幼儿园小班主题教案《宝贝在哪里》

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，就需要老师用心去设计好教案课件了。要知道教案课件也是老师上课实施过程程的依据。其他人的优质教案课件是怎么写成的呢？小编花时间特意编辑了幼儿园小班主题教案《宝贝在哪里》，请在阅读后，可以继续收藏本页！

活动目标：
1、认识面部五官，能准备的指出五官的位置。
2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

活动准备：
1、小镜子人手一面。
2、《好宝宝》歌曲磁带。

活动过程：
1、请幼儿照镜子，找找五官。
（1）幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的宝贝。
（2）指指宝贝的位置，说说宝贝的名字（眼睛、嘴巴、耳朵、鼻子）。
2、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。
（1）教师问幼儿：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里？幼儿回答：老师，告诉你，我的鼻子在这里。边说边用手指着自己的鼻子。
（2）将你的鼻子在哪里？替换成你的眼睛（耳朵、嘴巴）在哪里？继续问答。
3、完整教唱问答歌，幼儿能随歌曲做出相应的动作。
(1)教师边弹琴边唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。
(2)将眼睛、嘴巴、耳朵分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵。

活动延伸：
熟悉歌曲后，教师将好宝宝'替换成某个小朋友的名字来演唱，也可由男孩子或女孩子来进行一问一答式演唱。

活动反思：
幼儿能够认识面部器官，能准确指出五官的位置。并能够根据歌曲内容做出相应动作。

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小班主题教案及教学反思《宝贝在哪里》

活动目标：

1、认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2、喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动重点难点：

活动重点：

认识并能准确指出五官位置。

活动难点：

能与老师配合唱问答歌。

活动准备：

1、小镜子人手一面。

2、《好宝宝》歌曲磁带。

3、五官图片分别藏在教室的角落里。

活动建议：

一、《指五官》引入

二、出示图片，认识五官

老师今天带来了几样宝贝，小朋友想不想知道是什么啊?老师已经偷偷的把它们藏在我们的教室里了，我们一起找找吧!幼儿一起拍手说：宝贝宝贝在哪里，出来和我们做游戏引起幼儿好奇并把五官图片一一找出，出示在黑板上，并幼儿说出宝贝的名字，(.:教.案网)摸一摸自己的宝贝在哪里，看看你身边小伙伴的宝贝在哪里，你能看见自己的吗?请镜子来帮助我们吧!

三、请幼儿照镜子、找五官。

1、幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上的宝贝。

2、指出宝贝的位置，认识宝贝的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

四、问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

1、教师问幼儿：宝贝我问你，你的鼻子在哪里?

幼儿答：谢老师，告诉你，我的鼻子在这里(边说边指出鼻子位置)。

2、将你的鼻子在哪里?替换成你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里?继续回答。

五、完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

1、教师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

2、将：眼睛、耳朵、嘴巴分别替换进歌曲，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。

活动延伸：

还有几样宝贝藏在花园里，我们一起找找吧!

教学反思：

本次活动通过把眼睛、鼻子、嘴、耳朵这几个器官藏到教室的各个角落引导幼儿和老师一起找宝贝并认识这几个宝贝，使幼儿在轻松愉快的过程中认识面部器官，并知道这几个器官在脸部的位置，老师以一问一答的形式准确指出五官说出名称，在幼儿掌握问答后，很轻松的过度到学唱歌曲，记住歌词，并在这里突破本次活动重点。在记住歌词的前提下，变化歌词内容，如：把好宝贝我问你，你的鼻子在哪里，变成XXX我问你，你的鼻子在哪里。让幼儿再一次被歌曲吸引，从而再一次达到本课时的小**，突破难点，最后随钢琴伴唱并变换提问眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴来加强歌曲的难度，让幼儿理解歌曲并掌握歌曲。

幼儿园小班美术优秀教案反思《宝贝在哪里》

一、活动目标

1.认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2.喜欢唱问答歌，能随歌曲内容做相应动作。

3.学会自我保护,培养幼儿良好的卫生习惯.

二、活动准备

小镜子人手一面.《好宝宝》歌曲磁带。

三、活动过程

1、做小手的律动，请幼儿照镜子，找找五官。

(1)幼儿照照镜子，从镜中观察自己的小脸，看看脸上的宝贝。

师:小朋友,今天老师给你们带来一件宝贝,在你们的椅子下面,孩子们拿出来看一看是什么?请小朋友从镜子中看看自己的小脸，你的小脸上都有哪些宝贝?

