活动目标
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作花花布。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发展想象力。
活动准备
1.用水调好的红、黄、蓝3种颜料若干盘。
2.裁好的白色方形宣纸若干,纸巾,固定好的长线绳,夹子。
3.幼儿学习资源⑤第33页。
活动过程
1.请幼儿阅读幼儿学习资源⑤第33页。
提问:彩色的花布上有哪些颜色?图案是什么样的?
2.引导幼儿尝试制作彩色花花布。
(1)讨论:彩色花布是怎么做成的?
(2)出示调好的红、黄、蓝三种颜色,每组两种颜色各一盘。请幼儿用宣纸自由尝试做花布。
(3)请幼儿将自己制作的花布和教师出示的彩色花布比较,有什么不一样?
(4)教师示范:将宣纸对边(或对角)折两次,然后将折好的纸的四角分别蘸一种颜色,稍停一会,(教案出自:)再将四角分别蘸另一种颜色,最后慢慢将纸打开,感受两种颜色交叠产生的不一样的美。
(5)请幼儿按教师的方法再尝试制作花花布。
3.引导幼儿相互交流、欣赏花花布。
将幼儿做好的花花布用夹子夹在线绳上,与同伴说说自己的图案像什么,发展想象力。
活动目标:
1.尝试用红、黄、蓝颜料制作花花布。
2.感受两种颜色交叠产生的不一样的美,发张想象力。
活动准备:
多种颜料 湿巾或手帕纸 围裙 抹布 轻音乐 报纸等。
活动过程:
一、谈话导入主题
师:今天来了这么多妈妈阿姨,赶快跟妈妈阿姨打声招呼吧!(妈妈阿姨好。)
师:好,孩子们大眼睛看着刘老师了。今天刘老师很高兴可以带着宝宝们和妈妈阿姨在这里学习本领,我们小二班的孩子都很爱干净、讲卫生。这可是一个特别好的习惯,所以今天老师就给爱干净的孩子们带来了一块小手帕。
二、课件欣赏,引发幼儿兴趣
1.师:快看一看这是一块什么样子的手帕(方方的、白白的),你觉得怎样让这块白白的手帕变得更漂亮呢?(幼儿自由说画上、用针绣上、贴上、印上)原来你们知道这么多让手帕变漂亮的办法!
师:那你看刘老师是怎样让这块手帕变漂亮的,(颜色宝宝)认识这些颜色宝宝吗?(孩子们自由说)
师:(请一个孩子)你来总结一下。(红的、黄的、蓝的)
师:给朋友一点掌声,你们同意吗?(同意)
师:只要你说的正确,大家都会同意你。
师:(请一个小朋友说)你喜欢什么颜色?(红色)喜欢红色的孩子一定很热情。
师:你喜欢什么颜色?(黄色)你喜欢跟香蕉皮一样的黄色。
师:(指着大屏幕说)什么是蓝色的呢?(大海、天空、海豚)
三、教师示范,动手玩乐
师:大家观察的真仔细,这些颜色宝宝把白白的手帕打扮的可真漂亮。
师:听,是谁在说话?(故作神秘,并模仿手帕的声音)我也要变漂亮,我也要变漂亮。(拿出手帕)原来是手帕啊!
师:那我们就来满足这块白手帕的愿望让它也变得漂亮起来,谁想来试一试。(请几个孩子上来装饰)
小结:根据孩子们的装饰方法来点评孩子。她是(小手指点点点,小手帕漂亮啦!)
