问）
孩子们：No, no. It's a pig! （孩子们忍不住了，明明是只小猪，可盲眼小丑就是猜不出来，告诉她算了！）
老师：Now, who want to try ?（摘下了假鼻子，做出举手的样子）
孩子们：Teacher me. Let me try! (一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉)
老师：peter! Come here.
( peter 笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，的确有趣，peter的样子立刻变了，孩子们又开怀大笑起来。)

大班英文教案：tiger or cat

一、教学设计
（一）设计意图
幼儿阶段的英语学习目标，主要定位在兴趣、基础能力以及表达、表现力方面的培养。我从幼儿的兴趣出发，选择了这个篇幅短小，生动有趣，内容富有戏剧性变化的英语小故事，作为语言素材，设计思路基本展示常态教学环境中幼儿双语活动的几个步骤，多媒体教学手段的运用是为了增加英语学习的视听效果，帮助幼儿理解故事内容，更积极主动地参与英语学习活动。

（二）目标
1、喜欢参与英语活动，在活动中愉悦、开心、敢于表现。
2、学习运用疑问句：Is this a …? 复习小动物的英语名称及短句： what's this? What's that?
3、培养幼儿理解倾听简单的英语小故事的能力与兴趣。

（三）准备：创设森林场景，小动物玩具若干，小帽子、老虎头饰若干。

（四）过程：
1、创设环境，复习练习
（1）在儿歌《sunny day》中，进活动室，渗透故事当中的一些动词及短句如： Let's go.. walk and walk …touch and touch..
（2）在创设的森林场景中，引导幼儿用疑问短句：what's this? What's that? 复习一些小动物的英语名称。
（3）幼儿两人一组自由交流，练习日常用语：hello! Nice to meet you. What's this? It's a …. Here you are! Thank you.等。
2、运用课件，展示材料
（1）放光盘，在视听环境中展示故事。（讲述中特别注意故事结尾时赋有戏剧性变化的部分。）
（2）让幼儿讲讲都听到了什么？根据幼儿的回答把单词及短句补充完整。
（3）看着光盘讲述故事第二遍，对话部分鼓励幼儿一起讲。
重点对话：daddy! Look. What's that? that's a cat! what's this？ Is this a cat? It's a tiger!
3、游戏活动、巩固操练
游戏（1）《Is this a cat》，练习疑问句：Is this ….?
（运用滑稽的眼镜面具，增加游戏的趣味性。）
游戏（2）《Touch the…》，熟悉本班幼儿及动物名称，在游戏中训练幼儿的倾听、辩音能力。
4、模仿表演，大胆表现
让幼儿根据自己的意愿选择喜欢的角色，Daddy. Tom. Tiger. 模仿表演故事，自然结束活动。

二、教学过程实录：
（片段一）
游戏《Is this a cat》--（我从小篮子里拿出了一个滑稽的眼镜面具，红红的大鼻子、黑黑的眼镜边，架在了耳朵上，并装出一副"无辜"的样子展现在孩子们的面前，一定是老师滑稽的面孔太可笑了，孩子们开怀大笑……此时的我可是个看不清东西的"假鼻子小丑"了，我在身边的筐子里，摸来摸去，拿出一只毛绒绒的小猪来。）
老师："Is this a cat?"
孩子们："No. no！"（很明显的错误，孩子们的头摇得像拨浪鼓）
老师："Is this a bear?"（又上下左右地摸摸，点点头，似乎很明白了，于是做出一副很有把握的样子，大声问）
孩子们："No, no. It's a pig! "（孩子们忍不住了，明明是只小猪，可"盲眼小丑"就是猜不出来，告诉她算了！）
老师："Now, who want to try ?"（摘下了假鼻子，做出举手的样子）
孩子们："Teacher me. Let me try!" (一半的孩子明白了我的意思，举起了小手，也想尝试一下戴假鼻子的感觉)
老师："peter! Come here. "
( peter 笑眯眯地上来，坐在了前面的小椅子上，我帮他戴上了滑稽眼镜，的确有趣，peter的样子立刻变了，孩子们又开怀大笑起来。)

大班美术教案《蔬菜》

活动目标：

1、认识蔬菜的颜色并进行分类，同时认识蔬菜的菜名。

2、学习蜡笔涂色的方法，掌握一定的力度做到涂色均匀。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、感受作品的美感。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜(实物)。

活动过程：

一、导入：

1、师：小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。

(1)出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候如果认识她的就要喊出她的名字哦!