(2)指指宝贝的位置，说说宝贝的名字(眼镜、耳朵、嘴巴、鼻子)。

教师小结：小朋友观察的真仔细，我们的脸上长着耳朵、眉毛、嘴巴、鼻子、眼睛，这些器官我们叫它们五官。

(3)游戏《鼻子鼻子嘴巴》

2、问一问、答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

(1)师：我叫你们好宝宝，你们叫我什么呀?幼儿回答：时老师。

(2)教师问幼儿：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?幼儿回答：时老师，告诉你，我的鼻子在这里。边说边用手指自己的鼻子。

(3)将你的鼻子在哪里?替换成你的眼镜(耳朵、嘴巴)在哪里?继续问答。

3、完整教唱问答歌幼儿，能随歌曲做相应动作。

(1)欣赏歌曲《宝贝在哪里》

师：小朋友，我把刚才问答形式的儿歌编成一首好听的歌曲，咱们一块来欣赏一遍。

(2)教师随琴声唱歌，向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

(3)将眼镜、耳朵、嘴巴分别替换进歌曲，进行问答演唱。幼儿能随音乐做相应动作，如指出鼻子、眼镜、嘴巴、耳朵。

(4)熟悉歌曲后，教师将好宝宝替换成某个小朋友的名字来演唱。

4创编

(1) 游戏《找宝贝》

师：我身体上除了眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵以外，还有那些宝贝，请小朋友找一找。

幼：小手 小脚

(2) 把小手小脚编进歌曲里面

师：好宝宝，我问你，你的小手在哪里，幼儿回答：时老师， 告诉你，我的小手在这里。边唱歌边表演。

5思想教育 观看视频 眼睛鼻子嘴巴是我们的宝贝，我们应该怎样保护它?幼儿自由发言

教师小结：眼睛不能用脏的手或脏的手帕去揉去擦，鼻子耳朵不能用手去抠去挖，这样，细菌小虫就不会进入我们的宝贝里。

6玩《贴五官》的游戏

听音乐，带领幼儿到室外去玩游戏。

四、活动反思:

这一学期,我从学前班调入小班工作，由于班级跨度大,我首先对教学目标作了进一步研究,然后再根据目标以及我们孩子的年龄特征进行活动预设.

因为小班孩子年龄小,不能光进行说教,所以在本次活动中,我以游戏的形式贯穿整节课中,首先,我让孩子们自己照照镜子,找一找脸上的宝贝,在这一环节中,孩子们很感兴趣,都拿出镜子在脸上照起来,然后我采用游戏鼻子鼻子嘴巴，让幼儿巩固对宝贝的认识,并准确指出宝贝的位置,这一环节,我及时进行的小结,让孩子们认识五官,知道五官的名称.下一环节用儿歌问答的形式让孩子理解记忆歌词，老师问：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?幼儿回答：时老师告诉你，我的鼻子在这里,但在活动中我却发现，幼儿虽能根据老师的提问指出五官的位置，但是不能用歌词的要求完整表达。当我的问话好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?刚一结束，幼儿马上指着相应的位置说：在这里、在这里。都把前面的话给忘了说,我经过反复强调,反复的提问,孩子们最后还是做到了,能完整地把话讲完,这也是我在课堂中的一点失误.在这次活动中,由于第一次尝试音乐活动,感觉自己的语言不太精炼,有时出现口头语,由于自己的失误,视频的声音有点低,准备不是充分,在下一次的优质课评选中,我会继续挑战自己,让自己不断创新,使自己在尝试中反思自己,在反思中使自己不断成长.

在整个活动中,孩子们激情饱满,非常投入,能够在老师的指令下通过看看、玩玩的形式进行活动.为了避免孩子们一遍一遍的演唱,我将鼻子改成眼睛.嘴巴.耳朵等器官增加孩子演唱的兴趣,同时让孩子们进行了创编,把小手小脚也编进了歌曲里面,在预设时,我总感觉对于孩子们来说是一个难点,可是与我想象的截然不同,我低估了他们,孩子们用他们好听的声音演唱了出来,值得表扬,我也感到很欣慰,这说明孩子们长大了,进步了。