哇,他们装饰的可真漂亮。那我也来试一试。(编儿歌)
师:亲一亲,亲一亲,在蘸的时候不要让颜色宝宝跳到你的身上或者是地上。
师:啊,看,我的颜色宝宝已经跑到白白的手帕纸上了,拿起来等一等,打开看一看,(目标的体现)
师:看,就这么简单,只要你能够大胆的尝试小手帕就会变漂亮。(轻音乐起)
师:好吧,把你们美好的想象带到这边,让这些白白的手帕都变得漂亮起来。(老师随机观察点评指导)
四、展示分享,活动结束
师:好,做完了吗?做完了的小朋友自信大胆的把你的漂亮手帕拿起来,去给阿姨妈妈们看一看。跟阿姨妈妈说说你是怎样让小手帕变漂亮的。
师:好的,拿起你的作品,到刘老师这边,带上我们漂亮的手帕去给小一班的宝宝看一看,跟阿姨妈妈再见。
【活动目标】
1.能运用材料大胆地在蛋壳上装饰简单的彩色手印。
2.引导幼儿初步学习搭配颜色,感受色彩的丰富,培养幼儿对色彩的兴趣以及体验成功感。
3.培养幼儿良好的操作习惯,保持桌面干净。
【活动准备】
1.幼儿人手1只鸡蛋壳。
2.较浓的各色水粉颜料、调色盘。
3.多媒体ppT:彩色的蛋宝宝
【活动过程】
(一)导入活动,引发幼儿兴趣
1.出示背景图片:看,这是谁呀?(师出示蛋宝宝)蛋宝宝们都去参加服装展示会了,这些蛋宝宝漂亮不漂亮啊,( )它们漂亮在哪里?(欣赏蛋壳画,幼儿自由表达,从蛋壳的花纹颜色来讲一讲,巩固认识红、黄、蓝、绿等常见的颜色)
2.(出示一篮没有涂颜色的鸡蛋壳)这些蛋宝宝很着急,它们也想参加舞会,可它们还没有化好妆呢?想请我们小朋友来帮忙,你们愿意吗?
(二)为蛋宝宝设计花衣
1.引导幼儿大胆讲述自己的想法。
师:你想为蛋宝宝穿一件什么图案的衣服?
2.出示调色盘,里面装的是水粉颜料,你们都认识这些颜色吗?(幼儿将自己认识的颜色说出来)我们今天这些漂亮的颜色来为蛋宝宝设计漂亮的衣服好吗?
3.示范讲解
师:我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,这鸡蛋壳很轻,很容易破,小朋友要轻轻的拿,轻轻的画,轻轻的将你彩色的小手印印在蛋宝宝的身上,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。
4.交代要求,幼儿尝试画彩蛋,老师巡回指导,鼓励幼儿大胆选用各种颜色,绘制与众不同的彩蛋。
师:现在要请我们小朋友来为蛋宝宝设计漂亮的衣服了,看谁为蛋宝宝设计的衣服最漂亮。我们用小手蘸取各种各样你喜欢的颜色,然后轻轻的将你彩色的手印印在蛋宝宝的身上,喜欢什么颜色,觉得什么颜色好看,就蘸什么颜色,给蛋宝宝穿上一件漂亮的新衣服。(幼儿操作,老师提醒幼儿注意桌面干净。)
(三)展示作品,总结评价展示幼儿的彩蛋。引导幼儿相互欣赏作品,说说你最喜欢哪个蛋宝宝。
活动延伸:
将幼儿绘制的彩蛋连串起来,送蛋宝宝去参加服装展。
活动目标:
1、学习由内到外一圈一圈画螺旋线,表现一团一团的毛线团。
2、借助儿歌语言和动作,感知用曲线的轨迹表现毛线团。
3、敢用多种色彩来表现毛线团,养成正确取笔、放笔的好习惯。
活动准备:
1、猫头饰一个、毛线团一团,黑板,彩色粉笔若干。
2、幼儿用书、油画棒、纸。
3、ppT课件
配套课件:小班美术课件《彩色的毛线团》ppT课件
下载kj./ppt/1994.html
活动过程:
一、歌曲《小花猫》导入,并出示毛线团,探讨毛线团的样子。
1、师生表演唱歌曲《小花猫》。
师:小花猫捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么吗?
出示毛线团:这是什么?它是什么样子的?请幼儿仔细观察,并说一说。幼儿进行讨论。
2、绕毛线团,感知绕毛线的动作。
教师示范绕毛线团,让幼儿感知毛线团由小变大,由中心向外不断扩散。
二、教师借助儿歌帮助幼儿理解、掌握由内向外一圈圈画螺旋线,(教案.出自:教.案网)引导幼儿和教师一起做一圈圈往外绕毛线团的动作。
三、教师边念儿歌边示范画毛线团。
师:绕线团、绕线团,一圈一圈往外绕,越绕越大,越绕越大,毛线团绕好了。鼓励幼儿边空手练习边念儿歌。
四、幼儿绘画毛线团,教师巡回指导。
引导幼儿动手操作,启发幼儿给小猫咪添画许多彩色的毛线团。鼓励幼儿边绕边念儿歌,提醒幼儿一圈一圈往外绕。教师巡回指导。
五、展览幼儿作品,让幼儿欣赏评价。
让幼儿说说喜欢哪幅画,为什么?表扬能够大胆用色的幼儿。
活动目标:
1、了解蜡刻画的装饰步骤,初步学习蜡刻画的基本方法,表现彩色的鸭子。
2、学习在涂满黑色油画棒颜料的纸上,刻画出鸭子的基本形象和特点。
3、感知蜡刻画的奇特效果。
准备活动:
1、幼儿用书人手一册,黑色油画棒人手一支,废旧钥匙人手一把。
2、实物展示仪一台或范例一张。
活动过程:
1、阅读活动《彩色的鸭子》,引出主题。
师生共同阅读故事后,教师:彩色的鸭子真漂亮呀!你想有一只彩色的鸭子吗?