出示蔬菜(实物)师：今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗?

幼：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢?

幼：有观察与演示。

请幼儿观察蔬菜的颜色，哪些是绿色?哪些是红色的?还有些什么颜色呢?

(2)请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜?为什么?

师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色鲜艳。教师启发幼儿，说出涂色应该有一定的力度，着色均匀。

(3)教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是漂亮新鲜的蔬菜。

小结：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒![本.文来源:屈老.师教案网]今天我们看看小朋友都喜欢哪些蔬菜宝宝?

2、提出作画的创作要求。(播放轻音乐)小朋友在画画的时候着色要均匀、掌握一定的力度，大胆想象丰富画面。

3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。

(1)画的蔬菜要大，画的品种要多。鼓励幼儿大胆画各种图像。

(2)画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。

二、结束部分幼儿互相欣赏各自作品，并说说自己最喜欢哪个蔬菜宝宝。

小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来很多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦!

游戏：(蔬菜一家亲)六人一组胸带蔬菜图片，找一找相同的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏结束。

幼儿园大班英语教案《Vegetables》

幼儿园大班英语教案：Vegetables

主题：蔬菜Vegetables

活动目标：
1 了解一些常见蔬菜的名称和特征。（西红柿Tomato、黄瓜cucumber、玉米Maize, 胡萝卜Carrot）
2 引导幼儿运用多种感官感知蔬菜的特征。

活动过程：
一、复习水果Fruit
T：Yesterday，we have gone to fruits home. We has known the apple , banana ,
Orange and pear, do you also remember them?
S：yes！
T：ok！Now let me test you !（教师出示图片，问）
please take a picture. What is this? Is this a fruit？ Let the vegetables
gone here to line up. All these are fruit, all these are vegetables.
二、认识蔬菜
1、认识蔬菜、了解特征
T：This is
1）What color is it?（在黑板上画出颜色）
2）What sample is it?（在黑板上画出样子）
T：This is a tomato / Cucumber / Maize / Carrot.
It is red / green / yellow / Orange.
It is Round / long、Curved弯 / small、One for one一粒一粒 /
long、Thick粗。
Color：
Sample：
T：Now let us know these vegetables again. please read after me.
2、游戏：摸摸是谁
Today, well go to vegetabless home. Look, its a pocket. Many vegetables in
it. What vegetables inside this pocket？ If you want to know ,please touch one.
Who can try?
幼儿上前摸，提醒他们摸一个Touch one，
please tell us, What have you touched to? what is this？
2、游戏：我说你选择
T：Now we will going to do a gameI say You Take。 I will tell the color and
sample of the vegetables , please lift the picture of the vegetables. Other
people do judgement ，If they are right please clap your hands, if they are wrong
please stamp your foot . Do you understand? Ok！Who can try?
画好后提问：please tell us ，what vegetables have you drawn?
3、游戏：谁的眼睛亮
T：Next，I want to test your eyes. I will show a kind of vegetables very fast ,
please tell me what vegetables this is. Ok？

大班英文教案《Green grass is on the ground.》

Green grass is on the ground.

主题：Green gra is on the ground.

班级：大班

老师：Ly

Time：November 11th

Teaching aims

Le on 9

认读Q and R

听懂: Your green gra is on the ground. I know you like it.

Good afternoon.

会唱: Baaing, baaing, peeper shee gt;

Teaching tool：

Some cards、tape

Teaching procedures

Teacher

Student

1st.Warm up

First: cheek name.

Second: Sing the song with children about what we have learned last le on .

Children should act and sing the song.

Your can act what you want to act.

2nd.Review

Review the contents about le on 8.

First: Show some cards and put the children to say: I can see and I cant see

Second: make the children say three dogs name.

Method: play the flash card game with the children and help them to remember the sentence :I can see or I cant see

Some words they dont know how to read.

But the are very interested in the game ,most of the children can say I can see table 、book TV act.

The can remember the dogs name.

3rd.presentation

First: show the cards and introduce peeper sheep to the children.

Second: look at C D and listen to the contents about the le on:

peeper sheep: Good afternoon, peeper sheep.

Mighty m;#111nkey: Good afternoon Mighty m;#111nkey.

