中班主题教案《我在马路边》

老师工作中的一部分是写教案课件，写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。要知道一份优秀的教案课件，是能让老师课堂教学氛围大大不同。要写好教案课件，有没有好的范文可借鉴呢？下面，小编为大家整理的“中班主题教案《我在马路边》”，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

主题的产生：
马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展在马路边主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。

主题的目标：
1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。
2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

活动名称：马路上的交通标志

设计思路:
在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。

活动目标：
1、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。
2、培养幼儿遵守交通安全的意识。

活动准备：师生事先收集各种有关交通标志的图片。

活动过程：
一、幼儿介绍自己带来的交通标志：
1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么？
2、请幼儿一一上来介绍。
二、丰富其他的交通标志：
1、除了这些，你还知道哪些交通标志？
2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。
教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全！
三、制作交通标志：
画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。

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幼儿园中班主题教案:我在马路边

主题的产生：

马路上有各种各样的车，在孩子们来园和回家的路上经常会看到马路上奔波的车辆，我们班的男孩子尤其喜欢车，家里都有好多车子玩具，于是我们开展"在马路边"主题活动，通过各种活动提升孩子们的已有进步经验。

主题的目标：

1、观察马路上的各种车辆，尝试按某一特征进行归类。

2、了解交通设施，并有兴趣识别马路上的标记、数字及其含义，初步了解与人们的关系，并理解和遵守交通规则。

活动名称：马路上的交通标志

设计思路:

在《我在马路边》主题活动中，我们组织幼儿外出观察马路上汽车的活动，孩子们对各种各样的标志产生了浓厚的兴趣。于是根据孩子们的兴趣点，我们设计了这次活动。在活动前，我们让孩子和家长一起搜集了很多有关交通标志的资料，以及引导幼儿在来园和离园的路上仔细地观察交通标志。

活动目标：

1、认识一些简单的交通标志，知道它们的含义。

2、培养幼儿遵守交通安全的意识。

活动准备：师生事先收集各种有关交通标志的图片。

活动过程：

一、幼儿介绍自己带来的交通标志：

1、走在马路上的时候，能看到各种各样的交通标志，告诉我们不同的意思。小朋友们也收集了一些交通标志，下面请你给大家介绍一下，你带来的交通标志告诉我们什么？

2、请幼儿一一上来介绍。

二、丰富其他的交通标志：

1、除了这些，你还知道哪些交通标志？

2、幼儿自由说说，教师根据幼儿的表述出示相应的标志。

教师小结：每一个交通标志都有它的作用，我们外出的时候，一定要注意这些标志，遵守交通规则，注意安全！

三、制作交通标志：

画一个你最熟悉的交通标志，我们可以放在动物园里的马路上。

中班数学教案范文：马路边的数字

这篇《中班数学教案范文：马路边的数字》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标
1、知道马路边有许多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。
2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。

活动准备
1、ppt—在图画里找数字
2、ppt—找数字

活动过程
一、导入
趣味练习-在图画里找数字， 引起幼儿对数字的兴趣。

图一 树林
提问：小朋友，在这片树林里，你们能找到数字几？
（幼儿观察后找到树干上的“1”）

图二小鸭游水
提问：小鸭子在池塘里快乐的游水，你能发现数字几？
（小鸭子像“2”）

图三海鸥
提问：海鸥在大海上飞翔，在图画上你能看到数字几？
（海鸥像“3”）
教师：其实在我们生活中也有许多数字宝宝。

二、展开
1、观察，发现马路边的数字。
（1）幼儿交流
教师：我们发现马路边有许多数字宝宝，现在请大家来介绍一下，
你在哪里找到了数字宝宝，数字宝宝告诉我们什么?
了解行人过马路路灯上的数字所表示的意义。

（2）看照片--信箱（上的数字），提升经验。
教师：大家一起来看看，我在哪里找到了什么数字？
了解信箱上的数字所表示的意义。

2、马路边如果没有数字宝宝行吗，为什么?
请幼儿自由讨论，体验数字的重要性。

3、马路边的数字
教师：原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。
它可以表示门牌号，信箱号，车站路牌，时间，商品的价格等等。
如果没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便，我们的生活也会变得一团糟，
所以数字的作用很大。