2、欣赏范例或用实物展示仪放大幼儿用书上的《彩色的鸭子》画面。
(1)教师:图上有什么?鸭子身上是什么颜色的?你觉得这张画与我们平时看见的画有什么不一样?
(2)教师告诉幼儿这是一幅蜡刻画,蜡刻画不是用笔画出物体的形象,而是用辅助材料刻画出物体的形象的。
3、介绍蜡刻画的基本方法及步骤。
(1)在彩色的背景上涂上深色的油画棒(黑色)作为底色。
(2)用废旧的钥匙在深色的油画棒底色上刻画出你喜欢的鸭子形象。
(3)在鸭子的身体、翅膀等上面刻画出简单的图案。
4、幼儿进行蜡刻画创作活动。
(1)提醒幼儿注意一下几点要求:
①涂底色时,要顺着一个方向涂,要将下面彩色的背景全面覆盖住。
②注意保持画面整洁,不要让衣袖在画面上擦来擦去。
③提倡用各种线条和图案在鸭子身上装饰许多纹路。
(2)在幼儿进行蜡刻画创作过程中,教师巡回指导,指导幼儿表现出自己喜欢的彩色鸭子。
【活动目标】
1、能用胡萝卜印章盖印图案,制作美丽的花布。
2、能尝试将整个印章完整地印在纸上,体验合作活动的快乐。
【活动准备】
经验准备:已具备盖印章的相关经验,认识胡萝卜。
材料准备:实物胡萝卜、胡萝卜印章(事先刻好),各色颜料、调色盘、挂图、幼儿美术画册、教师自制的胡萝卜印章作品。
【活动过程】
一、用故事导入活动,并引导幼儿观察自制作品,激发创作兴趣。
1、师:兔妈妈给小兔新买了一块漂亮的花布做衣服,(教案出自:)花布上还有小兔子最爱的胡萝卜图案,可是花布被小兔子弄丢了,它可着急了!你们看
2、教师(出示自制作品):你们知道这些漂亮的花布是怎么做出来的吗?
二、师幼共同探索制作胡萝卜印章的方法。
1、教师(出示胡萝卜):这是什么?它有什么用呢?(幼儿自由讨论)胡萝卜除了吃还可以印画呢!
2、教师(出示胡萝卜印章):快来试一试,看看怎样用胡萝卜做出漂亮的花布!
3、教师请个别幼儿尝试印画。
4、教师示范印画:小小印章手中拿;用力印,轻轻取;印完几个再换色,换色要用新印章。
三、教师讲述操作要领,幼儿操作,教师指导、帮助。
1、师:请大家都来做一块胡萝卜印章花布,再把它们拼成一块大花布送给小兔子吧!
2、教师观察幼儿的操作,重点提醒幼儿在蘸色时要适量,盖印要用力,方法要到位。
3、教师应注意时常提醒幼儿,换色时,(教案出自:)一定要换新的胡萝卜印章,不能混色。
4、教师注意提醒幼儿尽量多印,丰富画面。
四、欣赏与评价。
教师把幼儿的作品组成一块大的花布,让幼儿体验合作的快乐,并以小白兔的口吻表达对幼儿的感谢。(幼儿教育)
感谢您拜读范文资讯网教案频道的“小班优秀美术教案《彩色“花花布”》”一文,希望“小班优秀美术教案《彩色“花花布”》”能解决您的教案需求,同时,Fwr816.com还为您精选准备的幼儿大班优秀美术教案专题!
展开全文