小班美术优秀教案详案《小兔的花园》

通常老师在上课之前会带上教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。要知道做好教案课件的前期准备，在教学的时候学生也能更理解课堂知识点。那如何才能写出高水平的教学课件呢？以下由小编收集整理的《小班美术优秀教案详案《小兔的花园》》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢！

【设计意图】

从幼儿兴趣出发。《小兔的花园》是小班小花园主题背景下生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。《小兔的花园》就是以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。

从幼儿实际出发。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低，对传统的绘画技能的掌握还比较薄弱，有必要继续通过线条练习来加强小肌肉的发展。于是在幼儿已有经验--在圆上添画绘制四种花朵(太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花)的基础上，指导幼儿进一步学习画茎和叶，初步了解基本构图的方法。故制定了复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。的教学目标。

从幼儿主体出发。《纲要》中提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿特别是小班幼儿对艺术活动的表现往往带有情绪色彩，常停留在好玩、我喜欢的水平上，教学设计中通过出示小兔房子、不快乐小兔的图片与幼儿对话，这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。

整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣，同时提高幼儿借物抒情，借物表达的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。

【活动目标】

1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。

2、体验为小兔造花园的快乐。

重点：学习在花朵上画茎和叶。

难点：能用弧形线条连接花朵画出茎。

【活动准备】

能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花朵范例(太阳花、线团花、大理花、大波斯菊)、画纸、蜡笔

【活动过程】

(一)谈话激趣

1、(出示：能开门的房子图片)提问：小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家?(鼓励幼儿说说理由)

2、(操作教具：按门铃'叮咚'-'小兔开门')验证是否是小兔的家。(我们一起按门铃看看是不是小兔的家)。

3、(出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔)讨论：

(1)这是一只怎样的小兔的?

(2)小兔为什么不高兴呀?

(3)什么是花园?花园里可以种些什么?

4、预设小结

师：种着许多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的花，(教案出自：这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀?(茎和叶子)

5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点：

(1)用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎

(2)茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色，深色的叶子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片，就像挥动的小手。

(3)还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线条勾画茎的方法。

6、幼儿作画

教师巡视指导，提示在花朵上添加茎和叶。

(三)欣赏交流

1、幼儿自由欣赏

将幼儿作品展示在黑板上，鼓励幼儿自由欣赏。

2、交流讨论

小兔的花园真漂亮，挑选幼儿喜欢的作品，并说说喜欢的理由。

3、激发情感

(出示：能翻转的双面小兔图片笑脸小兔)鼓励幼儿观察小兔，猜测小兔的心情。

师：大家看现在小兔心情怎么样了?

4、预设小结

师：小朋友你们为小兔建造的花园都很漂亮，花园里的花有大有小、五颜六色，形状各不相同，特别是花朵上画上了茎和叶，绿绿的树叶挂在常长长的茎上，真像一只只小手掌，可爱极了，真是个美丽的花园。小兔想对大家说：谢谢小朋友。

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大班美术教案详案《小兔》

活动设计意图

小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。

活动目标

1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。

2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备

1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

活动过程

1、出示小兔各部分身体图片。

(1)师：老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?为什么?教师把一幅图散开来，贴在黑板上。

(2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。

师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告诉大家兔子有几部分组成?

2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。

(1)师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢?

(2)教师把身体围绕头部一圈。

(3)把身体放右边提问：如果它这样子的话，它在干嘛呀?

(4)把身体放上面提问：这样呢?(从天而降)

(5)把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗?

(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。

3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。

(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，教师操作)

(2)如坐立的姿态。还可以怎么动?眼睛看那里?

(3)参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。

4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。

(1)师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，(文.章出自教.案网)让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好?

(2)幼儿合作拼图师：拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么?

(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。

5、画快乐的小兔

(1)师：请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

(2)幼儿绘画。

指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

6、展示幼儿作品。

如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

大班美术教案详案《快乐的小兔》

活动设计意图

小兔子是幼儿最为熟悉的动物之一，长长的耳朵红眼睛短尾巴，其特征大班幼儿早已掌握，据本人观察孩子平时在绘画中把兔子画的很死板，没有活力。因此我就把绘画兔子的动态为指导重点，通过示范摆动兔子的身体结构，幼儿在观察中直观的了解兔子的动态变化，并让幼儿展开想象进行创作。在活动中幼儿动脑、动口、动手扩展了思维，丰富了想象力，使绘画的兔子显得很有声气。