4、游戏《找数字》
（1）趣味练习
每个格子里都摆了不同的鞋子，请你找出和鞋子相匹配的数字。
比如；一双鞋子对应数字1。

（2）今天马路上发生了一件奇怪的事，有许多调皮的数字宝宝都躲起来了，这可怎么办呢？
马路上可不能没有数字宝宝呀，小朋友快来帮帮忙，一起帮忙把它们给找出来吧！

幼儿操作，将数字找出来。
教师：我们一起来看看，现在房子上，商店门口都有数字宝宝了。
小朋友本领真大，帮数字宝宝都找到了家。它们又给大家带了方便。

三、结束
教师对活动进行小结，引导幼儿回家再去找一找哪些地方还有数字，这些数字又是什么意思呢？
以后再来介绍给大家听。

中班数学教案：马路边的数字

这篇《中班数学教案：马路边的数字》是小编为大家整理的，希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考！！！

活动目标
1、知道马路边有许多数字，了解马路边数字所表示的不同意思。
2、初步体验数字在生活中的作用以及与人们生活的关系。
活动准备
1、ppt—在图画里找数字
2、ppt—找数字
活动过程
一、导入
趣味练习-在图画里找数字， 引起幼儿对数字的兴趣。
图一 树林
提问：小朋友，在这片树林里，你们能找到数字几?
(幼儿观察后找到树干上的“1”)
图二小鸭游水
提问：小鸭子在池塘里快乐的游水，你能发现数字几?
(小鸭子像“2”)
图三海鸥
提问：海鸥在大海上飞翔，在图画上你能看到数字几?
(海鸥像“3”)
教师：其实在我们生活中也有许多数字宝宝。
二、展开
1、观察，发现马路边的数字。
(1)幼儿交流
教师：我们发现马路边有许多数字宝宝，现在请大家来介绍一下，
你在哪里找到了数字宝宝，数字宝宝告诉我们什么?
了解行人过马路路灯上的数字所表示的意义。
(2)看照片--信箱(上的数字)，提升经验。
教师：大家一起来看看，我在哪里找到了什么数字?
了解信箱上的数字所表示的意义。
2、马路边如果没有数字宝宝行吗，为什么?
请幼儿自由讨论，体验数字的重要性。
3、马路边的数字
教师：原来马路边的数字宝宝有这么多的本领。
它可以表示门牌号，信箱号，车站路牌，时间，商品的价格等等。
如果没有这些数字宝宝会给我们的生活带来许多不方便，我们的生活也会变得一团糟，
所以数字的作用很大。
4、游戏《找数字》
(1)趣味练习
每个格子里都摆了不同的鞋子，请你找出和鞋子相匹配的数字。
比如;一双鞋子对应数字1。
教师：我们一起来看看，现在房子上，商店门口都有数字宝宝了。
小朋友本领真大，帮数字宝宝都找到了家。它们又给大家带了方便。
三、结束
教师对活动进行小结，引导幼儿回家再去找一找哪些地方还有数字，这些数字又是什么意思呢?
以后再来介绍给大家听。

中班下学期音乐教案《我家住在马路边》

活动目标：
1、幼儿初步学唱歌曲，并在歌曲的说白处按照节奏说唱歌词。
2、迁移生活经验，创编歌曲中的部分歌词。
3、注意听前奏，及时接唱歌曲。

活动准备：
1、大卡车、小轿车、摩托车、面包车等交通工具的图片。
2、教学挂图、教学CD。

活动过程：
1、谈话引起幼儿活动的兴趣。
教师：小朋友们，你们的家在那里，靠近什么地方？
2、请幼儿观察上的画面，引导幼儿观察并尽快熟悉歌曲的歌词。
（1）引导幼儿观察的画面。
教师:你们看，这个小朋友的家住在那里啊？你是怎么知道的？
你们看看这个小朋友都看到了那些交通工具呢。
（2）教师边用较慢的速度按照歌曲的节奏念歌词，边在黑板上出示相应的图片。
教师：我们听听歌曲里是怎么说的，仔细听哦。
（3）教师和幼儿共同按照节奏朗诵一遍歌词。
教师：现在，我们一起来说一说吧。
3、引导幼儿学唱歌曲。
（1)幼儿欣赏教师范唱歌曲。
教师：现在，请你们试着跟着教学CD的伴奏把这首歌曲唱出来吧。
(2)教师引导幼儿注意听节奏，及时歌唱歌曲。
教师：这次，你们要自己听前奏，注意及时跟上唱出歌曲哦。（幼儿尝试独立听前奏歌唱2-3遍。）
(3)幼儿与教师共同演唱歌曲两遍。
4、幼儿迁移生活经验创编歌曲中说白部分的歌词并演唱。
（1）教师引导幼儿迁移生活经验，在说白处创编新的歌词。
教师：这首歌里小朋友听到了什么？（大卡车、小轿车、摩托车、面包车）教师注意让幼儿关注到歌曲创编的汽车名称都是三个字的，如果幼儿创编的是两个字的，就可以和大家一起商量如何改编成三个字的。
（2）幼儿演唱自己创编的歌曲1-2遍。
教师：我们一起来唱一唱小朋友们看到的各种各样的交通工具吧！