幼儿园小班下学期音乐教案《宝贝在哪里》

活动目标

1.认识面部器官，能准确指出五官的位置。

2.喜欢唱问答歌，能尝试伴随歌曲的一问一答做出相应的动作。

活动准备

《好宝宝》伴奏，五官图片(藏在活动室内)。

活动过程

1.游戏指五官。

2.出示图片，认识五官。

幼儿拍手，教师说宝贝宝贝在哪里，出来和我们做游戏，引起幼儿的好奇并把五官一一找出，出示在黑板上，并请幼儿说出宝贝的名字。

小结：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、眉毛都是我们最重要的宝贝。

3.请幼儿照镜子，找五官。

(1)幼儿照镜子，从镜子中观察自己的小脸，看看脸上的宝贝。

(2)指出宝贝的位置，认识宝贝的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。

小结：鼻子在脸的中间，嘴巴在鼻子的下边，眼睛在鼻子的上边，耳朵在脸的两边，眉毛在眼睛的上边。

4.问一问，答一答，帮助幼儿熟悉歌词。

(1)教师问幼儿：好宝宝，我问你，你的鼻子在哪里?

幼儿答：好老师，告诉你，我的鼻子在这里(边说边指出鼻子位置)。

(2)将你的鼻子在哪里替换成你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里继续回答。

5.完整教唱回答歌，幼儿能随歌曲做相应动作。

(1)教师也弹琴也唱歌向幼儿提问，幼儿也随着琴声应答。

(2)将眼睛、耳朵、嘴巴分别替换，进应答演唱，幼儿能随音乐做相应动作。

幼儿园大班主题教案《中国在哪里》

活动目标：
1、了解中国地图明显的轮廓特征（像大公鸡），在地球仪上能找到中国的位置。
2、感受祖国真大，地域辽阔。

活动准备：
1、《小朋友的书 我的祖国叫中国》
2、中国地图一张；大地球仪一个；五星红旗贴纸若干

活动过程：
1、提问引出主题，出示中国地图（幼儿报出一个地名，如上海、北京、香港等，教师按照大致方位画个圆圈。）师：你们看过中国地图吗？今天啊，茅老师就给小朋友们带来了一张中国地图。
2、了解中国地图轮廓的明显特征。
◆中国地图的形状像什么？师幼用手指画国境线，感受祖国疆土的轮廓。
◆我们所在的省名字叫什么？（浙江）在地图的什么位置上？教师在地图上做记号。
◆（教师在地图上指出台湾的位置）这是什么地方？形状像什么？
3、在中国地图上，观察不同颜色所表示的不同意义：棕色表示山丘，蓝色表示海洋，绿色表示平原。并请幼儿看一看浙江的地貌图的颜色。
4、每组发一个地球仪，找找中国在地球仪上的位置，贴上五星红旗。再次观察了解地球仪上不同颜色所代表的不同意义。
5、欣赏诗歌《我们的祖国真大》。
◆阅读《小朋友的书我的祖国叫中国》第二页我们的祖国真大，教师完整朗诵诗歌。
◆提问：诗歌里说什么了？请幼儿仔细观察画面，进行讨论回答。
◆与幼儿讨论：
为什么在同一个时候，有的滑雪，有的游泳，有的穿棉袄，有的戴凉帽呢？
为什么说我们的祖国真大呢？
◆集体朗诵诗歌。

小班主题教案《家在哪里》

活动目标：

1、初步了解自己家的地址和周围环境的主要特征。

2、初步理解故事内容。

3、体验帮助他人的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、准备小花鸭木偶或指偶一只。

2、准备《迷路的小花鸭》歌曲磁带。

3、自制简易的区域背景图，背景图需标有幼儿园的具体位置和一些明显建筑。

4、准备学习包《主题活动搬新房》。

活动过程：

一、歌曲导入。

1、播放歌曲《迷路的小花鸭》，出示小花鸭木偶，操纵木偶并表现小花鸭无助、欲哭的样子。

2、引导幼儿猜猜小花鸭怎么了。

二、组织讨论。

1、什么是迷路?迷路的小花鸭心情怎么样会?为什么伤心?

2、怎样才能不迷路?迷路了改怎么办?

3、你知道自己的家在哪里吗?文章.出自.自己家的周围还有哪些主要的建筑?

三、绘制地图。

1、出示自制的区域背景图，引导幼儿观察背景图并帮助幼儿找到自己家在图中的所在位置。

2、指导幼儿在背景图中的适当位置画上自家的房子。

3、启发幼儿以幼儿园为中心，画出从家里到幼儿园的路线，并用剪贴或绘画的方式在路线上增添一些主要建筑。如：从家里到幼儿园路上要经过医院，小学，邮局，幼儿分别用明显标志表现这些地方。

四、交流分享。

1、引导幼儿将绘制好的地图布置在班级的主题墙上。

2、鼓励幼儿积极与同伴交流自己家的具体位置。

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