活动目标

1、知道小兔的身体各部分结构特点，能动手拼一拼小兔的不同造型。

2、观察小兔身体的摆动姿势，能准确的绘画不同形态的小兔。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

活动准备

1、小兔的身体各部分结构图(头、眼睛、鼻子和嘴巴、胡须、身体、四肢、尾巴)

2、各种颜色的绘画纸、笔、每组一份小兔的操作图片。

活动过程

1、出示小兔各部分身体图片。

(1)师：老师今天带来了一位神秘的嘉宾，你们猜一猜是哪个小动物啊?(.来源教案网)为什么?教师把一幅图散开来，贴在黑板上。

(2)请幼儿把图片拼起来并观察小兔的身体结构。

师：哦，我怎么看都不像，请谁上来帮着拼一拼。师：请谁来告诉大家兔子有几部分组成?

2、转动兔子的身体，观察兔子不同的姿态。

(1)师：兔子的眼睛、嘴巴、耳朵可以动来动去，都可以看出小兔的表情，他的身体也可以摆动，身体是怎么动的呢?

(2)教师把身体围绕头部一圈。

(3)把身体放右边提问：如果它这样子的话，它在干嘛呀?

(4)把身体放上面提问：这样呢?(从天而降)

(5)把身体放左边提问：这样子摆呢，兔子在干吗?

(6)总结：原来小兔子的身体围绕头转，不同的地方小兔就会有特别有趣的故事。

3、摆动兔子的四肢，让幼儿观察。

(1)还有四肢，四肢也可以动，怎么动法?(请幼儿回答，教师操作)

(2)如坐立的姿态。还可以怎么动?眼睛看那里?

(3)参考某幼儿坐立的姿态，摆动兔子的各个部分。

4、幼儿操作图片，每组合作摆一个造型。

(1)师：接下来小朋友要让你们桌上的小兔也来摆一个不同的造型，让他的身体围绕头儿转，四肢可以合拢，可以分开，可以有前有后，有高有底，好不好?

(2)幼儿合作拼图师：拼好后你要告诉我，这组小兔在干什么?

(3)幼儿说一说自己组拼的小兔在干什么?并让幼儿摆动作。

5、画快乐的小兔

(1)师：请小朋友给你们设计的小兔画下来让它变成非常有趣的故事。

(2)幼儿绘画。

指导语：画个大大的圆圆，眼睛朝着一边，眼睛的上面是耳朵，眼睛的下面是嘴巴，嘴巴的沿边是胡须，让它的头儿动起来，身体围绕头儿转，四肢可以往上、忘下、张开、合拢。

师：你可以画出兔子的好朋友，也可以给小兔穿上漂亮的衣服。

6、展示幼儿作品。

如果你画好了就把画举起来。教师拍照留念。

小班下学期美术教案《小兔的花园》

设计意图：
从幼儿兴趣出发。《小兔的花园》是小班小花园主题背景下生成的，在系列主题活动中，幼儿通过逛花园的外出实践活动，对花园有了初步的了解，并产生了画花、建花园的愿望。《小兔的花园》就是以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的兴趣，在美术活动中感受帮助小兔建花园的快乐。
从幼儿实际出发。小班幼儿的小肌肉发展水平还较低，对传统的绘画技能的掌握还比较薄弱，有必要继续通过线条练习来加强小肌肉的发展。于是在幼儿已有经验--在圆上添画绘制四种花朵（太阳花、线团花、大波斯菊、大丽花）的基础上，指导幼儿进一步学习画茎和叶，初步了解基本构图的方法。故制定了复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。的教学目标。
从幼儿主体出发。《纲要》中提到，要通过艺术活动激发情趣，体验审美愉悦和体现成就感。幼儿特别是小班幼儿对艺术活动的表现往往带有情绪色彩，常停留在好玩、我喜欢的水平上，教学设计中通过出示小兔房子、不快乐小兔的图片与幼儿对话，这样拟人化的情景导入让孩子们感兴趣，调动他们的积极性。
整个活动用拟人化、儿童化的语言贯穿始终，从而激发幼儿的创作兴趣，同时提高幼儿借物抒情，借物表达的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此我将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。