Mighty m;#111nkey: I see. Youre hungry. Here you are. Your gra . Your green gra in on the ground

Third: teaching the children how to eak world and sentence of the dialogue.

Fourth: Tell them the mea about the dialogue. And encourage the children to act the dialogue in front of the cla room.

Learn the song: ;lt aaing, baaing. peeper shee gt;

They can remember the sheeps name quickly.

When we listen to the dialogue together, some children can say some worlds about what we have learned in the picture. ex: they can say the world gra ,tree, Dance Doggie, and so on.

Repeat the sentence your green gra is on the ground more and more.

4th.Goodbye

aaing, baaing. peeper shee

Fallow the tape, singing the song aaing, baaing. peeper shee tighter.

5th.Feed back

Most of the children can eak the sentence, but some of them cant.

The children are more interested in the game and song.

6th.Judge of myself

I should keep more patience with the children.

大班英文教案《Red Yellow Blue and Green》

大班英语：Red Yellow Blue and Green

活动目标：
1、在复习颜色red、yellow、blue和green，的基础上，让幼儿学会听懂问句what color?并能用red、yellow、blue来回答。
2、能将所学四种颜色的英语名称：red(红)、yellow(黄)、blue(蓝)、green(绿)
用于学过的单词前或一句话中。如It is a red bird．
3、通过多种游戏后活动激发幼儿学习英语的兴趣.

活动准备：
四色气球各一个，红绿灯，圆形颜色大转盘。

活动过程：
一、导入，复习四种颜色。
游戏：以小组的形式开展比赛，小组叫红队，蓝队，黄队和绿队。
(孩子们，欢迎你们来到幸运35的现场，我是主持人 MI ZHONG，我将和你们一起度过一个愉快的35分钟，你们准备好了吗？)（每个幼儿手臂上系上一根有四中颜色的带子，分别以它们的颜色命名。）
比赛一
出示颜色大转盘，上面有各种颜色，老师捐到什么颜色，请小朋友用英语说出来，速度由慢到快。
比赛二
老师：Boys and girls．Lets play a game! What's mi ing?(现在我们来玩个游戏，什么花不见了?)
please close your eyes．(教师任意取走一种颜色，然后请幼儿)please open your eyes，请幼儿观看后说出Red(yellow、green、blue)flower不见了。
二、学习听问句
1、老师我们知道了四种颜色的英语名称，那如果我们问一种东西是什么颜色，应该怎样说呢?应该这样问：What color is it? (它是什么颜色的?)
回答是：It's red(是红色的)It's yellow(是黄色的)It's blue(是蓝色的)
It's green(是绿色的)
2、老师分别指着花和颜色转盘上的颜色，提问：What color is it? 幼儿用It's回答。
寻找书上的红黄蓝绿。（比赛）
colour game: colour the card.
T: this is a picture, who is she?
C: she is mermaid.
T: please colour the hair yellow. Colour the hand pink
T: please put your picture in the basket.
3、游戏：《搭汽车》
教师出示一个红色的圈Its a ring．What color is it?幼儿回答：
教师手持红色圈作开车状I am a driver．(我是一名司机，现在我的汽车开到谁的面前，回答
对了我的问题，就请上车)
教师随《小司机》音乐手持方向盘开车，绕场一周，停到任意一个幼儿面前，指着其衣服颜色提问：What color is it?幼儿回答：It's回答正确。教师作请上车手势，幼儿跟在老师身后开汽车，游戏反复进行。
4、游戏《红绿灯》
①教师刚才老师扮演了司机，你们也来当一回小司机好吗?请小司机们每人拿一个塑料圈当作方向盘，小司机们先想想，在十字路口看见红绿灯应该怎样做。
②幼儿手握圆圈随《小司机》音乐开汽车，音乐停。红灯亮：教师提问：Little drivers，Look! What color is it? It's red． Red light stop． (红灯停)
黄灯亮：教师What color is it? It's yellow．Yellow light wait． (黄灯等)
绿灯亮：教师What color is it? Its green．Green light go． (绿灯行)
游戏可反复一次
游戏：我说你做，给每个幼儿一张纸，在纸上给邮局，消防车，大海，圣诞树上涂上颜色。
结束：
出示三原色，做变色的实验，引出新的颜色，下一节课再学习。
Thats all for today．Cla is over. Bye―bye．Boys and girls．

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