活动延伸：
除了齐唱以外，在幼儿已比较熟悉歌曲的基础上，教师可以引导幼儿分组歌唱，可以一半的幼儿唱歌，另一半的幼儿说白，或者请男孩子唱歌，女孩子说白。

中班主题教案《马路小记者》

活动一：马路小记者

目标：

1、观察马路上的交通设施和交通规则。

2、通过记录了解人们特别是行人遵守交通规则的情况。

准备：

师幼讨论外出观察的内容与要求，准备纸、笔、相机等物品。

过程：

一、分组观察

幼儿以4～5人为一小组进行观察，重点观察：①马路上有哪些交通设施。②行人应遵守哪些交通规则。③有没有人违反交通规则，他做了什么。④交警的工作内容。在合适的时候现场采访交警并简要记录。

二、展示交流

教师将自己拍摄的马路上的交通设施、交通标志、行人过马路的照片，以及幼儿的记录展示在活动室，供幼儿观看、交流。

活动二：我知道的交通规则

目标：

1、大胆交流有关交通规则的经验，体验交通规则的作用。

2、乐于与同伴探讨，知道遵守交通规则的重要性。

准备：

1、搜集有关交通规则的资料，如各种交通标志，与交通规则有关的儿歌、图片、宣传画、录像等。

2、幼儿在日常和区域活动中制作交通标志。

3、请交警来园介绍或提供采访录像。

过程：

一、进入话题

1、幼儿观赏一段有关交通法规的公益广告(可从电视节目中截取)或多媒体动画。

2、提问：广告(录像)上说了什么?

二、交流讨论

1、你知道哪些交通规则?

2、人们在走路时应遵守哪些交通规则?

(教师结合幼儿讲述的内容，(教案出自：.教案网)在黑板上展示相应的图片或幼儿在日常和区域活动中制作的交通标志，最后归纳小结。)

3、为什么要遵守交通规则?如果没有交通规则会怎么样?

三、听交警介绍

1、请交警说说自己的工作，如，用手势指挥来往车辆，处理交通事故，疏通交通，等等。

2、请交警适当结合图片和统计数据讲讲违反交通规则的危害。

3、在交警的带领下学做指挥动作。

活动三：模拟过马路

目标：小组合作开展游戏，体验交通规则。

准备：布置马路场景的各种材料。

过程：

一、布置马路

1、幼儿自由组合，选择较空的场地，共同布置马路。

2、重点讨论下列问题：

①怎么划分、设置机动车道、非机动车道及人行道?

②哪些地方应设相应的交通标志?

③路口应设几处红绿灯标志?

二、模拟过马路

1、引导幼儿协商分配角色，(教案出自：)分别扮演马路上的行人、骑车人、驾驶员、交警等在马路上行走，根据交通标志调节自己的行为。

2、幼儿可交换角色反复游戏。

延伸活动：

将游戏延伸到平时的户外活动中，帮助幼儿获得丰富的体验。

活动四：到小学去

目标：学习将已知的交通规则运用到真实的生活情景中。

准备：地图，纸和笔。

过程：

1、选择一所离幼儿园较近的小学，在地图上分别找出幼儿园和小学的位置。

2、确定幼儿园是起点，讨论到达小学要走哪几条路，经过哪些路口，应遵守哪些交通规则。

3、绘制一份从幼儿园到小学的路线图。

4、幼儿从幼儿园出发，学习根据路线图步行去小学，途中自觉遵守交通规则。

5、回园交流各自的感受。

延伸活动：

利用已有的幼儿园到小学的路线图，师幼讨论有关规则和玩法，补充到路线图上，制成交通规则棋。

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