活动目标：
1、复习在圆上添画线条绘制花朵，学习在花朵上画茎和叶。
2、体验为小兔造花园的快乐。

重点：学习在花朵上画茎和叶。
难点：能用弧形线条连接花朵画出茎。

活动准备：
能翻转的双面小兔图片、能开门的房子图片、自制花朵、花朵范例（太阳花、线团花、大理花、大波斯菊）、画纸、蜡笔

活动过程：
（一）谈话激趣
1、（出示：能开门的房子图片）提问：小朋友这里有一幢漂亮的房子，请你猜猜这是谁的家？（鼓励幼儿说说理由）
2、（操作教具：按门铃'叮咚'-'小兔开门'）验证是否是小兔的家。（我们一起按门铃看看是不是小兔的家）。
3、（出示：能翻转的双面小兔图片哭脸小兔）讨论：
（1）这是一只怎样的小兔的？
（2）小兔为什么不高兴呀？
（3）什么是花园？花园里可以种些什么？
4、预设小结
师：种着许多花的园子就是花园，花园里可以种各种各样的花，如果能为小兔建一个花
园，就能让小兔高兴起来。
（二）建造花园
1、幼儿交流
师：小兔的花园里需要好多好多花，你们会画什么花？（太阳花、线团花、大理花、大波斯菊等）
2、个别幼儿范画
教师请2--3名幼儿先示范在圆上添画线条画花。
1、观察比较
教师出示花朵范例，请幼儿比较。并梳理绘画要点：
（1）线团花要一圈一圈线条由内向外绕，线条越向外绕花朵越大，越用力颜色越深；
（2）太阳花线条越密，花瓣越多，线条越长，花朵越大；
（3）大理花的花瓣是在两个花瓣间不断添加，花瓣越叠越多。
2、再次观察
（出示带茎叶的仿真花）进一步观察发现花的其他组成部分：茎和叶。
师：这么多花真漂亮呀，老师这里也有一朵花，你们看看画上的花还缺些什么呀？（茎和叶子）
5、教师示范画茎和叶，并梳理绘画要点：
（1）用绿色蜡笔在花朵下画出直线条的茎
（2）茎上面还要添上叶子，先在茎上画上长长的圆，再涂上绿色，深色的叶子长的时间长，淡绿色的是刚生出不久的嫩叶。左一片右一片，就像挥动的小手。
（3）还可以把花朵连接起来，让他们成为好朋友。教师示范在花朵间连接线条勾画茎的方法。
6、幼儿作画
教师巡视指导，提示在花朵上添加茎和叶。
（三）欣赏交流
1、幼儿自由欣赏
将幼儿作品展示在黑板上，鼓励幼儿自由欣赏。
2、交流讨论
小兔的花园真漂亮，挑选幼儿喜欢的作品，并说说喜欢的理由。
3、激发情感
（出示：能翻转的双面小兔图片笑脸小兔）鼓励幼儿观察小兔，猜测小兔的心情。
师：大家看现在小兔心情怎么样了？
4、预设小结
师：小朋友你们为小兔建造的花园都很漂亮，花园里的花有大有小、五颜六色，形状各不相同，特别是花朵上画上了茎和叶，绿绿的树叶挂在常长长的茎上，真像一只只小手掌，可爱极了，真是个美丽的花园。小兔想对大家说：谢谢小朋友。

园长及指导教师点评：
活动《小兔的花园》以帮助小兔建造花园为引子，调动幼儿画花、学习画茎和叶的积极性的，同时提高幼儿借物抒情，借物表达的能力，使幼儿借画花朵、茎和叶来抒发自己乐于帮助小兔的情感。小班绘画虽然模仿的比重较大。但画画不仅仅只有模仿，创造力才是绘画的本质。因此教师将幼儿推到前面，请他们来示范花朵的画法，而之后出现的教师的示范起到一个绘画要点提示的作用，为幼儿创作留有更多自由发挥的空间，挖掘出幼儿自身的潜力和创造力。这节美术活动不是简单的教幼儿学会画花、画茎和叶，而是教会幼儿通过画花、画茎和叶学会观察方法，表达方法，概括方法，创造方法，全面提高幼儿的能力。小班时期帮幼儿建立大胆自信最重要，结合幼儿对花园这已有经验的前提下，融入趣味激发情感，融入知识开阔眼界，融入欣赏提高审美，由此激发幼儿绘画表达的愿望。改变以往教师示范幼儿模仿的传统绘画教授方式，让幼儿在自己的绘画作品或同伴的绘画作品中，揭示绘画的技巧，提高审美能力，帮幼儿借绘画大胆自由而畅通的表达，使幼儿产生出绘画表达的兴趣和信心。

幼儿园小班美术教案：小兔的花园

小编为大家收集整理了《幼儿园小班美术教案：小兔的花园》供大家参考，希望对大家有所帮助！！！

《小兔的花园》结合本班幼儿年龄特点，以及具体的美术活动能力，让幼儿在故事的情节延伸中去帮助小兔建花园，通过材料的提供和颜色的互动给以幼儿思考和创作的源泉，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦、满足感、成就感。
活动目标：
1、认识红、黄、蓝、绿、不同的色彩。
2、幼儿学习使用不同的材料进行拓印，对拓印画产生浓厚的兴趣。
3、让幼儿在愉悦的情绪下自由想象，培养幼儿对美术活动的兴趣。
活动重难点：
1、重点： 让幼儿对色彩产生兴趣。并会用不同的材料进行拓印。
2、难点：自由想象组合不同的花儿，体验多种形式的美术活动带来的乐趣。
活动过程：
一、情景提问引出主题
1、以故事情景《小兔的花园》为导入
师：小兔的花园种了好多花，可是因为小兔外出了几天，回来已被大灰狼都偷光了，我们小朋友一起来帮帮小兔子，让他的花园开出花来。
(设计意图：给以幼儿喜欢的故事情节引入，能带动幼儿思维的激情，有效的表述自己的观点，为下一环节的展开做好铺垫。)
二、欣赏观察花朵组合特点，体验色彩的美感
课件展示小兔花园以前的样子，请幼儿说说这些花的特点。
1、你看到了什么?
2、它们是怎样开放在小兔的花园里?
引导幼儿能说出，花的不同色彩(如：红红的、黄黄的)和不同形状排列。
(设计意图：引用课件的展示，能让幼儿在脑海中留下花儿开放的印象，为他们在接下来的创作能提供灵感。)
三、幼儿创作表现
第一步：示范创作方法
1、老师简单示范制作，让幼儿看到在老师的手下只要拿到材料和颜色的结合，就可以变出好看的花儿。
2、引导个别儿童上前来作简单演示。
3、教师再做进一步的演示。
第二步：介绍活动内容、材料，幼儿按意愿选择活动组(引导幼儿观察提供的材料)。
1、我们的桌子上有什么?它叫什么?有什么用途?
2、他们是什么颜色?你喜欢吗?
3、请幼儿自由思考将使用什么材料做出好看的花儿。
第三步：鼓励幼儿大胆作画
1、儿童自由选择自己喜欢的材料进行自由的创作，教师老师巡回指导
2、对一些不够大胆的幼儿给以积极鼓励;对个别动手能力差点的幼儿做详细的讲解;对一些领悟强、制作较好的幼儿及时给予表扬、引导。
(设计意图：幼儿的创作表现是本次活动的重要环节，所以我运用了三步骤层层深入来突出教学的重点，使幼儿在活动中能自由想象得到有效的释放。)
四、儿童作品展示
请幼儿把作品展示到贴版上，请幼儿自由评价那一个送给小兔的花园最漂亮美丽。
(设计意图：通过讨论，让儿童用语言将自己的作品内容表达出来，老师要肯定每个儿童的作品，让儿童获得成功后的愉悦体验。)
延伸活动：为花园画上篱笆，让小兔的花园变的很完整，如，用蜡笔画上横线，竖线。
活动反思：
1、在本活动中我们从激发幼儿的兴趣入手，提供了丰富的材料和鲜艳的色彩能给孩子带来创作的热情，以故事情节的引入有效的激发了幼儿的学习热情，围绕目标将多种教学形式相整合使幼儿始终处于积极的探索发现，并在自由的创作中得到灵感，为幼儿想象插上了翅膀。
2、整个活动中幼儿的好奇欲、积极性得到了全面的释放，最关建的是这些活动形式中幼儿技能、技巧能得到淋漓尽致的发挥，只要动手就能创作出漂亮的作品。而且活动中我没有用固定的框架去限制幼儿创作发挥，任由孩子在白色的纸上拓印自己喜欢，让幼儿在愉快、轻松、活动中在玩中学、在玩中获得发展。体验审美愉悦以及满足感、成功感。

感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班美术优秀教案详案《小兔的花园》”一文，希望“小班美术优秀教案详案《小兔的花园》”能解决您的教案需求，同时，Fwr816.com还为您精选准备的优秀音乐教案详案专题！